報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

名師工作室工作總結(jié)報(bào)告 名師工作室工作總結(jié)題目篇一

工作室關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，著力于提高工作室成員的理論水平和實(shí)施新課程的能力,。工作室盡可能為成員提供高質(zhì)量的外出學(xué)習(xí),、交流的機(jī)會。

20xx年4月4日下午,，工作室聯(lián)合王波芬,、任世堯初中語文名師工作室到嵊泗初級中學(xué)開展活動。這次活動一共安排了兩堂復(fù)習(xí)課,，工作室導(dǎo)師xx,、王波芬、任世堯老師做專題講座,。其中,，xx老師的講座為《20xx年中考現(xiàn)代文閱讀方法策略》，向全市的語文老師介紹近幾年浙江省各地市中考現(xiàn)代文閱讀命題的發(fā)展趨勢,，對全市九年級老師下一步如何進(jìn)行更加有針對性的中考復(fù)習(xí)教學(xué)有較大的啟示,。

20xx年10月xx日，xx名師工作室參加了浙江省語文統(tǒng)編教材“疑難問題解決”專題研訓(xùn)活動,，xx老師和部分研究員,、學(xué)員一起研究，共同學(xué)習(xí),，完成專題報(bào)告《讓名著走進(jìn)學(xué)生的心靈》,，xx老師在活動現(xiàn)場向全省老師做匯報(bào)，獲得好評,，該活動也吸引工作室全體成員一起研究名著的整本書閱讀策略,。20xx年10月30日,，xx名師工作室全體成員參加在綠城育華國際學(xué)校舉行的《xxxx初中語文統(tǒng)編教材教學(xué)研究專題研訓(xùn)活動》，會上,，xx老師作觀點(diǎn)性點(diǎn)評,，對如何利用作業(yè)本進(jìn)行初中語文教學(xué)改革提出了自己的想法。這些發(fā)言對幫助學(xué)員們更好地順應(yīng)最新的語文課堂教學(xué)和教學(xué)評價(jià)起到了一定的作用,。

為深入學(xué)習(xí)省教研室對20xx年中考作文評價(jià)的新要求,，引導(dǎo)初中語文教師關(guān)注對寫作內(nèi)容與表達(dá)的研究，名師工作室在11月27日舉行“內(nèi)容表達(dá)”作文教學(xué)主題研討活動,。工作室學(xué)員吳燕娜老師執(zhí)教觀摩課《形神兼?zhèn)?，意味深長——象征寫作手法指導(dǎo)》，工作室研究員李金蘭老師和黃飛兒老師作主題觀點(diǎn)報(bào)告：《紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行——巧用課文教學(xué)生寫作》和《摸索中的寫作教學(xué)》,。xx導(dǎo)師作專題講座《觀察思考表達(dá)：初中生筆記寫作教學(xué)的探究》。四位老師圍繞本次評價(jià)改革“內(nèi)容和表達(dá)”這兩個關(guān)鍵詞,，提出了很多行之有效的操作策略和教學(xué)建議,，深受參會人員的好評。

工作室積極為全體成員創(chuàng)造從事教科研的平臺與機(jī)會,。20xx年12月,，工作室課題《基于學(xué)生表達(dá)需要的初中寫作教學(xué)內(nèi)容分類及指導(dǎo)研究》獲省教育規(guī)劃課題三等獎。同時,，工作室成員還群策群力,，完成集體專著《初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》。工作室在開展教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中力圖體現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一,，教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的相互關(guān)聯(lián),。在《初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》這本書里，工作室十幾位初中語文教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時,，有對課文的準(zhǔn)確解讀,，有對學(xué)情的基本分析，有對目標(biāo)的合理確定,，有對任務(wù)的科學(xué)分解,，有對教法的多樣選擇，有對活動的提前準(zhǔn)備,，有對過程的充分預(yù)設(shè),。他們努力確保課堂發(fā)展的方向，讓每一堂課有適合的教學(xué)目標(biāo),，有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)，有充分的學(xué)習(xí)活動,，從而保證了課堂的有效性,，實(shí)踐了“學(xué)為中心,，以教促學(xué)”等教學(xué)生本化理念，實(shí)現(xiàn)了語文教學(xué)對構(gòu)建生態(tài)課堂的追求,，讓教師和學(xué)生在課堂中共學(xué),、共享、共進(jìn),。這本工作室全體成員傾力寫作的著作于20xx年3月正式由上海交通大學(xué)出版社出版,。

工作室利用微信群等交流平臺互通信息，互相研討,，共享優(yōu)質(zhì)資源,，工作室成員還積極加入省特級教師工作室“陳忠文名師工作室”等微信群，與省內(nèi)初中語文名師共同交流教學(xué)與學(xué)術(shù)問題,。工作室積極完善網(wǎng)頁建設(shè),。工作室的每一次活動都撰寫工作簡報(bào)并附上活動照片及時上傳。掛牌名師要求成員積極上傳高質(zhì)量的教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄,、工作反思等,，豐富工作室的網(wǎng)頁內(nèi)容，擴(kuò)大工作室的工作影響,，本年度工作室上傳資料達(dá)到100條以上,，網(wǎng)頁關(guān)注度也比較高。

目前,，工作室成員中有縣區(qū)級以上骨干教師,、優(yōu)秀班主任等9人，浙派名師培養(yǎng)對象1人,，在近一年的工作推進(jìn)中,，工作室創(chuàng)設(shè)多種渠道讓全體成員精誠合作、互助互學(xué),，激發(fā)并保持他們的參與熱情,，確保工作室成為課堂教學(xué)研究的前沿陣地，科研與培訓(xùn)的協(xié)助平臺,，優(yōu)質(zhì)資源的輻射中心,，工作室成員專業(yè)發(fā)展和成長的加油站。今后,，工作室將依靠全體成員的智慧與熱情,，力爭將工作室的影響進(jìn)一步擴(kuò)大。

名師工作室工作總結(jié)報(bào)告 名師工作室工作總結(jié)題目篇二

不知不覺中,，成為名師工作室成員已經(jīng)近兩年了,，在這段時間當(dāng)中,，我受益匪淺，不僅開闊了視野,，也提升了自身的教育素質(zhì),。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機(jī)會，同時也使我們認(rèn)識到自身的不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)期中,，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我,。深入鉆研教材,，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法,，體會新課程的性質(zhì),、價(jià)值、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

1.理論積淀，提升素養(yǎng),。心中有課標(biāo),，是一個老師上好課的前提。本學(xué)期,，我仔細(xì)研讀了《小學(xué)英語教學(xué)法》,，并做了詳細(xì)筆記。

2.經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn),，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。

3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,，從中獲得啟發(fā)與提升,。

1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，勇于承擔(dān)校內(nèi)外公開課,。

2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動,、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn),。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新,。

3.積極參加聽課,、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí),，在研討活動中能就課堂教學(xué),、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流,。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升,。

在不斷的探索和研究中,，我認(rèn)識到下面兩點(diǎn)是我應(yīng)要努力追求的：

1.當(dāng)好教學(xué)活動的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力,。要把探究的機(jī)會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,。

2.做好一個成功的“引路人 ”

一堂新課開始,，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),、教材所蘊(yùn)含的興趣因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。

名師工作室工作總結(jié)報(bào)告 名師工作室工作總結(jié)題目篇三

（一）參加國家級活動

1,、20xx年11月，xx小學(xué)xx老師錄制的《學(xué)做“快樂鳥”》第一課時課例點(diǎn)評被人教社“人教網(wǎng)”發(fā)表,。

2,、20xx年12月，xx老師錄制了《學(xué)做“快樂鳥”》第二課時模擬課,，將由人教社審核后發(fā)表,。

（二）參加省級活動

1、20xx年9月,，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹發(fā)枝老師執(zhí)教的《上課了》獲義務(wù)教育統(tǒng)編教材道德與法治優(yōu)質(zhì)課比賽省級一等獎,，xx老師獲輔導(dǎo)教師獎。

2,、20xx年9月,，xx老師撰寫的《xx省小學(xué)道德與法治教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及分析》獲省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選二等獎。

3,、20xx年11月20日至11月29日,，沈巷二小張俊老師參加了國培計(jì)劃20xx——xx省小學(xué)道德與法治骨干教師培訓(xùn)。

4,、20xx年12月,，xx老師參研的人教社“十三五”課題《小學(xué)道德與法治課程資源的研發(fā)與實(shí)驗(yàn)》《xx省小學(xué)道德與法治課程實(shí)施存在問題及對策的研究》均順利結(jié)題,。

（三）參加市級活動情況

1、20xx年10月,，xx中心小學(xué)包xx老師獲xx市中小學(xué)教育教學(xué)論文三等獎,。

2、20xx年11月6日,，xx市小學(xué)道德與法治課程資源共享研究活動在繁昌縣城關(guān)四小舉行,，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹老師執(zhí)教了一年級的《上課了》，本工作室朱,、xx老師參加活動,。

3、20xx年12月11日,，xx市小學(xué)道德與法治基于引導(dǎo)學(xué)生道德能力發(fā)展的`課堂教學(xué)研討活動在安師大附小舉辦,，xx區(qū)小學(xué)道德與法治名師工作室全體成員參加了本次活動。

（四）區(qū)級教師類活動

1,、20xx年9月28日下午,，xx區(qū)小學(xué)道德與法治xx名師工作室（第二批）在xx小學(xué)如期正式啟動。

2,、20xx年10月8日至14日,，區(qū)小學(xué)道德與法治名師工作室蔡芳、xx老師在上海參加區(qū)教研及教學(xué)管理人員高級培訓(xùn),。

3,、20xx年11月，xx區(qū)舉辦小學(xué)道德與法治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選,，共征集作品27篇,，共評出19篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，本工作室6名研修教師均獲獎,。

（五）課題研究情況

20xx年11月12日,，xx市20xx年度教育科學(xué)研究重點(diǎn)立項(xiàng)課題《工作室平臺下小學(xué)品德教師專業(yè)發(fā)展行動研究》結(jié)題鑒定會在xx小學(xué)舉行。經(jīng)專家組鑒定,，該課題順利結(jié)題,，并被評為優(yōu)秀課題。

（六）各級學(xué)生類活動

1,、20xx年12月,，翰文學(xué)校蔡芳老師指導(dǎo)三（4）班學(xué)生舉辦道德與法治問題辯論會。

2,、為加強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)W科工作,，增強(qiáng)小學(xué)生的法律意識，推進(jìn)校園法治文化建設(shè)，20xx年12月,，xx區(qū)小學(xué)開展道德與法治學(xué)科法治手抄報(bào)征集評選活動,，共征集作品40余份。

本期培訓(xùn)班所有成員（含主持人）均為兼教本學(xué)科,，參加研修活動的精力不足,，這與目前各校教師隊(duì)伍配備、學(xué)校管理者辦學(xué)理念,、社會關(guān)注度等均有一定的關(guān)系,。

發(fā)揮主教學(xué)科及班主任工作優(yōu)勢，克服兼教精力不足等困難,，以課題研究為抓手,，明確研修工作思路，豐富研修活動內(nèi)涵,，打造骨干教師隊(duì)伍,，帶動全區(qū)本學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。

名師工作室工作總結(jié)報(bào)告 名師工作室工作總結(jié)題目篇四

時光飛逝,，這一學(xué)期以來,，區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予工作室的關(guān)注與幫助，以及工作室全體成員的好學(xué)上進(jìn),、樂于進(jìn)取,、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力。現(xiàn)將工作室這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、20xx年9月20日,，組織工作室成員參加“鳩江區(qū)中學(xué)英語名師工作室新學(xué)期研修活動”。本次活動主要針對這次申報(bào)的市級課題,。為了推進(jìn)課題的進(jìn)一步發(fā)展,，研修人員們個個集思廣益，獻(xiàn)策,。通過討論研究之后，由李##老師宣布本學(xué)期新的工作計(jì)劃和課題安排,，分配任務(wù)落實(shí)到個人,！

2、20xx年10月25日,，為拓展教師的專業(yè)能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，安排本工作室的錢俊老師在蕪湖市育才學(xué)校舉辦了“基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)”的公開課觀摩課活動,。

3,、20xx年11月22日，邀請蕪湖市英語教研員雍##老師,，為工作室成員展開“關(guān)于科學(xué)運(yùn)用教材,，提升教師課堂科學(xué)技能,，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)”的講座。

4,、20xx年12月6日,，組織成員召開《創(chuàng)設(shè)初中生英語口語項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的行動研究》市級課題開題報(bào)告準(zhǔn)備事項(xiàng)。本次會議討論的重點(diǎn)是要了解中學(xué)生現(xiàn)有的口語水平和設(shè)計(jì)問卷調(diào)查,，了解問題,。每個成員集思廣益，各抒己見,，思想的火花一次次的碰撞,，愉悅的探討設(shè)計(jì)各種有趣的口語活動，活動的等級和設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)量化表,。

5,、20xx年12月13日，為進(jìn)一步提升英語教師的專業(yè)素養(yǎng),，提高教師對于現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用,，同時不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)，在鳩江區(qū)五顯學(xué)校成功舉行了“運(yùn)用信息技術(shù),，優(yōu)化初中英語課堂目標(biāo)設(shè)計(jì)”為主題的課堂教學(xué)觀摩研討活動,。來自我工作室螺百中學(xué)的於正婷老師給大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學(xué)。

6,、20xx年12月21日,，在蕪湖市育才學(xué)校，隆重舉行了我工作室市級課題《創(chuàng)設(shè)初中生英語口語項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的行動研究》的開題報(bào)告會,。來自蕪湖市教科所的孔立新老師,、鳩江區(qū)教育局教研室的周##主任、育才學(xué)校的`主要領(lǐng)導(dǎo)及課題組的負(fù)責(zé)人和成員,，共同參加了大會,。我課題組李##老師，著重分析了本課題開展的目的,、意義,、文獻(xiàn)綜述、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀等,。之后,，來自蕪湖市教科所的孔##老師分別對匯報(bào)的課題給予指導(dǎo)點(diǎn)撥。

1,、網(wǎng)上互動有待加強(qiáng)

2,、網(wǎng)絡(luò)水平有待提高

3、沒有相對固定時間進(jìn)行學(xué)習(xí)

回首一年來走過的道路，感覺到的是充實(shí)與快樂,。名師工作室這個團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力,。青年教師在學(xué)習(xí)時學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，得到了提高,；老教師在傳授時發(fā)現(xiàn)了不足,，補(bǔ)充了自己。為了踏實(shí)工作,，不愧對名師稱號,，我們不會停歇研究的腳步，更要豪情滿懷地學(xué)習(xí),、反思,、踐行?！闭雇乱荒甑墓ぷ?，我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力有經(jīng)驗(yàn)的教師,，我們一定會在這里成長,，收獲！

名師工作室工作總結(jié)報(bào)告 名師工作室工作總結(jié)題目篇五

光陰似箭,，一個學(xué)年的名師工作室研修將要結(jié)束,。回顧本學(xué)年來,，感覺既忙碌又充實(shí),，感受頗深，收獲也頗多,。

只有在反復(fù)的實(shí)踐教學(xué)中,，理論才能得以證實(shí)和運(yùn)用。因此,，課堂教學(xué)才是我們的根本,，上課、評課是提高自己教學(xué)能力的途徑之一,。這一年的時間里,，工作室的許多學(xué)員都進(jìn)行了上課、評課,。本學(xué)期，我參與了工作室送教下鄉(xiāng)活動,，課前大家就《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》這一課進(jìn)行了深入的教學(xué)研討,，張老師要求我重點(diǎn)參與課的點(diǎn)評工作。我上網(wǎng)查閱資料，認(rèn)真閱讀教學(xué)專著,，最后悟出：這一課的教學(xué)實(shí)施著力于彰顯數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活,，用于生活。通過備課,、聽課,、評課我覺得課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的水平和理論水平都有所提高和進(jìn)步。

平常上的最多的教育網(wǎng)站如教育在線小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等網(wǎng)站,，里面有許多數(shù)學(xué)教育名家,，致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客，有新教育的實(shí)踐,，在那里我可以不受時間和空間的限制,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請教,，同專家交流,、對話。網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離,，他們的教育理念時刻激勵著我,，思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動著,。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂,，啟發(fā)我去思考，思考數(shù)學(xué),，思考人生,。

在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我。在張老師的引領(lǐng)和同伴的感染下,，我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化,。在平時的工作中，我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng),。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用，利用所學(xué)來指導(dǎo)具體教學(xué),。這學(xué)年認(rèn)真閱讀了每期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《數(shù)學(xué)方法論》《為心靈解壓》等，我覺得每一次都有很大的收獲,。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式,，也是教師專業(yè)提升的有效途徑。我在學(xué)習(xí)的同時注重聯(lián)系實(shí)際,，把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂,，隨時反思,，積極撰寫教育隨筆，做好讀書卡,；本學(xué)年撰寫的《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》獲省優(yōu)秀論文二等獎,，《在自主探索中主動學(xué)習(xí)》發(fā)表于省級刊物《讀寫算》20xx第18期；《算法多樣化的誤區(qū)及其對策》發(fā)表于省級刊物《新課程》20xx,。03,；《猜疑，一朵雨做的云》發(fā)表于《靖江日報(bào)》,；《算法多樣化的.誤區(qū)及其對策》

榮獲省優(yōu)秀論文二等獎,。參加了市名師工作室學(xué)習(xí)班，被評為優(yōu)秀學(xué)員,。上學(xué)期被評為先進(jìn)工作者,。

作為名師工作師的成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng),、帶頭的作用,。將自己的學(xué)習(xí)所得，自己的觀點(diǎn),、理念,、經(jīng)驗(yàn)、毫無保留地與徒弟交流探討,，并且指導(dǎo)徒弟一起備課,。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽徒弟的課，聽課后及時和他們交流,，肯定成績,、指出不足、插漏補(bǔ)缺,。對他們的教育教學(xué)能力有一定的提高作用,。本學(xué)期面向十多位新教師上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師觀摩示范課本人執(zhí)教的找規(guī)律以兒歌、游戲等眾多的教學(xué)情境營造了輕松愉悅的課堂氛圍,，引起了聽課教師廣泛好評,；參加了學(xué)校組織的半日開放活動，面向家長和外校老師老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《小數(shù)乘小數(shù)》,，得到了家長,、老師的一致好評。參加了靖江市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動,，承擔(dān)了《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》的教學(xué)點(diǎn)評工作,，并給農(nóng)村的教師帶去一些新理念。

這學(xué)年一路走來,，我過的充實(shí)而快樂,，每一次工作室的研討活動都給自己帶來諸多的思考與收獲,，讓我在學(xué)習(xí)中成長，并在自我激勵中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提升,。今后我會更加積極地參與到工作室活動，勤于實(shí)踐,，勇于探索,，讓自己更快的成長起來。

名師工作室工作總結(jié)報(bào)告 名師工作室工作總結(jié)題目篇六

本學(xué)期,，我們xx區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室的學(xué)習(xí)氛圍依然很濃厚.本學(xué)期的學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富，形式多樣,，既有學(xué)員的示范課,，又有外出聽課研討活動，還有我們工作室的市級課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告.工作室還給我們發(fā)了許多有益書籍,，如《教師怎樣提問才有效----課堂提問的藝術(shù)》等.回首學(xué)習(xí)過程,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長. 這一學(xué)期我收獲頗豐,、受益匪淺.成長是一個過程，是一份快樂. 我從心底里感謝陳老師和工作室的所有成員,，我們在陳老師的引領(lǐng)下,，校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，互相幫助,，互相探討,，互相促進(jìn)，共同提高.現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下.

名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會和平臺,，陳老師會經(jīng)常請專家,、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平,，并鼓勵我們年輕人參加實(shí)驗(yàn),、教學(xué)、微課制作等方面的比賽.陳老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo),，他認(rèn)真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣.每一次準(zhǔn)備比賽的過程都特別辛苦,，但辛苦的過程之后就會感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升,，也會讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大.本學(xué)期我們參加了xx區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎.

我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在工作室的各種活動當(dāng)中,，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野,，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).

1. 課堂教學(xué)是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑.在平時的課堂教學(xué)中,，我都提前做好充分的準(zhǔn)備,，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，課后反復(fù)思考,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐步形成了自己的教學(xué)方法.今年上半年我的課堂實(shí)錄《圓的概念和性質(zhì)的復(fù)習(xí)》獲得市級一師一優(yōu)課優(yōu)秀獎.下半年我又錄制了《14.2.2完全平方公式》.每次上課之前我都虛心請教老教師，讓他們幫助我磨課.雖然過程很辛苦,，但收獲卻很大.

2. 鄧雯雯教師參加市級說課比賽,，我和其他同事一樣積極參與磨課，提出自己的意見,，幫助她提升,，也聆聽其他教師的寶貴建議，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng).

3. 本學(xué)期我們參加了xx區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo),，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎.

4.參與修改名師工作室市級課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告，并積極參加報(bào)告會議.

名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,，也是我們互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)的大家園.在這個大家庭里,，通過參加講座,、比賽、聽課,、研讀有益書籍等方式的學(xué)習(xí)后,，我雖然取得了進(jìn)步,，但更加認(rèn)識到自己的不足.因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己,，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐.在教學(xué)改革的今天,，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，不斷反思，及時反思,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，將自己平時積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考,，及時記錄下來，以便更快更好地提升自己的教育教學(xué)水平.我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作,，成為一名合格的工作室成員,，更好地教育我的學(xué)生們.

名師工作室工作總結(jié)報(bào)告 名師工作室工作總結(jié)題目篇七

時光荏苒,，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間,，20xx年就在每日的忙忙碌碌中走到了終點(diǎn),。年終歲末，回顧工作室一年的工作,，可以從以下幾個方面來概括：

xx市高中英語xx名師工作室,，在20xx年工作成績的鼓勵下，在xx市教委的支持下,，依照繼續(xù)發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用,，在工作樹立新標(biāo)桿的指導(dǎo)原則,，xx老師帶領(lǐng)全工作室的老師，繼續(xù)積極,、認(rèn)真地開展了工作室的各項(xiàng)工作,。經(jīng)過工作室所有成員的協(xié)作與努力，在20xx年,，工作室以更豐富的形式,，為更多的英語教學(xué)同仁起到了了示范和引領(lǐng)作用，工作室所產(chǎn)生的輻射范圍更大,，作用更明顯,，讓更多的英語教育工作者從工作室的工作中獲益。其中具有典型意義的事件有：

領(lǐng)銜名師xx老師和成員江濤老師在20xx年6月應(yīng)xx市教育局的邀請,，參加了xx市“赴若爾蓋縣開展名師送教培訓(xùn)課題及義務(wù)教育均衡迎檢協(xié)助”工作,。江濤老師承擔(dān)了定語從句(語法)的研究課，江濤老師以課堂為陣地,，以英語為媒介,，贏得了藏族學(xué)生的陣陣掌聲，架起了藏族班級與漢族班級的友誼橋梁,。

xx老師為若爾蓋縣中學(xué)和若爾蓋藏文中學(xué)的老師們進(jìn)行了《高中英語詞匯教學(xué)策略》的專題講座,。易老師分享了自己培養(yǎng)狀元學(xué)生、打造英語尖子生的心得;重點(diǎn)介紹了結(jié)合英語核心素養(yǎng)在語篇中進(jìn)行詞匯教學(xué)的策略,。并強(qiáng)調(diào),，要對照新課標(biāo)，深入研究教材,、考試大綱,，緊扣最新教學(xué)理念與方法，加強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí),、自我提高,，更好地培養(yǎng)學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生。易老師耐心地解答了若爾蓋縣中學(xué)和若爾蓋藏文中學(xué)英語老師們的踴躍提問,，并加入他們的教研群,，分享工作室資源，經(jīng)常進(jìn)行在線研討,。此次活動,，在藏區(qū)產(chǎn)生了很好的影響，得到了積極的反饋,。

在20xx年8月底,，在為迎接新課程改革，xx市組織的新高考,、新課程學(xué)科教師培訓(xùn)中xx老師承擔(dān)了《高中英語課標(biāo)解讀》的專題講座工作,。易老師結(jié)合工作室在研的課題，非常接地氣地對20xx版新課標(biāo)進(jìn)行了解讀,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，深入淺出的講解受到與會老師的高度贊揚(yáng)。工作室黃渤老師每年都承擔(dān)了撰寫高考試題分析的工作,，20xx年9月在20xx年xx市高三英語教學(xué)研討會中進(jìn)行了題為《20xx普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一卷(新課標(biāo)三卷)英語學(xué)科試卷分析及20xx年高考迎考建議》專題交流,，為20xx~20xx年進(jìn)行高三英語教學(xué)工作的老師們提供了良好的教學(xué)參考，受到了同行的贊許和感謝,。

初高中的英語教學(xué)工作本是一體,，為了探索如何進(jìn)行初高中的英語一體化教學(xué)工作，20xx年11月29日工作室在廣漢中學(xué)舉行了廣漢市英語教研暨xx市高中英語xx名師工作室展示會,。工作室成員肖洪娟老師依托話題book2 module1 our body and healthy habits,，以語篇閱讀為載體，就如何對高一學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)引導(dǎo)上了展示課,。工作室成員黃渤老師以book6 module5 cloning為話題,，展示了如何在語境中理解詞義的方法。展示課后,，xx市教研員楊萬福老師還就xx英語教學(xué)總體情況做了說明,，指出在英語教學(xué)中必須重視詞匯教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，能促進(jìn)初高中英語教學(xué)的融合,。廣漢市研培中心主任蔣玉國希望與會老師不斷學(xué)習(xí)，多研究英語教學(xué),，不斷提高自身水平,。此次活動在與會觀摩的初中老師中引起了強(qiáng)烈的反響，對于初中英語教學(xué)如何從起步階段就為學(xué)生的英語終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)提供了參考。

打鐵還需自身硬,。工作室抓住一切可以學(xué)習(xí)和提升教師素質(zhì)的機(jī)會,，為工作室的老師們提供平臺。

20xx年7月xx,、江濤老師赴深圳接受為期一周的“四川xx市名師工作室能力提升”培訓(xùn),，讓兩位老師認(rèn)識到自己的差距以及奮斗的方向。7月17-20日姜啟茂,、黃渤,、肖紅娟老師到成都市參加了“第三屆新信息時代的中小學(xué)英語教學(xué)研討與培訓(xùn)”活動，見識了現(xiàn)代技術(shù)與英語教育教學(xué)的深度融合,，更新了教育教學(xué)的理念,。9月25-26日xx和姜啟茂老師參加了由四川省教育廳主辦的“20xx年新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)”，認(rèn)識到目前教育教學(xué)工作所面臨的挑戰(zhàn),，學(xué)習(xí)了試驗(yàn)省份的經(jīng)驗(yàn),，未雨綢繆，以便提前規(guī)劃,。10月13-14日，xx,、黃渤,、黃萍老師到雙流棠湖中學(xué)參加了“四川省第四屆新高考改革英語學(xué)科論壇”，從專家的講座和課堂觀摩中,，體會到了英語學(xué)科教學(xué)的“新”;與專家的深度交流,，讓老師們對英語教學(xué)工作有了新的認(rèn)識。

正是由于不斷地學(xué)習(xí)和踏實(shí)的工作,，領(lǐng)銜名師xx老師被評為xx市特級教師和20xx年廣漢市非畢業(yè)班優(yōu)秀教師;工作室成員肖洪娟老師被評為xx市普通高中20xx年教學(xué)工作先進(jìn)個人;黃萍,、肖洪娟老師被評為20xx-20xx學(xué)年度廣漢市畢業(yè)班優(yōu)秀教師。綿竹南軒中學(xué)趙彩霞老師被評為xx市知名教師,，東電中學(xué)的江有燕老師榮獲20xx年xx市“優(yōu)秀教師”和xx市直屬學(xué)?！跋冗M(jìn)工作者”稱號。什邡市七一中學(xué)的姜啟茂老師在20xx年被評為xx市全員培訓(xùn)優(yōu)秀研修組長,，被什邡市教育局評為高20xx屆優(yōu)秀教師,，還取得了在職研究生教育碩士學(xué)位。他們在各自的工作崗位上以身作則,，率先垂范,，成為同行學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，進(jìn)步的標(biāo)兵,。工作室的老師們真可謂是“聚是一團(tuán)火,，散是滿天星”。

在xx市教科所楊萬福老師和名師工作室指導(dǎo)名師郭洋老師的指導(dǎo)下，工作室成員江凌老師在參加20xx四川省高中英語課堂教學(xué)展評活動中獲得了一等獎!她以外研版book1 module 4 a lively city- reading for writing為課題,，精心設(shè)計(jì)并反復(fù)打磨,，展現(xiàn)了工作室老師極高的教學(xué)水平和風(fēng)采。20xx年10月15日江凌老師在xx外國語學(xué)校向全省的英語教學(xué)同行進(jìn)行了展示,，得到了老師們和與會專家的一致贊揚(yáng),。

實(shí)踐是創(chuàng)新的土壤。正是由于工作室老師們孜孜不倦地學(xué)習(xí)和對教育教學(xué)工作不斷的反思,，使得工作室的教學(xué)科研工作上了一個新的臺階,。

首先工作室繼續(xù)進(jìn)行xx市級課題《利用語篇閱讀教學(xué)促進(jìn)高中生英語思維品質(zhì)的課堂實(shí)踐研究》工作，并積極準(zhǔn)備省級課題的申報(bào),。 同時,，工作室老師們的教科研工作也結(jié)出了累累碩果。20xx年5月26日肖洪娟老師發(fā)表了論文《合理利用技術(shù)手段 提高假期作業(yè)質(zhì)量》(《英語周報(bào)》教師版第48期(總第1051期)第四版發(fā)表;唐冬梅老師在《英語周報(bào)》高中教師版第1056期發(fā)表論文《如何在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力》;xx老師在《英語周報(bào)》高中教師版第1030期上發(fā)表論文《基于語篇教學(xué)培養(yǎng)高中學(xué)生英語閱讀能力》;江有燕老師在《考試報(bào)》綜合版第1411期第四版發(fā)表論文《嘗試高中英語分層走班制教學(xué)》,。

名師工作室工作總結(jié)報(bào)告 名師工作室工作總結(jié)題目篇八

時光飛逝,，一年的工作又畫上了句號。在體育名師工作室陳寧老師的悉心教導(dǎo)下,，在工作室各位老師的幫助下,，無論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面我都有了相應(yīng)的提高,?；厥走@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲,，在此特總結(jié)如下：

我按照工作室計(jì)劃要求堅(jiān)持學(xué)習(xí),，多渠道地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，來增強(qiáng)自己的理論積淀,。經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究,，取長補(bǔ)短,，努力豐富著自己的教學(xué)技巧。閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,，從中獲得啟發(fā)與提升,，在理性認(rèn)識中豐富自我。

積極參加名師工作室以及學(xué)校藝體組活動,，每次活動我都認(rèn)真學(xué)習(xí),、仔細(xì)記錄、虛心請教,、踴躍發(fā)言,。在活動中力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。開拓了視野,，自身能力得到了鍛煉和提高,，自身素質(zhì)得到了不斷更新，邁開了教師專業(yè)化成長的堅(jiān)實(shí)步伐,。

我堅(jiān)持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中,，在平時的體育課上實(shí)踐，在各類活動中提高,。在一次工作室活動中,，陳寧老師提到了賽教中抽到室內(nèi)課的比例和室內(nèi)課的賽教要求，我隨后在學(xué)校的教研活動中給組員也進(jìn)行了學(xué)習(xí),，之后開展青年教師賽教活動,，就要求體育改為室內(nèi)課。因?yàn)樘崆坝辛藴?zhǔn)備,，組員明確了室內(nèi)課的要求,，所以本次青年教師賽教藝體組成員成績都不措。我的預(yù)判的到了證實(shí),，得到了大家的認(rèn)可,。參加張西聯(lián)老師的微課題研究，讓我對微課題研究也有了更多的認(rèn)識,，從教學(xué)設(shè)計(jì)到講課,、反思，到再設(shè)計(jì),、再講課、再反思,，一次一次的進(jìn)行著思考和驗(yàn)證,。

在名師工作室的各種展示活動中，大家明確了前進(jìn)的方向和努力的目標(biāo),。每一次活動,，我們就提高一次；每一次活動,，我們就成熟一分,；每一次活動，我們就接受了一次新的洗禮,。我的教學(xué)水平也在逐漸提高,。

在不斷的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常進(jìn)行反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取相應(yīng)的措施,，保證教學(xué)活動順利進(jìn)行,，使自身駕馭課堂教學(xué)能力不斷得到提高。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作,，成為一名優(yōu)秀的工作室成員,。

名師工作室工作總結(jié)報(bào)告 名師工作室工作總結(jié)題目篇九

時間如白駒過隙，不知不覺中,xxxx年就過去了,。在加入xx名師工作室的第三個年頭里,，我真正覺得受益匪淺，不僅開闊了視野,，也提升了自身的教育素質(zhì),。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機(jī)會，同時也使我們認(rèn)識到自身的不足?，F(xiàn)將xxxx年的工作做以如下總結(jié)：

工作室為我們的創(chuàng)新提供了機(jī)會,，提供了平臺。在師父葉所長的的引領(lǐng)下,，我們增加了前進(jìn)的動力,，增長了相關(guān)的先進(jìn)的語文教學(xué)見識，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,。在這一年期間,，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí),、反思,，讓自己在一定程度上得到了提高。同時作為一名區(qū)級骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我時刻感到自己的`不足。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,，不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。

一年當(dāng)中，我積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動,，同課異構(gòu),、教學(xué)研討等，在活動當(dāng)中,，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野,，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動也讓我們開闊了教育教學(xué)的視野,，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高,，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的,。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,?！保沂冀K牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。

在過去的一年里，我繼續(xù)參與學(xué)?！秱€性化閱讀教學(xué)》的研究,，積極進(jìn)行探索，不斷地分析,、討論,，力求總結(jié)出一套適合自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們由懼怕語文到喜歡語文,，由最初的不愛完成作業(yè)到現(xiàn)在的主動完成作業(yè)，每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,。在教研中,，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。

xxxx年也是收獲的一年,，在導(dǎo)師xx的引領(lǐng)下,，經(jīng)過自己不懈的努力，在4月份,，《微型小說的意外結(jié)局》獲得了涪陵區(qū)第三屆群文閱讀說課和上課的一等獎,，12月在崇義教管中心“教育與實(shí)際相結(jié)合”的賽課活動中獲得一等獎,。11撰寫的《“微型小說的意外結(jié)局”群文閱讀教學(xué)案例》和《“以一篇帶多篇”的教學(xué)實(shí)踐反思》分別獲得涪陵區(qū)論文評選一、二等獎,。

一直以來,，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1,、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2,、及時總結(jié),，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考,、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平,。

3,、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ),。

名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)的大家園,。在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向,，在這個大家庭里,，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個大家庭里,，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,。“揚(yáng)帆起航,，路就在前方,！”在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作,，成為一名合格的工作室成員,。

名師工作室工作總結(jié)報(bào)告 名師工作室工作總結(jié)題目篇十

××區(qū)小學(xué)體育工作室成立了，我有幸作為第一批學(xué)員進(jìn)入了工作室,。有一點(diǎn)的興奮,，又有一點(diǎn)的迷茫。興奮的是有機(jī)會和名師一起學(xué)習(xí),；迷茫的是不知道進(jìn)入工作室要做些什么,，是以怎樣的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

依稀記得工作室掛牌的時候,，我們的主持人鄒德志老師對我們講了許多肺腑之言,，教科培吳江老師也為我們講了工作室成立的意義，讓我們抓住這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。我當(dāng)時聽得是熱血沸騰,，心想一定要借助這個機(jī)會多學(xué)習(xí)，提升自己,。

工作室剛成立不久鄒××志老師變提出了“學(xué)習(xí)嘗試找方法,，練習(xí)實(shí)踐達(dá)目標(biāo)，鞏固訓(xùn)練再提高,，提高能力求創(chuàng)新,。”的教學(xué)模式,。每次的教研活動,，我都能夠有所收獲，在體會細(xì)節(jié)中逐步提高,，感謝工作室給我們提供了一個這么好的平臺,，真心的祝愿工作室的每位學(xué)員都能夠在工作崗位中體現(xiàn)自己的價(jià)值。

兩年來,，在工作室的學(xué)習(xí)中,，我深深體會到教研是提升自己專業(yè)的最好機(jī)會，我積極主動的參加學(xué)校和區(qū)級組織的各類教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深刻體會，密切注意追蹤本學(xué)科的科研信息,。積極參與科組課題研究,，在比賽和研討中不斷提升自己的能力,，提高教學(xué)水平,。20xx年12月論文《小學(xué)生跨欄訓(xùn)練中心理恐懼問題的調(diào)查研究與對策》榮獲廣東省教育學(xué)會學(xué)術(shù)論文三等獎,，并發(fā)表于《廣東教學(xué)報(bào)》；20xx年2月論文《關(guān)于我國小學(xué)體育課程改革的問題與對策研究》發(fā)表于《珠海教育》,；20xx年11月參加香洲區(qū)體育教師專業(yè)技能比賽獲得二等獎,；20xx年1月參加珠海市體育教師技能比賽獲得三等獎；20xx年6月,，參加香洲區(qū)體育教師技能比賽獲得一等獎,；積極承擔(dān)各項(xiàng)數(shù)據(jù)上報(bào)，并于今年承擔(dān)市重點(diǎn)課題學(xué)校子課題“多元評價(jià)對榮泰小學(xué)學(xué)生花樣跳長繩技能影響的實(shí)驗(yàn)研究”,。

作為工作室的核心成員,，我在工作室中汲取到了營養(yǎng)，并能夠在學(xué)校的實(shí)際教學(xué)中得到運(yùn)用,，作為青年教師劉**的指導(dǎo)教師,，從備課、上課,、輔導(dǎo)學(xué)生等著手,，主動與她交流分享經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過努力,，劉老師在區(qū)青年教師賽課中獲得三等獎,、珠海市教師基本功比賽團(tuán)體三等獎。

一分耕耘一分收獲,，相信在工作室兩年的`學(xué)習(xí)一定會對我以后的工作和學(xué)習(xí)起到極大的推動作用,，在此也希望工作室的每位成員都能夠在以后的教學(xué)工作中發(fā)揮更多的光和熱，為我們孩子的健康成長貢獻(xiàn)更大的力量,。

名師工作室工作總結(jié)報(bào)告 名師工作室工作總結(jié)題目篇十一

20xx年初,，教育局領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，為我們昆陽二中搭建了“歷史與社會名師工作室”這個發(fā)展平臺,，這對于青年教師無疑是個很好地學(xué)習(xí)成長的機(jī)會,。感謝局領(lǐng)導(dǎo)，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，感謝名師工作室的所有老師,！昆陽二中歷史與社會名師工作室順利完成了局領(lǐng)導(dǎo)交給的教學(xué)任務(wù)以及業(yè)務(wù)任務(wù)。一個學(xué)期以來,，我?guī)ьI(lǐng)名師工作室十一位成員,，圍繞“課堂教學(xué)有效性提升”的主題，主要采取專家引領(lǐng),、名師示范,、同伴切磋、理論學(xué)習(xí)等形式,，為平陽縣的歷史與社會青年教師搭建一個學(xué)習(xí)交流成長的平臺,。我們工作室還申報(bào)了一個縣級課題,，一個學(xué)期共開展八次活動，其中聘請平陽縣專家講座一次,，學(xué)員開設(shè)縣級公開課六人次,、縣級講座二人次，我們學(xué)員在教學(xué)上勤勤懇懇,，默默奉獻(xiàn),，對工作盡職盡責(zé)，“教學(xué)是教師的看家本領(lǐng),，課堂是教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺”,，我們歷史與社會名師工作室大力探索教學(xué)改革，把課堂教學(xué)變?yōu)閷υ挼恼n堂,、審視的課堂,、探究的課堂、高效的課堂,，形成了通俗,、樸實(shí)、扎實(shí)的課堂教學(xué)方法,，課堂教學(xué)體現(xiàn)從容淡定,、活潑自如、練得實(shí),、學(xué)得細(xì)的風(fēng)格,，在不斷地實(shí)踐、指導(dǎo),、反思中,，教學(xué)理念和教學(xué)水平也隨之不斷地更新提高。下面列舉其中的幾次活動：

如聘請陳麗娟正教授給我們學(xué)員做了講座《如何撰寫論文》,，大家受到很大啟發(fā),，為如何正確撰寫論文起到了指導(dǎo)作用，彭玉潔老師為我們學(xué)員開設(shè)了一堂極具區(qū)域特色的別開生面的精彩的.縣級公開課《黃土高原》,，幽默風(fēng)趣,，博得大家的一片片喝彩聲，為學(xué)員豎起了一根標(biāo)桿,，陳英武老師,、唐小裙老師、翁迪真老師,、鮑瓊老師,、陳輝輝老師都分別為我們學(xué)員開設(shè)了一堂堂非常成功的縣級公開課。

林麗君老師、戴大灶老師為大家成功地做了縣級講座,。

大家從實(shí)際的課例學(xué)習(xí)中不斷探討教學(xué)方法,，互相交流，共同進(jìn)步,。學(xué)員徐美仙論文獲縣一等獎等成績。

為了使名師工作室工作規(guī)范化,，制定了工作室管理制度和每學(xué)期研修計(jì)劃及實(shí)施方案,，開設(shè)歷史與社會名師工作室博客，擬定相關(guān)的管理辦法,，要求有嚴(yán)格的考勤制度,、學(xué)員撰寫個人兩年發(fā)展規(guī)劃及簡歷存檔，要求學(xué)員每學(xué)期至少撰寫三次活動心得,，及購買教育教學(xué)理論書籍,，寫讀書筆記一萬字或讀后感二千字，所有的作業(yè)及每次活動的內(nèi)容及活動拍攝的照片,，都上傳歷史與社會名師工作室博客,。從而擴(kuò)大了名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。

展望下一年的工作,，我們信心百倍,，在新的一年，要繼續(xù)探索高效課堂模式,，爭取帶出特色教師,，把讀書當(dāng)做第一精神需要，引領(lǐng)一批青年教師,，走在教改的前沿陣地,。真正體現(xiàn)名師工作室既是特色教師的重要發(fā)源地，未來名師的孵化器又是優(yōu)秀的具有新思想,、新特色的青年教師的集聚園,，和教育教學(xué)研究成果的生發(fā)地。