總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)第二學期篇一

能否形成一個積極向上,，努力學習，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼名人名言,，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心。并設(shè)立評比欄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

高一新生入學后,，班干部選舉，由學生民主投票,，產(chǎn)生一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，"各守其位,，各司其職,，各盡其責"。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務,。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境,，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的尊重",。的確,，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。

剛開始出于對學生的關(guān)愛，卻忽視了嚴格要求,，結(jié)果班風渙散,，面對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師,。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)第二學期篇二

記得那是初一時的一天,，我們年級搞了一個年級足球比賽，我們班的同學為此作了認真的準備,，第一場我們就碰上了全年級里最強的一個班,，狠拼了一場，結(jié)果最終還是握手言和,，到了最后點球決戰(zhàn)時,，裁判讓我們各挑五個同學準備力罰點球，然后就把圍觀的學生分開，準備罰球,，當我們班罰第一個球的同學站在罰球點,，哨聲一響，球應聲入網(wǎng),，但裁判卻以沒有準備好為由,，要求重罰，同學們都十分氣憤,，認為裁判偏幫,，最后我出面讓學生冷靜下來，先罰完球再說,，結(jié)果重罰時由于受剛才的影響,，球沒有罰中，接下來的的幾位同學都罰進了,，但我們最后還是因為第一球沒罰進而負于對手,。同學們非常生氣，結(jié)果有三位主力球員同時把手中的礦泉水瓶摔到地上,，當時裁判一見,，也生氣了，把這三位同學中最小個子的同學一把抓住,，居然打了他一巴掌,，全場都靜了下來，但我的那個學生沒有掙扎,，也沒有說話,，只是靜靜地撿起礦泉水瓶，離開了球場,。過后,，我找過他談,，他說因為裁判是我們學校的體育老師,，他認了，沒有發(fā)作,。但這件事卻為以后的問題埋下了禍根,。

到了初二，學校忽然安排當時的裁判當我們班的體育教師,，當時我馬上就找了學校領(lǐng)導,，向領(lǐng)導反映了初一時發(fā)生的這件事情，我認為這樣會影響我們班與體育教師的關(guān)系,，影響教學,。但學校領(lǐng)導卻說，這樣的事情你應該想辦法解決。結(jié)果我找了全體班干開會,，說清楚了這件事情,，要求班干回班上跟同學說，要認真上好每一節(jié)的體育課,，半個學期下來相安無事,。

校運會前，由于體育老師忙于校運會的事情,，結(jié)果問題也就在這個時候發(fā)生了,，當時我們班上體育課，而那天我剛好事情不多,，下去遠遠地看了一下他們上體育課,，當時已經(jīng)快下課了，教師吹哨準備集隊小結(jié),，我班的一個小個子學生在撿籃球,，但他經(jīng)過籃球架時，一時興起,，投了一下籃,，結(jié)果球沒有投入，落地后反彈到老師的背上,。老師一轉(zhuǎn)身,，滿臉怒容，不由分說,，一手叉住學生的脖子,，揚手打了學生三巴掌，我一看,，心里想,，問題大了。當時全班同學都靜了下來,，不過也沒有什么大的反應,，課下了，事情也好象過了,。

但是到了第二天,，體育老師就興沖沖地走進我的辦公室，丟給我一大疊信,，我馬上明白過來了,，這肯定是我們班的同學寫的，我看了一下,，基本上都是在寫昨天體育課上的事情,。這班小鬼先是承認昨天的體育課他們上得不好,，不認真，而且還集體向老師保證以后上課要認真,，但信的最后卻十分明確地提出,，老師打人是不對的，他們搞不明白為什么老師要打人,，最后還一起要求老師要向被打的學生公開道歉,，否則他們?nèi)嗤瑢W一起罷上體育課。

我意識到事態(tài)的嚴重,，放學后我馬上召集全體班干部了解這件事情,，同學都義憤填胸地說老師的不對，要求老師一定要道歉,，這些信是他們昨天放學后組織全班同學開會后得出的結(jié)論,。希望班主任我不要插手這件事情，他們一定要自己解決,，否則以后日子不好過,。

面對這樣的學生我無言以對，他們學會了如何武裝自己,，如何保護自己,，不再是初一時的忍氣吞聲的小毛孩了，他們長大了,，我沒有說任何的話,，我只是對他們說：“你們先回去吧，我好好想想再說,?！?/p>

這件事情一下子在全校里炸了鍋，該如何處理?同學與老師的反應不一,，同學們都沒有說太多的話,，都好象是在看看我們班的學生究竟能不能斗贏老師。但老師們就說得很多,，而且論調(diào)基本都是說作為老師,，教學生的時候由于學生難調(diào)管，而且屢教不改,，對于一些頑劣的學生采取一些手段問題不是太大,，不過打?qū)W生是太過分了，況且這還是教育法規(guī)定不行的,，那位老師也太魯莽了一點。

但說到要在全班同學面前向那個學生道歉這一條上,，老師就也就立場堅定,，認為作為老師應該有老師的尊嚴,，應該維護老師的尊嚴與自尊心，不應該當眾讓老師出丑,。這樣的問題不應該向?qū)W生低頭,，這幫學生也太大膽了，梁老師你也太縱容你的學生了,，如果這事情向?qū)W生低頭了,，以后還得了?學生都爬到老師頭上拉屎拉尿了。

我一直都在這件事情里置身度外,，沒有多加發(fā)評論,，但聽到老師們最后的言論時，我說了一句話：“老師有尊嚴,，我的學生有沒有尊嚴?為了維護一個老師的自尊心而去傷害我四十多個學生的自尊心,，你認為值得嗎?”

后來，第二節(jié)體育課時,，我又遠遠地跟著,，看看老師與學生的反應。結(jié)果,，老師若無其地地來上課了,，同學們也若無其事地排好了隊，但當老師開始發(fā)號施令時,，全班同學無動于衷,，根本就不當老師是一回事。老師呆住了,，他知道這班同學不是他們想象中那么單純與簡單的,。過了兩分鐘左右，老師終于開口了,，他把那個同學喊了出來,，然后在全班同學的面前向這位同學鞠躬認錯，同學們也沒有作出什么歡呼慶祝的動作,，只是露出了笑容,，排好了隊，認真地上起體育課來,。

這件事情就這樣告一段落,，我這里可能說得不太精彩，但如果你當時在我們學校,，你可能會體會到當時學校里的氣氛,，如果你當過班主任，遇到過同類的事情,，你會如何做呢?你的學生又會如何做呢?

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)第二學期篇三

今年是我班主任工作的起始年,，在我知道要當班主任時,，就已經(jīng)做好了思想準備，一學期下來,，感想頗多,。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任,；班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。作為一名新班主任，經(jīng)驗豐富的班主任給了我很多幫助,。但每個人的工作方式,、想法都是不相同的，事情還是要靠自己做出來的,。對于本學期的班主任工作,，我作如下的總結(jié)：

在學期一開始，根據(jù)學校的工作安排做了一份本學期的工作計劃,。本學期主要工作就是讓學生進一步培養(yǎng)和加強學生樹立良好的學習習慣,、行為習慣和衛(wèi)生習慣，端正學習態(tài)度,，糾正不良學習習慣,。針對此目標，開展了一系列活動如《七班是我家》組建班集體活動,、《文明交往,，和諧關(guān)系》主題班會活動、《母親,、我愛你》慶祝母親節(jié)活動,，主題班會樹立良好的學習習慣和行為習慣，《我和奧運冠軍零距離接觸》迎接奧運冠軍,，學習奧運冠軍不怕苦,、不怕累的精神?！段覟榘嗉壋龇萘Α钒喔刹扛傔x活動,、《榜樣在我身邊》先進表彰活動,、《向期末沖刺》期未復習動員等一系列的活動,?？v觀學期發(fā)展，班級里開展的活動基本上都是依據(jù)計劃而進行的,。這也使得我工作的開展看起來比較有序,，都能在學校開展的活動之前已確定下班級的參與同學名單。這種受益就來自于經(jīng)驗豐富的班主任,，在這里表示對他們感謝,。

在班級管理方面，我堅持學生管理學生的理念,，把責任落實到個人,，專人負責。避免了責任推脫的現(xiàn)象,。比如我們班設(shè)立了專管紀律的班長（總負責）,，然后每個天都有值日班干部（負責當天的紀律），設(shè)立了專管教室衛(wèi)生的副班長（總負責）,，然后每個天都有值日組長（負責當天的衛(wèi)生,、桌椅的擺放等），設(shè)立了專管包干區(qū)的副班長（負責檢查）,，還有專門管理飲水和下去做操關(guān)門以及講臟話的班干部等,，通過我跟同學們的共同努力，我們班的各種活動進展得非常順利,。當然,，這其中也得到了各科老師的大力支持。

針對初一學生的特點,，本學期工作重點主要是習慣養(yǎng)成教育,。在考勤、衛(wèi)生習慣,、作業(yè)習慣,、上課習慣、儀表方面等各方面結(jié)合學校和班級的德育分競賽對學生進行監(jiān)管教育,，要求學生在“一日常規(guī)”方面習慣成自然,，形成良好的班風、學風,。

本學期的活動較豐富,，這對于剛從小學升上來的孩子來說都是非常新鮮的，所以抓好這所謂的第一次,，同時宣傳,、表揚積極報項,、上場的同學，提倡這種“為班級爭光,，奮力拼博”的精神,，對班集體的建設(shè)特別是班集體凝聚力都是非常有利的，同時這也是今后從事任何工作必備的精神,。在活動后,，及時對學生的表現(xiàn)作出評定（以表揚為主，當然也要指出不足之處或建議）,，目的就是使每個同學認識到：個人影響集體,，集體帶動個人，自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,，樹立學生的自信,，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為備考作好物質(zhì)和精神的準備,。本班在這個學期里每次都拿到流動紅旗，特別是在全校舉行的主題班會中獲得了全校第一的好成績,，當然這和同學們的努力是分不開的,。

為更好地開展教育工作，使每一個孩子得到充分的發(fā)展,，也使家長更好地了解子女在樣的表現(xiàn),，本學期召開了一次家長會，還有一次部分學生的小型家長會,。在家長會上,，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學生三位一體的教育模式,。

每天，通過校訊通和電話把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作,，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥,。必要時通過校迅通與家長進行聯(lián)系或告知相關(guān)事項同，做到工作不僅要具體還要考慮到細節(jié),，盡量避免節(jié)外生枝現(xiàn)象的發(fā)生,。

作為一名新班主任，在班主任工作方面還欠缺許多經(jīng)驗,，好在有經(jīng)驗豐富的老教師的指點,，避免了我的許多不足之處,。在下學期的工作中,，除了繼續(xù)向老教師請教經(jīng)驗外，自己應學會探索與積累,，及時將自己工作中的成功與不足進行總結(jié),，多看班集體建設(shè)方面的書籍，提高自身的理論修養(yǎng)與水平,。在下學期,，工作重點是繼續(xù)抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使之習慣成自然,，便于班級形成良好的班風,，增強班級凝聚力。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)第二學期篇四

時光飛逝轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,?；仡欉@學期,忙碌而愉快的工作在我學前部領(lǐng)導和老師熱心支持和幫助下取得較好的成績。

我以積極熱情的態(tài)度去完成學校里安排的各項工作,。在備課中,我認真研究教材,準確把握重難點,注意強化難點強調(diào)重點,并不斷歸納總結(jié),提高教學水平,。能夠及時了解學生的學習反饋情況,并有目的的對每個學生進行輔導。思想品德方面,我遵守紀律,團結(jié)同事,熱愛集體,服從分配,。對班級工作認真負責,在工作中努力求真,、求實、求新,。愛崗敬業(yè),做到耐心,、愛心、公平,、尊重的對待每一個學生,。

語文方面注重的是語言與拼音的練習。語言創(chuàng)設(shè)口語表達環(huán)境,鼓勵幼兒人人開口,日常生活中進行規(guī)范的語言訓練,、聽力訓練和閱讀訓練,我們利用課間時間,讓幼兒欣賞故事,、散文、寓言、詩歌,、謎語,、神話等各類作品。經(jīng)過長時間有意地訓練,幼兒對各種各樣的文學作品,有了進一步的了解,。他們知道什么叫繞口令,、什么叫唐詩等內(nèi)容,現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習慣。每次看書幼兒都能用手指認真的指著字寶寶,一句一句的讀看,幼兒無意認識了各種各樣的字寶寶,。拼音這學期主要采用直觀練習的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學得靈活,同時讓幼兒進行觀察思考,聲母和韻母

之間拼讀的同時,示范發(fā)音,直到學生能發(fā)準音為止,。在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學生記得靈活,不易忘記。學生通過本學期學習,主要學習了9個復韻母韻母和5個前鼻韻母,，4個后鼻韻母,掌握了基本的拼音方法,。

為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我充分利用放學和家長會的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在學校的情況,。同時及時向家長了解學生在家的情況,使我能有針對性的對學生進行教育,更好的促進學生將抗和諧的發(fā)展,。 長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決,。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“教學匯報家長與幼兒互動環(huán)節(jié)中家長對班級工作支持度高,，能積極參與各項活動,，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

一個學期結(jié)束了,讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,我都要更努力,、更用心去做。一分耕耘一分收獲,。學前教育工作更應如此,。因此在新的學期,我會繼續(xù)發(fā)揚不怕苦,肯鉆研,勇創(chuàng)新的精神,爭取有更大的進步。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)第二學期篇五

本學年我擔任六年2班班主任工作,。一學期以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針,，執(zhí)行學校的工作計劃，以班級工作計劃為依據(jù),，開展班級管理工作,。切實推行素質(zhì)教育，深入開展教學研究,，向課堂教學要質(zhì)量,。努力使六年2班學生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上，愛集體的風氣。

充分利用班隊會時間對學生進行思想品德教育,，如文明禮貌教育,，心理素質(zhì)教育，學習態(tài)度教育和紀律安全教育,，思品課結(jié)合時事分析臺海關(guān)系,，對學生裝進行愛國主義教育，讓同學們明白我們是國家的主人,，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,，愛國，就要從身邊的每一件小事做起,，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈，幫助同學,，遵守紀律,，愛護集體等等，都是愛國的行動,。利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理,，使學生信任教師加深了師生感情,，從而方便了教師對教育工作的開展。

針對本班的一些實際情況,，我花了許多心思調(diào)動學生的積極性,，讓大家都來為班級出一分力。

首先,，與學生一起制定獎罰分明的班規(guī),，經(jīng)常與學生接觸交談，了解學生情況,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,，明確落實班干的責任，經(jīng)常與班干部開會,，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施,，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了,。

第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論,。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的學生,。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣,；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學“壯了膽”,，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為,。

第三，利用班隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性,，如利用班會開展講故事比賽,、知識問答等活動。還對學生進行心理教育,，教育學生凡事要三思而后行,，凡事想想別人，想想后果,，這樣就可以減少同學之間的矛盾,。我還要求學生每周寫兩篇日記，有一篇是寫給老師的心里話,，每周一班隊會時間我都會認真審閱,。這樣，既可提高學生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬了,。

小學生學習成績的好與壞多半與興趣有關(guān)，抓住這一點,，我在備課方面多花心思,，把學生的興趣不斷吸引到語文學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組,，同組共榮辱,，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助,，想辦法共同管理,、共同提高。平時不斷抓學生的朗讀和聽寫,。此外,，還注重培養(yǎng)學生的作文興趣，提高寫作水平,。如把一些寫得好的作文當做范文朗讀,。經(jīng)過師生的共同努力,，本班學生在語文方面取得了可喜的成績。這些對我都是一個非常大的鼓舞,。

當班主任很累,，事情很多、很雜,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂地談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！

忘我的工作是美麗的,！

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)第二學期篇六

轉(zhuǎn)眼間接手這個班已經(jīng)一年了，在過去的一年里,，我有過許多困惑,，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題,。但是,，在領(lǐng)導和同事們的幫助下，在責任心的推動下,，我解決了各種矛盾,，也更加堅定了自己的方向。抱著積極的思想,，我踏踏實實,、認認真真地工作,，雖然做得還不是很好，但我一直在努力,。下面就這個學期的班主任工作談談自己的體會：

要做好班主任工作,，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷地完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。在班主任工作上，我的經(jīng)驗還很不夠,。所以,，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法,；收集一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章,，能豐富我們的思想,，能幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù)，令學生信服,；還有經(jīng)常閱讀一些指導班主任工作的書籍,，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實踐,。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

班主任對班干部,，不能只是下命令,，還應該進行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中,，在其他任課老師的推薦中,，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽，比較有能力,，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持,。比如每周班會先由學生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒,，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言,，然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,，要善于引導他們。

想讓學生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們相通,，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面，我主要有以下一些做法：

1,。在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或?qū)W習沒興趣,，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育,。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,，以達到讓同學們感受到在集體生活,、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的,，并找到自己應有的位置,。

2。做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書,，一方面是學習文化知識,，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動,、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,，老師要耐心地,、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯的學生而言,，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想,，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心,，做他們的思想工作,。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,，這時,，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的,，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵,。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法，先不找學生談話,，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達到很好的效果。通過自己和學生們的共同努力,，學生思想有了很大的轉(zhuǎn)變,，班級紀律也越來越好，上自習不用老師看著也非常安靜,，也正是基于于此,，我們班的孩子們在學校組織的各項活動中均表現(xiàn)出色，成績也位列年級第一,！

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,，這樣才能促進整個班級的進步,。在這一點上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進行交流,，整體情況如何,？哪些學生進步了，退步了,？哪些學生違反紀律,？有什么見解和看法？發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理,，讓學生意識到這些問題的重要性,；利用家長會或通過電話和家長聯(lián)系,。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強家庭教育管理,，一起努力把孩子培養(yǎng)好,。特別是后進生，更是與其家長聯(lián)系頻繁,，希望他們能夠有所改善,，不管是在學習上還是在思想上。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點,，但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，我還需要向各位老師請教,，爭取把班級工作做上一個新臺階。

我非常明白,，自己做得還遠遠不夠,，與經(jīng)驗豐富的班主任距離還很遠。所以在今后的工作中,，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓,，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育教學水平,，向優(yōu)秀班主任看齊,。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)第二學期篇七

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學生,。

班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣,？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑,？于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學期進步最大的就是你了,！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣,，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。像這個學期王卿溢、宋雪瑤,、羅家鵬等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部,，我的小助手。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,，學會欣賞別人,、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通,。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧,，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學校配合共同幫助他改變。

這一學期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸,；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當然,，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)第二學期篇八

一個成功的班主任,，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想,，愛學生，能為學生的成長奉獻出身心,，具有做好自己班級工作的各方面的才能,。那么，在實際工作中,，班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢,？綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點,，我以為班主任應努力做到以下幾點：

一,、勤于深入學生的生活。

從管理學的角度看,，班主任工作的實質(zhì),，就是按照預定的目的，依據(jù)一定的原則,、程序,、方法、手段,，對班級中的人,、事、物進行計劃和調(diào)控,。而有效的計劃和調(diào)控,，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人,。實踐證明,，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌,、智力狀況、健康狀況,、生活經(jīng)歷,、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級總貌,、特點及基本傾向,，制定出切實可行的教育計劃,。

同時，在與學生日常的實際接觸中,，能及時地把握班級的動態(tài),，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控

制。目前,，我國不少學校在實施班主任管理的過程中，提出班主任參與學生活動的多種不同的“到位”要求,，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容,，其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接,、具體的“走動式”管理,，避免工作的主觀性和盲目性。

當然,，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的,，而是與學生情感交流、對學生循循善誘的過程,。當今的青少年學生與過去的學生相比,，心理上有一個明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動,，希望得到教師的尊重、愛護和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點,。班主任如果能抓住這一契機，深入學生,，對他們充滿熱情,，那么學生便會對他（她）產(chǎn)生心理認同，“親其師,，信其道”,，教育也便成功了一半。

二,、勤于觀察,。

要獲得關(guān)于學生的第一手資料,，班主任就要事事留心、時時注意,、處處發(fā)現(xiàn),，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況,、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動中觀察學生的活動能力,、意志品質(zhì)、個性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念,；在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,，等等,。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的'一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交

往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳,，能從學生的一舉一動,、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質(zhì)的認識,，每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間,、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對學生的思想,、行為給予實事求是的評價,，進行“長善救失”的教育。

三,、勤于捕捉與學生交談的機會,。 班主任整天和學生打交道。一方面,，在了解學生的過程中,，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道,，避免了解學生過程中的“暈輪效應”,；另一方面，交談在說服,、教育學生的過程中,，能收到鞏固和強化學生知行的效果。

教育的過程是一個從曉理,、動情到導行的過程,，理的闡發(fā)、情的表達,、行的引導，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn),。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流,。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導

學生進行討論,；或提出敏感的人生問題供學生思考,，給學生以有益的忠告；或?qū)W生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引

導??這些在學生思想,、品德、學習,、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

四、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡”和“目染”,。久而久之，才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能,。有一位班主任接了一個差班,，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,，這位班主任既不批評,，也不言語，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。

從此后，教室地面開始清潔起來,。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中,，該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”,。學生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,，做到手勤。比如,，清除衛(wèi)生死角時,，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學了,，隨手關(guān)上一扇門窗,；走進學生宿舍，調(diào)整一下衣物用品的位置,；主題班（隊）會上,，主動寫幾個瀟

灑的美術(shù)字；體育比賽中,，及時為學生遞上一條毛巾,、一杯糖水,；天冷了,，為學生裝上一塊檔風的窗玻璃,；學生發(fā)燒了,，用手測一下學生的額溫??諸如此類的細節(jié) 和動作,，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果,。

五、勤于思考,。

班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性,、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人,，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復雜性的勞動,。因此，開動機器,，勤于思考是班主任工作的靈魂,。

班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，根據(jù)不同的標準可劃分出不同的范圍,。以班主任工作過程為線索,，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學生的感性材料，分析,、研究其隱藏著的本質(zhì)特點,，又要思考通過怎樣的途徑、手段,、方式,、方法，才能實施有效的教育和引導,；以教育對象為線索,，既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學生的個性差異,；以教育目標為線索，既要考慮班級目標的遠景性,、整體性,，也要考慮近景性和局部性；以教育內(nèi)容為線索,，既要全面思考學生必須明白的“大道理”,，又要考慮到各種具體的學習、工作,、生活實際,。

可見，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與,，否則,，其教育只能是僵死的、教條的,，或者是主觀的,、隨意的,、缺乏科學

和藝術(shù)的。在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象,，同一個班,、同一個學生或同一事件，在不同的班主任手中,，由于教育和處理的方式不同,，效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷,、知識水平等有一定的關(guān)系,，但班主任對學生的“用心”程度，以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗,、教育藝術(shù)的差異,，也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素。

孟子說：“心之官則思,，思則得之,，不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循,，但教育對象是千差方別的,。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維,，做到左思右想、三思而后行,，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,，提高班級工作的有效率和成功率。當前,，我國正處在加速改革開放,、建立社會主義市場經(jīng)濟體制的新的歷史時期，教育對象的思想觀念,、道德意識,、心理、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化,。因此,，班主任要把握住時代走勢，不斷更新教育觀念,、教育內(nèi)容和教育方法,，要運用邊緣學科和相關(guān)學科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導教育實踐；要善于運用“側(cè)向思維”,，實現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗遷移,，以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒，探索出班級工作的新規(guī)律

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)第二學期篇九

本學期即將結(jié)束,，我時常思考怎樣才能做一個好教師,、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的,。抱著這樣的心態(tài),，我踏踏實實、認認真真地工作,，雖然做得還不是最好,，但我一直在努力。

一,、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作,，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。雖然擔任班主任工作多年，但是當遇到自己不容易解決的問題時,，我還會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法；一些對人生,、對學習會有所啟發(fā)的文章,，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時,，有理有據(jù),，令學生信服；還有一些指導班主任工作的書籍,，每一次閱讀后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大,。

二、培養(yǎng)班干部,、樹立學生干部形象

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會,，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做,。從前我基本上是什么事情都自己來管,，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,，而且學生養(yǎng)成了依賴

性,，大事小事都要找老師。于是,，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力,。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導,。在上課和班級活動中,，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽,，比較有能力,，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結(jié)班級的情況,，在有些需要注意的問題上由干部來提醒,，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結(jié),。

三,、做好學生思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化知識,，另一方面是學習做人的道理,。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定,、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導,。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想,，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學生,，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作,。次數(shù)多了,，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時,，老師要控制自己的情緒,，盡量不要對學生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主,，更不要辱罵,。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法,，先不找學生談話,，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學生談,。這時心平氣和,，思路清晰，談話往往能達到很好的效果,。

在今后的工作中,，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓，更快地提高自己,。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)第二學期篇十

一年級是小學階段的啟蒙教育?，F(xiàn)在的孩子生性活潑好動，調(diào)皮不守規(guī)矩,，加上父母遠在外地打工,，爺爺奶奶監(jiān)管不力，只要孩子不餓著凍著就行,，方方面面謙讓孩子,。可想而知,，學校的啟蒙教育的職責重大,。

這學期我又一次的擔任一年級的班主任工作。新年臨近,，回想這學期以來的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂著~

有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛,，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作做一下總結(jié)：

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”我們班內(nèi)的孩子調(diào)皮的不少,，上規(guī)矩的不多,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心,，聽之任之,，更沒有包容、姑息,。

記得在剛剛開學不久的一天下午,，課間活動時，班里有幾個特別調(diào)皮的男孩子竟然攀爬校園的欄桿,，我知道后在班里嚴厲的批評了這幾個孩子,，并引導全班同學展開討論。起初,，一個孩子說:“我怕老師批評我所以我不爬欄桿.”很顯然這不是我想要的答案,，于是我便引導孩子們：“你們知道老師為什么這樣生氣嗎？”開始時,，孩子們默不作聲,，一陣沉默后，一個孩子用稚嫩的話語說：“老師是關(guān)心我們的生命,?！币苍S孩子跟本不懂生命的意義何在，但從他的話語中我感到了,，孩子們應該明白在嚴厲的背后包含著老師對他們無盡的愛,。

我們班有個小女孩，因成績差,，辦了個病休手續(xù),，留在我班繼續(xù)上一年級，她和弟弟住宿在幼兒園,。一天,，一男生告訴我，他當天新買的顏料和調(diào)色盤沒了,，經(jīng)過調(diào)查只有那女孩的和他一樣,。于是，把她叫到辦公室細問,，她百般找借口說是她的,，我說那我去找賣東西阿姨了，如果你撒謊了,，老師生氣了,，就不要你在這兒上學了,。這時，她坦誠了事情的經(jīng)過,。還真厲害,，數(shù)學老師還在教室里改作業(yè)。事后,，我又曉之以理,，有啥困難就找老師，別人的東西千萬不能拿,。她低下頭說不再干這樣的事了,。

“良好的習慣是成功的一半！”

一年級孩子由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散，所以開學初期我便從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。也不知怎么回事？有一些孩子不辨事非,，下課搶著跑出去,，爭排對的第一，我故意讓孩子們等了一會兒,，在他們納悶之時,，我問這樣的第一有必要搶嘛？孩子們七嘴八舌,，爭論開了,，最后形成統(tǒng)一認識，不能要這樣的第一,。有的孩子一聽到下課鈴聲,，老師沒說下課，就離開了自己的位置,；有的孩子要跟他人玩,，又不知怎么玩法，就喜歡弄人家,，推搡別人,，家長多次告訴我,。這樣的不良現(xiàn)象是一而再再而三的提醒、督促,，以便讓孩子們養(yǎng)成好習慣,。

一個班級，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。因而,，我強化以下工作：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到,。”

2,、班團紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應集體生活，我在班級開展評比活動,，使學生不僅做到快,，齊，靜,，而且能夠進行自主管理,。放學排隊、上操排隊,、冬天晨跑孩子們都知道要勻速,，不搶、不說,，隊伍勻速,。

3、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我針對學生的年齡特點,，同時根據(jù)學校的要求，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲”等活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感，所以我?guī)ьI(lǐng)孩子們積極參加學校的各項活動,，并力爭做到最好,。如學校的一日常規(guī)檢查，語文活動月中的寫字比賽,、朗誦比賽等活動都展示的孩子的個性,、特長。

我認為和家長的溝通是很重要的,，而且,，家長也需要學習，需要和孩子共同成長,。我利用電話,、校信通、面談等方式和家長交流,，這樣可以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做的更具體，更到位,，這對我的班主任工作有很大的幫助,。

當班主任很累，事情很多,，很累心,，有的時候也難免會心煩，但是，當我走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當我看到孩子們在自己的教育下有了很大的改變，當我被學生圍著快樂的談笑,，當孩子們把我當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴我，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,，那種感覺就叫做“幸福”,！

在這學期中,，我與孩子們在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,。半年時間里我學到了很多東西，從同事那里,，從家長那里,，從孩子那里！我深深地熱愛我的班主任工作,，熱愛我的孩子們,！今后我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,，爭取再創(chuàng)佳績！

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)第二學期篇十一

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法,，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理,；同時班主任是班級管理工作的直接參與者,，是學生在學習生活、心理健康,、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以,，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位,。在過去一個學期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

一,、工作篇

（一）、在班級管理上：

建設(shè)一個和諧上進的班級,，需要全班學生的共同參與,，其中，班干部的選拔尤為重要,。俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,，因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

1,、軍訓期間，多與學生交流,，了解學生的興趣愛好,。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征,，對他們的溝通能力,、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真,、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視,，通過確立班級負責人的形式,，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下,，挑選出一批積極上進,，具有班級管理能力的班干隊伍；

2,、在開展班級管理工作時候,，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。在實際的操作中,，要理清“具體的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取的效果來看,，一支團結(jié)的班干隊伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設(shè)方面,，其作用是很大的,。同時，對班干部進行責任心的教育,，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放。

（二）,、在學風建設(shè)上：

一個優(yōu)秀的班集體,，在學風建設(shè)上，也必須具有學習氛圍濃厚,，在成績上有你追我趕的學習勁頭,，因此在學風建設(shè)上，主要從以下方面來加強：

1,、積極配合學校,，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際,，制定班級信心誓詞,，充分用課堂,、班會和與學生談心的時間,，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育,，多給學生鼓舞,，多給學生自信，多給學生支持,；

2,、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績,，分析學生的各科存在的問題,；加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導,，

3,、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習,。

（三）,、在心理輔導上：

一個健康的學生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。對于有心理問題障礙的學生,，心理輔導尤為需要。高中一年級,，在面對一個全新的學習,、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應的反抗心理,，缺乏自信心,、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,，所以根據(jù)學生成長的過程,，在心理輔導上主要從以下方面著手：

1、深入學生宿舍,，多與學生交流,，了解學生近期在學習、生活,、心理上存在的問題,；抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng),。在三個月內(nèi),，全面掌握學生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學生都談過心,；

2,、加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生,，以防范于未然,；

3、在家校方面,，多與學生家長溝通,，全面了解學生的成長經(jīng)歷；

4,、開展形式多樣的主題班會,，教育學生學會感恩、惜時,、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風,。

二、成績與問題篇

以上就是我在前一個階段在教學管理工作的一些做法,。在上述做法的指導下,，高一（8）班在班風建設(shè)和學風氛圍上,，都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭：

學風建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了自卑的學習心理,，信心宣誓精神飽滿,、熱情高漲；在兩次段考里面,，學生所取得的進步也是比較明顯的,，如何勁坡、李曉梅兩位同學,，在兩次段考里面都取得90名以下的進步,；在這兩次段考中，共有64人次取得了不同程度的進步,；數(shù)學,、語文、生物,、歷史等科目的總體平均分有了進一步的提高,；在課堂自習和晚修上，絕大部分學生能夠做到勤于學問,，告別三閑,，有一股“靜、凈,、競”的學習氛圍,。

班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強，責任心意識濃厚,，班級體榮譽感強,，團結(jié)作風好。特別是班長文啟彬,，陳佩琪等,，他們在班級管理意識上十分負責,，班上的黎遠康,、焦天志、陳志浩,、黃燕秋等同學都到級組參加學生的管理工作,；學生在軍訓期間、心理劇表演上,，顯示出團結(jié)意識,，在學習上的互助意識強，如梁鉆珊幫助學生莫文敬,，使得他在第二次段考中前進了400多名,，進入級組600名,；在為患疾學生捐款時，我們班的愛心意識強,，捐款數(shù)額為高中部班級前列,。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級宿舍，在宿舍學生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧,。學生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步,，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務,，在老師的教育和同學的幫助下,，有了很大的改善等。

雖然在班級管理上,，取得一些成績,，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足；優(yōu)秀班沒有突破,；學生在惜時教育上缺乏,，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標意識也不強等問題依然存在,；在管理方面,，還欠缺更加科學、民主,；學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護學生還不能夠全面到位等等,。

三、反思篇

正所謂付出不一定有收獲,，但不付出就一定沒有收獲,。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中,，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上,，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的,。

（一）,、班主任班級管理工作有待加強。

作為一個新班主任,，在班級管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗,，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面,，是需要進一步完善：

1,、班主任批評的藝術(shù)性。

2,、管理工作的跟蹤,、反饋的及時性。

3,、班級管理精致化水平有待加強,。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導致；

4,、學生心理輔導的持久性,。還沒有真正做到與他們每一位學生都談過心或者建立學生心理檔案，做好個案的詳細記錄等等,，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足,。

（二）、班主任工作的反思

1,、管理上的原則性

2,、管理過程中的民主性

3、注重班主任的工作和心得交流,。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換,，你我的手頭上依然只有一個蘋果,；但是倘若你有一種思想，我有一種思想,，大家彼此交換這種思想,，那么每個人就有兩種思想”。因此班主任隊伍要從實現(xiàn)管理的優(yōu)化,，通過班主任工作心得的交流是必要的,，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通,，在解決同一問題的時候,，集思廣益,，尋找問題的最好的解決方法和途徑,。

四、方向篇

為了更好提高自己的業(yè)務水平和班級管理藝術(shù),，進一步完善自我,，在以后的工作過程中,，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向。

1,、樹立正確的教育教學理念,，平等對待每一位學生。在班主任工作當中,，始終堅持養(yǎng)成教育,、惜時教育、信心教育,、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法,；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗,。

2,、加強本學科的知識水平，擴大視野,，在具體的教學過程中,，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字,、說好一口話”,。加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理,，人際交往心理等方面的能力,。

3、向?qū)W生學習,。做一個老師是要有耐心的,，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候,，學生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,，學生與班主任的距離將進一步拉近,，學生敢于也樂于和班主任接近。

學高為師,，德高為范,，作為一名班主任，在日常行為應該以身作則,，言傳身教,，這樣學生才能親其師，信其道,，這也是新時期班主任的工作要求,。在過去一個階段的班主任工作中,，由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗生疏,，在具體處理學生問題上有些不恰當?shù)淖龇?，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦,，為人師之累,，為人師之難，為人師之樂,，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會,。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)第二學期篇十二

回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰。班主任的工作是瑣碎的,、辛苦的,。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德,、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質(zhì)等都要得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革,。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

一,、深入了解學生,，搞活課堂教學。

在課堂教學中我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境,，讓他們在民主,、和諧、寬松的氛圍中學習,。還讓他們自主探索,，質(zhì)疑，提出有用的數(shù)學問題,，以此培養(yǎng)他們提問題,，解決問題的能力,。課堂上經(jīng)常采用組與組之間的競賽形式,，讓他們在你追我趕的氛圍中積極學習，提高課堂的教學效率,。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》。我還利用本班的學習園地為他們提出《班級公約》,，并與他們一起學習,。組建了班干部集體，確立了組長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。

三,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

本學期我們班獲得了三次流動紅旗,，這與孩子們的努力是分不開,。這有利于培養(yǎng)學生的集體榮譽感。每次獲得文明班級,，孩子們都很興奮,。

四、多與家長聯(lián)系,，取得他們的支持,。

要想教育好我們的孩子,，只靠我們老師的力量是不夠的，還得爭取家長的支持與配合,。平時多與學生的家長聯(lián)系,，在外見面時多聊一聊我們的孩子，與他們達成一致,，以便更好地教育我們的孩子,。在這一次的家長會上，我們班還有兩名家長介紹了如何在家輔導孩子的經(jīng)驗,，真是很難得,，也得到了廣大家長的贊許。

盡管,，班主任的工作千頭萬緒,，我還是會一邊學習理論知識，一邊實踐,，以更好地為我們的孩子服務,。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)第二學期篇十三

今年有幸擔任畢業(yè)班的班主任是一個很大的挑戰(zhàn)。時間匆匆忙忙的流逝,，留下了很多令人回味的教訓與經(jīng)驗,。

首先，了解學生,。中途接手的班級都有一個特點：學生多變,。就因為如此，開展工作前,，必須先與以前的老師溝通,，摸清楚學生的底。針對這點,，我經(jīng)常向上任的班主任們了解學生的情況,，家庭背景，學習態(tài)度,，人際交往,，性格特點等等。以備參考,?？墒且灿欣獾臅r候，就是我們要相信,，學生也在不斷的變化,，因此，以前的都只能做一個參考,，不能照搬,。否則,，很容易出問題。其中有一個學生,，據(jù)了解,，經(jīng)常打架，行為囂張,。我就憑此印象,，對他不問不理。后來在周記里發(fā)現(xiàn),，他被人欺負,，而且也表明了他想要好好學習的態(tài)度。我在處理事情的過程里,，發(fā)現(xiàn)該學生真的已經(jīng)改變了?，F(xiàn)在想想也有點后悔，對他的態(tài)度冷淡,。所以,，以前的了解只能做一個備用，最重要的是要經(jīng)常從目前出發(fā),，了解學生,。才能適合現(xiàn)在學生的身心發(fā)育進程。

其次,，布置周記作業(yè),。每天學生都忙于上課，基本來說,，他們連休息的時間都是短暫的?？墒?，如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干，而沒有總結(jié)的機會,，那么能成功的機會也是很微的,。因此，我讓他們每周寫一次總結(jié),，也就是周記,。想想自己一周來的心理過程，身邊發(fā)生的事情,，自己的看法,，對班級的意見與建議等等。通過周記,，讓學生學會怎樣從事情中得到教訓與經(jīng)驗,。而作為老師,，我也從周記里了解了學生，以及班級的某些情況,。同樣的,，每次的周記，都要認真的回復,。而且,，我從不用紅筆回復周記，因為我希望自己是一個朋友來傾聽學生的心聲,。批改周記,，就像一次心理的談話一樣。以前不少學生應付的寫周記,，慢慢地都很認真的寫,，并且很在意我的回復。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣,。也就這樣的關(guān)系,，讓我的課堂教學也得益不少。英語是他們最薄弱的一項,，通常都很不愿意學的,，可是由于這一層關(guān)系，上英語課成了他們最興奮的時候,，熱情高漲的,。

第三，宿舍管理,。學生的宿舍管理好與壞,，關(guān)系到一個班級的班風，學風的形成,。因為,，學生在晚上休息好，白天上課自然精神狀態(tài)佳,，連帶的紀律能管好,。否則，白天無精打采的,，開小差的,，睡覺的，樣樣有,，整個班集體都不成體了,。因此，宿舍管理就采取自我管理,，嚴加處理的方法,。先自己意識有義務,，責任管好自己的晚上宿舍紀律。然后,，如果有同學嚴重違紀的,，采取退宿處理。這樣,，宿舍管好了,，睡眠保證了，白天的紀律也就連帶的好起來了,。

第四,，多于家長溝通。有個學生,，他姐姐是我以前的學生,，某次家訪,，他媽媽就衷心的說,，很感激我的到來。并且也聊了很多他們兩姐弟事情,。讓我啟發(fā)很深,，家訪真的很有必要性,。從學生在家里的一舉一動可以了解到，他在家里的地位,，他的性格如何,。我們都很清楚，學生都是雙重性格的,。在家里一個樣,，在學校一個樣。因此,，作為班主任,，要做好各方面的工作，必須先了解清楚學生,。知己知彼！

第五,，多給機會,。學生在成長，肯定有犯錯的時候,。作為長輩,，應該憑著寬容的心態(tài)，嚴厲的處理,。面對學生的錯誤,，首先判斷性質(zhì),，然后對癥下藥。我喜歡多給機會學生,，讓他們學會從錯誤中自我啟發(fā),，總好比強硬的逼著他改。當然很多學生,，沒有養(yǎng)成一個自我反省,，懂得感激的特點。所以,，還得要嚴厲的處理,。雙管齊下，一定能成功,。

總而言之,，班主任的工作就像一門藝術(shù)。要懂得心理的掌握,，與判斷,。有時候真覺得跟學生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學生如何接受,，如何學習,，如何做人，其實,，學生也教會我們?nèi)绾螌捜?，如何處事?/p>

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)第二學期篇十四

我也明白從容日月長這句話的道理,，盡我的能力幫助他們,，希望他們能以從容的心態(tài)面對學校，然后努力的改變?nèi)松?，美麗自己,。軍訓的時候，晚上看他們在操場上唱歌,，我覺得他們很天真,，一點煩惱也沒有,，我在他們身上看見的是青春，看見的激情,，我很享受和他們在一起的日子,，我也非常樂意去幫助他們，有的學生讓蚊子咬了,，我也很著急，帶他們?nèi)メt(yī)院,，后來他們康復了,，我的心也就放下了，突然覺得一名班主任很不容易,，體驗到了當一名老師的不易,。

和他們相處的這些日子，發(fā)現(xiàn)自己心里多了很多感觸,，甚至感悟,。總想忙里偷閑的用筆把每一幕永遠的定格在記憶的深處,。初次擔任帶班班主任這個“崗位”,，感到肩上責任比當任學生干部更大，也在實際工作中發(fā)現(xiàn)了自己很多不足,。

從工作中,，也體會到當老師的難處，放縱與管束之間的尺度如何拿捏,。也正因為我是過來人,，所以更明白新生所要的是什么!當代理班主任要求我們在做事的時候要立足于兩個角色——亦師亦友，你可以像老師一樣關(guān)心他們的生活,，也可以像朋友一樣拍拍他們的肩膀和他們聊天,、說笑?？梢院退麄冊谝黄?，告訴他們大學究竟是什么，應該如何讓自己的大學生活更加的精彩,。

在這里其實我更應該感謝我的四個班級負責人,，我非常的謝謝他們，要不會是他們我的工作也不可能開展的這么順利,，他們很辛苦,，軍訓結(jié)束后，他們就要去導員那開會,，他們有的時候飯都吃不上，來不及吃飯，就要開始下午的軍訓,，很不容易,。

雖然只是一個帶班班主任，但做事時同樣要面對一個年級,，2個班,，67位同學。處理的事情也不再是一個團隊那么簡單了,，考慮事情的層次和廣度都有所不同,。所以做事情的時候，我更相信沒有鐵的規(guī)矩,，硬的政策是不行的,，偶爾不小心大聲了點是不可少的。但是我認為那樣是很有必要的,，只有大一的時候約束他們他們以后的大學生活才會過得更好,，否則在大學這樣的一個環(huán)境中沒有人約束他們，那么他們就會無限制的放縱自己,，脫離人生的軌道,，必須要讓他們明白，來打大學真正的目的,，真正需要做的,。

再選班委和寢室長的時候我也非常的慎重，寢室和我們息息相關(guān),除你以外的這10個人將要陪伴你共同度過大學四年的時光,。所以,，寢室長務必要營造一個良好的氛圍，避免同寢室的人鬧矛盾,。班委會,，是最實惠的學生組織，永遠圍繞在你的頂頭上司——年級輔導員周圍,，入黨,、拿優(yōu)秀學生干部但凡年級里的好處，班委會成員都可以近水樓臺先得月,。我綜合了投票還有日常的表現(xiàn),，我選出了23個人擔任了班委，現(xiàn)在他們在自己的崗位上表現(xiàn)的也很好,，這是我很欣慰的,。

時間過得很快，我的兩個月班主任生涯轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，寫寫感想,，感慨下當班主任的日子呵呵,，說實話，真的很辛苦,，很累,，所以現(xiàn)在有些如釋重負的感覺。但是我也覺得自己的責任心更加的強了,，在不知不覺中我喜歡上了他們,，和他們在一起，我是一名師長,，也是他們的家人，他們來到大學對學校什么也不熟,，不知道什么樓在什么地方都不熟,，我一點點告訴他們，告訴他們應該做什么不應該不應該做什么,，再跟他們交往的日子里,，我知道了一個老師的責任是什么，學到了很多的東西,。在當帶班班主任的時候我傾注感情,贏得了信任,。在今后日子中這將是我一段美好的回憶，也是值得我去回憶的東西,，我會把它放在心中,，我的學生加油，我也會加油,，讓他們以他們的帶班班主任驕傲,。