每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿開場(chǎng)白篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

我是來自舜文中學(xué)小學(xué)部的宋佳,，作為一名新教師,，此時(shí)此刻,，我的心情既高興，又激動(dòng),，感謝領(lǐng)導(dǎo),、老師們給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里代表全體新教師說說心里話,。

今天,，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兌冗^了一關(guān)關(guān)的選拔考試,，終于實(shí)現(xiàn)了心中的夢(mèng)想,，成了一名光榮的人民教師；來到市中教育這片沃土,，我感到榮幸而自豪,，在這里有著優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，一流的工作作風(fēng)和一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的工作業(yè)績(jī),，能夠成為市中教育的一員,，對(duì)于我們來說，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，心里既有對(duì)未來的憧憬,，也有對(duì)自己的擔(dān)心,。因?yàn)榻處熯@一職業(yè)，承載著萬千家庭的`希望和夢(mèng)想,，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛,，但必須默默奉獻(xiàn)；因?yàn)榻處熯@一職業(yè),，需要用良心和智慧去塑造人的心靈,，這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我,，加快專業(yè)化成長(zhǎng),。

此次培訓(xùn)，為我們新教師的快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),，它讓我們?cè)谌肼氈醪辉倜悦?，不再無助。我們深知,，伴隨著培訓(xùn),，我們的從教之路才剛剛開始，要學(xué)的,、要懂的,，還有很多、很多,。但是,，我們年輕，我們擁有激情與活力,，我們熱愛學(xué)習(xí),，我們會(huì)用新的理念去理解“教師”這一職業(yè)，用新的意識(shí)和新的思想去經(jīng)營“教師”這一工作,，在陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目標(biāo)感,、責(zé)任感,、積極感、學(xué)力感和專業(yè)感的教師,。

一,、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)，向我區(qū)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真規(guī)劃自己的教師生涯,，盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在培訓(xùn)中提高,，努力勝任本職工作,。

二、通過培訓(xùn),，繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng),，培養(yǎng)自己精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)造性的思維素質(zhì),、健康的身心素質(zhì),、科學(xué)的教育素質(zhì)和開闊的國際視野，做一名合格的教師,。

三,、始終保持一顆上進(jìn)心，以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來,，做到用愛心,、耐心、細(xì)心,、恒心和信心對(duì)待學(xué)生,；用多傾聽、多交流,、多反思,、多實(shí)踐對(duì)待工作，做一名學(xué)研型教師,。

“學(xué)高為師,，身正是范”已不僅僅是一句口號(hào)，而將成為我們今后人生為之不斷付出努力,、奮斗的事業(yè),。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們相信，我們將胸懷一顆愛心,，用心靈去耕耘，為市中教育貢獻(xiàn)自己的青春和才智,。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿開場(chǎng)白篇二

尊敬的各位老師,，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：

大家下午好,。

觀音故里,，涪江之濱。名師云集,，光耀遂寧,。

今天是公元20xx年5月18日，在這樣一個(gè)美好的日子里，我們相聚遂寧卓同國際學(xué)校,，并迎來了奮戰(zhàn)在音樂教育第一線的全市三縣兩區(qū)的優(yōu)秀同仁,。

在此，我謹(jǐn)代表卓同教育集團(tuán)旗下安居育才中學(xué),，卓同國際學(xué)校萬名師生員工,，對(duì)你們的到來，表示熱烈的歡迎,。

中華五千年,，人口十三億。茫茫人海中,，我們能因音樂而相逢,，是一種緣分，也是一種情誼,。

馬克思曾說,，音樂是人類的第二語言。

今天我要說,，音樂教師,，就是人間傳遞愛的音符的天使。

每個(gè)人的一生,，都在音樂的陪伴中走過：

他曾從在媽媽懷里聆聽童謠

他曾在幼兒園里咿呀學(xué)唱

他曾帶著紅領(lǐng)巾,，唱出小小接班人的稚嫩童音

也曾在團(tuán)旗下，唱著五月的花海

設(shè)想,，假如沒有音樂,，這個(gè)世界將會(huì)是怎樣的一片荒漠。

再想,，假如沒有音樂老師,，我們的生活又將如何度過。

生活需要七色陽光,，年輕人就愛放聲歌唱,。

今天，是我們音樂人的省會(huì),，是我們自己的節(jié)日,。

總有一種信念，讓我們挑戰(zhàn)極限,；

總有一種信仰,，讓我們斗志昂揚(yáng)；

總有一種信心,，讓我們精益求精,；

總有一種信任,，讓我們攜手共進(jìn)。

因?yàn)?，我們都是音樂人?/p>

最后,，祝各位老師放聲歌唱、開心生活,，身體健康,。

預(yù)祝大會(huì)圓滿成功。謝謝,。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿開場(chǎng)白篇三

教師怎么與學(xué)生相處,，這個(gè)問題似乎永遠(yuǎn)不可能找到標(biāo)準(zhǔn)答案。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是初中學(xué)生,，從來沒有任何兩片葉子是完全一模一樣的,，更何況是那么多面多變的初中孩子，所以同樣的方法對(duì)甲適用,，對(duì)乙也許就未必,。如果非要尋找答案，我只能說見招拆招,。 在這里,，我很愿意把我在多年工作中的教訓(xùn)總結(jié)成一些所謂的經(jīng)驗(yàn)，與各位年輕的朋友分享,。

首先,，對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心。許多年前,，當(dāng)我剛?cè)肼?，偶然看見一位剛做了媽媽的同事的玻璃板下的一張字條“對(duì)待孩子，第一是耐心,，第二是耐心,，第三還是耐心”。這不是誰的名人名言,，但多年以來,，我越來越發(fā)現(xiàn)這實(shí)在是太精辟不過的一句話。當(dāng)他做錯(cuò)時(shí),，給他耐心,，期待他的修正；當(dāng)他的修正遲遲不到時(shí),，給他耐心，相信他一定會(huì)有開花的季節(jié),；當(dāng)我們所有的努力都不見結(jié)果的時(shí)候,，給他耐心,，聽聽他的故事；當(dāng)他訴說時(shí),，給他耐心,，我們所要做的只有傾聽和追隨，共情與悲憫,，因?yàn)槟切┬跽Z中,，往往會(huì)讓我們找到解決問題的關(guān)鍵?！吧街厮畯?fù)疑無路,，柳暗花明又一村”也許就是這樣的叫人不可預(yù)知而又讓人驚喜萬分！可是,，生活中工作中我們常常不夠耐心,，但是我愿意把它作為我職業(yè)生涯中的必修課，離它近一些,，再近一些,。

其次，給學(xué)生平等和尊重,。成績(jī)好的學(xué)生容易恃寵而驕,，成績(jī)差的學(xué)生容易自慚形穢，但是在老師的眼中和心中,，他們應(yīng)該是一樣的,，有同樣的人格與尊嚴(yán)。我們自己也曾經(jīng)是學(xué)生,，當(dāng)年最痛恨的也許是老師的不公正和無端的呵斥,。孔子說“己所不欲勿施于人”,，將心比心,，換位思考，我們最應(yīng)該懂得公正和尊重在學(xué)生的心里,，是多么重要?。∥覀兠總€(gè)人都是這塵世間很平凡的人,我們不是圣人,所以我們也會(huì)做錯(cuò),。如果我們做錯(cuò)了,，要敢于真誠地對(duì)學(xué)生說一聲“抱歉”。孩子們更會(huì)出錯(cuò),，所以請(qǐng)給我們的孩子更多的理解與關(guān)愛,，寬厚與善待！親其師,，才能信其道,。教師如果沒有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和尊重,，想要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育與教化，是無從談起的,。當(dāng)然,，平等和尊重絕不意味著老師的妥協(xié)忍讓甚至禮下于人委曲求全，因?yàn)閷W(xué)生不是“上帝”,、教師也不是“服務(wù)員”,、教育更不是“服務(wù)行業(yè)”。遇見冥頑不化非常無禮的學(xué)生,，捍衛(wèi)老師自己的尊嚴(yán)是必須的,。我曾經(jīng)以自己的方式解決了一個(gè)在總是擾亂課堂甚至辱罵老師的學(xué)生，原諒我不說具體方法,，因?yàn)槟且苍S不甚合理,，但他從此安生了，畢業(yè)以后在街上又見到我時(shí)他主動(dòng)跑來說我是他最佩服的老師,，我問他原因,，他笑而不答，我們彼此心照不宣,。那一刻,，我明白了“戰(zhàn)爭(zhēng)締造和平”的真諦。

第三,，塑造自己的形象與魅力,。學(xué)生大多是“外貌協(xié)會(huì)”的，喜歡俊男美女,，但我們都不可能永遠(yuǎn)做帥哥美女永遠(yuǎn)年輕,，而一位老師的氣質(zhì)與人格魅力經(jīng)過培養(yǎng)與修煉，卻是可以永恒的,。教師的人格魅力最能感召學(xué)生的靈魂,，用你逐漸釋放出來的人格魅力和豐富的學(xué)識(shí)去征服他們，讓他們將對(duì)你的信賴轉(zhuǎn)化為內(nèi)動(dòng)力,，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人,。我覺得對(duì)于學(xué)生而言,，教師的“沉穩(wěn)”和“溫和”是很重要的氣質(zhì)和魅力。如果教師能以輕松而安詳,、沉穩(wěn)而冷靜的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,；以溫和、豁達(dá),、誠懇的人格魅力影響學(xué)生,；用和藹,、真誠的語言解決師生之間的矛盾,；時(shí)時(shí)處處使學(xué)生感到親切,、溫暖、舒服,，感到一種無形的'吸引力,，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)、健全的人格會(huì)起著重要作用,。曾經(jīng)讀到畢淑敏的一篇小文：記得早年學(xué)醫(yī)的時(shí)候,，一天課上先生問題：“大家想想，用酒精消毒的時(shí)候,，什么濃度為好,？”學(xué)生齊聲回答：當(dāng)然是越高越好啦！先生說：“錯(cuò)了,。太高濃度的酒精,，會(huì)使細(xì)菌的外壁在極短的時(shí)間內(nèi)凝固，形成一道屏障,，后續(xù)的酒精就再也殺不進(jìn)去了,，細(xì)菌在壁壘后面依然活著。最有效的濃度,，是把酒精的濃度調(diào)得柔和一些,，潤物細(xì)無聲地滲透進(jìn)去，效果才最佳,?！?/p>

于是我明白了，柔和有時(shí)比風(fēng)暴更有力量,。柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格,。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅(jiān)守,，一種不曾劍拔弩長(zhǎng),，卻依舊扼守尊嚴(yán)的藝術(shù)。

我們的聲音柔和了,，就更容易滲透到遼遠(yuǎn)的空間,；我們的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉的窗紗,；我們的面龐柔和了,，就更能流暢地傳達(dá)溫暖的誠意；我們的身體柔和了,，就更能準(zhǔn)確地表明與人平等的信念,。

只可嘆,，我對(duì)教育上的這些認(rèn)知，已是姍姍來遲,。到如今,，白了少年頭，對(duì)以往教育工作中的錯(cuò)誤和失敗,，沒有機(jī)會(huì)再去修正和彌補(bǔ),。我不是優(yōu)秀教師，但是愿意為了她堅(jiān)守寂寞,，只求耕耘。

在座的各位年輕的朋友藏龍臥虎,、后生可畏,，有許多值得我學(xué)習(xí)和仿效的地方，我更想從各位那里得到交流與互助,。

最后祝愿各位年輕的朋友們,，個(gè)個(gè)能成為學(xué)生的良師益友。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿開場(chǎng)白篇四

各位老師,，大家好!我是高一316班的班主任李昕,，今天能在這里和大家交流，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定,。作為一名年輕的班主任老師,，我還有很多需要向老教師學(xué)習(xí)以及等待老師們指導(dǎo)的地方,，今天只在這里做簡(jiǎn)單交流，分享一點(diǎn)我的班級(jí)管理心得。

首先,，我要感謝冀中給我成為一名班主任老師的機(jī)會(huì),，班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的,。在這過程中我摸索過、苦惱過,、興奮過,、失敗過、成功過,。教學(xué)過程中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在級(jí)部主任的指導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，我班各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律等方面都取得較突出的成績(jī),，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。

來談一談我主要做的幾個(gè)方面的工作：

首先，作為班主任,，教學(xué)上必須得到學(xué)生的認(rèn)可,，也就是我們作為班主任首先要提高自己的業(yè)務(wù)能力。精心備課然后聽組里老教師的課,，深鉆教材,，可以網(wǎng)上搜一些與本節(jié)課相關(guān)的生活事例，盡量采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式,，在傳授基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣,，使更多學(xué)生從中受益,。

都說學(xué)生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，班主任必須在人品,、學(xué)識(shí)、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服,，事事,、時(shí)時(shí)、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。只有服其師,，尊其師，親其師才能信其道,。

接下來,，我說一說班級(jí)管理方面，我是從以下幾方面入手的：

一,、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍

我們現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)繁重,，班級(jí)學(xué)生管理做不到事事親力親為，因此需要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍來幫助我們共同管理與監(jiān)督學(xué)生,，建立一支責(zé)任心強(qiáng),、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊(duì)伍是必不可少的,。首先,，班委的選擇一定要具有正能量，他可以沒思路,，因?yàn)槲覀兛梢允职咽纸趟趺刺幚韱栴},，但絕不能沒正氣，班委必須是一面旗幟，一個(gè)標(biāo)桿,，這樣管理學(xué)生才會(huì)有說服力和信服力,。我們要先培養(yǎng)班干部這個(gè)小群體，然后放手,、放權(quán)讓他們?nèi)プ?，這樣在多次的鍛煉之下，培養(yǎng)了他們的辦事能力和責(zé)任感,，也樹立了他們?cè)趯W(xué)生心中的正面形象,。同時(shí)，組織學(xué)生開展“班干部培訓(xùn)會(huì)”,，從班干部的重要性,、當(dāng)前班干部中存在的主要問題、班干部要提升的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面作闡述,。大家明確了自己的責(zé)任,，掌握了科學(xué)的工作方法，對(duì)今后的班級(jí)管理工作很有益處,。我則會(huì)定期給班委開會(huì),，從不同角度了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生情況，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，不讓問題擴(kuò)大化。

二,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理

班主任給人的普遍印象是起早摸黑,、事必躬親、苦口婆心,、終日瑣事纏身,、疲憊不堪，究其原因是忽視了學(xué)生成長(zhǎng)過程中的主體意識(shí),，把原本屬于他們自己的事代勞了,，剝奪了學(xué)生經(jīng)歷磨練的機(jī)會(huì)。要擺脫這局面,，班主任就應(yīng)改變觀念,，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識(shí),，一定要敢于讓學(xué)生去摸索,，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。對(duì)班級(jí)管理而言——管是為了不管,。班主任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變,，由牧羊人到領(lǐng)頭羊,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的自我管理。所以我在全體學(xué)生中開展自我管理活動(dòng),，每一位學(xué)生可根據(jù)個(gè)人意愿和發(fā)展需求,，自愿加入班級(jí)管理，參與管理學(xué)生,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,。班級(jí)事務(wù)逐級(jí)分工,，班長(zhǎng)，班委,，組長(zhǎng)等各司其職又互相監(jiān)督,，實(shí)行班委“彈劾制”，并把相關(guān)工作具體分工,，責(zé)任到人,。在我們班沒有任何一名同學(xué)在班級(jí)中不發(fā)揮作用，扮演一定角色的,，這樣他參與其中，就會(huì)與班級(jí)密切相連,，而不總會(huì)有一種置身事外的感覺,，也大大增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，降低了班級(jí)管理難度,，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。

三,、健全班級(jí)制度

l,、制度管理 俗話說;沒有規(guī)矩，就無以成方圓,。班集體的建設(shè)必須有明確的班規(guī),，班規(guī)的制定要從班級(jí)實(shí)際需要出發(fā),，由班級(jí)干部,、全班學(xué)生充分協(xié)商,、民主制定,，充分征求全班學(xué)生的意見，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與決策的積極性,，做到?jīng)Q策民主、公開,，這樣才能提高執(zhí)行的自覺性,。班規(guī)班紀(jì)要涉及：德,、智,、體、美,、勞等各個(gè)方面，既要強(qiáng)調(diào)德育為核心,、智育為中心,，又要引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)心集體,，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感,。

2.評(píng)選優(yōu)秀，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)表揚(yáng)是班級(jí)管理的常用策略,。對(duì)學(xué)生要善于表揚(yáng),，只要表現(xiàn)良好，不論多么細(xì)小的瑣碎之事,，都要加以表揚(yáng),，表揚(yáng)可以帶來價(jià)值感和榮譽(yù)感，可以使人更加奮發(fā)地工作,。班主任在平時(shí)口頭表揚(yáng)的同時(shí),，要根據(jù)班級(jí)情況定期進(jìn)行精英評(píng)選，如評(píng)選最佳值日班長(zhǎng),、班委,、組長(zhǎng)、舍長(zhǎng),、科代表,，學(xué)習(xí)之星、禮貌之星,、衛(wèi)生之星,、遵紀(jì)之星、兩操之星,、愛心之星,、誠信之星等，使學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)別人,，學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)生的成就感、班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)歸屬感,，使學(xué)生自信,、自愛、自強(qiáng),，使班級(jí)產(chǎn)生出無比強(qiáng)大的創(chuàng)造力和親和力,。

四、注重人文教育,，培養(yǎng)全面學(xué)生

心理學(xué)研究表明:“一個(gè)集體若沒有豐富的集體活動(dòng),，就必然死氣沉沉，缺乏活力,，這將有礙于班集體的健康發(fā)展” ,。要想讓班集體充滿生機(jī)活力，最重要的是組織學(xué)生開展各項(xiàng)有益的活動(dòng),。因此每周的班會(huì)課我都會(huì)充分利用,，積極開展“理想教育”、“感恩教育”,、“勵(lì)志教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每位同學(xué)常懷感恩之心，找到目標(biāo),，樹立理想,，激發(fā)他們的斗志。精心準(zhǔn)備班會(huì)材料,， 制作符合班情和主題內(nèi)容的課件，找到相關(guān)主題的歌曲,，視頻短片,，勵(lì)志文章等，同時(shí)可以遠(yuǎn)程邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起參與,，比如考試前家長(zhǎng)給孩子的寄語,，中秋互送祝福等。最后一定附上自己的總結(jié),、感悟,，以及你要表達(dá)的教育含義?！叭嗽谝黄鹗蔷蹠?huì),，心在一起是團(tuán)隊(duì)”。在我看來,，一個(gè)優(yōu)秀班集體的組成,，不僅有學(xué)生,，還有老師和家長(zhǎng)。所以,，在每次的班會(huì)課后,，師生關(guān)系更和諧了，母子(父子)關(guān)系更融洽了,，所有人的心更團(tuán)結(jié)了,，班級(jí)凝聚力更強(qiáng)大了，真正讓家校聯(lián)合在了一起,。還有就是布置好班級(jí)文化,。一個(gè)班級(jí)需要有自己的班級(jí)文化，一個(gè)人影響幾個(gè)人,，幾個(gè)人影響一群人,，讓班級(jí)文化成為核心。

五,、：日常管理做到三勤

眼勤,。勤于觀察，了解學(xué)生,，了解班級(jí)狀況,。及時(shí)和任課老師溝通，了解班主任眼睛觀察范圍之外的東西,。

口勤,。每天課前鼓勵(lì)，早操后的鼓勵(lì),，部分差生的鼓勵(lì),，自卑型孩子的鼓勵(lì)，課前鼓勵(lì)形式可以多變,，每天自己的生活感悟,，看到的文章好的段落等等?？吹絾栴}要及時(shí)提出來,，及時(shí)解決，如果只是個(gè)別學(xué)生問題,，應(yīng)當(dāng)單獨(dú)交流,，要及時(shí)談，不能拖,，若是涉及整個(gè)班級(jí),，應(yīng)當(dāng)利用班會(huì)，面向全體學(xué)生解決,。

腳勤,。勤到教室,，尤其是課間，現(xiàn)在基本上沒有別的事情處理每個(gè)課間我都會(huì)走進(jìn)教室,，與學(xué)生交流,，發(fā)現(xiàn)問題;勤到宿舍，看看衛(wèi)生情況,，了解學(xué)生的生活狀況,，真心關(guān)心他們的身體健康，尤其是對(duì)一些身體不舒服的同學(xué)的關(guān)愛,，很容易讓學(xué)生感動(dòng),。愛在左，管理在右,，如果你對(duì)他們好,，他們會(huì)用千百倍的熱情來回饋你。育到心靈,，他們會(huì)心悅誠服,，你也會(huì)省心省力。

最后作為班主任,，班級(jí)工作的管理者,，一定不能讓學(xué)生摸清你的規(guī)律。我的原則是“輕易不動(dòng)怒,，動(dòng)怒就來真格的”,， 同時(shí)我堅(jiān)信嚴(yán)師出高徒，我也堅(jiān)信溫情暖人心,，因此管理過程中我們要努力做到寬嚴(yán)相濟(jì),。

以上便是我的一些管理心得，希望得到各位老師的認(rèn)可,，也希望我們可以一起探討更多的管理方法,，讓老師省心，家長(zhǎng)放心,。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，感謝各位的聆聽!

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿開場(chǎng)白篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們：

你們好：

剛進(jìn)入幼兒園工作,，就參加了園里領(lǐng)導(dǎo)組織的一次培訓(xùn),，我覺得這是個(gè)提高我能力的機(jī)會(huì)。我畢竟還是個(gè)入園的新教師,，初入這個(gè)職場(chǎng),，還是一個(gè)沒有任何經(jīng)驗(yàn)的人，這場(chǎng)培訓(xùn)也因此教會(huì)我很多?，F(xiàn)就我參加完培訓(xùn)后寫下以下的培訓(xùn)心得：

培訓(xùn)的第一天,，培訓(xùn)老師就給我們將了教幼兒,，不能跟教小學(xué)生一樣，我們首先就是要融入幼兒的氛圍里面去,，在與幼兒相處的時(shí)候,，一定要把自己融入進(jìn)去，不能只用大人的身份去與他們溝通,，幼兒年齡不僅小,，跟他們講道理，也不能很理解,。在這里,，就講到與幼兒溝通交流的問題，在與幼兒交流的時(shí)候,，是不能用大人的思維的,，大人思維很成熟，小孩子還不能很好的去理解,，所以就必須讓思維與幼兒的思維處在同一水平線上,，才能與他們好交流。這里,，老師就講了一個(gè)例子：如果孩子做錯(cuò)事了,，只一味的批評(píng)他，不問緣由,，也不去引導(dǎo),，這就直接傷害到幼兒了，都沒有進(jìn)行有效的溝通,，也沒有引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，就直接把過錯(cuò)安在他身上，是不利于幼兒的成長(zhǎng)的,，也不利于后續(xù)的交流,。從這里，我知道以后與幼兒相處,，一定要站在幼兒的一個(gè)立場(chǎng)想問題,，不能站在自己的立場(chǎng)上，這是不公平讀的,，而且也不利于自己與孩子進(jìn)行溝通,。

之后的培訓(xùn)中，老師還教了我們備課的一個(gè)基本步驟,，這對(duì)我是真的幫上大忙了,。開始我還擔(dān)心自己備不好課，不能給幼兒上好課,，現(xiàn)在好了,，經(jīng)過老師對(duì)備課的培訓(xùn),，我知道怎么去備課了。雖然我初期備課不會(huì)很好,，甚至還會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤,，但是有了可學(xué)習(xí)的地方，我就不怕自己后面不能把課備好的問題了,，至少有人在前面引導(dǎo)我去做,，我也就沒有那么擔(dān)心了。最后,，就是經(jīng)過一個(gè)禮拜的培訓(xùn),，老師讓我們新教師一個(gè)個(gè)去講臺(tái)上進(jìn)行展示成果。剛?cè)肼?，還未站上講臺(tái),，自然是緊張的，但是培訓(xùn)的最后還能去鍛煉一次,，對(duì)我是意義很大的,，這樣就不會(huì)讓我真正授課的時(shí)候不至于緊張過度說不了話了。展示很成功,，在老師的指導(dǎo)下,，我一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)了這個(gè)教師角色，我可以在講臺(tái)上順利的進(jìn)行講課,，這是我的一個(gè)進(jìn)步,。

通過這次對(duì)我們這些新教師讀的培訓(xùn)，我懂的如何與幼兒相處交流,，懂的如何備課和授課,，很開心有這樣的收獲。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿開場(chǎng)白篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位伙伴：

大家上午好,！

我是一名來自一線的普通教師朱xx，能作為一名培訓(xùn)教師站在這里發(fā)言,，既興奮又深感責(zé)任重大,，我此時(shí)的心情歸結(jié)為兩個(gè)字就是“感謝”。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們教師隊(duì)伍注入新的血液,、并為我們搭建了這樣的學(xué)習(xí),、交流平臺(tái)，感謝各位伙伴在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,，選擇了教師這個(gè)高尚而有相對(duì)清貧的行業(yè)，感謝大家冒著酷暑參加我們這次培訓(xùn),。

各位伙伴,，你們都是層層選拔出來的精英,，你們也將帶領(lǐng)我們磁縣的教育事業(yè)走向新的高峰，在大家面前我不敢以老師自稱,。即將走向三尺講臺(tái),，也許有些忐忑，也許有些迷茫,，沒關(guān)系,，我們將會(huì)幫助你們順利完成老師到學(xué)生的完美變身，我定會(huì)和所有的培訓(xùn)老師將我們多年的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授給大家,，我們?cè)敢庾髂銈兛焖俪砷L(zhǎng)的引路人,，這幾天的培訓(xùn)，我們都做了精心的準(zhǔn)備,，我們將和大家一起從教師專業(yè)理念與師德修養(yǎng),，教師專業(yè)知識(shí)，教師專業(yè)技能等方面進(jìn)行交流討論,，大家一定不會(huì)失望,。

我相信“姜是老的辣”，但我更相信“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,，只要到家愿意進(jìn)步,，我們進(jìn)修學(xué)校就是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，因?yàn)槲揖褪菑倪@里走來的,，即將步入新的崗位,，在這里我送大家六個(gè)字“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,、幸?！薄Ｖ挥猩茖W(xué)樂學(xué),，才能在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天立于不敗之地,；只有不斷地創(chuàng)新，你才能成為一名有個(gè)性的老師,；只有開心,、幸福，心中充滿陽光,，你才能帶給學(xué)生追逐陽光和幸福的憧憬,。

我們的培訓(xùn)雖然只是星星之火，但我堅(jiān)信一定能照亮你心中的某一處迷茫,，我知道大家此時(shí)的學(xué)習(xí)激情就如這兩天的天氣一般火熱,，但我希望大家能把這份激情一直保持下去，把教師當(dāng)成“事業(yè)”來做，而不是“職業(yè)”,，伙伴們既然選擇了教師這份神圣的行業(yè),，就堅(jiān)定地把它做好吧！最后,，我衷心祝愿本次培訓(xùn)圓滿成功,，祝愿大家學(xué)有所獲，在新的征程上創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造輝煌,！

謝謝大家！

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿開場(chǎng)白篇七

感謝市教科院組織這次培訓(xùn),、感謝這五位教師辛勤的勞動(dòng),，為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們獲益匪淺,。我們打算,，不僅自己在以后教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習(xí)，回去以后還要積極宣傳號(hào)召大家更好的打造“三四五高效課堂”,。

簡(jiǎn)單說一下我們的討論結(jié)果：這五堂課精彩展示了“三四五高效課堂”的四種模式,，向我們呈現(xiàn)了視聽享受的大餐。我們感觸最深的有兩點(diǎn)：

二,、每一堂課都以學(xué)生的自主,、合作、探究為主要方式,。

五堂課頗多共性,，又各有自己的亮點(diǎn)：

在專題活動(dòng)課《馬的世界》中，賈老師精當(dāng)簡(jiǎn)潔,、充滿智慧的課堂語言將各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙銜接起來,，過渡自然，令人嘆服,。

在閱讀教學(xué)課《蘆花蕩》中,，王老師將學(xué)法指導(dǎo)貫穿課堂始終，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),，給我們的教學(xué)以很好的啟發(fā),。

于老師的專題復(fù)習(xí)課《怎樣讀懂古詩》，直面中考,，從五個(gè)角度指導(dǎo)學(xué)生解讀古詩,，設(shè)計(jì)巧妙、內(nèi)容很多,、信息量大,，流程清晰條理,。

在《古詩鑒賞》專題復(fù)習(xí)課，處處可以看出陳學(xué)燕老師注重細(xì)節(jié)的特點(diǎn)：如陳老師給學(xué)生總結(jié)的九字口訣,、講到詩歌常用藝術(shù)手法時(shí)提醒學(xué)生做好筆記,、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是由淺入深學(xué)練結(jié)合。

就我們侯老師的作文評(píng)改課,，給了我很大的啟發(fā)。

我首先做一個(gè)說明：侯老師平時(shí)是用兩節(jié)課的時(shí)間來完成整個(gè)教學(xué)過程的,，昨天他壓縮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間向我們做了一個(gè)展示,，所以每個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些倉促，請(qǐng)老師們見諒,。我們認(rèn)為,，侯老師的課體現(xiàn)了一個(gè)字：實(shí)。一是實(shí)在,，不虛不空,，踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)記錄,、及時(shí)整理反饋,；二是重實(shí)效，向?qū)W生展示13個(gè)評(píng)改要點(diǎn),，在自評(píng),、互評(píng)、共評(píng)的各個(gè)環(huán)節(jié)各有側(cè)重的指導(dǎo)評(píng)改,，教會(huì)學(xué)生評(píng)改方法,；三是重實(shí)用，侯老師的這種課堂思路簡(jiǎn)單實(shí)用,，易模仿好操作,，便于我們學(xué)習(xí)。我想,，侯老師的課給我們提供了這樣一個(gè)思路：我們可不可以像侯老師這樣,，把評(píng)改方法教學(xué)生、把評(píng)改機(jī)會(huì)給學(xué)生,、把評(píng)改課堂還學(xué)生,，把我們自己從繁重的作文批改中解放出來！

謝謝大家,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿開場(chǎng)白篇八

我來自青海省圖書館。今天有幸能作為學(xué)員代表向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)心得,，同時(shí)同各位學(xué)員能產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的共識(shí),，我感到無比的激動(dòng)和榮幸,，真心地感謝文化部、文管院給我們一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。在此,，我代表第一期省級(jí)圖書館師資培訓(xùn)班全體學(xué)員，向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的辛勤授課,，精心組織培訓(xùn)工作的文管院領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,！

在半個(gè)月的培訓(xùn)中，文管院為我們精心安排了培訓(xùn)課程,，共有15為領(lǐng)導(dǎo),、專家、優(yōu)秀館長(zhǎng)為我們進(jìn)行了授課培訓(xùn),。這是文化部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全國公共圖書館今后發(fā)展的重視和厚愛,。這次培訓(xùn)給我們留下了深刻的影響、讓我們受益匪淺,。

通過培訓(xùn),，使我們更加清晰地認(rèn)識(shí)和了解了公共圖書館免費(fèi)開放的意義和價(jià)值，這對(duì)于每一位文化干部來說是一次難能可貴的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),。對(duì)公共圖書館事業(yè)今后的長(zhǎng)足發(fā)展注入了活力和希望,。

在短短半月的培訓(xùn)中，十幾位領(lǐng)導(dǎo),、專家,、圖書館館長(zhǎng)們?yōu)槲覀冏髁司实闹v座。各位教授老師用生動(dòng)的語言,、鮮活的事例給我們帶來了全新的體驗(yàn),，給我們搭建了一座再次成長(zhǎng)的橋梁。他們高瞻遠(yuǎn)矚,、高屋建瓴,、很有前瞻和預(yù)見性的給我們解決了實(shí)施基層文化隊(duì)伍培訓(xùn)工作中的困惑和迷茫，使我們更加堅(jiān)實(shí)了做好基層文化隊(duì)伍培訓(xùn)工作的信心和決心,。

在培訓(xùn)中,，每個(gè)班配備了班主任和工作人員。他們認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)格管理,，課程設(shè)置科學(xué)全面，所有這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的,。

短短的半個(gè)月培訓(xùn)中,，我們感嘆每一位專家學(xué)識(shí)淵博的同時(shí)，他們的每一個(gè)真知灼見,、每一個(gè)獨(dú)到的見解和體會(huì),，以及他們對(duì)圖書館事業(yè)的關(guān)愛和執(zhí)著都一次次撞擊著我們的心靈深處,。一路走來，我們聆聽著,，我們學(xué)習(xí)著,，我們也在收獲著。我們收獲了友誼,，收獲了發(fā)展公共圖書館事業(yè)的思想和理念,。回憶同班學(xué)習(xí)時(shí),，回憶研討交流時(shí),，回憶同桌聚餐時(shí)，回憶聯(lián)誼高歌時(shí),，給我們留下了太多太多美好的回憶。

今天,，我們所有學(xué)員的臉上帶著喜悅,，我們帶著厚厚的學(xué)習(xí)筆記，帶著所有美好的期盼滿載而歸,。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，擺在我們面前的是更大的挑戰(zhàn)，雖然我們即將分別,，但是我們相信我們一定會(huì)以各種方式和途徑為我國公共圖書館事業(yè)發(fā)展而并肩作戰(zhàn),，因?yàn)槲覀兪球湴恋墓矆D書館人。

下面我就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)：

1,、培訓(xùn)的針對(duì)性,、實(shí)用性較強(qiáng)。

在內(nèi)容上緊扣稽查工作中的熱點(diǎn),、難點(diǎn),，分稅種、分行業(yè)對(duì)相關(guān)稅收政策進(jìn)行梳理,，對(duì)我們下一步開展的稅收專項(xiàng)檢查尤其是房地產(chǎn)行業(yè)專項(xiàng)檢查具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,。查賬軟件的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，更將極大的`提高我們稽查工作的效率,！

2,、培訓(xùn)的啟發(fā)性加強(qiáng)。

古人說授人予魚不如授人予漁,，培訓(xùn)的意義不在于掌握了多少個(gè)知識(shí)點(diǎn),，而在于通過老師的講解，讓我們學(xué)會(huì)一種分析,、問題的思路,。在這次培訓(xùn)中,，通過生動(dòng)的案例講解，我們的分析判斷能力,、邏輯思維能力有了很大的提高,。

3、學(xué)習(xí)交流的無限性,。

通過十多天的朝夕相處,，學(xué)員們除了對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行深入的探討外，還對(duì)各州,、市稽查實(shí)務(wù)中的一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行了交流,，讓我們?cè)陂_拓眼界的同時(shí)，也建立了深厚的友誼,。這是一種緣分,，彌足珍貴。

最后請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)表一個(gè)態(tài),，回到工作崗位后,，我們一是將及時(shí)將本次培訓(xùn)的內(nèi)容傳授給沒有能夠參加本次培訓(xùn)的同志；二是樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式,，并帶動(dòng)更多的同志自覺、自愿學(xué)習(xí),；三是在工作中發(fā)揮骨干,、模范作用，將本此培訓(xùn)的成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)我們稽查工作再上臺(tái)階的推動(dòng)力,！

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿開場(chǎng)白篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

上午好，受市教研室與市語文教育學(xué)會(huì)的委托,，要我向大家介紹我校語文教研組就編寫導(dǎo)學(xué)案的一些做法,，我覺得有點(diǎn)班門弄斧，雖然我們已經(jīng)運(yùn)行了半年,，但到目前還沒有形成一個(gè)成熟的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式,，而且一些老師還存在這樣那樣的困惑，比如認(rèn)識(shí)不夠,、理論模糊,、比如操作上無所適從。所以我認(rèn)為這次交流算不上經(jīng)驗(yàn)之談,，僅僅可以稱得上是我們延安中學(xué)xxxx屆語文組就導(dǎo)學(xué)案教學(xué)開展情況的一個(gè)回顧與小結(jié),，是一點(diǎn)體會(huì)與困惑罷了。希望我的發(fā)言可以起到拋磚引玉的作用,，激活大家的思維,，撞出各位的靈感,，以使當(dāng)今教育界最流行的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式能夠再提升一個(gè)臺(tái)階，上升一個(gè)高度,。

學(xué)案編寫遵循的原則就是教學(xué)處要求五個(gè)原則：主體性原則,、探究性原則、導(dǎo)學(xué)性原則,、層次性原則,、實(shí)用性原則。遵循原則編寫時(shí)要做到三個(gè)有利：有利于學(xué)生預(yù)習(xí),，有利于課堂交流,，有利于教師引導(dǎo)。

起先我們是一課一個(gè)學(xué)案,，在實(shí)施過程中,，因?yàn)檎n時(shí)劃分不明確，老師和學(xué)生在操作與使用過程中感覺很不順溜,，后來我們又修改為一課一個(gè)大學(xué)案,，分為合理的幾個(gè)學(xué)時(shí)，以學(xué)生版和教師版兩種形式呈現(xiàn),。學(xué)生版的包括：

1、頁眉部分有必修課本的冊(cè)數(shù),，語文組名稱以及學(xué)案編號(hào),；

2、標(biāo)頭部分包括有單元課文類型,，課文名稱,，課型（精讀課、略讀課）,，編者,，審核人，班組,，姓名,，使用時(shí)間。

3,、提示部分包括有使用說明,，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn),，學(xué)習(xí)難點(diǎn),，課前準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)方法,，學(xué)時(shí)安排,，教具,。

4、正文部分具體包括兩大內(nèi)容：學(xué)案內(nèi)容與整理或補(bǔ)充內(nèi)容,。

學(xué)案內(nèi)容部分分學(xué)時(shí)編寫,，每一學(xué)時(shí)里都設(shè)計(jì)有：學(xué)習(xí)要點(diǎn)與學(xué)習(xí)過程。在學(xué)案內(nèi)容里,，不管幾個(gè)學(xué)時(shí),，合起來一般有這么幾個(gè)板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，作者及作品簡(jiǎn)介,，預(yù)習(xí)小題,，自主探究題，合作探究題,，當(dāng)堂檢測(cè)題,，高考知識(shí)鏈接，拓展延伸,，課后作業(yè)與收獲與反思等,，這幾個(gè)板塊不是每一學(xué)時(shí)都有，是根據(jù)根據(jù)課文的內(nèi)容而設(shè)計(jì),。

整理或補(bǔ)充內(nèi)容部分交給學(xué)生填寫,，隨著課堂的開展過程而隨機(jī)批注。

5,、最后的頁腳部分設(shè)計(jì)有溫馨寄語,，所選語句一般都與課文內(nèi)容有關(guān)。

教師版與學(xué)生版大同小異,，區(qū)別是把學(xué)習(xí)目標(biāo)改成教學(xué)目標(biāo),，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)改為教學(xué)重難點(diǎn)。具體內(nèi)容里的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與整理與補(bǔ)充材料改為教學(xué)要點(diǎn)與導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計(jì),，最后的收獲與反思改為教后反思,。有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，每一學(xué)時(shí)結(jié)束后都有課后思考題或課后作業(yè),。

導(dǎo)學(xué)案編寫要充分發(fā)揮教研組,、備課組的集體智慧，我們按如下七個(gè)步驟進(jìn)行操作：

1.提前分工2.主備課人編寫3.備課組長(zhǎng)審核4.教研組集體討論（3人主講-主備課人是第一主講人,，要對(duì)學(xué)案各欄目編寫意圖作出說明,，第二主講人是備課組長(zhǎng)，要對(duì)學(xué)案的修訂提出建議,；第三主講人是協(xié)作備課組成員,，幫助協(xié)作組完成學(xué)案的審定）5.主備課人修改6.定稿7.教師個(gè)性備課。

1、教研組長(zhǎng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教師版與學(xué)生版的模板,，并對(duì)編寫的格式與字號(hào)的要求做以詳細(xì)規(guī)劃，并將具體的編寫方法與要求下發(fā)給每一個(gè)備課組,。

2,、以備課組為單位，一個(gè)備課組負(fù)責(zé)一個(gè)單元,，備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)分工與督促檢查,，并做好審核與整理。

3,、每一單元的第一課一般由備課組長(zhǎng)編寫,，并在備課組會(huì)議上和備課組的老師一起集體討論本單元的總體要求與目標(biāo)，并把每一課的重難點(diǎn)也確定下來,。

4,、每一單元所有的課文學(xué)案編寫好以后，由備課組長(zhǎng)先把關(guān),，從字號(hào)的大小到問題的設(shè)計(jì)是否科學(xué)以及排版是否合理等,。當(dāng)然，前提是每一位編寫者要本著負(fù)責(zé)的態(tài)度來編寫,，不可以應(yīng)付,，更不可以亂七八糟交上來讓備課組長(zhǎng)處理，那樣備課組長(zhǎng)的任務(wù)就太重了,，如果備課組長(zhǎng)再不認(rèn)真,，又囫圇地上交給教研組長(zhǎng)，那就很難編寫出像樣的學(xué)案了,。

5、最后由教研組長(zhǎng)審核把關(guān),，對(duì)于不合理的就打下去,，重新編寫與整合。

1,、課前一天下發(fā),，目的是讓學(xué)生明白我們這一課要學(xué)習(xí)些什么內(nèi)容，分幾個(gè)學(xué)時(shí),，各學(xué)時(shí)都要解決什么問題,。然后充分預(yù)習(xí)，解決預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)里的問題（一般包括了解作者及作品和個(gè)別淺顯的預(yù)習(xí)題,，上課時(shí)老師檢查,。）

2、自主探究題因題目的難易程度分為課前解決與課堂解決兩種,，不可一概而論,。一個(gè)學(xué)時(shí)一般涉及一到兩個(gè),。合作探究題一般都要求課前有所思考，課堂上留時(shí)間閱讀與探討,，然后展示并點(diǎn)評(píng)小結(jié)（可以學(xué)生點(diǎn)評(píng),，也可以教師點(diǎn)評(píng)，主要取決于學(xué)生回答的情況而定）,。一般一學(xué)時(shí)涉及一到兩個(gè),。不宜多！,！要不就會(huì)流于形式,。

3、課堂檢測(cè)與高考鏈接以及拓展延伸往往涉及在最后一個(gè)學(xué)時(shí),，有些學(xué)案里有,，有些學(xué)案里沒有，有些學(xué)案涉及這個(gè),，有些涉及那個(gè),，不固定。課堂檢測(cè)也就一兩道題目,，高考鏈接一定是高考題,，拓展延伸屬于提高能力類的題型或材料或作業(yè)。

4,、每一學(xué)時(shí)后的課后作業(yè)一般都比較容易,，所涉及的問題基本都是學(xué)生愿意思考，也愿意做的合理化小題,，一般兩個(gè),。

5、學(xué)生版的學(xué)案要求學(xué)生在課堂與課下整理歸納好,，一般一篇課文執(zhí)教結(jié)束后收交上來,，老師做檢查。

6,、教師版的'學(xué)案要求教師必須在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入的認(rèn)真?zhèn)鋵?，老教師在問題下整理答案，在導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計(jì)里備寫問題突破的方法即可,；年輕教師除了做到老教師這點(diǎn)外,，還需要夾頁，做其他必要與必須的補(bǔ)充內(nèi)容,。（說明：編寫學(xué)案的教師,，把自己所編寫的學(xué)案有關(guān)答案與思路與可行性方法以及合理化建議提前印發(fā)給教師，以供教師備課時(shí)參考。）

7,、補(bǔ)充一點(diǎn)：我們編寫學(xué)案也走了許多彎路,，由編寫內(nèi)容太多，太瑣碎到漸漸刪改嘗試,，再到逐步科學(xué)合理,。每一篇語文課里都會(huì)有很多要講的點(diǎn)，如果面面俱到,，勢(shì)必會(huì)束縛了教師,，也束縛了學(xué)生。這就要求每一位編寫學(xué)案的老師一定要深入研究課文,，精心合理地設(shè)計(jì)出最簡(jiǎn)潔又最科學(xué)最符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的問題來,。尤其要強(qiáng)調(diào)的是編寫的問題一定要向能激發(fā)學(xué)生探究欲望的方向靠攏。這里我舉一個(gè)例子：

【自主探究】里的問題是：題目是蜀道難,，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀詩歌,，你認(rèn)為詩人從哪幾個(gè)角度寫了蜀道之難？（方法指導(dǎo)：結(jié)合注釋,，勾畫圈點(diǎn)重點(diǎn)字詞,，抓住關(guān)鍵字眼和句子梳理探究。）

【合作探究】里的問題是：你最欣賞這首詩中的哪種藝術(shù)手法,，結(jié)合詩句談?wù)労脝幔?/p>

我們回過頭來看這三個(gè)問題：第一個(gè)是你對(duì)李白了解多少呢,，能否談?wù)劊康诙€(gè)是你認(rèn)為詩人從那幾個(gè)角度寫蜀道之難,？第三個(gè)是你最欣賞這首詩中的哪種藝術(shù)手法,？結(jié)合詩句談?wù)労脝幔窟@些問題的共同特點(diǎn)是以學(xué)生為主體,，能激發(fā)學(xué)生的探究欲望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)問題也很簡(jiǎn)練,，沒有那么多瑣碎的問題,，易于教師操作。然而我們不可以小看這三個(gè)小問題,，它帶給教師的備課任務(wù)卻很大,，你得全方位理解李白,，深入細(xì)致地理解詩歌才可以應(yīng)對(duì)學(xué)生課堂上千變?nèi)f化的回答并作以正確的點(diǎn)撥與引導(dǎo)。

8,、關(guān)于作文教學(xué)的學(xué)案編寫情況,，由于時(shí)間關(guān)系,，我不做介紹了，它與課文學(xué)案編寫有一點(diǎn)出入，一般都分兩個(gè)學(xué)時(shí)：第一學(xué)時(shí)為寫作指導(dǎo),，第二學(xué)時(shí)為講評(píng)收獲,。

“導(dǎo)學(xué)案”既是集體智慧的結(jié)晶，也為教師個(gè)性發(fā)揮提供了平臺(tái),，不但減輕了教師的備課負(fù)擔(dān),，更有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)生通過“課前預(yù)習(xí),，課上探究,，課后完善”三環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)重心前移,，營造了濃厚的主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主探究的氛圍，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。但運(yùn)行中還存在一些問題,，有待與以后解決。

1,、導(dǎo)學(xué)案無疑是科學(xué)的,，也是合理的，更是符合教育規(guī)律的,，然而我們?cè)诰唧w的使用過程中,，存在學(xué)生預(yù)習(xí)不夠充分，高一九大學(xué)科都要預(yù)習(xí),，且都要自主探究一些問題,，加上難免有個(gè)別課文中的個(gè)別探究問題設(shè)計(jì)的不盡人意，導(dǎo)致課堂推進(jìn)比較艱難,。

2,、在導(dǎo)學(xué)案使用中，“學(xué)生的學(xué)”和“教師的導(dǎo)”的度把握不好,。有些教師重“講”輕“學(xué)”,，認(rèn)為思考、交流太耽誤時(shí)間,，不如自己講效果好,，結(jié)果忽視了學(xué)生的創(chuàng)新和探究能力的培養(yǎng)。有些教師重“學(xué)”輕“導(dǎo)”,，全部?jī)?nèi)容交給學(xué)生完成,，該講的不講，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,，知識(shí)漏洞多,。因此,，在導(dǎo)學(xué)案的使用中，控制好教與學(xué)的度至關(guān)重要,。比如：對(duì)于部分重點(diǎn)課文,，學(xué)生已有的知識(shí)水準(zhǔn)和有限的預(yù)學(xué)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我們的要求，繁重的教學(xué)任務(wù)不允許我們拉長(zhǎng)時(shí)間去研磨探討,，僅僅靠學(xué)生自主探究與合作探究是不夠的,，所以對(duì)于一些比較深?yuàn)W，學(xué)生又很難深入探究清楚的問題,，我們主張老師做深入淺出地講解,。這似乎與導(dǎo)學(xué)有些矛盾，但我們不可以被導(dǎo)學(xué)絕對(duì)性束縛住了,。

3,、教師投入程度及能力的差異，導(dǎo)致學(xué)案質(zhì)量參差不齊,。建議每一位老師都投入到編寫學(xué)案中來,，一定要認(rèn)真且仔細(xì)，對(duì)于每一個(gè)問題的設(shè)計(jì)與方法的指導(dǎo)都要精心安排,。切忌貪多求全,，我們要立足教材，適當(dāng)拓展,，不可以粗糙行事,，更不能敷衍塞責(zé)，讓高質(zhì)量的學(xué)案帶動(dòng)我們上出精彩的有品位的課,，讓科學(xué)的學(xué)案引領(lǐng)學(xué)生考出更好的成績(jī),。

時(shí)間倉促，我也就只能說到這里,，有不到之處,，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。謝謝,！

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿開場(chǎng)白篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：

大家好,！我叫xxx,，是xx一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),！首先,，我謹(jǐn)代表培訓(xùn)班的全體學(xué)員，向?yàn)槲覀兠恳晃唤處煹膶I(yè)成長(zhǎng)搭建此次培訓(xùn)平臺(tái)的局培訓(xùn)科,、教師進(jìn)修學(xué)校,、教師資源中心的領(lǐng)導(dǎo)以及負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各位專家表示衷心的感謝。

作為此期培訓(xùn)班的學(xué)員,，我由衷的為結(jié)識(shí)眾多優(yōu)秀教師而高興,；為能與眾多同伴共成長(zhǎng)而欣喜；為能與一直關(guān)懷著我縣教師隊(duì)伍建設(shè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在這里相聚而感到無比激動(dòng),。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，下面我代表大家談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)的一些認(rèn)識(shí)。

在這次培訓(xùn)中,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次計(jì)算機(jī)管理人員素質(zhì)提高工程的高度重視讓我深受感動(dòng),，培訓(xùn)課程的設(shè)置以及每位學(xué)員的生活安排等各方面工作，可謂細(xì)致周到,。在培訓(xùn)過程中,，教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自到我們實(shí)踐的機(jī)房來聽課，讓我們深深感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)寄予的厚望,。

在短短一周的培訓(xùn)中,，縣教育局聘請(qǐng)我縣教育界知名的計(jì)算機(jī)專家，為我們作了精彩的講座,。培訓(xùn)課程涉及機(jī)房管理維護(hù),、網(wǎng)絡(luò)安全管理、信息技術(shù)與學(xué)科整合等多個(gè)領(lǐng)域,。每一位專家都用生動(dòng)的語言,、鮮活的實(shí)例博得了所有聽課學(xué)員的陣陣掌聲。精彩而又樸實(shí)的演講,，使我們有了全新的認(rèn)識(shí),，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野,，也提高了教師們的綜合素質(zhì),。

學(xué)員每天要完成適量的作業(yè)，還可以進(jìn)行探究性的合作學(xué)習(xí),，分組完成學(xué)習(xí)任務(wù),。每天都有專門的人員進(jìn)行點(diǎn)名，管理之嚴(yán)格之正規(guī),，處處體現(xiàn)了這次培訓(xùn)活動(dòng)的組織工作嚴(yán)密,，管理細(xì)致嚴(yán)格。也使培訓(xùn)收到了很好的效果,。

作為培訓(xùn)基地的教師資源中心,，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，宿舍嶄新舒適的床被,，食堂豐富可口的飯菜,，都為教師們投入緊張的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ),。

這次培訓(xùn)不僅使自己的知識(shí)得以擴(kuò)充、教學(xué)理念得以更新,，更是對(duì)心靈的一次洗滌,，為我今后的工作提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。在今后的工作中,，我力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：

在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天,，作為知識(shí)引領(lǐng)者的教師，面對(duì)教師專業(yè)化的發(fā)展現(xiàn)狀,，不學(xué)習(xí),，就可能被淘汰。因此,，我們只有選擇不斷進(jìn)修,，終身學(xué)習(xí)，才能真正提升自我,，適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì),。

學(xué)習(xí)的根本目的是應(yīng)用，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),，思考是關(guān)鍵,，實(shí)踐是根本。各位學(xué)員回到工作崗位以后還要善于總結(jié)實(shí)踐中的好思想,、好方法,，及時(shí)將實(shí)踐中積累的零星的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)和提煉，以便更好的指導(dǎo)我們新的實(shí)踐,。

我們要把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的新知識(shí)帶回去,，盡快應(yīng)用到學(xué)校的計(jì)算機(jī)管理和教學(xué)工作當(dāng)中，切實(shí)為學(xué)校計(jì)算機(jī)教育服務(wù),。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿開場(chǎng)白篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好！

我是來自工人村幼兒園的幼兒美術(shù)老師,，劉文怡,。作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的應(yīng)屆生，我非常榮幸今天能作為20xx年沙坪壩區(qū)新進(jìn)幼兒園教師崗前集中培訓(xùn)班的學(xué)員代表在此發(fā)表感言,。同時(shí)也請(qǐng)?jiān)试S我代表所有在此參加培訓(xùn)的學(xué)員們向這四天辛勤培育我們的院長(zhǎng),、研修員、主任等全體老師說一句："你們辛苦了,，謝謝,！"

都說："教師是天底下最光輝的職業(yè)。"之前記得,，如今懂得,。"十年樹木,，百年樹人。"成為了幼兒教師,，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。

在8月24日，大家懷揣求知的愿望和激動(dòng)的心情走進(jìn)進(jìn)修學(xué)院崗前培訓(xùn)的大門,，通過近四天時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、分組研討和師員互動(dòng),，大家真誠交流,、同學(xué)共勉、互相提高,，使學(xué)員們感觸至深,。

在本次崗前培訓(xùn)開班之前，楊德發(fā)老師將本次培訓(xùn)的所有學(xué)員分組并選出組長(zhǎng),，讓每組組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員設(shè)計(jì)海報(bào),，組徽，演唱組歌,，制作簡(jiǎn)報(bào)并撰寫心得,，借此機(jī)會(huì)讓來自不同幼兒園的學(xué)員都能互相認(rèn)識(shí)并同心協(xié)力完成小組活動(dòng)，自此十二個(gè)組,，114位學(xué)員都凝聚成一股繩,，相信在這四天學(xué)習(xí)相處之后，大家都會(huì)成為很好的朋友,、很好的工作伙伴以及相互學(xué)習(xí)的榜樣,。

本次培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，不同老師用不同的形式開展授課,。李代文副書記副院長(zhǎng)就專業(yè)發(fā)展方向?yàn)槲覀冎v授"做專業(yè)發(fā)展的幸福教師",通過觀看《田埂上的夢(mèng)》等視頻和列舉案例等,，讓我們學(xué)習(xí)到要讓孩子"跳起來摘桃子",在教學(xué)過程中做到精細(xì)、精確,、精準(zhǔn),、專業(yè)，也讓我們知道在未來教學(xué)道路上應(yīng)作為一個(gè)幸福的引路人,，不僅自我心懷夢(mèng)想,，也要呵護(hù)每一個(gè)孩子幼小純真的夢(mèng)想，成為有學(xué)科魅力,、有學(xué)科氣息吸引力,、在課堂教學(xué)和日常生活散發(fā)影響力的"三力"老師。在家校共育的主題上李代文副書記副院長(zhǎng)也引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)科學(xué)的家庭教育理念,，掌握正確家庭教育方法,，學(xué)習(xí)借鑒成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn),，提高家庭教育水平，最終促進(jìn)家校合作和未成年人健康成長(zhǎng),。在面對(duì)每一個(gè)孩子的時(shí)候我們都應(yīng)關(guān)愛有加,，一視同仁，在面對(duì)成長(zhǎng)于特殊家庭或特殊孩子的時(shí)候更應(yīng)該悉心照顧,，并與家長(zhǎng)建立平等關(guān)系,，多與家長(zhǎng)溝通了解，形成家校和諧統(tǒng)一,，也為孩子建立更完善的成長(zhǎng)空間,。王霜主任就師德修養(yǎng)方面，提出"無為不入世,，有情始做人"的關(guān)鍵詞,，通過"孩子和鳳梨的故事"、《每個(gè)孩子都是冠軍》等演講,，再一次提醒了我們?yōu)槿藥煴淼闹匾?，做專業(yè)發(fā)展幸福的老師。正如王霜主任所說的教師也扮演著擺渡人的角色,，我們應(yīng)保留一顆童心呵護(hù)孩子的好奇心,，要相信每個(gè)孩子都有無限的可能性。

何瑋老師就專業(yè)能力方面為我們進(jìn)一步解讀了《幼兒園工作規(guī)程》,，讓我們更深切了解到幼兒教師的角色定位和如何充分扮演好一個(gè)專業(yè)的幼兒教師,。麥莉老師則在心理健康上給我們傳達(dá)了教師積極心理品質(zhì)的修煉方法，讓我們知道如何與孩子眼神交流并且不傷害孩子的自尊心保護(hù)好孩子的內(nèi)心世界,，如何在今后職業(yè)道路上對(duì)教學(xué)與生活所遇到的挫折進(jìn)行調(diào)節(jié),。利用《天使與惡魔》圖畫告訴我們?nèi)魏我患露加邢麡O和積極的兩面，而我們的認(rèn)知態(tài)度決定了如何處理與化解這些矛盾,。

魏惠萍老師在專業(yè)能力方面為我們更深一層的解讀了《幼兒園一日常規(guī)》,，在我們已有的知識(shí)層面之上加以更深的探討，讓我們對(duì)孩子們?cè)趫@的一日作息有更全面的更具體的了解和計(jì)劃,，在以后的教學(xué)過程中更多的是注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，尊重孩子的權(quán)利。歐陽春玲老師在專業(yè)能力針對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進(jìn)行深刻解讀,，從健康,、語言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域展開描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓我們更加深刻的學(xué)習(xí)了遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尊重保護(hù)孩子的好奇心,，將五個(gè)領(lǐng)域充分協(xié)調(diào)發(fā)展,，充分尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異性，杜絕"拔苗助長(zhǎng)"式的超前學(xué)習(xí)和片面追求某一方面的發(fā)展,，更不可用一把"尺子"衡量所有孩子,。

通過近四天認(rèn)真的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使我們受益匪淺,，感觸頗多,。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了學(xué)前教育的發(fā)展方向和目標(biāo),，鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育觀念進(jìn)一步得到更新，同時(shí)也倍感肩上的責(zé)任重大,。作為即將踏上崗位的新教師,，我們感到既興奮又緊張,，這種復(fù)雜的心情來自于對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜,，同時(shí)還包含著對(duì)能否勝任這份工作的擔(dān)憂。從事幼兒教育工作,，雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求,，但在運(yùn)用教學(xué)方法、掌握學(xué)生心理方面依舊欠缺很多,。在本次培訓(xùn)中,，各位指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理變化，在授課時(shí)從始至終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。一是鼓勵(lì)我們趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,，二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色，三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境,，四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。老師們的鼓勵(lì)也給了我們極大的信心,，也許，在今后的工作當(dāng)中我們依舊會(huì)遇到各種各樣大小不一的問題和困難,，會(huì)面臨各種社會(huì)壓力和不解質(zhì)問,，但對(duì)于新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

此次崗前培訓(xùn),，從各位有經(jīng)驗(yàn)的老師深入淺出的講解中,，從專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)例相結(jié)合的探討中，讓我們掌握了更多專業(yè)的效率的實(shí)用的教學(xué)方法,，這對(duì)我們以后的教學(xué)工作也如虎添翼,，讓我們的內(nèi)心更加充滿信心和動(dòng)力。"紙上談來終覺淺,，絕知此事要躬行,。"一切工作都需要實(shí)踐來證明，利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,，我們將不斷豐富和提高自身素質(zhì),，在今后的工作中，我們將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的'實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,，積極融入到沙區(qū)教師這個(gè)大家庭中，為沙區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們自己的一份力量,。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿開場(chǎng)白篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好!

為期一個(gè)月的的培訓(xùn)即將結(jié)束。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，涵蓋教師職業(yè)道德,、教師禮儀、教師自我調(diào)適,、教師成長(zhǎng),、班主任工作、課程資源開發(fā)等,。一個(gè)多月認(rèn)真的學(xué)習(xí),，我增長(zhǎng)了見識(shí)，獲得了很大的收獲?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)及收獲總結(jié)如下：

作為新教師,，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低,。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太淺薄了,。學(xué)然后知缺乏,，我真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。教師只有樹立"活到老,，學(xué)到老"的終身教育思想,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)開展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。"問渠那得清如許,，唯有源頭活水來。"

通過培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識(shí)到,，一名教師要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師。要加快新教師的成長(zhǎng)步伐,，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。教學(xué)反思不是一般意義上的"回憶",，而是反省,、思考,、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題,。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度,，只能做一個(gè)"教書匠",，而不可能成為教育專家。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的,。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí),，吸取他人的經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己之短。

通過培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的.眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。另外，在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生開展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)......在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了"揚(yáng)帆導(dǎo)航"的作用,，值得我好好地吸收和采納,。

培訓(xùn)內(nèi)容中，強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我感受頗多,。"其身正,，不令而行;其身不正，隨令不行,。"教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心開展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天。教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)其起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反響和變化，為學(xué)生樹立好的典范,，改正不良的習(xí)慣都是教師的根本責(zé)任,。教師要是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，也應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。首先應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外,，還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀,、上進(jìn)的方向開展,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我真正的教師歷程才剛剛啟程,，我會(huì)在以后的道路上不斷探索學(xué)習(xí),、不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿開場(chǎng)白篇十三

大家早上好,！

學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)

精心

領(lǐng)導(dǎo)

透過

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生,。”在邗中老教師對(duì)新教師無私的幫助讓我感動(dòng),，學(xué)校為了青年教師更快更好的成長(zhǎng),，形成了各種機(jī)制，相信在這個(gè)“青年教師的搖籃里”我們定能更快的成長(zhǎng)起來,。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿開場(chǎng)白篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家上午好！

我是闕基明,，是一名新進(jìn)老師,，能夠走進(jìn)雅思,，能夠參加雅思的教師培訓(xùn)活動(dòng)，能夠坐在這里談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)心得體會(huì),，我真的感到很自豪,。雅思從辦學(xué)到現(xiàn)在,，創(chuàng)造了湘西的神話，是名副其實(shí)的“全國先進(jìn)民辦學(xué)?！?、“中國民辦教育名牌學(xué)校”,，我為能進(jìn)這樣的學(xué)校當(dāng)一名老師而驕傲,，我為有能向眾多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而自豪,。

我第一次踏入雅思學(xué)校,，雅思人就給我留下了深刻的印象。雅思學(xué)校各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)都很和藹,、很親切,，很熱情,；雅思老師備課很認(rèn)真負(fù)責(zé),，課堂紀(jì)律抓得很好,；雅思的學(xué)生很懂禮貌、很勤學(xué)好問,。

為了更好地了解雅思,，了解雅思人的風(fēng)貌，我曾無數(shù)次打開雅思的網(wǎng)站,，閱讀雅思人的作品,，包括計(jì)劃總結(jié)、教學(xué)論文,、心得體會(huì),、雅思文集,、教案共享和探索等等板塊。當(dāng)我看到雅思的辦學(xué)歷程何其艱辛,，雅思的“鐵娘子”彭校長(zhǎng)多么英明、睿智,、頑強(qiáng)、有魄力,；雅思的老師們?nèi)绾尉\團(tuán)結(jié),，眾志成城,、無私奉獻(xiàn)，努力拼搏,；雅思的學(xué)生們那么虛心,、懂禮、勤奮,、好學(xué),。這其中有的老師是為了學(xué)生,，顧不上自己的身體，帶病繼續(xù)站在教育第一前線,，,；有的老師顧不上自己年幼的孩子,，自己的孩子無法感受父愛母愛，顧不上愛人,，顧不上年邁的雙親,；有的老師來自遠(yuǎn)方,，他們的孩子不在身邊，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,，把愛都給了他們,，他們?cè)诩讻]有親人，他們把全校的師生都當(dāng)做親人,，他們?cè)诩讻]有家,，他們把學(xué)校當(dāng)成自己的家。所有的這一切,，都讓我萬分感動(dòng),，學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這樣偉大的老師、這樣偉大的父母,，向你們致敬,，我為自己能夠融入如此充滿大愛的大集體而感到無比的自豪與驕傲。

從20xx年6月22號(hào)那天開始,，我和很多新老師一起接受雅思各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)部門精心準(zhǔn)備的培訓(xùn),，在將近一周的培訓(xùn)活動(dòng)中，我想,，每一位老師都收獲了很多,。這里，我代表每一位新老師感謝雅思學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的精心安排,，感謝每一位給我們培訓(xùn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀班主任,，感謝你們的傾囊相授，把你們一生積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我們,，這會(huì)讓我們這些只有激情和活力而沒有多少教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的,，剛剛踏出大學(xué)校門的大學(xué)生在以后的教學(xué)活動(dòng)中少碰壁、少走很多彎路。再次感謝你們,！

在培訓(xùn)期間,，我們確實(shí)學(xué)到了很多，我們學(xué)會(huì)了怎樣去備課,，上課,，聽課，評(píng)課,；學(xué)會(huì)了怎樣去管理班級(jí),；怎樣去和學(xué)生相處，交流,；怎樣去和家長(zhǎng)相處,，溝通；怎樣去和同事們友好相處,、相互學(xué)習(xí)等等,。然而我知道這些都是理論方面的，具體實(shí)施起來很難,，但是我也知道,，一分耕耘一分收獲，只要心誠,，只要講究方法,，只要努力付出，我們就一定能很好地把理論運(yùn)用到實(shí)際中去,。

在培訓(xùn)活動(dòng)中,，很多優(yōu)秀班主任都向我們傳授了自己的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)就算是相同的一個(gè)問題,，老師們的處理方法有可能不一樣,，但是異曲同工，路子不一樣,，結(jié)果都是一樣,，那就是把問題圓滿解決。我非常同意楊老師的話：“經(jīng)驗(yàn)都是別人的,，我們只能拿來參考學(xué)習(xí),，要想有自己的經(jīng)驗(yàn)，那必須一切從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析,，自己去摸索，去探索,，去創(chuàng)新,，只有這樣,，自己才能成為經(jīng)驗(yàn)豐富的老師?！?/p>

在這短暫的一周培訓(xùn)活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)雅思的主要特色是“青藍(lán)工程”、“集體備課”,、“組織班訓(xùn)”,，這幾點(diǎn)讓我很欣賞。

首先,，“青藍(lán)工程”能夠有效促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),，因?yàn)槔辖處熌軌驗(yàn)榍嗄杲處煒淞⒘己玫膶W(xué)習(xí)榜樣,，能夠手把手地教,，心貼心地傳，面對(duì)面地說,，課對(duì)課地講,，同時(shí)也督促老教師不斷給自己充電，為地是提高自己各方面的素質(zhì),，以便更好地帶徒弟,。作為新老師，我們一定要多學(xué)習(xí),，多讀書,，多鉆研，多討論,，多請(qǐng)教,，我們要有超過師父的雄心壯志，長(zhǎng)江后浪推前浪,，一代更比一代強(qiáng),，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，我們要堅(jiān)信,，在雅思這座大花園里,，我們一定會(huì)綻放出絢麗奪目的光彩。

其次,，“集體備課”能有效讓新教師在老教師的指導(dǎo)下成長(zhǎng),，能讓老教師推陳出新，改變觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，同時(shí)更好的集合大家的智慧和力量，把課備好,，更好地為學(xué)生服務(wù),。

再次，“組織班訓(xùn)”能科學(xué)合理地促進(jìn)班級(jí)管理，鍛煉學(xué)生的說話辦事能力,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。

感謝雅思能給我們這樣一個(gè)很高的平臺(tái)讓我們來發(fā)展自己，我們一定會(huì)把雅思的前途當(dāng)成自己的前途,，把雅思的事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),。雅思的興盛是我們雅思人的榮譽(yù)，我們一定會(huì)努力虛心向前輩們學(xué)習(xí),，堅(jiān)持不懈地提高自己,，為雅思貢獻(xiàn)最大的力量。

雅思每年的中考成績(jī)很驕人,，穩(wěn)居全州之首,；雅思的首屆畢業(yè)生高考的'成績(jī)很驕人，從州民中出了文科省狀元,。這些離不開所有雅思人的共同努力,，我為雅思人取得的成就而驕傲。但是我又想說,，我還沒有驕傲的資本,，因?yàn)檫@一切都與我沒有任何直接因果關(guān)系。這所有的榮譽(yù)都是別人的,，我還沒有為雅思的發(fā)展壯大做出一丁點(diǎn)兒貢獻(xiàn),，都是雅思前輩們努力的結(jié)果，雅思學(xué)生拼搏的結(jié)果,。但是生活在這樣一個(gè)和睦,、團(tuán)結(jié)、拼搏,、充滿愛的大家庭里,，我相信，只要我們真心付出了,，我們這些新老師在將來的幾年里,，不，就三年,，我們一定能夠在雅思打造一片屬于自己的藍(lán)天,。到那個(gè)時(shí)候，我們?cè)僖黄饸g呼吧,，就像28號(hào)下午在食堂開考務(wù)會(huì)議那天一樣,，當(dāng)彭校長(zhǎng)宣布今年雅思中考成績(jī)?cè)谌莞骺贫际堑谝幻臅r(shí)候，初三的老師們激動(dòng)地鼓掌,，盡情的歡呼,。

年輕教師們,，我們來到雅思，壓力是巨大的,，挑戰(zhàn)是嚴(yán)峻的,，競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，但是我們要明白,，在這樣的環(huán)境之中,，我們才有更大的動(dòng)力，我們才能更快的成長(zhǎng),，我們才能更早地為我們的雅思交上一份滿意的答卷,。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，要成為孩子們的榜樣,，面對(duì)困難我們是自信飽滿還是缺乏信心?我們是迎難而上還是臨陣退縮?我們是克服困難還是被困難打敗?我相信大家都有正確的選擇,！做事最怕“認(rèn)真”二字，只要我們有責(zé)任感和使命感,，我們就一定能得到所有人的認(rèn)可,！

年輕教師們，今天我們還是“菜鳥”,，但是我們要堅(jiān)信：三年后，我們一定能變成“雄鷹”,。

我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家！

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿開場(chǎng)白篇十五

培訓(xùn)的千余名教師在這里

講話

專家

領(lǐng)導(dǎo)

因此,，這樣面對(duì)面的培訓(xùn)對(duì)于我們農(nóng)村教師來說可謂意義重大,。

傳達(dá)給每位成員,，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。希望通過“

免費(fèi)

最后,，我僅代表所有參加

免費(fèi)

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿開場(chǎng)白篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好!

我叫xxx，是xx一中的一名信息教師,。感謝大家給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)!首先,，我謹(jǐn)代表培訓(xùn)班的全體學(xué)員，向?yàn)槲覀兠恳晃唤處煹膶I(yè)成長(zhǎng)搭建此次培訓(xùn)平臺(tái)的局培訓(xùn)科,、教師進(jìn)修學(xué)校,、教師資源中心的領(lǐng)導(dǎo)以及負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各位專家表示衷心的感謝。

作為此期培訓(xùn)班的學(xué)員,，我由衷的為結(jié)識(shí)眾多優(yōu)秀教師而高興;為能與眾多同伴共成長(zhǎng)而欣喜;為能與一直關(guān)懷著我縣教師隊(duì)伍建設(shè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在這里相聚而感到無比激動(dòng),。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，下面我代表大家談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)的一些認(rèn)識(shí),。

1,、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織培訓(xùn)細(xì)致周到

在這次培訓(xùn)中,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次計(jì)算機(jī)管理人員素質(zhì)提高工程的高度重視讓我深受感動(dòng),，培訓(xùn)課程的設(shè)置以及每位學(xué)員的生活安排等各方面工作，可謂細(xì)致周到,。在培訓(xùn)過程中,，教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自到我們實(shí)踐的機(jī)房來聽課,，讓我們深深感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)寄予的厚望。

2,、培訓(xùn)質(zhì)量高,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

在短短一周的培訓(xùn)中，縣教育局聘請(qǐng)我縣教育界知名的計(jì)算機(jī)專家,，為我們作了精彩的講座,。培訓(xùn)課程涉及機(jī)房管理維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全管理,、信息技術(shù)與學(xué)科整合等多個(gè)領(lǐng)域,。每一位專家都用生動(dòng)的語言、鮮活的實(shí)例博得了所有聽課學(xué)員的陣陣掌聲,。精彩而又樸實(shí)的演講,，使我們有了全新的認(rèn)識(shí)，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決,。開拓了教師們的視野,，也提高了教師們的綜合素質(zhì)。

3,、組織管理嚴(yán)格

學(xué)員每天要完成適量的作業(yè),，還可以進(jìn)行探究性的合作學(xué)習(xí)，分組完成學(xué)習(xí)任務(wù),。每天都有專門的人員進(jìn)行點(diǎn)名,，管理之嚴(yán)格之正規(guī)，處處體現(xiàn)了這次培訓(xùn)活動(dòng)的組織工作嚴(yán)密,，管理細(xì)致嚴(yán)格。也使培訓(xùn)收到了很好的效果,。

4,、培訓(xùn)服務(wù)周到，進(jìn)展順利

作為培訓(xùn)基地的教師資源中心,，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜,，都為教師們投入緊張的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ),。

這次培訓(xùn)不僅使自己的知識(shí)得以擴(kuò)充、教學(xué)理念得以更新,，更是對(duì)心靈的一次洗滌,，為我今后的工作提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。