作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案篇一

1.初步了解加減法的含義，感知3以內(nèi)的加減法,。

2.通過游戲活動(dòng)進(jìn)一步了解3以內(nèi)的實(shí)際含義,。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知3以內(nèi)的加減法

活動(dòng)難點(diǎn)：了解加減法的實(shí)際含義

1.課件《我們一起去旅游》

2.數(shù)字卡

3.自制的加減算式卡片

一、談話

1.教師：你們?nèi)ミ^哪些地方旅游?能給我們簡(jiǎn)單介紹一下你的旅游見聞嗎?(幼兒依據(jù)自己實(shí)際經(jīng)驗(yàn)介紹,。)

你們知道中國(guó)還有哪些有名的地方嗎?(出示圖片或者照片)

2.教師播放課件中的著名城市和風(fēng)景名勝,，幼兒通過圖片，了解我們國(guó)家著名的城市和 風(fēng)景名勝,。

二,、游戲

1.教師：這里有一些旅游卡片，你們可以兩個(gè)人一起玩,。

2.教師出示數(shù)字卡片,，幼兒進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)練習(xí)，兩人結(jié)伴,。

規(guī)則：兩張卡片出現(xiàn)的加號(hào),，則數(shù)字相加，按得數(shù)取雪花片;若兩張卡片出現(xiàn)的是減號(hào),，則數(shù)字相減,。

三、游戲我們一起去旅游

1.教師：我們到了那么多地方旅游了,，你們都是乘什么交通工具呢?(教師逐一出示自制的有交通工具的圖片,。)我們一起乘坐交通工具去旅行好不好?

2.每個(gè)幼兒手持寫有數(shù)字的"票子"(或?qū)懹兴闶降?票子")，以票上的數(shù)字(或票上算式答案的數(shù)字),， 去尋找貼在畫有交通工具的圖片上的相應(yīng)式題的答案的數(shù)字,，以尋找旅游中自己將乘坐哪種交通工具。

3.讓5個(gè)幼兒分別扮演某種交通工具的司機(jī),，站立在交通工具前,，發(fā)出指令，如"嘿嘿!我的火車(或其他交通工具)就要開,，開到北京去,，有票的`乘客請(qǐng)上來。"持有該試題得數(shù)"票子"的幼兒,，憑票上車,， 直至所有的交通工具都開走，游戲結(jié)束。

四,、活動(dòng)延伸

1.相減,，按得數(shù)行棋,。

充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

大大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案篇二

我班的孩子對(duì)于會(huì)滾動(dòng)的物體十分感興趣，并樂此不彼,。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣,，并發(fā)散幼兒的思維，我設(shè)計(jì)了“滾一滾”的教學(xué)活動(dòng),，從而豐富幼兒相關(guān)的知識(shí),，并在親身體驗(yàn)中，試著讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，探索問題,，解決問題。促使幼兒的觀察能力,，比較能力都得到進(jìn)一步的提高,。

1、能叫出球體,、圓柱體的名稱感知它們的外形特征,。

2、激發(fā)幼兒探索的興趣,，發(fā)展其觀察,、比較的能力。

1,、收集各種能滾動(dòng)及不能滾動(dòng)的物品,。

2、表面平滑度不同的木版若干,。

一,、找出能滾動(dòng)的東西。

1,、每位幼兒自由選擇一樣物品,，要求在玩的時(shí)候想一想：自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的,？還發(fā)現(xiàn)了什么,？”（幼兒選擇空地玩玩具，教師細(xì)心觀察幼兒的各種玩法）

2,、集中,。提問,，你玩了什么東西，是怎么玩的,，有什么新的發(fā)現(xiàn),？（幼兒根據(jù)自己的玩法回答，如：“我玩的是可樂桶,，我一推它,，它就向前滾?！薄拔彝娴氖欠椒e木,，我一推它，它就向前滑,?！钡龋?/p>

3、分類：請(qǐng)幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個(gè)筐中,，并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒檢查是否放對(duì)了,。

二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣

1,、讓幼兒再玩一玩能滾的物品,，玩的時(shí)候向不同的方向滾一滾、擋一擋,，將各種能滾的物品比一比,，說說它們有什么不一樣。（幼兒帶著問題自由操作,，教師從旁觀察,，并適時(shí)給予指導(dǎo)）

2、集中提問,。在玩會(huì)滾動(dòng)的東西時(shí),，你發(fā)現(xiàn)了什么？（如：“我玩的是小球,，一推它就向前滾,，一擋，它就向別的方向滾,，我把小球放在地上,，它站不住總向周圍滾?！庇秩纾骸拔彝娴氖强蓸吠?，一推，它就向前滾，一擋,，它就停下來,。我把小可樂桶放在桌上，它能立住,?！钡龋?/p>

3、分類：請(qǐng)幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的

不錯(cuò)的玩具分別放在兩個(gè)筐中,。（集體檢查）

4,、豐富幼兒有關(guān)知識(shí)：能向不同方向滾的叫做球體,，兩端是圓形且一樣大,，中間一樣粗，只能向兩個(gè)方向滾動(dòng)的叫圓柱體,。

5,、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講一講：還有什么東西是球體？圓柱體,？

三,、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（此活動(dòng)也可作為課后的延伸活動(dòng)）

1、幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾,，看有什么不一樣,？

2、老師和幼兒共同小結(jié)：木板表面平與不平,，東西在上面滾的速度不一樣,；木板放置的斜度不一樣，東西在上面滾的速度也不一樣,。

大大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案篇三

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)字,，每個(gè)數(shù)字表示的意義不一樣。

2.感知數(shù)字與人們生活的關(guān)系非常密切,，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,。

3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

尋找發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，了解各種數(shù)字的不同作用。

在探索的基礎(chǔ)上,，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)知道數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系,。

教具：數(shù)字拼圖小卡車、0～9數(shù)卡,、有關(guān)數(shù)字實(shí)物的展板,、課件(生活小片段)等。

學(xué)具：數(shù)字卡片若干，排排坐---數(shù)字邏輯推理題若干份,，動(dòng)物數(shù)字連線圖若干份,，水彩筆;測(cè)量身高的尺子兩套，記錄卡兩套,。

一,、相互交流，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性

1.老師穿著衣服前面貼有數(shù)字寶寶拼圖畫—小卡車,，問：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”

鼓勵(lì)幼兒說出都有哪些數(shù)字，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

2.你見過這些數(shù)字嗎?在我們周圍的生活里,，也有許許多多的數(shù)字，想一想,，你在什么地方看到過數(shù)字?

幼兒帶著問題去思考,，自然地感受數(shù)字和它們的作用。

二,、遷移經(jīng)驗(yàn),，感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系

1.出示幼兒帶來的數(shù)字物品，引導(dǎo)幼兒自己去觀察,，看看哪些地方有數(shù)字?

(1)你帶來的是什么?上面的數(shù)字有什么用?

(2)幼兒相互自由介紹,。

從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒在交流互動(dòng)中提高合作學(xué)習(xí)的能力和分享的意識(shí),，感受到生活中有數(shù)字的東西很多。

2.討論：生活中還有哪些數(shù)字?數(shù)字都表示什么意思?

3.看課件：生活小故事(順序：家-交通-銀行-超市)

(1)你都在哪些地方發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?

(2)這些數(shù)字有什么用?

利用課件重新讓幼兒溫習(xí)了生活中的數(shù)字場(chǎng)景,，進(jìn)一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,，體驗(yàn)數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮小?/p>

三、數(shù)字游戲,，了解數(shù)字的不同作用,，體驗(yàn)數(shù)字的`有趣

1.游戲一：數(shù)字比武

(1)認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示長(zhǎng)度的長(zhǎng)短)

(2)看看溫度計(jì)的刻度,。(數(shù)字可以表示溫度的高低)

(3)看看稱上的數(shù)字,。(數(shù)字可以表示重量的多少)

(4)認(rèn)讀人民幣、郵票的面值,，物品價(jià)格牌上的價(jià)格,。(數(shù)字可以表示金額的多少)

(5)找出表示當(dāng)天日期的日歷，說一說“今天是×年×月×日,，星期幾?”(數(shù)字可以表示時(shí)間的順序)

2.幼兒個(gè)人自選操作：設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,、測(cè)量身高,、連線和排排坐

(1)你設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼是多少?

(2)誰的身高最高、體重最重呢?

(3)你連出了什么?你是用什么方法做的?

(4)你是怎么給小圖形安排座位的?為什么這兒畫了5個(gè)三角形?

教師從解決生活問題入手,，營(yíng)造積極“互動(dòng)”的氛圍,，提供互相分享交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒在游戲中,、操作中了解數(shù)字在不同物品上的不同用途,，進(jìn)一步充分體驗(yàn)到數(shù)字的樂趣。

四,、超市購(gòu)物,，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題

1.討論：假如生活中沒有數(shù)字，會(huì)怎么樣?

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)—超市購(gòu)物,。

將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起,，使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué),、運(yùn)用數(shù)學(xué),。

通過本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大大班數(shù)學(xué)教案 大班數(shù)學(xué)教案篇四

1,、 教幼兒認(rèn)識(shí)梯形,，正確說出其名稱，知道梯形特征,。

2,、 發(fā)展幼兒的觀察力和想像力，培養(yǎng)幼兒的分析比較等能力,。

3,、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4,、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、磁性教具：各種幾何圖形

2、長(zhǎng)方形,、梯形紙各一張（人手一份）,，彩色紙條若干

3、吹塑紙做的梯子,，紙折的輪船

4,、畫有各種幾何圖形的紙幼兒人手一份，油畫棒若干

一,、復(fù)習(xí)幾何圖形

師：小朋友,，大家學(xué)過許多幾何圖形，現(xiàn)在老師說兒歌,，大家猜一猜它是什么圖形,，好不好？

1,、圓溜溜,，胖乎乎，滾來滾來真可愛,。

2,、三條邊，三個(gè)角,，站著像小山,，樣子真漂亮。

3,、四條邊一樣長(zhǎng),，四個(gè)角一樣大，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)最像樣,。

4,、四條邊，四個(gè)角,，上下對(duì)邊一樣長(zhǎng),，左右對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

師：小朋友真聰明,，認(rèn)識(shí)了這么多圖形寶寶,，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新圖形，它和長(zhǎng)方形很像,，現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)它,。（出示梯形）大家看它像什么？（梯子）,，這是梯形寶寶,，我們叫它梯形,。（幼兒跟說）

二、認(rèn)識(shí)梯形

1,、現(xiàn)在大家一起數(shù)數(shù),，梯形有幾條邊？（4條邊）梯形有幾個(gè)角(4個(gè)角),對(duì),，梯形有4條邊,，4個(gè)角，,，長(zhǎng)方形有4條邊,，4個(gè)角，那梯形和長(zhǎng)方形有什么地方不一樣呢,？

引導(dǎo)幼兒觀察上下兩條邊的長(zhǎng)短（師：長(zhǎng)方形的上下兩條邊一樣長(zhǎng),，梯形的上下兩條邊長(zhǎng)短一樣嗎？）小結(jié)：梯形上下兩條邊一條短,，一條長(zhǎng),。

大家再看看梯形上下兩條邊的距離怎么樣？（一樣長(zhǎng)）

師：它到底一樣不一樣,，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn),。老師這兒有許多彩色紙條，咱們用它來量一量,。先從上邊這條邊開頭量,，上邊的邊到下邊的邊是這么長(zhǎng)，我們把多余的部分剪掉,。再?gòu)纳线呥@條邊的中間量，上下兩條邊的`距離是這樣長(zhǎng),，我們把多余的部分剪掉,。最后從上邊這條邊的后面量，上下兩條的距離是這樣長(zhǎng),，我們把多余的部分剪掉,。好，現(xiàn)在我們把三條彩紙比一比,，看看它們是不是一樣長(zhǎng)呢,？（一樣）這說明上下兩條邊的距離是一樣長(zhǎng)，也就是上下兩條邊是平行的,。（幼兒反復(fù)說）

大家再看看梯形旁邊兩條邊是怎樣的?(斜斜的,，像個(gè)小坡一樣的)

教師小結(jié);梯形有4條邊，4個(gè)角,，上下兩條邊一條長(zhǎng),，一條短,，并且是平行的，旁邊的邊是斜的,。其實(shí)梯形有好多種,，今天咱們認(rèn)識(shí)的是特殊梯形，等小朋友長(zhǎng)大后再認(rèn)識(shí)其它的梯形,。

2,、幼兒動(dòng)手操作，體驗(yàn)長(zhǎng)方形和梯形的關(guān)系,。

師;小朋友的桌子上有老師給每個(gè)人準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形和梯形,，大家把它們兩個(gè)重疊在一起，折一折,，變一變,，看看發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)幼兒說出自己得到的結(jié)果,。梯形兩邊比長(zhǎng)方形多出兩個(gè)三角形,。請(qǐng)小朋友把多出的兩個(gè)三角形折到后面，梯形變成了長(zhǎng)方形,。再把折到后面的三角形打開,，長(zhǎng)方形又變成梯形。

3,、今天我們認(rèn)識(shí)的梯形寶寶真調(diào)皮可愛,，喜歡翻跟頭。瞧,，它翻呀翻,，這樣站立，是不是梯形,？??? 它又翻呀翻,，這樣站立，是不是梯形,？?????? 這樣呢,？?? 這樣呢?對(duì)，調(diào)皮的梯形寶寶,，不管怎樣站立,，它都是梯形。

三,、幼兒操作,，鞏固對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。

我們的生活中許多東西都是梯形,，（出示梯子,。輪船）梯子是不是梯形,？(對(duì)，它每一個(gè)格子都是梯形)再看看輪船,，船身是不是梯形?(對(duì),，它是一個(gè)倒立的梯形)

小朋友的桌子上有許多漂亮的圖片，選一張自己喜歡的,，看看圖片上哪部分是梯形,，把它用好看的顏色涂出來。

四,、作業(yè)展評(píng)

請(qǐng)幼兒相互說說自己圖片上畫的什么,？你涂的是那一部分？為什么?

本次活動(dòng)能通過幼兒的觀察 比較,，從而得出梯形的基本特征,。運(yùn)用“梯形寶寶翻跟頭”,變化不同的位置，增強(qiáng)幼兒方位感,。用“涂”的方式使學(xué)會(huì)的梯形,，在實(shí)際生活中得到進(jìn)一步的應(yīng)用，科學(xué)和藝術(shù)有機(jī)整合,，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

不足之處：

1、量梯形的上下兩條邊的距離時(shí),，教師應(yīng)先讓幼兒自己想辦法該怎樣量,，再與同伴相互討論，最后得出結(jié)論,，這樣效果會(huì)更佳,。

2、“涂”畫的時(shí)候,，個(gè)別幼兒的行為習(xí)慣較差,，應(yīng)加以糾正。