學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

臨床實(shí)踐心得體會(huì)字 臨床實(shí)踐心得體會(huì)字篇一

現(xiàn)在南樂縣中醫(yī)院實(shí)習(xí),，雖然僅僅一年多，但是通過和老師的接觸,，給我的感觸很多,，也讓我明白了很多道理!給了我心靈的禮德，讓我想起了中學(xué)讀過的一本書《論語》,。

1,、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?醫(yī)學(xué)注重的是理論和實(shí)踐,，理論是指南針是依據(jù),，只有具備過硬的理論知識(shí)，才能夠正確地做出判斷,。經(jīng)常不斷地看書,，彌補(bǔ)一下自己以前所未注意到的問題，在讀書中尋找樂趣,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在知識(shí)的海洋中遨游,，其樂無窮!

經(jīng)過了四年的理論學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一些理論知識(shí),，但是醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐的科學(xué),，我們必須積極地投入到實(shí)習(xí)當(dāng)中，在實(shí)習(xí)的過程中,，進(jìn)一步強(qiáng)化自己的理論水平,，同時(shí)也可以提高自己的動(dòng)手能力，為自己將來成為一名合格的醫(yī)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?這里匯聚了四面八方的醫(yī)學(xué)生朋友,，“相逢即是緣”!能夠認(rèn)識(shí)這么多的朋友,，難道不是人生一大快事嗎?雖然來自不同的地方，但是來這里的目的很簡(jiǎn)單就是學(xué)習(xí),，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平,。既然來到了這里，聚在了一起，融入了南樂縣中醫(yī)院這個(gè)集體,，我們就是朋友,，應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助!希望我們可以在一起度過這一生中難忘的實(shí)習(xí)時(shí)光!

3、溫故而知新,，可以為師矣溫習(xí)過去學(xué)習(xí)過的知識(shí),，從中可以有新的收獲，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)就可以提高一個(gè)檔次,。實(shí)習(xí)的過程中,，我們不僅可以抽時(shí)間看看課本，還可以在臨床的實(shí)踐中和課本的知識(shí)相結(jié)合,，上升一個(gè)新的高度,。我不求可以為老師，最重要的是自己可以能夠有所心得,，可以和大家分享!

4,、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之原意是：“三個(gè)人一起走路,，也定有值得學(xué)習(xí)的老師。選擇優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí),，看到短處而改正自己,。”我們這么多人在一起實(shí)習(xí),，雖然學(xué)校各有差異,，但是學(xué)習(xí)的知識(shí)都是一樣的。每一個(gè)人都有其獨(dú)特之處,，也有自己的不足之處,。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，謙虛地向他人學(xué)習(xí),，來彌補(bǔ)自己的不足之處;看到他人有什么缺點(diǎn),，審視一下自己，是不是也有這樣類似的毛病,，多反省一下自己,，“一日三省己”，又如孔子說的另外一句話那樣：“見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省也,。”

5,、敏而好學(xué),，不恥下問我相信能夠考上醫(yī)學(xué)院的學(xué)生都是很聰明的,，已經(jīng)經(jīng)歷了n年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了扎實(shí)的理論功底,。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論標(biāo)準(zhǔn),，還要求我們實(shí)際操作能力，因而我認(rèn)為任何一個(gè)人都是我們的老師,，除去醫(yī)生和護(hù)士,，還有很多人是我們的老師，包括某些患者,，他們?cè)谀承﹩栴}上或許比我們知道的要多得多,，我們應(yīng)該謙虛地向他們請(qǐng)教一些我們不明白的東西，不要認(rèn)為這是很沒面子的事情,。其實(shí)這些都沒有什么!人的一生本來就是不斷學(xué)習(xí)的一生，醫(yī)生更是如此,，如果我們不多學(xué)習(xí),，跟不上時(shí)代的潮流，遲早會(huì)成為社會(huì)的棄兒,，因而我們要向任何一個(gè)比我們強(qiáng)的人請(qǐng)教,。把自己永遠(yuǎn)放在學(xué)生的位置上，不斷地學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自身的不足,，力求更上一層樓!

6、志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝我們應(yīng)該不僅有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),，有較高的境界,，能夠有一顆仁愛之心，并且能夠在此基礎(chǔ)上提高自己的技術(shù)水平,，擁有嫻熟的技藝,，這樣才算是一個(gè)比較合格的醫(yī)生!

7、逝者如斯夫!不舍晝夜時(shí)光歲月就像流水一樣,，我們應(yīng)該把握生命中的每一分鐘,，努力實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想，等到我們老去的時(shí)候,，回想過去,，我們不會(huì)因?yàn)樽约簺]有好好把握自己的青春年華而悔恨就行了!

臨床實(shí)踐心得體會(huì)字 臨床實(shí)踐心得體會(huì)字篇二

作為一個(gè)在臨床經(jīng)驗(yàn)上十分欠缺的初學(xué)者，除了自己的帶教老師外,，病房其他的醫(yī)師,、護(hù)士和患者本人都是值得請(qǐng)教的老師,，

臨床實(shí)習(xí)生自我鑒定。因此,，我保持謙虛,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加病房所有的學(xué)習(xí),、醫(yī)療,、討論等活動(dòng)，從最基本的查體,、病程記錄做起,，逐步磨礪自己。

在進(jìn)入icu前帶教師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度,，并介紹icu環(huán)境,，使我對(duì)監(jiān)護(hù)室有所了解，工作起來得心應(yīng)手,。特別安排?？萍膊≈R(shí)講座，即對(duì)胸心外科常見病的介紹,，使我對(duì)胸心外科疾病有一定的認(rèn)識(shí),，有利于術(shù)后監(jiān)護(hù)。此外,，還進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理方面帶教,，如對(duì)病人術(shù)前教育、心理護(hù)理和生活護(hù)理,。

首先使我了解中心靜脈測(cè)壓的意義和重要性,，它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)補(bǔ)液速度和評(píng)估血容量,。影響中心靜脈測(cè)壓值的因素:①零點(diǎn)的測(cè)定;②臥位腋中線的第四肋,，半臥位腋前線的第四肋;③病人必須在安靜下測(cè)壓;④測(cè)壓管必須保持通暢，確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房;⑤應(yīng)用呼吸機(jī)peep時(shí),，必須減去peep值,，才是真正的中心靜脈壓。

同一時(shí)間由老師和我分別測(cè)壓,，對(duì)比我測(cè)量的準(zhǔn)確性,。注意無菌，避免從測(cè)壓管注入血管活性藥物,，并確保管道通暢在位,。

在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后，我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上,，而對(duì)理論學(xué)習(xí)和臨床思維的訓(xùn)練有所放松,，在胸心外科尤其如此,。胸心外科病種多、手術(shù)多,，我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上,。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實(shí)習(xí)的主要目的,，手術(shù)后的病理生理會(huì)發(fā)生很大改變,，我必須全面準(zhǔn)確的綜合病史、體征,、病情程度,、手術(shù)方式等多方面考慮，方能準(zhǔn)確掌握要害所在,，看清本質(zhì),，理解手術(shù)對(duì)患者的影響，制定正確的處理措施,。使其知其然更知其所以然,，方能逐步提高其臨床工作中分析問題、解決問題的能力,。

通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我對(duì)胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所了解,，基本掌握監(jiān)護(hù)儀,，呼吸機(jī)，除顫儀,，微量泵等的臨床應(yīng)用和注意事項(xiàng),，并能獨(dú)立完成中心靜脈壓的檢測(cè)，氣管插管內(nèi)吸痰,，護(hù)理記錄單的書寫,，出入量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能。最后均能通過理論和操作技能考試,。

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展,，先進(jìn)電子儀器在臨床的普遍應(yīng)用，這對(duì)護(hù)士也提出了更高的要求,，不但要有高度的責(zé)任感,，還要學(xué)習(xí)重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)的技能。我在胸心外科重癥病房的實(shí)習(xí)中掌握重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)技能,，對(duì)臨床護(hù)理的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有所提高,。實(shí)習(xí)過程中，我了解操作的目的,、意義,，操作注意事項(xiàng)和操作不當(dāng)?shù)奈：π?，其次才知道有的操作必須親身體驗(yàn)，才能掌握技巧,，熟練掌握方法和技巧后才能在病人身上進(jìn)行操作,。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中。我始終以實(shí)事求是的觀點(diǎn),，嚴(yán)格要求自己,，從一點(diǎn)一滴做起，因?yàn)檫@是對(duì)患者,、對(duì)自己,、對(duì)社會(huì)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。

臨床實(shí)踐心得體會(huì)字 臨床實(shí)踐心得體會(huì)字篇三

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長時(shí)間了,，但是直到今天，實(shí)習(xí)留給我的記憶仍是歷歷在目,。我不知道那些感覺,、那些思路要在我心里停留多長時(shí)間。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后,，整個(gè)人都有所變化,，現(xiàn)在仿佛還在變化著。通過實(shí)習(xí),，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點(diǎn)：

這個(gè)問題似乎從來都沒有在入科教育中提到過,，不過，相信很多局外人,，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹臨風(fēng)的——雖然,，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡?？邕M(jìn)病房那一天起,，你就成了一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國的地位并不高,，盡管整個(gè)病房誰都想支使你,，但是，咱不能自己把自己給看扁了,，更何況,，沒有病人會(huì)一開始就充分信任一個(gè)胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生,。所以,，請(qǐng)注意你的形象，從頭到腳,，從外到里,，干凈整齊,，清爽精神。

這是個(gè)通病,，有很多人都是踩著點(diǎn)沖進(jìn)病房的,，不論是實(shí)習(xí)的，本院的,，還是進(jìn)修的,。在心內(nèi)科實(shí)習(xí)的時(shí)候，盧老師曾經(jīng)要求實(shí)習(xí)同學(xué)7點(diǎn)進(jìn)病房量血壓,，住院醫(yī)生7點(diǎn)半到,，主治主任8點(diǎn)到。提倡向外科醫(yī)生學(xué)習(xí),，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣,，向床位上的病人都問候一下“昨晚睡得好嗎？早飯吃的什么,？”,，病人也都會(huì)把你當(dāng)成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊（這種喧賓奪主的現(xiàn)象在實(shí)習(xí)中發(fā)生的概率是很大的）。

白大衣口袋里首先要放個(gè)小本子,。那上面密密麻麻寫滿了東西,，有希奇古怪的醫(yī)囑、綜合癥,、藥名和用法,，有今天要請(qǐng)的會(huì)診要開的化驗(yàn)單要寫的階段小結(jié)，還有各種各樣的電話,，各個(gè)科室的、各科住院總的,、老師的,。這是你實(shí)習(xí)的見證，那上面寫滿了你的快樂,、傷心,、欽佩和懷疑。（我至今都舍不得扔）記得不要拿醫(yī)院里的紙張記東西,，不好看,，容易丟。其次有聽診器,、手電筒,、壓舌板。再次多半有手機(jī),，建議查房的時(shí)候放到震動(dòng)或者關(guān)機(jī),。否則教授查房查得正起勁的時(shí)候被你的鈴聲打斷了思路,，影響實(shí)習(xí)成績。其次可以裝些不容易找到的化驗(yàn)單什么的,，這樣可以省下很多尋找的時(shí)間,。

事實(shí)證明要這么做是相當(dāng)相當(dāng)困難的！但是,，還是要盡量做到,。做不到就邊實(shí)習(xí)邊看，這樣的記憶是很深刻的,，有些甚至終生難忘,。

當(dāng)然，自信的前提是要有扎實(shí)的基本功,，這樣做事才能得心應(yīng)手,。要敢于主動(dòng)爭(zhēng)取承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)，才能爭(zhēng)取到提高鍛煉的機(jī)會(huì),。在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)里,，不善于推銷自己的人常常會(huì)失掉許多很好的機(jī)會(huì)，不利于自身水平的提高,。在實(shí)習(xí)階段,，有許多動(dòng)手的機(jī)會(huì)都要靠自己爭(zhēng)取，你的自信也會(huì)讓患者更加相信你的醫(yī)囑,。

臨床實(shí)習(xí)的幾個(gè)月來,，我接觸了許多黨員，他們之中有教授,、有住院醫(yī)生,、有護(hù)士，他們職務(wù)雖不一樣,，但對(duì)工作的執(zhí)著和熱誠,，對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比,，我們相差甚遠(yuǎn),。我們對(duì)工作遠(yuǎn)沒他們那么執(zhí)著和熱誠，那么精益求精,。我們剛?cè)?shí)習(xí)的兩個(gè)月興致高昂,，什么事都搶著干，每天去得早走得晚,，漸漸地,，有些同學(xué)就堅(jiān)持不住，開始遲到了。而我,，雖然從不遲到,，但也不像以前去那么早，工作熱情也沒以前高了,。想著剛?cè)?shí)習(xí)那會(huì)兒,，只要聽說哪個(gè)病人有異常體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區(qū)的,，我都會(huì)去看,，去摸，去聽,?？涩F(xiàn)在，除了我管床的病人外,，其他的病人我都不怎么關(guān)心了,。是自己都知道，不用看了嗎,？應(yīng)該不是,。往往是自己以為知道了，其實(shí)還不知道,。醫(yī)學(xué)博大精深,，千變?nèi)f化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同,，這就需要我們多接觸病人,，多思考，多總結(jié),。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對(duì)疾病診斷極有幫助的臨床資料,。在這方面，我還做得不夠,，因?yàn)橛泻芏嗖±鋵?shí)這一生可能也只見過一次,，畢竟將來不是全科醫(yī)生，但是僅僅是一次卻是畢生難忘,。

實(shí)習(xí)過程中，我還學(xué)會(huì)了處理各種的人際關(guān)系,?？剖依锩妫t(yī)生和護(hù)士的關(guān)系,，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系,，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級(jí)醫(yī)生和上級(jí)醫(yī)生的關(guān)系。最大的體會(huì)就是低調(diào)——?jiǎng)e把自己看得太了不起,?！诵校赜形?guī)煛?，上?jí)醫(yī)生當(dāng)然不用說,，護(hù)士老師也相當(dāng)棒。有一個(gè)閉式引流,，我去給水封瓶裝生理鹽水,。鉗子很不好使，那個(gè)金屬的蓋子怎么也打不開,，護(hù)士老師上來幾下就開了,；病人也非常值得尊敬，需要我們的關(guān)心,，大家互相尊重互相信任,，才能戰(zhàn)勝我們共同的敵人——疾病。

現(xiàn)在我已經(jīng)是一名醫(yī)學(xué)研究生了,，在醫(yī)學(xué)路上還有很長一段要走,，但實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)生活會(huì)一直影響著我。

臨床實(shí)踐心得體會(huì)字 臨床實(shí)踐心得體會(huì)字篇四

由于種種原因,，一直未能來到北京,，高考時(shí)與北京的擦肩而過也成為了心中的遺憾。這次有幸作為南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名實(shí)習(xí)生來到首都北京,，來到海淀醫(yī)院,，迎來為期一年的本科實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸!

作為本次南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生的組長,，同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員,，能夠來到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí)，對(duì)我本身來說已經(jīng)非常榮幸,。如何在今后的實(shí)習(xí)生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè),，如何做好學(xué)校、同學(xué),、醫(yī)院之間的溝通,，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間需要多思考的地方,。

態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗。我相信在海淀醫(yī)院,、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下,，我們本次xx級(jí)南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)習(xí)生一定能夠順利完成實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，也希望我們的到來能夠?yàn)楹５磲t(yī)院今后的工作增光添彩!

雖說離開家上學(xué)也有3年多了，但初到北京,，心情激動(dòng)的同時(shí)還是有著些許忐忑與擔(dān)憂,，擔(dān)心自己能否很好地融入新的環(huán)境，能否順利度過自己的實(shí)習(xí)生活,。但從下火車的那一刻起,，海淀醫(yī)院醫(yī)教科馬向濤主任和黃彥老師細(xì)致周到的安排與關(guān)懷讓我很快打消了疑慮。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，輕松愉快的工作心態(tài),，求真務(wù)實(shí)的工作理念，還有獨(dú)特的人格魅力為初來乍到的我上了生動(dòng)的第一課,，也讓我對(duì)自己在海淀醫(yī)院未來一年的實(shí)習(xí)生活充滿了信心,。

崗前培訓(xùn)是一名臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生走上實(shí)習(xí)崗位的必經(jīng)之路。在為期2天的崗前培訓(xùn)中,，我們對(duì)海淀醫(yī)院的歷史沿革,，組織結(jié)構(gòu)，科室設(shè)置等相關(guān)信息進(jìn)行了學(xué)習(xí)與了解,，對(duì)常見的問題如相關(guān)醫(yī)療法規(guī),、規(guī)章制度、醫(yī)療質(zhì)量,、醫(yī)患關(guān)系,、安全保衛(wèi)等進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，對(duì)進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前如病歷書寫,、院內(nèi)感染,，傳染病防治等重點(diǎn)問題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。從海淀醫(yī)院李院長,，醫(yī)務(wù)處李主任以及馬主任,、汪老師、董老師等幾位領(lǐng)導(dǎo),、老師每一堂耐心的授課中,，我們感受到醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級(jí)科室老師對(duì)我們的重視，同時(shí)他們也對(duì)我們實(shí)習(xí)生提出了希望與要求,，在今后的實(shí)習(xí)中,，我一定會(huì)謹(jǐn)記各位老師的教導(dǎo)，努力爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)階段取得優(yōu)異成績,，順利完成學(xué)業(yè),。

作為本次南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生的組長，同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員,，能夠來到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí),，對(duì)我本身來說已經(jīng)非常榮幸。如何在今后的實(shí)習(xí)生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè),，如何做好學(xué)校,、同學(xué)、醫(yī)院之間的溝通,，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間需要多思考的地方。

態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗,。我相信在海淀醫(yī)院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下,，我們本次xx級(jí)南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)習(xí)生一定能夠順利完成實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí),，也希望我們的到來能夠?yàn)楹５磲t(yī)院今后的工作增光添彩!

臨床實(shí)踐心得體會(huì)字 臨床實(shí)踐心得體會(huì)字篇五

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)后，感想諸多,，實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長時(shí)間了,，但是直到今天，實(shí)習(xí)留給我的思考還在腦子里面回想,。我不知道那些感覺,、那些思路要在我心里停留多長時(shí)間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞,。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后,，整個(gè)人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著,。對(duì)我來說這次實(shí)習(xí)心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難,，猶豫了很長時(shí)間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多,，但是難以將它們定位,。如果下面說得太亂，還希望大家見諒,。

給我印象最深的是王教授講的“結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者”,。在那次課中，我第一次全面接觸到了如何書寫患者病歷,。

病歷的書寫要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分：

1患者的一般情況,。姓名，年齡,，職業(yè),，籍貫，住所等等,。

2主訴情況,。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況,。

3患者的現(xiàn)病史?；颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現(xiàn)在患病情況,。

4患者的既往史?；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況,。特別注意要確定，患者是否有器質(zhì)性腦外傷,，還要特別考慮患者是否有酒精依賴,。

5患者個(gè)人史。包含有順產(chǎn)與否,，父母性格,，生活環(huán)境，工作情況,，學(xué)習(xí)情況,，煙酒史，婚姻戀愛史,，家族史等等6精神科檢查,。意識(shí)障礙檢查，感知覺障礙檢查,，思維活動(dòng)障礙檢查,，注意力障礙檢查，記憶力障礙檢查,，智力活動(dòng)障礙檢查,，有無自制力檢查，情緒情感活動(dòng)障礙檢查,，意志行為活動(dòng)障礙檢查等等,。

7量表測(cè)評(píng)，b超檢驗(yàn)報(bào)告,，x光檢驗(yàn)報(bào)告等等,。

據(jù)王健老師介紹，全部報(bào)告要在72小時(shí)內(nèi)全部寫完,，其中任何一項(xiàng)沒有完成,，都要打回去從做，不能給患者確診,。

這部分的病歷謄寫要求介紹,，只占全部實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的一小部分，大概只用了不到三十分鐘的時(shí)間,，但是我感覺它對(duì)我們醫(yī)師來講格外重要,。它是醫(yī)師確診的主體思路,，換句話說就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步，才能給眼前的個(gè)案定性的問題,。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院,，一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低。也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性,，直接涉及患者的就診與治療，干系重大,。

在以往的教科書上,，只是簡(jiǎn)單談到要了解求助者的一般情況，軀體癥狀,，心理癥狀,，家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，要輔助量表測(cè)評(píng),。但是,。書本上的介紹沒有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn),。

1要凸現(xiàn)既往史,。特別要注意排除器質(zhì)性腦病對(duì)神經(jīng)癥的影響。比如肺性腦病,，肝性腦病還有腮腺炎,。另外不要忘記考慮酒藥依賴。

2在個(gè)人史部分,。（首先老師的層次劃分就十分細(xì)致,，比書本上的周到。另外老師特別強(qiáng)調(diào)）從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問得要細(xì),，幾乎是只要患者有挫折就要問為什么,。在家族史里，要問父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配情況,。

3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無,。

還有就是病歷報(bào)告上面有b超檢驗(yàn)報(bào)告，x光檢驗(yàn)報(bào)告,。

以上幾點(diǎn)是教科書上沒有的部分或者沒有強(qiáng)調(diào)的部分,，而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要,。按照老師介紹的病歷謄寫思路，給人以嚴(yán)肅,，認(rèn)真,，科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X,。體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神,，值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度。

臨床實(shí)踐心得體會(huì)字 臨床實(shí)踐心得體會(huì)字篇六

一晃大學(xué)已經(jīng)過去四年的時(shí)光,，我們也進(jìn)入了臨床的實(shí)習(xí)階段,，也向醫(yī)生邁進(jìn)了一步,，雖然離成為一個(gè)合格的醫(yī)生還有一段很長的距離，但畢竟這個(gè)距離在一步一步地縮小,。

現(xiàn)在南樂縣中醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然僅僅一年多,，但是通過和老師的接觸,，給我的感觸很多，也讓我明白了很多道理!給了我心靈的禮德,，讓我想起了中學(xué)讀過的一本書《論語》,。

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說乎?醫(yī)學(xué)注重的是理論和實(shí)踐,，理論是指南針是依據(jù)，只有具備過硬的理論知識(shí),，才能夠正確地做出判斷,。經(jīng)常不斷地看書，彌補(bǔ)一下自己以前所未注意到的問題,，在讀書中尋找樂趣,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在知識(shí)的海洋中遨游,，其樂無窮!

經(jīng)過了四年的理論學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一些理論知識(shí),，但是醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐的科學(xué),，我們必須積極地投入到實(shí)習(xí)當(dāng)中，在實(shí)習(xí)的過程中,，進(jìn)一步強(qiáng)化自己的理論水平,，同時(shí)也可以提高自己的動(dòng)手能力，為自己將來成為一名合格的醫(yī)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?這里匯聚了四面八方的醫(yī)學(xué)生朋友,，相逢即是緣!能夠認(rèn)識(shí)這么多的朋友，難道不是人生一大快事嗎?雖然來自不同的地方,，但是來這里的目的很簡(jiǎn)單就是學(xué)習(xí),，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平。既然來到了這里,，聚在了一起,，融入了南樂縣中醫(yī)院這個(gè)集體，我們就是朋友,，應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助!希望我們可以在一起度過這一生中難忘的實(shí)習(xí)時(shí)光!

3,、溫故而知新，可以為師矣溫習(xí)過去學(xué)習(xí)過的知識(shí),，從中可以有新的收獲,，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)就可以提高一個(gè)檔次。實(shí)習(xí)的過程中,，我們不僅可以抽時(shí)間看看課本,，還可以在臨床的實(shí)踐中和課本的知識(shí)相結(jié)合，上升一個(gè)新的高度,。我不求可以為老師,，最重要的是自己可以能夠有所心得，可以和大家分享!

4,、三人行,，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹馐牵喝齻€(gè)人一起走路,，也定有值得學(xué)習(xí)的老師,。選擇優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，看到短處而改正自己,。我們這么多人在一起實(shí)習(xí),，雖然學(xué)校各有差異,，但是學(xué)習(xí)的知識(shí)都是一樣的。每一個(gè)人都有其獨(dú)特之處,，也有自己的不足之處,。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，謙虛地向他人學(xué)習(xí),，來彌補(bǔ)自己的不足之處;看到他人有什么缺點(diǎn),，審視一下自己，是不是也有這樣類似的毛病,，多反省一下自己,，一日三省己，又如孔子說的另外一句話那樣：見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省也,。

5、敏而好學(xué),，不恥下問我相信能夠考上醫(yī)學(xué)院的學(xué)生都是很聰明的,，已經(jīng)經(jīng)歷了n年的`學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了扎實(shí)的理論功底,。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論標(biāo)準(zhǔn),，還要求我們實(shí)際操作能力，因而我認(rèn)為任何一個(gè)人都是我們的老師,，除去醫(yī)生和護(hù)士,，還有很多人是我們的老師，包括某些患者,，他們?cè)谀承﹩栴}上或許比我們知道的要多得多,，我們應(yīng)該謙虛地向他們請(qǐng)教一些我們不明白的東西，不要認(rèn)為這是很沒面子的事情,。其實(shí)這些都沒有什么!人的一生本來就是不斷學(xué)習(xí)的一生,，醫(yī)生更是如此，如果我們不多學(xué)習(xí),，跟不上時(shí)代的潮流,，遲早會(huì)成為社會(huì)的棄兒，因而我們要向任何一個(gè)比我們強(qiáng)的人請(qǐng)教,。把自己永遠(yuǎn)放在學(xué)生的位置上,，不斷地學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的不足,，力求更上一層樓!

6,、志于道，據(jù)于德，依于仁,，游于藝我們應(yīng)該不僅有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),，有較高的境界，能夠有一顆仁愛之心,，并且能夠在此基礎(chǔ)上提高自己的技術(shù)水平,，擁有嫻熟的技藝，這樣才算是一個(gè)比較合格的醫(yī)生!

7,、逝者如斯夫!不舍晝夜時(shí)光歲月就像流水一樣,，我們應(yīng)該把握生命中的每一分鐘，努力實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想,，等到我們老去的時(shí)候,，回想過去，我們不會(huì)因?yàn)樽约簺]有好好把握自己的青春年華而悔恨就行了!

臨床實(shí)踐心得體會(huì)字 臨床實(shí)踐心得體會(huì)字篇七

在湖南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)了近一年,，它給了我學(xué)習(xí)及鍛煉的平臺(tái),，離開了，多少會(huì)有些不舍,。醫(yī)學(xué)是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科,，生命所系，健康依托,，要求扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí),，更重要的是一顆責(zé)任之心,。一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)醫(yī)生最重要的過渡,。實(shí)習(xí)是勞苦，艱辛的,，即將畢業(yè)了,，而醫(yī)學(xué)路仍然漫漫，吾將上下而求索,。

讓我學(xué)會(huì)適應(yīng)的第一個(gè)科室是：血液腫瘤科,。作為剛上臨床的實(shí)習(xí)生，我們的工作就是開粘化驗(yàn)單,、寫病歷,、采集病史等等。記得第一天到科室,，科室里就有老師要去給病人做骨髓穿刺,，我們都覺得很新奇，因?yàn)橐郧爸辉谝曨l里見過這項(xiàng)臨床操作技能,。帶我的王老師見我屁顛屁顛地跟過去,，打趣道：不用那么著急，以后多的是機(jī)會(huì)讓我親自動(dòng)手。王老師還交待我：回去熟悉操作視頻,，我們科的操作機(jī)會(huì)比較多,。王老師沒有騙我，在王老師和研究生學(xué)姐的細(xì)心指導(dǎo)下,，我很快上手了一些基本臨床操作,，從注意無菌觀念到戴無菌手套，從給學(xué)姐做助手,，到親自動(dòng)手給病人做胸腔穿刺置管,，消毒、戴手套,、鋪洞巾,、局部浸潤麻醉、穿刺置管一氣呵成,。我比較幸運(yùn),，能夠這么快就接觸到這樣的操作機(jī)會(huì)。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)我特別有干勁,，跟各位兄弟姐妹的相處也非常融洽,。

之后自信滿滿地到了icu，年輕的譚老師首先給我潑了盆冷水,。譚老師喜歡提問題,，問得我啞口無言，我才發(fā)覺自己并沒有把學(xué)過的知識(shí)掌握好,。譚老師指出：每天都很忙,，其實(shí)也沒忙出什么名堂，回去還很有滿足感,，電腦一開就什么事都不想了,，老師開的醫(yī)囑從來不問原因，從來不比老師多做一個(gè)體格檢查,，見過很多病例,，卻沒有好好地翻書把病例弄明白。在icu,，書寫病志要求更高,，臨床上的操作我見到了比普通病房更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臒o菌操作，見識(shí)過一次氣管切開術(shù),。icu的病床少,，我每天可以給所有病人詳細(xì)地做一遍體格檢查，再結(jié)合教材,，我鞏固了自己的基礎(chǔ),。

麻醉科的一個(gè)月,，我得到了更多的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。幾乎每個(gè)麻醉老師我都跟過,，不同老師有不同風(fēng)格,。有年輕帥氣做事不拖泥帶水的劉老師，有大嗓門楊老師,，有年輕漂亮又溫柔的付老師,，有經(jīng)驗(yàn)豐富的譚老師等等。楊老師對(duì)我說：學(xué)習(xí)麻醉技術(shù)光看是沒有用的,，只有動(dòng)手體會(huì),，才能學(xué)到手。在老師的指導(dǎo)下,，我給一個(gè)2歲大的小孩氣管插管成功,，還學(xué)會(huì)了打硬膜外麻醉、打椎管內(nèi)麻醉——跟做腰穿的操作基本上是一樣的,。學(xué)會(huì)了打腰麻,，以后在臨床上做腰穿也能做到得心應(yīng)手。

接著去到了門診,、消化內(nèi)科等一些科室,，收獲同樣頗豐。

普外科也是我收獲比較大的一個(gè)實(shí)習(xí)科室,。每天都很充實(shí),，剛到科室時(shí)，跟著我老師的研究生輪別的科去了,，所以我學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多但是任務(wù)也很重,，經(jīng)常除了正常上班我還要加班趕電子病歷。外科病歷跟我在內(nèi)科時(shí)不一樣,，在這里從首次病程記錄到出院都要會(huì)弄,，而且全部是我弄,，要詳細(xì)地搞清楚病人的病史,，就要自己詳細(xì)地去問診。手術(shù)記錄要嚴(yán)謹(jǐn)一些,，熊老師會(huì)親自告訴我怎么寫,。第一次跟著老師上臺(tái)的手術(shù)是腹壁切口疝的手術(shù)，第一次就做了很長時(shí)間,，從上午8點(diǎn)半點(diǎn)做到下午1點(diǎn)半,。那10多天是我實(shí)習(xí)時(shí)最忙碌的日子，不過老師說這還不是最忙的,，以前沒有設(shè)icu時(shí),，普外科遇到急診手術(shù)，會(huì)更加“凌亂”。跟著熊老師做腹腔鏡手術(shù),，當(dāng)i助手,，那時(shí)根本不知道他們說的打鏡子是做什么，只是傻乎乎地握著腔鏡,，一點(diǎn)也不靈泛,。老師說腹股溝疝氣手術(shù)打鏡子是最好打的，其次是闌尾手術(shù),，如果膽囊手術(shù)能打好鏡子,，就過關(guān)了。不過我還沒打過膽囊手術(shù)的鏡子,，所以我還沒過關(guān),。來普外之前我就做過功課，因?yàn)橐郧皼]輪過外科,，連換藥都沒換過,，以前學(xué)的也忘了，我就是看視頻學(xué)的,。這里都是一次性換藥包,，用起來很方便，所以換藥比較簡(jiǎn)單,。拆線也挺簡(jiǎn)單,，睜大眼睛看清楚線頭，剪一根線就好了,。雖然來外科之前學(xué)過打結(jié)而且會(huì)打結(jié),，但手術(shù)時(shí)打結(jié)不熟練，打的結(jié)就打得不夠緊,，所以說學(xué)的東西要經(jīng)過實(shí)踐操作過才知道學(xué)會(huì)了沒有,。導(dǎo)尿術(shù)也是我看視頻學(xué)的，我沒想到一次性使用無菌導(dǎo)尿包里物品那么齊全,，確實(shí)很省事,，操作過程也并不復(fù)雜，能動(dòng)手實(shí)踐一次我還是很興奮的,。這一個(gè)多月也上過不少手術(shù)了,，而且經(jīng)常在手術(shù)室碰到以前跟過的熟悉的麻醉老師。做過的手術(shù)有復(fù)雜一點(diǎn)的開刀手術(shù),，比如甲狀腺瘤切除術(shù),，以前只是聽說，現(xiàn)在也參與到了全過程,。急診只遇到過闌尾炎手術(shù),。手術(shù)中作為一個(gè)學(xué)生,，只需要拉拉鉤子，拿吸引器吸血,，剪線等等,，能拿線打結(jié)就很難得了，最好的待遇是作為i助打鏡子,。但是能認(rèn)真地參與這些手術(shù)中,，仔細(xì)地了解每臺(tái)手術(shù)是如何做的，收獲很大,。而且縫合也是一門大學(xué)問,，總是最期待每次手術(shù)做完，拿持針器和鑷子縫皮的過程,。外科的術(shù)前術(shù)后醫(yī)囑也有很多我需要學(xué)習(xí)的地方,。

在這將近一年的實(shí)習(xí)生活里，我學(xué)會(huì)了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),，還有很多學(xué)過的東西經(jīng)過實(shí)踐才知道掌握了沒有,。大多數(shù)老師人都是挺好的，只要學(xué)生做事認(rèn)真,，他們就會(huì)喜歡,。這一年豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于今后要走上臨床的我來說，意義重大,。

臨床實(shí)踐心得體會(huì)字 臨床實(shí)踐心得體會(huì)字篇八

從夏天走到冬天,，轉(zhuǎn)眼間已過了五個(gè)月，可是實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn),，仿佛在昨日,。莊俊漢院長說的三個(gè)心：責(zé)任心、愛心,、事業(yè)心;邵豪院長以《調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，完成實(shí)習(xí)任務(wù)》為題的培訓(xùn)，記憶猶新,。記得初中時(shí),，心里一直有一種感覺，自己將來的職業(yè)就是醫(yī)生,，那時(shí)一直在為此而奮斗著,，直至今天自己終于正式邁進(jìn)了醫(yī)學(xué)的門檻,。剛開始的時(shí)候,，由于自己沒有很好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法，沒有從病人想到理論,，逆向思維思考,，看到病人,，腦子一片空白，感覺什么都不會(huì),，加上日益嚴(yán)峻的醫(yī)患關(guān)系,，懷疑自己是否能當(dāng)一名合格的醫(yī)生，失去當(dāng)醫(yī)生的信心,，可是口腔科的老師們幫助我慢慢走出了這個(gè)困境,。

從實(shí)習(xí)至今，我一直都是待在門診部的口腔科,，開始的時(shí)候還很擔(dān)心,，像師兄師姐他們所說的一樣，動(dòng)不動(dòng)被老師教訓(xùn),，可是在這里每個(gè)人都相處得很融洽,，像一家人一樣。在口腔科,，劉英志主任是我的帶教老師,，她教會(huì)我如何與病人交流、溝通,，端正自己的態(tài)度,，對(duì)待患者你需要像對(duì)待朋友、親人一樣,，即使下下之人也要用上上之禮,。在書寫門診病歷方面，從開始的預(yù)備草稿,，到直接書寫,，她都會(huì)親自過目，提出不足與可取之處,，使得自己在病例方面得到了較大的進(jìn)步,。在操作方面，她特別嚴(yán)謹(jǐn),，要求我一定要規(guī)范操作,，要有無菌意識(shí)。有時(shí),，我在其它的牙椅上對(duì)患者進(jìn)行簡(jiǎn)單的治療,，可是主任一遇到典型的病例，立即叫我過去看,，那時(shí)心里特激動(dòng),，看病之時(shí)卻還不忘給我?guī)Ы獭Ｖ魅纬＝虒?dǎo)我們實(shí)習(xí)生說：“高院里養(yǎng)不出千里馬,，花盆里養(yǎng)不出萬年松”,，要積極參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議,，了解學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，買些與專業(yè)有關(guān)的好書籍,，擴(kuò)大視野,，增強(qiáng)知識(shí)面。另外,，科室的老師們犧牲自己的休息時(shí)間,，在下班之余給我們上小課，使我們?cè)诶碚摵团R床方面都得到了鞏固,。就這樣在老師們各方面的幫助下,，自己走出了這個(gè)困境，慢慢恢復(fù)信心,。

更加重要的是,，從主任的身上學(xué)會(huì)做醫(yī)生首先學(xué)會(huì)做人，做有醫(yī)德的人,。在學(xué)校的時(shí)候,，就知道醫(yī)生是“健康所系，性命相托”的職業(yè),，如果只是向“錢”看,，忽略品德，那將是不堪設(shè)想,！中國思想家司馬遷說過：“才者,，德之資也;德者，才之帥也”用“德”來統(tǒng)帥“才”,，才能保證“才”的正常發(fā)揮;以“才”支撐“德”,，才能真正有益于患者，所以我們實(shí)習(xí)生應(yīng)在醫(yī)德學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)理論和操作的學(xué)習(xí),。

剛進(jìn)入臨床實(shí)踐，實(shí)習(xí)生扮演著雙重身份,，對(duì)于醫(yī)院來說是學(xué)生,，對(duì)于患者來說是醫(yī)生。實(shí)習(xí)期間,，我們是否要思考一下如何完成好實(shí)習(xí)工作,，明確自己想做什么，能做什么,，該做什么,，如何去，確定自己的方向，克服困難,。在這里我說說自己的一些淺見,，拋磚引玉,。

第一,，品德的錘煉——醫(yī)德。應(yīng)該要做到“以病人為中心”,，對(duì)病人要有愛心,、關(guān)心、耐心,，堅(jiān)持服務(wù)無小事,，不以病小而不為。改善服務(wù)態(tài)度,，改善服務(wù)用語,，多用“謝謝”，“對(duì)不起”,，“請(qǐng)”等禮貌用語,，盡量避免因言語不當(dāng)引起的誤會(huì)，引起患者的投訴,?！耙圆∪藶橹行模氩∪酥?，急病人之所急,，做病人之所需”，醫(yī)學(xué),，取信于患者,，不需要豪言壯語，只需要你的細(xì)心,、關(guān)心,，讓患者感覺你是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

第二,，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,。清楚學(xué)校與實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)方法的區(qū)別，學(xué)校的是順向思維,，從疾病推出概述,、臨床癥狀等，疾病聯(lián)系相對(duì)孤立;實(shí)習(xí)要用逆向思維,，從病人的體征,、癥狀，輔助檢查,，作出鑒別診斷,，最后下診斷,。實(shí)習(xí)期間，對(duì)于患者要觀察病情,，對(duì)于老師要善于提問,，對(duì)于同學(xué)要互相關(guān)照。另外要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,，例如將臨床上見到的一些典型病例的體征,、癥狀，診斷以及治療方法等記錄下來,，便于自己復(fù)習(xí),。