總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一

在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間,，算任務(wù),，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，成績落后的爭取畢業(yè),，成績較好的爭取考高中，以后讀大學(xué),，在心中有了一個大略的計(jì)劃,。 在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向,，做好他們思想穩(wěn)定工作,。由于學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識,，對人生價值認(rèn)識各有不同看法,，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),，注重說服教育,，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒,，也要處理好學(xué)生的思想波動,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),，判逆的情緒時時產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,，是不是站在和學(xué)生平 等的角度象媽媽一樣感化他們,。只要你付出真心,，就會得到回報,。

為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩,。無論學(xué)校組織的什么活動，我班都能認(rèn)真的對待,。經(jīng)常教育學(xué)生知識改變命運(yùn),，勤奮創(chuàng)造奇跡。我充分利用每一堂班會課,，對全班學(xué)生循循善誘,，講述個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的榜樣,，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣,，偉人,，名人，民間故事中的典范,，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能,。通過各種途徑和方式彌補(bǔ)中上層面學(xué)生在單科上的不足；提高中下層面學(xué)生的整體成績,，力爭做到擴(kuò)大優(yōu)秀面,，壯大中間面，縮小落后面,。只要我知道的任課老師有考查學(xué)生的項(xiàng)目,，或好或差，我都會找?guī)讉€學(xué)生談?wù)劦檬г?，盡管有時對一些人不起效果,，但我依然沒有放棄,。

本人主動貫徹落實(shí)學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為規(guī)范,，配合學(xué)校徹底抓了短發(fā)工程,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。平時我與各位任課老師及時溝通、交流,，共同教育每個學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生的作業(yè)時間大多是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道也難以解決,。因此采用家訪、校信通,、電話等方式取得與家長配合,，做好合力教育工作。讓家長第一時間了解孩子最近的思想,、學(xué)習(xí)情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談或我到學(xué)生家中了解情況，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，這樣與家長取得了共識,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,，但每天班主任也要花費(fèi)很多的時間去處理這些瑣事,。

本學(xué)期，我班的學(xué)生絕大部分要求進(jìn)步,，也有一部分后進(jìn)學(xué)生由于基礎(chǔ)差習(xí)慣差,，缺乏學(xué)習(xí)的動力與耐性,，他們到學(xué)校來就是找個玩伴，而他們的家長幾乎不問不管,，更有甚者,，家長只要孩子跑到學(xué)校就可,他們的目的就是害怕孩子在校外出事。鄭林杰,、蔡定銘,、鄧陳寶等自制力較弱，他們厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。老師在一個樣，老師不在就得過且過,。另外還有一小部分的家長失去了對孩子的監(jiān)護(hù)作用,，放任不管，勸說家長不要給孩子另外租住房子,?；谶@些具體情況，這也給教育,、教學(xué)工作帶來很大困難,，產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象。盡我化了很大部分時間做了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，但這部分學(xué)生在思想上失去了學(xué)習(xí)的動力,，自暴自棄，學(xué)習(xí)成績始終提高不快,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。總之班級管理需要抓好突破口,,，班主任要用細(xì)心,、耐心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會不負(fù)有心人。力爭在中考中取得滿意的成績,，對得起學(xué)生,，對得起學(xué)校,，對得起社會！

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二

時間過得真快,，不知不覺一個學(xué)期已經(jīng)悄然走過,。上班之后，我才真正意識到：選擇了教師就意味著選擇了清平與淡泊,。然而,，要想真正做到清平與淡泊，就先得把心放低,，把心態(tài)擺好,，也許，這樣無論遇到什么事時,，才能泰然處之,，才能擺渡人生。人生的姿勢千姿百態(tài),而我選擇了站立.這是一種使命,更是一種師表,。每天我站在黑板前,站在講臺后,填寫著寫不完的未知,學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn),攀爬著爬不完的臺階,，同時，每天我都面對著我校教學(xué)樓的那副標(biāo)語：“才高為師,，身正為范”時我都會三省吾身：今天我做了哪些工作,，哪些工作還沒有做或做得到位了沒有，又做得恰當(dāng)了沒有,，我的一言一行都能起到示范作用了沒有,。也就是在這樣思索和反省中度過來的，那么,，在這一學(xué)期的班主任工作中，我體會到以下幾點(diǎn):

“愛就是教育”,。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報告時說：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。 對于學(xué)生，要給予信任,，引導(dǎo)他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進(jìn)性,。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事,、學(xué)會做人,、學(xué)會共處。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識,。

班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后,，采用把考試成績積極同家長匯報,，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解,、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三

才藝幼兒園在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和督促下,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng),，以《區(qū)幼兒園綜合考評細(xì)則》為抓手,，緊緊圍繞《區(qū)“幸福幼教”建設(shè)工程實(shí)施意見》，立足本園實(shí)際,，開展多元化的教育教學(xué),，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量,。在全體教職員工的團(tuán)結(jié)努力下,，先后創(chuàng)建了《標(biāo)準(zhǔn)化a級食堂》、《市平安校園》,；通過了《衛(wèi)生保健合格園》的復(fù)評,；接受了《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園》的驗(yàn)收，為提升幼兒園的幸福指數(shù)增加了砝碼,，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，本園按照按照人盡其才的基本原則,，進(jìn)行合理分工并責(zé)任到人,。首先，重申了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及考核辦法,，讓每位教職工明確工作職責(zé),、工作目標(biāo)及努力方向，有力地提高了教職工的工作責(zé)任感,，強(qiáng)化了優(yōu)質(zhì)服務(wù),、健康發(fā)展的意識。不斷加強(qiáng)值勤護(hù)導(dǎo)的力度,，通過對一日常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤督查,，提高檢查工作的實(shí)效性，充分發(fā)揮了各崗位的職能,，使幼兒園的各項(xiàng)工作得到了全面,、穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展,，保教工作質(zhì)量有了穩(wěn)步提高,。

重視加強(qiáng)教師政治思想覺悟提高，每周認(rèn)真組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，宣傳國家政策,、法律法規(guī)以及其他有益知識，開展師德師風(fēng)講座，簽訂師德建設(shè)協(xié)議書,；學(xué)習(xí)黨的精神,，明確對教育工作提出的新任務(wù)、新要求,。同時繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教師的文化修養(yǎng)及專業(yè)理論學(xué)習(xí),，不斷組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹邗江區(qū)教育局的有關(guān)文件精神要領(lǐng)和工作要求；積極組織教師參加揚(yáng)州市教育局關(guān)于《幼兒園園所文化管理》座談,；領(lǐng)會《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神,；重溫《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》；學(xué)習(xí)《早期教育》,、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》、《幼教新視野》,、《幼教博覽》,、《上海托幼》、《嬰幼兒》,、《幼兒100》等專業(yè)雜志,，強(qiáng)調(diào)教師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師們要用理論來武裝自己,，用工作實(shí)踐來檢驗(yàn)自己,，提升自已的教育教學(xué)水平。我們還采用自學(xué),、集中學(xué),、聽專家講座、看專業(yè)視頻等多種學(xué)習(xí)形式,，以老帶新,，有效地促進(jìn)了教師的教育教學(xué)水平及組織教育教學(xué)的駕馭能力。許多教師通過認(rèn)真鉆研,，自己設(shè)計(jì)的生成課程或園本課程教學(xué)活動,，在接受省優(yōu)評估時和區(qū)同盟體研討活動中，均得到專家組和姊妹園領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,。不惜經(jīng)濟(jì)成本,，積極組織全園教師參加了星辰學(xué)前教育培訓(xùn)中心舉辦的“幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會”，給每位教師提供了外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，開闊了教師專業(yè)視野,，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度教師撰寫的論文,，1人在江蘇?。▽W(xué)前）科學(xué)教育優(yōu)秀論文評比中獲一等獎；8人在江蘇省“藍(lán)天杯”幼教論文評比中分別榮獲一,、二,、三等獎；6人在江蘇省教育學(xué)會論文評比中獲三等獎,；在參加教學(xué)基本功大賽中更是取得了輝煌成績：7人參賽,，其中區(qū)級1人獲全能一等獎、6人獲單項(xiàng)一等獎,、1人獲單項(xiàng)二等獎,、1人獲揚(yáng)州市全能一等獎。廣泛動員教師樹立終身學(xué)習(xí)思想,，本園目前有9名教師參加了本科學(xué)習(xí),，預(yù)計(jì)兩年后。學(xué)歷的提升和專業(yè)的成長與經(jīng)濟(jì)收入直接掛鉤,，讓教師深切感受到了不斷學(xué)習(xí)的重要和幸福感,。

開學(xué)初，各年級各班級認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,，并隨著社會活動和季節(jié)特征進(jìn)行適當(dāng)有機(jī)調(diào)整,。根據(jù)幼兒年齡特征和興趣愛好，把區(qū)域活動與主題活動有機(jī)結(jié)合,，相互滲透,，結(jié)合節(jié)日和季節(jié)開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)適合幼兒能力發(fā)展的區(qū)域游戲,。注重結(jié)合季節(jié)和節(jié)日開展相應(yīng)的主題教學(xué)活動,，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)走進(jìn)大自然，豐富幼兒的生活,。如：在春暖花開時開展“尋找春天的足跡”,；植樹節(jié)時孩子們在小區(qū)的花圃里親手種下小樹苗；母親節(jié)時組織幼兒參加電視臺淘喜寶欄目的“快樂母親節(jié)”,；另外,，還開展了“參觀農(nóng)貿(mào)市場”、“快樂放風(fēng)箏”,、“低碳出行走,，文明乘公交”、“走進(jìn)大超市,，我們?nèi)ベ徫铩?、“共享一片藍(lán)天義賣”，“了解家鄉(xiāng)火車站”,、“博物館里去尋寶”等各項(xiàng)活動,。極大地豐富了幼兒的社會生活經(jīng)驗(yàn)，真正做到了小課堂走進(jìn)了大社會。我們根據(jù)語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映,，而高尚的語言則來自于書籍精髓的積累,，讓自己因熱愛讀書而受人尊重的哲理，“快樂閱讀”為我園首選的特色課程,，受到了幼兒的親睞和家長的贊賞,。首先營造了從室內(nèi)到室外到處都洋溢著濃郁的書香氛圍，再通過表演,、誦讀,、繪畫、歌唱等形式,，使每個幼兒都能脫口而出說上幾句經(jīng)典的中外繪本,、風(fēng)趣的童話故事、優(yōu)美的詩歌童謠,、傳統(tǒng)的名著國學(xué)等,，幼兒園真正成了童趣盎然的閱讀家園，每個孩子都融入到閱讀的樂趣中,。結(jié)合“快樂閱讀”特色課程,，在走廊、樓梯口,、班級主題墻,、家長園地等環(huán)境布置中蘊(yùn)含了大量的閱讀元素，使幼兒邊走邊讀,、邊想邊說,，真正做到了“唱演畫誦，樂在其中”,。同時各班還創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動的環(huán)境,，力求做到生活化，情趣化,，藝術(shù)化和兒童化,，讓孩子們主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育和感受到無窮的樂趣,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，我們通過定期學(xué)習(xí)提高教職員工的思想認(rèn)識，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，努力做到防患于未然,。我們積極開展了安全管理培訓(xùn)，邀請消防官兵來園開展《關(guān)注消防,、關(guān)愛生命》知識講座,，豐富了安全常識,，增強(qiáng)了防范意識。我園按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,，園長與各部門,、各部門與相應(yīng)的班級和后勤服務(wù)等簽訂安全責(zé)任書。每天由總護(hù)導(dǎo)和值勤人員進(jìn)行校園巡視,，定期做好各種游戲器械、設(shè)備設(shè)施的檢查維修工作,，結(jié)合本園實(shí)際情況,，圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，建立幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和傳染病防控機(jī)制預(yù)案,。按時開展日常安全教育活動,，定期組織安全疏散演習(xí)活動，提高教師和幼兒的安全防范技能,。我們將安全工作納入正常的一日教育活動中,，開展游戲情境表演交通安全、消防安全,、意外傷害逃生安全,、防震安全、安全知識大比拼等活動,，編寫安全童謠,，寓教于樂，讓幼兒潛移默化獲得安全自我防范能力,。我們還特別重視幼兒出,、入校園時段的安全，門衛(wèi)和保安持械上崗,，護(hù)導(dǎo)值勤人員協(xié)助維持秩序,，家長憑卡與班級老師進(jìn)行無縫對接，保證幼兒進(jìn)出安全萬無一失,。

本學(xué)期在區(qū)婦保所的關(guān)心,、指導(dǎo)下，我園認(rèn)真貫徹省,、市《托兒所,、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則》，牢固樹立健康第一,，預(yù)防為主,、防治結(jié)合的原則，采取一系列有效措施,，有效促進(jìn)了全園幼兒健康成長,。進(jìn)一步細(xì)化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則,，包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗,、消毒,，讓每位工作人員明確工作職責(zé)和工作程序，規(guī)范地做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育后勤工作,。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理,，并做好記錄,，確保每天入園幼兒的身體是健康的，本學(xué)期從未出現(xiàn)過流行病毒蔓延和交叉感染現(xiàn)象,。積極配合職能部門做好各種計(jì)劃免疫預(yù)防接種工作,，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對家長進(jìn)行育兒知識的宣傳和指導(dǎo)。在伙食供應(yīng)方面更是以“質(zhì)量第一,、營養(yǎng)合理”為防線,，以嚴(yán)把“病從口入”為關(guān)卡，創(chuàng)建成標(biāo)準(zhǔn)化a級食堂,，努力為幼兒提供營養(yǎng)可口的餐點(diǎn),。

《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念,，我們把做好家長工作作為工作重點(diǎn)之一,。開學(xué)初要求各班制定好家長工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開展各項(xiàng)家長活動,。因此,，我們架設(shè)了家園心靈交融橋梁，及時真誠主動地與家長溝通,，通過登門家訪,、電話訪問、聯(lián)系手冊等方式,，及時了解與反饋幼兒在園和在家的情況,。利用網(wǎng)站向家長展示幼兒園動態(tài)、師幼活動場景及教育教學(xué)成果,；利用櫥窗宣傳家教科學(xué)知識,；利用家長園地專欄公示一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容；利用家園聯(lián)系冊反饋孩子當(dāng)天在園的表現(xiàn)情況,。本學(xué)期,，我園應(yīng)區(qū)教育局號召，開展了“區(qū)幼兒園一日開放暨萬名師生展風(fēng)采活動”,。以“建設(shè)幸福樂園,，培育幸福幼兒,；加強(qiáng)家園合作，共話幼兒發(fā)展,?！睘橹黝}，讓家長真正了解孩子在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況,。通過分年級段召開家長會，充分與家長面對面交流,，促進(jìn)家長配合幼兒園工作的主動性,，向著同一個目標(biāo)加強(qiáng)對幼兒的教育和培養(yǎng)。在家長問卷調(diào)查中,，滿意度高達(dá)99、8%,，對教師的師德師風(fēng)更是給予了充分肯定,。

我園從不間斷與社區(qū)的聯(lián)系，積極為社區(qū)工作提供人力與技術(shù)支持,，不斷搶抓服務(wù)幼兒,、服務(wù)家長、服務(wù)社會的機(jī)會,。本學(xué)期部分幼兒參與了社區(qū)工作人員開展“慰問殘疾人,，暖暖送愛心”活動；世界示愛日,，與文昌社區(qū)的"580"青年志愿者進(jìn)行互動,；世界籃球日，我園攜手文昌社區(qū)舉辦了“籃球文化小小宣傳員”的招募活動,，通過競職演講,、才藝表演，培養(yǎng)了幼兒張揚(yáng)個性的自薦能力,。

一學(xué)期來,，本園全體教職員工，踏實(shí)圓滿地出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，取得顯著成績,，同時也存在不足。#from本文來自高考如：教科研的深入開展,、園本課程構(gòu)建,、名師名園打造還有待我們?nèi)ヅΑ⑷ヌ剿?。我們將以?chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)園為動力,，繼往開來務(wù)實(shí)奮進(jìn),，以飽滿的熱情、嶄新的面貌,、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新,、更高的目標(biāo)奮進(jìn)！

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末,。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作,。班主任工作是復(fù)雜的,，細(xì)致的。我班共有學(xué)生xx名,，男女比例相當(dāng),。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理,。班里xx%的學(xué)生是單親家庭,，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學(xué)生非常自卑,；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生,，建立一個溫暖的集體,，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中,。下面是對本學(xué)期工作的總結(jié)：

進(jìn)入初二上學(xué)期,，只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析,，才能有的放矢,，因材施教，我對初二學(xué)生的情況分析如下：

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生,，上課老是講話,，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好,，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2,、整個班集體比較活躍,，班干部隊(duì)伍有明顯的號召力,。

3、動手能力不強(qiáng),，也不愿意動手,，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計(jì)較,。學(xué)生的凝聚力仍然不好,，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4,、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生,。

根據(jù)以上情況,，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,；掌握正確的學(xué)習(xí)方法,；形成積極向上的班級整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況,，本著用人唯賢,，選出得力班干，組成班委,。xx同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長,，專管紀(jì)律,。果然，她一上任,，充分發(fā)揮她的才能,，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則,，選好班干,，安排好職務(wù)，下放權(quán)力,，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。

每次在班會,、夕會上,，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn),，鼓勵進(jìn)步,，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心,?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约海?dāng)這一切都成為過去,，我就是最優(yōu)秀的,！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

本學(xué)期初二學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步,，但仍然存在許多不足,，如學(xué)習(xí)成績還不令人滿意，個別同學(xué)紀(jì)律差等,。但是,，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們,，下學(xué)期我們會很努力,，我們會不斷進(jìn)步。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五

雖然多次給文科班代課,，但做文科班主任還是第一次,。今年的文科班特點(diǎn)是：人數(shù)少，男生更少,；女生多數(shù)比較聽話,；缺少創(chuàng)意和陽剛之氣以及激情。沒有想到學(xué)校會安排我去做文科班的班主任,，原以為會安排一位女性老師,；但是，我就是一塊磚,，哪兒需要就往哪兒搬,；然后，既來之,，則安之,；再然后，既為之，則竭盡全力——這既是我的風(fēng)格,，也是我的人格,。

一學(xué)期來時間不長，但是做過的事情真的不少,；起碼縱向比較,，有很多方面的超越。現(xiàn)分門別類簡單總結(jié)如下：

1. 數(shù)量有所突破：

真正精心搞過主題班會公開課的人都知道一次活動背后要付出多少心血,，不說了,。希望下一學(xué)期能保持，如果各方條件許可,，再接再厲,、再上層樓吧。

2. 類型嘗試創(chuàng)新：

以前征求他人對自己主題班會意見的時候,，總聽到這樣的聲音：你的班會不錯,，但是真的不具可復(fù)制性，原因很多,，比如前期要做太多的鋪墊性準(zhǔn)備,，不見得每個老師都愿意投入這么多的精力；對教師的主持能力,、現(xiàn)場應(yīng)變能力要求很高,，即就是把模式借鑒去也不見得每個人都能駕馭得了；對學(xué)生的口語表達(dá)的態(tài)度和能力要求都很高,，這些都需要長時間的熏陶和培養(yǎng),，你是個語文老師，有得天獨(dú)厚的條件,，其他老師未必能做到,，等等,。

所以這一學(xué)期在設(shè)計(jì)班會的時候,，我考慮兩個方面的改變：一是這個策劃其他老師拿去可以直接使用，不管能做到什么程度,；二是自己拿這個策劃到一個陌生的班級不用自己的學(xué)生也可以去上,。可以說這兩點(diǎn)上都有不同程度的突破,，證據(jù)如下：王亞琴老師在我開完《認(rèn)真比勤奮更重要》之后把相關(guān)資料拷走在自己班里給學(xué)生講了一下,，效果還不錯；自己在一班上了《敬業(yè)》,，雖然稍稍有點(diǎn)冷場,，但效果還湊合，畢竟還獲得了區(qū)第三名，也不容易,。

3. 質(zhì)量逐步提高：

相較以前的班會,，內(nèi)容更豐富；結(jié)構(gòu)更清晰,；節(jié)奏更明顯,；教師的語言更準(zhǔn)確，信息量更大,；學(xué)生參與熱情更高,，發(fā)言更思維量。每次班會的每個環(huán)節(jié)都目標(biāo)明確,，有的放矢,。沒有拖沓冗長，沒有無效作秀,。

4. 學(xué)生素養(yǎng)提高：

雖然每開一次班會,，我都會懷念一次之前帶過的20xx屆一班（就如同一個父親有兩個孩子，無論如何都會不自覺地進(jìn)行比較）,，因?yàn)閺拇蟮目v向來比較他們確實(shí)各方面都有明顯的差距,；但是我并沒有因?yàn)檫@些感慨和嘆息而放松對這屆孩子的教育，在發(fā)過牢騷之后依然以積極的態(tài)度和飽滿的情緒投入到下一次活動的策劃中去,?！?yàn)椋吘?，首先他們是我的孩子,，已?jīng)是了，換不了,；其次,，在一次次活動中他們各方面的能力也得到了鍛煉和提高，他們感受到了,，我也看到了,，這些都給我們彼此帶來欣慰，而這種欣慰是我們繼續(xù)前行的不竭動力,。換句話說,，要自己給自己加油，別人幫不了你,。

5. 細(xì)節(jié)需要完美：

每一次活動設(shè)計(jì),，自己在細(xì)節(jié)方面都?xì)椌邞]，希望每一個細(xì)節(jié)里都浸潤著教育的因子,。比如介紹學(xué)生評委就是這樣："清新可愛善于賣萌打滾關(guān)愛他人并且唱歌時自帶顫音效果的語文課代表——武昭廷同學(xué)".這里面都有自己的匠心獨(dú)運(yùn),，處心積慮,。但遺憾的是，兩次班會,，因?yàn)樽约旱牟徽J(rèn)真,，在制作幻燈片的時候都出現(xiàn)了一些不該有的錯誤。這些細(xì)節(jié)看似無傷大雅,，其實(shí)對自己和學(xué)生都有不良的影響,。且不說自己丟人丟面子，且不說他人的冷嘲熱諷,，關(guān)鍵是從"身正為范"的角度,，自己實(shí)在是不稱職：一個天天把"認(rèn)真比勤奮更重要"掛在嘴邊的老師竟然一而再地在學(xué)生面前犯這樣的低級錯誤，讓學(xué)生必然會產(chǎn)生這樣的看法：老師不過是語言的巨人而已,；許多事情其實(shí)馬馬虎虎也無傷大雅嘛,，看看李鵬出了這么多錯誤，也沒有受到什么懲戒嘛,！——真是誤人子弟,！

所以，下學(xué)期,，不,，以后，要認(rèn)真,，認(rèn)真,，再認(rèn)真！

1. 家長會,。

本學(xué)期的家長會開得很成功,，家長會上我做了如下事情：

（1）讓所有人先安靜下來，以平靜,、謙和的心態(tài)進(jìn)入到會議狀態(tài),。我開場白是：現(xiàn)在各位所處的位置是西安市航天中學(xué)高二（5）班教室，我是班主任李鵬,。此刻,，我的眼里沒有局長，沒有處長也沒有科長,；只有家長?，F(xiàn)在,，請大家將你的手機(jī)調(diào)至靜音,，我們開會。謝謝,。

（2）我請家長做了一組填空題："你希望你的孩子."家長有人填寫成績好,，身體好，快樂，平凡,，幸福,，積極向上等。當(dāng)然更多的人自然填寫的是成績好,。我給的第二道題目是"你希望你的孩子一輩子."這一次,，毫無疑問，沒有一個家長填成績好了,，多數(shù)人填的都是"幸福"和"快樂".然后就如何才能讓一個人（孩子）生活的快樂我談了自己的看法,。

（3）接下來我問家長：你來開家長會希望收獲什么？多數(shù)家長回答：了解孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn),。我用ppt一邊放上自己平時抓拍的學(xué)生的照片,，一邊寫上學(xué)生的各種表現(xiàn)，一個人一個人敘述孩子所做過的事情,，同時給予自己相對積極的點(diǎn)評,。

（4）給家長匯報了作為班主任和語文老師，我做了什么,，未來我還想做什么,。值得驕傲的是，我想做的四件事情截止期末都完成了：一本書——《我的20xx》,；一次班會——《認(rèn)真比勤奮更重要》,；一堆信——《給學(xué)弟學(xué)妹們的一封信》；一次演講比賽——我的大學(xué)我的夢,。

（5）最后我給家長介紹了自己換座位的特色做法,，然后將他們的位置拍了下來，并且告訴他們：下一周調(diào)整座位,，你的孩子就坐你此刻坐的位置,。因?yàn)檫@是一個"拼爹的時代",我跟他們開玩笑說；他們先傻了,，然后笑了,。

家長會后，一位家長發(fā)來短信給予了充分肯定：

李老師,，您好,，我是xxx的父親。原以為又是一次念分?jǐn)?shù),、批評"差生",、督促家長的例行家長會，沒想到形式別開生面,、內(nèi)容推心置腹,，"頭發(fā)長坐公交要注意安全"這種只有父親才能想到的細(xì)節(jié),，從老師的口中說出，用心絕非泛泛,。語文教學(xué),、班級管理等展示，也是新穎細(xì)致,。正如家長會開篇所說,，不是為了一時的分?jǐn)?shù)、成績,，而是為了在成長期塑造好孩子的端正人格和健康體魄,。"先生"二字，您真正當(dāng)之無愧,！……另外,，聽我敘述后，孩子?jì)寢審?qiáng)烈要求下次家長會允許兩人參加,，望采納,！哈哈！

2. qq群,。

建立了家長的qq群,，多了一條比較快捷的與家長及時溝通的橋梁，很多原本棘手的問題通過這個群都得到了比較好的解決,。除了交流個別孩子的情況,，我利用這個群干了好多事情：首先，將自己一些有關(guān)教育的文章發(fā)上去,，希望給家長教育孩子一些啟發(fā),；其次，將每次班級大型活動的新聞（安排且指導(dǎo)語文課代表專門寫）及時發(fā)在群里,，讓家長們知道孩子們在學(xué)校的生活很豐富,；再次，在群相冊里上傳大量班級各類活動以及自己日常抓拍的一些照片,，讓家長們能看到自己孩子在學(xué)校的風(fēng)采,；最后，還通過群較為方便地為"我的大學(xué)我的夢"征集到了家長的祝福視頻,，同時邀請了部分家長來參與活動,。

下學(xué)期計(jì)劃充分開發(fā)qq群功能，比如上傳班級演講視頻等,。

3. 期中考試家長贈言,。

期中考試后，我設(shè)計(jì)了一張"反思自我,，以史為鑒"的表格,，除了讓學(xué)生分析自己各科所犯低級錯誤外,，還設(shè)計(jì)了"教師寄語"和"父母贈言"兩個板塊,。讓學(xué)生們充分感受到父母老師的關(guān)愛,，感覺到自己并不是一個人在戰(zhàn)斗，減少孤獨(dú)感和挫敗感,，樹立新目標(biāo)和信心,。

4. 獎品征集。

因?yàn)楸緦W(xué)期沒有收班費(fèi),，所以搞演講比賽的時候頭疼,。后來通過qq群向家長征集，有兩位家長毛遂自薦幫我解決了這個問題,，提供了獎品,。這個辦法以后還可以繼續(xù)改進(jìn)、挖掘,，充分調(diào)動家長的積極性,，為學(xué)生提供更好的教育情境和機(jī)會。

本次編印"我的20xx"最大的變化就是自己寫了一篇比以前都長得多得多的序言,。以后在這方面要努力提升自己,，寫每一次序言都朝著公開發(fā)表的方向去努力。加油,！

教育本質(zhì)上是塑造人格的活動,，或者說終極目的是改造人的精神世界。從短短的一學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)來看,，我的身先士卒,、活動育人、同伴育人,，有春風(fēng)化雨的效果,。

運(yùn)動會上，僅有三個男生的我們班報滿了所有能報的項(xiàng)目,，男子接力男生人湊不夠,，我們用女生代替，雖然是最后一個沖過終點(diǎn),，但個個臉上充滿自豪,；陽光體育男女混合足球賽，從安全角度考慮,，我多次勸學(xué)生放棄,，但是她們依然"不拋棄，不放棄",堅(jiān)持上場,，哪怕很多女生被對手踢哭,；語文課堂,，積極發(fā)言的人越來越多，而且落落大方,；最后的班級評優(yōu),，很多學(xué)生爭先恐后地走上講臺講述自己的奮斗和成績，毫不矯揉造作,，班里笑聲不斷,，其樂融融，最后選出的人也是眾望所歸,。

也許,，囿于基因，囿于環(huán)境,，她們今天還不夠優(yōu)秀,；但是我不懷疑的是，她們都有一顆追求上進(jìn)的心,。這就夠了,。

1. 發(fā)表了三篇德育文章。這些文章與其說是寫出來的不如說是做出來的,，所以要繼續(xù)做,，繼續(xù)寫。

（2）《行動之后,，才有觸動》發(fā)表于《湖北教育 新班主任》20xx年第4期,。

2. 在雁塔區(qū)教育局舉辦的"踐行社會主義核心價值觀？共圓中國夢"班會比賽中獲二等獎,。二等獎?wù)f明還有進(jìn)步空間,，呵呵。

3. 班級運(yùn)動會中獲得精神文明獎,，實(shí)至名歸,。我和我的學(xué)生都驕傲。

本學(xué)期在班主任工作方面,，想做的事情基本都做了,，雖然有的有拖延，有的有瑕疵,，但是晚做,、不完美總比不做放棄好。能力只有在不斷的實(shí)踐中才能提高,，問題只有在反復(fù)的.鑄煉中才能改掉,。所以，下一學(xué)期，要努力在拖延和瑕疵方面有所改變,，讓師生彼此共同體會成長的快樂,，享受用心、智慧和接地氣的教育所帶來的幸福,。