工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

高二歷史教學工作總結匯報 高二歷史教學工作總結篇一

1,、教師

本學期高二歷史備課組由我和另一老師組成,，負責高二的歷史課教學,。我教7、8,、10班,，另一老師教6班和9班。我們都經歷過高考，具備一定的教學經驗，在教學上都能獨擋一面,，而且性格都比較溫和,，相處融洽,。

2、學生

本學期,，高二有5個文科班（6、7、8,、9,、10班），共約310名學生,。

1,、制定了整個學期的備課組工作計劃，并就備課,、上課,、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進行總體規(guī)劃,。

2,、每次備課組活動都非常注意總結上星期集體備課的成功與不足。集體備課為教師的`交流,、互動,、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺,，有利于提高教學的整體水平,。

3、分工合作,，群策群力,，不因一人有限的才智而遺漏重要知識點，使教學計劃順利進行,。

4,、狠抓落實,。無論考試還是練習我們每個人都認真對待,，狠抓落實，夯實基礎,。

5,、統(tǒng)一使用所有練習、所有試卷,，所有提綱,，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一部署,，統(tǒng)一安排時間復習,，絕不單干。個人的利益絕對服從于集體利益,。

6,、針對學業(yè)水平測試,，制定出復習方案，明確復習范圍,、制定復習計劃,、復習提綱。

7,、針對高二期末測試,，制定出復習方案，明確復習范圍,、制定復習計劃,、復習提綱。

8,、針對高三一輪復習,，制定出復習方案，明確復習提綱,。

超額圓滿完成高二歷史學業(yè)水平測試目標

1,、基礎知識仍是每年考查的主要內容，在平時的教學過程中,，仍要抓基礎知識的教學,，做到點點過關，人人過關,，關心每位同學的成長和發(fā)展,。

2。在文科實驗班中有些學生尚欠分析問題的能力,，死讀書現(xiàn)象嚴重,。在今后的教學中，應重視學生能力培訓,，努力提高學生分析和處理問題的能力,。

3、注重培養(yǎng)學生的學習興趣,，提高學科能力,，減少太低分數(shù)段人數(shù)。

總之,，今后教學中要加強學生理解能力的培養(yǎng),，基礎知識的鞏固，并幫助學生理清教材體系,，注意知識的遷移和應用培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力,。在平時的教學中，要讓學生自己學會學習，學會審題,、提取信息,、建立模型、解決問題,。

高二歷史教學工作總結匯報 高二歷史教學工作總結篇二

高二半學期就將結束了,，本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了教學任務,。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,，總結如下：

找準重、難點作為一名老教師,，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學,，備課時認真鉆研教材、教參,，學習好《課程標準》,，虛心向同年級老師學習、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。提前備好課,，寫好教案。積極參加教研組活動和各種聽課交流活動,，上好公開課,，并能經常聽各有經驗老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。為了上好每一節(jié)課，我經常上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常忙到夜里十一,、二點。復習階段,，我把全書及每一單元的重點內容,、知識點的內在聯(lián)系予以概括總結，并打印出來給學生,，讓學生有一個明確的學習思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,，及時地讓學生明確考試的方向,。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答,。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時加以改進。

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的,、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解,；對于作業(yè)錯誤教多的學生,，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解,。

在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的'輔導,，以滿足不同層次的學生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度,。我對后進生的輔導,，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,，事實證明：我的這一做法收到了很好的效果,。總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。

社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,?！皩W高為師，身正為范”,，成績已經成為過去,，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,。

高二歷史教學工作總結匯報 高二歷史教學工作總結篇三

本學期我擔任高二年（5）（6）（7）班的歷史科任教師,，任教期間，能夠抓住主要教學目標,，完成教學任務,，對這三個理科班的歷史會考工作認真負責。雖然在教學中存在某些疑惑或不足,，但我能努力去探索解決之道,，以促進教學效果的提高。

在本學期教學的過程當中,，我主要做出以下努力：

本學期我新接手高二教學工作,，對于一些學生的基礎和學習狀態(tài)不是很了解，因此難以在短時間內就抓住學生的特點,，盡早針對學生的特點進行會考前輔導,。為了能夠順利指導教學，我盡量多地向其他科任教師,，特別是班主任老師教師詢問本班學生學習的狀況,，除此之外還通過檢查作業(yè)、即時小測,、單元測試,、復習測試等方法了解他們對歷史學科的學習態(tài)度與及基礎水平。

在了解教材與教學方法方面,，我開始也存在一些困難,。我沒有經歷高一兩本必修的教學工作，對于課改之后的教學方法要求等新方向無法在短時間內領悟,。為了能夠盡快熟悉教材與教學方法,，我采取了多聽課，多備課組教研組教研,，開公開課以接受眾人意見,，多參與試卷的設計和材料的整合工作等措施，在較短的時間內領悟課改精神理念,。本學期召開一節(jié)校際公開課,，關于必修三第22課《西學東漸》一課，在第四周完成,，組內各教師在評課中基本表示教學效果良好,，教學設計新穎合理，給予了良好的平價,。另外我也積極聽課,，超過二十節(jié),，并客觀參與評課。

本學期我擔任高二歷史備課組長,，在高二歷史教學研究與整個歷史教研組當中起一定的主導作用,。作為一名備課組長，必須為整個備課組的'教學研究工作負責,。在這一方面我的經驗較少,，但我在本學期也做了許多努力，為高二備課組整體備課,，促進整個備課組教學研究的進步起到重要作用,。如組織歷史教研組內的課題研究，如新課改教材與舊教材知識的銜接,，初高中課改教材的銜接等等,；倡導備課組教師積極輔導學生撰寫論文參與評選，取得較好的成績,，兩個學生在晉江鄉(xiāng)土小論文比賽中獲獎,；積極參加校際、教研組,、備課組教研活動,，參加了六校聯(lián)考結果匯報會議,，組織本組教師到晉江一中聽課評課,；根據(jù)高二教學的實際和教學的難點，每周在教研組活動之外另定期組織備課組教研活動,。目的在解決教學重難點,，統(tǒng)一知識結構，統(tǒng)一教學進度,，取長補短,，采取眾長。

針對本學期的最大目標會考,，我在學期前最做好了備考方案，并順利地完成,，即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課,，期中考前基本復習完必修三的內容,，并在期中考之后復習歷史必修一和必修二,，完成會考前的復習安排。在教學過程當中抓住會考的特點,，以《會考綱要》出發(fā),，組織本組老師制定會考復習提綱，分析《會考綱要》的例題,，引導學生知識記憶,。在會考前四周,，每天必到，利用課外時間對基礎較差的學生考前輔導監(jiān)督,。一些學習態(tài)度較差的學生學習態(tài)度和學習成績有了突飛猛進的提高,。

今后，在教學過程當中,，還有一些地方急需改進,，如針對六校聯(lián)考的趨勢，應該加強六校教師之間的教研,，在教學過程當中,，有條件的情況下應多增加多媒體的使用等等問題，還有一些自身沒有意識到,，今后應多多反省,，努力改進。

高二歷史教學工作總結匯報 高二歷史教學工作總結篇四

在這個學期,，我們整個歷史教研組在學校領導的要求之下,，按照規(guī)章制度完成了歷史學科的備課工作，大家互相團結在一起,，誠懇踏實,，工作作風也得到了贊揚，接下來對整個學期的歷史備課組工作進行一個系統(tǒng)的總結,。

全組老師積極支持學校工作,，群策群力制定教學計劃；認真按時高質量地進行集體備課,。

本學期我們按照學校的要求,，積極開展了集體備課。集體備課我們實行單元集體備課,，每周活動一次,。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內容,。每單元由組員共同提出授課方案,，共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，人整理出授課思路,。集思廣益，取長補短,，效果明顯,。集體備課備單元的教學目標、重點,、難點,，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點,、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,，做到了有計劃、有時間,、有準備、有問題、有中心發(fā)言人,、有記錄,。

從學業(yè)水平測試出發(fā),，根據(jù)文理學生的不同學習特點，認真研究新教材,，根據(jù)學生特點和教材編排,，制定了較為科學的教學計劃,。他們重視基礎知識教學,，優(yōu)化教學手段，注意調動學生的積極性,，加強師生交流，體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，講解清晰化,，條理化，準確化,，生動化,，做到講解線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。注意知識的縱橫向比較,，做好知識的歸納和綜合，教會學生如何學習,，利用堂上小測,，進行鞏固和檢查學生對知識點的掌握。對理科班的學生,，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書,，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學進度適當提前,，以求得本學期會考備考工作的主動權,，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系,，加強練習,，積極做好會考的輔差工作，利用課余時間進行個別輔導,，以便使理科班的學生都能順利通過會考,。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，他們積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法,，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析,，解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維,。為高三鞏固提高打好基礎。

學無止境,。新的.課程要求教師要樹立終身學習的理念,。不斷學習,，提升自身的教育教學理論和業(yè)務水平，是全體歷史組教師的一貫追求,。

1,、分認識各班學情，仍需進一步加強,。

2,、時段對學生尤其是普通班學生的督促力度不夠

3、進一步調動學生的學習積極性

4,、反思與課后研討還有待進一步加強,。

在歷史備課組的每一個工作中，我們一定會發(fā)揮其巨大作用,，推薦學校的教學工作,，為我校教學質量貢獻我們的微薄力量，希望學校領導一起監(jiān)督,，進步,。

高二歷史教學工作總結匯報 高二歷史教學工作總結篇五

高二下學期歷史教學工作總結

年上學期就將結束了，本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,，已經如期完成了教學任務,。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，總結如下：

作為一名老教師,，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學,，備課時認真鉆研教材、教參,，學習好《課程標準》,，虛心向同年級老師學習、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。提前備好課,，寫好教案。積極參加教研組活動和各種聽課交流活動,，上好公開課,，并能經常聽各有經驗老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照《高中歷史新課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

復習階段,，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯(lián)系予以概括總結,，并打印出來給學生,，讓學生有一個明確的學習思路。并精心印發(fā)了一些歷年期中,、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,，及時地讓學生明確考試的方向。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動

學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找后進生回答,。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進,。

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選,，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的,、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

作業(yè)批改后,，我又能及時給予講解,；對于作業(yè)錯誤教多的學生,，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質量很高,，學生通過不多的練習既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解。

在課后,，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度,。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導,，在解決學生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,，事實證明：我的這一做法收到了很好的效果。

在新課程歷史課堂教學實踐過程中,，我努力貫徹新課程教學理念,，打造精品課堂。教師在課堂教學中努力創(chuàng)設良好的'教學情境,，鼓勵學生主動參與,，合作學習的

意識，拓展學生的發(fā)展空間,、開發(fā)學生的創(chuàng)造力,。在教學中注重學生的探究過程，鼓勵學生大膽質疑,。教師拋棄舊的課堂教學模式,，大膽創(chuàng)新，形成個性化教學,。教學中努力讓學生成為學習的主人,，培養(yǎng)學生的問題意識，

教

師

不

再

把傳 遞書本知識作為主要教學任務和目的,，而是把精力放在如何教學生“學”上,，使學生“學會學習”。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界,，學到更廣泛的知識,，掌握更科學的方法，培養(yǎng)能力,，增長才干。在教學中更多地運用雙向互動的教學方式,，加強師生之間的交流,。使教學活動更多地體現(xiàn)民主性。充分發(fā)揮學生的能動性,，讓學生自己去分析問題,，提出解決問題的方法，讓學生更多地獲得探索新知識的經歷和獲得新知識體驗,。教學中注重知識與技能,、過程與方法、情感與價值觀三位一體的課程目標,，注重學生經驗,、學科知識和社會發(fā)展三方面內容的整合。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師，身正為范”,，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

高二歷史教學工作總結匯報 高二歷史教學工作總結篇六

我在本學期擔任高二（1）（2）（3）班的歷史教學工作,，其中（1）（2）班為文科班,，（3）班為理科班,。為了使自己在教學方面有更大的提高,，在開學初就針對學生的實際情況制定了教學工作計劃,，且現(xiàn)已基本完成了本學期的教學工作任務，現(xiàn)將一學期的教學工作總結如下：

本學期按時完成了高中歷史必修ⅲ（文化史）的教學,，共八個單元二十四課的內容,，涉及中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變、西方人文精神的起源及其發(fā)展,、古代中國的科學技術與文學藝術、近代以來世界的科學發(fā)展歷程、近代中國的思想解放潮流、20世紀以來中國重大思想理論成果,、現(xiàn)代中國的科技,、教育與文學藝術、19世紀以來的世界文學藝術,。此外，文科班還完成了選修一第一單元的教學內容,，理科班進入了會考復習階段,。

1、制定計劃,，研究中學教學理論

作為一名歷史教師,，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研組活動和備課組活動，并經常聽同組老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以好的精神狀態(tài)站在講臺,，嚴謹認真的形象去面對學生,。

2、認真鉆研新課程,，樹立全新的教學理念,。

新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系,，注意模塊之間的聯(lián)系,。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性,、系統(tǒng)性,，對知識儲備不足的學生而言，存在理解上困難,，對此,，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合,、梳理,，大膽取舍，深入淺出,，形成系統(tǒng)性,。選擇靈活多樣的教學方法，同時以一些知識點為切入口,，尋找學生感興趣的話題,，創(chuàng)設教學情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學,，讓學生多參與到我的教學中來,，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識,。

同時做好初高中歷史學習的銜接,，以全新的教育教學理念指導教學,，要培養(yǎng)學生的.問題意識,，學會探索性學會,、學會合作,，讓學生先掌握學習的方法再掌握知識,。教學中,，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎知識,，同時更注重師生合作,、生生合作,，培養(yǎng)學生自主學習,、合作學習、探究學習和問題生成的能力,，并根據(jù)不同的教學內容,，關注學生的情感態(tài)度和價值觀,。

3、積極參加遠程培訓和業(yè)務培訓,，提高業(yè)務水平,。

在本學期11月份參加中學教師遠程培訓，通過一個多月的學習,，在教育教學方面有了很大提高并完成了72小時的學習任務,，按時提交了作業(yè)，網絡培訓收獲頗豐,。此外還參加了東方市組織的新教師培訓,，通過課程學習以及跟班學習和網絡交流相結合的方式等，大大提升了我的教育技能和專業(yè)知識技能,。

4,、備課中，發(fā)揚協(xié)作精神,，吸取他人長處,。

新的課程特別強調教師的合作意識，我與同組的老師經常一起探討對教學內容的處理,，在習題中遇到有爭議的問題也一起討論,，我們相互交流，相互啟發(fā),，相互補充,，收到了很好的效果。

5,、精選各類習題,，認真批改，及時講評,。

分單元對學生的作業(yè)進行批閱,，在期末復習時為進一步落實基礎知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解,，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。

本學年度來看,，工作中依然存在些問題,，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法,，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導,，為高考做好準備。

總之,，本學期可以說是我從教以來最為忙碌的一個學期,，做了很多工作，也付出了很多,，但我深知自己還有許多不足之處,，如和學生的溝通交流不夠，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足,。在教育科研方面,，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。在今后的工作中,，我力爭改正不足,，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務素質，改進工作方法,，以我的熱心,、精心、恒心,、愛心,、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中,，為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力,。

高二歷史教學工作總結匯報 高二歷史教學工作總結篇七

本學期我擔任高二年（5）（6）（7）班的歷史科任教師，任教期間,，能夠抓住主要教學目標,，完成教學任務，對這三個理科班的歷史會考工作認真負責,。雖然在教學中存在某些疑惑或不足,，但我能努力去探索解決之道，以促進教學效果的提高,。

在本學期教學的過程中,，我主要做出以下努力：

本學期我新接手高二教學工作，對于一些學生的基礎和學習狀態(tài)不是很了解,，因此難以在短時間內就抓住學生的特點,，盡早針對學生的特點進行會考前輔導。為了能夠順利指導教學,，我盡量多地向其他科任教師,，特別是班主任教師詢問本班學生學習的狀況，除此之外還通過檢查作業(yè)、即時小測,、單元測試,、復習測試等方法了解他們對歷史學科的學習態(tài)度與及基礎水平。

在了解教材與教學方法方面,，我開始也存在一些困難,。我沒有經歷高一兩本必修的教學工作，對于課改之后的教學方法要求等新方向無法在短時間內領悟,。為了能夠盡快熟悉教材與教學方法,，我采取了多聽課，多備課組教研組教研,，開公開課以接受眾人意見,，多參與試卷的設計和材料的整合工作等措施，在較短的時間內領悟課改精神理念,。本學期召開一節(jié)校際公開課,，關于必修三第22課《西學東漸》一課，在第四周完成,，組內各教師在評課中基本表示教學效果良好,，教學設計新穎合理，給予了良好的平價,，另外我也積極聽課,，超過二十節(jié)，并客觀參與評課,。

本學期我擔任高二歷史備課組長,，在高二歷史教學研究與整個歷史教研組當中起一定的主導作用。作為一名備課組長,，必須為整個備課組的教學研究工作負責,。在這一方面我的經驗較少，但我在本學期也做了許多努力,，為高二備課組整體備課,，促進整個備課組教學研究的進步起到重要作用。如組織歷史教研組內的課題研究,，如新課改教材與舊教材知識的銜接,，初高中課改教材的銜接等等；倡導備課組教師積極輔導學生撰寫論文參與評選,，取得較好的成績,，兩個學生在晉江鄉(xiāng)土小論文比賽中獲獎；積極參加校際,、教研組,、備課組教研活動,，參加了六校聯(lián)考結果匯報會議,，組織本組教師到晉江一中聽課評課,；根據(jù)高二教學的實際和教學的.難點，每周在教研組活動之外另定期組織備課組教研活動,。目的在解決教學重難點,，統(tǒng)一知識結構，統(tǒng)一教學進度,，取長補短,，采取眾長。

針對本學期的最大目標會考,，我在學期前最做好了備考方案,，并順利地完成，即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課,，期中考前基本復習完必修三的內容,，并在期中考之后復習歷史必修一和必修二，完成會考前的復習安排,。在教學過程中抓住會考的特點,，以《會考綱要》出發(fā)，組織本組老師制定會考復習提綱,，分析《會考綱要》的例題,，引導學生知識記憶。在會考前四周,，每天必到,，利用課外時間對基礎較差的學生考前輔導監(jiān)督。一些學習態(tài)度較差的學生學習態(tài)度和學習成績有了突飛猛進的提高,。

今后,，在教學過程中，還有一些地方急需改進,，如針對六校聯(lián)考的趨勢,，應該加強六校教師之間的教研，在教學過程中,，有條件的情況下應多增加多媒體的使用等等問題,，還有一些自身沒有意識到，今后應多多反省,，努力改進,。

高二歷史教學工作總結匯報 高二歷史教學工作總結篇八

我在本學期擔任高二（1）（2）（7）（8）班的歷史教學工作，其中（1）（2）班為理科班,，（7）（8）班為文科班,。為了使自己在教學方面有更大的提高，在開學初就針對學生的實際情況制定了教學工作計劃，且現(xiàn)已較為順利地完成了本學期的教學工作任務,，現(xiàn)將一學期的教學工作總結如下：

根據(jù)本人所從事的具體教學工作和實際情況,，閱讀了大量有關教學教育的文章，認真學習新的教學理論,，不斷變革新的教學理念,，用新的教育教學理念來武裝自己，提高自己的教學理論水平,。通過這一學期的學習,，教學理論水平有了一定的提高。

首先,，認真制定教學計劃,。學期初，我就認真研究新教材,，根據(jù)學生特點和教材編排,，并和學科教師商量，共同制定了較為科學的教學計劃,。在實際教學中我認真落實教學計劃,，并且根據(jù)具體情況對教學計劃做出適當調整，以使計劃達到更加的完善,。

其次,，認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，認真寫好教案,，查閱資料，去粗取精,，取我所用,。

第三，重視基礎知識教學,，轉變教學思想,，改進教學方法，優(yōu)化教學手段,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，幫助學生找到適合自己的學習方法，培養(yǎng)學科思維能力,，因材施教,，做好培優(yōu)扶中輔差工作。

第四,，加強練習,，精心選擇適合學生水平的習題,，培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。

第五,，文理科的任務不同，對他們的要求也不同,。對理科班的學生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書,，因此在不影響課堂效率的前提下,，將教學進度適當提前，以求得本學期會考備考工作的主動權,，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識,，形成系統(tǒng)的知識體系，加強練習,，積極做好會考的輔差工作,，利用課余時間進行個別輔導，以便使理科班的學生都能順利通過會考,。對文科班的學生同樣嚴格要求,，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學期我積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法,，并積極開展培優(yōu)工作,，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析,、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎。

第六,，認真開好公開課,，獲得組內的良好評價；積極參加備課組和教研組活動,；與學科老師交流,、探討教學問題。

以上是我對這學期自己在教學方面的一些總結,，當然,，在實際教學過程中，仍然有許多值得改進的地方,，我將在今后的教學過程中繼續(xù)學習和努力,。

高二歷史教學工作總結匯報 高二歷史教學工作總結篇九

本學期我擔任高二年13班和14班兩個文科班的歷史教學工作,，總結如下：

一、期初根據(jù)實際情況制訂較為詳實的計劃和目標,，讓學期工作變得有章可依,，有條不紊。但計劃總趕不上變化,，所以適時根據(jù)實際情況的變化進行計劃的調整也是必要的,，如在期中考試過后，根據(jù)教科書的征訂情況進行適時調整,，先上了《近代的民主思想和實踐》而將原訂的《中外歷史人物評說》放到后面進行,，避免了不必要的麻煩。

二,、教學中努力進行教學改革的探索,。當前教學改革的重心是如何發(fā)揮學生的主動性，如何讓學生真正地熱愛學習,，同時也真正地學會學習,。針對這種情況，我在我所任教的兩個班里實行了教學改革,，探索合作式學習方法,。通過給學生分組、設置合理的探究題,、上課回答問題加分制度,、下課集體作業(yè)的布置等環(huán)節(jié)，有效地提高了學生學習歷史的積極性,，并且切實改變了課堂上教師一言堂的沉悶氣氛,，對學生的學習成績的提高有不錯的促進作用。當然這種方法還有待于進一步改進,，還存在有這樣那樣的不足,，但是能夠邁開教學改革的步子，能夠在一學期的教學工作中切實推行,，盡管付出了大量的時間和精力,，個人而言還是比較高興的。以后也會繼續(xù)地探索下去,。

三,、教學方面時刻注意學生情感態(tài)度價值觀方面的培養(yǎng)教育?！皩W高為師,，身正為范”，師德教育落實在教學中其實就是對學生情感態(tài)度價值觀方面的養(yǎng)成教育,。歷史學科的特點決定了歷史課堂應該成為一個德育的基地,。在實際的教學中,，我注意把歷史上的`重要人物的精神作為重點處理，讓學生在掌握知識的同時受到精神上的熏陶,。比如孫中山的“愈挫愈勇”的精神,、深沉的愛國主義精神；譚嗣同的勇于犧牲的大無畏精神,、王安石的“三不足”精神等等,，這些生動的事例很好地感染了學生，也多少會成為以后學生們在遭遇挫折后的精神力量的源泉,。

四,、擔任學校歷史教研組長期間，能和全組成員團結協(xié)作,，按時、按質完成每次教研的任務,，推動學校的歷史科教學工作,。自己盡力發(fā)揮帶頭作用，如本學期開課兩節(jié),，《王安石變法》和《中日近代改革比較》,，特別是后一節(jié)《中日近代改革比較》參加了學校的教學公開周，開課效果良好,，得到校內外教師的好評,。個人還參加了泉州市歷史教學創(chuàng)新設計大賽，并取得了一等獎的好成績,。

五,、作為老教師，也注意起到以老帶新的作用,，與同一備課組的教師進行集體備課,，在教學方法和教學重難點等問題上進行深入探討，促進了新教師的成長,。當然作為老教師,，也主動參加各種培訓，不斷取得新的進步,，如參加福建省中小學教師遠程網絡培訓,、泉州市高中歷史新教材講座等。

高二歷史教學工作總結匯報 高二歷史教學工作總結篇十

我在本學期擔任高二（6）（7）（8）班的歷史教學工作,，三個班均為文科班,。為了使自己在教學方面有更大的提高，之前就已針對學生的實際情況制定了教學工作計劃,，且現(xiàn)已較為順利地完成了本學期的教學工作任務,，現(xiàn)將一學期的教學工作總結如下：

根據(jù)本人所從事的具體教學工作和實際情況,，閱讀了大量有關教學教育的文章，認真學習新的教學理論,，不斷變革新的教學理念,，用新的教育教學理念來武裝自己，提高自己的教學理論水平,。通過這一學期的學習,，教學理論水平有了一定的提高。

學期初,，我就認真研究新教材,，根據(jù)學生特點和教材編排，并和學科教師商量,，共同制定了較為科學的教學計劃,。在實際教學中我認真落實教學計劃，并且根據(jù)具體情況對教學計劃做出適當調整,，以使計劃達到更加的完善,。

其次，認真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，認真寫好教案，查閱資料,，去粗取精,，取我所用。

第三,，重視基礎知識教學,，轉變教學思想，改進教學方法,，優(yōu)化教學手段,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，幫助學生找到適合自己的學習方法,，培養(yǎng)學科思維能力,，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作,。

第四,，加強練習，精心選擇適合學生水平的`習題,，培養(yǎng)學生的做題技巧,，使之掌握考試的方法。

第五,，對學生嚴格要求,，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，在本學期我積極引導學生找到適合自己的學習方法，并積極開展培優(yōu)工作,，提升他們在歷史認知上的層次,，鍛煉獨立分析、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律,，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎,。

第六，積極參加備課組和教研組活動,；與學科老師交流,、探討教學問題。

以上是我對這學期自己在教學方面的一些總結,，當然,，在實際教學過程中，仍然有許多值得改進的地方,，我將在今后的教學過程中繼續(xù)學習和努力,。

高二歷史教學工作總結匯報 高二歷史教學工作總結篇十一

本學年本人擔任了高二級4個班(兩個文科班,、2個理科班)的歷史科教學任務,。一年來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好,，有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內容，客觀,、實際地認真總結一番,。

思想道德方面，作為歷史教師應該更加嚴格要求自己,。本學年我主動,、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校,、區(qū)教研室和組里的各種會議;根據(jù)學科特點,，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點，及時領會和用于教學輔導;顧全大局,、服從學校教務處,、高二年級部的教學安排,，每周上課8節(jié)，熱愛教育事業(yè),，把自己的`精力,、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立了良好的教師形象;主動向其他同事學習,、請教，共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高,。

知識能力方面,，在一年的高二教學工作實踐及學習過程中，進步明顯,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面,。

為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢,，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求,，我深知認識應該不斷深化、發(fā)展,，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠,，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊,，并自購電腦經常上網查閱,、儲存資料;同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓,。經過努力,，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作,。

第一,，能認真把握教材——把大綱、課本及時有機結合,，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,，幫助學生拓展思路,，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析,、解決問題的能力不斷提高,。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率,，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的,。

第三,，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索,，共同提高,，因而也得到了學生的尊重。

除此之外,，我還積極參加各級組織教育科研活動,，單獨或與同事合作申報了多項省級科研課題，現(xiàn)正在完成中,。

本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求,。沒有無故耽誤學生一節(jié)課，本學期課時為8節(jié),，參加省,、本校聽課超過30節(jié);堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時 訂正，同時還主動參加學校組織的多項活動.

通過這些努力,，我所教班級在半期,、期末考試中取得了較為優(yōu)異的成績,，差生數(shù)量明顯減少,，學生思想道德水平有明顯提高，歷史課成為他們非常喜歡的課程之一,，自己的教學能力,、綜合素質得到很大提高。當然,，我知道工作中還存在很多不足,，在以后的教學實踐中，我會努力做好本職工作,，不斷總結經驗,，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲

高二歷史教學工作總結匯報 高二歷史教學工作總結篇十二

本學期,，按照教學計劃規(guī)定的任務,，我組三位教師認真履行職責，如期完成了教育教學工作,。主要做了以下工作：

在教學工作中堅持業(yè)務學習,，不斷解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以飽滿的熱情,，全身心地投入到歷史教學中,。除認真組織學習《課程標準解讀》外，還經常分析高考,、會考方向及教改的趨勢,，狠抓教材的學習與新觀點、新思維,、新情景的學習研究,，并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神，與政治,、地理相關學科老師共同研究高考,、會考信息和動向，資源共享,，充分發(fā)揮集體的智慧,、力量，積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽進行課堂教學改革的探索,，加大新型教學方法使用力度,，注重培養(yǎng)學生自主學習和探究的`能力，重視學生的獨立性,、自主性的培養(yǎng)與發(fā)展,。

1、充分發(fā)揮集體的智慧,，備課深入細致,。加強集體備課，每一節(jié)課在上課前都認真的研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點。哪一個知識點該怎么講,，大概用多長的時間講,，都認真的討論過。在制定教學目的時,，注意學生的實際情況,。

2、加強集體備課活動,，做到定主講,、定內容、定時間,。每周至少一次集體備課時間,，每次都是全員參加，全員參與,。

3,、注重課堂教學效果。針對學生特點,，以問題式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

4,、堅持聽課活動,。每周都要組織組內聽課活動，聽后還要組織討論,，吸取他人之長,，以補自己的不足。

5,、組織公開課活動,。每兩周安排的一次組內老師的示范課,，聽后集體評議,，并時常請資深教師指導，以求進步,。

6,、注意教學手段的多樣化，充分利用信息技術，把多媒體教學搞的有聲有色,。

7,、進行“中學歷史目標教學模式的探索與研究”專項課題研究，并取得了較好成果,。論文多篇獲獎,，有的發(fā)表在各級刊物上。

8,、以學校博客群組作為平臺,，加強教育教學研究和反思。張全杰,、徐春華兩位老師獲得市級博客比賽“最佳互動獎”和校級博客評選“十佳博客”,。

第一、平時的組題,，要做到精選,，并且要做到精做，提高單位時間的做題效率,，尤其是出現(xiàn)原題時不能做錯,。前幾次考試中，都出現(xiàn)了一定比例的原題,，但學生普遍的失分較多,。

第二、做題方法對學生傳授的不夠,，同學們不能做到以不變來應萬變,。

第一，讓要加強集體備課,，要把備課工作做到更細,。并且要加強三位教師之間的相互聽課。

第二,，注意習題的選題與練習,，精講精練。加大作業(yè)的批改,，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,、學生的不足。

第三,，一定的做好培優(yōu)補差工作,，把學校的指導方針落實到實處。

回顧這一期的工作,，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結和反思的地方。在今后的工作中,，我們要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

高二歷史教學工作總結匯報 高二歷史教學工作總結篇十三

歷史組 盧桂連新課程以來,，廣大歷史教師圍繞新理念，新課標組織教學,，歷史課堂中出現(xiàn)了多樣化的教學模式,，通過一學期的歷史教學，對歷史課堂中某些教學行為進行總結和探討,。

知識是基礎,，是依托，是載體,，是學生發(fā)展的雙翅,，學生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識的同時，才能形成歷史學習的初步能力,，才能真正學會學習,，才會產生愛國主義情感，正義感,，社會責任感以及正確的生活態(tài)度,，做人態(tài)度和科學的人生觀，世界觀,，價值觀,。在教學活動中，教師和學生的教學過程應該是一個再創(chuàng)造的過程,，通過師生的活動，最大限度地充實和豐富教科書所設計的歷史基礎知識的框架,，使文字知識"活"起來,。

在課堂教學實施的過程中,，給學生學習歷史營造一個興趣盎然的學習環(huán)境,，激發(fā)學生學習歷史的興趣，老師們積極探索多種教學形式,，組織了豐富多彩的教學活動,。在這些活動中,，讓學生可以投身其中直接參與教學,，師生,，生生之間共同合作完成教學任務。

新教育觀認為：教學過程是"師生交往,，共同發(fā)展"的互動過程,，在日常的教學中和學生一起建立起新規(guī)則，培養(yǎng)學生學會傾聽,，學會質疑,，學會組織，真正地使學生在交流中不斷完善自己的認識,，不斷產生新的想法,，同時學會理解別人，尊重別人,，共享他人的思維方法和思維成果,。在追求課堂的民主，開放的同時,，有共同遵守的"秩序"和"規(guī)則",。

"讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人"已經成了廣大歷史教師的共識,。除了創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境,，激發(fā)學生的學習動機，提供便利為學生的學習服務外,，指導學生形成良好的`學習習慣,，思維方式，掌握學習策略,，同時與學生分享自己的想法和情感,，與學生一起去尋找真理，真正成為學生學習的向導,。

我認為,，歷史教師在使用多媒體教學時應注意以下幾點：首先，要明確目的,。使用多媒體教學是為了提高教學質量和效果,。從頭到尾地演繹課件，很難突出教學重點,，淺化難點,，學生也只是被動地接受信息，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識結構,，線索及要達到的目標,。其次,，要合理安排。多媒體所用的時間過長,，頻率過快,，不利于實現(xiàn)師生互動，教師沒有時間搜集學生反饋來的信息,，學生要不停地調動自己的各種感官去適應,，來不及對知識內容做深入細致的思考，事實上他們真正參與課堂的機會被多媒體剝奪了,。再次,，要調動學生。任何教學手段的使用都要盡可能地調動學生學習積極性,，主動性和創(chuàng)造性,，有利于學生進行自主學習，合作學習和探究學習,，使學生真正成為教學活動的主體,。

總之，多媒體教學不是萬能的,?？傊抡n程改革才剛開始，需要我們不斷去努力,，不斷去學習,，更好的使我們的課堂活躍起來。同時還應該牢牢的把握課改的方向,。這樣在日常的教學中,，我們才不會亂，才能更好的促進學生的發(fā)展,。

高二歷史教學工作總結匯報 高二歷史教學工作總結篇十四

在充實,、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號,，我擔任高二歷史教學工作（兩個理科班,、三個文科班），在學校各級領導的正確指導,、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下,，基本順利地完成了教學任務。現(xiàn)主要對本學期的工作總結如下：

作為一名歷史教師,，我認真制定計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研組活動和備課組活動,，并經常聽同組老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照《高中歷史新課程標準》進行施教,，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

歷史這一門學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,，讓他們了解歷史,，喜歡歷史。

高標準嚴格要求自已,，約束自已的言行,，加強師德修養(yǎng)，為人師表,。按時參加市,、區(qū)、學校的各種學習并認真做好記錄,，領悟其精神實質并將之貫徹到實際工作中,，通過學習和工作實踐,，使自已的思想不斷得到升華；在業(yè)務上,，求真,、求實、求善,、求美,，努力進取，踏實做事,；在風格上,，謙虛、謹慎,、平和,、寬容，取他人之長,，補已之短,；在工作中，敬業(yè),、樂業(yè),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，皆盡所能,，任勞任怨；一直以“公正,、無私,、真誠、博愛”作為自已的為師準則,，公平,、公正地對待每一位學生，尊重學生,，愛護學生,，關心每一位學生的成長和進步，做學生的良師益友,。[3edu教育網,，完全免費]

新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系,，注意模塊之間的聯(lián)系,。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,，對知識儲備不足的學生而言,，存在理解上困難，對此,，我在堅持新課標的前提下,，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理,，大膽取舍,，深入淺出，形成系統(tǒng)性,。

選擇靈活多樣的教學方法,，同時以一些知識點為切入口，尋找學生感興趣的話題,，創(chuàng)設教學情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實,，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學,，讓學生多參與到我的教學中來,，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識,。

同時做好初高中歷史學習的銜接,，改變初中開卷考試形成的教學模式給學生帶來的學習方法，以全新的教育教學理念指導教學,，要培養(yǎng)學生的問題意識,，學會探索性學會、學會合作,，讓學生先掌握學習的方法再掌握知識,。堅持“以人為本”的教學思想，構建民主,、和諧,、平等的'師生關系，創(chuàng)設愉悅的課堂氣氛,。

教學中,，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎知識，同時更注重師生合作,、生生合作,，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習,、探究學習和問題生成的能力,，并根據(jù)不同的教學內

在有限的時間內完成教學計劃，讓學生盡快適應課改后的教學，我曾在每節(jié)課前給學生準備內容詳細并配有知識結構的新課學習提綱,，讓學生先預習,，再學習，這樣對于容量很大的教學就容易了許多,，學生學習起來也不感覺吃力了,。

新的課程特別強調教師的合作意識，我與同組的老師經常一起備課,，有問題一起探討,、研究，對教學內容的處理,，教學方式的選擇,，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討,，我們相互交流,，相互啟發(fā)，相互補充,，資源共享,，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設計如何導入,、講授新課中采用哪種方式更合理,、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋,，以免在的教學過程中走彎路,，收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件,，在教學中適時利用,。

本學期分單元對學生的作業(yè)進行了批閱,，在期末復習時為進一步落實基礎知識以提高成績,，對一些精選材料題進行了全面分析和講解,，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦,。

本學期,，做了很多工作,，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處,，如和學生的溝通交流不夠,，性情有點急躁，有時對待學生過于嚴厲,，對個別尖子生的轉化工作力度不夠,，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足,。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西,。相信：沒有最好,，只有更好，在今后的工作中,，我力爭改正不足,，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務素質，改進工作方法,，以我的熱心、精心,、恒心,、愛心、耐心,、細心投入到未來的教育教學工作中,，為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力。

高二歷史教學工作總結匯報 高二歷史教學工作總結篇十五

本學期高二歷史備課組在段主任的帶領下由四位老師組成,，負責高二的歷史課教學,。我教24、25班,，楊迪教19班和22班,，汪小蘭教23班和26班，段湘平主任教20班和21班,。我和段湘平主任都經歷過高考,，具備一定的教學經驗，在教學上都能獨擋一面，小汪小蘭和楊迪剛上高二,，盡管沒有經歷過高考,，對教材把握和教學也欠缺經驗，但非常認真負責,，因此配合相對融洽,。面對高效課堂這種新的教學模式、新的教學理念,，我們作為新手都在摸著石頭過河,，必須全力以赴。高二有8個文科班(19,、20,、21、22,、23,、24、25,、26班),，共約480名學生。教材是人民版,，教學內容是歷史必修三是思想文化專題史及選修一,。總共十一大單元,，每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史,，每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節(jié)課的知識容量都非常大,，且文化史的內容理論性較強,，學習的難度較大。為了讓學生能夠更好地掌握學習的方法,，達到良好的學習效果.我們備課組在學期初就制定了以下計劃:首先,，安排好進度，以便在具體的實施過程中能夠有計劃,，有步驟地實施,，提高工作的效率。其次,，加強集體備課,，繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標，領會新課程的理念,，推動教學觀念,、教學方式的轉變,，以促進學生學習方式的轉變。再次,，加強“以老帶新,，以新促老”，鼓勵備課組老師間互相聽課,，取長補短,。同時，注重教學的研究,，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等,。努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成,。開學以來,，備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果：

一、期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行,、內容齊全的教學計劃,，統(tǒng)一教學進度。在進度的安排上,，堅持做到教與學緊密結合,，安排好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習,。做到“目標統(tǒng)一,、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”。此外,，新課程教學需要適當?shù)?訓練,，更需要大量源于學生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料,，以引導學生積極參加社會實踐，主動參與研究性學習,，引領學生在富有個性的學習活動中都能有所收獲,。因此，在期初我們就重視改造,、重建自己的教學資源庫,，查找文化史相關資料，并做到資料共享,，相互幫助,，共同提高,。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。

二,、加強集體備課,。備課組每周三、六上午二,、三節(jié)課為固定的備課組活動時間,，每次活動有明確的內容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計,，制作精細的課件,、提出教學的設想;下一節(jié)的導學案;其他人對導學案批改情況進行反饋，大家討論補充,，探究最佳方案,，合眾人之力精心設計教學過程。在備課過程中,，我們注重研究教材,，科學處理教材，構建既符合課標要求,，又適應學生實際的歷史教學內容體系,。此外，能夠做到解決教材中的重點,、難點問題,，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量,。

三,、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學觀摩活動，探討可操作情境式教學,，實施新課程理念,。其中，作為徒弟的楊迪和汪小蘭兩人幾乎是每節(jié)必聽,，包括預習課,。在組織教學中，教師盡可能地轉變教學觀念,，以新的理念指導課堂教學,，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學,，在向學生傳授學科知識的同時,，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀,，培養(yǎng)學生愛國主義情操,，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念,。

四、積極組織聽課評課,，本組內部教師之間也加強了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學過程中諸環(huán)節(jié)的落實,，促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率,，促進教學質量的提高,，反對教師擠占學生的自由支配時間，加強學法指導,。

五,、高二年級重在學法指導和答題技巧的提升，倡導“做學生愿做的事,，做學生該做的事”,，探討解決活動德育與課程學習的有機結合問題，全面激發(fā)學生學習興趣,，開發(fā)學生多元智慧與潛能,。成功舉辦了高二歷史學科知識講座。在教學中,，我們不停留于簡單地傳授書本知識,，而

是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識,，生活中能碰到的事件,、時事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設一系列情境教學,，激發(fā)學生的興趣;我們轉化課本中較為枯燥的理論,，以通俗易懂的例子幫助學生理解。此外,，在高20xx年我們充分利用研究性學習,，校本課程等多種形式來激發(fā)學生的學習興趣與熱情。

總之,，本學期備課組本著遵循“以人為本,，精細管理，求真務實,，質量至上”的原則,，重視全面提高教育質量，堅持以教學為主的原則,，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學業(yè)務能力,，向科研,、教研要質量,，努力鉆研教學大綱、教材,、考試說明,，切實抓好學科基礎教學。在教學中,，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點,，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。注意教學設計與學生的學習方式整合,，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與,、學會學習的過程,，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習,，弘揚愛國主義精神,，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識,，汲取歷史智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強歷史洞察力和歷史使命感,。一份耕耘，一份收獲,，我們將一如既往勤勉,、務實地工作，我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，再接再勵,，朝著我們努力的方向把工作搞得更好,。