作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

課間游戲教案 課間游戲字篇一

模仿：

一,、照鏡子（xxx）

請幾組人到操場中間，一個同學擺不同的動作,，其他組同學學做動作,。將這個同學看作一面鏡子,。所有剩余同學當裁判,。學的不像的表演節(jié)目,。

感知：

一,、自動扶梯游戲（xxx）

特征：給人以一種視覺上的錯覺,，像站在自動扶梯上。

游戲方法：需 2 名同學配合完成,，一名同學雙手抓住報紙，另一人躲在報紙后面,，身體一點點向前移動,，并慢慢站起身來,。

注意事項：1,、無需給孩子太多說明，讓孩子用自身感官去體驗,。

2、上報紙

的時間盡量長一點,。

二,、風吹楊柳（xx）

一個小組圍成一個小圈，面向圓心互相靠攏,，雙腳前后開立,，雙手放于胸前,，掌心向前,。一人站進圈中,，雙手插搭胸前,，閉上眼睛,，全身放松,，幻想自己是風中楊柳,，隨風搖拽。周圍的人可輕推他的上身,，使他獲得柳樹擺動的感受。直至每人都嘗試為止,。

三,、盲人三角（xxx）

目標：培養(yǎng)身體感知能力,、協(xié)調能力。

游戲規(guī)則：

1,、活動前每人發(fā)一個眼罩（三人一組）,，所有人戴上后，由訓練員將繩索整捆放置于活動場地的任意位置,。

2、請伙伴設法找到繩索,，并將之排列成一個正三角形（邊長,、角度相等）,，三角形頂端需朝向訓練員指定的方向。

3,、過程中,，手不可離開繩索,，確定完成時，請全體蹲下（或將繩索平放在地上）,。

4,、如果要增加挑戰(zhàn)性可限制執(zhí)行過程中不可說話,。

四、（xxx）敲擊一個物品,，讓參賽者說出敲擊的是哪一部分,，參賽者可以試著敲擊幾次來確認判斷是否正確,。

反應：

一,、猴子撈月亮（xxx）

個學生圍成一圈,，另外 5 個同學站在圈內，5 個站在圈外,，共 20 人,。外圈抓內圈同學,，抓到懲罰背古詩,。

二,、瞎子走路（xxx）

一個同學蒙上眼睛,，其他同學指揮走路,，誰先到，誰勝,。

三,、團隊轉球（康海濤）

一組 5 個人,，一個足球,，比誰轉的快,。同擊鼓傳花類似,。四、老鷹捉小雞（xxx,、xx）

目標：培養(yǎng)反映能力,，團隊配合能力。游戲規(guī)則：

1,、游戲開始先分角色：1

雞媽媽,、1 老鷹,、其余的當小雞,。

2,、小雞依次在母雞后牽著衣服排成一隊,，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢,。

3,、游戲開始,，老鷹轉著圈去捉小雞,，小雞在母雞身后左躲右閃，若老鷹用手拍

到小雞的身子就算捉到,，小雞要從隊里出來，小雞捉完游戲算結束,。重新分配角色進行新一輪游戲,。

五,、抱團取暖（森林工人伐木了/著火了）（xxx）

規(guī)則：1,、小朋友們圍著圈慢跑、教練喊“二人一組”,、“三人一組”等,，小朋友自由組合意義：1,、有趣的游戲環(huán)節(jié)使小朋友們在鍛煉身體的同時也訓練了大腦的敏捷

反應,。

六、指部位（xxx）

目標：能遵守游戲規(guī)則,，培養(yǎng)注意力,。

游戲規(guī)則：

1,、游戲者用食指指著自己的鼻尖,。

2,、游戲開始，游戲者必須給自己連續(xù)不間斷的下達七個口令,，例如：眼睛

-耳朵

-嘴巴-頭發(fā)-眉毛-牙齒-脖子等,，在下達每個口令的同時,，食指必須指向錯誤的部位,。

3、七個口令中只要有一個口令言行一致則為失敗,，失敗者必須為大家表演一個節(jié)目,。

七,、跳繩奪帕（xxx）

二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領后面,，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕,，先奪到者得分,，積分多的組為勝。平局加賽,，直至決

出勝負,。

八,、拋球（xxx）

目標:訓練學生反映及靈敏性

游戲規(guī)則：

1、每位學生記住自己的號碼,。

2,、號碼拋球，球往上拋的同時隨意喊出一個號碼,，要求清晰,，聽到自己號碼的

3、小朋友馬上接球,，沒接到按撿到球算（喊停）用球拋出去,，拋到誰誰就受罰。

受罰的人接著拋球,。

九,、大灰狼來了（xxx）

老師扮演大灰狼，學生扮演小羊,。大灰狼背對著小羊的時候小羊全部站著,，當大灰狼突然轉身的時候，所有小羊要蹲下來,，沒有及時蹲下來的小羊會被大灰狼抓住,。然后大灰狼吃羊，繼續(xù)背對著學生循環(huán),。十,、當我們同在一起（哈斯其其格）

目標：培養(yǎng)孩子反映能力，注意力,，增強節(jié)奏理解配合能力,。

游戲規(guī)則：

1、參與者圍城一圈,，間距兩臂,，面朝中央，側平舉雙臂,，每個人右手掌朝下疊放右邊孩子左手掌,，而右手掌朝上。

2,、右手隨音樂做六節(jié)拍拍打動作,，拍打位置分別為：

（1）右手伙伴的左掌。

（2）自己的右膝蓋,。

（3）自己左膝蓋,。

（4）自己左手背。

（5）（6）自己左手心。

循環(huán)往復且節(jié)奏越來越快,。

語言

一,、傳話（xxx）找全班同學分成兩組，老師說一句話給這兩組的第一個同學,，并讓他們傳到最后一位,。

誰傳錯了進行懲罰。

二,、學習動物的叫聲（xxx）

特征：模仿讀物的聲音,，來讓孩子學習了解更多的動物。

游戲方法：讓學生們排成一排,，每名學生都要學一種動物的叫聲,，隨后讓其他同學來猜這種動物是什么。并讓學生們來講述這種動物的故事或知識,。

注意事項：鼠：吱吱豬：哼哼牛：哞哞獅子：啊呃呃呃（咳痰聲）鵝：呱呱狗：汪汪馬：咦希哼雞：咯咯噠烏鴉：嘎嘎狼：啊嗚麻雀：嘰嘰喳喳青蛙：呱呱

三,、復述（xxx）由短到長聽一個詞，一句話,。

或是普通話，或是方言或是聽不懂的外語,，讓參賽者復述,，看誰堅持的時間長。

肢體：

一,、過石踏橋（xxx）

特征：通過石橋,，運動量大，提高學生平衡力,。

游戲方法：用粉筆畫一個排圈,，擺成石踏橋的形狀，圈與圈的間隔要符合孩

子步幅的大小,，踏進圈子從一頭到另一頭則通過假想的小河,。可增加難度,，圈的大小,、形狀、圈距都可進行調整,。

注意事項：1,、石踏橋的間隔要適當。

2,、注意排隊玩賞,。

二、跳皮筋（xxx）

規(guī)則：1、分為兩組,，一組將繩子繃好,，另一組跳。,、預先商量好內容,，成功完成任務后方可晉級。

意義：1,、跳皮筋需要體態(tài)輕盈,，熟練駕馭皮筋才能跳好，鍛煉小朋友們靈活的身體運用能力,。,、培養(yǎng)良好的體形身段。有節(jié)奏的跳皮筋可以增強身體協(xié)調性,。

三,、跳竹竿（xxx）

人一組，兩人雙手各握 1 根橡皮筋代替竹竿,，雙膝跪地,，“持竿者”發(fā)出統(tǒng)一的口令，隨著口令的節(jié)奏,，不斷使手中的“竹竿”一開一合,，“跳竹竿”者隨著竹竿的開合，靈巧,、優(yōu)美地跳躍其間,，邊跳邊誦《三字經》。

四,、跨大步（xxx）

特征：增加孩子的平衡能力,。

游戲方法：孩子分成兩個組，在地上畫一條長線,，一組孩子先跨,，例如 5 步，另一組孩子再跨 4 步,。其中,，所有孩子都要單腳站立，若移動或雙腳著地,，則

這個孩子游戲終止,。且第二組孩子要用手或身體去觸碰對方，碰到者則第二組勝

利,。最后,，都要回到長線后方,。

注意事項：跨的步子的大小，最后都要以除去的步子回到起點,，第一組才勝

利,。

五、夾球跳（xx）

目標：鍛煉腿部力量

游戲規(guī)則：

1,、兩個人一組,，分距離面對面站好。

2,、隊員

a 將球夾在膝蓋處往前跳,，跳至隊員 b 處，將球交給隊員 b,，b 將球夾在膝蓋處往回調,，完成任務且球不掉下的組獲勝。

六,、拉烏龜（xx）

目標：身體協(xié)調能力,，力氣訓練。

游戲規(guī)則：

1,、比賽時在場地中央畫兩條平行線為河界,，兩人分別位于河界兩端，一人以繩束腰,，雙手兩膝著地,，做“海龜狀”，另一人雙手緊握繩子另一端,。

繩子中間系一紅帶做標志，垂直于河界中央處,。

2,、裁判一聲令下，海龜用力向前爬行,，執(zhí)繩者則盡力往后拉,，雙方已能夠將紅帶拉過河界為勝利。

整體運動：

一,、跳房子（xx）

目標：培養(yǎng)身體平衡能力

游戲規(guī)則：

1,、游戲時如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗,。

2,、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗,。

3,、玩法：學生站在第一個線外，將沙包投進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格,，雙腳跨進第四,、五格，單腳跳進第六格,，雙腳跨進七,、八格，單腳跳進第九格,，跳轉身在一次返回至第二格時,，單腳站住并用手撿起沙包，跨出第一格,，然后再將沙包投進第二格,，如此依次進行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)并先跳完者為勝,。

二,、五人制足球（xx）

場地利用籃球場。球門寬１?３米,，高１米,，只設球門區(qū)，不設罰球區(qū),。在球門柱外側２米處,，各向場內畫一條３米長且垂直于端線的直線，然后把兩端連接起來,，與端線平行即為球門區(qū),。四角上各以５０厘米為半徑畫弧，即為角球區(qū),。罰球點距端線正中７米,，場寬均線５厘米，從線外沿算起,。其它規(guī)則基本相同,。三、過關斬將（xx）

在場地的東南西北各端各劃二個相距２米的方塊代表“關”,，再用對稱型的線條交叉連接起來代表路,，每條路長３０米。將全班等分成８隊排縱隊站于各自的關后,。發(fā)令后,，各隊排頭從親口沿路線跑出，同一路線兩人相遇即可用腳或手猜拳,，決出勝負,，勝者繼續(xù)前進,，負者退出游戲并迅速通知排二馬上出發(fā)再去較量，直至有一方連斬數(shù)將沖進對方的關,，就算勝了一局,，接著交換對手再玩，最后積分多的隊為勝,。

四,、四方形拔河（xxx）

組織 4 支各為 8 人的隊伍，從 4 個不同方向同時用力拉扯中間呈正方形的繩子,，以各隊最后 1名隊員最早將插在一定距離處的小旗拔到手為勝,。如果相持超過 1 分鐘，則以各隊最后一名隊員距離小旗最近為勝者,。輸者需要背古詩,。五、點心機器（xx）

各隊成二列橫隊面相對,，手臂向前平伸,，手心向上，與對面人拉牢組成一條輸送帶,。每人報出一種點心的名稱,。發(fā)令后，排頭在兩名工作人員的幫助下仰臥在輸送帶上,，大家邊高叫點心的名稱,，邊用力把他朝前拋送，直至另一端時,，由最后兩人協(xié)助回到地上,，站在帶尾。接著由排二做,，直止每人都當過一次點心為止,。六、站如松（xxx）

在地面上畫兩條相距 50 厘米的平行線,，兩人各站線的一邊。站定后,，雙腳不能移動,，伸出雙掌相抵。發(fā)令后,，雙方利用向前推送和向后縮讓的巧勁,，使對方腳掌移離原位即可得分。

七,、轉天地（xxx）

個或 4 個以上的人背對背圍成圈,。將左腿彎曲地伸向后面,，每人都一個一個的把腿搭建在一起，確保不散開,。然后開始拍手唱：“天轉地轉,，不如大家一起跪下來。邊唱邊轉,，跪下之后再起來,，在這個過程中誰沒有起來或是腿散開就輸了。懲罰內容由勝利者決定,，背誦故事等,。

八、輪胎比賽“團體賽”（xxx）

規(guī)則：一個班分為兩組 a 組 b 組,，每組（10 人左右）分兩隊,。、每組每個同學均需完成游戲,、設計障礙路：1,、向前推過預設線（5m）

2、向左踩著轉上走（5m）

3,、向右踩著轉上走（5m）

4,、向右繼續(xù)踩著走（5m）

5、向前推著走（5m）到達終點 6,、換第二個同學原路返回 7,、兩組以用時最少者勝 8、游戲需要場地大點,，可在球場

終點

每段 5m

起點

意義：對學?，F(xiàn)有的輪胎資源進行利用?？梢耘囵B(yǎng)孩子們的平衡力,，團隊協(xié)作能力。

九,、輪胎比賽“花樣賽”（趙辰浠）

規(guī)則：1,、有限的時間里玩輪胎的花樣越多者勝。,、推輪胎,，踩著正走，踩著倒走,，輪胎上轉身,，雙人踩輪胎；兩個輪胎并駕齊驅最長距離,。,、隨時選取花樣內容也可進行比賽,。

意義：1、激發(fā)小朋友的想象力,。,、增強身體平衡性和靈活協(xié)調性。十,、編花籃（xx）

目標：提高孩子們合作,、配合能力、團結友愛的精神,。游戲規(guī)則：

1,、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2,、若有小孩的腿掉下來,，游戲必須重新開始。

3,、玩法：孩子們先手拉手站好,，其中孩子將自己的腿放在旁邊兩名孩子的腿上，

單腿站立,，所有孩子將腿搭好后開始游戲,，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編,、編花籃,，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”,。

十一,、藏東西（xxx）目標：訓練速度、靈敏性游戲規(guī)則：

1,、把一件物品（例如：謝）藏起來然后全班學生圍成一個圈坐好,。

2、中間的一位小朋友找物品,，再找物品的時候周圍的學生可以干擾（發(fā)出聲音,、阻擋）直到小朋友拿到物品游戲終止。

十二,、結對而行（xx

其其格）

目標：培養(yǎng)孩子身體協(xié)調能力及配合能力,。游戲規(guī)則：

1、兩人一組或多人一組,，多組參加,。

2,、游戲開始前先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起,，多組并排一起站在起跑

線上,，裁判喊開始，各隊齊出,，最先到達終點的隊算獲勝,。

益智：

一、（xxx）同學們自己設計一款知識大富翁的桌面游戲,，內容可以是數(shù)學計算,，國學名言、典故,，得的財富自己計算,，最終比較選出優(yōu)勝者。

二,、（姚成武）快速計算比拼,。

三、（xxx）看誰能重新組裝起一個簡單的模型,。

四,、（xxx）看一眼某個物體，直接表述物體的具體細節(jié),，或是畫出來,，看誰

描述或畫的最準確，最細化,。

五,、五毛一塊（xxx）

目標：頭腦靈活、眼要準,、手要快,。

游戲規(guī)則：

1、游戲中分配五毛錢和一塊錢的孩子,。

2,、孩子們拉成一個圈，裁判宣布游戲開始,，孩子們圍著圈跑,，裁判隨機喊出錢數(shù)（五毛錢的倍數(shù)）,孩子們用最短的時間組成裁判喊得錢數(shù)，組錯或者剩下的孩子為輸,。

娛樂

一,、彈玻璃球（xxx）

目標：培養(yǎng)學生的觀察力、訓練學生瞄準度,、提高學生的團隊精神意識,、和手指的力度。

游戲規(guī)則：

1,、在地上挖一到三個坑,，只要彈進了坑就還有一次打球的機會,，贏了球就算是自己的了。

2,、彈玻璃球需將左手或右手的食指勾起來同時將拇指彎曲,，是拇指與食指相抵

把玻璃球夾在拇指指甲前面其他手指握緊，產生一個爆發(fā)力,，只要碰到其他的球就算贏,。

二、嘴吹乒乓球的“足球比賽”（菅建飛）

特征：用嘴吹乒乓球來完成射門,。

游戲方法：兩個孩子對坐在桌子的兩端,，在桌子中間畫上分界線，在中間的分界的兩邊,，分別畫上大小,、寬度相等的“足球門”。老師當裁判,，宣布比賽開始,，兩名同學開始用嘴吹氣，誰吹進對方的“足球門”,，誰取得勝利,。

注意事項：比賽過程中絕對不能用手來改變乒乓球。

三,、頂氣球比賽（王紅偉）

目標：培養(yǎng)配合能力,、競爭能力

游戲規(guī)則：

1、準備道具：氣球,、繩子一條,。

2、分組對抗,，每組

3~7 人,。

3、游戲開始前先把繩子沿場地中間拉開,，然后雙方分開用頭頂球,，氣球在哪邊先落地為輸。

4,、雙方輪流發(fā)球,。

注意：只能用頭，不能用身體其他部位接觸球,。

課間游戲教案 課間游戲字篇二

課間游戲作文10篇

無論是身處學校還是步入社會,，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物,、表達思想感情,、傳遞知識信息。那么問題來了,，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的課間游戲作文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課間游戲作文1

“肯定是你,！”歡樂的大課間,，同學們這兒一群，那兒一窩,，都在玩時下最流行的“誰是臥底”的游戲,。

“誰是臥底”的游戲規(guī)則很簡單，抽出一張紙,，根據(jù)紙上的詞語陳述特點,，而只有一人紙上的詞與他人不同，每個人說完后再判斷誰是臥底,。

游戲開始：陳怡潔先說：“有很多顏色,。”沒錯,，我抽到的“橡皮泥”的確有很多顏色,，臥底肯定不是我。輪到我了,，我毫不猶豫地說：“軟軟的,。”康鴻鑫哈哈大笑,，指著我大喊道：“臥底肯定是你,！”“又不是！”我白了他一眼道,。王鴻鈺嬉皮笑臉,，一邊比劃著動作一邊說：“可以擦的?！边@也暴露太多了吧,，咦，其他人怎么沒反應,，難道我是臥底,？！

想到這，我不禁目瞪口呆,，但很快又平靜下來裝作若無其事的樣子,，趕緊點點頭贊同王鴻鈺，可不能讓他們發(fā)現(xiàn)我是臥底,?？蓜偛趴跌欥味贾钢伊耍麄兛隙ㄒ舱J為是我,，要是第一次就暴露了,，我這個當臥底的豈不是被人笑話！忽然,，我眼珠子一轉,，計上心來。哈哈,，就這么辦,。

大家都陳述完了，我已經知道他們的紙條是“橡皮”了,，嘿嘿,。康鴻鑫帶頭得意洋洋地指著我：“是她,，她就是臥底,！”大家聽了，齊刷刷地指著我,，我裝作一副被冤枉的樣子,，可心里卻很慌張，連忙用手指著康鴻鑫大聲說：“有人心虛,，我說軟軟的有什么不對嗎,？當心賊喊抓賊啊,！”大家思考了一會兒,，看著康鴻鑫，不懷好意地笑著,，點了點頭,，又把手指瞄準康鴻鑫。

康鴻鑫急得又蹦又跳,，說：“我,，不是，真的……”他急得語無倫次,，我趁熱打鐵：“看,，他又心虛了,。”“康鴻鑫冤死,，游戲繼續(xù),！”柯心潔高聲宣布，康鴻鑫氣得直跺腳,，我心里暗爽,，又裝成迷惑不解的樣子，跟著他們一起喊：“??？”又裝模作樣地指著別人說：“該不會是你吧？”又一輪過去了,，大家認為王鴻鈺表情可疑，紛紛指向她,，又一個代罪羔羊誕生了,。

我們玩得正精彩時，上課鈴響了,，他們知道我是臥底時,，無奈地一拍桌子，跺跺腳,。大家七嘴八舌地議論著,，我得意洋洋，高興地手舞足蹈,。

?。　罢l是臥底”的游戲真是趣味無窮,，給我們帶來了無限歡樂,，讓我們的課間生活增添了不少色彩！

課間游戲作文2

隨著下課鈴的響起,，一些同學在教室后面的柜子上玩起了彈筆芯——這個游戲叫我想起多年前班里最流行的游戲——斗筆,。

這種游戲并不限制筆的種類和形狀，只要你有足夠的想法把你的筆改造得更耐打更防滑就行,。在這個游戲中可以在筆上安裝各種東西,，當然，不可以裝超過鉛筆盒大小的物品,。

玩斗筆時,，橡膠的外殼的筆最防滑，普通的塑料筆攻擊力最強,，可惜也最容易滑下桌子去,，但要是兩種筆結合在一起那豈不是無敵了,？于是，就有同學把橡皮筋綁在塑料筆的兩頭,，成了一個縮小版的金箍棒,。還有些同學不甘示弱，有的把橡皮綁在筆桿上,，有的在橡膠筆的筆帽上夾了一把尺子,，活像一架小飛機。

斗筆的玩法雖然有兩種,，但都很簡單易懂,。一種是借助推力把對手的筆推下“擂臺”。另一種是用自己的筆桿壓住對手的筆桿,，用力一按,，“砰”地把筆彈出“擂臺”，但這得計步數(shù),。

回憶把我?guī)Щ亓藥啄昵?，在a同學的桌上，幾個同學圍成一圈,，興致勃勃地玩著斗筆,。他們通過石頭剪子布分出誰先動筆，誰后動筆,。b同學是先動的,，他借著自己的筆有“三米大長腿”在桌子上瞄準了a同學的筆“走”，一邊“走”還一邊念念有詞：“一,、二,、三，看我的,！”他把筆桿搭在了a同學的筆桿上,，“砰”的一聲，a同學的筆彈出了好遠,。呼,，好險，還好有皮筋,，不然筆就要掉下“擂臺”了,。看到這兒,，b同學的臉上露出了失望的表情：“哦,。”a同學長舒一口氣,，開始了他的反擊：他心數(shù)三步,，搭上了b同學的筆桿,，“吧嗒”一聲，b同學的筆掉下了桌面,。此時a同學的心中一定是在暗暗竊喜吧,！不過別驕傲，最后出場的c同學,，正讓他的筆邁著大步走到a同學的筆邊,，只聽“咔！”一聲,，游戲結束,，a同學把嘴張成一個“o”，果然是驕兵必敗??！c同學漁翁得利，看他臉上的笑容,，是那樣得意,！

哦，上課鈴響了,，把我拉回了現(xiàn)實中,。啊,，這課間游戲是多么美妙?。?/p>課間游戲作文3

“叮-叮-?！彪S著一陣優(yōu)美的下課鈴后,，教室里頓時沸騰起來。一眨眼,，同學們就把桌子并在一起,，桌子旁黑壓壓的一片再也擠不進人。大家喊著“加油,，加油,！”聽別人議論才得知，他們在玩最近風靡全校的“桌球”游戲,。規(guī)則非常簡單,，將一塊橡皮或其他小于一支筆的文具當作“球”，再用裝有彈簧的筆去彈,，誰最先把對方的橡皮彈下去就算贏,。這一回，我們班外號“彈簧王”的小茅同學,，和“橫掃王”小王同學,，將要展開一場激烈的“靈魂杯賽”,，就是最終的兩個人的決戰(zhàn)。班里的所有人幾乎都爭先恐后地擁在一團,，生怕?lián)尣坏轿恢谩?/p>

只見主持比賽的小李同學喊著“三,，二，一,，預備—開始,！”，小茅同學是藍方,，小王同學是紅方,，按規(guī)矩來說，應藍為先,，紅為后,。小茅同學拿著他的“神器”按下按鈕，說時遲那時快,，只聽“嗖”地一聲,，橡皮從桌子的一頭飛到了另外一頭。輪到小王同學了,，他拿出自己的“火龍”,，用筆身一掃，眼看著就把橡皮掃到了桌子的邊界,。此刻教室里安靜極了,，大家都屏住了呼吸。

一秒,，二秒,，三秒，時鐘“滴答,，滴答,，滴答”響了三下，小王同學的橡皮像雕塑般屹立著,，紋絲不動,。不知是誰，用一聲掌聲打破了沉寂,，這個掌聲就像一大捆鞭炮,，點燃了導火索。教室里迸發(fā)出了更多的掌聲,，歡呼聲,。小茅看來又氣又恨，臉漲得通紅,，眉毛向上揚起,，都快插入自己烏黑的頭發(fā)之中了,。他猛地摁按鈕，像是使出了所有的力量對著小王同學的橡皮猛地一彈,，只見那塊橡皮像狂怒的猛獸一般,，咆哮著朝小王同學的橡皮狂奔過去，只見小王同學的橡皮一下子躍入半空中,，轉了兩圈直直地落下,，在桌子的邊緣掙扎，橡皮的一半搖晃著,，“啪嗒”一聲,，最后還是掉到了地板上。教室里瞬間被哀怨的嘆息聲和興奮的歡呼聲填滿,。

“叮?！吧险n鈴響了，我揣著一顆激動的心情坐回了位子上,，久久不能平靜,。

課間游戲作文4

下課時間到了，我們正津津有味地吃著零食,。

“下面我們來做個游戲吧,！”老師突然說道。

“好??！”我們異口同聲地答道。

游戲馬上就要開始了,，先說規(guī)則：將餅干放到額頭上,，誰吃的餅干最多誰就獲勝,，但是不能用手拿,。

第一輪比賽開始了，我拿起一塊餅干就放在額頭上,，使勁地皺著眉頭,。一開始還挺順利的，可是后來餅干就像調皮的小孩開始不聽我的話了,，我想讓它往東,，它偏要往西。終于,，費了好大的勁我才吃到了第一塊餅干,。

接著是第二輪，我又拿起第二塊餅干放在額頭上,。比賽開始了,，我鼓起嘴巴,，拱起鼻子，想讓餅干盡量掉到嘴里,，可是餅干又一次調皮起來,，我想讓它下來，但它卻緊緊地貼著我的臉,，像爬山虎似的,，我往左一搖，它像淘氣的小狗一樣往左快速滑了過去,，差點就要掉到地上了,。最終，第二塊餅干也有驚無險的進了我的嘴巴,。

吃到了前二個餅干,，我信心十足地開始了決賽。這次,，我想要贏得比賽就加快了速度,，迅速將鼻子往上一頂，誰知餅干像裝上滑輪一下子就從我的“山頭順著山坡”滑了下去,，我還沒來的及吃掉就滑到了地上,，唉，欲速則不達呀,，就這樣我被淘汰了,。

我看著旁邊的張筆皓，他微傾著臉,，皺了一下眉頭,，餅干就從懸崖上順順乖乖地滑了下來，不偏不倚的停在嘴唇邊上,，只見他舌頭一伸那餅干順勢鉆進了嘴巴里,，我在旁邊看得目瞪口呆。

比賽結束了,，雖然沒有得到第一名,，但是這次游戲我玩得很高興。而且我也懂得了一個道理：心急吃不了熱豆腐,，凡事要慢慢來,。

課間游戲作文5

“叮叮叮……”當老師走出教室五尺時,，有的同學正摩拳擦掌,。

四十分鐘一度的游戲比賽即將開始。“大家好,！我是比賽講解員兼駐鋼城一小武漢電視臺觀察記者——陸宇青,。比賽即將打響戰(zhàn)火！”“首先是諸多男生人士喜愛的‘拍手’,，決賽由‘飛毛腿騎士’邵宇輝對‘悠悠球先鋒’周騫,。兩人勢均力敵，不分上下,，比賽漸漸進入白熱化,，我發(fā)現(xiàn)兩人的眉頭越皺越緊，額頭上的汗珠越來越多,，手掌越來越紅,，他們的嘴巴說的詞越來越快，看來鹿死誰手還是一個迷,?！薄啊佑汀⒓佑?！’這里是踢毽子比賽現(xiàn)場,，由本人助手——副班長金嘉欣對踢毽好手曾立宇。大家眼都不眨地看著兩人為金牌‘殊死拼搏’,，最后曾立宇以多一個的微弱優(yōu)勢贏得金牌,。”“武漢電視臺發(fā)回消息,，‘拍手’比賽的決賽進入加時,，可‘悠悠球先鋒’因一點小失誤，讓‘飛毛腿騎士’奪得金牌,?！薄啊榕椤宦暵晿岉懀@就是‘cs’比賽,，由柳凡帶領的‘天魔隊’對戰(zhàn)楊靜儀帶領的‘仙劍隊’,。男生在一個地方設下埋伏，俗話說：‘明槍易躲,，暗箭難防’,，女生一下子就被埋伏在這里的男生‘干掉’,，讓‘仙劍隊’措手不及,。果然，姜還是老的辣,，一個個‘仙劍隊’隊員被男生‘干掉’,。

最終，男生以極大的優(yōu)勢戰(zhàn)勝女生,?！薄按蠹叶贾馈澜绫闱蛸惏?，我們班有一個‘臭腳杯’，以空瓶子當足球踢,。這不,，方雅涵帶領的‘女權隊’凌氣壓人，邢宇軒的‘刑天隊’也不甘示弱,。比賽開始了,，上半場，男生因為太輕敵,，被連破三次球門,。下半場一開始，男生就直進四球,，原來上半場女生已經耗費不少體力,，下半場就被男生橫掃?？?，‘刑天隊’的楊銘一個‘羊咩沖擊’再次破門。而正當張世雄射門時,，只見他一個直射就進了,。為什么這么容易防守的一球，卻進了門呢,？因為張世雄的一腳沖擊力過大,，鞋子也脫腳飛了出去，女生守門員接住的是鞋子,，但‘球’卻在腳邊滑過,，場上比分6比3，呵呵,！盡管女生全力反抗,，不過比分又成了8比3了，為什么呢,？

因為女生又射了兩個‘烏龍球’,，對于男孩來說，那位女生還是男生的‘內奸’呢,！”“叮叮?！保险n的鈴響了,，期待下一個課間比賽吧,！

課間游戲作文6

說起我最喜歡的游戲，那肯定是我和同學們自創(chuàng)的“炸彈”游戲了。這是我們在課間經常做的游戲,，大家每次都玩得不亦樂乎,。

這個游戲至少需要2個人，人越多越有趣,。游戲規(guī)則是先選出一個擁有炸彈的人,，由他去追其他人，碰到誰就把炸彈傳給了誰,。他必須在限定時間內把炸彈傳遞出去,，否則他就輸了。

下課鈴一響,，我們像一群關在籠子里的小鳥放飛出去一樣,，迫不及待地沖出了教室。我和伙伴們興高采烈地進行著剪子包袱錘,，選出誰擁有炸彈,，這次居然輪到我當炸彈了。我自信滿滿地想著：終于輪到我了,，我要讓他們嘗嘗我的厲害,。不容多想，我大致掃射了一下,，鎖定了目標,。于是我以火箭般的速度朝蘇龍云的方向猛追過去。追呀追,，累得我氣喘吁吁的,，豆大的汗珠像斷了線的珠子一樣不停地往下掉，我心急如焚,。遠處不時傳來蘇龍云洋洋得意地喊聲：“追不到我吧,？你要爆炸了?！蔽翌D時又氣又惱,，突然我靈機一動，想出一個絕妙的辦法,，何不來個守株待兔呢,！于是，我躲在一扇門后面,，準備讓蘇龍云自投羅網,。只見他喊了一陣后，奇怪地向四周張望了一下,，沒有發(fā)現(xiàn)我的蹤跡,，他好像有點心慌了,。我料想,，他肯定會返回來找我的,。果然不出所料，他真的往回走了,，邊走邊回頭,。眼看著我的計謀就要成功了，我激動地想要跳起來,，但是我想到這樣會暴露我的蹤跡,，我狠狠地掐了一下自己，強忍著沒出聲,。終于,，蘇龍云到了門前。我以迅雷不及掩耳之勢碰了他一下把炸彈傳遞了過去,。沒等他反應過來,，我一溜煙似的跑遠了。

通過這個游戲,，我懂了做游戲不僅要靠體力,，還需要一定的計謀，遇事還要勇敢果斷,，這樣才能取勝,。

課間游戲作文7

今天下課，我們發(fā)明了一種新游戲——“拔拖把比賽”,。那真是趣味多多,，整得全班都哈哈大笑。

當下課時,，我們班有兩位同學在教室里上演了一出大戲,。他們一個拿著掃把，一個拿著拖把,，就像真假孫悟空一樣舞動著他們手中的“金箍棒”,。

同學a拿著掃把一“棒”打了下來，同學b往旁邊一跳,，同學a的“棒子”打到了地板上,，“咔嚓”一聲斷成了兩截,。同學b在一旁哈哈大笑：“哈哈,，你果然是假的，俺才是齊天大圣孫悟空,！該我反擊啦,！”說著,，同學b揮舞著手中的棒子向同學a打去，同學a一個后空翻躲過了攻擊,，趁同學b不注意繞到了他背后，然后抓住了同學b的拖把,，同時一聲怒吼：“妖怪,，看我怎么抓到你,！”兩人都使出全力，一個抓拖把頭,，一個抓拖把尾巴,，突然同學b一松手，同學a一下就摔了個四腳朝天,，圍觀的“大妖小妖們”都笑得前仰后合。

同學a不服氣,，一把把拖把給搶了過來,，兩個人誰都不松手，結果把拖把給弄壞了,。上課了,，老師一進來就看到后面一片狼藉，還看到了兩人在那你不讓我,，我不讓你地爭吵,，老師大吼一聲：“上課了，還在干什么呢,？”兩個“孫悟空”看到了“如來佛祖”——老師,，立馬松了手，手中的掃把掉在了地上,，頓時教室里一片安靜,，他倆你看看我，我看看你,，然后灰溜溜地回到了座位上,。老師怒氣沖沖地說：“你倆立刻馬上給我叫家長過來！”

課后家長來了,，兩只“孫猴子”像見了唐僧一樣灰溜溜地不敢說話,，在兩位家長的監(jiān)督下他們互相給對方道了歉,。

在學校生活中，課間游戲給我們帶來了很多快樂,，但我們也要注意同學之間發(fā)生爭執(zhí)時不應該用打架的方法來解決,，否則就會淪為“如來佛祖掌下的孫猴子——無計可施”了！

課間游戲作文8

下課了,，同學們飛快的跑出教室,，忙著到操場上玩自己喜歡的游戲,。

我們班的幾個同學一起約好玩跳繩比賽,，我們拿出了事先準備好的跳繩，張薇和李小冉先跳,，我喊了一聲：“開始,！”她們便跳了，她們誰也不認輸,，忙著使勁的跳,，我們幾個同學一邊看一邊大喊：“加油！加油,！”引得其他班的好多同學來圍觀,。

最后，還是李小冉贏了比賽,，我們玩得很開心,。

篇七：課間生活

“丁零零――”“ye！下課了,！解放了,！”安靜的教室一下沸騰起來，《校園生活曲之課間圓舞曲》開始播放,。

我知道你很迫不及待,，可也不需要這樣搞怪，眉來眼去是在傳遞神態(tài),，終于――

“嗨,！運氣運氣運！……”突然傳來一聲讓人“聽而生畏”的號子聲傳了出來,，甲乙丙丁在心里歡呼道：“課間課間我愛你,，就像老鼠愛大米。老師

老師你快快走,，讓我享受我的專利,。”

張三,、李四,、王五,、杜六一下子全解放了，出去透風的透風,，扯天的扯天,，說地的.說地，賣弄嗓子的賣弄嗓子,。不甘寂寞的,，提前備好暗號的，沒事瞎起哄的,，都想著在課間十分鐘“秀”一把,。

那邊張三正吹得昏天暗地，李四的笑聲又傳了出來,，王五拍巴掌拍得正起勁,，杜六的筆又飛了過去。在這“我瘋我狂我說我笑我唱我玩我行我素看我秀”的大好時光里,，相信惟有值日生的心情最痛苦,，手拿簸箕挨家挨戶地收廢紙，臉上不表露出來,，心里卻痛哭世間的“不公”：“嗚嗚嗚,！上帝呀！為何‘世人皆笑我獨哭’我平時可是個良好少年??！”“哭”完又用“倒版阿q精神”安慰自己道：“哼哼！你們等著瞧吧,，

課間游戲作文9

暑假里,，我參加了“金鑰匙”閱讀寫作輔導班。一天上午,，課間休息休息的時候,，唐老師問我們：“我們一起做個游戲好不好啊,？”我們異口同聲地說：“好,！”，說著大家就都圍到老師身邊,。

游戲開始前,，唐老師先講了游戲規(guī)則。唐老師邊說邊做著手勢：“我用手出示個‘圈’,，代表‘你’,，出示個‘叉’，就代表‘他’,，出示個‘勾’,，就代表‘我’,。記住了嗎？”我們齊聲回答：“記住了,！”聽了這樣肯定的回答,，唐老師嚴肅地提醒說：“我要考考你們的注意力和記憶力”。

游戲開始了,。老師先出了個“圈”,，我們一起大聲說：“你！”,，老師又出了個“叉”,，我們又毫不猶豫地脫口而出：“他！”老師說：“好,！你們都記得很好,，這回我們來點難度大的,，你們能不能做到我出示多快你們就回答多快呢,？”我們大家又都不假思索地說：“沒問題，難不倒我們的,，您就來吧,！”這時，老師加快了速度,。于是,，老師先連續(xù)出示“圈”，我們也就跟著連續(xù)不斷地說“你,！你,！你！,?！保蠋熯B續(xù)出示“叉”,，我們仍舊連續(xù)不斷地應答“他,！他！他,?！薄＠蠋熀芨吲d,，我們很得意,。接著，老師神秘習習地出示了“勾”,，我們有點漫不經心地說：“我,！我,！”于是老師加快了動作，連續(xù)不停地出示“勾”,，我們大家就跟著不停地喊著“我,！我！我,！,。”,，突然,，老師放慢了速度，“勾”的聲調也變成了“狗”,，我們還在大聲喊著“我,！我！,?！边@時，思維敏捷的郭婧儀好象聽出問題來了,，小聲說：“?。?！‘我’‘狗’,！”于是，大家也都反應過來了,，便哈哈大笑起來,，有的笑得直捂肚子，有人笑得前仰后合,，我呢,，竟笑得流出眼淚來了。

雖然大家都知道上了唐老師的當,，但是,，我覺得這個游戲很有趣。

課間游戲作文10

在一個春暖花開,、鶯歌燕舞的早晨,，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥叫聲時不時地響起,，像是在給人們歌唱,。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧靜的校園一下子變成了歡樂的場地,。我和同學們一起,，像一窩蜂似的沖出了教室，來到操場上,，大家玩起了“撕名牌”的游戲,。我們先選出了一個裁判，然后,，其他人都在一張紙上寫上自己的名字,，再把那張紙粘在背上，就可以開始了,。

游戲剛一開始的時候,，我就開始守護著我的名牌，生怕它被人撕了,。突然間,，力氣最大的小明向我沖來，我立刻躺在地上,，不讓他把我的名牌撕掉,。小明見我躺在地上，把名牌遮住了,，便把手往我背后伸,，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌,。于是，我也把手往他的名牌伸去,。當他快把我的名牌抓住的時候,，我已經抓著他的名牌了，“唰”的一聲過后,，裁判小麗叫了起來：“小明,，out?！贝蠹叶枷蛭彝秮硇姆诜哪抗?，因為是我淘汰了最強者，我心里比喝了蜜還甜呢,！

第二輪的時候,，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動進攻,。我先跑向美美,，美美是我們當中最弱的一個，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追,，美美在前面逃呀逃,。過了一會兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了,，還沒等她站起來的時候,，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來：“美美,，out,。”我高興極了,。

第三輪開始了,，這次我又去抓丁丁，當我去追他的時候,，丁丁并沒有逃走,，而是和我鬧在了一起。我們打著打著,，突然間,，幾乎是同時，我們兩個都抓著對方的名牌,，因為我們兩個是抱在了一塊,，所以不太好動。當我費勁地把他的名牌撕下一半的時候,，“唰”的一聲,，我的名牌被丁丁撕下來了。我心里很不甘心,，非常想把丁丁的名牌給撕了,，可惜時間就差一點。

“叮鈴鈴,，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,，我們依依不舍地回教室去了。

課間游戲教案 課間游戲字篇三

課間游戲作文(15篇)

在日復一日的學習,、工作或生活中,，大家都經常接觸到，根據(jù)寫作命題的特點,，作文可以分為命題作文和非命題作文,。那么，怎么去寫作文呢,？下面是小編收集整理的課間游戲作文,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

課間游戲作文1

今天下課,，我們發(fā)明了一種新游戲——“拔拖把比賽”,。那真是趣味多多，整得全班都哈哈大笑,。

當下課時,，我們班有兩位同學在教室里上演了一出大戲。他們一個拿著掃把,，一個拿著拖把,，就像真假孫悟空一樣舞動著他們手中的“金箍棒”。

同學a拿著掃把一“棒”打了下來,，同學b往旁邊一跳,，同學a的“棒子”打到了地板上，“咔嚓”一聲斷成了兩截,。同學b在一旁哈哈大笑：“哈哈,，你果然是假的，俺才是齊天大圣孫悟空,！該我反擊啦,！”說著，同學b揮舞著手中的棒子向同學a打去,，同學a一個后空翻躲過了攻擊,，趁同學b不注意繞到了他背后，然后抓住了同學b的拖把,，同時一聲怒吼：“妖怪,，看我怎么抓到你！”兩人都使出全力,，一個抓拖把頭,，一個抓拖把尾巴，突然同學b一松手,，同學a一下就摔了個四腳朝天，圍觀的“大妖小妖們”都笑得前仰后合,。

同學a不服氣,，一把把拖把給搶了過來，兩個人誰都不松手,，結果把拖把給弄壞了,。上課了，老師一進來就看到后面一片狼藉,，還看到了兩人在那你不讓我,，我不讓你地爭吵，老師大吼一聲：“上課了，還在干什么呢,？”兩個“孫悟空”看到了“如來佛祖”——老師,，立馬松了手，手中的掃把掉在了地上,，頓時教室里一片安靜,，他倆你看看我，我看看你,，然后灰溜溜地回到了座位上,。老師怒氣沖沖地說：“你倆立刻馬上給我叫家長過來！”

課后家長來了,，兩只“孫猴子”像見了唐僧一樣灰溜溜地不敢說話,，在兩位家長的監(jiān)督下他們互相給對方道了歉。

在學校生活中,，課間游戲給我們帶來了很多快樂,，但我們也要注意同學之間發(fā)生爭執(zhí)時不應該用打架的方法來解決，否則就會淪為“如來佛祖掌下的孫猴子——無計可施”了,！

課間游戲作文2

“丁零零”下課了,，我們幾個同學聚到一起，玩“老鼠偷米”游戲,。

我們把一個柱子定為米,，又選了一只“貓”，接著我們這些“老鼠”準備從“大本營”出發(fā)去“偷米”,。

“貓”是蘭子木,。為了使“貓”無法抓到我們，大家專門設立了一個“鼠鼠警衛(wèi)隊”,。大家叫我隊長,，因為我無論什么時候，都沖在最前面,。我像往常一樣,，在“貓”面前繞“s”形?！柏垺币灰娋突鹆耍簠^(qū)區(qū)小“老鼠”,，還敢在太歲頭上動土？蘭子木二話不說,，對我緊追不舍,。“副隊長,，上,！”我叫到,。“鼠鼠警衛(wèi)隊”副隊長毛圣國沖了過來,，纏住了“貓”,。“貓”狡猾地一笑,，徑直往與“米”相反的方向走去,。他一定是打算趁我們偷“米”的時候沖進來，將我們一網打盡,，我想,。“偵察兵,！”我于是大聲叫道,。“我知道怎么做,?！眰刹毂娍〗芤贿呎f，一邊往蘭子木走的方向靠近,?！俺冯x‘米地’！”鐘俊杰打了一個手勢,。大家有序回到了“老鼠大本營”,。蘭子木回來一看，空空如也,。

于是“貓”暴跳如雷,，便使出了看家本領——跑步。我們只要跨出“大本營”,，就有可能被抓住,。還是鐘俊杰腦瓜靈，想到從后面攻擊,?！啊笫缶l(wèi)隊’聽令！全體出動,，目標：敵方背后,！”我喊道，“1,、2，沖??！”我沖在最前面發(fā)動進攻,，副隊長擾亂敵人的視線，偵察兵密切觀察敵人行蹤,，小兵們則偷“米”去,，通訊兵與“大本營”營長聯(lián)系。這是最后一次進攻,，希望能成功,！我躡手躡腳地向“貓”靠近，屏息著,，心呯呯跳個不停,。沖啊,！一聲令下,，“鼠鼠警衛(wèi)隊”像離了弦的箭般沖了過去?！柏垺毕仁且幻?，接著又立刻清醒過來。蘭子木一個勁地想抓住我,，忽略了其他人,。他們滿載而歸，而我也逃回了陣地,。而蘭子木呢,，竹籃打水一場空！由于我表現(xiàn)出色,，指揮有序,，被評為“甲等一級老鼠干部”，選定為下一代營長,。

為了慶祝勝利,，我們來到操場上歡呼雀躍！哈,，勝利的感覺總是那么令人陶醉,！

課間游戲作文3

下課了，同學們飛快的跑出教室,，忙著到操場上玩自己喜歡的游戲,。

我們班的幾個同學一起約好玩跳繩比賽，我們拿出了事先準備好的跳繩,，張薇和李小冉先跳,，我喊了一聲：“開始！”她們便跳了,，她們誰也不認輸,，忙著使勁的跳,，我們幾個同學一邊看一邊大喊：“加油！加油,！”引得其他班的好多同學來圍觀,。

最后，還是李小冉贏了比賽,，我們玩得很開心,。

篇七：課間生活

“丁零零――”“ye！下課了,！解放了,！”安靜的教室一下沸騰起來，《校園生活曲之課間圓舞曲》開始播放,。

我知道你很迫不及待,，可也不需要這樣搞怪，眉來眼去是在傳遞神態(tài),，終于――

“嗨,！運氣運氣運！……”突然傳來一聲讓人“聽而生畏”的號子聲傳了出來,，甲乙丙丁在心里歡呼道：“課間課間我愛你,，就像老鼠愛大米。老師

老師你快快走,，讓我享受我的專利,。”

張三,、李四,、王五,、杜六一下子全解放了，出去透風的透風，扯天的扯天,，說地的說地,，賣弄嗓子的賣弄嗓子,。不甘寂寞的,，提前備好暗號的，沒事瞎起哄的,，都想著在課間十分鐘“秀”一把,。

那邊張三正吹得昏天暗地，李四的笑聲又傳了出來,，王五拍巴掌拍得正起勁,，杜六的筆又飛了過去。在這“我瘋我狂我說我笑我唱我玩我行我素看我秀”的大好時光里，相信惟有值日生的心情最痛苦,，手拿簸箕挨家挨戶地收廢紙,，臉上不表露出來，心里卻痛哭世間的“不公”：“嗚嗚嗚,！上帝呀！為何‘世人皆笑我獨哭’我平時可是個良好少年??！”“哭”完又用“倒版阿q精神”安慰自己道：“哼哼！你們等著瞧吧,，

課間游戲作文4

學校里的活動很豐富,，有時讓我們開懷大笑，有時讓我們痛心疾首,，有時讓我們義憤填膺……但我印象最深刻的還是那次課間的小游戲－－抓人,。

參加這次游戲的有七個人：我、李昕澤,、陳文博,、李宇杰、張博巖,、王晨光和程勇齊,。李宇杰和陳文博負責抓人，而其他的人就要被抓了,。

隨著李宇杰和陳文博的一聲令下,，抓人游戲開始了。周圍的同學們不停的吶喊助威：“加油,，加油,！”“千萬別被抓到呀！”“??！快跑！”有些人還激動地跳了起來,！只見程勇齊不停地朝李宇杰做鬼臉,，嘴里還大聲地喊：“李大花，李大花,！”本想激怒李宇杰,，可他卻小看了李宇杰，李宇杰毫不生氣,，反倒更加沉著冷靜,，趁程勇齊不注意，一下子抓住了他,。

周圍的同學們叫得更歡了：“驕傲的程勇齊出局了,！”“李宇杰真聰明,！”“別再被抓了！”我們也很激動,，李昕澤像一只沒頭蒼蠅似的到處亂跑,，不想被抓到，可是一不注意就和正往這邊跑來的王晨光頭頂頭撞在了一起,，一同被抓了,。

場上只剩下了我和張博巖?！坝^眾”們大聲地喊：“一定不要被抓呀,！”“加油了！”“真厲害,！”游戲進行到了白熱化階段,，周圍的大樹好像拉拉隊一樣，向我們搖著手,。我們倆配合默契,，左沖右突，每次都成功地躲過了兩人的攻擊,?？墒牵彝蝗槐皇裁礀|西絆了一下,，摔在了地上,，原來是李宇杰的陷阱，我也被捉了,?！皶r間到！”場上還有張博巖沒有被捉,，我們獲勝了,！我們高興地相擁，周圍的“觀眾”們也齊聲叫好,，李宇杰和陳文博卻垂頭喪氣,。

陽光照耀在我們的臉上，我們的臉上漾著開心的笑,，微風吹過,，五星紅旗在天空高高地飄揚，好像在對我們說：“你們真棒,！”我們依依不舍地回到了教室,，抓人游戲真好玩！

課間游戲作文5

“叮-叮-叮”隨著一陣優(yōu)美的下課鈴后,，教室里頓時沸騰起來,。一眨眼，同學們就把桌子并在一起,，桌子旁黑壓壓的一片再也擠不進人,。大家喊著“加油，加油,！”聽別人議論才得知,，他們在玩最近風靡全校的“桌球”游戲。規(guī)則非常簡單,，將一塊橡皮或其他小于一支筆的文具當作“球”，再用裝有彈簧的筆去彈,，誰最先把對方的橡皮彈下去就算贏,。這一回，我們班外號“彈簧王”的小茅同學,，和“橫掃王”小王同學,，將要展開一場激烈的“靈魂杯賽”，就是最終的兩個人的決戰(zhàn),。班里的所有人幾乎都爭先恐后地擁在一團,，生怕?lián)尣坏轿恢谩?/p>

只見主持比賽的小李同學喊著“三，二,，一,，預備—開始！”,，小茅同學是藍方,，小王同學是紅方，按規(guī)矩來說,，應藍為先,，紅為后。小茅同學拿著他的“神器”按下按鈕,，說時遲那時快,，只聽“嗖”地一聲，橡皮從桌子的一頭飛到了另外一頭,。輪到小王同學了,，他拿出自己的“火龍”，用筆身一掃,，眼看著就把橡皮掃到了桌子的邊界,。此刻教室里安靜極了，大家都屏住了呼吸。

一秒,，二秒,，三秒，時鐘“滴答,，滴答,，滴答”響了三下，小王同學的橡皮像雕塑般屹立著,，紋絲不動,。不知是誰，用一聲掌聲打破了沉寂,，這個掌聲就像一大捆鞭炮,，點燃了導火索。教室里迸發(fā)出了更多的掌聲,，歡呼聲,。小茅看來又氣又恨，臉漲得通紅,，眉毛向上揚起,，都快插入自己烏黑的頭發(fā)之中了。他猛地摁按鈕,，像是使出了所有的力量對著小王同學的橡皮猛地一彈,，只見那塊橡皮像狂怒的猛獸一般，咆哮著朝小王同學的橡皮狂奔過去,，只見小王同學的橡皮一下子躍入半空中,，轉了兩圈直直地落下，在桌子的邊緣掙扎,，橡皮的一半搖晃著,，“啪嗒”一聲，最后還是掉到了地板上,。教室里瞬間被哀怨的嘆息聲和興奮的歡呼聲填滿,。

“叮叮“上課鈴響了,，我揣著一顆激動的心情坐回了位子上,，久久不能平靜。

課間游戲作文6

我最喜歡的課間游戲是猜拳,。

握個拳頭叫石頭,，石頭的樣子伸出食指和中指叫剪子，把手張開叫布,。玩的時候要叫：“石頭剪子——布,！”在說“布”的同時,，原來藏在頭后面的拳頭要伸出來，變成想要的手勢,，看誰是勝利者,，規(guī)則是：石頭能砸壞剪子，剪子能剪斷布,，布能包圍石頭,。

有一次下課的時候，我和兩個同學玩猜拳,，一個人出了石頭,，一個人出了剪子，一個人出了布,，石頭砸了剪子,，剪子剪了布，布又包了石頭,，誰都贏了,，誰也都輸了，我們仨一看,，把鼻子都笑歪了，咯吱咯吱笑了足有一分鐘,，一個笑得直拍腿,，一個笑得直跺腳，一個笑得喘不過氣,，個個笑得前仰后合,。

我非常喜歡在課間休息的時候玩猜拳，因為無論下課時間多長多短都可以玩,，坐著可以玩,，站著可以玩，就連走著也可以玩,。

猜拳不僅是可以作為一項課間游戲,，還可以作為解決同學之間小矛盾的錦囊妙計。比如,，兩人有什么爭執(zhí)不下的小事情,，猜個拳吧，看誰運氣好就聽誰的,，一個小游戲就可以讓小事化了,，多爽氣！記得有一次某某某和某某為了誰先使用橡皮檫而爭執(zhí),，吵的面紅耳赤,，不可開交,，這是我主動站出來說，你們?yōu)槭裁床徊氯?，他們一聽恍然大悟,，然后他們石頭剪子布，最后獲勝的人先用了橡皮檫,，對方也無話可說了,。

猜拳豐富了我的課余生活?！皝?，我們開始猜拳吧?！鳖愃频脑捳Z時常在課間聽到,，同學們你一拳我一拳，看最后誰是勝利者,，有時候也有勝利品哦,。

不僅用于化解矛盾、豐富生活,，課余時間我們也要進行比賽,，誰第一個開始，我們往往也通過猜拳來決定,，這樣每個人都心服口服,，大家也都認同。

哈哈,，我愛猜拳,！

課間游戲作文7

今天天氣涼爽，空氣清新,，課間的校園里到處都洋溢著同學們的歡聲笑語,。

一下課，我就和蔣羽晨,、李佳怡還有張浩然一起玩游戲,。我們四個人的游戲很好玩!首先，我們讓三個人圍坐成一圈,，另一個人在中間表演,，想演什么就演什么。坐著看的三個人中,，如果誰先笑,，就得站出來和表演的那個同學猜拳，誰一旦輸了,，就得繼續(xù)表演節(jié)目,。

第一輪開始了,，我們決定讓蔣羽晨先來表演。只見她慢慢地站起來,，抬著頭,、看著天慢慢地思考了一會兒，然后就一點一點地走向中間,。我們正在猜想她要表演什么,，而她卻依舊站在那發(fā)起了呆!突然，她的眼睛變成了斗斗眼,，不一會兒又變成了白眼,、斜眼……，最后變成了呆眼,。我實在忍不住了,，第一個笑出了聲，哈哈哈……,，于是我只好跟她猜拳,，看看我們倆誰繼續(xù)表演。這次我的運氣真差,，一下就輸了,。

這一輪到我了，我心里想著張浩然最愛笑,，就一直向他走了過去,，并且用眼睛死死的盯著他，心想,，他絕對會笑，果然不出我的所料,，她一下子就笑了出來,，眼睛都笑得瞇成了一條線。我和張浩然猜拳,，這次猜拳我贏了,，于是輪到了張浩然來表演。

張浩然漫不經心地走向中間,，結果沒站穩(wěn)“啪唧”摔了一大跤,，我們正要為他擔心，想不到他爬起來一聲不吭忽然跳起舞來,，動作非常搞笑,，只見他雙手翹起蘭花指，雙腳跳起了芭蕾舞步,，就像一只肥胖的白天鵝,，我們都笑做了一團,，每個人的臉上都綻放出了燦爛的笑容!大家好開心呀!

雖然只是短暫的課間，但是愉快的游戲真有趣呀!

課間游戲作文8

隨著下課鈴的響起,，一些同學在教室后面的柜子上玩起了彈筆芯——這個游戲叫我想起多年前班里最流行的游戲——斗筆,。

這種游戲并不限制筆的種類和形狀，只要你有足夠的想法把你的筆改造得更耐打更防滑就行,。在這個游戲中可以在筆上安裝各種東西,，當然，不可以裝超過鉛筆盒大小的物品,。

玩斗筆時,，橡膠的外殼的筆最防滑，普通的塑料筆攻擊力最強,，可惜也最容易滑下桌子去,，但要是兩種筆結合在一起那豈不是無敵了？于是,，就有同學把橡皮筋綁在塑料筆的兩頭,，成了一個縮小版的金箍棒。還有些同學不甘示弱,，有的把橡皮綁在筆桿上,，有的在橡膠筆的筆帽上夾了一把尺子，活像一架小飛機,。

斗筆的玩法雖然有兩種,，但都很簡單易懂。一種是借助推力把對手的筆推下“擂臺”,。另一種是用自己的筆桿壓住對手的筆桿,，用力一按，“砰”地把筆彈出“擂臺”,，但這得計步數(shù),。

回憶把我?guī)Щ亓藥啄昵埃赼同學的桌上,，幾個同學圍成一圈,，興致勃勃地玩著斗筆。他們通過石頭剪子布分出誰先動筆,，誰后動筆,。b同學是先動的，他借著自己的筆有“三米大長腿”在桌子上瞄準了a同學的筆“走”,，一邊“走”還一邊念念有詞：“一,、二、三,，看我的,！”他把筆桿搭在了a同學的筆桿上,，“砰”的一聲，a同學的筆彈出了好遠,。呼,，好險，還好有皮筋,，不然筆就要掉下“擂臺”了,。看到這兒,，b同學的臉上露出了失望的表情：“哦,。”a同學長舒一口氣,，開始了他的反擊：他心數(shù)三步,，搭上了b同學的筆桿，“吧嗒”一聲,，b同學的筆掉下了桌面,。此時a同學的心中一定是在暗暗竊喜吧！不過別驕傲,，最后出場的c同學,，正讓他的筆邁著大步走到a同學的筆邊，只聽“咔,！”一聲,，游戲結束，a同學把嘴張成一個“o”,，果然是驕兵必敗?。同學漁翁得利,，看他臉上的笑容,，是那樣得意！

哦,，上課鈴響了，把我拉回了現(xiàn)實中,。啊,，這課間游戲是多么美妙啊,！

課間游戲作文9

每個學期,，我們班都有一條流行游戲標語。隨著年齡的增大,，小時候玩的“老鷹捉小雞”游戲逐漸升級,，“必必吸”（游戲名）也成為了“how many student are there in the classroom,？”（有多少學生在教室？）,。六年級一開學,，班上的“吸族”也變成了“拍手族”。這個益智游戲并不知道是誰傳出來,，但游戲規(guī)則大家都是清楚得不能再清楚了,。幾個人圍成一個圈，手攤開,，每個人都傳一個英語單詞,，當傳到最后一個人時，那位同學就說出一個數(shù)字,。接著如果沒拍到或接到的同學就自動退出,。“哈哈,，終于吃完了,！”每當這時，我們都會以迅雷不及掩耳之勢收拾碗筷,、奔向大廳,，摩拳擦掌等待著新“戰(zhàn)斗”的開始?？慈瞬畈欢鄟睚R了,，就擺開陣勢，圍成大圈,，手挨著手,。

這時候，什么“男女授受不親”,，平時關系不好也就被拋到九霄云外,。游戲開始了，一般是由女生起拍,這局也不例外（是由男生細心謀劃好的）,。大家擦亮雙眼,，心里像裝了一只小兔子似的怦怦直跳?？赏偸鞘屡c愿違,，一位女生又光榮地退出賽場。參加這場比賽,，肯定有輸有贏,，輸?shù)耐瑢W心里雖然不免有些遺憾，但仍然興致勃勃地在一旁加油、助威,。最遺憾的是正好排上今天打掃衛(wèi)生的同學,，手里拿著掃帚、拖把,，心里想著賽式,，但也只好望而興嘆嘍！比賽緊張地進行著,，大伙有的纂緊手心,，有的直冒冷汗，臉上的表情豐富極了,！時間過得真快,，一下子就要一決勝負了，同學們不禁倒吸一口冷氣,?！凹舻跺N子布”轉眼間，贏的那方已歡呼雀躍,，而輸?shù)哪沁呉仓缓谜{整心情,，準備再戰(zhàn)。我們已是六年級的學生,，也就意味著明年六月我們將在小升初的戰(zhàn)場上成為競爭對手,。雖然歡笑留給我們的時間并不多，但是這小小的校園游戲卻悄悄地拉近了同學們之間僅存的那些最真誠,、最樸實的友誼,！

毫無疑問，這充滿歡聲笑語的校園游戲,，將會成為我們童年回憶中一道最美麗的風景線,！

課間游戲作文10

自從五年級開始，我們班就風靡起來一款游戲——五子棋,，但是普通的五子棋玩起來太單調了,，于是，我們就“發(fā)明”了一個特殊的玩法——贏一個吃掉一個棋子,，這樣就可以一直玩下去了,。

平日里，學校沒有棋盤,，不過這無法阻擋我們的興致,。只要一張紙就可以代替棋盤了，我們在有橫紙的紙上畫上豎線,，那認真的勁兒，比做作業(yè)還強,，畫好了棋盤就可以“對戰(zhàn)”了,，我們拿筆在紙棋盤上畫棋子,，嘿，這樣玩起來還真有五子棋的樣子,。每逢下課,，只見教室里三人一群，五人一堆,，旁邊還圍著一群觀“戰(zhàn)”的,，只見兩人一人手執(zhí)藍筆，一人手執(zhí)紅筆,，你一步我一步的毫不示弱,，每贏一步，贏的人就會得意的劃去對方的一個棋子,，輸?shù)娜俗匀徊粫市?，一心想要扳回一局，你來我往好不激烈,?？吹阶咤e時，還會有人指手劃腳的指點起“江山”來,，弄的下棋的人不樂意了,，板起臉來趕他走。被趕走的卻也不甘心,，仍會在一旁邊偷偷的看著,，這五子棋的魅力可見一般呀！

正當大家正在興頭上時,，上課鈴聲響起,，我們這才一哄作鳥獸散。在電子產品泛濫的當下,，我們身邊充斥著各種各樣的電子,、手機游戲，但校園里的這種游戲,，卻讓我們返璞歸真,。回到家里,，偶爾和爸爸提起這個游戲,，沒想到他饒有興趣的拿出一張紙，要和我比個高下,，沒想到這一下,，越發(fā)不可收拾了，爸爸只要有空就會拉著我和他一起下五子棋，他說,，他小時候最喜歡下五子棋了,，下棋讓他想起了小時候那無憂無慮的游戲時光。

有趣的課間游戲不但可以豐富我們的休息時間,，而且也能讓我們玩的健康,，同時，游戲時的美好時光也是我們童年最寶貴的記憶,。

課間游戲作文11

暑假里,，我參加了“金鑰匙”閱讀寫作輔導班。一天上午,，課間休息休息的時候,，唐老師問我們：“我們一起做個游戲好不好啊,？”我們異口同聲地說：“好,！”，說著大家就都圍到老師身邊,。

游戲開始前,，唐老師先講了游戲規(guī)則。唐老師邊說邊做著手勢：“我用手出示個‘圈’,，代表‘你’,，出示個‘叉’，就代表‘他’,，出示個‘勾’,，就代表‘我’。記住了嗎,？”我們齊聲回答：“記住了,！”聽了這樣肯定的回答，唐老師嚴肅地提醒說：“我要考考你們的注意力和記憶力”,。

游戲開始了,。老師先出了個“圈”，我們一起大聲說：“你,！”,，老師又出了個“叉”，我們又毫不猶豫地脫口而出：“他,！”老師說：“好,！你們都記得很好，這回我們來點難度大的,，你們能不能做到我出示多快你們就回答多快呢,？”我們大家又都不假思索地說：“沒問題,，難不倒我們的，您就來吧,！”這時,，老師加快了速度。于是,，老師先連續(xù)出示“圈”，我們也就跟著連續(xù)不斷地說“你,！你,！你！,?！保蠋熯B續(xù)出示“叉”,，我們仍舊連續(xù)不斷地應答“他,！他！他,?！薄＠蠋熀芨吲d,，我們很得意,。接著，老師神秘習習地出示了“勾”,，我們有點漫不經心地說：“我,！我！”于是老師加快了動作,，連續(xù)不停地出示“勾”,，我們大家就跟著不停地喊著“我！我,！我,！?！?，突然，老師放慢了速度,，“勾”的聲調也變成了“狗”,，我們還在大聲喊著“我！我,！,?！边@時，思維敏捷的郭婧儀好象聽出問題來了,，小聲說：“?。?！‘我’‘狗’,！”于是，大家也都反應過來了,，便哈哈大笑起來,，有的笑得直捂肚子，有人笑得前仰后合,，我呢,，竟笑得流出眼淚來了。

雖然大家都知道上了唐老師的當,，但是,，我覺得這個游戲很有趣。

課間游戲作文12

下課時間到了,，我們正津津有味地吃著零食,。

“下面我們來做個游戲吧！”老師突然說道,。

“好?。　蔽覀儺惪谕暤卮鸬?。

游戲馬上就要開始了,，先說規(guī)則：將餅干放到額頭上，誰吃的餅干最多誰就獲勝,，但是不能用手拿,。

第一輪比賽開始了，我拿起一塊餅干就放在額頭上,，使勁地皺著眉頭,。一開始還挺順利的，可是后來餅干就像調皮的小孩開始不聽我的話了,，我想讓它往東,，它偏要往西。終于,，費了好大的勁我才吃到了第一塊餅干,。

接著是第二輪，我又拿起第二塊餅干放在額頭上,。比賽開始了,，我鼓起嘴巴,，拱起鼻子，想讓餅干盡量掉到嘴里,，可是餅干又一次調皮起來,，我想讓它下來，但它卻緊緊地貼著我的臉,，像爬山虎似的,，我往左一搖，它像淘氣的小狗一樣往左快速滑了過去,，差點就要掉到地上了,。最終，第二塊餅干也有驚無險的進了我的.嘴巴,。

吃到了前二個餅干，我信心十足地開始了決賽,。這次,，我想要贏得比賽就加快了速度，迅速將鼻子往上一頂,，誰知餅干像裝上滑輪一下子就從我的“山頭順著山坡”滑了下去,，我還沒來的及吃掉就滑到了地上，唉,，欲速則不達呀,，就這樣我被淘汰了。

我看著旁邊的張筆皓,，他微傾著臉,，皺了一下眉頭，餅干就從懸崖上順順乖乖地滑了下來,，不偏不倚的停在嘴唇邊上,，只見他舌頭一伸那餅干順勢鉆進了嘴巴里，我在旁邊看得目瞪口呆,。

比賽結束了,，雖然沒有得到第一名，但是這次游戲我玩得很高興,。而且我也懂得了一個道理：心急吃不了熱豆腐,，凡事要慢慢來。

課間游戲作文13

在一個春暖花開,、鶯歌燕舞的早晨,，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥叫聲時不時地響起,，像是在給人們歌唱,。

“叮鈴鈴,，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧靜的校園一下子變成了歡樂的場地,。我和同學們一起,，像一窩蜂似的沖出了教室，來到操場上,，大家玩起了“撕名牌”的游戲,。我們先選出了一個裁判，然后,，其他人都在一張紙上寫上自己的名字,，再把那張紙粘在背上，就可以開始了,。

游戲剛一開始的時候,，我就開始守護著我的名牌，生怕它被人撕了,。突然間,，力氣最大的小明向我沖來，我立刻躺在地上,，不讓他把我的名牌撕掉,。小明見我躺在地上，把名牌遮住了,，便把手往我背后伸,，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌,。于是,，我也把手往他的名牌伸去。當他快把我的名牌抓住的時候,，我已經抓著他的名牌了,，“唰”的一聲過后，裁判小麗叫了起來：“小明,，out,。”大家都向我投來心服口服的目光,，因為是我淘汰了最強者,，我心里比喝了蜜還甜呢！

第二輪的時候,，我不再像上次那樣躲躲閃閃的,，而是主動進攻。我先跑向美美,，美美是我們當中最弱的一個,，所以要撕她的名牌是最輕松的,。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃,。過了一會兒,，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒等她站起來的時候,，我就把她的名牌給撕了,。小麗又叫起來：“美美，out,?！蔽腋吲d極了。

第三輪開始了,，這次我又去抓丁丁,，當我去追他的時候，丁丁并沒有逃走,，而是和我鬧在了一起,。我們打著打著，突然間,，幾乎是同時，我們兩個都抓著對方的名牌,，因為我們兩個是抱在了一塊,，所以不太好動。當我費勁地把他的名牌撕下一半的時候,，“唰”的一聲,，我的名牌被丁丁撕下來了。我心里很不甘心,，非常想把丁丁的名牌給撕了,，可惜時間就差一點。

“叮鈴鈴,，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,，我們依依不舍地回教室去了。

課間游戲作文14

說起我最喜歡的游戲,，那肯定是我和同學們自創(chuàng)的“炸彈”游戲了,。這是我們在課間經常做的游戲，大家每次都玩得不亦樂乎,。

這個游戲至少需要2個人,，人越多越有趣。游戲規(guī)則是先選出一個擁有炸彈的人,，由他去追其他人,，碰到誰就把炸彈傳給了誰,。他必須在限定時間內把炸彈傳遞出去，否則他就輸了,。

下課鈴一響,，我們像一群關在籠子里的小鳥放飛出去一樣，迫不及待地沖出了教室,。我和伙伴們興高采烈地進行著剪子包袱錘,，選出誰擁有炸彈，這次居然輪到我當炸彈了,。我自信滿滿地想著：終于輪到我了,，我要讓他們嘗嘗我的厲害。不容多想,，我大致掃射了一下,，鎖定了目標。于是我以火箭般的速度朝蘇龍云的方向猛追過去,。追呀追,，累得我氣喘吁吁的，豆大的汗珠像斷了線的珠子一樣不停地往下掉,，我心急如焚,。遠處不時傳來蘇龍云洋洋得意地喊聲：“追不到我吧？你要爆炸了,?！蔽翌D時又氣又惱，突然我靈機一動,，想出一個絕妙的辦法,，何不來個守株待兔呢！于是,，我躲在一扇門后面,，準備讓蘇龍云自投羅網。只見他喊了一陣后,，奇怪地向四周張望了一下,，沒有發(fā)現(xiàn)我的蹤跡，他好像有點心慌了,。我料想,，他肯定會返回來找我的。果然不出所料,，他真的往回走了,，邊走邊回頭。眼看著我的計謀就要成功了，我激動地想要跳起來,，但是我想到這樣會暴露我的蹤跡,，我狠狠地掐了一下自己，強忍著沒出聲,。終于,，蘇龍云到了門前。我以迅雷不及掩耳之勢碰了他一下把炸彈傳遞了過去,。沒等他反應過來,，我一溜煙似的跑遠了。

通過這個游戲,，我懂了做游戲不僅要靠體力,，還需要一定的計謀，遇事還要勇敢果斷,，這樣才能取勝,。

課間游戲作文15

課間活動的種類繁多，我們可以玩“貓捉老鼠”,、“大魚和小魚”今天,，老師卻讓我們玩了一場“貼鼻子”游戲。

“貼鼻子”游戲的規(guī)則是一個人用布蒙住眼睛,，把吸鐵石貼到指定的鼻子位置上,。

老師先在黑板上畫了一只沒有鼻子的小貓，大家興致高昂地舉起手,，躍躍欲試,。第一個上去貼的是小明，他拿著吸鐵石在黑板前晃了幾下,，又用手摸了摸,，再往黑板上一貼,。他心里咯噔一下,，急忙拉下布一看，吸鐵石貼到耳朵處了,。此時全班同學哈哈大笑,，有的笑疼了肚子；有的笑彎了腰,；有的拍著桌子笑,；有的笑得眼淚都滾下來。

第二個上去貼的是小紅,，她慢慢地向前摸搜而去,，用手摸了摸黑板，又用吸鐵石把手挪開，再往下挪了挪,，“啪”的一聲貼到黑板上,，同學們定睛一看，有的偷偷地跺著腳,；有的捂著嘴,；還有的伸長脖子，猶如一只長頸鹿,。她扯下布一看,，發(fā)現(xiàn)把吸鐵石貼到嘴巴處了，自己也被逗樂了,。

下一個是我上去貼了,。我剛走幾步，差點摔倒,，聽見有人聲若蚊蠅,。我心想：壞了，如果貼錯又要被嘲笑了,，心里好像有一只小鹿在亂撞,。我忐忑不安地摸到黑板前，先用手比劃比劃,，一根手指頭涂抹到稍微粗糙的地方,，再仔細搓指尖。咦,？好像是粉筆灰吧,。我判定出貓的輪廓位置，緊接著一步步縮小鼻子所在的范圍,，終于小心翼翼地把吸鐵石貼了上去,。教室里頓時響起一陣歡呼聲，掌聲連綿不斷,。我以迅雷不及掩耳之勢扯下布,。哈哈！我貼對了,。

這時上課鈴響了,，我們都回到了自己的座位上，懷著愉悅的心情安靜地等待上課,。

課間游戲教案 課間游戲字篇四

小學生課堂游戲

一,、心有靈犀

在教室里，把座位擺成數(shù)量均等的若干縱行(偶數(shù)),，每相鄰的兩行編成一組,，然后各行由前向后依次報數(shù)，每人記住自己的號數(shù)。

方法： 游戲開始,，教師在講臺上任意呼喊一個號數(shù)(如“4”號),，此時各級的兩名“4”號學生立即從本行左(右)側縱向走道跑到本組前，互相攜手,，最先攜手的一組取勝,，取勝者得1分，教師將得分記錄在黑板上,，重復游戲若干次,，游戲結束，按積分多少排列名次,。

1被喊到號數(shù)的學生才能離開座位,，未喊到號數(shù)的學生不得下位。2各組兩名被喊到號數(shù)的學生必須在本組前攜手會合,。3游戲時,，不準推撞座位。4教師喊的號數(shù)必須是座位中的號數(shù),。5喊號時旁人不得暗示,。為了加強學生的注意力，此游戲可改為用手勢代替口呼號數(shù),。做手勢前應向學生說明各種不同的手勢所代替的不同號數(shù),，在做手勢時應將手臂舉起。2報號數(shù)時必須語詞清楚,，聲音洪亮有力,。3在游戲過程中，室內必須保持安靜,，不得喧嘩 二,、三打白骨精（培養(yǎng)反應靈敏）

這個游戲有兩個人就能玩。先背向而站,，相距二步遠,。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下,，注意唱到最后一個“精”字時,，必須同時做１８０度跳,，同時在落地前還要做一個造型動作,。造型動作有三種：

1、抬起左膝,，右手反掌心在額前作搭涼棚狀,，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。

2、雙手插腰,，兩腿側開為白骨精,。

3、雙手合掌于胸前為唐僧,。這三個童話人物的制約關系是：孫悟空勝白骨精,，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空,。如果正巧造型相同,，那么重來一次，方法同前,，一旦造型之間建立了制約關系,，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。

三,、大,，小西瓜

1、游戲方法：全班分為若干組（每組7——8人為宜）,，由本班的任一位學生開始說,，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”,，雙手必須比作小西瓜的樣子,；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子,。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的相反,，例如，前一位學生說的是“大西瓜”,，下一位學生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復,。

2、游戲要求：說的和做的必須是相反的,，并且不能和前一位學生說的相同,。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬,，這將被視為“小西瓜”,；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”,。如和上面不相符的視為失敗,，罰做俯臥撐五個。

四,、“官打認賊”,，就是在四張紙上分別寫上“官”,，“打”，“認”,，“賊”,，然后四個人每人抓一張，抓到“認”的要猜出誰是抓到“賊”的,，如果認對了就由抓到“官”的人來下令輕打還是重打,，打幾下，由抓到“打”的人來打,；如果認錯了,，那每一個人都打人兩下。

五,、抓尺子,，快樂大本營玩過的，一個人拿著尺子讓它豎直往下掉,，另一個人迅速抓住,，抓得越下面表示年齡越小（是真是假不知道,，不過是游戲而已,，別太認真了），不過可以測出你的反應能力

六,、看誰反應快

游戲目的：提高學生快速反應和應變能力,。游戲方法：學生坐在原座位上，豎排（或橫排）為一組,。教師在講臺上說出某種隊列或體操動作,，學生立即用特定的響應的手勢予以表示。如：由單臂直立桌面,，手心向前開始,，手心轉向左90度，表示向左轉,。手心轉向右90度,，表示向右轉；雙手向內輪轉,，表示后滾翻,；雙手向外輪轉，表示前滾翻等,。做錯動作或反應遲緩者為失敗,，扣1分，最后以累積扣分最少的組為勝,。游戲規(guī)則：（1）必須按信號做規(guī)定的動作,。（2）只能用手做相應的動作，不得邊說邊做,，更不能相互提示,。提示：教師要根據(jù)學生的年齡特點選擇信號和動作。

七,、抓落“雁”

游戲目的：提高學生準確判斷和快速反應能力,。游戲方法：學生前后兩人一組，對桌而坐,，事先準備一個小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”,。游戲開始，學生甲一手持“雁”前平舉,，待學生乙做好準備后,，甲將“雁”松開，乙迅速用手去抓,，在“雁”落到桌面前抓到得1分,，然后交換進行。一定次數(shù)后,，以積分多者為勝,。游戲規(guī)則：（1）持“雁”者必須等對方做好準備后才能松手。（2）抓“雁”者在對方松手前,，手必須放在自己體側,，不得提前前伸在對方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓,，否則為失敗,。提示：（1）作落“雁”的下墜物，重量,、大小,，可視學生的年齡而定。（2）此游戲也可兩人同時站著進行,。（3）為減小聲響,，可事先在桌面上墊上衣物或書本。

八,、猜成語

主持人事先在四張白紙上寫一句成語,，一紙一字，比如：龍騰虎躍,。請四位游戲者站成一排,，用別針在他們背上各別上一張紙,，接著手拉手圍成一個圈,，按逆時針方向跑跳步三周,，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字,，同時還要隱蔽好自己背上的字,。一旦看到其他三個人背上的字,，就可判斷自己背上的字，例如看到龍,、虎,、躍,，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。九,、三人抱成團

規(guī)則：每次參加活動為10人,，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”,，參與者在最短的時間內找到兩人抱好,，這樣就剩一人被淘汰，主持人可按實際情況喊口令,。

十,、倒著說

規(guī)則：先規(guī)定出題的字數(shù)，比如這一輪出題必須在四個字以內,，也就是說出題的人可以任說一句話“我是好人”，那么答題人必須在5秒鐘之內把剛才的那句話發(fā)過來說,，也就是“人好是我”,，如果說不出或者說錯就算失敗。十一,、五毛和一塊

游戲規(guī)則：姑娘代表一塊錢,，小伙則是五毛錢,，參賽人數(shù)15人以上為宜,。游戲開始前,，大家全站在一起，裁判站邊上,。裁判宣布游戲開始,，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5,、6塊或8快5這樣的）,，裁判一旦喊出錢數(shù),，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數(shù)的小團隊,，打比方說喊出的是3塊5,，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊,，最后多出來的人計算輸了。

十二、越吃越多

游戲規(guī)則：四人一組,，由一人開始說：「昨天我吃了一碗飯」,，第二人 接下去：「昨天我吃了一碗飯,、兩個雞蛋?！沟谌唬骸缸蛱煳页粤?一碗飯,、兩 個雞蛋,、三塊牛肉?！谷绱死^續(xù)循環(huán)下去,，必須按順序說對前面人所吃的東西，知道有人出錯為止,。（第一個人可以說一點惡心,、高校的東西陷害后面的人）

十三、拍手掌

兩人一起拍,，左手對左手,，右手對右手，掌心對掌心,，掌背對掌背,，最開始拍1，然后依次往上數(shù)2,、3??每次拍對方的手之前自己的雙手先拍一下,，直到誰出錯為止。

十四,、猜字

一位同學在另一位同學的背上寫字,，讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝,。一人,。

十四,、手指爬梯 孩子兩手放在胸前,，先左手拇指與右手食指尖相連，然后左手食指右手拇指往上爬,，兩指尖在上面相連,，接著又是左手拇指與右手食指尖相連；這樣依次反復上爬,，爬到頭頂再往下爬回,。孩子熟練后可增加難度，左手拇指與右手中指尖相連,，左手拇指與右手小指尖相連等,。

十五、抓耳抓鼻

小朋友在老師面前站成一排,，老師喊口令,，小朋友來做動作。當喊“

1,、2”時,，孩子兩手在胸前按口令節(jié)拍擊掌兩次；老師喊“3”時，用左手食指與拇指抓住鼻子,，右手與左臂交叉用食指與拇指抓住左耳,。接著，教師再喊“

1,、2”,，孩子依然按節(jié)拍擊掌兩次，而當老師再喊“3”時,，孩子換成右手食指與拇指抓住鼻子,，左手抓住右耳。這樣反復變換,，如果孩子在發(fā)口令后2秒內沒有做出動作,，或動作不對都算失敗。

十六,、“指部位”,。

游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開始,，游戲者必須連續(xù)不間斷地給自己下達七個口令,，如“眼睛-耳朵-頭發(fā)-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨”等，在下達每個口令的同時,，食指必須指向錯誤的部位,。七個口令中只要有一個口令言行一致。則為失敗,，失敗者必須為大家表演一個節(jié)目,。

規(guī)則：動作必須到位清楚，否則為失敗,。

十七,、7上8下

順序是這樣的、1 2 4 3 5 6 到7的時候不要說話 用手指下上,、到8的時候再指下,、9 10 j q k 沒有a 直接小王、小王完了是月亮

月亮完了有手比個園就行了,、但是千萬別說出園這個字,、說完園以后就可以隨便說了、比如說我說的園,、說完下一個人可以直接用手指上,、然后后面哪個人指下、接下來再9 10,、,、,、、,、以此類推了,、記得3 和4是顛倒的、不過是學生 你可以把j q k 小王該一下,、比如 9 10 11 12 13 后面直接月亮,、或者該成蘋果之類的詞、這個順序是每人說一個數(shù)字,、第一人說1 第二人說2 以此類推,、出錯的人你可以懲罰阿

十八、接后語

學生座在座位上,，由第1行第1個學生隨便說一個詞匯,，例如“今天”，接著第2個學生以第一個學生所說的詞匯的后一個字打頭,，又組成一個詞匯,，例如，“天氣”,，依照此法一直往下傳,，“氣候”、“候補”,、“補救”等,，一直到某個學生組不成詞匯為止，罰該學生表演一個節(jié)目后,，又由該學生重新起頭再做,。

十九,、七不規(guī)范

七名游戲者手拉手圍成一個圓圈,，由主持人在各人的背后貼上一個宣傳“七不”的圖案，發(fā)令后松開手，各人憑借機智和靈敏,，先設法看到其他六人背后是什么，再作出判斷自己是什么,，一旦有了把握即可跑到貼有相應圖案的椅子坐好,，最先正確做到者為第一，其余名次類推,。