在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

思政教師培訓(xùn)發(fā)言稿 教師培訓(xùn)發(fā)言稿題目篇一

大家好,！

今天，秀英區(qū)教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓(xùn)班開班儀式,，我能有幸成為其中的一名學(xué)員,，并作為學(xué)員代表發(fā)言，感到萬分的榮幸,，也無比激動(dòng),！此時(shí)此刻，我們感激和激動(dòng)的心情難以表達(dá),，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長(zhǎng),，并傾注了大量心血的教育局和市研訓(xùn)院的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝,！感謝為我們創(chuàng)造了這樣一次難得的提高機(jī)會(huì)，使我們渴望學(xué)習(xí),、聆聽教誨的夢(mèng)想在這里即將變成現(xiàn)實(shí),。對(duì)將要給我們進(jìn)行培訓(xùn)的辛勤的老師和管理—人員付出的知識(shí)和汗水表示萬分的感謝！同時(shí),，也為結(jié)識(shí)眾多優(yōu)秀教師而高興,！

今天，我們?cè)谄谂魏土w慕的目光中相聚,。這次培訓(xùn),，對(duì)于我們?nèi)w學(xué)員來說，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。隨著新課程改革的不斷深入,，我們面對(duì)著的問題，無論是觀念的更新,、專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備還是教學(xué)的實(shí)際操作,，都對(duì)廣大教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教師是專業(yè)人員,，需要持續(xù)成長(zhǎng),，應(yīng)該具備相當(dāng)廣泛的專業(yè)知識(shí),，有能力對(duì)自己的教學(xué)行為加以思索,、研究和改進(jìn)，并對(duì)自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力,。因此,，教師成長(zhǎng)需要培養(yǎng),，在這個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們的骨干教師培訓(xùn)班開學(xué)了,，相信它會(huì)讓我們的雙眸更加明亮,，讓我們的智慧火花不斷閃現(xiàn)。

在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間,，我們定會(huì)緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、端正態(tài)度、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的管理規(guī)定和作息時(shí)間,。熱情投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且把所學(xué)知識(shí)盡快地應(yīng)用到工作實(shí)踐中,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，我將隨時(shí)調(diào)整、改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方式,、方法,。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,；把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合,；把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合。借這一次培訓(xùn),，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想；開闊自己的知識(shí)視野,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),；加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，廣納博采,；理論與實(shí)踐結(jié)合,，學(xué)以致用，提高教學(xué)科研,、實(shí)踐創(chuàng)新能力,。總之,，這次培訓(xùn)對(duì)我們來說既是機(jī)遇,，也是挑戰(zhàn)，我們會(huì)珍惜這個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并以此為契機(jī),，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作,，在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,，拼搏創(chuàng)新，銳意進(jìn)??；在未來的教育教學(xué)中，發(fā)揮骨干教師的“帶頭,、凝聚,、示范”作用，為秀英區(qū)的教育而努力,！

最后祝領(lǐng)導(dǎo),、老師們身體健康，工作順心,！祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快,，學(xué)業(yè)有成！預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功,！

謝謝大家,！

思政教師培訓(xùn)發(fā)言稿 教師培訓(xùn)發(fā)言稿題目篇二

感謝市教科院組織這次培訓(xùn),、感謝這五位教師辛勤的勞動(dòng)，為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我們獲益匪淺,。我們打算，不僅自己在以后教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習(xí),，回去以后還要積極宣傳號(hào)召大家更好的打造“三四五高效課堂”,。

簡(jiǎn)單說一下我們的討論結(jié)果：這五堂課精彩展示了“三四五高效課堂”的四種模式，向我們呈現(xiàn)了視聽享受的大餐,。我們感觸最深的有兩點(diǎn)：

一,、每一堂課上，學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人,，教師的引導(dǎo)巧妙而睿智,，彰顯了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用；

二,、每一堂課都以學(xué)生的自主,、合作、探究為主要方式,。

五堂課頗多共性,，又各有自己的亮點(diǎn)：

在專題活動(dòng)課《馬的世界》中，賈老師精當(dāng)簡(jiǎn)潔,、充滿智慧的課堂語言將各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙銜接起來,，過渡自然，令人嘆服,。

在閱讀教學(xué)課《蘆花蕩》中,，王老師將學(xué)法指導(dǎo)貫穿課堂始終，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),，給我們的教學(xué)以很好的啟發(fā),。

于老師的專題復(fù)習(xí)課《怎樣讀懂古詩》，直面中考,，從五個(gè)角度指導(dǎo)學(xué)生解讀古詩,，設(shè)計(jì)巧妙、內(nèi)容很多,、信息量大,，流程清晰條理。

在《古詩鑒賞》專題復(fù)習(xí)課,，處處可以看出陳學(xué)燕老師注重細(xì)節(jié)的特點(diǎn)：如陳老師給學(xué)生總結(jié)的九字口訣,、講到詩歌常用藝術(shù)手法時(shí)提醒學(xué)生做好筆記、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是由淺入深學(xué)練結(jié)合。

就我們侯老師的作文評(píng)改課,，給了我很大的啟發(fā),。

我首先做一個(gè)說明：侯老師平時(shí)是用兩節(jié)課的時(shí)間來完成整個(gè)教學(xué)過程的，昨天他壓縮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間向我們做了一個(gè)展示,，所以每個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些倉促,，請(qǐng)老師們見諒。我們認(rèn)為,，侯老師的課體現(xiàn)了一個(gè)字：實(shí)。一是實(shí)在,，不虛不空,，踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)記錄,、及時(shí)整理反饋,；二是重實(shí)效，向?qū)W生展示13個(gè)評(píng)改要點(diǎn),，在自評(píng),、互評(píng)、共評(píng)的各個(gè)環(huán)節(jié)各有側(cè)重的指導(dǎo)評(píng)改,，教會(huì)學(xué)生評(píng)改方法,；三是重實(shí)用，侯老師的這種課堂思路簡(jiǎn)單實(shí)用,，易模仿好操作,，便于我們學(xué)習(xí)。我想,，侯老師的課給我們提供了這樣一個(gè)思路：我們可不可以像侯老師這樣,，把評(píng)改方法教學(xué)生、把評(píng)改機(jī)會(huì)給學(xué)生,、把評(píng)改課堂還學(xué)生,，把我們自己從繁重的作文批改中解放出來！

謝謝大家,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。