總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇一

一、深鉆教材,，了解學(xué)情制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。

由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué)，實(shí)乃新手上路,，驟感壓力劇增,。本期開學(xué)初，我與所帶六年級三個(gè)班的班主任了解相應(yīng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并深鉆教材,，熟悉大綱要求，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計(jì)劃,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，按常規(guī)嚴(yán)格要求自己,。

本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué)，從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更,，為使學(xué)生易學(xué)易懂,，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量,。課堂上我側(cè)重靈活的教法,，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)與培養(yǎng)學(xué)生的能力,，向課堂40分鐘質(zhì)量,，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課,，取他人之長,，并從班級學(xué)生實(shí)情出發(fā)，進(jìn)行二次加工，收到了不錯(cuò)的效果,。

三,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),，是學(xué)生探索、研究,、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑,。本期我主要從以下幾方面做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué)：一是備齊實(shí)驗(yàn)所需器材。添齊了實(shí)驗(yàn)室本期實(shí)驗(yàn)所必需的器材(電池,、導(dǎo)線,、鐵釘?shù)?;就地取材，自已制作了許多實(shí)驗(yàn)材料,，如《材料與形狀》單元里,，我就親手制作了框架、紙橋等教具,。二是狠抓實(shí)驗(yàn)過程的教學(xué),。1、規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作步驟,，要求學(xué)生按“習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。2,、在實(shí)驗(yàn)過程中,，注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作，既提高了效率,，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。

四、加強(qiáng)課堂與外界的聯(lián)系,，凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念,。

本期科學(xué)教材內(nèi)容皆取自于大自然，針對這一特點(diǎn),，我加強(qiáng)了課堂與大自然的聯(lián)系,，拓展學(xué)生的課堂空間,，學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動(dòng)探究問題。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容,，其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂,，讓學(xué)生與大自然親密接觸，去觀察、去發(fā)現(xiàn),、去探究,、去獲取……

作此象征性地總結(jié)，以便來年工作的開展,。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),，我覺得我很適合科學(xué)教學(xué)，樂此不彼,，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué),。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇二

忙碌了一學(xué)期，送走了畢業(yè)班,，感覺充實(shí)而欣慰,。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段，沒有任何事故發(fā)生,，圓滿地完成了本學(xué)期工作,。

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會(huì)，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,。

于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處,，合理安排布局,，把板報(bào)辦好。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯(cuò),，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問,；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

在我的班里,，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

如果,，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六二班的班風(fēng),。

作為母親,，我知道，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

送走了學(xué)生,，松了一口氣,，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,，但在此期間建立起來的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀,。我會(huì)懷念自己所帶的班級，直到永遠(yuǎn),！

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇三

高年級的班主任,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽,，效果好,，說實(shí)在的，我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué),。多年來,，本人熱愛本職工作，貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,；我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),。

一、要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師,，愛學(xué)生會(huì)是基本要素,。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生,，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題,。此時(shí),，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友,。尤其是一些學(xué)困生,，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力,。

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會(huì)，開好班會(huì),，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會(huì),，開好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長見識。開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時(shí)

發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二,、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)"的班集體。

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí)，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用,，選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心

集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。

三,、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使學(xué)困生以失敗者來,，以勝利者走,。

學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時(shí)對學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值；同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老

師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與學(xué)困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會(huì)不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),，讓班主任工作做得更出色,。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇四

畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重點(diǎn)，在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天,，這個(gè)問題更加突出,。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想、學(xué)習(xí),、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級學(xué)生明顯不同的特征,。作為畢業(yè)班班主任，指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè),，協(xié)助其他教師作好班主任工作,，是畢業(yè)班班主任的重要職責(zé)。

連續(xù)6年以95%的一次就業(yè)率居淮海工學(xué)院的班級學(xué)生就業(yè)率前列,。

1.充分認(rèn)識就業(yè)形式,。了解相關(guān)政策動(dòng)態(tài)

堅(jiān)持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感,。xx年以來,。全國大學(xué)畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年遞增。xx年,，我國普通高校畢業(yè)生數(shù)量212萬,，xx年我國普通高校畢業(yè)生數(shù)量突破239.1萬人。xx年306.8萬人,。xx年413萬,，xx年495萬，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,。因此,，及時(shí)了解就業(yè)形勢與就業(yè)壓力，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,，是畢業(yè)班班主任工作的最急迫的任務(wù),。同時(shí)，班主任還應(yīng)該及時(shí)了解動(dòng)態(tài)信息,，一方面,，減輕學(xué)生的思想壓力，另一方面,，又要鼓動(dòng)學(xué)生及時(shí)出擊,，尋找各種渠道,，增強(qiáng)緊迫感。

2.充分收集就業(yè)信息,，拓寬就業(yè)渠道

今天的學(xué)生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過人才 市場,、通過關(guān)系、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑,。教研室和班主任根據(jù)教師掌握的資料,。統(tǒng)計(jì)了相關(guān)行業(yè)對口單位，其目的是通過建立對口單位數(shù)據(jù)庫,，通過近年來的測量學(xué)會(huì)會(huì)議通訊錄,、gis年會(huì)通訊錄、數(shù)字江蘇論壇,、gps年會(huì)通訊錄等文件,。網(wǎng)上對口單位的搜索等，將與地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)相關(guān)的單位,、聯(lián)系人,、聯(lián)系地址、電話等錄入計(jì)算機(jī),，并打印出來發(fā)給學(xué)生,。

同時(shí)，推薦一些與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站,，鼓勵(lì)學(xué)生積極登錄,，查閱資料。主動(dòng)聯(lián)系,，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況和特點(diǎn)進(jìn)行有針對性地選擇聯(lián)系業(yè)單位,。對于后一屆的畢業(yè)生。則把前面幾屆畢業(yè)班學(xué)生信息反饋給他們,，以獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì),。

3.調(diào)查學(xué)生的就業(yè)志愿

這方面工作主要分兩個(gè)方面,。

第一,、分行業(yè)就業(yè)。

根據(jù)不同的專業(yè)特點(diǎn),，對gis,、gps、rs,、圖形圖象處理,、網(wǎng)絡(luò)信息管理、城鎮(zhèn)規(guī)劃,、房地產(chǎn)等,，有針對性地進(jìn)行就業(yè)專題報(bào)告，必要時(shí)請外面相關(guān)單位專家進(jìn)行。

第二,、分地區(qū)就業(yè),。

不同地區(qū)對畢業(yè)生有不同的要求。根據(jù)需要,，分別就華東,、華北、西南,、華南等地區(qū)做專題介紹,，還可以就上海、南京,、北京等重點(diǎn)城市做具體分析指導(dǎo),。通過分行業(yè)分地區(qū)就業(yè)志愿填報(bào)形式，便于一旦有用人單位有崗位需求,，及時(shí)把相關(guān)學(xué)生向用人單位進(jìn)行推薦,。事實(shí)證明，分行業(yè),、分地區(qū)就業(yè)是可行的,、有效的。

4.制作推薦書的彩色封面

制作一份圖文并茂,、富有特色的推薦書是每位畢業(yè)生的必備程序,。而有一幅醒目、明亮的封面既能顯示畢業(yè)生的能力,，又能夠擴(kuò)大學(xué)校的影響,，給招聘者留下深刻的印象。因此,，在信采xx,。xx，xx等畢業(yè)班中,，大部分學(xué)生制作了統(tǒng)一的推薦書封面,，既推銷了自己，又增強(qiáng)了專業(yè)和學(xué)校的宣傳力度,，起到了良好的效果,。

5.召開模擬招聘會(huì)

為了增加學(xué)生的就業(yè)技巧，讓我們的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)氣氛,，也讓校外單位了解學(xué)校畢業(yè)生情況,。在第七學(xué)期前召開模擬招聘會(huì)。參加招聘的單位人員由系,、教研室邀請,。以測量類,、地理信息系統(tǒng)專業(yè)、土地,、城鎮(zhèn)規(guī)劃等單位相關(guān)人員參加,。人員中，既要由有專業(yè)人員,，也要有外單位的人事部門管理人員,，以便學(xué)生能夠參加全面的、真實(shí)的招聘會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)試能力

學(xué)生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對班級的凝聚力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時(shí)期,，所以，讓畢業(yè)生含著留戀離校,。含著信心離校,。在畢業(yè)前。班主任協(xié)助學(xué)生工作部門做好畢業(yè)鑒定工作,，協(xié)助教學(xué)部門做好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作,，以完成對大學(xué)四年的總工作。學(xué)生會(huì)感到畢業(yè)前的這些工作是最緊張,、最忙碌,、最有意義的工作，—般會(huì)投入全部的精力完成的,。

從心理上講,，畢業(yè)班學(xué)生經(jīng)過幾年的大學(xué)生活，已經(jīng)初步形成自己的人生觀,、價(jià)值觀,，并且逐步走向成熟，但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”,，比如,，以老大自居，從學(xué)習(xí),，工作中以過來人身份對低年學(xué)生進(jìn)行不利引導(dǎo)等,。這些不良傾向需要加強(qiáng)引導(dǎo)。作為畢業(yè)班的學(xué)生,，的問題是學(xué)生的思想政治穩(wěn)定工作,。

部分學(xué)生表現(xiàn)為狂妄、自卑,、不愿意合作、作風(fēng)散漫等問題,。針對這些問題,。本人通過班主任工作,。認(rèn)為班主任應(yīng)該站在學(xué)生的角度，除了主題班會(huì)以外,，還要深入學(xué)生,，找個(gè)人聊天，來解決他們的實(shí)際問題,。關(guān)鍵的一條是讓他們放下這種心理：“反正我也要畢業(yè)了,，學(xué)校對我們有特殊政策”。其實(shí),，畢業(yè)生不是特殊人群,，如果說特殊的話，也在于自己的責(zé)任比別的年紀(jì)的學(xué)生更大,。如何作好表率才是自己特殊的地方,。放下畢業(yè)班學(xué)生的架子，是作作好畢業(yè)班學(xué)生工作的前提,。

另外,，對于畢業(yè)班學(xué)生的思想政治工作，要常抓不懈,，不能掉以輕心,，否則。學(xué)生一旦形成某些惰性,，就不容易改變,。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注學(xué)習(xí),，關(guān)注生活，如果整個(gè)班級處于一個(gè)積極向上的班風(fēng),，就會(huì)減少一些不必要的麻煩,。班主任還應(yīng)做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作。讓他們在學(xué)生中樹立形象,。做好表率,。充當(dāng)班主任老師的左右手，也會(huì)取得良好的效果,。

剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，如果學(xué)生對專業(yè)不熟悉，不了解是正常的,。通過幾年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于專業(yè)有了比較全面的學(xué)習(xí)和了解后。學(xué)生才會(huì)更加喜愛自己的專業(yè),。在筆者見到幾屆地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)的學(xué)生中,。畢業(yè)學(xué)年是他們抓學(xué)習(xí)最緊的一年,，尤其是主干專業(yè)課程如地理信息系統(tǒng)原理與數(shù)據(jù)管理。地理信息系統(tǒng)制圖與空間分析,、遙感等課程,，學(xué)生是主動(dòng)、積極要求學(xué)習(xí),、實(shí)驗(yàn)的,。在畢業(yè)學(xué)年，組織學(xué)生國家勞動(dòng)部主持的職業(yè)技能鑒定考核,，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。班主任應(yīng)該利用這些優(yōu)勢，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生的成就感覺,。

畢業(yè)學(xué)年，通常學(xué)生會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象,。一部分學(xué)生選擇考研,。對于這部分學(xué)生。教師應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生考研深造,，這樣做不僅對現(xiàn)有的學(xué)風(fēng)起到一個(gè)很好的促進(jìn)作用,。而且一旦形成良性循環(huán)，對專業(yè)的發(fā)展,，榜樣的樹立,，優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，的建立等都是有利的,。班主任應(yīng)積極創(chuàng)造條件,，為考研學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境、資料收集,、爭取時(shí)間方面做好指導(dǎo)與引導(dǎo)工作,。另一部分學(xué)生是沒有考研，打算直接就業(yè),。事實(shí)上,，這部分學(xué)生并不是不求上進(jìn)，而是沒有作好積極的引導(dǎo),。他們還是有著強(qiáng)烈的學(xué)xx的,。只是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于社會(huì)知識、就業(yè)知識,。甚至是為未來的工作積極考證,，增加自己的就業(yè)籌碼。

所以。形成良好的班風(fēng),，鼓勵(lì)學(xué)生積極考研或考證,，增強(qiáng)自己的實(shí)力與資本,，是畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)該做的事情,。

部分高校教師認(rèn)為。畢業(yè)生找工作是學(xué)生自己的事情,，是專職輔導(dǎo)員教師的職責(zé),，與普通教師、班主任工作關(guān)系不大,。其實(shí),，班主任在這方面的工作是很重要的，在對學(xué)生思想狀況的了解,、學(xué)生就業(yè)的意愿,、每個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)、就業(yè)信息的掌握和對就業(yè)的把握要比學(xué)生強(qiáng),，應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行積極指導(dǎo),。在教研室和班主任共同努力下，地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)8403/xx

在大學(xué)從發(fā)展知識和能力的功能向提供服務(wù)和交往功能的延伸中,，作為大學(xué)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的層次的研究生,，人格的培養(yǎng)也應(yīng)具有其道德特殊性。這一特殊性表現(xiàn)在：一方面,，以堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)構(gòu)筑知識構(gòu),，利用科學(xué)技術(shù)作為經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)財(cái)富的引擎，成為創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要人力基礎(chǔ),；另一方面,，也是更為重要的，以歷史的社會(huì)責(zé)任涵養(yǎng)完善人格,，為人類解決精神世界的問題服務(wù),。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇五

20xx年英語中考已順利結(jié)束，回顧這學(xué)期的教學(xué),，感觸頗多,。在初三下學(xué)期短短的四個(gè)多月時(shí)間里，既要上完初三下學(xué)期的課本內(nèi)容,，還要復(fù)習(xí)初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。英語的知識點(diǎn)很零碎，既要復(fù)習(xí)詞匯,、語法,、句型，又要通過幾輪的復(fù)習(xí)來提高聽說讀寫能力,，若在初三沒有周密的計(jì)劃和安排,，要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難,。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會(huì)。

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三9（3）,、（2）班的英語教學(xué)工作。初中英語有5本教材,，內(nèi)容繁多,，但復(fù)習(xí)時(shí)間非常緊迫。本學(xué)期初用一個(gè)月的時(shí)間來上完第課本內(nèi)容,，所剩復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)不多,，計(jì)劃大致分為三個(gè)階段：

第一階段：模塊復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),。以課本教材為綱,，結(jié)合學(xué)生訂的《英語中考先鋒》，先從初一復(fù)習(xí)起,，將課本中重點(diǎn)的單詞,、短語、句型,、語言項(xiàng)目進(jìn)行知識梳理并注意歸納,，同時(shí)抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識。好的學(xué)生要求建立糾錯(cuò)本,，把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯(cuò)題寫下來,，并進(jìn)行類似題目的強(qiáng)化訓(xùn)練。時(shí)間為一個(gè)月,。（20xx年3月中下旬至4月中下旬）

第二階段：語法復(fù)習(xí),。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主，教師總結(jié)為輔,，即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題,，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案，上課時(shí)只要學(xué)生能正確回答老師問的問題,，就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。對照《英語中考先鋒》的要求,，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞,、名詞、代詞,、數(shù)詞,、形容詞、副詞、介詞,、連詞,、動(dòng)詞、各類句式等,。對學(xué)生不夠熟練的重點(diǎn)講,，比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語態(tài)、形容詞副詞,，學(xué)生在運(yùn)用時(shí)都比較容易出錯(cuò),。每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目,，都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識點(diǎn)相關(guān)的問題展示出來,，并結(jié)合中考題型專項(xiàng)練習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí),，使學(xué)生對每項(xiàng)內(nèi)容得以全面,、系統(tǒng)地鞏固和提高。時(shí)間為30天,，即5月初到5月底,。

第三階段：綜合練習(xí)。方法：將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，緊扣中考的題型,；精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M(jìn)行測試，講練結(jié)合,。對學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)分析和總結(jié),。通過對學(xué)生限時(shí)測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運(yùn)用能力,，逐步適應(yīng)中考的要求,。同時(shí)對我區(qū)各地市歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,，篩選搜集有用的`復(fù)習(xí)資料,，幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。時(shí)間為6月上旬至6月20日,。

雖然是初三復(fù)習(xí)階段,，但歷屆中考題很多知識點(diǎn)都考初一、初二的知識點(diǎn),，因此,，幫助學(xué)生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識尤其重要。遇到重要的詞匯或語法,，與學(xué)生認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍,，通過重讀課文，提高他們的閱讀理解能力和寫作能 1

力,。在平時(shí)的考試中,，學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分，原因就在于基礎(chǔ)不牢,。在詞匯方面,，由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好，我還是照樣采取聽寫式,，定時(shí)定量地安排聽寫時(shí)間，對中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會(huì)有較大的促動(dòng)力,。在語法方面，研究近幾年考的語法的題目,，盡可能把主要精力放在知識的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上，不浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間,，并通過課堂提問,、討論、分析,、對比、歸納,、整理等形式,，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律，讓學(xué)生少走彎路,。

在復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生做題能力的提高是個(gè)大問題，特別是寫作能力,。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫,。因此要求中等生以上的學(xué)生堅(jiān)持每天至少做一篇的閱讀題，一個(gè)星期寫一篇書面表達(dá),。對作文比較薄弱的學(xué)生每次測試后的作文必須再重寫并給老師面批,。一段時(shí)間訓(xùn)練后，果然測試中怕做閱讀題的學(xué)生少了,，怕寫作文的學(xué)生測試時(shí)不再怕寫作文了,。另外,，在作文方面，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背,。在作文批改中,，重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，特別是復(fù)習(xí)的后半階段,，通過多媒體展示學(xué)生作品全班講解,，師生共同修改，并講解技巧和步驟,，也采用生生互換批閱,，同時(shí)側(cè)重審題精確，詞匯量的擴(kuò)大和句式的豐富運(yùn)用,，讓學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識來寫作,。

回顧這一屆的英語教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗(yàn),，也有很多不足之處,。復(fù)習(xí)階段知識點(diǎn)的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)盡量詳細(xì),，考慮周到，從這次中考試卷上來看,，題目都較基礎(chǔ),。另外，課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成,，以便能有更多的時(shí)間來復(fù)習(xí),。

在所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，無心向?qū)W,，直接影響了教學(xué)效果。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí),，力爭有較大的進(jìn)步,。

畢業(yè)班工作總結(jié)題目篇六

隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高,，不僅強(qiáng)化了對基礎(chǔ)知識的考查,，更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識,，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則,，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性,、積極性和主動(dòng)性,；幫學(xué)生樹立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,，按照“突出語篇,、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),，提高實(shí)戰(zhàn)能力,。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃,；合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度,；注重精讀和泛讀相結(jié)合,，加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量,。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度,。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法：

一、合理制定,、完善教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃

要想搞好英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的,。在開學(xué)初,，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃,。立足教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效,，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù),。

二、語篇為基礎(chǔ),，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,、精少泛多,、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成,。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料,，以鞏固和拓寬語言知識,，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

可以《英語周報(bào)》為基礎(chǔ),，用好《英語周報(bào)》,，因?yàn)閳?bào)上的文章比較新，時(shí)代氣息濃,，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料,。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中,，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新,，通過形近,、義近、同義,、反義,、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向,，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大,。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來,，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。

三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，合理安排綜合訓(xùn)練

加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,，是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績,。但只是寫作還不能取得好成績,，一定要加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件,。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,，帶著求知的興趣，不斷變換角色,、對話,，不僅使學(xué)生的語言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng),，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,，使他們富于朝氣，充滿自信,，使他們有了強(qiáng)烈的參與感,，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作,。

五,、加強(qiáng)考練結(jié)合，一周考練,，一周講評,。

總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績,，但我還有很多地方做得不夠,。在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的,。工作多提意見,，我將努力克服不足，以爭取更大的進(jìn)步,。