總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

認(rèn)真貫徹黨的基本路線,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，及時(shí)更新教育理念,。新的課改模式不允許我們?cè)谡n堂上做無(wú)用功,，我們必須具有先進(jìn)的教育理念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí),，還注重從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

運(yùn)用新課改教學(xué),，我有以下兩點(diǎn)體會(huì)

1、新課程要求轉(zhuǎn)變觀念,，更新教育教學(xué)理念,。

課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和進(jìn)取性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,，關(guān)鍵在于教師,；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā),，點(diǎn)拔能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，并且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí),，教具,；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與教師發(fā)生共鳴,。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情景,，創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題,，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象,，進(jìn)取思維來(lái)解決問(wèn)題的意向,。我們應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的本事應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。

2、新課程要求實(shí)施新課改改變傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)模式,。

已有的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模式只是對(duì)學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)情景經(jīng)過(guò)考試分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)，而忽視了學(xué)生的本事,、品質(zhì)的評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)方式呆扳，不利學(xué)生的發(fā)展,，打擊了一批學(xué)生的進(jìn)取性,。而新課改要求在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不是只看學(xué)生的考試成績(jī)，還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、自主學(xué)習(xí)本事,、合作學(xué)習(xí)本事、探究本事,、思想品質(zhì)等各方面的綜合評(píng)價(jià),，要以發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)的是學(xué)生的綜合本事,，注重學(xué)生的動(dòng)手本事,，實(shí)踐本事，創(chuàng)新本事的培養(yǎng),，而不是以一次考試的成績(jī)論成敗,，評(píng)價(jià)方式要科學(xué)、全面,、客觀,，要有利于學(xué)生的發(fā)展。

這樣才能從“有限”的教材中無(wú)限延伸,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課，為了上好課,，我做了下頭的工作:

1,、課前準(zhǔn)備，進(jìn)取和有經(jīng)驗(yàn)的教師互相討論,，怎樣備課以及備一節(jié)好課,，盡自我的努力把課備好。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想，基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、研究教法,，解決如何把他掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、課堂上的情景

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意休息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感與創(chuàng)造力,，使他們?cè)诔晒χ蝎@得自信和愉悅的心境。

6,、課后拓展

英語(yǔ)課課上要注意強(qiáng)調(diào)課程的課后延伸,，使得課的資料全面而豐富。

7,、進(jìn)取參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博系眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

8,、對(duì)于考勤,，我進(jìn)取遵守學(xué)校的考勤制度，從未請(qǐng)假缺席過(guò),。

這一學(xué)年的成績(jī)雖然不太夢(mèng)想,，但我已經(jīng)盡力了。進(jìn)班時(shí)班上的基礎(chǔ)就比其它的班薄弱些,，班上分與其他班也有很大的差距,，但我始終在盡自我的努力把他們教好。經(jīng)過(guò)這學(xué)年的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),，我更有信心去把自我的工作做好了,。

學(xué)生小王原先基礎(chǔ)很差，對(duì)英語(yǔ)不感興趣,，上課不愛(ài),、不敢回答問(wèn)題，平時(shí)很少會(huì)向教師或同學(xué)詢問(wèn)問(wèn)題,，缺乏自信,，是個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的女生。

此刻:英語(yǔ)提高很大,，整個(gè)人變化十分大,，自信滿滿，上課十分進(jìn)取,，喜歡回答問(wèn)題和上黑板做題,，對(duì)于難題敢于挑戰(zhàn)，對(duì)英語(yǔ)的興趣十分濃厚,。她的變化讓她的家長(zhǎng)和我（教師）都很驚喜,。

轉(zhuǎn)變過(guò)程:要教育和改變一個(gè)孩子，首先要了解她的性格,、愛(ài)好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭情景,、學(xué)校班級(jí),、學(xué)校教師等等一些基本的情景，這樣才能做到對(duì)癥下藥,！

她小時(shí)候很活潑,，但長(zhǎng)大后（此刻）變成一個(gè)內(nèi)向、不愛(ài)與人溝通的孩子,，她的自卑心很重,，學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)的問(wèn)題都不敢問(wèn)教師甚至同學(xué)，平時(shí)看起來(lái)很用功,，但成績(jī)老上不去,。

了解這些情景后，我和她進(jìn)行了深入的交談:我:“教師我覺(jué)得你很聰明,，你覺(jué)得呢”答:“是,！”我問(wèn):“你的英語(yǔ)目前不是很棒，我認(rèn)為你的問(wèn)題,，不是不勤奮,，而是你的學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有找到，對(duì)不對(duì)”答:“是,！”……我說(shuō):“我期望你以后要多回答問(wèn)題,，不會(huì)的及時(shí)問(wèn)，經(jīng)常來(lái)做輔導(dǎo)……教師相信你的英語(yǔ)肯定會(huì)提高,！從此刻起,，我們一齊加油,！”

經(jīng)過(guò)交流，讓我和她的關(guān)系親近了,，也讓學(xué)生喜歡上我這個(gè)教師了,。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)她是個(gè)需要鼓勵(lì)的孩子，她的自信心很弱,，她喜歡的教學(xué)方式是簡(jiǎn)便愉快的,。慢慢地她上課就愿意舉手回答問(wèn)題了，隨著回答問(wèn)題的增多,，她的自信也慢慢變強(qiáng)了,，從而就有了很大的提高。

以上就是我在這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，期望在未來(lái)的日子里,，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級(jí)三班和四班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，因此我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，勤勤懇懇,，愛(ài)崗敬業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法,。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

思想上：我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的路線、方針,、政策,，擁護(hù)改革開(kāi)放，思想上,、行動(dòng)上和黨中央保持一致,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和各項(xiàng)規(guī)章制度。

工作上：踏實(shí)勤奮,，任勞任怨,，團(tuán)結(jié)同事，一心撲在工作上，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo),，積極參加繼續(xù)教育,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提升自己,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。所以每天我都花很多的時(shí)間備課，認(rèn)真鉆研教材和教法,。上課一定要想辦法讓學(xué)生全身心投入,，不讓其分心，這就必須講究方法,。雖然辛苦,，但看到學(xué)生得到滿意的成績(jī)，我還是覺(jué)得很開(kāi)心的,！

堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí),，積極參與評(píng)課認(rèn)真記錄，學(xué)習(xí)其他英語(yǔ)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力尋找適合自己的教學(xué)模式,。并抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己盡快成長(zhǎng)為一個(gè)合格優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,。

除了課堂之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。課后更多的主動(dòng)學(xué)生談心交流增進(jìn)彼此的了解,，從而更進(jìn)一步了解他們的狀況,。在早讀時(shí)，口語(yǔ)練習(xí)是很好的機(jī)會(huì),，我充分利用這段有效時(shí)間,，嚴(yán)格對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,。發(fā)音一定要做到三點(diǎn)：大聲,，能讀多大的聲讀多大的聲?？焖?，能讀多快讀多快,。清晰，能讀多清晰讀多清晰,。

作業(yè)的要求也很嚴(yán)格,，書(shū)寫首先要過(guò)關(guān)，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,。所以發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題及時(shí)解決,，習(xí)題及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,，特別是針對(duì)一些中等的學(xué)生,。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，二班整體很不錯(cuò)但是缺乏優(yōu)生,。一班的英語(yǔ)特困生相對(duì)多幾個(gè),，但是優(yōu)生還不少。所以在中段考后,，我尤其注重二班優(yōu)生的提高,，也把精力集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，以縮短差距,。另外,，學(xué)生的綜合能力不夠，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)指導(dǎo),，讓學(xué)生輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考無(wú)論成績(jī)?cè)鯓?，我在這學(xué)期已經(jīng)認(rèn)真踏實(shí)的做了,。當(dāng)然過(guò)去的成績(jī)不能說(shuō)明以后，重要的是在以后如何自我提高,，如何共同提高兩個(gè)班的英語(yǔ)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，許多地方存在不足。希望不久的將來(lái),，能在各位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下取得更好成績(jī),。我相信會(huì)的。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我任教七年級(jí)（五班）的英語(yǔ)課,。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，教學(xué)有一定的困難,。經(jīng)過(guò)一期的摸索,、探討與實(shí)踐，我對(duì)七年級(jí)英語(yǔ)入門階段的教學(xué)有了一些體會(huì),。

主要介紹英語(yǔ)的重要性、學(xué)習(xí)方法等,。努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心,、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí),。

第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重較大,。圍繞“問(wèn)候”,、“介紹”，說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ),，只要求聽(tīng)說(shuō),，不要求讀寫。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,，要求聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫“四會(huì)”掌握,。

1、字母教學(xué),。

學(xué)生已在小學(xué)學(xué)過(guò)字母,，因此主要糾正對(duì)字母的發(fā)音、書(shū)寫格式等,。教學(xué)以讀,、寫、聽(tīng)、說(shuō)為主,，做到人人過(guò)關(guān),。

2、書(shū)寫教學(xué),。

先讓學(xué)生觀看書(shū)上和老師在黑板上的示范,，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母在四線三格中所占的位置。養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣,。

3,、音標(biāo)教學(xué)。

在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視,。首先可以從教字母的名稱音開(kāi)始接觸音標(biāo),，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,，再集中音標(biāo)的教學(xué),。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素,、輔音音素分類的結(jié)合,，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞,、開(kāi)口訓(xùn)練,、朗讀課文有很大幫助。

4,、單詞的拼讀,。

語(yǔ)音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音,、形,、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則,。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單詞，使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念,。再就是以元音字母為中心,，組合成更多的單詞，設(shè)計(jì)不同的聽(tīng),、說(shuō),、寫的口頭,、筆頭練習(xí),，讓學(xué)生反復(fù)操練,，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來(lái),，聽(tīng)到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來(lái)的程度。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

好的開(kāi)端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要,。用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà),、掛圖,、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎,，有趣味,，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ),。

6、盡量背誦較重要的句子,、對(duì)話和短文,。

只有要求學(xué)生熟讀、背誦,，才能使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固。

1,、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心,。

初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo),，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感。

2,、正確拼讀單詞,。

目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音知其拼法的能力,，做到“見(jiàn)形知其音,，見(jiàn)音知其形”。

3,、大聲朗讀語(yǔ)句和課文,。

在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子,，運(yùn)用正確的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、停頓、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),，大膽地讀，注意克服畏難,、害羞,、不敢開(kāi)口的心理。

4,、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ),。

老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話,。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),。多聽(tīng)錄音磁帶,，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力,。

總之,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練，要日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),，要不怕困難,，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度，達(dá)到能聽(tīng)懂,、看懂英語(yǔ),，能 白話文 用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好、中,、差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,。繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，其中感受頗深,，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，現(xiàn)就本人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

七年級(jí)共有55名同學(xué),，大部分英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，拼寫不規(guī)范,、學(xué)習(xí)不主動(dòng),，對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃厚，所以我從培養(yǎng)學(xué)生興趣開(kāi)始,，并逐步了解學(xué)生實(shí)際情況,，堅(jiān)持“不丟掉一個(gè)學(xué)生”的原則，并及時(shí)做一些試卷調(diào)查收集信息,，讓我更好的了解自己的學(xué)生，從而及時(shí)有效的對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作做出調(diào)整提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué),，以“新課堂”為指導(dǎo)思想，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力,。

2,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練提高學(xué)生記憶單詞和句型的能力,。

3,、課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)，在課堂上讓學(xué)生更多的接觸英語(yǔ),，并且每一堂課用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和句型表演不同形式的對(duì)話,。

4、堅(jiān)持讓學(xué)生每天寫一篇單詞,，讓他們練習(xí)書(shū)寫的同時(shí)加強(qiáng)他們?cè)~匯的記憶能力,。

5、在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6,、對(duì)部分記憶力差的學(xué)生，對(duì)他們的課堂筆記嚴(yán)格要求,，將其內(nèi)容化整為零各個(gè)擊破,，對(duì)部分不自覺(jué)的學(xué)生還應(yīng)該采取強(qiáng)硬背誦方式提高他們的能力,。

1,、針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的情況，學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式,，利用新課堂讓每個(gè)學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。同時(shí)在每一課堂上，都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

2、充分備課,。認(rèn)真寫好教案,，利用集體備課這一優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，并做好課前準(zhǔn)備和對(duì)課后的及時(shí)總結(jié),。

3,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué),，那么他的教學(xué)是失敗的,，好的教師應(yīng)是兩頭促中間的方法，達(dá)到班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡和諧發(fā)展,，并經(jīng)常利用課間督促差生提高學(xué)習(xí)能力,。

4、繼續(xù)深化新課堂,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定效果,，但是還存在很多不足之處,。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,，希望在未來(lái)的日子里經(jīng)過(guò)師生共同努力取得更好的成績(jī),。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí),。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況的,，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣,、稟性各有不同,。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：210班的同學(xué)思維比較活躍，回答問(wèn)題積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，上課時(shí)我弱化難點(diǎn),，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué),；而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),，積極性有些欠缺。雖然有尖子生,，但由于后進(jìn)生比例較大,，不足于帶動(dòng)班級(jí)。所以,，對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí),，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了,，而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的,，最常用的單詞，句子弄懂,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。

了解及分析學(xué)生實(shí)際情況的,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

古人說(shuō)過(guò),，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣,，不上無(wú)準(zhǔn)備之課,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定。用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按。,。每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成。,。

上課時(shí)使講解清晰化,，條?；?，準(zhǔn)確化，條,?；瑴?zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。

聽(tīng)：平時(shí)放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力,，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力,。

說(shuō)：充分利用早讀,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常的生活的中,，多說(shuō)英語(yǔ),，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀的短文,，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力,。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫這些硬件的東西,，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力,。

布置作業(yè)做到精練,。有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況的,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況的及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,，自己的知識(shí)又有限,，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野,；不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì),，力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力,。

總之，這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力,，取得了一定的成績(jī),。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,。多問(wèn)，多想,，多向老教師和同事學(xué)習(xí),，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)個(gè)人 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

在過(guò)去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，有得有失，為了以后的教學(xué)工作能更加完善,，現(xiàn)總結(jié)如下：

繼續(xù)上學(xué)期的做法,，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言,、詞匯、語(yǔ)法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。根據(jù)中考要求，從開(kāi)始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和聽(tīng)力,，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),，上課可以結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等,。但是盡管如此,，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)無(wú)法提起興趣。他們基礎(chǔ)較薄弱,，學(xué)習(xí)起來(lái)難度大,，又缺乏學(xué)習(xí)耐心，不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí),。這部分學(xué)生的落后或多或少會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響,，因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué)，至少愿意試著去聽(tīng)課,，這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn),。

作為一個(gè)老師，教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié),，在教學(xué)中,，我除了嚴(yán)格依照《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，做好配套練習(xí)之外，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，在教授新課的過(guò)程中穿插所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí),，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

我教授的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)信心不足,，老說(shuō)自己的英語(yǔ)差,，聽(tīng)不懂,，在開(kāi)學(xué)初，我就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,，強(qiáng)調(diào)初一是學(xué)習(xí)的新階段,，強(qiáng)調(diào)努力的作用，在教學(xué)過(guò)程中,，我反復(fù)研究教材,，盡量降低教材難度，采用中英雙語(yǔ)教法,，初中的英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是閱讀,，但是我所面對(duì)的學(xué)生單詞量不足，完整地閱讀一篇課文對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很困難的,，如果仍舊按照一貫的初中教學(xué)來(lái)要求他們,，那么很可能打擊這些學(xué)生本來(lái)就薄弱的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣，因此,，在正課中,，我重點(diǎn)講述語(yǔ)法點(diǎn),，語(yǔ)言點(diǎn),，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解,。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)和固定搭配,，減輕學(xué)生記憶的難度，另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯,，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,；同時(shí)又為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做了鋪墊。

總之,，在這個(gè)學(xué)期中,，我基本完成了一個(gè)初中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作，但是也存在種種的不足之處,，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),，并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。