報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

名師工作室工作總結(jié)報告 名師工作室工作總結(jié)題目篇一

工作室關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，著力于提高工作室成員的理論水平和實施新課程的能力,。工作室盡可能為成員提供高質(zhì)量的外出學(xué)習,、交流的機會。

20xx年4月4日下午,，工作室聯(lián)合王波芬,、任世堯初中語文名師工作室到嵊泗初級中學(xué)開展活動。這次活動一共安排了兩堂復(fù)習課,，工作室導(dǎo)師xx,、王波芬、任世堯老師做專題講座,。其中,，xx老師的講座為《20xx年中考現(xiàn)代文閱讀方法策略》，向全市的語文老師介紹近幾年浙江省各地市中考現(xiàn)代文閱讀命題的發(fā)展趨勢,，對全市九年級老師下一步如何進行更加有針對性的中考復(fù)習教學(xué)有較大的啟示,。

20xx年10月xx日，xx名師工作室參加了浙江省語文統(tǒng)編教材“疑難問題解決”專題研訓(xùn)活動,，xx老師和部分研究員,、學(xué)員一起研究,，共同學(xué)習,，完成專題報告《讓名著走進學(xué)生的心靈》，xx老師在活動現(xiàn)場向全省老師做匯報,，獲得好評,，該活動也吸引工作室全體成員一起研究名著的整本書閱讀策略。20xx年10月30日，xx名師工作室全體成員參加在綠城育華國際學(xué)校舉行的《xxxx初中語文統(tǒng)編教材教學(xué)研究專題研訓(xùn)活動》,，會上,，xx老師作觀點性點評，對如何利用作業(yè)本進行初中語文教學(xué)改革提出了自己的想法,。這些發(fā)言對幫助學(xué)員們更好地順應(yīng)最新的語文課堂教學(xué)和教學(xué)評價起到了一定的作用,。

為深入學(xué)習省教研室對20xx年中考作文評價的新要求，引導(dǎo)初中語文教師關(guān)注對寫作內(nèi)容與表達的研究,，名師工作室在11月27日舉行“內(nèi)容表達”作文教學(xué)主題研討活動,。工作室學(xué)員吳燕娜老師執(zhí)教觀摩課《形神兼?zhèn)洌馕渡铋L——象征寫作手法指導(dǎo)》,，工作室研究員李金蘭老師和黃飛兒老師作主題觀點報告：《紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行——巧用課文教學(xué)生寫作》和《摸索中的寫作教學(xué)》。xx導(dǎo)師作專題講座《觀察思考表達：初中生筆記寫作教學(xué)的探究》,。四位老師圍繞本次評價改革“內(nèi)容和表達”這兩個關(guān)鍵詞,，提出了很多行之有效的操作策略和教學(xué)建議，深受參會人員的好評,。

工作室積極為全體成員創(chuàng)造從事教科研的平臺與機會,。20xx年12月，工作室課題《基于學(xué)生表達需要的初中寫作教學(xué)內(nèi)容分類及指導(dǎo)研究》獲省教育規(guī)劃課題三等獎,。同時,，工作室成員還群策群力，完成集體專著《初中語文教學(xué)設(shè)計與實施》,。工作室在開展教學(xué)設(shè)計與實施中力圖體現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)的有機統(tǒng)一,，教學(xué)理論與教學(xué)實踐的相互關(guān)聯(lián)。在《初中語文教學(xué)設(shè)計與實施》這本書里,，工作室十幾位初中語文教師在設(shè)計教學(xué)時,，有對課文的準確解讀，有對學(xué)情的基本分析,，有對目標的合理確定,，有對任務(wù)的科學(xué)分解，有對教法的多樣選擇,，有對活動的提前準備,，有對過程的充分預(yù)設(shè)。他們努力確保課堂發(fā)展的方向,，讓每一堂課有適合的教學(xué)目標,，有明確的學(xué)習內(nèi)容，有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié),，有充分的學(xué)習活動,，從而保證了課堂的有效性，實踐了“學(xué)為中心，以教促學(xué)”等教學(xué)生本化理念,，實現(xiàn)了語文教學(xué)對構(gòu)建生態(tài)課堂的追求,，讓教師和學(xué)生在課堂中共學(xué)、共享,、共進,。這本工作室全體成員傾力寫作的著作于20xx年3月正式由上海交通大學(xué)出版社出版。

工作室利用微信群等交流平臺互通信息,，互相研討,，共享優(yōu)質(zhì)資源，工作室成員還積極加入省特級教師工作室“陳忠文名師工作室”等微信群,，與省內(nèi)初中語文名師共同交流教學(xué)與學(xué)術(shù)問題,。工作室積極完善網(wǎng)頁建設(shè)。工作室的每一次活動都撰寫工作簡報并附上活動照片及時上傳,。掛牌名師要求成員積極上傳高質(zhì)量的教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計、課堂實錄,、工作反思等,，豐富工作室的網(wǎng)頁內(nèi)容，擴大工作室的工作影響,，本年度工作室上傳資料達到100條以上,，網(wǎng)頁關(guān)注度也比較高。

目前,，工作室成員中有縣區(qū)級以上骨干教師,、優(yōu)秀班主任等9人，浙派名師培養(yǎng)對象1人,，在近一年的工作推進中,，工作室創(chuàng)設(shè)多種渠道讓全體成員精誠合作、互助互學(xué),，激發(fā)并保持他們的參與熱情,，確保工作室成為課堂教學(xué)研究的前沿陣地，科研與培訓(xùn)的協(xié)助平臺,，優(yōu)質(zhì)資源的輻射中心,，工作室成員專業(yè)發(fā)展和成長的加油站。今后,，工作室將依靠全體成員的智慧與熱情,，力爭將工作室的影響進一步擴大。

名師工作室工作總結(jié)報告 名師工作室工作總結(jié)題目篇二

不知不覺中,，成為名師工作室成員已經(jīng)近兩年了,，在這段時間當中,，我受益匪淺,，不僅開闊了視野,，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會,，同時也使我們認識到自身的不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)期中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習教育理論,，在理性認識中豐富自我,。深入鉆研教材，課程標準,，研究教法,，體會新課程的性質(zhì)、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

1.理論積淀,，提升素養(yǎng),。心中有課標，是一個老師上好課的前提,。本學(xué)期,，我仔細研讀了《小學(xué)英語教學(xué)法》，并做了詳細筆記,。

2.經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究,。

3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,，從中獲得啟發(fā)與提升。

1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究,，勇于承擔校內(nèi)外公開課,。

2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn),，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩,，以提升新課程教學(xué)理念為基準。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高,，自身素質(zhì)得到了不斷更新,。

3.積極參加聽課、評課等活動,，向其他教師學(xué)習,，在研討活動中能就課堂教學(xué),、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟,，在感悟中不斷提升,。

在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我應(yīng)要努力追求的：

1.當好教學(xué)活動的組織者

在學(xué)習和研究中,，我認為教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生有完全學(xué)習的能力。要把探究的機會交給學(xué)生,，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習的過程,。

2.做好一個成功的“引路人 ”

一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計,、學(xué)習氛圍的創(chuàng)設(shè),、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動力,。然后,，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn),。

名師工作室工作總結(jié)報告 名師工作室工作總結(jié)題目篇三

（一）參加國家級活動

1,、20xx年11月，xx小學(xué)xx老師錄制的《學(xué)做“快樂鳥”》第一課時課例點評被人教社“人教網(wǎng)”發(fā)表,。

2,、20xx年12月，xx老師錄制了《學(xué)做“快樂鳥”》第二課時模擬課,，將由人教社審核后發(fā)表,。

（二）參加省級活動

1、20xx年9月,，xx實驗小學(xué)曹發(fā)枝老師執(zhí)教的《上課了》獲義務(wù)教育統(tǒng)編教材道德與法治優(yōu)質(zhì)課比賽省級一等獎,，xx老師獲輔導(dǎo)教師獎。

2,、20xx年9月,，xx老師撰寫的《xx省小學(xué)道德與法治教師隊伍現(xiàn)狀及分析》獲省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選二等獎。

3,、20xx年11月20日至11月29日,，沈巷二小張俊老師參加了國培計劃20xx——xx省小學(xué)道德與法治骨干教師培訓(xùn)。

4,、20xx年12月,，xx老師參研的人教社“十三五”課題《小學(xué)道德與法治課程資源的研發(fā)與實驗》《xx省小學(xué)道德與法治課程實施存在問題及對策的研究》均順利結(jié)題,。

（三）參加市級活動情況

1、20xx年10月,，xx中心小學(xué)包xx老師獲xx市中小學(xué)教育教學(xué)論文三等獎,。

2、20xx年11月6日,，xx市小學(xué)道德與法治課程資源共享研究活動在繁昌縣城關(guān)四小舉行,，xx實驗小學(xué)曹老師執(zhí)教了一年級的《上課了》,，本工作室朱,、xx老師參加活動。

3,、20xx年12月11日,，xx市小學(xué)道德與法治基于引導(dǎo)學(xué)生道德能力發(fā)展的`課堂教學(xué)研討活動在安師大附小舉辦，xx區(qū)小學(xué)道德與法治名師工作室全體成員參加了本次活動,。

（四）區(qū)級教師類活動

1,、20xx年9月28日下午，xx區(qū)小學(xué)道德與法治xx名師工作室（第二批）在xx小學(xué)如期正式啟動,。

2,、20xx年10月8日至14日，區(qū)小學(xué)道德與法治名師工作室蔡芳,、xx老師在上海參加區(qū)教研及教學(xué)管理人員高級培訓(xùn),。

3、20xx年11月,，xx區(qū)舉辦小學(xué)道德與法治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選,，共征集作品27篇，共評出19篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，本工作室6名研修教師均獲獎,。

（五）課題研究情況

20xx年11月12日，xx市20xx年度教育科學(xué)研究重點立項課題《工作室平臺下小學(xué)品德教師專業(yè)發(fā)展行動研究》結(jié)題鑒定會在xx小學(xué)舉行,。經(jīng)專家組鑒定,，該課題順利結(jié)題，并被評為優(yōu)秀課題,。

（六）各級學(xué)生類活動

1,、20xx年12月，翰文學(xué)校蔡芳老師指導(dǎo)三（4）班學(xué)生舉辦道德與法治問題辯論會,。

2,、為加強意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)W科工作，增強小學(xué)生的法律意識,，推進校園法治文化建設(shè),，20xx年12月,，xx區(qū)小學(xué)開展道德與法治學(xué)科法治手抄報征集評選活動，共征集作品40余份,。

本期培訓(xùn)班所有成員（含主持人）均為兼教本學(xué)科,，參加研修活動的精力不足，這與目前各校教師隊伍配備,、學(xué)校管理者辦學(xué)理念,、社會關(guān)注度等均有一定的關(guān)系。

發(fā)揮主教學(xué)科及班主任工作優(yōu)勢,，克服兼教精力不足等困難,，以課題研究為抓手，明確研修工作思路,，豐富研修活動內(nèi)涵,，打造骨干教師隊伍，帶動全區(qū)本學(xué)科教師隊伍建設(shè),。

名師工作室工作總結(jié)報告 名師工作室工作總結(jié)題目篇四

時光飛逝,，這一學(xué)期以來，區(qū)教育局和進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予工作室的關(guān)注與幫助,，以及工作室全體成員的好學(xué)上進,、樂于進取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力?，F(xiàn)將工作室這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、20xx年9月20日，組織工作室成員參加“鳩江區(qū)中學(xué)英語名師工作室新學(xué)期研修活動”,。本次活動主要針對這次申報的市級課題,。為了推進課題的進一步發(fā)展，研修人員們個個集思廣益,，獻策,。通過討論研究之后，由李##老師宣布本學(xué)期新的工作計劃和課題安排,，分配任務(wù)落實到個人,！

2、20xx年10月25日,，為拓展教師的專業(yè)能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，安排本工作室的錢俊老師在蕪湖市育才學(xué)校舉辦了“基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語課堂教學(xué)活動設(shè)計”的公開課觀摩課活動,。

3,、20xx年11月22日，邀請蕪湖市英語教研員雍##老師,，為工作室成員展開“關(guān)于科學(xué)運用教材,，提升教師課堂科學(xué)技能,，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)”的講座。

4,、20xx年12月6日,，組織成員召開《創(chuàng)設(shè)初中生英語口語項目化學(xué)習的行動研究》市級課題開題報告準備事項。本次會議討論的重點是要了解中學(xué)生現(xiàn)有的口語水平和設(shè)計問卷調(diào)查,，了解問題,。每個成員集思廣益，各抒己見,，思想的火花一次次的碰撞,，愉悅的探討設(shè)計各種有趣的口語活動，活動的等級和設(shè)計分數(shù)量化表,。

5,、20xx年12月13日,，為進一步提升英語教師的專業(yè)素養(yǎng),，提高教師對于現(xiàn)代化信息技術(shù)的運用，同時不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的目標設(shè)計,，在鳩江區(qū)五顯學(xué)校成功舉行了“運用信息技術(shù),，優(yōu)化初中英語課堂目標設(shè)計”為主題的課堂教學(xué)觀摩研討活動。來自我工作室螺百中學(xué)的於正婷老師給大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學(xué),。

6,、20xx年12月21日，在蕪湖市育才學(xué)校,，隆重舉行了我工作室市級課題《創(chuàng)設(shè)初中生英語口語項目化學(xué)習的行動研究》的開題報告會,。來自蕪湖市教科所的孔立新老師、鳩江區(qū)教育局教研室的周##主任,、育才學(xué)校的`主要領(lǐng)導(dǎo)及課題組的負責人和成員,，共同參加了大會。我課題組李##老師,，著重分析了本課題開展的目的,、意義、文獻綜述,、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀等,。之后，來自蕪湖市教科所的孔##老師分別對匯報的課題給予指導(dǎo)點撥,。

1,、網(wǎng)上互動有待加強

2、網(wǎng)絡(luò)水平有待提高

3,、沒有相對固定時間進行學(xué)習

回首一年來走過的道路,，感覺到的是充實與快樂,。名師工作室這個團隊呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習時學(xué)到了經(jīng)驗,，得到了提高,；老教師在傳授時發(fā)現(xiàn)了不足，補充了自己,。為了踏實工作,，不愧對名師稱號，我們不會停歇研究的腳步,，更要豪情滿懷地學(xué)習,、反思、踐行,?！闭雇乱荒甑墓ぷ鳎覀兂錆M信心,。工作室里有這么多有思想有能力有經(jīng)驗的教師,，我們一定會在這里成長，收獲,！

名師工作室工作總結(jié)報告 名師工作室工作總結(jié)題目篇五

光陰似箭,，一個學(xué)年的名師工作室研修將要結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)年來,，感覺既忙碌又充實，感受頗深,，收獲也頗多,。

只有在反復(fù)的實踐教學(xué)中，理論才能得以證實和運用,。因此,，課堂教學(xué)才是我們的根本，上課,、評課是提高自己教學(xué)能力的途徑之一,。這一年的時間里，工作室的許多學(xué)員都進行了上課,、評課,。本學(xué)期，我參與了工作室送教下鄉(xiāng)活動,，課前大家就《認識百分數(shù)》這一課進行了深入的教學(xué)研討,，張老師要求我重點參與課的點評工作。我上網(wǎng)查閱資料，認真閱讀教學(xué)專著,，最后悟出：這一課的教學(xué)實施著力于彰顯數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活,，用于生活。通過備課,、聽課,、評課我覺得課堂教學(xué)設(shè)計的水平和理論水平都有所提高和進步。

平常上的最多的教育網(wǎng)站如教育在線小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等網(wǎng)站,，里面有許多數(shù)學(xué)教育名家,，致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客，有新教育的實踐,，在那里我可以不受時間和空間的限制,，向?qū)＜覍W(xué)習、請教,，同專家交流,、對話。網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離,，他們的教育理念時刻激勵著我,，思想在一點點地發(fā)生著變化，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動著,。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂,，啟發(fā)我去思考，思考數(shù)學(xué),，思考人生。

在工作室里濃濃的學(xué)習氛圍深深的吸引著我,。在張老師的引領(lǐng)和同伴的感染下,，我的學(xué)習觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時的工作中,，我堅持理論學(xué)習,，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強理論聯(lián)系實際的應(yīng)用,，利用所學(xué)來指導(dǎo)具體教學(xué),。這學(xué)年認真閱讀了每期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)方法論》《為心靈解壓》等,，我覺得每一次都有很大的收獲,。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑,。我在學(xué)習的同時注重聯(lián)系實際,，把先進的理念做法搬進課堂，隨時反思，積極撰寫教育隨筆,，做好讀書卡,；本學(xué)年撰寫的《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》獲省優(yōu)秀論文二等獎，《在自主探索中主動學(xué)習》發(fā)表于省級刊物《讀寫算》20xx第18期,；《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》發(fā)表于省級刊物《新課程》20xx,。03；《猜疑,，一朵雨做的云》發(fā)表于《靖江日報》,；《算法多樣化的.誤區(qū)及其對策》

榮獲省優(yōu)秀論文二等獎。參加了市名師工作室學(xué)習班,，被評為優(yōu)秀學(xué)員,。上學(xué)期被評為先進工作者。

作為名師工作師的成員就要發(fā)揮輻射,、引領(lǐng),、帶頭的作用。將自己的學(xué)習所得,，自己的觀點,、理念、經(jīng)驗,、毫無保留地與徒弟交流探討,，并且指導(dǎo)徒弟一起備課。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽徒弟的課,，聽課后及時和他們交流,，肯定成績、指出不足,、插漏補缺,。對他們的教育教學(xué)能力有一定的提高作用。本學(xué)期面向十多位新教師上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師觀摩示范課本人執(zhí)教的找規(guī)律以兒歌,、游戲等眾多的教學(xué)情境營造了輕松愉悅的課堂氛圍,，引起了聽課教師廣泛好評；參加了學(xué)校組織的半日開放活動,，面向家長和外校老師老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《小數(shù)乘小數(shù)》,，得到了家長、老師的一致好評,。參加了靖江市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動,，承擔了《認識百分數(shù)》的教學(xué)點評工作，并給農(nóng)村的教師帶去一些新理念,。

這學(xué)年一路走來,，我過的充實而快樂,，每一次工作室的研討活動都給自己帶來諸多的思考與收獲，讓我在學(xué)習中成長,，并在自我激勵中堅持學(xué)習與提升,。今后我會更加積極地參與到工作室活動，勤于實踐,，勇于探索,，讓自己更快的成長起來。

名師工作室工作總結(jié)報告 名師工作室工作總結(jié)題目篇六

本學(xué)期,，我們xx區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室的學(xué)習氛圍依然很濃厚.本學(xué)期的學(xué)習,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，既有學(xué)員的示范課,，又有外出聽課研討活動，還有我們工作室的市級課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實踐研究》中期報告.工作室還給我們發(fā)了許多有益書籍,，如《教師怎樣提問才有效----課堂提問的藝術(shù)》等.回首學(xué)習過程,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長. 這一學(xué)期我收獲頗豐,、受益匪淺.成長是一個過程，是一份快樂. 我從心底里感謝陳老師和工作室的所有成員,，我們在陳老師的引領(lǐng)下,，校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，互相幫助,，互相探討,，互相促進，共同提高.現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下.

名師工作室為我們的學(xué)習和發(fā)展提供了機會和平臺,，陳老師會經(jīng)常請專家,、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平,，并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學(xué),、微課制作等方面的比賽.陳老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo),，他認真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣.每一次準備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會感受到自己進步的喜悅,，每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升,，也會讓自己的內(nèi)心更加強大.本學(xué)期我們參加了xx區(qū)教學(xué)設(shè)計比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo),，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎.

我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習的機會,，在工作室的各種活動當中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).

1. 課堂教學(xué)是教師成長的主要載體,，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑.在平時的課堂教學(xué)中,，我都提前做好充分的準備，設(shè)計創(chuàng)新點,，課后反復(fù)思考,，總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)方法.今年上半年我的課堂實錄《圓的概念和性質(zhì)的復(fù)習》獲得市級一師一優(yōu)課優(yōu)秀獎.下半年我又錄制了《14.2.2完全平方公式》.每次上課之前我都虛心請教老教師,，讓他們幫助我磨課.雖然過程很辛苦,，但收獲卻很大.

2. 鄧雯雯教師參加市級說課比賽，我和其他同事一樣積極參與磨課,，提出自己的意見,，幫助她提升，也聆聽其他教師的寶貴建議,，進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng).

3. 本學(xué)期我們參加了xx區(qū)教學(xué)設(shè)計比賽,，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎.

4.參與修改名師工作室市級課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實踐研究》中期報告,，并積極參加報告會議.

名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,，也是我們互相學(xué)習，互相促進的大家園.在這個大家庭里,，通過參加講座,、比賽、聽課,、研讀有益書籍等方式的學(xué)習后,，我雖然取得了進步，但更加認識到自己的不足.因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習先進經(jīng)驗和新的教育理念,，不斷的充實自己,，以便更好的進行教育教學(xué)實踐.在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己，不斷反思,，及時反思,，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足,，將自己平時積累的經(jīng)驗,、有價值的思考，及時記錄下來,，以便更快更好地提升自己的教育教學(xué)水平.我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作,，成為一名合格的工作室成員,，更好地教育我的學(xué)生們.

名師工作室工作總結(jié)報告 名師工作室工作總結(jié)題目篇七

時光荏苒，光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間,，20xx年就在每日的忙忙碌碌中走到了終點。年終歲末,，回顧工作室一年的工作,，可以從以下幾個方面來概括：

xx市高中英語xx名師工作室，在20xx年工作成績的鼓勵下,，在xx市教委的支持下,，依照繼續(xù)發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用,，在工作樹立新標桿的指導(dǎo)原則,，xx老師帶領(lǐng)全工作室的老師，繼續(xù)積極,、認真地開展了工作室的各項工作,。經(jīng)過工作室所有成員的協(xié)作與努力，在20xx年,，工作室以更豐富的形式,，為更多的英語教學(xué)同仁起到了了示范和引領(lǐng)作用，工作室所產(chǎn)生的輻射范圍更大,，作用更明顯,，讓更多的英語教育工作者從工作室的工作中獲益。其中具有典型意義的事件有：

領(lǐng)銜名師xx老師和成員江濤老師在20xx年6月應(yīng)xx市教育局的邀請,，參加了xx市“赴若爾蓋縣開展名師送教培訓(xùn)課題及義務(wù)教育均衡迎檢協(xié)助”工作,。江濤老師承擔了定語從句(語法)的研究課，江濤老師以課堂為陣地,，以英語為媒介,，贏得了藏族學(xué)生的陣陣掌聲，架起了藏族班級與漢族班級的友誼橋梁,。

xx老師為若爾蓋縣中學(xué)和若爾蓋藏文中學(xué)的老師們進行了《高中英語詞匯教學(xué)策略》的專題講座,。易老師分享了自己培養(yǎng)狀元學(xué)生、打造英語尖子生的心得;重點介紹了結(jié)合英語核心素養(yǎng)在語篇中進行詞匯教學(xué)的策略,。并強調(diào),，要對照新課標，深入研究教材,、考試大綱，緊扣最新教學(xué)理念與方法,，加強教師自我學(xué)習,、自我提高,，更好地培養(yǎng)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,。易老師耐心地解答了若爾蓋縣中學(xué)和若爾蓋藏文中學(xué)英語老師們的踴躍提問,，并加入他們的教研群，分享工作室資源,，經(jīng)常進行在線研討,。此次活動，在藏區(qū)產(chǎn)生了很好的影響,，得到了積極的反饋,。

在20xx年8月底，在為迎接新課程改革,，xx市組織的新高考,、新課程學(xué)科教師培訓(xùn)中xx老師承擔了《高中英語課標解讀》的專題講座工作。易老師結(jié)合工作室在研的課題,，非常接地氣地對20xx版新課標進行了解讀,，理論與實踐相結(jié)合，深入淺出的講解受到與會老師的高度贊揚,。工作室黃渤老師每年都承擔了撰寫高考試題分析的工作,，20xx年9月在20xx年xx市高三英語教學(xué)研討會中進行了題為《20xx普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一卷(新課標三卷)英語學(xué)科試卷分析及20xx年高考迎考建議》專題交流，為20xx~20xx年進行高三英語教學(xué)工作的老師們提供了良好的教學(xué)參考,，受到了同行的贊許和感謝,。

初高中的英語教學(xué)工作本是一體，為了探索如何進行初高中的英語一體化教學(xué)工作,，20xx年11月29日工作室在廣漢中學(xué)舉行了廣漢市英語教研暨xx市高中英語xx名師工作室展示會,。工作室成員肖洪娟老師依托話題book2 module1 our body and healthy habits，以語篇閱讀為載體,，就如何對高一學(xué)生進行詞匯學(xué)習引導(dǎo)上了展示課,。工作室成員黃渤老師以book6 module5 cloning為話題，展示了如何在語境中理解詞義的方法,。展示課后,，xx市教研員楊萬福老師還就xx英語教學(xué)總體情況做了說明，指出在英語教學(xué)中必須重視詞匯教學(xué),，加強學(xué)法指導(dǎo),，能促進初高中英語教學(xué)的融合。廣漢市研培中心主任蔣玉國希望與會老師不斷學(xué)習,，多研究英語教學(xué),，不斷提高自身水平。此次活動在與會觀摩的初中老師中引起了強烈的反響,，對于初中英語教學(xué)如何從起步階段就為學(xué)生的英語終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)提供了參考,。

打鐵還需自身硬,。工作室抓住一切可以學(xué)習和提升教師素質(zhì)的機會，為工作室的老師們提供平臺,。

20xx年7月xx,、江濤老師赴深圳接受為期一周的“四川xx市名師工作室能力提升”培訓(xùn)，讓兩位老師認識到自己的差距以及奮斗的方向,。7月17-20日姜啟茂,、黃渤、肖紅娟老師到成都市參加了“第三屆新信息時代的中小學(xué)英語教學(xué)研討與培訓(xùn)”活動,，見識了現(xiàn)代技術(shù)與英語教育教學(xué)的深度融合,，更新了教育教學(xué)的理念。9月25-26日xx和姜啟茂老師參加了由四川省教育廳主辦的“20xx年新修訂普通高中課程方案和課程標準學(xué)科骨干教師培訓(xùn)”,，認識到目前教育教學(xué)工作所面臨的挑戰(zhàn),，學(xué)習了試驗省份的經(jīng)驗，未雨綢繆,，以便提前規(guī)劃,。10月13-14日，xx,、黃渤,、黃萍老師到雙流棠湖中學(xué)參加了“四川省第四屆新高考改革英語學(xué)科論壇”，從專家的講座和課堂觀摩中,，體會到了英語學(xué)科教學(xué)的“新”;與專家的深度交流,，讓老師們對英語教學(xué)工作有了新的認識。

正是由于不斷地學(xué)習和踏實的工作,，領(lǐng)銜名師xx老師被評為xx市特級教師和20xx年廣漢市非畢業(yè)班優(yōu)秀教師;工作室成員肖洪娟老師被評為xx市普通高中20xx年教學(xué)工作先進個人;黃萍,、肖洪娟老師被評為20xx-20xx學(xué)年度廣漢市畢業(yè)班優(yōu)秀教師。綿竹南軒中學(xué)趙彩霞老師被評為xx市知名教師,，東電中學(xué)的江有燕老師榮獲20xx年xx市“優(yōu)秀教師”和xx市直屬學(xué)?！跋冗M工作者”稱號。什邡市七一中學(xué)的姜啟茂老師在20xx年被評為xx市全員培訓(xùn)優(yōu)秀研修組長,，被什邡市教育局評為高20xx屆優(yōu)秀教師,，還取得了在職研究生教育碩士學(xué)位。他們在各自的工作崗位上以身作則,，率先垂范,，成為同行學(xué)習的標桿，進步的標兵,。工作室的老師們真可謂是“聚是一團火,，散是滿天星”。

在xx市教科所楊萬福老師和名師工作室指導(dǎo)名師郭洋老師的指導(dǎo)下，工作室成員江凌老師在參加20xx四川省高中英語課堂教學(xué)展評活動中獲得了一等獎!她以外研版book1 module 4 a lively city- reading for writing為課題,，精心設(shè)計并反復(fù)打磨,，展現(xiàn)了工作室老師極高的教學(xué)水平和風采。20xx年10月15日江凌老師在xx外國語學(xué)校向全省的英語教學(xué)同行進行了展示,，得到了老師們和與會專家的一致贊揚。

實踐是創(chuàng)新的土壤,。正是由于工作室老師們孜孜不倦地學(xué)習和對教育教學(xué)工作不斷的反思,，使得工作室的教學(xué)科研工作上了一個新的臺階。

首先工作室繼續(xù)進行xx市級課題《利用語篇閱讀教學(xué)促進高中生英語思維品質(zhì)的課堂實踐研究》工作,，并積極準備省級課題的申報,。 同時，工作室老師們的教科研工作也結(jié)出了累累碩果,。20xx年5月26日肖洪娟老師發(fā)表了論文《合理利用技術(shù)手段 提高假期作業(yè)質(zhì)量》(《英語周報》教師版第48期(總第1051期)第四版發(fā)表;唐冬梅老師在《英語周報》高中教師版第1056期發(fā)表論文《如何在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力》;xx老師在《英語周報》高中教師版第1030期上發(fā)表論文《基于語篇教學(xué)培養(yǎng)高中學(xué)生英語閱讀能力》;江有燕老師在《考試報》綜合版第1411期第四版發(fā)表論文《嘗試高中英語分層走班制教學(xué)》,。

名師工作室工作總結(jié)報告 名師工作室工作總結(jié)題目篇八

時光飛逝，一年的工作又畫上了句號,。在體育名師工作室陳寧老師的悉心教導(dǎo)下,，在工作室各位老師的幫助下，無論是教育思想理念,、業(yè)務(wù)技能等方面我都有了相應(yīng)的提高,。回首這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲,，在此特總結(jié)如下：

我按照工作室計劃要求堅持學(xué)習，多渠道地學(xué)習教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，來增強自己的理論積淀,。經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點,，把理論與實踐進行結(jié)合研究,，取長補短，努力豐富著自己的教學(xué)技巧,。閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,，從中獲得啟發(fā)與提升，在理性認識中豐富自我,。

積極參加名師工作室以及學(xué)校藝體組活動,，每次活動我都認真學(xué)習、仔細記錄,、虛心請教,、踴躍發(fā)言。在活動中力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩,，以提升新課程教學(xué)理念為基準,。開拓了視野,，自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新,，邁開了教師專業(yè)化成長的堅實步伐,。

我堅持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中，在平時的體育課上實踐,，在各類活動中提高。在一次工作室活動中,，陳寧老師提到了賽教中抽到室內(nèi)課的比例和室內(nèi)課的賽教要求,，我隨后在學(xué)校的教研活動中給組員也進行了學(xué)習,，之后開展青年教師賽教活動,，就要求體育改為室內(nèi)課,。因為提前有了準備，組員明確了室內(nèi)課的要求,，所以本次青年教師賽教藝體組成員成績都不措,。我的預(yù)判的到了證實，得到了大家的認可,。參加張西聯(lián)老師的微課題研究,，讓我對微課題研究也有了更多的認識,，從教學(xué)設(shè)計到講課、反思，到再設(shè)計,、再講課,、再反思,，一次一次的進行著思考和驗證,。

在名師工作室的各種展示活動中，大家明確了前進的方向和努力的目標,。每一次活動,，我們就提高一次；每一次活動,，我們就成熟一分,；每一次活動，我們就接受了一次新的洗禮,。我的教學(xué)水平也在逐漸提高。

在不斷的學(xué)習中,，我經(jīng)常進行反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時采取相應(yīng)的措施，保證教學(xué)活動順利進行,，使自身駕馭課堂教學(xué)能力不斷得到提高,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足,，開拓進取,，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作,，成為一名優(yōu)秀的工作室成員,。

名師工作室工作總結(jié)報告 名師工作室工作總結(jié)題目篇九

時間如白駒過隙，不知不覺中,xxxx年就過去了,。在加入xx名師工作室的第三個年頭里,，我真正覺得受益匪淺，不僅開闊了視野,，也提升了自身的教育素質(zhì),。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足?，F(xiàn)將xxxx年的工作做以如下總結(jié)：

工作室為我們的創(chuàng)新提供了機會,，提供了平臺。在師父葉所長的的引領(lǐng)下,，我們增加了前進的動力,，增長了相關(guān)的先進的語文教學(xué)見識，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,。在這一年期間,，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習,、反思，讓自己在一定程度上得到了提高,。同時作為一名區(qū)級骨干教師,，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出……在不斷地學(xué)習當中，我時刻感到自己的`不足,。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習先進經(jīng)驗和新的教育理念,，不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐,。

一年當中,，我積極參加工作室組織的各項教研活動，同課異構(gòu),、教學(xué)研討等,，在活動當中,，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，更近的接觸了先進的教育教學(xué)理念,；各種各樣的教育教學(xué)活動也讓我們開闊了教育教學(xué)的視野,，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,，教研水平高,，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。”,，我始終牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。

在過去的一年里,，我繼續(xù)參與學(xué)校《個性化閱讀教學(xué)》的研究,，積極進行探索,，不斷地分析、討論,，力求總結(jié)出一套適合自己學(xué)校學(xué)生特點的實用有效的教學(xué)方法,，讓孩子們由懼怕語文到喜歡語文，由最初的不愛完成作業(yè)到現(xiàn)在的主動完成作業(yè),，每一名學(xué)生都有了不同程度的進步,。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高,。

xxxx年也是收獲的一年,，在導(dǎo)師xx的引領(lǐng)下，經(jīng)過自己不懈的努力,，在4月份,，《微型小說的意外結(jié)局》獲得了涪陵區(qū)第三屆群文閱讀說課和上課的一等獎，12月在崇義教管中心“教育與實際相結(jié)合”的賽課活動中獲得一等獎,。11撰寫的《“微型小說的意外結(jié)局”群文閱讀教學(xué)案例》和《“以一篇帶多篇”的教學(xué)實踐反思》分別獲得涪陵區(qū)論文評選一,、二等獎。

一直以來,，我在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1,、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

2,、及時總結(jié)，加強反思的能力,，將自己平時積累的經(jīng)驗,、有價值的思考、及時記錄下來,，以便更快地提升自己的水平,。

3、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高,，增強業(yè)務(wù)能力,，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,，也成為我們互相學(xué)習,，互相促進的大家園。在這個大家庭里,，我們找到了自己前進的方向,，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情,，在這個大家庭里,，我們更領(lǐng)略了名師的風采?！皳P帆起航,，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天,，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作,，成為一名合格的工作室成員,。

名師工作室工作總結(jié)報告 名師工作室工作總結(jié)題目篇十

××區(qū)小學(xué)體育工作室成立了,，我有幸作為第一批學(xué)員進入了工作室。有一點的興奮,，又有一點的迷茫,。興奮的是有機會和名師一起學(xué)習；迷茫的是不知道進入工作室要做些什么,，是以怎樣的形式進行學(xué)習,。

依稀記得工作室掛牌的時候，我們的主持人鄒德志老師對我們講了許多肺腑之言,，教科培吳江老師也為我們講了工作室成立的意義,，讓我們抓住這難得的學(xué)習機會。我當時聽得是熱血沸騰,，心想一定要借助這個機會多學(xué)習,，提升自己。

工作室剛成立不久鄒××志老師變提出了“學(xué)習嘗試找方法,，練習實踐達目標,，鞏固訓(xùn)練再提高，提高能力求創(chuàng)新,?！钡慕虒W(xué)模式。每次的教研活動,，我都能夠有所收獲,，在體會細節(jié)中逐步提高，感謝工作室給我們提供了一個這么好的平臺,，真心的祝愿工作室的每位學(xué)員都能夠在工作崗位中體現(xiàn)自己的價值,。

兩年來，在工作室的學(xué)習中,，我深深體會到教研是提升自己專業(yè)的最好機會,，我積極主動的參加學(xué)校和區(qū)級組織的各類教研活動，認真學(xué)習,，深刻體會,，密切注意追蹤本學(xué)科的科研信息。積極參與科組課題研究,，在比賽和研討中不斷提升自己的能力,，提高教學(xué)水平。20xx年12月論文《小學(xué)生跨欄訓(xùn)練中心理恐懼問題的調(diào)查研究與對策》榮獲廣東省教育學(xué)會學(xué)術(shù)論文三等獎,，并發(fā)表于《廣東教學(xué)報》,；20xx年2月論文《關(guān)于我國小學(xué)體育課程改革的問題與對策研究》發(fā)表于《珠海教育》；20xx年11月參加香洲區(qū)體育教師專業(yè)技能比賽獲得二等獎；20xx年1月參加珠海市體育教師技能比賽獲得三等獎,；20xx年6月,，參加香洲區(qū)體育教師技能比賽獲得一等獎；積極承擔各項數(shù)據(jù)上報,，并于今年承擔市重點課題學(xué)校子課題“多元評價對榮泰小學(xué)學(xué)生花樣跳長繩技能影響的實驗研究”,。

作為工作室的核心成員，我在工作室中汲取到了營養(yǎng),，并能夠在學(xué)校的實際教學(xué)中得到運用,，作為青年教師劉**的指導(dǎo)教師，從備課,、上課,、輔導(dǎo)學(xué)生等著手，主動與她交流分享經(jīng)驗,，經(jīng)過努力,，劉老師在區(qū)青年教師賽課中獲得三等獎、珠海市教師基本功比賽團體三等獎,。

一分耕耘一分收獲,，相信在工作室兩年的`學(xué)習一定會對我以后的工作和學(xué)習起到極大的推動作用，在此也希望工作室的每位成員都能夠在以后的教學(xué)工作中發(fā)揮更多的光和熱,，為我們孩子的健康成長貢獻更大的力量,。

名師工作室工作總結(jié)報告 名師工作室工作總結(jié)題目篇十一

20xx年初，教育局領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,，為我們昆陽二中搭建了“歷史與社會名師工作室”這個發(fā)展平臺,，這對于青年教師無疑是個很好地學(xué)習成長的機會。感謝局領(lǐng)導(dǎo),，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，感謝名師工作室的所有老師！昆陽二中歷史與社會名師工作室順利完成了局領(lǐng)導(dǎo)交給的教學(xué)任務(wù)以及業(yè)務(wù)任務(wù),。一個學(xué)期以來,，我?guī)ьI(lǐng)名師工作室十一位成員，圍繞“課堂教學(xué)有效性提升”的主題,，主要采取專家引領(lǐng),、名師示范、同伴切磋,、理論學(xué)習等形式,，為平陽縣的歷史與社會青年教師搭建一個學(xué)習交流成長的平臺。我們工作室還申報了一個縣級課題,，一個學(xué)期共開展八次活動，其中聘請平陽縣專家講座一次,，學(xué)員開設(shè)縣級公開課六人次,、縣級講座二人次,，我們學(xué)員在教學(xué)上勤勤懇懇，默默奉獻,，對工作盡職盡責,，“教學(xué)是教師的看家本領(lǐng)，課堂是教師實現(xiàn)價值的舞臺”,，我們歷史與社會名師工作室大力探索教學(xué)改革,，把課堂教學(xué)變?yōu)閷υ挼恼n堂、審視的課堂,、探究的課堂,、高效的課堂，形成了通俗,、樸實,、扎實的課堂教學(xué)方法，課堂教學(xué)體現(xiàn)從容淡定,、活潑自如,、練得實、學(xué)得細的風格,，在不斷地實踐,、指導(dǎo)、反思中,，教學(xué)理念和教學(xué)水平也隨之不斷地更新提高,。下面列舉其中的幾次活動：

如聘請陳麗娟正教授給我們學(xué)員做了講座《如何撰寫論文》，大家受到很大啟發(fā),，為如何正確撰寫論文起到了指導(dǎo)作用,，彭玉潔老師為我們學(xué)員開設(shè)了一堂極具區(qū)域特色的別開生面的精彩的.縣級公開課《黃土高原》，幽默風趣,，博得大家的一片片喝彩聲,，為學(xué)員豎起了一根標桿，陳英武老師,、唐小裙老師,、翁迪真老師、鮑瓊老師,、陳輝輝老師都分別為我們學(xué)員開設(shè)了一堂堂非常成功的縣級公開課,。

林麗君老師、戴大灶老師為大家成功地做了縣級講座,。

大家從實際的課例學(xué)習中不斷探討教學(xué)方法,，互相交流，共同進步。學(xué)員徐美仙論文獲縣一等獎等成績,。

為了使名師工作室工作規(guī)范化,，制定了工作室管理制度和每學(xué)期研修計劃及實施方案，開設(shè)歷史與社會名師工作室博客,，擬定相關(guān)的管理辦法,，要求有嚴格的考勤制度、學(xué)員撰寫個人兩年發(fā)展規(guī)劃及簡歷存檔,，要求學(xué)員每學(xué)期至少撰寫三次活動心得,，及購買教育教學(xué)理論書籍，寫讀書筆記一萬字或讀后感二千字,，所有的作業(yè)及每次活動的內(nèi)容及活動拍攝的照片,，都上傳歷史與社會名師工作室博客。從而擴大了名師工作室的引領(lǐng)輻射作用,。

展望下一年的工作,，我們信心百倍，在新的一年,，要繼續(xù)探索高效課堂模式,，爭取帶出特色教師，把讀書當做第一精神需要,，引領(lǐng)一批青年教師,，走在教改的前沿陣地。真正體現(xiàn)名師工作室既是特色教師的重要發(fā)源地,，未來名師的孵化器又是優(yōu)秀的具有新思想,、新特色的青年教師的集聚園，和教育教學(xué)研究成果的生發(fā)地,。