我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)字篇一

英語堂教學(xué)過程性評價(jià)的目的是通過評價(jià)，使學(xué)生在英語程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識自我,，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用的全面發(fā)展,。使教師獲取英語教學(xué)的反饋信息,，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)的水平,。

我在現(xiàn)在的英語堂教學(xué)過程中,，在兩個(gè)班級里分別進(jìn)行了嘗試，把過程性堂教學(xué)評價(jià)運(yùn)用在英語堂教學(xué)中,，評價(jià)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上,，落實(shí)到他們的每一次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，哪怕是很小的進(jìn)步也不漏掉,。兩個(gè)月,，明顯看到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，自信心增強(qiáng)了,。

英語學(xué)習(xí)是通過聽,、說、讀,、寫四個(gè)方面進(jìn)行的,。其學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)習(xí)表現(xiàn)、交往表現(xiàn),、學(xué)習(xí)效果等,，所以教師要預(yù)先制定和公布評價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生有明確的努力方向,。如：會(huì)聆聽別人發(fā)言的將受到獎(jiǎng)勵(lì),、回答問題大聲的將受到獎(jiǎng)勵(lì)、能生動(dòng)演示的將受到獎(jiǎng)勵(lì),、小組團(tuán)結(jié)合作的將受到獎(jiǎng)勵(lì),。

我為每一位學(xué)生準(zhǔn)備了記分卡,，將他們每一點(diǎn),、每一滴的成績都用印記及時(shí)記錄下，讓學(xué)生直接看到自己的進(jìn)步或退步,。對優(yōu)等生說,，這更激發(fā)他們超越自我、追求完美的欲望,；對后進(jìn)生說,，印記的數(shù)量又增加了———“我”進(jìn)步了，從而樹立學(xué)習(xí)的信心,，激勵(lì)他們設(shè)法表現(xiàn)得更好,。這不僅能培養(yǎng)學(xué)生珍惜機(jī)會(huì)的意識，還能培養(yǎng)他們注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣,。采用人性化的評價(jià)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

如堂教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生有好表現(xiàn)或者有進(jìn)步時(shí),，就在學(xué)生的記分卡上做印記，表現(xiàn)特別出色時(shí)還會(huì)酌情加大獎(jiǎng)勵(lì),。如果學(xué)生的印記積累到一定數(shù)量,，可到教師處換取一些小禮物。這種人性化的評價(jià)方式,，往往會(huì)令學(xué)生感到成功和滿足,。

評價(jià)貫穿于教學(xué)的全過程，由始至終,。尤其是在低段教學(xué)中,，教師采用的游戲法、競賽法等教學(xué)手段都離不開評價(jià),。只有教師和學(xué)生的積極參與,，才能在師生交融的活動(dòng)中展示評價(jià)的激勵(lì)功能。如：教師可以通過對學(xué)生參與堂活動(dòng)情況的觀察與定期的檢測及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、反饋教學(xué)的效果,，從而能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難和有效地調(diào)整教學(xué)行為，真正使教師由重質(zhì)量的結(jié)果向重質(zhì)量形成的過程轉(zhuǎn)變,。

本學(xué)期,，我在我?guī)О嘀魅蔚倪@個(gè)班級講做過實(shí)驗(yàn)：與學(xué)生商量出堂管理的規(guī)矩，即遵守紀(jì)律的獎(jiǎng)懲辦法,，然后嚴(yán)格執(zhí)行,。一學(xué)期，學(xué)生都非常關(guān)注自己的榮譽(yù)（印記的增減）,，只要一個(gè)眼神,，他們馬上就會(huì)意識到錯(cuò)誤并及時(shí)改正?？梢?，在堂教學(xué)中運(yùn)用過程性的評價(jià)手段，只要目標(biāo)明確,，內(nèi)容清晰,，評價(jià)管理到位，就能達(dá)到預(yù)期效果,。

為了突顯和強(qiáng)化過程性堂評價(jià)的效果,，還應(yīng)設(shè)置綜合評價(jià)表，讓學(xué)生在不斷進(jìn)步中反省和得到激勵(lì),。如：每周一評表總之,，過程性堂教學(xué)評價(jià)的作用在于促進(jìn)教學(xué)而不是區(qū)分學(xué)生的優(yōu)劣。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的堂教學(xué)評價(jià)不能只對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做簡單的好壞之分,，而應(yīng)發(fā)揮其激勵(lì)的作用,，注重發(fā)展的功能。一次評價(jià)不僅是對一段活動(dòng)的總結(jié),，更是下一段活動(dòng)的起點(diǎn),、向?qū)Ш蛣?dòng)力。在中學(xué)低段英語堂教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)性教學(xué)評價(jià),，能促進(jìn)學(xué)生萌生成就感,，滿足其自我實(shí)現(xiàn)的需要，以提高和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展,。

在以后的教學(xué)過程中我更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程，使學(xué)生在評價(jià)自己學(xué)習(xí)行為時(shí)看清楚自己再學(xué)習(xí)過程中取得的二次進(jìn)步與存在問題,，開通自己在教學(xué)過程不斷自評,、反思促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。教師在教學(xué)過程中觀察,、分析學(xué)生表現(xiàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生自評,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況予以指導(dǎo)對自己的教學(xué)更是一種幫助提高,！

教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)字篇二

首先了解it行業(yè)的概念,劃分和詳細(xì)分類，知道了通信行業(yè)屬于it一面的哪一類,，之前一直覺得兩者沒什么交涉,；緊接著，我了解了目前it領(lǐng)域最熱門的工作職位,，對自己未來的工作方向有了模糊的概念,。

招聘java工程師的要求，這對我們以后的面試有很大的幫助,。

同時(shí)在職業(yè)規(guī)劃方面也給了我們很大的幫助,，這對于尚處于迷茫期的我們是一次啟發(fā)，對我們的求職是一盞指明燈,。

（1）如何在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的東西,。我們學(xué)習(xí)一門新的知識都可以分為四個(gè)時(shí)期：懵懂期,，前期,，中期，后期,。通常我們學(xué)東西時(shí)會(huì)只在那里學(xué)習(xí)理論而很少實(shí)戰(zhàn),，其實(shí)實(shí)際演練是學(xué)習(xí)新知識最快最有效的方法，它可以讓你迅速掌握要領(lǐng),，發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn),。就像我自己學(xué)習(xí)html，看那些知識時(shí)覺得很簡單,，但真正設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)頁時(shí)卻發(fā)現(xiàn)把那些知識聯(lián)系起來并不簡單,。所以實(shí)際操作是學(xué)習(xí)知識最好的方法。

（2）只有堅(jiān)持才能獲得勝利,，往往你放棄的時(shí)候就是你快要成功的時(shí)刻,。通常，剛接觸一門新知識時(shí)我們會(huì)好奇,，充滿興趣,，但隨著難度的加深，不懂的越來越多,，就會(huì)產(chǎn)生想要放棄的沖動(dòng),，而往往只要跨過這道坎，就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

（3）要根據(jù)自己興趣去選擇自己想要學(xué)習(xí)的知識,，不要強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)自己不喜歡的知識，這樣效果很差,。

（4）學(xué)什么都要專一,，不要以為學(xué)得雜學(xué)得多就好。其實(shí)不然，只要把一門技術(shù)學(xué)的爐火純青,，遠(yuǎn)比你今天學(xué)著明天學(xué)那效果和以后的出路要好,。同時(shí)，學(xué)習(xí)很多語言也會(huì)浪費(fèi)很多經(jīng)歷和時(shí)間,，最后的結(jié)果也不好,，還不如把時(shí)間拿來鉆研一門技術(shù)，把它玩熟玩透,。術(shù)業(yè)有專攻,，與其成為“雜家”，還不如成為一個(gè)方面的專家,。

不要再想著在大學(xué)混日子了,，成為每天三點(diǎn)一線的平凡人。大學(xué)不是讓我們用來享受的地方,，也不是我們的避風(fēng)港,。不管你之前如何，它是我們?nèi)松男缕瘘c(diǎn),。不要讓自己輸在起跑線上,，這是為我們以后的人生打基礎(chǔ)?；A(chǔ)決定了你的高度,，如果想要在未來有所作為，就要從現(xiàn)在開始做起,。努力吧自己,，為未來的自己規(guī)劃藍(lán)圖。

教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)字篇三

開學(xué)至此已兩個(gè)月有余,，我來談?wù)勛鳛橐幻佬g(shù)教師的體會(huì)吧,！

相比上個(gè)月我的心態(tài)以及教學(xué)思路有了創(chuàng)新，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生接受我,，自然而然就接受了我的教學(xué),，并能主動(dòng)的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué),、討論、寫生,，以靈活多變的教學(xué)形式,，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù),。

第一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

這個(gè)月我研究心理學(xué)發(fā)現(xiàn)：“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲,。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理,，新奇的東西往往會(huì)激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意,，使之有新鮮感,，課堂教學(xué)的方法要多樣化。

比如,，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，用啟發(fā)的語言激發(fā)學(xué)生想像；用各種實(shí)驗(yàn)性的手段來提高學(xué)生的參與能力,，從而發(fā)揮他們的主動(dòng)參與意識,，提高課堂的互動(dòng)氛圍。學(xué)生做練習(xí)時(shí),，我采用一題多練的方式,，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá),，可讓學(xué)生用鋼筆,、鉛筆、水彩筆,、手工等多種表現(xiàn)形式,。

另外，課堂實(shí)踐要有層次性,，針對不同學(xué)生提出不同要求,，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學(xué)生自己生活的環(huán)境，畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,，讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐過程中始終保持濃厚的興趣,。

第二，求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本月,，我將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，并根據(jù)學(xué)校工作安排時(shí)時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成自己的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，運(yùn)用電子白板，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),。課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思，已積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法，使每節(jié)美術(shù)課都能讓學(xué)生有興趣,、有收獲,。總之,，在美術(shù)課堂教學(xué)中,，我都以提高學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

第三,，任勞任怨,，完成學(xué)校工作。

這個(gè)月我校舉行了一系列活動(dòng),，如：創(chuàng)新驗(yàn)收,、教室布置、隊(duì)列隊(duì)形比賽,、家長會(huì)等,。其中,，涉及到我需要做的工作：為迎接省、市,、縣領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收,，補(bǔ)充美術(shù)室的許多資料和器材的擺放，做到室內(nèi)干凈整潔,；協(xié)助班主任更換好黑板報(bào)和學(xué)校的板報(bào),、班級標(biāo)志牌；協(xié)助教研組長更換學(xué)校?；盏?，對于學(xué)校分配下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到不拈輕怕重,，力求優(yōu)質(zhì)高效。

教學(xué)工作苦樂相伴,，在下個(gè)月,，更要做到完善自己，取人之長,，補(bǔ)己之短,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于反思,，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺(tái)階,。心中有夢，路就在腳下,！

教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)字篇四

我們在設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)主題時(shí)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生熟悉的事物中提出問題，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，使教學(xué)內(nèi)容真正符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

教學(xué)的核心是學(xué)生的思維過程，要想發(fā)展學(xué)生的思維,，就要開放課堂,。封閉的教學(xué)空間，死板的教學(xué)內(nèi)容,，程式化的教學(xué)方法只能禁錮學(xué)生的大腦,，限制學(xué)生的思維。通過綜合實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生打開一個(gè)開放的時(shí)空,，由學(xué)生自主地、創(chuàng)造性地展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進(jìn)行的一種綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越單一的課堂知識教學(xué),，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。綜合實(shí)踐活動(dòng)改變學(xué)生在教育中的學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究,、實(shí)驗(yàn)論證,、合作交流、社會(huì)參與作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動(dòng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,，運(yùn)用演一演,、說一說、做一做等多種實(shí)際操作方法來激發(fā)學(xué)生的思維,，使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài),，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。自主互助課堂中的我們既是學(xué)生的朋友,、參謀,、指導(dǎo)者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作伙伴,，我們要善于傾聽,，尊重學(xué)生的自我感受，要給學(xué)生多一些真誠的微笑,，多一些鼓勵(lì)的話語,，為他們的進(jìn)步喝彩，使他們更多地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和快樂,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)。

教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)字篇五

感恩,它雖說是一個(gè)動(dòng)詞,一個(gè)很微笑的動(dòng)作,其實(shí),真正做到感恩的人卻少之甚少,。

記得一次風(fēng)雨交加的夜晚,豆大的雨點(diǎn)兒噼噼啪啪地砸著窗戶,。就在那天晚上,我突然發(fā)起抖來,渾身直顫,驚醒了熟睡中的媽媽,媽媽拿出體溫計(jì)一看,39度多。此時(shí)就慌了神,連忙叫醒了爸爸,爸爸去廚房拿來退燒藥和水,我服下后,便躺在床上,迷迷糊糊地睡著了,。等我睡醒一覺后,睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)父母還在我旁邊守護(hù)著,心里就有一種說不出的感覺,。

我真感謝老天,讓我投生在父母的膝下,如沒有父母最博大,最無私的'愛,傾具所有的真愛,所有的情感來灌注,絲毫不顧及自己的勞苦和艱辛,起早摸黑的養(yǎng)育,我豈能寫出今天這番感恩的敘述。

感恩是一種方式,感恩更是一種境界.只有學(xué)會(huì)感恩,才能得到別人的尊敬與愛戴,。感恩老師“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明.”千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血,、無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證,。

教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)字篇六

9月6日到17日，我們進(jìn)行了為期10天的翻譯教學(xué)實(shí)踐,。第一天上午老師向我們講解了這次實(shí)踐的內(nèi)容和要求,，我們要將英文版的理論力學(xué)翻譯為漢語，要具有專業(yè)性,，并將自己翻譯的內(nèi)容做成ppt,，在課堂上給同學(xué)們講解。課后老師發(fā)給了每個(gè)小組數(shù)十張翻譯稿 ,，我們小組分到的是第一章和第二章的內(nèi)容,，當(dāng)天下午組長合理的分配了任務(wù)，我們開始了各自的工作,。我首先瀏覽一遍我要翻譯的內(nèi)容：數(shù)據(jù)的精確度,、靜力學(xué)的基本概念、力的三要素,、力是矢量,。9月7日到8日，我對翻譯稿進(jìn)行了初步的翻譯,，當(dāng)遇到不會(huì)的生詞時(shí),，查詢了字典，并積極思考,，結(jié)合已有的物理知識,，推敲單詞的真正含義。9 日,，我又通讀了英文全稿和翻譯的稿子,，進(jìn)行了再次的修改，力求做到更好,。10日到13日,，進(jìn)行了ppt的設(shè)計(jì)和制作，充分調(diào)動(dòng)了主觀能動(dòng)性,，力求把演示文稿做的美觀大方,、得體實(shí)用。14日,，自己演練了一遍講解的過程，想象了一下同學(xué)們可能會(huì)有的問題,，并進(jìn)行了改善,。9月15日上午，我在全班面前講解了我翻譯的內(nèi)容,，效果較好,。我在這幾天的匯報(bào)中擔(dān)任學(xué)生評委,，本著公平的原則給各位同學(xué)打分。這幾天全班統(tǒng)一進(jìn)行了翻譯匯報(bào)的工作,，同學(xué)們積極努力地講解自己學(xué)到的理論力學(xué)的知識,，課堂氣氛愉悅而不失有序。老師根據(jù)同學(xué)們的譯文流暢程度,、演講的好壞以及制作的幻燈片的質(zhì)量和出勤情況來打分,。我在15日講述完畢后，我開始著手寫這份心得體會(huì),，總結(jié)這次實(shí)踐的收獲,。

9月6日到17日，我們進(jìn)行了為期10天的翻譯教學(xué)實(shí)踐,，在這期間,，我感觸頗多，也認(rèn)真思考總結(jié)了這些天的心得體會(huì),。

該在學(xué)習(xí)的過程中,，主動(dòng)加入自己的主觀思考，結(jié)合自己已有的知識,，真正的完善理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，做到融會(huì)貫通。

這次翻譯的內(nèi)容是理論力學(xué),，它為我們即將開始的新學(xué)期打下了很好的基礎(chǔ),，因?yàn)橐胂蛲瑢W(xué)們清楚地講解，就必然要求我們自己先要預(yù)習(xí)并深入的理解,。相信在新學(xué)期的理論力學(xué)學(xué)習(xí)過程中我們一定會(huì)有更多的收獲,。通過這樣的實(shí)踐，我們鍛煉了預(yù)習(xí),、自學(xué)能力,，當(dāng)我們有一天走出了校園，這種自學(xué)的能力會(huì)幫助我們學(xué)到很多有用的知識,，對今后的學(xué)習(xí)工作中起到很好的促進(jìn)作用,。這是我們這次實(shí)踐的一大收獲。

在做ppt的過程中,，我首先回憶了計(jì)算機(jī)一級中有關(guān)于這部分的內(nèi)容,，最終決定采用幻燈片模板來做ppt，因?yàn)檫@樣既美觀又有層次感,。在后來的實(shí)際操作中我充分調(diào)動(dòng)了自己的創(chuàng)作思維,，力求做到精致美觀，大方得體，多次進(jìn)行刪改和顏色的調(diào)整,。作為理科生,，我們經(jīng)常使用的是邏輯思考能力，像這樣能夠鍛煉我們形象思維的機(jī)會(huì)不多,，這次實(shí)踐就就給了我們這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì),，我把握住了它，對ppt的背景,、布局,、順序進(jìn)行了多次調(diào)整，使得問題的講述更加的直觀易懂,。這次自己來做ppt,，我感觸好多，原來上課只是單純的欣賞老師們做的課件,，現(xiàn)在卻是自己親自在做,，深刻理解了什么樣的幻燈片更適合教學(xué)，更容易使同學(xué)們接受,。我做的ppt受到了老師的表揚(yáng),，我感到很榮幸，也更加理解了什么樣的課件才是合適的,，它不需要太多的華麗的色彩,，需要的是整潔醒目的講述。并且例題的簡潔性也是我們需要注意的問題,。

實(shí)踐的最后環(huán)節(jié),，就是講述了。面對全班同學(xué),，在講臺(tái)上講課的確需要很大的勇氣和莫大的自信,。這要求我們戰(zhàn)勝自己的恐懼和膽怯心理，我相信在今后的工作中我們經(jīng)常遇到這樣的場合,，所以我們需要抓住這次機(jī)遇,，鍛煉自己的口才和現(xiàn)場反應(yīng)能力。在講課過程中,，我加入了與同學(xué)們的互動(dòng)環(huán)節(jié),，起到了很好的效果，活躍了現(xiàn)場的氛圍,，得到了老師和同學(xué)們的肯定,。還有一點(diǎn)，講課需要的是放松,，只有主講人自己放松,，課堂氣氛愉悅的時(shí)候,，同學(xué)們才會(huì)積極認(rèn)真的聽講,。所以站在講臺(tái)上時(shí),，不要有太多的顧慮，既然做好了充分的準(zhǔn)備,，我們就能夠發(fā)揮出最好的水平,，我們有理由相信自己的能力。

最后,，我還有一點(diǎn)很深刻的體會(huì)：雖然我們沒有走出校園去實(shí)踐,，但我們在校內(nèi)依然鍛煉了自己，這次實(shí)踐是豐富多彩的,。當(dāng)我們以后再遇到問題,，不會(huì)再無助彷徨而是會(huì)想到去借助書籍和網(wǎng)絡(luò)解決問題。人一生中會(huì)遇到這樣那樣的種種的問題,，所以我們真正需要的不是解決某項(xiàng)具體問題的具體方法,，而是這發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并最終解決問題的能力,。

很感謝系里的老師給了我們這樣好的機(jī)會(huì),，讓我們從各個(gè)方面鍛煉自己。我在這次實(shí)踐中收獲了不少,，這些感觸和思考我會(huì)銘記在心,，他們會(huì)給我?guī)砗芏嗟膸椭?/p>

教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)字篇七

圍繞專題整合教材內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個(gè)全新欄目;大幅度地更新課文，具時(shí)代感,，貼近兒童生活;課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語言，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)這些語文實(shí)踐能力;增強(qiáng)教材與學(xué)生的親和力;積極倡導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí),，體現(xiàn)開放性和彈性。它又使我認(rèn)識到,，在教學(xué)本教材時(shí)要注意到以下問題：要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系;教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備;識字和寫字教學(xué)應(yīng)該遵循識寫分開,、多認(rèn)少寫的原則;閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn)、思考,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來;教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)火熱,、沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文,。通過這次學(xué)習(xí),，使我更深刻地領(lǐng)悟到：實(shí)施開放式學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。

1,、根據(jù)學(xué)生的興趣和語言編排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、用一些能引起學(xué)生興趣,，激發(fā)學(xué)生思考的方式向?qū)W生提供信息和提問。

3,、采用有意義的方式,，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)任務(wù)之中。

4,、教學(xué)方法靈活可變,，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的差異。

5,、設(shè)法把課程內(nèi)容和學(xué)生課外生活結(jié)合起來,。

6、自信(幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,，使他們在學(xué)習(xí)中更好更積極地學(xué)習(xí)),。

通過學(xué)習(xí)這次教材分析，使我更好地了解到本教材的特點(diǎn)以及在教學(xué)中該注意什么地方,、該用什么方法去進(jìn)行教學(xué),，實(shí)是受益非淺!

教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)字篇八

由于管理崗位的調(diào)整,，本次有幸回到闊別16年整的初中物理教學(xué)講臺(tái)，回到天真好奇,、充滿幼想的初中學(xué)生中間,。走進(jìn)課堂剛好滿月，體會(huì)頗多,，可以用“情,、細(xì)、精,、活”來表達(dá)。

情是情感的意思,，指學(xué)生對物理和學(xué)生對老師的情感,，這是一筆寶貴的精神財(cái)富。它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，培養(yǎng)一種克服困難,、勇于攀登的精神，有了這種情感,，學(xué)生會(huì)千方百計(jì)想辦法,、搶時(shí)間，精神飽滿,，不僅課堂效率高,，而且學(xué)生在課外的時(shí)間利用率也得以最大化。我平時(shí)非常注重學(xué)生情感的'培養(yǎng),，如課堂的生動(dòng),、抽時(shí)間幫學(xué)生解惑、向?qū)W生征求對老師的意見和建議等,。

平時(shí)的教學(xué)工作要細(xì)膩,，不僅課本的主要內(nèi)容要講深講透，而且課本上的閱讀材料,、小實(shí)驗(yàn),、科普知識都要講，尤其是教材中安排的探究實(shí)驗(yàn),、活動(dòng)等,，要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真做好，實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能少,，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性,，盡量少用多媒體輔助教學(xué)。同時(shí)建議我們的初二物理教師,，在新授課講解時(shí)要講到位,。因此老師們平時(shí)備課要多下功夫,，課本備好以后再把學(xué)生的書面作業(yè)和練習(xí)冊上習(xí)題完成，從而再來充實(shí)和完善課堂教案,。

做到“三精”,，即：精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，精心安排課堂結(jié)構(gòu),，精心選擇訓(xùn)練方法,，最關(guān)鍵是要緊扣教材、大綱和課改精神“精備精講精練”,。,，為了避免教學(xué)中出現(xiàn)疏漏和不精，我在備課過程中經(jīng)常反復(fù)參閱《教師參考用書》,，充分領(lǐng)會(huì)編書者的意圖和目標(biāo),，同時(shí)把學(xué)生《練習(xí)冊》上的配套題做一遍，以防在物理知識點(diǎn)和技能應(yīng)用方面的疏漏,，也幫助學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)解惑,。實(shí)踐證明這些措施的效果是明顯的。

中考主要依賴于一本一綱,，但不局限于大綱,，從初中物理知識點(diǎn)來看，其內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)比較簡單,，定性的多,，與生活關(guān)系密切的多，但解題的思想和技巧,、處理問題的方法,、解決問題的能力要求較高。因此我們在課堂實(shí)施的過程中要注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和處理物理問題方法的探究,，擠出更多的時(shí)間讓學(xué)生參于到討論問題中,，老師講的少一點(diǎn)，一起討論問題,、研究方法的機(jī)會(huì)多一點(diǎn),。

教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)字篇九

在品德課堂教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟蒙教育是很重要的,，培養(yǎng)學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須以優(yōu)秀中華文化為基礎(chǔ),。將做游戲、講故事,、說唱歌謠,、參加比賽作為講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形式是深受學(xué)生喜愛的。學(xué)生在喜聞樂見的體驗(yàn)活動(dòng)中潛移默化地受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,，健康成長,。

品德課堂具有趣味性是吸引學(xué)生積極參與,，做課堂主人的有效方法。愛做游戲是學(xué)生的天性,，課堂教學(xué)游戲化,，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，受到學(xué)生的歡迎,，利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透,。

例如：在教學(xué)人教版品德與社會(huì)四年級上冊第四單元第二課《伸出愛的手》一課時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行摸鼻子的游戲活動(dòng),。我在黑板上畫了5個(gè)鼻子,，讓學(xué)生拿著粉筆到黑板前，同桌負(fù)責(zé)蒙眼睛,，學(xué)生認(rèn)為自己摸到鼻子了,，就用粉筆在相應(yīng)的位置上畫一下。結(jié)果5個(gè)學(xué)生中,，只有小a同學(xué)畫到了鼻子上。交流感受時(shí),，沒畫到鼻子的學(xué)生認(rèn)為眼睛看不到,，心里很著急，要是有人引導(dǎo)一下就好了,。小a同學(xué)認(rèn)為看不到東西,，沒有人幫忙，能畫上鼻子實(shí)屬僥幸,。我順勢播放了這樣一張ppt：“凡是人,，皆須愛，天同覆,，地同載,。”儒家思想的核心就是：“仁”,。這樣導(dǎo)入新課：伸出愛的手,。學(xué)生在愉快的氛圍中積極參與，注意力集中,，收到了較好的效果,。

品德課堂具有啟迪性，是升華學(xué)生思想,，增強(qiáng)課堂效果的途徑,。中華優(yōu)秀經(jīng)典故事是深受學(xué)生喜愛的。運(yùn)用經(jīng)典故事,，能積淀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。

例如：在教學(xué)人教版品德與社會(huì)三年級下冊第一單元第一課《家人的愛》時(shí)，我組織學(xué)生召開家人愛自己的故事會(huì),，然后引入經(jīng)典故事《孟母三遷》,。我把故事編得短小精悍：一搬遷，遠(yuǎn)離墓地,，免得孟子學(xué)送葬,；二搬遷，遠(yuǎn)離集市,，免得孟子學(xué)叫賣,；三搬遷，靠近學(xué)校,，引導(dǎo)孟子學(xué)文化,。孟母三遷擇鄰居，育子成才是典范,。另外濃縮了岳母刺字,、北宋文學(xué)家歐陽修母親以荻畫地，陶母封壇退鲊的故事,。短小精練的經(jīng)典故事使學(xué)生受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,，引發(fā)學(xué)生思考，加深感悟家人的愛,，升華學(xué)生思想,，取得了良好的教學(xué)效果。

唱歌曲,、說童謠是學(xué)生喜聞樂見的形式,。把教學(xué)內(nèi)容編成歡快的歌曲、朗朗上口的童謠會(huì)引起學(xué)生的興趣,，有助于學(xué)生理解記憶道德準(zhǔn)則,，并在日常生活中指導(dǎo)自己的實(shí)踐。學(xué)生好學(xué)樂學(xué),，思想教育收到實(shí)效,。

例如：在教學(xué)人教版品德與社會(huì)四年級下冊第四單元第三課《小窗口大世界》時(shí)，書籍作為小窗口,，可以讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。我把《大學(xué)·中庸》這本書中的“大學(xué)之道，在明明德,，在親民,，在止于至善”編成歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生用《讀書郎》的曲調(diào)唱歌詞：花園小兒郎，背著書包上學(xué)堂,。擁有好品德,，棄舊圖新，大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大,，達(dá)到最完善,。在教學(xué)時(shí)，把《弟子規(guī)》中的“事勿忙,，忙多錯(cuò),。勿畏難，勿輕略”譯為現(xiàn)代歌謠：做事不慌,，慌易出錯(cuò),。不怕困難，認(rèn)認(rèn)真真,。把“身有傷,，貽親憂。德有傷,，貽親羞”譯為現(xiàn)代歌謠：身體受傷,，父母擔(dān)憂。德行缺失,，父母蒙羞,。鼓勵(lì)學(xué)生通過書籍這樣的小窗口增長知識，懂得道理,，做堂堂正正的人。編唱的歌曲,、童謠易學(xué)易記,，增強(qiáng)了品德課堂教學(xué)的實(shí)效性。

在課堂教學(xué)中,，結(jié)合教材內(nèi)容,，組織演講比賽、知識競賽,、書法比賽等活動(dòng),，寓教于賽、以賽促學(xué),，提高學(xué)生的參與度,，幫助學(xué)生收獲中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，培育民族精神,，提升人文素養(yǎng),。

例如：在教學(xué)人教版五年級下冊第三單元第一課《偉大的先人》這一課時(shí)，我組織了“孔子格言知多少”知識競賽,；在教學(xué)《我國的國寶》這一課時(shí),，進(jìn)行了演講比賽“我愛萬里長城”,；在教學(xué)《我們的國粹》這一課時(shí)，開展了書法比賽活動(dòng),。學(xué)生在比賽中感悟,、體驗(yàn)和接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，樹立了文化自信,，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植入心田,。

教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)字篇十

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果,。運(yùn)用教學(xué)成果,，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想,。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行,。對師范類專業(yè)的本科生來說,，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`,。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過實(shí)踐,，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),，到十一月十八日實(shí)踐結(jié)束。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)踐,。

實(shí)踐的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié),；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場,；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí),。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì),；組織本班學(xué)生與實(shí)踐老師之間的籃球賽兩次,；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次,。

這次實(shí)踐令我感受頗多,。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊,！

試教工作開始以后,，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí),，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。

即使這樣,，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、事先也沒有料到過的難題,。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識,，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。

這一點(diǎn)我深有體會(huì),，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,，有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論,。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考,。出乎我意料的是,，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出,。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá),。

通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。

于是，在以后的備課過程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)踐班主任的過程中,，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬,，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同,。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,，這是我的優(yōu)勢所在,，應(yīng)當(dāng)加以利用。

所以,，在與學(xué)生的長期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果,。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,，她告訴我她讀初中時(shí)成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名,，數(shù)學(xué)成績猶為突出,，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了,，不僅整體成績直線下降,，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。

當(dāng)我問及其中的原因時(shí),，她告訴我,，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心,，再加上高中的課程本身就比初中的要難,，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心,，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了,。

而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”,。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn),，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,，個(gè)人簡歷并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。