時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

二年級科學(xué)工作計劃篇一

①溝識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓數(shù)學(xué)課有數(shù)學(xué)味,。

②緊密聯(lián)系生活實際，讓生活問題數(shù)學(xué)化,，做到學(xué)以致用,。

③注重類比、對比,。通過類比提高學(xué)生想像力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過對比,，讓學(xué)生辨清疑點,，掌握問題的解決方法。

1、認(rèn)真分析教材,，做到常教常新,。

2、研究知識結(jié)構(gòu),，確定教學(xué)起點和終點,。遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，找準(zhǔn)每一節(jié)課的切入點,，讓學(xué)生能拾級而上,，關(guān)鍵處設(shè)置認(rèn)知障礙，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。

3、研究重點與難點突破方法,，確定具體教學(xué)方法,。注意難點處分散練，易混處對比練,，重點處反復(fù)練,，切實提高課堂效率。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,，要重點抓好課堂教學(xué),，注意處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，讓數(shù)學(xué)課“活”,、“趣”、“新”,。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),，使學(xué)生的大腦始終處于最活躍狀態(tài),，適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動力,。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力?！皩W(xué)生的智慧在手指尖上,。”要發(fā)展學(xué)生的智力從動手開始,。通過學(xué)生做一做,、擺一擺、分一分等數(shù)學(xué)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內(nèi)在規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問題的能力,。緊扣時代脈搏，為學(xué)生鋪就終身發(fā)展的通道,。

針對不同學(xué)生的水平,，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞,，對優(yōu)生要拓展數(shù)學(xué)視野，激勵他們攻克一個又一個數(shù)學(xué)難關(guān),。

1,、做好課后輔導(dǎo)工作。利用班級論壇平臺,，創(chuàng)設(shè)空中課堂,，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差,，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績,，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教,?！辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長!

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺,，讓家長成為個性化教育的有力支持。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識,。

1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量,。

2,、加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進(jìn)行溝通交流,，爭取家長更多的支持,，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

3,、給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學(xué)完后,，間隔多長時間安排二次復(fù)習(xí)鞏固，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容,，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方式,。

4、反思課堂教學(xué)：教學(xué)重點和難點的處理情況;是否啟發(fā)了學(xué)生提問,，學(xué)生提問的質(zhì)量如何;問題是否恰時恰點,，學(xué)生是否有充分的獨立思考機(jī)會;核心概念的“解構(gòu)”、思想方法的“析出”是否準(zhǔn)確,、到位;是否關(guān)注到學(xué)生的個性差異,，學(xué)生活動是否高質(zhì)高效，有沒有“奇思妙想”,、創(chuàng)新火花,，有沒有抓住這種機(jī)會;是否滲透和強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng);教學(xué)內(nèi)容的“價值觀因素”是否得到充分挖掘，并用學(xué)生能理解的方式進(jìn)行展示;教學(xué)媒體使用是否得當(dāng);教師語言,、行為是否符合教育教學(xué)規(guī)律,，學(xué)生有什么反應(yīng);各種練習(xí)是否適當(dāng);教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”;等。

當(dāng)然,，我在工作中也存在許多不足,，如有些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不濃,，課堂注意力不集中，一道題講過兩三遍以后,，有的學(xué)生還是不知道怎么做,。這些方面工作還有待改進(jìn)。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好,，只有更好,，我一定會和新課標(biāo)同行,，用新課標(biāo)來指引前行,。

二年級科學(xué)工作計劃篇二

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,，提高自己的思想覺悟,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營養(yǎng),，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生能接受我,、認(rèn)可我。

2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因材施教，有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。

3,、研究教學(xué)方法,，解決如何把新知識傳授給學(xué)生,，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,。

5,、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，不懂就問，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象,。做到按時上下班,，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

總之，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路,。

20xx即將過去,，我們又將迎來20xx的到來,，回顧過去的一年,，有收獲,，有進(jìn)步,，但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改進(jìn),，過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學(xué)理念必須要拋棄,。我本人在科學(xué)教學(xué)中,，還有很多問題急需解決,，教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新。

本著科學(xué)教學(xué)“生活化,、活動化,、自主化、情感化”的基本方法;

把教學(xué)真正貼近自然,、貼近經(jīng)驗,、貼近生活、充滿生命的活力是我這個學(xué)期教學(xué)的基本理念,。

一.科學(xué)課教學(xué)要以探究為核心

科學(xué)是一門生機(jī)勃勃的學(xué)問,，美國著名詩人奧特海特曼稱它為一種“充滿樂趣的無邊界探險歷程”。同時,，《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識，讓學(xué)生敢于探究

老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問題,。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一定的情景,，開展多樣化活動，給學(xué)生提供一個良好的問題環(huán)境,，讓學(xué)生樂于提問題,。對他們所提的問題，老師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā),，容許出錯,，切不可加以嘲笑、挖苦,、諷刺,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴},，并對問題的進(jìn)行大膽的猜想,。

2.結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活，使學(xué)生樂于探究

每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個認(rèn)識：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書,，而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境,，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭,、社會,、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源,，將學(xué)生的探究活動置于廣闊的背景之中,，幫助他們不斷擴(kuò)展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗。

3.正確引導(dǎo)和訓(xùn)練,，使學(xué)生善于探究

對學(xué)生而言,，探究的方法是很最重要的。教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會各種不同的探究方法,。

二.科學(xué)課教學(xué)要強(qiáng)化實驗教學(xué)

1、實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對實驗最感學(xué)趣,，這種興趣,，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動力，成為愛好和志趣,，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力,。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提,，也是獲得知識,、技能和發(fā)展能力的結(jié)果。

2,、實驗?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生能力的提高

在實際操作中,，還能培養(yǎng)組織能力、實踐操作能力,、解決問題的能力等,。因此，只有通過實驗,，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科,、用科學(xué)的能力。

3,、實驗?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識

能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識到的真理,，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識,。因此，讓學(xué)生進(jìn)入實驗環(huán)境,，在教師的引導(dǎo)下,，通過實驗，讓學(xué)生親自實踐,，主動去探索新知識,，獲取新知識，無疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑,。

三.科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合

以多媒化,、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù),，正在對傳統(tǒng)的課程理念,、課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢。作為《科學(xué)》這門學(xué)科,，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了,。

有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用,。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物,，信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識，它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間,，任學(xué)生自由遨游在知識的海洋中,，為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像,、激發(fā)想像,、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng)造,、指導(dǎo)實踐,。

3.以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。

小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高,。在新一輪的課程改革中,，許多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念,，作為一個一線的科學(xué)課教師,，我將在切實轉(zhuǎn)變觀念的同時，結(jié)合科學(xué)課自身的特點，在實踐中加強(qiáng)反思,，努力學(xué)習(xí),，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。

二年級科學(xué)工作計劃篇三

第二部分思想意識方面

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出"樂,，實,，活，新"的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,，嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實驗的機(jī)會;獨立思考的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會,，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

第二部分工作概況

備課學(xué)期初,，鉆研了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手，動口,，動眼,，動腦。針對教學(xué)重,，難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對科學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好科學(xué)邁出了堅實的一步,。

根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,，不會復(fù)習(xí)的特點,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,，實踐提供了可能,。注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，實踐能力的方法和途徑。摸索教育教學(xué)特點,，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。創(chuàng)造各種適宜的，開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，能力和實踐能力，明確方向,，促進(jìn)教學(xué),。

第四部分存在問題

1、存在問題

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對科學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,，對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位,，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去,。

2,、今后努力方向在

今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

二年級科學(xué)工作計劃篇四

本班共有學(xué)生29人，其中男生14人,，女生15人,。班級總體素質(zhì)較好，尤其有幾個學(xué)生表現(xiàn)更出色,，他們語言表達(dá)能力很強(qiáng),，思維活躍，學(xué)習(xí)興趣也比較濃,，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,、思維能力，反應(yīng)快,，能夠獨立完成作業(yè),，課堂發(fā)言積極，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成,。為能使他們的求知欲得到滿足,，智力得到開發(fā)，才能得到充分展示,，需要對他們進(jìn)行較深層次的教育,。但也有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課注意力不集中,，不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。但是他們畢竟是剛進(jìn)入小學(xué)，還不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活,，應(yīng)該給他們更多的時間,，給他們更多的幫助，讓他們也能體驗到學(xué)習(xí)的快樂,。

1,、通過個別輔導(dǎo)，幫助和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高他們分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力,，開闊他們的眼界,，爭取使他們在增進(jìn)知識和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀,，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識。

2,、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，消除他們的自卑心理,，讓他們能按照老師的要求做好作業(yè)，在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力,，讓他們體會到成功的喜悅,。

3、帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

培優(yōu)主要是提高學(xué)生的閱讀能力，初步培養(yǎng)他們的寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識,，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，選擇課外書中的相關(guān)內(nèi)容以及學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給予指導(dǎo)。定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力,。

補(bǔ)差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，并安排一個優(yōu)生對他們進(jìn)行長期的跟蹤學(xué)習(xí),。還要訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說。

l.課外輔導(dǎo),，利用課余時間,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

6.采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

8.重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9.必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

二年級科學(xué)工作計劃篇五

依據(jù)上學(xué)期平時表現(xiàn)和期末考試成績，二年級（3）班的學(xué)優(yōu)生為杜雯娟,、陳雅格,、程路康；學(xué)困生為馬小燕,、李釗城,、馬偉、楊文敏,、南佳璐,、劉嘉文、楊進(jìn)博,、栗衛(wèi),、閆賀。

1．力爭使每個學(xué)生都有不同程度的提高,，學(xué)困生控制在5%以內(nèi),。

2．培養(yǎng)學(xué)困生樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，有一些適合個人的學(xué)習(xí)方法,。

我班學(xué)困生比率占班級10%左右。學(xué)困生的特點主要表現(xiàn)為：

1．自卑感強(qiáng),。學(xué)困生由于各方面較差,，受到批評較多。父母的訓(xùn)斥,、怒罵,，同學(xué)的諷刺,、挖苦，使他們感覺低人一等,，進(jìn)而自暴自棄,。

2．逆反心理較強(qiáng)。因為深感別人對自己的輕視,，學(xué)困生的言行,。例如，認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”,，向老師反映情況是“出賣朋友”,。他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情、講義氣,。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一,。學(xué)困生的形成，固然與家庭,、社會和學(xué)生等因素有關(guān),，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系,。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童,、少年或男女青年,。”事實上,，學(xué)困生也有其長處和閃光點,，教師應(yīng)該也能夠做好每一個學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

（一）總體措施

1．轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性,、自主性,、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,，以問題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材,、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點、難點,，變多講多練,，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動,，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，提高教與學(xué)的效益。

2．不增減課程和課時,，不提高要求,，不購買其他復(fù)習(xí)資料，不留機(jī)械,、重復(fù),、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。

3．通過教學(xué),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

4．轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

5．在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

6．在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能,。

（二）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

1．培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點,。

2．對學(xué)困生多寬容,，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心,、愛心,、耐心。

3．不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使后進(jìn)生有恒心、有毅力,，在學(xué)習(xí)中專心致志,，精益求精，從枯燥中尋樂趣,，于困難中求喜悅,。

4．做到眼中有他們，心中裝他們,，營造一種安全,、平等、民主的師生關(guān)系,，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,，要“以一當(dāng)十”，“以小見大”,，哪怕是微小的進(jìn)也要及時表揚(yáng)和鼓勵,，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

5．多給他們提供展示自我和獲得成功的機(jī)會,。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，多為他們開”綠燈”，利用各種機(jī)會展示他們的才干,，讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣,。

6．及時找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺,，力爭做到當(dāng)日知識當(dāng)日清,。

7．安排好優(yōu)差結(jié)對，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助他們,，讓他們在互幫互學(xué)中共同提高,。

8．加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的,，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力,，幫助他們進(jìn)步,。

（三）優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)措施

1．保護(hù)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵質(zhì)疑,。

2．在教學(xué)中滲透課外知識,，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，課外有計劃對學(xué)生進(jìn)行抓優(yōu)指導(dǎo),。

（四）提高質(zhì)量措施

1．幫助后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。

2．深入調(diào)查學(xué)生的作業(yè)要求,，改進(jìn)作業(yè)的布置及檢查方式,，增加趣味性、開放性,、實踐性作業(yè),。練習(xí)的安排，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí),，對優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

3．強(qiáng)化培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的.好壞與數(shù)學(xué)成績的評價相結(jié)合。

4．教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性,、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,，恰當(dāng)運(yùn)用教材,、媒體、現(xiàn)實材料突破重點,、難點,，變多講多練，為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，提高教與學(xué)的效益,。

5．轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

6．增強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

二年級科學(xué)工作計劃篇六

：注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

1.關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

2.激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

3.豐富學(xué)生參與的方式,。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。

1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：

學(xué)生家庭的不配合，造成了總之一學(xué)期來,，工作中有得有失,，在今后的工作中,，我一定會更加努力，爭取做到更好,。