隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

教師培訓總結(jié)報告 教師培訓總結(jié)幼兒園篇一

學校領(lǐng)導高度重視教師素質(zhì)提升工程中的校本培訓,，在校務會議上進行專題討論，梁校長多次在會議上提出要求,，并成立專門的校本培訓領(lǐng)導小組,。召開了全體教師參加的培訓工作會議，使廣大教師認識到校本培訓的重要性,。

教導處根據(jù)學校實際制定了的校本培訓計劃,，列出培訓的內(nèi)容。培訓計劃是否能行之有效地得以落實,，重要的一條還是要有嚴格的管理制度為其保駕護航,。在校本培訓上，我們首先落實的是嚴格的考勤制度,，每一次培訓或者教研活動的開展,，都要求教師準時到位，并且要求教師準備筆記本,，教導處定期進行檢查,，并做詳細的記錄。

根據(jù)學校實際情況,，培訓方式上采用整體性培訓,、群體性培訓和個體性培訓相結(jié)合；集中培訓和分散培訓相結(jié)合,；個人反思與小組討論相結(jié)合,。通過教師反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，達到校本培訓的預設(shè)效果,。

1、整體性培訓：由學校層面組織為主,，主要側(cè)重理論學習交流,，以專題（系列）講座、課程學習,、教育教學研討等方法提升教師的理論素質(zhì),。

2、群體性培訓：以教研組為依托,，側(cè)重教學實踐過程中所遇問題的探討和解決,，通過課（案）例研究、教學觀摩,、教育教學技能訓練,、教育教學課題研究、專題理論研究以及教育教學工作中生成問題的研究等方法進行,。

3,、個體性培訓：以個人自主學習、到外地培訓,、上互聯(lián)網(wǎng)學習等方式進行,，達到教師將所學理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學能力實際，完成內(nèi)化,。

1,、抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓。通過集中培訓和教師個人平時自學相結(jié)合來提高教師的師德修養(yǎng),，切實把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位,，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、師德優(yōu),、業(yè)務精的教師隊伍,。

2、抓以學科教學為主的教師培訓,。以課堂教學為主陣地,，引導教師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學實際,。學校以教研組為單位,，定時定點定人，開展理論學習、問題研討,、教學設(shè)計,、案例分析、反思交流等活動,，提高了學科培訓的實效性,。教研組校本教研具體內(nèi)容：

（1）檢查備課筆記，集體備課情況,，探討備課時碰到的疑惑問題。

（2）學習現(xiàn)代教育,、教學理論文章或先進的教學模式,、教學方法；學習新課程標準,，提高對新課程的理解和認識,；學習新課程教學評價方案。

（3）每位老師提供一個在教學過程中遇到的值得探討的真實案例,。

（4）同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動,。

（5）聽課、評課活動,。

（6）交流教學心得或教學反思,。相應材料交教務處，每月一次,。

（7）落實公開課及評課老師,。每位老師每學期必須在校內(nèi)至少開課一次，教案交教導處存檔,。

3,、抓青年教師培訓。要實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展,，關(guān)鍵在于提高青年教師的素質(zhì),。而校本培訓可以將青年教師學到的教學理論與教學實踐相結(jié)合，培訓的成果可以直接轉(zhuǎn)化為青年教師的教育教學能力,。近幾年,，我校通過師徒結(jié)對、教學案例分析,、新教師匯報課,、教師教學比武、理論學習等形式培訓,，使青年教師不斷成熟,，成為我校教育教學的中堅力量。

4、抓班主任培訓,。班主任是班級工作的組織者,、指導者、引領(lǐng)者,，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。為提高班主任工作的素質(zhì)和工作效率，

（1）集中學習專家,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,。

（2）德育處經(jīng)常召開班主任經(jīng)驗交流會,。通過交流思想得到不斷碰撞,，不斷反思，工作能力不斷得以提升,。

5、抓教育科研,。

引導教師積極參與教育科研活動,，努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務素質(zhì),。幾年來,，廣大教師從教學實際出發(fā)不斷反思，積極撰寫教學反思,、教學案例,、教學論文并進行課題研究。

教師培訓總結(jié)報告 教師培訓總結(jié)幼兒園篇二

本學期一直任高三高考班計算機專業(yè)1課教師和二年計算機班專業(yè)1課教師,，在工作中認真學習貫徹黨的教育方針政策,落實上級領(lǐng)導的工作部署,，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐動手能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就這個學期以來工作情況總結(jié)如下：

一,、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。這學期我擔任高三高考計算機班的《計算機應用基礎(chǔ)和ｖｆ程序設(shè)計》兩門課程和高二計算機班《ｆｌａｓｈ設(shè)計》教學工作,，在堅持抓好培養(yǎng)學生動手能力為主線的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為引導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對高三級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點， 突破難點,。并給學生多些實際操作的機會,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業(yè)課該

怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，這個學期以來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。

首先 幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教

師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。

二,、認真學習,，提高思想認識，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，在課余時間自己主動學習，學習研究計算機方面的教學問題及該領(lǐng)域的新技術(shù),，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生,。

2,、通過學習和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

本學期工作教學中，在各方面的工作都取得了一些成績,，,，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，為國家中職教育貢獻自己的一分熱,。

教師培訓總結(jié)報告 教師培訓總結(jié)幼兒園篇三

古人云：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也?！?/p>

作為一名農(nóng)村普通高中語文教師,，我很明白自己面對的不僅僅是高中學生，更是一個個農(nóng)村家庭的希望和未來,，我別無選擇,，只有努力的去研究如何教好我的學生，如何改變他們的不良習氣,，如何提高課堂教學質(zhì)量,，給他們的家長，也給自己一個交代,。

語文,，即語言文字的綜合學科，我們教材所選的篇目都是古今頗有影響的名人佳作,，無論是文言文,、詩詞、現(xiàn)代文等,，都是語言文字與思想情感的融合,，可謂情思撼古今，芳草碧連天,，滿眼精妙文字如春日花草,，姹紫嫣紅，爭奇斗艷,。

可是,，我們的學生卻并不買賬，學習如嚼蠟,，無滋無味,，冷冷清清。作為中學語文一線教師，多年來,，在課堂上,，我直接面對學生，深切感受到學生對語文學習缺乏興趣,，熱情不高,。

面對這種種情況，我也一度困惑,。

在課堂上,，我們教師也并沒有一味的為趕進度而“滿堂灌”，或?qū)嵤案邏赫摺?，而是很注重課堂氣氛的調(diào)節(jié),，可是，學生活躍過后,，一重新回到課堂教學內(nèi)容,，瞬間又無精打采，或小聲閑聊,，心不在焉,，或干脆埋頭大睡，聽者寥寥,，課上的索然無味,，教師自己都覺得無聊。甚至早讀上的像晚自習,，教室里鴉雀無聲,。學生的這種漠然、厭學的狀態(tài),，令我不得不認真,、嚴肅的重新反省、審視我們語文課堂教學,。所以,，我研究的課題就是如何激發(fā)中學生對語文課堂教學興趣。

通過這一個課題的研究,，我頗有心得,。

興趣，是最好的老師,。

從新課標來看,，教師和學生都應該是課程的開發(fā)者和創(chuàng)造者，學生不只是被動的執(zhí)行者,。教師和學生都應該是課程實施過程中的主體,，這樣“教學相長”才真正有實現(xiàn)的可能,。因此，新課程標準要求教師發(fā)揮自身的積極性,、創(chuàng)造性的同時，更發(fā)揮學生的潛能,，讓學生成為課堂教學的積極參與者,，能發(fā)現(xiàn)問題和探索問題。

教學中,，我們教師往往一講到底,，課堂沉悶、平淡散亂,，不能夠激活學生潛藏的內(nèi)部動力,。我們常說：“好知者不如樂知者”，讓學生做“樂知者”教師就要營造氣氛,，制造懸念,，促使學生主動學習。有這樣一句話：“課堂教學中的有效性應該是疑問的聚集點,、思維的交匯點,、情感的興奮點、靈感的激發(fā)點,、教學的創(chuàng)新點,，是讓人眼前一亮、精神一振,、會心一笑或躍躍欲試的教學精彩畫面,。”每一篇課文都會有很多值得關(guān)注的重點和難點,，這能引導學生發(fā)現(xiàn)問題,，感受到疑惑，產(chǎn)生探究的沖動,。

在語文教學中,，閱讀訓練是最基本的形式，課內(nèi)閱讀是注重實效的,，課外閱讀是顯示學生獨立思考的能力,，學有所用、學以致用,，提高學生語文素養(yǎng),，增強學生的'綜合能力。為此,，就要擴展語文課堂教學的知識空間,，指導學生廣泛閱讀,，樹立大語文學習觀，實現(xiàn)課內(nèi)課外閱讀的有機結(jié)合,。而要做到這一點,，精心安排課外情境延續(xù)，做好課后的延伸非常必要,。

新教材的編排為教師提供了課外活動的設(shè)計方案,，教師在教學中依據(jù)教材的內(nèi)容和學生情況開展語文實踐活動，結(jié)合校本閱讀教材指導學生閱讀,，定期交流學習筆記,、座談學習體會、開展閱讀競賽,、舉行豐富多彩的語文閱讀活動,，使學生課內(nèi)情感在課外延續(xù)。切實提高了學生正確理解和運用語言文字的能力,，很多課內(nèi)的問題在課外補償中解決了,，使學生在閱讀中體驗出作者從現(xiàn)實生活中抽象出來的生活，并聯(lián)系自己生活感受,，閱讀出新意,，激發(fā)出靈感。

結(jié)合學生實際,，設(shè)計符合學生實際的教學方案也尤其重要,，我們研修過程中反復研究教學設(shè)計方案，選擇合適的教學方法,，激發(fā)學生學習興趣,，活躍課堂。

總之,，本次課題研究,，使我們受益匪淺。

教師培訓總結(jié)報告 教師培訓總結(jié)幼兒園篇四

當我們踏上教育這塊神圣的土地,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子,，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表;廉潔從教,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素,。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務精、作風正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

通過師德師風的教育學習,，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出：教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量，對幼兒的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對師德師風建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的,，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。

首先，即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應當熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能，把教育事業(yè)看作最光輝的事業(yè),，使之理想化,、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量,。

其次,是對孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子,。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒,，真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理,、動之以情,、導之以行。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，很好的為幼兒服務,，這樣就在他們中樹立了威信。我們教師辛勤的勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍,。熱愛孩子就意味著尊重,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!多表揚,，多給他們戴一些高帽子，少批評,，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評,。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光,。

在今后的工作中我仍然要加強學習,，不斷進取，出色的完成工作,。切實提高思想道德水平和工作水平,。堅持從嚴治教，提高自身建設(shè),，在教學上多加探索改革,，努力提高教育藝術(shù),。

(一)不斷學習，更新幼兒教育觀念,，主動,、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格,，真誠關(guān)愛每一個幼兒,，做孩子們的朋友、媽媽,。

(二)加強服務意識,，保教并行。教師無小節(jié),，處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,，真正融入到孩子們的生活，關(guān)注孩子們的成長動向,，做孩子的良師益友,。

(三)學習陽光心態(tài)，做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,，鬧中取靜，學習幼兒的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。

總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,，全心全意為幼兒服務,，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的幼兒教師,，才能讓祖國未來之花朵絢麗的綻放!

教師培訓總結(jié)報告 教師培訓總結(jié)幼兒園篇五

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的五天培訓非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研,、班主任工作,、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座,。

在參培的5天時間里,，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活,、學習都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了,。

一,、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,，做一名合格的高校教師,。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到,，作為高校教師,，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成,。

二,、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓的開學典禮上,，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學校未來的美好藍圖,，并且勉勵我們努力學習，認真工作,，完成這次培訓的任務,。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

三、觀摩課堂教學,，結(jié)合自己的教學實踐,，找到了差距，也找到了改進的方向,。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),，但是教學的方法是相通的,。從觀摩教學中，我再結(jié)合自己的教學實踐,，找到了自己的差距,，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

四,、認識到高校教學不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索,。

從前作為一名學生,，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的,。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成,、對高校教學概念的認識,、教學觀念的轉(zhuǎn)換,、大學課程內(nèi)容的基本特點、大學教學過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認真體會,，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺,。

我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系,，是一個教師和學生共同參與的活動,，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一,。

作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習,。

大學課程內(nèi)容有著許多的特點,，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。

作為大學的教學過程,，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學習,，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中,，我會努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者,、促進者,，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

教師培訓總結(jié)報告 教師培訓總結(jié)幼兒園篇六

我是一名普通的鄉(xiāng)村教師,，這次能夠帶著大山深處孩子們的愿望，去北京參加崔永元先生組織的“愛飛翔”第七期鄉(xiāng)村教師培訓活動,，我倍感榮幸,。本期培訓從8月1日開始到11日結(jié)束，培訓活動主要以名師講座和參觀體驗兩部分組成,。雖然只有短暫的10天時間,，卻讓我耳目一新，感觸頗深,，受益匪淺?，F(xiàn)就本次培訓談談自己的總結(jié)感受。

首先,，本次體驗式培訓活動,，為我們創(chuàng)造了機會，搭建了平臺,，讓我們這些井底之蛙增長了見識,，開闊了眼界，圓了飛翔的夢想,，實現(xiàn)了人生當中很多的第一次：第一次走出大山,，第一次坐飛機，第一次去首都北京,，第一次在天安門觀看升國旗儀式,，第一次參觀故宮,、圓明園,、頤和園，第一次走進清華,、北大,、人民大學等名牌大學學習，第一次和著名專家,、名師面對面交流,，第一次吃李先生牛肉面、馬蘭拉面，第一次品嘗了肯德基,、比薩以及中外不同的快餐,，第一次接受別人尊敬的獻花，第一次目睹那么高的樓房,，第一次接手都市市民全家人熱情的款待......這很多的第一次我將銘刻在心,。

其次，本次體驗式培訓讓我感受到了教師的偉大,，教師的價值所在,。還記得8月2日下午在北京四中為我們舉辦以主題“為你歌唱”的開班儀式上，當我們踏進會場的那一刻,，看見那么多愛心人士在關(guān)注我們鄉(xiāng)村教師,，聽見他們那么熱烈地發(fā)自內(nèi)心的掌聲，我們都為此感動,，為此流淚,。作為鄉(xiāng)村教師的我們，很少被人這么尊敬,，這么羨慕,，這一次我感到我們所做的一切都是值得的。還有出發(fā)時坐飛機的熱情款待,，到達后志愿者們和工作人員的熱情歡迎,，專家名師的講座，各種外出參觀訪問時的宴請和招待,，愛心人士的心愿禮品,，北京市民一家?guī)覀円蝗沼螘r的熱情好客等等。每一個地方,，每一個環(huán)節(jié)都充滿著北京人民無比的熱情,，充滿著對鄉(xiāng)村教師的尊敬，展現(xiàn)出尊師重教的濃厚氛圍,。讓我們鄉(xiāng)村教師的人身價值得到了體現(xiàn),。

再次，本次體驗式培訓活動讓我感受到了”愛飛翔”愛的偉大以及愛的傳遞,。一個由愛心人士崔永元發(fā)起的社會公益慈善事業(yè)的培訓,，它像點點星火，點燃了貧困地區(qū)教師心靈火種,，為貧困地區(qū)孩子們的愿望插上了翅膀,。這個愛的力量，它是那么偉大,、那么公正,、那么無私,、那么善良。我們這次培訓的點滴都是愛心人士的捐助,，看到那么多愛心人士熱情的雙手,，作為鄉(xiāng)村教師的我，只能想到回來后把自己在京的所見,、所聞,、所感傳遞給學校的師生，讓他們能更深刻地了解“愛飛翔”,，讓愛延續(xù)下去,。

最后，在本次體驗式培訓活動中,，還有一道最亮麗的風景線,，那就是全程陪伴我們的志愿者們。他們不怕苦,、不怕累,、不怕曬，起的早,、睡的晚,、吃的少，時時刻刻都在陪著我們,，在生活上無微不至的照顧,。可他們當中有的才年僅14歲,，還是一個孩子,，卻能做到這些，讓我們真的感動,。在這里我也許不能一一記住他們的名字,，但是他們的精神，讓我感動,、讓我震驚,。

體會可以記錄，但心靈的感受是無法言語的,，只有自己體驗,，才會有認識上的提高。也許10天的培訓真的學不了多少東西,，但他卻從心靈上洗滌了鄉(xiāng)村教師,。同時,，我也領(lǐng)悟到教師除了應有豐富的知識外,，更多地應具有高尚的道德情操和人格魅力,。在今后的教學生涯中，我會不斷超越自我,，更熱愛我的職業(yè),，更愛我的學生，用我最大的耐心,、熱心和信心,，去澆灌每一個鄉(xiāng)村孩子的心靈，讓孩子們飛的更高飛的更遠!