每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
借物喻人的意思 借物喻人托物言志的詩篇一
我漫步在小路上,，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草,，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小,、無能的象征,，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點兒風(fēng)雨。但,，我卻不這么認(rèn)為,，因為在我眼里的小草，是那樣的頑強(qiáng),，那樣的富有生機(jī),，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力與精神,。
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼,，爭先恐后地破土而出,，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地,，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來,，才讓人們看到了生命的偉大。
當(dāng)然,，小草的可敬之處不單單是在這里,，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔,，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗,，但是,，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識并驚嘆它們,。
暴風(fēng)雨里,，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗,，而小草呢,，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……
等到暴風(fēng)雨過后，花樹都變了樣,，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒,，享受著雨后的陽光……正因為此，它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生”,。
我想：人的生命，就像小草一樣,。人的一生中,，會遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神,，絕望之云終會驅(qū)散,，希望之花將會常開。正如小草,，隨時可能被無情的大火所燒焦,，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反,，它意味著新的生命的重新開始,，無情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓(xùn)，但它并不意味著結(jié)束一切,，更不意味著生命的結(jié)束,。在生命的長河中，往往會有許多事是您努力后仍舊不能改變的,，但您曾經(jīng)為它而努力,，您可以自豪的告訴人們“我是成功的”！我永遠(yuǎn)不會忘記那一叢新生的小草,，因為,，是它打動了我的心。
借物喻人的意思 借物喻人托物言志的詩篇二
小時,，我在奶奶家的小院兒長大,，一群伙伴，一棵玉蘭，一座大院,，便是我的整個童年,。
那是一株玉蘭，伴我長大,。玉蘭很高,，枝繁葉茂，香氣襲人,。我十分喜愛那株玉蘭,，愛她的枝，愛她的干,，愛她夏日投在地上的一片蔭涼,，也愛她春日飄出的一抹幽香。與我住在一條街上的小伙伴們也愛這株玉蘭,。我們會在樹下捉迷藏,，過家家，踮起腳想要摘一朵花,。也會靠在樹下,，看陽光投在樹下印下的斑駁樹影，也會撿起一片掉落的花瓣,，捧在手心,，說永不分開的誓言。那段與小伙伴一起玩耍的時光,，是彌足珍貴的記憶,，是被塵封深海底部的最美妙的回憶。
我一直在長大,，玉蘭也在變高,。我還是住在奶奶家，喜歡看玉蘭,。我已經(jīng)可以摸到玉蘭的枝丫,，小時看來不可能達(dá)到的高度，現(xiàn)在只是舉手之勞,。我還是會看樹蔭,，只不過沒人再陪我過家家。小時的那片花瓣早已灰飛煙滅,，誓言也不復(fù)存在。我有些孤獨,，還好,，有奶奶。奶奶還在,，她會摟著我,，坐在樹下,，看夏日的夕陽落山，用手搖著蒲扇,，給我講小時的故事,。奶奶也會搬來兩只小馬扎，一人一個,，我看書乘涼,，奶奶給我納鞋底。我們就那么安靜地坐著,，聞著花香,，沐浴微風(fēng)。
我要到北京去上中學(xué),。離別前一天,，我再一次細(xì)細(xì)地端詳那株玉蘭。不知不覺,，她已不再長高,，卻仍那么美。玉蘭依舊在開花,，開很多花,，一大朵一大朵的花。春陽喜愛,，她斜伸著枝干,，無葉無綠，唯有一朵朵花兒在枝梢綻放,。那些純白的柔軟的溫潤如玉的花瓣,，散發(fā)著些許幽香，雖不濃郁卻淡雅清新,。微風(fēng)輕拂,，片片花瓣隨風(fēng)而下，飄落在我的肩頭,，如那身著羽衣的仙女般輕柔,。我愛的便是這般的玉蘭，優(yōu)雅,，美好,，仿佛依柳而立的女子，低著頭,，如泣如訴,。
撫摸著玉蘭，我緩緩坐下，撿起一片落花,，輕輕嗅一嗅,，滿腦清香，這是記憶中兒時的味道,，我張開雙臂,，擁抱玉蘭，仿佛擁抱我的整個童年,。
在那次以后,，我再沒有回過奶奶的小院兒，再沒有見到那棵玉蘭,。我只是時常想起它,，想它的枝，想它的葉,，想著想著,，思緒漸遠(yuǎn)，憶起與伙伴捉迷藏的小院兒,，憶起撫摸我頭的奶奶,，憶起鍋中煎魚的香氣伴著花香飄出深巷。只是我不是哆啦a夢,，也沒有時光機(jī),，只有幾朵干花，滿腦記憶,，和一句“時光荏苒,，歲月靜花”。再見,，玉蘭,，再見，我的童年,。
借物喻人的意思 借物喻人托物言志的詩篇三
“咬定青山不放松,，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,，任爾東西南北風(fēng),。”這是古人對竹子的贊美,，而我也深有體會,。
有一年，家里買了一些竹子,，并把它們栽在了小區(qū)的空地里,。一開始,，它們看上去十分渺小，放眼望去,，幾乎看不到它們的存在。過了一個月以后,，這些竹子還是一動不動,，我有點心急了，便去問姥爺：“為什么我栽了半個月的竹子還是一動不動??？”老爺笑了笑對我說：“這個可不能告訴你，到時候你自然會知道答案,?！蔽野胄虐胍桑€是抱著試一試的心理等待了一段時間,。在這段時間里,，我堅持每天給它澆的水，還悉心地給它施了更多的肥,。又過了兩個月,，還是不見它長大。但是,，我又想起了姥爺?shù)脑?，還是忍住了……
一年后的一天，我還是像往常一樣來查看竹子,。沒想到一夜之間,，它居然長高了10厘米有余。我十分興奮的把所有人都叫了過來,，他們看到這幅情景都不約而同地笑了笑,，這時我才知道其實他們早就知道了答案。我也尷尬地笑了笑,。
接著,，一天、兩天……幾日之內(nèi),，竹子竟長了一米多高,，我十分吃驚。但是,，還是不明白姥爺那時說的話,。
又過了一年。那一天,，我印象十分深刻,，烏云密布,，北風(fēng)呼呼的吹，仿佛所有的植物都在隨風(fēng)跳舞,。突然,，“咔嚓”一聲，一棵樹轟然倒下,。接著,，外面下起了大雨。這時我想起了我栽得那些竹子,，心中開始為它們擔(dān)憂起來,。
一天后，大雨停了,，我迫不及待地跑向那些竹子,。本想著去收拾殘骸，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)那些竹子還活著,，而且生機(jī)勃勃就好像那場暴風(fēng)雨沒有發(fā)生過,。再回頭看向后面那些花花草草竟是一片狼藉。這時,，我伴隨著驚訝和不解跑回了家里,。到了家里我問道：“為什么昨天風(fēng)雨交加，但是這些竹子還是屹立不倒呢,？”姥爺笑著說：“第一年竹子一直都在地底扎根,、吸收養(yǎng)分，到了第二年,，才會一鼓作氣長到了兩三米的高度,。”我若有所思地點了點頭,，好像突然明白了什么,。
做人不也正是如此嗎？不要擔(dān)心你的付出得不到回報,，你只管像竹子那樣深深地扎根,，汲取養(yǎng)分，終有一天能一鼓作氣的完成生長,。
借物喻人的意思 借物喻人托物言志的詩篇四
我是一支弱小卑微而又普通的粉筆,，立在嘈雜教室中的一個粉筆盒之中。
我們本應(yīng)該在深山中與朋友們嬉戲玩耍,?？墒牵詮囊蝗汗と说牡絹?，我們的命運就由此改變,。他們把我們從地里挖出來,，然后碾成粉未，再生產(chǎn)成粉筆,，染上五顏六色的顏色,，分發(fā)到各個教室里，從而發(fā)揮我們獨特的作用,。
在這個充滿喧鬧與嘈雜的環(huán)境里,，我們的存在只是一種悲涼的點綴。因為那天,，我親眼目睹了一幕：兩個頑皮的小男孩相互追逐，一不小心把我的同伴撞到了地上,，我聽到的只是痛苦的呻吟,，而我心有余而力不足，只能暗自為朋友祈禱,。此時,，一個小女孩走過來，我本以為她會輕輕地捧起我那可憐的朋友,，充滿憐惜地她送回屬于她的家,，然而，一只紅色的綴有漂亮蝴蝶結(jié)的小皮鞋踩向我那無辜的朋友,，“嗞”地一聲,，就這樣，她離我而去了……目睹她的離去,，我暗然神傷：因為,，如果是為神圣的事業(yè)承受痛苦作出犧牲，這是一種深沉而又神圣的幸福,。然而,，她卻什么都這沒來得及做，就這樣離我們而去……此時,，我想起了剛離開深山時,，我們一起有過的憧憬……
當(dāng)夕陽向我揮手時，孩子們背上書包離去了,，只留下弱小的我們在一個微不足道的角落里,，我們在寂靜里，在黑暗里,，暗自流淚,，有時候，我真的在想：我們真傻,！不遠(yuǎn)萬里來到這個莫名的環(huán)境忍受這里的喧鬧,，忍受不被理解的痛……可轉(zhuǎn)念一想：不,！這不正是我們的選擇嗎？這是睿智的選擇,！是無悔的選擇,！一個聲音在莊嚴(yán)地對我說道……
當(dāng)優(yōu)美的上課鈴聲奏響時，就意味著我神圣使命即將履行了,。一位年輕灑脫的老師邁著輕盈的步子走向講臺,，一支靈巧的手握住我瘦小的身子，轉(zhuǎn)瞬間黑板上出現(xiàn)了一行行形體優(yōu)美的字,，同時我的身體也在一層一層地脫落,，乃至化成微小的粉塵，飄向地……啊,，我痛,，此時我感到一種切膚之痛，我哭了,，可是,，淚眼中，當(dāng)我看到講桌下,，那一雙雙渴求知識的眼睛和得到知識滿足后一張張燦爛的笑臉時,，我又欣慰地笑了……當(dāng)一個個孩子正在無盡的知識海洋中遨游時，我悄然地離開了世間,，帶著滿足和微笑……
如果還有來世,，如果還可以的話，我下輩子依然想當(dāng)一支粉筆,，一支無怨無悔,，默默奉獻(xiàn)的粉筆……
