總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

七年級英語教學(xué)總結(jié)個人 七年級英語教學(xué)總結(jié)與反思篇一

認真貫徹黨的基本路線，堅持四項基本原則,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，及時更新教育理念,。新的課改模式不允許我們在課堂上做無用功,，我們必須具有先進的教育理念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習(xí),，還注重從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

運用新課改教學(xué),，我有以下兩點體會

1、新課程要求轉(zhuǎn)變觀念,，更新教育教學(xué)理念。

課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和進取性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師,；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā),，點拔能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域教師在平時備課中不但要吃透教材，并且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識，教具,；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與教師發(fā)生共鳴,。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情景,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象,，進取思維來解決問題的意向。我們應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生知識,，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的本事應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。

2,、新課程要求實施新課改改變傳統(tǒng)的教學(xué)評價模式,。

已有的對學(xué)生的評價模式只是對學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)情景經(jīng)過考試分數(shù)來評價,，而忽視了學(xué)生的本事,、品質(zhì)的評價，評價方式呆扳,，不利學(xué)生的發(fā)展,，打擊了一批學(xué)生的進取性,。而新課改要求在評價學(xué)生時，不是只看學(xué)生的考試成績,，還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、自主學(xué)習(xí)本事、合作學(xué)習(xí)本事,、探究本事,、思想品質(zhì)等各方面的綜合評價，要以發(fā)展的眼光來評價學(xué)生,，評價的是學(xué)生的綜合本事,，注重學(xué)生的動手本事,，實踐本事,，創(chuàng)新本事的培養(yǎng),，而不是以一次考試的成績論成敗,，評價方式要科學(xué)、全面,、客觀，要有利于學(xué)生的發(fā)展,。

這樣才能從“有限”的教材中無限延伸,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,，為了上好課，我做了下頭的工作:

1,、課前準(zhǔn)備,，進取和有經(jīng)驗的教師互相討論，怎樣備課以及備一節(jié)好課,，盡自我的努力把課備好。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想，基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、研究教法,，解決如何把他掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情景

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意休息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學(xué)生的情感與創(chuàng)造力,，使他們在成功中獲得自信和愉悅的心境。

6,、課后拓展

英語課課上要注意強調(diào)課程的課后延伸,，使得課的資料全面而豐富。

7,、進取參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博系眾長，提高教學(xué)水平,。

8、對于考勤,，我進取遵守學(xué)校的考勤制度，從未請假缺席過,。

這一學(xué)年的成績雖然不太夢想,，但我已經(jīng)盡力了,。進班時班上的基礎(chǔ)就比其它的班薄弱些，班上分與其他班也有很大的差距,，但我始終在盡自我的努力把他們教好。經(jīng)過這學(xué)年的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，我更有信心去把自我的工作做好了,。

學(xué)生小王原先基礎(chǔ)很差，對英語不感興趣,，上課不愛、不敢回答問題,，平時很少會向教師或同學(xué)詢問問題,，缺乏自信，是個有點內(nèi)向的女生,。

此刻:英語提高很大,，整個人變化十分大，自信滿滿,，上課十分進取,，喜歡回答問題和上黑板做題,，對于難題敢于挑戰(zhàn)，對英語的興趣十分濃厚,。她的變化讓她的家長和我（教師）都很驚喜。

轉(zhuǎn)變過程:要教育和改變一個孩子,，首先要了解她的性格、愛好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭情景,、學(xué)校班級、學(xué)校教師等等一些基本的情景,，這樣才能做到對癥下藥,！

她小時候很活潑，但長大后（此刻）變成一個內(nèi)向,、不愛與人溝通的孩子,，她的自卑心很重,，學(xué)習(xí)上遇到不會的問題都不敢問教師甚至同學(xué)，平時看起來很用功,，但成績老上不去。

了解這些情景后,，我和她進行了深入的交談:我:“教師我覺得你很聰明,，你覺得呢”答:“是！”我問:“你的英語目前不是很棒,，我認為你的問題，不是不勤奮,，而是你的學(xué)習(xí)方法還沒有找到,，對不對”答:“是！”……我說:“我期望你以后要多回答問題,，不會的及時問，經(jīng)常來做輔導(dǎo)……教師相信你的英語肯定會提高,！從此刻起,，我們一齊加油！”

經(jīng)過交流,，讓我和她的關(guān)系親近了,，也讓學(xué)生喜歡上我這個教師了,。同時我也發(fā)現(xiàn)她是個需要鼓勵的孩子,，她的自信心很弱,，她喜歡的教學(xué)方式是簡便愉快的。慢慢地她上課就愿意舉手回答問題了,，隨著回答問題的增多，她的自信也慢慢變強了,，從而就有了很大的提高,。

以上就是我在這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，期望在未來的日子里,，能有機會在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

七年級英語教學(xué)總結(jié)個人 七年級英語教學(xué)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級三班和四班的英語教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗不足,，因此我對教學(xué)工作不敢怠慢，勤勤懇懇,，愛崗敬業(yè)，認真學(xué)習(xí),，研究教法。經(jīng)過自己不懈的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

思想上：我堅持四項基本原則，擁護黨的路線,、方針、政策,，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致,，認真執(zhí)行學(xué)校的各項決議和各項規(guī)章制度。

工作上：踏實勤奮,，任勞任怨，團結(jié)同事,，一心撲在工作上，認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，課后進行輔導(dǎo)，積極參加繼續(xù)教育,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提升自己,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。所以每天我都花很多的時間備課,，認真鉆研教材和教法。上課一定要想辦法讓學(xué)生全身心投入,，不讓其分心,，這就必須講究方法。雖然辛苦,，但看到學(xué)生得到滿意的成績,，我還是覺得很開心的！

堅持聽課學(xué)習(xí),，積極參與評課認真記錄,，學(xué)習(xí)其他英語教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力尋找適合自己的教學(xué)模式,。并抓住每次學(xué)習(xí)的機會，取長補短,，使自己盡快成長為一個合格優(yōu)秀的英語教師。

除了課堂之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練。課后更多的主動學(xué)生談心交流增進彼此的了解,，從而更進一步了解他們的狀況,。在早讀時,，口語練習(xí)是很好的機會,，我充分利用這段有效時間,，嚴格對學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求,。發(fā)音一定要做到三點：大聲，能讀多大的聲讀多大的聲,?？焖伲茏x多快讀多快。清晰,，能讀多清晰讀多清晰。

作業(yè)的要求也很嚴格,，書寫首先要過關(guān)，因為那是一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,。所以發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決，習(xí)題及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,，特別是針對一些中等的學(xué)生,。認真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的地對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng),，二班整體很不錯但是缺乏優(yōu)生,。一班的英語特困生相對多幾個,，但是優(yōu)生還不少,。所以在中段考后，我尤其注重二班優(yōu)生的提高,，也把精力集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，以縮短差距,。另外,，學(xué)生的綜合能力不夠，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的練習(xí)指導(dǎo),，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考無論成績怎樣,，我在這學(xué)期已經(jīng)認真踏實的做了,。當(dāng)然過去的成績不能說明以后，重要的是在以后如何自我提高,，如何共同提高兩個班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力爭取進步。

以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，許多地方存在不足,。希望不久的將來，能在各位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下取得更好成績,。我相信會的。

七年級英語教學(xué)總結(jié)個人 七年級英語教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我任教七年級（五班）的英語課,。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，教學(xué)有一定的困難,。經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐,，我對七年級英語入門階段的教學(xué)有了一些體會。

主要介紹英語的重要性,、學(xué)習(xí)方法等,。努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)習(xí)的畏懼心理,，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí),。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”,、“介紹”,，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說,，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞,，要求聽,、說、讀,、寫“四會”掌握。

1,、字母教學(xué),。

學(xué)生已在小學(xué)學(xué)過字母，因此主要糾正對字母的發(fā)音、書寫格式等,。教學(xué)以讀、寫,、聽、說為主,，做到人人過關(guān)。

2,、書寫教學(xué)。

先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,，在大腦里形成明晰的英語字母在四線三格中所占的位置。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3、音標(biāo)教學(xué),。

在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo),，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母,、輔音字母分類與元音音素,、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆,。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞,、開口訓(xùn)練,、朗讀課文有很大幫助。

4,、單詞的拼讀。

語音與詞匯有著直接的聯(lián)系,，可以用音、形,、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單詞,，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念,。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞,，設(shè)計不同的聽、說,、寫的口頭,、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練,，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

好的開端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要,。用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫,、掛圖、表演等進行教學(xué),，使學(xué)生感到新穎,，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。鼓勵學(xué)生大膽地說英語,。

6,、盡量背誦較重要的句子、對話和短文,。

只有要求學(xué)生熟讀、背誦,，才能使他們對所學(xué)知識加以鞏固,。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心,。

初學(xué)英語時,，要有一個切合自己實際的目標(biāo)，通過循序漸進的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感。

2,、正確拼讀單詞。

目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,，從單詞的讀音知其拼法的能力，做到“見形知其音,，見音知其形”。

3,、大聲朗讀語句和課文。

在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào),、單詞重音朗讀句子,，運用正確的語音、語調(diào),、停頓、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說,，大膽地讀，注意克服畏難,、害羞、不敢開口的心理,。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。

老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的能力,。

總之，學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,，要日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難,，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂,、看懂英語,，能 白話文 用這個工具進行交際的目的。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好,、中,、差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此，在早讀時,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的英語水平,。繼續(xù)努力，多問,，多想，多向同事學(xué)習(xí),，爭取進步。

七年級英語教學(xué)總結(jié)個人 七年級英語教學(xué)總結(jié)與反思篇四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作，其中感受頗深,，根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃,，現(xiàn)就本人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

七年級共有55名同學(xué),，大部分英語基礎(chǔ)較差，拼寫不規(guī)范,、學(xué)習(xí)不主動,，對英語的興趣不濃厚,，所以我從培養(yǎng)學(xué)生興趣開始,，并逐步了解學(xué)生實際情況,，堅持“不丟掉一個學(xué)生”的原則，并及時做一些試卷調(diào)查收集信息，讓我更好的了解自己的學(xué)生,，從而及時有效的對當(dāng)前教學(xué)工作做出調(diào)整提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué),，以“新課堂”為指導(dǎo)思想，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練提高學(xué)生記憶單詞和句型的能力。

3,、課內(nèi)外多聽多說英語,，在課堂上讓學(xué)生更多的接觸英語，并且每一堂課用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和句型表演不同形式的對話,。

4,、堅持讓學(xué)生每天寫一篇單詞，讓他們練習(xí)書寫的同時加強他們詞匯的記憶能力,。

5、在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)對學(xué)習(xí)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6,、對部分記憶力差的學(xué)生，對他們的課堂筆記嚴格要求,，將其內(nèi)容化整為零各個擊破，對部分不自覺的學(xué)生還應(yīng)該采取強硬背誦方式提高他們的能力,。

1,、針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)的情況，學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式,，利用新課堂讓每個學(xué)生有更多動口動手動腦的機會,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。同時在每一課堂上,，都充分考慮每一個層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

2,、充分備課。認真寫好教案,，利用集體備課這一優(yōu)勢取長補短，并做好課前準(zhǔn)備和對課后的及時總結(jié),。

3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué),，那么他的教學(xué)是失敗的，好的教師應(yīng)是兩頭促中間的方法,，達到班級語言水平的平衡和諧發(fā)展，并經(jīng)常利用課間督促差生提高學(xué)習(xí)能力。

4,、繼續(xù)深化新課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定效果,，但是還存在很多不足之處,。我相信大家都一樣,，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,，希望在未來的日子里經(jīng)過師生共同努力取得更好的成績,。

七年級英語教學(xué)總結(jié)個人 七年級英語教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)年，我擔(dān)任七年級兩個班的英語教學(xué)工作,。在工作中我認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí),。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況的，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,，學(xué)到了實用的教學(xué)方法,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

每一個班級就像每一個人,，性格、脾氣,、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學(xué)設(shè)計：210班的同學(xué)思維比較活躍,，回答問題積極,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，上課時我弱化難點,，強化重點,，照顧到了大部分同學(xué),；而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺,。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大,，不足于帶動班級。所以,，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,，人家沒看到的,，沒做到的我已經(jīng)完成了,，而對于差生則鼓勵他們把最基本的,，最常用的單詞,，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐,，證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進步,。

了解及分析學(xué)生實際情況的,，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

古人說過,，“不打無準(zhǔn)備之仗”,，上課也是一樣，不上無準(zhǔn)備之課,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，并且針對七年級教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認讀單詞的能力,，設(shè)計課的類型,，擬定,。用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按,。。每課書的知識要點,，歸納成,。。

上課時使講解清晰化,，條,?；瑴?zhǔn)確化,，條,?；?，準(zhǔn)確化，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)過程中,，將英語分成聽、說,、讀,、寫幾方面進行教學(xué)。

聽：平時放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力,。

說：充分利用早讀,，鼓勵學(xué)生大膽讀書，平時讓學(xué)生在日常的生活的中,，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進行work in pairs訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教識學(xué)生怎樣做這些題目,，平時讓學(xué)生多做一些閱讀的短文,，專門訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力,。

布置作業(yè)做到精練。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況的,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況的及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,，自己的知識又有限,，在教學(xué)的同時,，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴大視野；不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實例,，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實質(zhì),，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。

總之,，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力,，取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源,。多問,，多想，多向老教師和同事學(xué)習(xí),，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進步,。

七年級英語教學(xué)總結(jié)個人 七年級英語教學(xué)總結(jié)與反思篇六

在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中,，有得有失，為了以后的教學(xué)工作能更加完善,，現(xiàn)總結(jié)如下：

繼續(xù)上學(xué)期的做法，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識,?？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言、詞匯,、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。根據(jù)中考要求，從開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和聽力,，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事,、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會等各方面的新聞、幽默等,。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對英語無法提起興趣,。他們基礎(chǔ)較薄弱,，學(xué)習(xí)起來難度大，又缺乏學(xué)習(xí)耐心,，不愿堅持學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生的落后或多或少會對整個教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響,，因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué)，至少愿意試著去聽課,，這就將成為我以后教學(xué)的重點。

作為一個老師,，教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中,，我除了嚴格依照《英語教學(xué)大綱》的要求，認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，做好配套練習(xí)之外，還根據(jù)學(xué)生的實際情況,，在教授新課的過程中穿插所學(xué)過的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識,。

我教授的學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)信心不足,，老說自己的英語差,，聽不懂，在開學(xué)初,，我就強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性,，強調(diào)初一是學(xué)習(xí)的新階段，強調(diào)努力的作用,，在教學(xué)過程中，我反復(fù)研究教材,，盡量降低教材難度，采用中英雙語教法,，初中的英語強調(diào)的是閱讀，但是我所面對的學(xué)生單詞量不足,，完整地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的，如果仍舊按照一貫的初中教學(xué)來要求他們,，那么很可能打擊這些學(xué)生本來就薄弱的學(xué)習(xí)英語的信心和興趣，因此,，在正課中，我重點講述語法點,，語言點，單詞及固定搭配,，輔與閱讀課文的整體理解,。這樣一方面把課文濃縮成一個個語言點和固定搭配，減輕學(xué)生記憶的難度,，另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,；同時又為以后的英語學(xué)習(xí)做了鋪墊,。

總之，在這個學(xué)期中,，我基本完成了一個初中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作，但是也存在種種的不足之處,，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法,。