工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇一

學(xué)生對(duì)教師有著特有的崇拜和模仿,，特別是一手好字將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不可估量的影響,，希望大家能在平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，我校有幾位高手可以請(qǐng)教：xxx,、xxx等。

1、要脫稿,，脫稿一方面說明你對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)熟記于心，另一方面說時(shí)利于情緒表達(dá)和臨場發(fā)揮。

2,、對(duì)項(xiàng)目過于要求全面，全則空，8分鐘有四分鐘都在說目標(biāo),、重難點(diǎn)、教學(xué)法

3,、目標(biāo)最好融入過程,，這樣的目標(biāo)才是真正的目標(biāo)

4、把說的重心和中心放在如何突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)上,，一方面說我想怎么做,，另一方面說我為何這樣做！

最后,，希望大家多讀書,，既要學(xué)專業(yè)也要學(xué)其他知識(shí)，一個(gè)知識(shí)廣博,、文理兼容的老師,，必將受到學(xué)生愛戴，你的教師之路也必將走的很遠(yuǎn)很高,！

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇二

青年教師是教育的未來和希望，肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的歷史使命,。本學(xué)期,，我與劉鳳偉老師結(jié)成互幫互學(xué)對(duì)象，在結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，受益非淺,，特總結(jié)如下：

我深深的認(rèn)識(shí)到結(jié)對(duì)交流活動(dòng)的意義，因此，本學(xué)期經(jīng)常與劉鳳偉老師保持著密切的聯(lián)系,，除了教研與備課進(jìn)行交流合作外,，我們還經(jīng)常在其他的一些時(shí)間進(jìn)行聯(lián)系，如共同探討一些和教育教學(xué)有關(guān)的話題,，解決一些彼此存在的教學(xué)中德困惑,，我們還彼此互相聽課，共同評(píng)課,，通過聽評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)了彼此的業(yè)務(wù)水平。

我們確定了自己的小課題,，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn),，取得初步的研究成效，為本組大課題的研究起到了很好的推動(dòng)作用,，成為其他教師學(xué)習(xí)的榜樣,。從結(jié)對(duì)交流活動(dòng)中，通過合作,，我切實(shí)感受到了此次活動(dòng)的意義,，我們彼此互相學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)充,，真正發(fā)揮了彼此的聰明才智,，是彼此都得到了不同程度的進(jìn)步，我們將把這項(xiàng)活動(dòng)長期開展下去,。

除劉老師以外,，我還主動(dòng)幫助其他成員進(jìn)步，因?yàn)槲仪袑?shí)認(rèn)識(shí)到集體教研對(duì)大家都有好處,，這是彼此共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的好機(jī)會(huì)，因此受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。此外,，我利用集體教研時(shí)間，指導(dǎo)教師登陸教育網(wǎng)站,，及時(shí)搜集各種教育資料,，大大促進(jìn)了教研組的活動(dòng)質(zhì)量。

我深深認(rèn)識(shí)到,，應(yīng)該把我們從結(jié)對(duì)交流中的經(jīng)驗(yàn)積累下來,，從而更好的干好以后的工作，所以,，我與劉老師經(jīng)常撰寫一些教育隨筆以及論文,，彼此交流心得體會(huì),，取得了良好的效果。

在結(jié)對(duì)交流活動(dòng)中,，我感覺自己這學(xué)期真是受益匪淺,，既學(xué)到了一些知識(shí)，又使彼此都得到了不同程度的提高,。我將再接再厲,，爭取使這項(xiàng)活動(dòng)以后開展得更好。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇三

崗位練兵工作總結(jié),，本學(xué)期按照學(xué)校崗位練兵工作計(jì)劃的要求,，學(xué)校將教師崗位練兵活動(dòng)深入推進(jìn)，練兵內(nèi)容和形式都有所突破,，使教師崗位練兵工作扎實(shí)有效開展,。開展崗位大練兵活動(dòng)是教育改革與發(fā)展的需求，教師必須人人參與,。學(xué)校努力營造良好的競賽氛圍,，組織教師全員參加活動(dòng)。通過練兵活動(dòng)我的專業(yè)水平與課程實(shí)踐能力有明顯提升,。

為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，提升個(gè)人素質(zhì)，更好的為教學(xué)工作服務(wù),，以提高專業(yè)能力為主線,，著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù),，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。我對(duì)練兵活動(dòng)進(jìn)行了深入的總結(jié)和反思，并進(jìn)行了專業(yè)特色展示,，對(duì)練兵工作的收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升,。

1、通過參與崗位大練兵活動(dòng),，我在新課程要求的專業(yè)能力方面得到了進(jìn)一步提高,。

2、通過參與崗位大練兵活動(dòng),，我已能夠更好的“精細(xì)解讀課標(biāo),、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學(xué)法”,，提高了課程實(shí)踐能力,，成功構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性,。

3,、通過參與教師崗位大練兵活動(dòng)，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高,，促進(jìn)了個(gè)人教育水平的均衡,、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展,。

在今后的教學(xué)練兵活動(dòng)中,，按時(shí)提交個(gè)人練兵計(jì)劃，明確目標(biāo),，通過理論學(xué)習(xí),、課堂實(shí)踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學(xué),。把練兵活動(dòng)貫徹到了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)全過程中,。立足課堂、研究教學(xué),，積 1

極參加了學(xué)校開展的說課,、聽課、評(píng)課活動(dòng),，以教學(xué)課例為載體,，以課標(biāo)研讀、教材解析為重點(diǎn),，加強(qiáng)與其他教師的交流 ,。我將繼續(xù)努力，認(rèn)真總結(jié)收獲,，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇四

“全員育人導(dǎo)師制”注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)管理實(shí)踐,，突出師生平等地位,、全面發(fā)展和有效互動(dòng)的理念，通過有效的制度建設(shè)促進(jìn)教師成長,、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校教育質(zhì)量的提升,，取得了顯著成效。主要表現(xiàn)在：

教師是教育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者,，是教育教學(xué)活動(dòng)有效性的關(guān)鍵因素,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師以單一的傳授科學(xué)知識(shí)為教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)方法上以說教為主,，忽略對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度的關(guān)注與培養(yǎng),。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理,，師生之間平等地位和互動(dòng)關(guān)系缺失,，“育人”意識(shí)薄弱。經(jīng)過學(xué)?！叭珕T育人導(dǎo)師制”的實(shí)施,，本人的教育教學(xué)理念明顯改變，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心,、及時(shí)交流,、溝通，全面了解每個(gè)學(xué)生的家庭,、學(xué)習(xí),、生活情況，針對(duì)性的幫助學(xué)生解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,，育人責(zé)任感得到明顯增強(qiáng)。

“導(dǎo)師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生,，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí),，注重對(duì)學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng),，使生成長為一個(gè)自尊,、自信、寬容的人,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活,。學(xué)校自實(shí)施導(dǎo)師制以來,，通過教師、學(xué)生,、家長等各個(gè)方面的共同努力,，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高，得到家長的普遍認(rèn)同,。

美國學(xué)者科爾曼在其報(bào)告《教育機(jī)會(huì)均等》一文中最先提出：學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績的一個(gè)很小的因素,，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。這一方面引起了我們對(duì)學(xué)校教育的質(zhì)疑,，另一方面也啟示我們的學(xué)校教育不能走“象牙塔”的道路,，需要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,，全方面的了解學(xué)生的個(gè)人情況并施之個(gè)性化的教育,。“導(dǎo)師制”就此做了實(shí)踐性的探索。在學(xué)校的《學(xué)生成長導(dǎo)師工作手冊(cè)》中規(guī)定了導(dǎo)師的工作職責(zé),、導(dǎo)師工作的常規(guī)制度,。

（1）思想品德教育、心理輔導(dǎo),、生活輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原則,。

（2）尊重、理解,、熱情期望和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。

（3）目標(biāo)引導(dǎo),、正面教育,、協(xié)調(diào)影響、堅(jiān)持不懈的原則,。

（1）“身教”育人,、人格熏陶。在育人活動(dòng)中我重視自身的人格修養(yǎng),，注重身教,，以自己的模范人格為學(xué)生樹起前進(jìn)的目標(biāo)，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造。

（2）交流談話,、心理相容,。我通過經(jīng)常性地與學(xué)生談話，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流,，走進(jìn)學(xué)生的心田,，建立心理上的認(rèn)同，達(dá)到心理相容,，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo),。根據(jù)自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用有特色的交流方式，如可以有意識(shí)地將心理健康教育的理論和操作技巧運(yùn)用到導(dǎo)師制工作中,，運(yùn)用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來矯正學(xué)生的問題行為,；也可以通過日記、書信等方式和學(xué)生進(jìn)行“筆談”,，幫助學(xué)生解決問題,，培養(yǎng)健全人格；有時(shí)還通過網(wǎng)上交流,，了解學(xué)生的想法,，為學(xué)生分憂。

（3）引導(dǎo)學(xué)生自我教育,。創(chuàng)造條件,，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我認(rèn)識(shí)的能力,，激發(fā)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的內(nèi)

部動(dòng)機(jī)，通過學(xué)生對(duì)自己心理和行為上積極主動(dòng)的自我調(diào)節(jié),，達(dá)到學(xué)生自我教育和自我管理的目的,。 通過教育教學(xué)方法的改變，師生的平等地位得到充分體現(xiàn),。教師和學(xué)生之間亦師亦友,，在平等中實(shí)現(xiàn)及時(shí)的心與心的交流和溝通，徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下教師的主導(dǎo),、學(xué)生被動(dòng)接受的局面,。

。

通過平等,、互動(dòng)的師生關(guān)系,，轉(zhuǎn)變教師教育方法、提升學(xué)生德,、智等各方面素質(zhì)的綜合提升,。導(dǎo)師制是一項(xiàng)整體性的工作，這一制度的實(shí)踐應(yīng)用,，促進(jìn)了教師和學(xué)生的“雙贏”,，教師經(jīng)歷實(shí)踐磨練，專業(yè)素質(zhì)不斷提升,；同時(shí),，我把“全員育人”看作是一項(xiàng)日常工作，也是一個(gè)研究的課題,，對(duì)于所引導(dǎo)的過程與效果進(jìn)行記載,、分析，撰寫個(gè)案分析材料,，定期開展研討,，促進(jìn)理論與實(shí)踐上的交流與完善，不斷提高“導(dǎo)”的水平,。于學(xué)生而言,，中學(xué)生成長導(dǎo)師制突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，盡一切可能關(guān)注人的需求成為教師進(jìn)行教育管理工作的精髓,?！叭珕T育人導(dǎo)師制”作為推進(jìn)個(gè)性化、親情化德育工作的一個(gè)有效載體,。強(qiáng)調(diào)個(gè)性化,、親情化、漸進(jìn)性、實(shí)效性原則,，以生為本,，因人而異、目中有人,、尊重個(gè)性,、面 向全體。著眼于學(xué)生的整體成長發(fā)展,，關(guān)注的是學(xué)生的.精神生活質(zhì)量與個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，讓每一位學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng),，享受成功的快樂,。學(xué)生在新的教育管理模式下,，得到全面、和諧,、可持續(xù)的發(fā)展,?！敖虒W(xué)相長”的局面在導(dǎo)師制下得到有效體現(xiàn)。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇五

根據(jù)教育局“課內(nèi)比教學(xué)”學(xué)校教學(xué)大練兵活動(dòng)的通知要求,，我校在教師隊(duì)伍中開展了以“教學(xué)基本功”評(píng)比為主題的大練兵活動(dòng),。這次活動(dòng)的開展為教師們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，激發(fā)了教師努力提高教學(xué)技能的積極性,，促進(jìn)了教師的自我學(xué)習(xí),，取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、 健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了校長為組長,，業(yè)務(wù)校長為副組長,，教研主任、教研組長為組員的教學(xué)大練兵領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長負(fù)總責(zé),，業(yè)務(wù)校長具體實(shí)施制訂了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，確保工作順利開展,，成立了以教研組長分別為組長,，備課組長為副組長，學(xué)科教師為組員的語文,、數(shù)學(xué),、綜合三個(gè)學(xué)科評(píng)比小組。由教研組長具體負(fù)責(zé)組織各組教師參加聽評(píng)活動(dòng)，并做好相關(guān)記載,。

2,、本次活動(dòng)自20xx年9月中旬開始，至11月上旬結(jié)束,，具體時(shí)間安排：9月上旬召開班子會(huì),，成立評(píng)比小組，制訂活動(dòng)計(jì)劃,；9月中旬召開全體教師會(huì),，安排布置大練兵活動(dòng)工作；9月中旬開始,，至11月上旬各組開展評(píng)比活動(dòng),；11月中旬開展教學(xué)大練兵總結(jié)和表彰工作。

3,、教師基本功的培訓(xùn)考核內(nèi)容制定為：鋼筆字,、粉筆字、普通話,、簡筆畫,、電腦基本操作。

1,、教師教學(xué)大練兵活動(dòng)是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一,，通過基本功的評(píng)比，促進(jìn)了廣大教師教學(xué)技能的進(jìn)一步提高,。同時(shí)使教師也得到了一個(gè)很好的接受指導(dǎo),、取長補(bǔ)短、不斷豐富自身技能的鍛煉,。

2,、學(xué)校對(duì)各位教師的課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)用情況有了進(jìn)一步的了解，為學(xué)校制訂提高教學(xué)質(zhì)量的新措施的實(shí)施提供了較為準(zhǔn)確的依據(jù),，為切實(shí)提高教師的整體教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

3,、為教師提供了人人爭優(yōu)的平臺(tái),，增強(qiáng)了廣大教師的競爭意識(shí)，激發(fā)教師努力達(dá)到最優(yōu)自我的積極性,，形成了在教學(xué)素養(yǎng)上比,、趕、超的局面,。

4,、充分發(fā)揮了特長教師在學(xué)校教學(xué)方面的榜樣帶頭作用,，促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)。

1,、部分教師對(duì)電腦的基本操作掌握不夠（主要是一些老教師）,。在教學(xué)中不能很好的加以運(yùn)用。

2,、個(gè)別教師的板書,、普通話等基本功有待提高。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研組的作用，有計(jì)劃有步驟的開展研究活動(dòng),，發(fā)揮特長教師的示范作用,，并注意傳、幫,、帶,，做到互評(píng)，互學(xué),。

2,、各教研組要采取有效措施，促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功,；認(rèn)真開發(fā)課件，提高多媒體教學(xué)質(zhì)量,。

教師大練兵活動(dòng)使我們的老師技能不斷提高,，專業(yè)水平也不斷提升。欣慰看到了訓(xùn)練成果的同時(shí),，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)發(fā)展任重而道遠(yuǎn),，需要我們不懈努力！

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇六

為了提高理科教師的解題能力,，提升教師的綜合素養(yǎng),，我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科于20xx年5月開始，在全區(qū)12所小學(xué)開展了理科教師千題集活動(dòng),，活動(dòng)第一階段歷時(shí)一年多,，到20xx年6月結(jié)束。全區(qū)近200名數(shù)學(xué)教師全員參加,，全程參與,，取得了預(yù)期的活動(dòng)效果，現(xiàn)將活動(dòng)簡單小結(jié)如下：

數(shù)學(xué)解題能力是每一個(gè)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的基本功,，因此我們本次活動(dòng)的參與對(duì)象是區(qū)屬各小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師,，我們要求每位老師堅(jiān)持每周解兩道數(shù)學(xué)題,。為了讓活動(dòng)有效開展，并且盡量不增加教師負(fù)擔(dān),，我們利用xx教育博客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，每月初發(fā)布8道思考題，由各學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)登陸平臺(tái)下載題目,，按一定格式排版打印后發(fā)給老師們解答,，這樣老師們就可以利用工作的碎片時(shí)間答題，有效地利用了時(shí)間,，讓他們?cè)诮虒W(xué)之余,，訓(xùn)練自己的數(shù)學(xué)解題思維能力。

出題目,，也是數(shù)學(xué)老師的一項(xiàng)能力,，因此每月發(fā)布的題目由教研室統(tǒng)一組織安排，各小學(xué)輪流出題,，每月一日,，承擔(dān)出題任務(wù)的學(xué)校都會(huì)及時(shí)的將本月的8道題分題發(fā)布到安慶教育博客“xx區(qū)理科教師千題集”群組。為了確保題目的質(zhì)量,，同時(shí)也防止上傳重復(fù)雷同的題目,，每所學(xué)校都確定了專人負(fù)責(zé)，由團(tuán)隊(duì)出題,，再在題庫中精挑細(xì)選，上交教研室審核把關(guān),，然后才發(fā)布到平臺(tái)上。每個(gè)學(xué)校組織教師及時(shí)在線答題,，有的題目老師們是直接回復(fù)答案的,，也有的需要畫圖的題目，老師們將答案拍成圖片進(jìn)行上傳,，除了網(wǎng)上答題,，各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組還于每月末將教師解答好的題紙收集整理，活動(dòng)結(jié)束后裝訂成冊(cè),，成為千題集題冊(cè),，讓老師們有一種滿滿的成就感，也讓數(shù)學(xué)教研組形成一種濃厚的研究氛圍,。

區(qū)教研室作為活動(dòng)組織者,，進(jìn)行全程跟綜管理，制定了《xx區(qū)理科教師千題集活動(dòng)綜合量化考核細(xì)則》,，根據(jù)出題質(zhì)量,、答題情況,、題冊(cè)展評(píng)、現(xiàn)場考核等各項(xiàng)工作的落實(shí)情況分項(xiàng)打分,，以學(xué)校為單位進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),。20xx年6月16日,，我們對(duì)全區(qū)所有小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行千題題賽現(xiàn)場考核，并對(duì)學(xué)校上報(bào)的優(yōu)秀題冊(cè)進(jìn)行了評(píng)選,，有效地推動(dòng)了此項(xiàng)工作的開展,。

不少學(xué)校采取多種方式,，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與,、積極交流，以活動(dòng)促教師專業(yè)提升,。但也有部分學(xué)校重視不夠,，活動(dòng)安排流于形式,，敷衍應(yīng)付,，甚至在現(xiàn)場考核時(shí)，都沒有按要求開展,。希望各校在下一階段的活動(dòng)中,，要高度重視。拜托各位業(yè)務(wù)校長要親自抓,、多督促,，想方設(shè)法,，讓活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)開展下去，讓xx數(shù)學(xué)教師人人會(huì)出題,，人人會(huì)解題,，人人會(huì)講題,，讓理科教師千題集活動(dòng)成為一種常態(tài)教研，形成xx數(shù)學(xué)教研的特色,。