每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

高二化學教學反思周記篇一

化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系,、相互作用及其統(tǒng)一,。它的中心任務是使學生掌握化學知識、發(fā)展化學素養(yǎng),、形成科學的世界觀,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。新課程中看重的是學生在該類知識結(jié)構(gòu)的形成過程,，特別是高一這個基礎年段,，廣度甚于深度,。不能為了高考一味的加深知識的難度，畢竟高一學生不會全部去念化學專業(yè),。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢,？通過對學生的研究，發(fā)現(xiàn)學生差別很大,，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎上,、學習方法上和信心上三方面。針對以上因素,，有如下措施：

1,、抓基礎知識，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關,。

由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學知識的掌握能力不同,，應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

2,、抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。

平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行,。在上課過程中，許多同學從初中升上來時,，實驗基礎很差,，有的同學居然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗,，根本沒有動手的機會,。因此，我們高一備課組在整個學期中,，全員到位,，保質(zhì)保量的完成教材中涉及的所有實驗。

3、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。在教學中要注重能力的培養(yǎng),，講題不要面面俱到,，而要注重思路的分析。

4,、多聯(lián)系生活的實際經(jīng)驗,，激發(fā)學生的興趣。

高二化學教學反思周記篇二

本周的主要教學內(nèi)容為醇類和苯酚,，現(xiàn)已經(jīng)完成了教學任務,，我將教學中的一些得和失總結(jié)如下：

可取之處：

1. 教材處理好，可順利流暢講完課,。并且重難點突出,。

2. 結(jié)合張素蘭老師的同桌互助模式，進行了實踐,，取得了初步成效,。

3. 堅持督促學生完成每日一練。

不足之處：

1. 第一次講新內(nèi)容,，在細節(jié)上感覺把握的不太好,。

2. 學生做了大量題，但沒有覆蓋所有題型,。

3. 本周周過關沒有及時評講,，拖得戰(zhàn)線有點長,。

改進之處：

1.要聽不同老師的課,，博取眾長。

2.多跟老師們探討,，掌握好講課的分寸和細節(jié),。

鼓勵學生多做綜合性的題，多提問有價值的問題