時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

英語學(xué)科工作計(jì)劃小學(xué)篇一

1.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),。科組長（教研組長）團(tuán)隊(duì),，側(cè)重全鎮(zhèn)教研活動統(tǒng)籌規(guī)劃,，開展各類師生競賽活動；教學(xué)能手及骨干教師團(tuán)隊(duì),，側(cè)重“慕課”研究,，資源開發(fā)與運(yùn)用，送課到校,、結(jié)對幫扶活動,；網(wǎng)絡(luò)通訊團(tuán)隊(duì)，側(cè)重撰寫每月教研活動簡訊,，23日前匯編上傳,；學(xué)校英語科組團(tuán)隊(duì),，側(cè)重開展校本教研活動、專題研究,、檔案建設(shè)等,。

2.“高階思維”專題培訓(xùn)。教育的主要目標(biāo)就是要發(fā)展學(xué)習(xí)者高階思維能力,，學(xué)科教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的任務(wù),。4月份組織科組長參加市教研室開展高階思維專題培訓(xùn)系列活動，提升教學(xué)過程實(shí)施高階思維培養(yǎng)的有效方法和途徑,。

3.全員通識培訓(xùn),。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是教學(xué)改革的重要方向，而要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),，首先必須提升老師的素養(yǎng),，為此，本學(xué)期起,，將啟動全鎮(zhèn)教師參與市小學(xué)英語教育通識培訓(xùn)工作,，提升我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。

4.教師教學(xué)技能培訓(xùn),。教研室將對應(yīng)省教廳的各類比賽活動,，舉辦小學(xué)英語教學(xué)技能培訓(xùn)班，發(fā)掘優(yōu)秀教師,，有針對性地開展英語口語,、歌曲歌謠、教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂組織管理等專項(xiàng)技能培訓(xùn),。

1.聚焦“核心素養(yǎng)體系”下的“高階思維課堂”研究。重點(diǎn)研究以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為導(dǎo)向的智慧課堂建設(shè),，繼續(xù)深化“語篇推動語言學(xué)習(xí)”下的“高階思維課堂”研究。邀請市骨干團(tuán)隊(duì)走進(jìn)來,，分享骨架文本skeleton教學(xué)法,、閱讀課過程性重構(gòu)、nd詞匯教學(xué)模式和三元變序等研究成果,。組織參加5月中旬開展的“信息化環(huán)境下智慧課堂建設(shè)”專題研討活動,。

2.深化學(xué)科課程建設(shè)，構(gòu)建“多元目標(biāo)英語”課程體系,。配合教研室開展“慧繪本”教學(xué)及“慧閱讀”研究,。積極參與“課程建設(shè)實(shí)踐探索”研討活動。將校本課程開發(fā)納入常規(guī)教研和科研工作當(dāng)中，探索開發(fā)出適合一,、二年級的phonics繪本和高年級使用的閱讀繪本,。

3.開展名師大講堂，探索慕課教學(xué)新方式,。配合市教研室開展的名師大講堂活動,，探索線上線下結(jié)合的慕課教學(xué)方式。組織參加“20xx年全市慕課試點(diǎn)工作現(xiàn)場會”及“第三屆東莞市優(yōu)秀慕課創(chuàng)新案例評選”,，學(xué)習(xí)較高應(yīng)用價(jià)值的慕課教學(xué)模式,，打造“莞式慕課”。本學(xué)期科組內(nèi)每位老師應(yīng)至少上一節(jié)慕課展示課,。

4.深化課題研究,，以科研促教研發(fā)展。鼓勵(lì)教師以科研促教研,，把在教學(xué)中的好方法,、好措施進(jìn)行總結(jié)提煉，爭取更多課題取得市級,、省級立項(xiàng),。

1.開展“送課到校”活動,。公辦小學(xué)應(yīng)民辦學(xué)校送課需求,，有計(jì)劃地組織骨干教師到民辦學(xué)校上示范課、作專題講座,，加強(qiáng)對民辦學(xué)校教師辦學(xué)理念,、教學(xué)技能引領(lǐng)，提高其教學(xué)水平,。

2.開展民辦學(xué)校教師到公辦學(xué)校跟崗活動,。一方面，充分利用公辦中小學(xué)的優(yōu)勢資源,，開展學(xué)科常態(tài)跟崗，特別是要增加民辦學(xué)校,、薄弱學(xué)校老師的跟崗機(jī)會,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流與合作,，開拓教育視野,。另一方面，依托xx中學(xué)林榮生名師工作室,，不定期組織我校英語教師參與工作室的專題研討活動,，提高教師課堂教學(xué)水平。

1.參與資源庫建設(shè)工作。配合市教研室建設(shè)完整,、系統(tǒng),、實(shí)用資源庫工作，重點(diǎn)對pep上冊微,、優(yōu)課資源進(jìn)行修整完善,，以達(dá)資源系列化、課程化,、精品化的全覆蓋,。（詳細(xì)評選要求以市方案為準(zhǔn)）

2.提升資源建設(shè)與應(yīng)用能力。我校英語老師需全員曬課,?！荆?）國家教育資源公共服務(wù)平臺xx在此平臺上曬優(yōu)課，也能獲取大量優(yōu)課資源（教學(xué)設(shè)計(jì),、課件和學(xué)案等）,，可自行注冊賬號登錄使用；（2）廣東教育視頻網(wǎng) xx在此平臺上有大量微課資源,，可自行注冊賬號登錄使用,；（3）東莞市教育資源公共服務(wù)平臺 xx有各學(xué)科近兩年征集或開發(fā)的微課、優(yōu)課及其配套資源,，使用微課掌上通賬號登錄使用】

本學(xué)期鎮(zhèn)教育辦實(shí)施調(diào)研式視導(dǎo)與結(jié)對組專題式視導(dǎo)相結(jié)合的視導(dǎo)方式,。公辦小學(xué)采取調(diào)研式視導(dǎo)，側(cè)重教學(xué)調(diào)研,，以聽常態(tài)課,、座談、交流等方式為主,。民辦學(xué)校采取結(jié)對組專題式視導(dǎo),，側(cè)重骨干教師送課、送講座,，以聽課,、問課、評課等方式為主,。

（一）小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查

1.期中教學(xué)質(zhì)量自查,。以鎮(zhèn)統(tǒng)一考題,、統(tǒng)一時(shí)間、學(xué)校自查的形式進(jìn)行。（自查時(shí)間：20xx年4月27日星期四）

2.小學(xué)畢業(yè)考核工作,。采用市統(tǒng)一命題,，嚴(yán)格按照市教研室要求,，由教育辦統(tǒng)一調(diào)派監(jiān)考員,、評卷員和統(tǒng)分員,，實(shí)行全鎮(zhèn)調(diào)換監(jiān)考和集中評卷的方式進(jìn)行。（考查時(shí)間以市公告為準(zhǔn)）

（二）師生競賽活動

1.教學(xué)論文評選,。促使教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論,，思考現(xiàn)實(shí)問題，提升教學(xué)品位,。建議開學(xué)初就思考論文專題,，確定寫作方向，工作中逐步積累數(shù)據(jù)資料,。要求堅(jiān)決摒棄網(wǎng)絡(luò)抄襲作品,，于6月9日前連同作品清單打包上交。

2.英文書寫作品網(wǎng)絡(luò)展示活動,。要求三,、四年級學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)展示活動，書寫內(nèi)容可結(jié)合學(xué)校和年級特色自定,。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，以通訊稿形式，圖文并茂,，4月底在“xx教育網(wǎng)”和“xx鎮(zhèn)小英教師部落”博客曬出學(xué)生獲獎(jiǎng)作品,，扎實(shí)做好英語特色建設(shè)。

3.第三屆小學(xué)生英語朗讀比賽,。5月17日舉辦第三屆小學(xué)生英語朗讀比賽,，以現(xiàn)場個(gè)人賽為活動形式，五,、六年級學(xué)生（公辦小學(xué)和諾培小學(xué)各5名,，其余民辦學(xué)校各4名）選派代表參加。比賽內(nèi)容包括自我介紹（3至5句話）,、朗讀指定課文（五年級下冊p35的詩,，六年級下冊p28的日記）、單詞王（30秒）,、主題演講（40秒）,，為下半年的口語大賽提供人才儲備。

英語學(xué)科工作計(jì)劃小學(xué)篇二

二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語,，大部分學(xué)生對英語比較感興趣,，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母,，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘,；并且他們注意時(shí)間不長,，對一些游戲,、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,，在激發(fā)他們興趣的同時(shí),，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，對英語學(xué)科的喜愛；

3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣,；

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高他們聽和說的能力。

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞,，發(fā)音正確

3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話

1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力

2.通過各種有趣的機(jī)械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

4.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則,。

英語學(xué)科工作計(jì)劃小學(xué)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,。經(jīng)過總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點(diǎn)與不足,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，特制定以下工作計(jì)劃：

多鉆研新課標(biāo)，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，更新教學(xué)理念,，采用貼合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平，提高教學(xué)本事,。

分層施教,，充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，不放棄每一個(gè)學(xué)生,，爭取進(jìn)一步提高學(xué)生的英語水平,。經(jīng)過認(rèn)真鉆研教材，備好課,，研究教法,，解決如何把教材知識傳授給學(xué)生。在課堂上,，組織好教學(xué)活動,，認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。還要參與聽課、評課,，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

找出薄弱環(huán)節(jié),，采取有力措施，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語交際本事,。打造一個(gè)活潑向上的課堂,，構(gòu)成進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)過師生交流,、生生交流等不斷提高學(xué)生的英語應(yīng)用水平,。

進(jìn)取利用信息技術(shù)輔助英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高課堂效率,。

鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生在課后大膽運(yùn)用英語，如打招呼,、禮貌用語等,。將課堂所學(xué)英語不斷融入學(xué)生的生活中，鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的記憶與積累,，逐漸養(yǎng)成“說英語”的習(xí)慣,。

總之，小學(xué)英語的課堂在于充分調(diào)動每一個(gè)學(xué)生“說”的進(jìn)取性,。本學(xué)期,，我將以此為目標(biāo)，組織教學(xué)活動,，構(gòu)成一個(gè)學(xué)生“愛說”,、“樂學(xué)”的課堂。

英語學(xué)科工作計(jì)劃小學(xué)篇四

以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo),，以“內(nèi)涵,、質(zhì)量”為主題，堅(jiān)持“潛心研究,、悉心指導(dǎo),、規(guī)范管理、突破現(xiàn)狀”的工作原則,，堅(jiān)持以主題研討,、課堂展示,、督導(dǎo)引領(lǐng)、學(xué)生競賽等活動為載體,，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力，培養(yǎng)學(xué)生愛英語,、學(xué)英語,、用英語的綜合素養(yǎng)。

1． 常規(guī)調(diào)研常態(tài)化,。

每位老師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量,。教務(wù)處將組織老師對各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,，并作好登記。期中和期末階段,，教導(dǎo)處對常規(guī)調(diào)研情況進(jìn)行認(rèn)真分析與研究,，從學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀率、合格率和低分率展開研討,，確保素質(zhì)教育質(zhì)量評估獲得優(yōu)異成績,。

2． 構(gòu)建創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教研組的氛圍。

各教研組要關(guān)注學(xué)研日,、集體備課工作的實(shí)效,。要利用學(xué)研日的時(shí)間精心策劃活動，可以有集體備課,、教學(xué)研討,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，創(chuàng)新學(xué)研日的活動,。各備課組設(shè)計(jì)兩個(gè)創(chuàng)新活動,，與我們的圣誕節(jié)主題活動相匹配，并針對《優(yōu)秀教研組考核辦法》逐級逐人進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定,，爭取在督導(dǎo)課,、各級觀摩課、教科研工作,、通訊報(bào)道工作,、學(xué)生學(xué)科競賽等各項(xiàng)工作中，創(chuàng)設(shè)爭先恐后的氛圍,，提升各教研組的綜合實(shí)力與水平,。認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)增效”精神。

各年級嚴(yán)格按期初制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),，堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度,、拔高教學(xué)要求,、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象；根據(jù)新課標(biāo)要求和“減負(fù)增效”精神,，一方面,，潛心研究“分層教學(xué)”，以最大限度地發(fā)揮“分層教學(xué)”的功效,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,；另一方面，學(xué)校對考試內(nèi)容和形式進(jìn)行有效改革,，以促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

4. 繼續(xù)規(guī)范實(shí)施備課、上課,、作業(yè)批改等各項(xiàng)常規(guī)工作 ,。

1）強(qiáng)調(diào)備課的個(gè)性化，要求結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)備教材,、備學(xué)生,、備方法，杜絕“抄襲式”備課,。在作業(yè)環(huán)節(jié)尊重學(xué)生差異,，使不同層面學(xué)生都能得到新的發(fā)展。精選作業(yè),，控制作業(yè)量,，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開放性，鼓勵(lì)開放性作業(yè),，使教學(xué)和生活緊密聯(lián)系,。工作四整年以下的教師必須手寫稿，三周年以下的教師必須是詳案,，每句話都要寫下來,，每節(jié)課必須都有教學(xué)反思。四年以上的教師可以使用電子稿,，必須有二次修改痕跡,，上課前必須有文稿。

2）常規(guī)課要有準(zhǔn)備,、有設(shè)計(jì),，每堂課都留有學(xué)生作業(yè)時(shí)間，努力做到課有亮點(diǎn),，堂堂都精彩,。

3）作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確，等第規(guī)范(一律用a+,、a,、a-、b,、c,、d)。杜絕不批及無批改記號的現(xiàn)象,；提倡面批,，提倡積累典型錯(cuò)題的資料；作業(yè)評講及時(shí),，保證“有做必批、有批必評,、有評必改,。”

1．組建各種層次的教師專業(yè)發(fā)展共同體,，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè),。

（1）提升師徒結(jié)對的團(tuán)隊(duì)品質(zhì)。加強(qiáng)“師徒結(jié)對”活動的管理,，使結(jié)隊(duì)教師正常開展研究活動,，形成自覺研究的良好習(xí)慣，加快骨干教師群體的形成,。

(2) 相關(guān)競賽： 入格教師：

升格教師：

風(fēng)格教師：

2. 合理規(guī)劃學(xué)科競賽,，統(tǒng)整、打造品牌項(xiàng)目,。

（1）校級層面：本學(xué)期三,、四年級開展朗讀比賽，五,、六年級閱讀競賽,。

（2）各備課組安排2個(gè)特色項(xiàng)目：

3．精心組織開展校區(qū)內(nèi)的督導(dǎo)課、校本教研活動以及各級對外交流教研活動,、公開課觀摩活動,，做到活動主題恰當(dāng)，目標(biāo)明確,，過程公開,，教學(xué)有觀點(diǎn)。認(rèn)真組織好大家進(jìn)行評課,，努力使每一位教師在活動中有收獲,、有提高。后期還有其他的活動盡量和督導(dǎo)課整合。教研組,、學(xué)科組,、三格教師考核都與此相關(guān)，請各位積極報(bào)名,，先報(bào)的先整合,。

4.創(chuàng)新三年級phonics語音與口語教學(xué)的方法與途徑；四年級關(guān)注學(xué)生書面表達(dá)的有序,、簡潔與地道,，多給學(xué)生仿寫為主要練習(xí)形式；五,、六年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書面表達(dá)能力,，做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合，有效提升學(xué)生的語言素養(yǎng)與能力,。

英語學(xué)科工作計(jì)劃小學(xué)篇五

本學(xué)期,，我校英語教研工作將繼續(xù)以市教育局和鎮(zhèn)教辦的工作精神為指導(dǎo)，以“深化東莞小英‘慧教育’陣地建設(shè)”為中心工作,，以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為教研目標(biāo)，以智慧課堂建設(shè)為抓手,，開展課堂教學(xué)研究,，強(qiáng)化學(xué)科教研，做好資源建設(shè)與應(yīng)用,，開展第二課堂活動,，開展結(jié)對聯(lián)動，進(jìn)一步促進(jìn)我校英語教育優(yōu)質(zhì)和均衡化發(fā)展,。

本學(xué)期重點(diǎn)工作：

1.組織參加市骨干教師送課到?；顒?/p>

2.組織參加學(xué)科競賽：個(gè)人教學(xué)論文、優(yōu)秀優(yōu),、微課評比

3.組織開展公民辦結(jié)對教研

4.進(jìn)一步推進(jìn)“雙師教學(xué)”試點(diǎn)工作

5.組織開展民辦學(xué)校資源建設(shè)與應(yīng)用試點(diǎn)工作

6.擬參加?xùn)|莞市教師技能大賽教師的人選

7.積極準(zhǔn)備教學(xué)視導(dǎo)工作

（一）實(shí)施“慧”教研,，構(gòu)建智慧課堂建設(shè)

1.繼續(xù)探索智慧課堂建設(shè)，深化高效課堂研究,。本學(xué)期科組繼續(xù)重點(diǎn)研究以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為導(dǎo)向的智慧課堂建設(shè)。深化“語篇推動語言學(xué)習(xí)”下的“高階思維課堂”研究,。通過開展各種專題研討,，將骨架文本skeleton教學(xué)法、閱讀課過程性重構(gòu),、nd詞匯教學(xué)模式和三元變序等專題研究做細(xì),、做精,，從而提升“智慧課堂”成效。

2. 深化課題研究,，多出科研成果

（1）課題立項(xiàng)

鼓勵(lì)老師們以科研促進(jìn)教研,，把在教學(xué)中的優(yōu)方法、好措施總結(jié)經(jīng)驗(yàn)作為課題,，爭取更多課題取得市級,、省級乃至國家級立項(xiàng)。建議把主題集中在微課在課堂上的應(yīng)用,、高階思維課堂和語篇推動語言學(xué)習(xí)等我市近期科研熱點(diǎn)上,。

（2）課題研究

提倡教師個(gè)人或小團(tuán)隊(duì)根據(jù)自己的教學(xué)思考和課程開發(fā)方面的思考開展小課題研究，努力以某種成果的形式開發(fā)出極具個(gè)性化的拳頭產(chǎn)品,，塑造品牌教師,。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

市教研室現(xiàn)有的7個(gè)跟崗基地和4個(gè)名師工作室。本學(xué)期我鎮(zhèn)將繼續(xù)派出骨干進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我們科組將推薦骨干教師積極爭取跟崗培訓(xùn)機(jī)會,，希望能夠把教學(xué)教育的最新理念引入我校，提升英語科組團(tuán)隊(duì)的教研教學(xué)能力,，造福全體師學(xué)生。

（三）開展多種多樣的教研活動

本學(xué)期將有針對性的組織老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)拓寬視野,，提升專業(yè)素養(yǎng)和技能。參訓(xùn)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí),，歸來后認(rèn)真做好鎮(zhèn)級或校級的二級培訓(xùn),，建議參加培訓(xùn)的老師帶上攝影器材把活動過程拍下，便于日后培訓(xùn)所用,。

繼續(xù)開展教師競賽活動,。本學(xué)期我們計(jì)劃將會舉行一次全英語科組教師書寫比賽，以促進(jìn)教師的專業(yè)技能成長,，具體時(shí)間,、內(nèi)容待定。

（四）繼續(xù)開展公民辦學(xué)校結(jié)對子學(xué)習(xí)

本學(xué)期,，袁崇煥小學(xué)英語科組與佳輝學(xué)校,、東盈學(xué)校、莞華學(xué)校和四海之星學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行聯(lián)動,，以此契機(jī)為展示平臺,，舉辦共同研討交流，以課例展示成果為目標(biāo)的校際聯(lián)動活動,。預(yù)期目標(biāo)是共同學(xué)習(xí)深化高效課堂的實(shí)際操作,。具體安排待定。

（五）以高效課堂和高階思維為核心思想，構(gòu)建”課堂

1.落實(shí)好集體備課,，不能拘于形式,。

本學(xué)期的集體備課以以深化“高效課堂”為主線,以“高階思維課堂”為研究導(dǎo)向，以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為研究目標(biāo)開展集體備課,。為了保障落實(shí)集體備課，各備課組在學(xué)期初以書面形式呈現(xiàn)本學(xué)期集體備課的具體時(shí)間,、具體主講人和具體內(nèi)容,。為進(jìn)一步落實(shí)活動，全體英語科組成員必須有大局意識,，執(zhí)行備課組長的安排,。

2. 展示課例，拋磚引玉提升課堂質(zhì)量,。

（1）本學(xué)期各年級以攻破難點(diǎn)為目標(biāo),，各備課組開展以“對話課、詞匯課,、讀寫課,、語音課、復(fù)習(xí)課”五種基本課型為載體,，深入落實(shí)“九化”課堂研究,。在深入課堂研究后以一節(jié)課例為成果展示

（2）是開展繪本閱讀探索。繪本閱讀是提高學(xué)生閱讀能力和英語水平的重要方式,，建議科組英語老師嘗試開展繪本閱讀,，在繪本的選擇、繪本閱讀作為課堂教學(xué)和課外補(bǔ)充等方面做些實(shí)踐和探索,。

（六）嚴(yán)抓好教學(xué)常規(guī),，服務(wù)學(xué)生。

1.本學(xué)期的我們整個(gè)學(xué)校的工作重點(diǎn)就是落實(shí)好集體備課,，不能拘于形式,。作業(yè)要求：各備課組根據(jù)年段特點(diǎn)，同一制訂作業(yè)本的格式,。為保護(hù)好書本要求學(xué)生購買綜合實(shí)踐,，抄寫本，課本等書套,。

2.利用好英語抄寫本,，狠抓學(xué)生的字體書寫，3年級這邊在教授字母的時(shí)候同一要求學(xué)生用手寫體書寫,，其他年級也一樣,，盡量糾正一些學(xué)生錯(cuò)誤的書寫,。

3.本學(xué)期作業(yè)檢查為三種，其中抄寫本和同步精練必檢,，另外一種由備課小組決定,。可以是單詞,，句子或者作文本,。

4.認(rèn)真落實(shí)做好作業(yè)、備課檢查,。第一次作業(yè)和備課檢查擬在第六周進(jìn)行,，由各年級的備課小組主持開展互相檢查；第二次作業(yè)檢查擬在十四周,。第二次備課檢查擬在十六周,，屆時(shí)統(tǒng)一上交至科組室由科組長統(tǒng)籌檢查。兩次的作業(yè)備課檢查請備課組長做好分析和總結(jié),。

5.繼續(xù)開展豐富多彩的英語競賽活動,，時(shí)間擬安排在本學(xué)期第十二周左右。

英語學(xué)科工作計(jì)劃小學(xué)篇六

根據(jù)學(xué)?！拌T品扶學(xué)”的辦學(xué)理念,，及區(qū)教師發(fā)展中心的工作布置要求，英語組將根據(jù)評估中心對學(xué)科課堂的“教,、學(xué),、評”一體化要求，逐步推進(jìn)學(xué)?！胺鰧W(xué)課堂”的創(chuàng)建，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)以及學(xué)生的全面發(fā)展,。

二、工作目標(biāo),。

1,、以學(xué)生全面發(fā)展為抓手，重視英語學(xué)科的全面發(fā)展,；

2,、以課堂為陣地，注重提升英語教師,，特別是青年教師課堂教學(xué)能力培養(yǎng),；

3、重視英語教研組建設(shè),，重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，使全體教師都能發(fā)揮在學(xué)科發(fā)展,、質(zhì)量提升中的作用；

4,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的基礎(chǔ)上,，力求工作的精準(zhǔn)性，提升英語教學(xué)質(zhì)量,；

5,、承辦及參加市區(qū)級英語活動，以教研促教師成長,、促質(zhì)量提升,；

6、促進(jìn)課外課堂,，配合市區(qū)開展各項(xiàng)英語活動,。

（一）配合學(xué)校“扶學(xué)”課堂的推進(jìn),，英語教學(xué)改革,，落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，環(huán)節(jié)精準(zhǔn)化,。

1,、扶學(xué)單的研討并推行使用。

根據(jù)學(xué)校扶學(xué)課堂改革要求,，根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn),，研究并施行有效的扶學(xué)單，與備課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，通過對扶學(xué)單的有效使用,，讓英語備課更有針對性，讓英語課堂更有效性,。

2,、關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)。

重視英語學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì),，鼓勵(lì)并推行教師進(jìn)行分層作業(yè),、不同類型的作業(yè)，真正讓不同學(xué)生在作業(yè)中享受成就感,，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，從而讓學(xué)生具有延續(xù)性學(xué)習(xí)的欲望，力爭改變部分學(xué)生年級越高,，興趣越低的現(xiàn)狀,。

3、重視輔導(dǎo),，關(guān)注合格率,。

全體學(xué)生的發(fā)展才能讓質(zhì)量整體提升,。后進(jìn)生的進(jìn)步是教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵，是提升合格的重要保障,。本學(xué)期英語學(xué)科教師要將后進(jìn)生的輔導(dǎo)落實(shí)到位,，對后進(jìn)生的定位要精準(zhǔn)，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要精準(zhǔn),，要有針對性,。教師要認(rèn)真平等對待每一位學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生,，對后進(jìn)生要不離不棄,，關(guān)注他們的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)生活，對后進(jìn)生要進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),；在關(guān)注后進(jìn)生的同時(shí),，也要對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)。只有提優(yōu)補(bǔ)差工作并舉,，班級整體的優(yōu)勢才能顯現(xiàn),，我們教師的課堂教學(xué)的實(shí)效也才能真正體現(xiàn)出來。

4,、重視評價(jià),。

合適的評價(jià)能夠使學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。通過教師課堂,、課后不同形式的口頭表揚(yáng)和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受到學(xué)習(xí)的成就感。合適的評價(jià)方式可以進(jìn)一步讓學(xué)生“親其師,，信其道”,，從而提升教與學(xué)的效果，提高整體質(zhì)量,。

（二）緊抓質(zhì)量,，以多種形式提升教學(xué)質(zhì)量。

1,、改變教學(xué)觀念，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng),。

英語教師要在改變教學(xué)方式的基礎(chǔ)上,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法要進(jìn)行研究，改變現(xiàn)有的教與學(xué)的關(guān)系,。在教學(xué)中在注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)，如何更加有效地學(xué),。

2,、調(diào)整學(xué)生原有的檢測方式

教師要做好英語學(xué)科的質(zhì)量把關(guān),。本學(xué)期在不規(guī)定固定時(shí)間固定方式的考試模式下，教研組教師要做到周周有活動,，通過不同的形式對學(xué)生進(jìn)行階段性的學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測,。英語教師要根據(jù)階段性學(xué)習(xí)情況進(jìn)行精準(zhǔn)命題，進(jìn)行有效反饋跟蹤指導(dǎo),，對后進(jìn)生進(jìn)行精準(zhǔn)地指導(dǎo),。

（二）注重課堂教學(xué)，扎實(shí)有效開展教學(xué)研討,。

1,、調(diào)整原有研討模式，保證及時(shí)性與有效性,。

本學(xué)期,，行政骨干展示課將繼續(xù)開展，這是教師提升的重要的校內(nèi)資源,。為了保證行政骨干展示課作用最大化,，具有及時(shí)性與有效性，本學(xué)期將其與推門課,、預(yù)約問診課相結(jié)合,，實(shí)行第一周行政骨干教師展示課，兩周時(shí)間行政骨干通過隨機(jī)與預(yù)約課,，對課堂教學(xué)較為薄弱的教師進(jìn)行課堂指導(dǎo),，促進(jìn)其專業(yè)成長。

2,、以賽課促進(jìn)教師發(fā)展,，強(qiáng)化教師趕超意識。

本學(xué)期將繼續(xù)開展“秋實(shí)杯”賽課活動,。通過賽課平臺,，讓英語組有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠找到成就感、榮譽(yù)感,，激發(fā)教師競爭意識,，發(fā)掘教師的能力，促進(jìn)其發(fā)展,；同時(shí)通過秋實(shí)杯賽課,，讓青年教師觀摩，發(fā)揮其傳幫帶作用,。

3,、邀請名優(yōu)師進(jìn)校，幫助教師成長,。

閉門造車,，終非長久之計(jì),。為了提升教師素養(yǎng)，開拓教師視野,，本學(xué)期繼續(xù)邀請市區(qū)教研員進(jìn)校,、名優(yōu)教師進(jìn)校指導(dǎo)。通過先磨課,、課堂指導(dǎo),、專家點(diǎn)評、課后反思等系列措施,，幫助英語組教師提升課堂教學(xué)能力,，提高課堂效果。

4,、發(fā)揮賈春華特級教師工作室的作用,。

賈春華特級教師工作室作為學(xué)校的一個(gè)寶藏，一個(gè)品牌,，要充分發(fā)揮其輻射作用,。一是將賈春華老師在指導(dǎo)年青教師的成長與提高課堂教學(xué)有效性的指導(dǎo)上的作用落到實(shí)處；二是幫助英語組老師對部分后進(jìn)班級做好提優(yōu)補(bǔ)差的作用,，提高班級的競爭力,，從而提高學(xué)校的整體競爭力。

5,、在學(xué)期的各種市區(qū)級培訓(xùn)中,，每位英語教師要積極參加。

在校內(nèi),、外進(jìn)行的各種專家講座等學(xué)習(xí)能為我們提供了先進(jìn)的理論,，在市、區(qū)舉行的各種公開研討課又為我們提供了實(shí)踐機(jī)會,，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,，會為我們老師提供進(jìn)一步提高自己的平臺。

（三）推進(jìn)教研組建設(shè),。

1,、強(qiáng)化教研組的協(xié)作團(tuán)隊(duì)意識。

目前英語教研組還存在很多不足,。教師團(tuán)隊(duì)意識不強(qiáng)烈,，教研組整體力量在英語學(xué)科的發(fā)展中還未完成發(fā)揮出來，教師缺乏主動性,。本學(xué)期,，擬將更多工作放權(quán)到教研組教師,，挖掘全體教師的潛力,，讓教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量在學(xué)校質(zhì)量提升的過程中發(fā)揮重要作用,。

2、強(qiáng)化小教研,，提升教研組教研能力,。

教師想讓備課更有效，課堂效果提高,，團(tuán)隊(duì)力量離不開,。教學(xué)研討中，提倡“小團(tuán)體”建設(shè),，特別是本年級,。在年級內(nèi)，由學(xué)科組長,、師傅等積極參與,，對薄弱學(xué)科、年青教師多跟蹤指導(dǎo),，每位教研組長至少每周聽課一節(jié),。倡導(dǎo)教師們走道教研、同辦公室隨時(shí)教研,。通過釘釘,、qq等群組，進(jìn)行平臺研討,，教師通過信息平臺進(jìn)行必要的點(diǎn)評課,，發(fā)現(xiàn)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,。

（四）開設(shè)課外大課堂,，作為課堂教學(xué)補(bǔ)充。

1,、積極落實(shí)市區(qū)教研室工作部署,，報(bào)名參加“講故事，展風(fēng)采”的英語活動全市開展的首屆小學(xué)英語素養(yǎng)展示活動,，通過三個(gè)階段,、不同層次學(xué)生的活動參與，對推動學(xué)校英語教學(xué)向前進(jìn)步有重要的作用,。

2,、各年級組積極籌備本年級豐富的各類競賽活動，通過優(yōu)獎(jiǎng)等方式提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，對課堂教學(xué)進(jìn)行正能量的促進(jìn),。每學(xué)期的常規(guī)活動繼續(xù)落實(shí)，英語單詞、句型的書寫,、英語單詞詞組比賽,、英語課文朗讀比賽、英語小制作,、新教材課文續(xù)寫等多方法與渠道,，可以用櫥窗或板報(bào)展示學(xué)生的優(yōu)秀的手抄作品、書法作品等,。通過各種活動,，以期在學(xué)校中創(chuàng)設(shè)一種濃郁的英語氛圍，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。通過在校內(nèi)開展的各項(xiàng)學(xué)生活動,，一是對課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，加強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,；二是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫,、課堂聽課習(xí)慣；三是拓展課外知道,，拓展學(xué)生的視野,。

英語學(xué)科工作計(jì)劃小學(xué)篇七

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，尤其是校教學(xué)工作計(jì)劃中和我們教研組相關(guān)的工作,，我們制定了高中英語教研組新學(xué)期工作計(jì)劃,。配合新的課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，我們的教學(xué)工作也要與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)新課程理念和具體措施,，使得高中英語學(xué)科的教學(xué)跟上新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

在完成教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論,，實(shí)施好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，整理出一套高中英語基礎(chǔ)知識分層學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),。

課程的改革,，使得我們的教研組工作由單元教學(xué)走向了話題和能力教學(xué)，教材的變革使得我們不能再沉浸在某篇文章的教學(xué)中,，我們要放開視野,，通過分析教材，整理出高中階段英語學(xué)習(xí)的必修話題和知識能力要點(diǎn),，跳出教材的具體篇章的范疇,。同時(shí)，高一年級這個(gè)學(xué)期的知識學(xué)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)時(shí)期,，高二年級將完成高中必修的全部課程,，并要對高中階段的知識學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié),，高三年級更是要沖刺高考，將知識能力綜合起來,，利用這一時(shí)期,，我們計(jì)劃將各個(gè)階段的知識學(xué)習(xí)要求進(jìn)行分層，針對不同時(shí)期的學(xué)生提出不同的要求,。也就是說創(chuàng)建一個(gè)知識部分的試題庫，按照不同測試的要求,，將試題分層,，根據(jù)學(xué)生的層次，采用不同難度的試題了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

根據(jù)校教學(xué)工作計(jì)劃,，我們教研組主要制定了以下工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

1.有效實(shí)施“教學(xué)計(jì)劃早知道”工作,。

“教學(xué)計(jì)劃早知道”從上個(gè)學(xué)期開始開展,，雖然做了一些工作，但是工作不是很有條理,，臨時(shí)性很強(qiáng),，也沒有在學(xué)生那里強(qiáng)調(diào)這個(gè)工作的重要性。這個(gè)學(xué)期,，按照學(xué)校的要求,，我們將繼續(xù)以備課組為單位，制定各個(gè)年級的教學(xué)計(jì)劃早知道內(nèi)容,，并落實(shí)到個(gè)人,，及時(shí)發(fā)給每個(gè)學(xué)生作為他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)的要點(diǎn),。在學(xué)期末,，我們將早知道內(nèi)容整理打包，作為資料留存,。

2.繼續(xù)抓好青藍(lán)工程,。

每位結(jié)對的新教師每個(gè)星期至少聽骨干教師的2節(jié)優(yōu)質(zhì)課，并在聽課后及時(shí)撰寫課后的反思,；同時(shí)每位骨干教師也要至少聽新教師的2—4節(jié)課,，并肯定課堂中出現(xiàn)的亮點(diǎn)以及找出課堂中有待改進(jìn)提高的地方。師徒共同學(xué)習(xí),，交流,，進(jìn)步。

3.做好各備課組的課題研究工作,。

本學(xué)期,，三個(gè)備課組制定了各自的研究課題,，并制定了實(shí)施計(jì)劃。我們將根據(jù)各自的課題研究,，定期交流研究進(jìn)展,，互相幫助，共同做好課題的研究工作,，在學(xué)期末研究出一個(gè)成果,。

4.加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究工作。

高中的改革剛剛開始,，我們應(yīng)該增強(qiáng)校本教師專業(yè)發(fā)展的研究,，互通有無，互相學(xué)習(xí),，增進(jìn)了解,，更好地貫徹和實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。我們希望在本學(xué)期和初中教研組共同學(xué)習(xí),，請初中的老師介紹中考的改革,，我們高中老師介紹新的高中課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施計(jì)劃和改革內(nèi)容，這樣,，初中的老師在教學(xué)中能做到重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，高中老師在教學(xué)中能做到對學(xué)生的初中學(xué)習(xí)心中有數(shù),，做好初高中的教學(xué)銜接。我們還有利用教研組活動時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，分析教材，及時(shí)了解課改方向,，為新高一課改的順利開展做好準(zhǔn)備工作,。

5.繼續(xù)開展學(xué)生活動，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期,，我們將在高一，高二年級開展英文背誦比賽,，百詞競賽,，壁報(bào)評比等活動，提高學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)積極性和主動性,，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。通過大眾化的競賽，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，給他們展示的機(jī)會,。

6.做好骨干教師示范課和高三年級研究課工作,。

聽課是老師間相互學(xué)習(xí)的一個(gè)非常好的方法，利用這兩個(gè)機(jī)會,，我們?nèi)M要積極聽課,，尤其是做好聽課后的評課工作，大家一起,，不但要學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),，更要分析問題，互相幫助,，共同進(jìn)步,。

總之，希望通過一個(gè)學(xué)期的努力,，將以教研組為單位的校本研究進(jìn)行嘗試，使得同組老師在教學(xué)方面有一個(gè)進(jìn)步,。

附錄：教學(xué)進(jìn)度

高一：完成牛津版高中英語必修第一,、二模塊；

高二：完成牛津版高中英語必修第五,、六模塊,；

高三：完成牛津版高中英語選

修第九、十模塊,，積極完成一輪復(fù)習(xí),，迎接泰州 高三聯(lián)考。

英語學(xué)科工作計(jì)劃小學(xué)篇八

本學(xué)期我將擔(dān)任小學(xué)四,、五年級英語的教學(xué)工作,，為更好的完成教學(xué)工作，特制定計(jì)劃如下：

本學(xué)期使用的教材是由山東教育出版社出版的,，共有八個(gè)單元,，均以話題為主。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使學(xué)生形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

我所任教的四年級有三個(gè)班,，135人,。五年級兩個(gè)班，共95人,。小學(xué)四五年級的學(xué)生正處少年時(shí)期,。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們的記憶力好,，形象思維好，可塑性強(qiáng),，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩,、愛唱,、愛游戲、愛活動,，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),。

教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術(shù)性,、科學(xué)性和創(chuàng)造性,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，不斷學(xué)習(xí)和探索新世紀(jì)小學(xué)英語教學(xué)的新模式,，學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)科的好的做法,，與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合。根據(jù)課本內(nèi)容自編游戲,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中樂；編寫說唱(chant),，讓學(xué)生出口成腔,；可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂見的旋律,，用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉,，使課本內(nèi)容活化，盡量使小學(xué)英語的內(nèi)容變得易學(xué),、易讀,、易記。

以話題為核心,，以功能和結(jié)構(gòu)為主線,，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)。.通過視,、聽,、說,、玩、唱,、畫,、游、讀,、寫,、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,，保證輸入量,，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感,。通過大量語言材料的輸入,，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿,，教師指導(dǎo),，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào),、書寫,、拼讀的習(xí)慣,。

１,、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流,、激勵(lì)情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如購物、野餐,、旅游等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會，使孩子們進(jìn)入角色,，興趣,、信心加強(qiáng)，動機(jī)和情意受到激勵(lì),。

２,、練習(xí)形式多種多樣，手,、腦,、口,、耳、眼,、肢,、體并用，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量的實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào),、書寫和拼讀的基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動,。

３,、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動（task-base dactivities），開放空間,，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

1.短時(shí)間,、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量。

2.開展兩人小組,、多人小組,、成行、成排,、半班等多種形式的活動,。每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，體現(xiàn)出語言的交際性,，實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性,。

尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定,。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng),。

隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入,，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵,。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

英語學(xué)科工作計(jì)劃小學(xué)篇九

二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語,，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力,，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度,，很容易遺忘,；并且他們注意時(shí)間不長，對一些游戲,、直觀圖片等形式比較感興趣,。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí),，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

１.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

２.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，對英語學(xué)科的喜愛,；

３.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣；

４.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高他們聽和說的能力,。

１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

２.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞,，發(fā)音正確

３.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話

１.利用直觀教具,，引起學(xué)生的注意力

２.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情

３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

4.盡力體現(xiàn)"用中學(xué),、學(xué)中用"的原則,。

海洋教育

1．認(rèn)識生活中常見的海鮮,。

2．了解簡單的海鮮食用方法，食用海鮮的應(yīng)該注意的事項(xiàng),。

3．初步了解海鮮中含有的營養(yǎng)及與人體健康的關(guān)系

英語學(xué)科工作計(jì)劃小學(xué)篇十

三年級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但他們從來沒有學(xué)過英語,，英語基礎(chǔ)更差,，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生,，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別,，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動,，如講>故事和聽力游戲適合聽說能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字,、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生,。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動,。角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí),，喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計(jì)的各種對子活動、小組活動,、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣,。

使學(xué)生通過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,，形成初步的英語語感，打好語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)個(gè)性備課,，認(rèn)真反思教學(xué)。

2,、更新教育觀念,，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主,、平等、和諧、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識,。

3、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，改變過去滿堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練，精講精練,，有動有靜,，讓學(xué)生說起來，動起來,。

4,、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進(jìn)行簡單交流,。

聽：能聽懂日常交際用語和給出的素材內(nèi)容，夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫,。

說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題(使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)),。

讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子。

寫：能夠書寫字母

英語學(xué)科工作計(jì)劃小學(xué)篇十一

確定集體備課組組長,，即

高一年級備課組組長：錢小根 成員：邱麗瑾 李麗娟

高二年級備課組組長：楊六泉 成員：付紅梅

總體上說,，教師比較年輕，男教師2名,，女教師3名做到了中青年相結(jié)合的一支隊(duì)伍,。

指導(dǎo)思想

以市、縣教研部門,、學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，落實(shí)基礎(chǔ)課程改革精神和要求,，繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式,，打造高效課堂，積極開發(fā)校本課程,；開展教學(xué)研究活動,，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高教師素質(zhì),。

（一）大目標(biāo)

1,、對于高一新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,，夯實(shí)基礎(chǔ),；高二年級在本學(xué)期主要的任務(wù)就是會考，爭取會考合格率達(dá)90%,。

2,、堅(jiān)持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學(xué)管理。

3,、積極參與匯報(bào)課,、優(yōu)質(zhì)課、研究課等,，不斷發(fā)展自己,。

（二）具體目標(biāo)

1．高一：上完必修3和必修4內(nèi)容的.基礎(chǔ)上，開辦興趣小組班,、拔尖班,、提高班。

2．高二：保會考的基礎(chǔ)上,，完成高考一輪的復(fù)習(xí)和選修7的內(nèi)容,。

（三）具體措施

1．高一：

（1）教學(xué)觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學(xué)中努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機(jī)的培養(yǎng),，以促進(jìn)他們的心智和文化意識的發(fā)展。

（2）a 興趣小組班的負(fù)責(zé)人：邱麗瑾,，具體如下：

b 拔尖班負(fù)責(zé)人：錢小根,， 拔尖對象：高一年級成績前50名

輔導(dǎo)內(nèi)容：每天進(jìn)行一篇閱讀或完形的指導(dǎo)。

c 提高班負(fù)責(zé)人：李麗娟

提高對象：高一年級每班成績靠后的8名同學(xué)

提高內(nèi)容：1)每天進(jìn)行10個(gè)單詞的聽寫和興趣的培養(yǎng)(初中單詞) 2）適當(dāng)輔導(dǎo)語法和語音

（3）抓好備課組的集體備課,。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人,，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn),、教學(xué)方式等,。

（4）加強(qiáng)高中英語常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料,，定期檢查學(xué)生筆記,、單元小結(jié)、課外作業(yè)等,；擴(kuò)充課外閱讀,，在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育,。

（5）有計(jì)劃地開展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,；協(xié)助搞好組內(nèi)各項(xiàng)英語活動,；適時(shí)組織競賽等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2．高二：

1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，改變教學(xué)觀念，熟悉新課標(biāo),，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán),。在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主?探究?合作”的精神,，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣

2）加強(qiáng)備課組集體備課,。備課組內(nèi)資源共享，分工合作,。每個(gè)單元由一位老師負(fù)責(zé),，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),。負(fù)責(zé)的老師必須精心備課,，列出每單元的知識框架，突出知識的重點(diǎn),、難點(diǎn),、交叉點(diǎn)和易混點(diǎn)，并配上精心挑選的,、與本單元知識相關(guān)的習(xí)題,，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度,，統(tǒng)一教案,、課件、練習(xí)等,。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又各有特色。

3）加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽課活動,。本學(xué)期,，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課活動,。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短以及青年教師的迅速成長,。

1．高一年級：

教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍

（2）教學(xué)示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、研究課的講課和評課活動。

學(xué)生：（1）英文語法比賽

（2）美文朗誦比賽,。

2．高二年級：

教師：（1）認(rèn)真研究會考說明和高考一輪復(fù)習(xí)的相關(guān)資料

（2）教學(xué)示范課,、優(yōu)質(zhì)課、研究課的講課和評課活動,。

學(xué)生：（1）英語會考大賽（每周進(jìn)行1次）

（2）英語高考模擬大賽模擬大賽

總之,，在擔(dān)任學(xué)科長工作期間，我會盡心盡力的完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù),，虛心學(xué)習(xí),，耐心管理，爭取將我校的英語成績逐步取得進(jìn)步,！

計(jì)劃人：楊六泉

英語學(xué)科工作計(jì)劃小學(xué)篇十二

為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶想象能力和創(chuàng)新精神,，特制定如下計(jì)劃：

三年級學(xué)生剛學(xué)英語，沒有基礎(chǔ),。四年級學(xué)習(xí)興趣濃厚,；五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高，集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，六年級學(xué)生能夠處自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),。學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，提高書寫，閱讀能力,，通過努力上學(xué)期學(xué)生的英語成績有很大的提高,。也為了幫助學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀，因而在本學(xué)期采用一套可實(shí)施的靈活的教學(xué)方法,。

《小學(xué)英語》每課包括“會話,，主題句，語音,，活動”四部分,，四個(gè)部分均圍繞一個(gè)中心話題展開,。每課的各部分之間，每冊的各課之間,，構(gòu)成一個(gè)封閉又開放的循環(huán)體系,。

在每課內(nèi)，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化,，形成一個(gè)封閉的循環(huán),，這是每一個(gè)循環(huán)體系。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心,，是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù),，把興趣，自信心等放在第一位,，是對英語教學(xué)任務(wù)的重新定位,。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí)，都是一個(gè)學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,，

而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程,，這是終身學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對學(xué)科產(chǎn)生興趣,，樹立自信心,，學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力，然后在離開學(xué)校以后,，就能自己學(xué)習(xí),，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，所以,，在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓他們喜歡學(xué)，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué),，使之會學(xué),，形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際,。

這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上,，小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念，要充分利用教學(xué)資源,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽說演的能力,。

把德育放在工作的首位,，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生。小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨,，注重對兒童進(jìn)行思想情感教育,，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂,，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展,。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的體魄和自信心,，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才,。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生,。

(一)教師要更新課程理念，適應(yīng)新課改的需要,，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時(shí)間，時(shí)刻以育人為本,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

(二)通過正面引導(dǎo)，提高后進(jìn)生,，給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)生態(tài)度,，樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，給學(xué)生學(xué)有榜樣。

(三)教師要注重教學(xué),，讓學(xué)生大膽嘗試,，積極探索，勇于創(chuàng)新,，使學(xué)生真正成為課堂的主人,，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探索,，合作交流,，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識，用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會知識,，并創(chuàng)造性地解決問題,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測試,，及時(shí)批改,，講評，并做好總結(jié),，對中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo),，使其趕上來,。

工作中要善于觀察、了解學(xué)生,，針對每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們,，使后進(jìn)趕上來,。課堂上照顧好“兩頭”，使后進(jìn)生有所收獲提高,，使“優(yōu)等生吃得飽”,，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，使他們共同提高,。

教師要針對特長生的特點(diǎn)不同的學(xué)生特長采用不同的方式方法,，給予他們輔導(dǎo)。要充分利用課余時(shí)間,，發(fā)展他們的特長,。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),，教師給他們提供閱讀材料,，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練,。

英語學(xué)科工作計(jì)劃小學(xué)篇十三

計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面向未來的教育,在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來的需要,，也是為了提高勞動者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識,，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。

為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識,，而且學(xué)有所用,，特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃：

一、教材分析：

《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊,，本學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊（上）,，共三個(gè)單元：第一單元：計(jì)算機(jī)樂園；第二單元：計(jì)算機(jī)繪畫,；第三單元：與鍵盤握握手,。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀,，生動有趣,，適合小學(xué)生的知識特點(diǎn)和認(rèn)識水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容,。

二,、學(xué)生分析：

三年級學(xué)生對計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ),，只是操作計(jì)算機(jī)有一定的難度,，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平和鍵盤輸入水平,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解電腦的組成，掌握電腦的開關(guān)機(jī)操作及鼠標(biāo)的各種基本操作,。

2. 熟練鼠標(biāo)的操作,，了解金山畫王的窗口組成,，學(xué)會用卡通并圖,，用畫筆繪畫、給圖著色等操作,，能設(shè)計(jì)制作出相對完整的,、比較綜合的電腦繪畫作品。

3. 了解鍵盤組成及指法規(guī)則,，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

四,、教學(xué)措施：

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具,，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,，通過動手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié),，激發(fā)興趣,，增長知識，培養(yǎng)技能,。教學(xué)過程中,，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率,。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

三年級第二學(xué)期微機(jī)教學(xué)計(jì)劃

計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面向未來的教育,在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要,，也是為了提高勞動者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識,，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。