總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

六年級英語老師工作總結(jié)篇一

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中,，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué),。在這個(gè)進(jìn)程中,，我首次擔(dān)負(fù)畢業(yè)班教師。在學(xué)期剛開始時(shí),，我所面臨的題目,，不但是像以往那樣，完本錢冊的書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)自查,，我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后,，擬定一個(gè)小學(xué)英語的系統(tǒng)的溫習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃公道地安排自查前的溫習(xí)工作,。此時(shí),，學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作如期完成了,，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本情況、所取得的成績及取得的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),。

一、 本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況與取得的成績：

在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際,，我仔細(xì)地分析了教材,，確定本冊教材的教學(xué)、編寫思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,，為往后的英語學(xué)習(xí)打好語音、腔調(diào),、瀏覽和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點(diǎn)：夸大語言的應(yīng)用,，重視能力的培養(yǎng)，突出愛好的激起,，重視雙向交換,，融會(huì)學(xué)科內(nèi)容，得視靈活擴(kuò)大,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),，提供多媒體的配套材料，把知識學(xué)習(xí)與意識,、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起,，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、環(huán)保意識等情感,。

經(jīng)過這一系列分析后,，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查預(yù)備工作擬定了教學(xué)工作計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐漸實(shí)施教學(xué)工作,。在本冊教材教學(xué)進(jìn)程中,，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特點(diǎn),，學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛好愛好,，選擇了一些教學(xué)方法,，如情形教學(xué)法、游戲法,、歌曲法,、表演法、交際法等等,。另外,，在教學(xué)中，我特別重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境,，讓學(xué)生在語言情境中進(jìn)行單詞,、句型乃至段落學(xué)習(xí)，收到了良好的教學(xué)效果,。

在完成新知識的教學(xué)后,，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,，組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地小學(xué)英語階段英語學(xué)科的溫習(xí)。溫習(xí)階段，按字詞句分類的橫向溫習(xí)與按年級內(nèi)容的縱向溫習(xí)并列進(jìn)行,。同時(shí)要求同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法,、溫習(xí)方法指導(dǎo),，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。采取這一系列教學(xué)方法后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定進(jìn)步,。

二、 經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1,、六年級學(xué)生處于一個(gè)身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段,，在心理上變化特別大。這類情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響,。我很慶幸能應(yīng)用在師范學(xué)校所學(xué)的知識,，了解到對教師與學(xué)生來講，這個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、危險(xiǎn)期,，同時(shí)，對老師來講,，是一個(gè)教育的關(guān)鍵期,。

因此，要捉住這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),，給予及時(shí)的教育和引導(dǎo),，引導(dǎo)他們熟悉到學(xué)習(xí)才是他們的重要任務(wù);繼續(xù)以學(xué)生的需要為動(dòng)身點(diǎn),，努力整合教學(xué)內(nèi)容，活化課堂教學(xué),，結(jié)合學(xué)生的愛好,，發(fā)掘教材中學(xué)生感愛好的部份，真正地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù),。這樣,，一步一步引導(dǎo)學(xué)生度過這一時(shí)期。

2,、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,，我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是在畢業(yè)考前,，關(guān)于“如何指學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化溫習(xí)”,，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和做法。如,，在處理新知識(本冊教材)完成時(shí)間與溫習(xí)時(shí)間是非的題目上,，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束，由于時(shí)間緊急而拼命完成教學(xué),，忽視了學(xué)生的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),，那是行不通的。新知識的教學(xué)要及時(shí)完成,，然而,，我還是主張?jiān)陲@現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學(xué)生來講,，首次接觸的新知識能否給他們留下深入的印象,，對他們能否熟練把握是個(gè)相當(dāng)重要的因素。

因此,，在本學(xué)期下半學(xué)期,，我一開始也是非常迷惑，到底選擇盡快完成新知傳授,，轉(zhuǎn)入溫習(xí)階段,，還是循序漸進(jìn)，按學(xué)生可接受的水平逐漸進(jìn)行呢?結(jié)果,，我還是選擇后者,。由于我熟悉到：由于行將參加畢業(yè)考試，各科教師都會(huì)投入更多的精力于教學(xué)中,，在學(xué)生看來,，這是一種無形的壓力。老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中，學(xué)生更是要面臨語,、數(shù),、英三科的作業(yè)、作業(yè),、練習(xí)等等,。學(xué)習(xí)生活變得繁忙，游戲活動(dòng)時(shí)間的減少也會(huì)讓他們覺得煩躁,，情緒波動(dòng)較大,。因此,，適當(dāng)?shù)胤怕_步,，讓學(xué)生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)漸漸進(jìn)步。固然我的新課結(jié)束時(shí)間比別的老師晚,，但是效果卻是使人滿意的,。在這個(gè)進(jìn)程中，我在不斷地思考,，如何靈活地整合新舊知識,，才更輕易于讓學(xué)生在溫習(xí)中做到事半功倍。無形中,，我處理教學(xué)內(nèi)容的能力也有所進(jìn)步了,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，體會(huì)到：六年級教學(xué)任務(wù)雖是沉重,，但卻在其中收獲很多,。

三、 存在的題目：

本學(xué)期工作進(jìn)程中,，取得了一定的成績,，積累了很多工作經(jīng)驗(yàn)，然而,，在其中,，依然存在著一些不足。

在溫習(xí)階段,，大部份學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，但是，我們經(jīng)常會(huì)忽視班上那小部份落后生,。在我們進(jìn)行緊張而沉重的溫習(xí)工作時(shí),，最輕易忽視他們。不足的是,，沒有更多地關(guān)注到落后生的課堂學(xué)習(xí)情況,，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每分鐘。因而，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān)。因此,，在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化落后生的方法。如,，在溫習(xí)階段,，針對溫習(xí)內(nèi)容，應(yīng)用競爭機(jī)制,，在落后生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭,，激起他們上進(jìn)的積極性。

在溫習(xí)階段,，由于溫習(xí)的內(nèi)容觸及到三,、四、五,、六年級的內(nèi)容,，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足,。如,，五、六年級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主,，三,、四年級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對大部份同學(xué)來講，三,、四年級的內(nèi)容較簡單,，可應(yīng)付)。五,、六年級的單詞,、句型都是重中之重，內(nèi)容較多,，不可能面面俱到,。但是，老師在這時(shí)候候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),，如，更有條理地進(jìn)行句型分類,。

另外,，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試，就忽視了英語作為一種語言的交際性，聽,、說、讀和寫盡可能兼顧,，這樣,，才能充份體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí),，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的部份,，因此,，溫習(xí)階段，值得應(yīng)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，將溫習(xí)課的枯燥乏味變成生動(dòng)活潑,。

另外,，小學(xué)英語課本中提供的教學(xué)素材，很多都能體現(xiàn)到情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)，如,，愛國情感,、環(huán)保意識等的培養(yǎng)，對學(xué)生有重要的影響,。在知識學(xué)習(xí)的同時(shí),，也不能忽視情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。這方面的教育應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中,。

以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點(diǎn)，在往后的教學(xué)中,，繼續(xù)努力,，不斷地思考和實(shí)施改進(jìn)的方法。

本學(xué)期工做美滿結(jié)束,，總的來講,，在其中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成績,。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮上風(fēng)，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎,，繼續(xù)前行!

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲,。在這個(gè)學(xué)期中,，我順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué)。在學(xué)期剛開始時(shí),，我所面臨的問題,，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試,，我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后,，擬定一個(gè)小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作,。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量：

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性：

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)：

課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況,，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān) 。

2.在復(fù)習(xí)階段,，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三,、四、五,、六年級的內(nèi)容,，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足,。如,，五,、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主，三,、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對大部分同學(xué)來講,，三、四年級的內(nèi)容較簡單,，可應(yīng)付),。五、六年級的單詞,、句型都是重中之重,，內(nèi)容較多，不可能面面俱到,。但是,，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),，如,，更有條理地進(jìn)行句型分類。

六.采取的措施：

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

4.在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。如,，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容,，運(yùn)用競爭機(jī)制,，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞課程的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作,，效果也還不錯(cuò),，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足,。。

不知不覺,，本年度的教學(xué)工作已告一段落,。在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)任英語教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法,，時(shí)刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo),。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，也深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。

教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系,，密不可分的,。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求,，教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),，為學(xué)生語言的運(yùn)用提供真實(shí)的語境和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。因此,，了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況,，有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。所以，在備課時(shí),，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語聽,、說的能力相對較弱,，在授課時(shí)我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要,。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，能否做到因材施教，對課堂教學(xué)效果有直接影響,，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

實(shí)踐證明,，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí),、教態(tài)自然,，講課生動(dòng)、難易適中,、照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。因此,，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識,、生活故事,，幫助同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語，為他們學(xué)習(xí)英語提供動(dòng)力和激情,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

隨著期末考試的結(jié)束,，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績,，當(dāng)然也還存在一定的不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照,。

一、思想政治工作

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和《教師法》,、《教育法》及“教師十不準(zhǔn)”,，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅(jiān)持依法執(zhí)教,，廉潔從教,。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級的英語教學(xué)工作,。六年級英語要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)興趣,，并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話,，簡單的寫作,。

1、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,，以及新課標(biāo)要求,，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo),，自我加壓,，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，相互幫助，相互合作,，以優(yōu)帶后,，共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2、在英語教學(xué)工作中,，認(rèn)真履行教師工作職責(zé),，嚴(yán)守教學(xué)常 規(guī)，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo),，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論,，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究,。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，以學(xué)生為主體,， 充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣,。扎實(shí)的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ),。教學(xué)中,，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用“對話法”,、 “課前英語五分鐘演講法”,、 “微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法,。

3、當(dāng)然也還存在一些不足之處：

①對學(xué)生估計(jì)不足,，或考慮不周,。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況,，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素,。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,，有能力自己解決問題,，而忽視了對學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢,，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。

②對學(xué)生自覺性過于自信,，沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中,，我總是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),，對他們抱有過高的估計(jì)和評價(jià)，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查,。

④對待優(yōu)生的幫扶不利,。本學(xué)期,，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處,。一個(gè)是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個(gè)是時(shí)間沒能靠上,。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,，錯(cuò)過了最佳幫教時(shí)機(jī)。

擔(dān)任班主任期間,，嚴(yán)格要求自己,，用自己的言行影響感染學(xué)生,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科 任教師,、學(xué)生家長保持聯(lián)系,，緊密配合,，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效,。

任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué),，取得了一些成績,，但這只是個(gè)開始，今后的路還很 慢長,。在今后的教育教學(xué)工作中本 人將一如既往地扎實(shí)工作,，埋頭苦干,，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項(xiàng)工作,，效果也還不錯(cuò),。

成功之處：

1,、運(yùn)用恰當(dāng)手段,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重,。為此,，我平時(shí)采取了一些方法,，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分券,，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙,，有了兩張漂亮的貼紙后,，再可以換一個(gè)小蘋果貼在班級的墻上。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語的興趣,。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言,，這是對他們成績的一個(gè)肯定;而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說,，則是對他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì),。

2、做好教學(xué)準(zhǔn)備,，提高課堂效率,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺,。相反，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好。由此可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。

3,、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛,。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動(dòng)來表現(xiàn)情景,，讓教學(xué)情境化,。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來給學(xué)習(xí)帶來快樂,，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動(dòng)、活潑,、有趣味,。游戲活動(dòng)的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性,、趣味性和競爭性等特點(diǎn),，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

4,、更新教學(xué)觀念,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。英語教學(xué)方法也要有所改變,，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合,。課堂上教師采用什么教學(xué)方法,，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。為此,，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié),，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué),?？刹捎谩爸R技能,，學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量,，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù),。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

2,、適當(dāng)?shù)脑u價(jià)

對學(xué)生而言，各種評價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,，本學(xué)期,，在教學(xué)過程中教學(xué)評價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

不管怎么說,，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯(cuò),，雖然還有很多不足之處,，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向,，相信通過自己的不斷努力和提高。

六年級英語老師工作總結(jié)篇二

在這一年的教學(xué)中,，自己踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇的努力工作,，認(rèn)認(rèn)真真的做好老師的本職工作,。這一年是充實(shí)的一年,，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高,，相關(guān)的理論知識，實(shí)踐知識也有所提高,，并認(rèn)真的完成上級所布置的任務(wù),，并取得了優(yōu)異的成績。

20xx年上半年我來到了87中學(xué),。 此后我擔(dān)任六年七班的英語老師,。在此期間,，我運(yùn)用了整體語言教學(xué)法來教授單詞,。經(jīng)過半年的努力與獨(dú)特的教學(xué)方式,， 我所教授的班級在質(zhì)量檢測中成績優(yōu)異,。

一、班主任工作方面

作為一個(gè)新班主任,， 我對工作充滿了激情,， 但經(jīng)驗(yàn)尚淺,。 我虛心地向老教師學(xué)習(xí)， 特別是我的師傅郭威老師,。 當(dāng)我遇到難題與麻煩時(shí)， 她總是耐心幫我做指導(dǎo),， 并給予我諸多的幫助。 在課余時(shí)間,，我經(jīng)?？春芏嘤嘘P(guān)班級管理的書籍,， 如： 魏書生工作漫談等等。 書中自有黃金屋,， 在書中我懂得了很多的班級管理的觀念,。 由此,， 我們班制定了 “人人有事做,，事事有人管”的班級準(zhǔn)則。 讓每個(gè)人在班級內(nèi)都能發(fā)揮自己的潛力,， 為班級做貢獻(xiàn),， 為孩子的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 正因?yàn)檫@樣的氛圍,，我們班先后在 “趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)” 得了第六名,，“跳大繩比賽”得了第五名， “課前一首歌風(fēng)采大賽”得了一等獎(jiǎng),。

二,、 英語教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)任三班和九班的英語教師工作,。在教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí),、吃透教材，深入鉆研教材,，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),，突破教學(xué)的難點(diǎn),。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重,。在教學(xué)中,，我的師傅王曉俠主任總是耐心給我講解,。她總是告訴我要注意學(xué)習(xí)中的重點(diǎn),。這讓我的教學(xué)能力進(jìn)步很大。 我也將研究生階段所學(xué)的理論,，聯(lián)系現(xiàn)在的教學(xué)實(shí)際中。因此,， 在教授單詞時(shí)， 我運(yùn)用了整體語言教學(xué)法,， 將其融入到初中英語教學(xué)中,。 在教學(xué)中,， 我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性,。

在教育教學(xué)中我還存在很多缺點(diǎn)與不足：

①對于優(yōu)生過于相信,，檢查的力度不夠,。對于后進(jìn)行由于面過于大,，力度不夠,。

②方法花樣太多,，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向,。

今后，我要做到：

1,、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，開展對教材的研究,，解決問題，深化教學(xué)改革,。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理,，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)。

3、開動(dòng)腦筋,，吃透教材,，努力更好的教育管理學(xué)生,。我要用自己的真心,，愛心,，耐心,，上好每一節(jié)課。

六年級英語老師工作總結(jié)篇三

隨著期末考試的結(jié)束,，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績,，當(dāng)然也還存在一定的不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以為今后的工作提供借鑒和參照,。

一、思想政治工作

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和《教師法》,、《教育法》及“教師十不準(zhǔn)”,，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅(jiān)持依法執(zhí)教,，廉潔從教,。

二,、教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級的英語教學(xué)工作,。六年級英語要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)興趣,，并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話,，簡單的寫作。

1,、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求,，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo),，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,，結(jié)對子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，相互幫助，相互合作,，以優(yōu)帶后,，共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2、在英語教學(xué)工作中,，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常 規(guī),，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材,，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論,，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，以學(xué)生為主體,， 充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語,、學(xué)習(xí)英語的興趣,。扎實(shí)的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ),。教學(xué)中,，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法,，摸索使用“對話法”,、 “課前英語五分鐘演講法”、 “微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法,。

3,、當(dāng)然也還存在一些不足之處：

①對學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周,。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況,，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素,。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,，有能力自己解決問題，而忽視了對學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正,。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差,。

②對學(xué)生自覺性過于自信,，沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中,，我總是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),，對他們抱有過高的估計(jì)和評價(jià),，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。

④對待優(yōu)生的幫扶不利,。本學(xué)期，由于主客觀因素,，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個(gè)是時(shí)間沒能靠上,。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間,，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,，錯(cuò)過了最佳幫教時(shí)機(jī)。

擔(dān)任班主任期間,，嚴(yán)格要求自己,，用自己的言行影響感染學(xué)生,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科 任教師,、學(xué)生家長保持聯(lián)系，緊密配合,，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效,。

任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué),，取得了一些成績，但這只是個(gè)開始,，今后的路還很 慢長。在今后的教育教學(xué)工作中本 人將一如既往地扎實(shí)工作,，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò),。

六年級英語老師工作總結(jié)篇四

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期中,，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué),。在這個(gè)進(jìn)程中,，我首次擔(dān)負(fù)畢業(yè)班教師。在學(xué)期剛開始時(shí),，我所面臨的題目,，不但是像以往那樣，完本錢冊的書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)自查,，我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個(gè)小學(xué)英語的系統(tǒng)的溫習(xí)計(jì)劃,，根據(jù)計(jì)劃公道地安排自查前的溫習(xí)工作。此時(shí),，學(xué)期結(jié)束了,，教學(xué)工作如期完成了，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本情況,、所取得的成績及取得的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)。

一,、 本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況與取得的成績：

在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際,，我仔細(xì)地分析了教材,，確定本冊教材的教學(xué)、編寫思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，為往后的英語學(xué)習(xí)打好語音,、腔調(diào),、瀏覽和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點(diǎn)：夸大語言的應(yīng)用，重視能力的培養(yǎng),，突出愛好的激起,，重視雙向交換，融會(huì)學(xué)科內(nèi)容,，得視靈活擴(kuò)大,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),，提供多媒體的配套材料,，把知識學(xué)習(xí)與意識,、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起,，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感,、環(huán)保意識等情感,。

經(jīng)過這一系列分析后,，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查預(yù)備工作擬定了教學(xué)工作計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐漸實(shí)施教學(xué)工作,。在本冊教材教學(xué)進(jìn)程中,，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特點(diǎn),，學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛好愛好,，選擇了一些教學(xué)方法，如情形教學(xué)法,、游戲法,、歌曲法,、表演法,、交際法等等,。另外,，在教學(xué)中,，我特別重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境,，讓學(xué)生在語言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí),，收到了良好的教學(xué)效果。

在完成新知識的教學(xué)后,，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,，組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地小學(xué)英語階段英語學(xué)科的溫習(xí)。溫習(xí)階段,，按字詞句分類的橫向溫習(xí)與按年級內(nèi)容的縱向溫習(xí)并列進(jìn)行,。同時(shí)要求同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法,、溫習(xí)方法指導(dǎo)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。采取這一系列教學(xué)方法后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定進(jìn)步,。

二、 經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1,、六年級學(xué)生處于一個(gè)身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段,，在心理上變化特別大。這類情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響,。我很慶幸能應(yīng)用在師范學(xué)校所學(xué)的知識,，了解到對教師與學(xué)生來講，這個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、危險(xiǎn)期,，同時(shí)，對老師來講,，是一個(gè)教育的關(guān)鍵期,。

因此,，要捉住這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，給予及時(shí)的教育和引導(dǎo),，引導(dǎo)他們熟悉到學(xué)習(xí)才是他們的重要任務(wù);繼續(xù)以學(xué)生的需要為動(dòng)身點(diǎn),，努力整合教學(xué)內(nèi)容,，活化課堂教學(xué),，結(jié)合學(xué)生的愛好，發(fā)掘教材中學(xué)生感愛好的部份,，真正地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這樣,，一步一步引導(dǎo)學(xué)生度過這一時(shí)期。

2,、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,，我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。特別是在畢業(yè)考前,，關(guān)于“如何指學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化溫習(xí)”，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和做法,。如,，在處理新知識(本冊教材)完成時(shí)間與溫習(xí)時(shí)間是非的題目上,，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束,，由于時(shí)間緊急而拼命完成教學(xué),，忽視了學(xué)生的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),，那是行不通的。新知識的教學(xué)要及時(shí)完成,，然而,，我還是主張?jiān)陲@現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”,。對學(xué)生來講,，首次接觸的新知識能否給他們留下深入的印象，對他們能否熟練把握是個(gè)相當(dāng)重要的因素,。

因此，在本學(xué)期下半學(xué)期,，我一開始也是非常迷惑，到底選擇盡快完成新知傳授,，轉(zhuǎn)入溫習(xí)階段,，還是循序漸進(jìn)，按學(xué)生可接受的水平逐漸進(jìn)行呢?結(jié)果,，我還是選擇后者,。由于我熟悉到：由于行將參加畢業(yè)考試,，各科教師都會(huì)投入更多的精力于教學(xué)中,，在學(xué)生看來,，這是一種無形的壓力。老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中,，學(xué)生更是要面臨語,、數(shù),、英三科的作業(yè),、作業(yè),、練習(xí)等等。學(xué)習(xí)生活變得繁忙,，游戲活動(dòng)時(shí)間的減少也會(huì)讓他們覺得煩躁，情緒波動(dòng)較大,。因此，適當(dāng)?shù)胤怕_步,，讓學(xué)生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)漸漸進(jìn)步。固然我的新課結(jié)束時(shí)間比別的老師晚,，但是效果卻是使人滿意的。在這個(gè)進(jìn)程中,，我在不斷地思考,，如何靈活地整合新舊知識,，才更輕易于讓學(xué)生在溫習(xí)中做到事半功倍,。無形中,，我處理教學(xué)內(nèi)容的能力也有所進(jìn)步了。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，體會(huì)到：六年級教學(xué)任務(wù)雖是沉重，但卻在其中收獲很多,。

三、 存在的題目：

本學(xué)期工作進(jìn)程中,，取得了一定的成績，積累了很多工作經(jīng)驗(yàn),，然而，在其中,，依然存在著一些不足。

在溫習(xí)階段,，大部份學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，但是，我們經(jīng)常會(huì)忽視班上那小部份落后生,。在我們進(jìn)行緊張而沉重的溫習(xí)工作時(shí),，最輕易忽視他們,。不足的是,，沒有更多地關(guān)注到落后生的課堂學(xué)習(xí)情況,，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每分鐘,。因而,，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān),。因此,，在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化落后生的方法,。如,，在溫習(xí)階段,，針對溫習(xí)內(nèi)容,，應(yīng)用競爭機(jī)制,，在落后生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭,，激起他們上進(jìn)的積極性,。

在溫習(xí)階段，由于溫習(xí)的內(nèi)容觸及到三,、四,、五,、六年級的內(nèi)容,，內(nèi)容量多,，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足,。如,，五,、六年級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主，三,、四年級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對大部份同學(xué)來講，三,、四年級的內(nèi)容較簡單,，可應(yīng)付),。五、六年級的單詞,、句型都是重中之重,，內(nèi)容較多,，不可能面面俱到。但是,，老師在這時(shí)候候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),，如,，更有條理地進(jìn)行句型分類,。

另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試,，就忽視了英語作為一種語言的交際性,，聽,、說,、讀和寫盡可能兼顧,，這樣,，才能充份體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。同時(shí),，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的部份，因此，溫習(xí)階段,，值得應(yīng)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，將溫習(xí)課的枯燥乏味變成生動(dòng)活潑,。

另外,，小學(xué)英語課本中提供的教學(xué)素材,，很多都能體現(xiàn)到情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo),，如,，愛國情感,、環(huán)保意識等的培養(yǎng),，對學(xué)生有重要的影響,。在知識學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不能忽視情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。這方面的教育應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中。

以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點(diǎn),，在往后的教學(xué)中，繼續(xù)努力,，不斷地思考和實(shí)施改進(jìn)的方法,。

本學(xué)期工做美滿結(jié)束,，總的來講,，在其中,，我積累了很多經(jīng)驗(yàn),，也取得了一定的成績,。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮上風(fēng),，改善不足，虛心謹(jǐn)慎,，繼續(xù)前行!

隨著期末考試的結(jié)束,，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中,，我順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué),。在學(xué)期剛開始時(shí),，我所面臨的問題,，不僅是像以往那樣,，完成本冊書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后,，擬定一個(gè)小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，根據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作,。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課做出總結(jié),。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量：

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性：

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)：

課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況,，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān) 。

2.在復(fù)習(xí)階段,，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四,、五、六年級的內(nèi)容,，內(nèi)容量多,，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如,，五,、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主，三,、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對大部分同學(xué)來講，三,、四年級的內(nèi)容較簡單,，可應(yīng)付),。五,、六年級的單詞、句型都是重中之重,，內(nèi)容較多,，不可能面面俱到,。但是,，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),，如,，更有條理地進(jìn)行句型分類。

六.采取的措施：

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽,、說,、讀,、寫,、唱,、游,、演,、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

4.在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。如，在復(fù)習(xí)階段,，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制,，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭,，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞課程的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項(xiàng)工作,，效果也還不錯(cuò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足,。。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n：

不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級的學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課做出總結(jié),。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量：

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性：

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)：

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況,，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是,，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，我的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān),。

2,、在復(fù)習(xí)階段,，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三,、四,、五,、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多,，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足,。如,，五,、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主,，三,、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對大部分同學(xué)來講,，三,、四年級的內(nèi)容較簡單,，可應(yīng)付),。五,、六年級的單詞,、句型都是重中之重,，內(nèi)容較多,，不可能面面俱到,。但是,，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),，如，更有條理地進(jìn)行句型分類,。

另外,，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試,，就忽略了英語作為一種語言的交際性,，聽,、說,、讀和寫盡可能兼顧,，這樣,，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。同時(shí),，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,，因此,，復(fù)習(xí)階段,，值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑,。

3,、在實(shí)際教學(xué)過程中,，我還應(yīng)積極實(shí)踐,，不斷探索,，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考，不斷摸索,。工作中還存在著很多的困惑,，所授班級的有些學(xué)生作業(yè)比較馬虎, 有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,，學(xué)習(xí)態(tài)度差,，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還不夠理想,。希望今后改進(jìn)教學(xué)方法,，向同事們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，不斷進(jìn)取,，以滿腔熱情投入教育教學(xué),。

六.采取的措施：

1,、通過聽,、說,、讀,、寫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

2,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫,。

3,、在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。如,，在復(fù)習(xí)階段,，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容,，運(yùn)用競爭機(jī)制,，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭,，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作,，收到一定的效果，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎,，揚(yáng)長避短,，繼續(xù)加強(qiáng)對教材鉆研，想多點(diǎn)辦法,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更上一層樓,。

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲,。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績，當(dāng)然也還存在一定的不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以為今后的工作提供借鑒和參照,。

一,、思想政治工作

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和《教師法》,、《教育法》及“教師十不準(zhǔn)”,，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識,。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教,。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級的英語教學(xué)工作,。六年級英語要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)興趣,，并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思,，能夠看圖說話,，簡單的寫作。

1,、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初,，我讓學(xué)生自定目標(biāo),，自我加壓,，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,，結(jié)對子,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助,，相互合作，以優(yōu)帶后,，共同進(jìn)步,。使其增強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2,、在英語教學(xué)工作中,，認(rèn)真履行教師工作職責(zé),，嚴(yán)守教學(xué)常 規(guī),，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo),，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論,，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，以學(xué)生為主體,， 充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣,。扎實(shí)的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中,，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法,，摸索使用“對話法”,、 “課前英語五分鐘演講法”,、 “微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法,。

3,、當(dāng)然也還存在一些不足之處：

①對學(xué)生估計(jì)不足,，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素,。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,，有能力自己解決問題,，而忽視了對學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正,。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差,。

②對學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上,。在平時(shí)的教學(xué)過程中,，我總是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),，對他們抱有過高的估計(jì)和評價(jià)，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查,。

④對待優(yōu)生的幫扶不利,。本學(xué)期，由于主客觀因素,，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個(gè)是時(shí)間沒能靠上,。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間,，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,，錯(cuò)過了最佳幫教時(shí)機(jī),。

擔(dān)任班主任期間,，嚴(yán)格要求自己，用自己的言行影響感染學(xué)生,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,，制定奮斗目標(biāo),，經(jīng)常和科 任教師,、學(xué)生家長保持聯(lián)系,，緊密配合,，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng),，有成效,。

任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué)，取得了一些成績,，但這只是個(gè)開始,，今后的路還很 慢長,。在今后的教育教學(xué)工作中本 人將一如既往地扎實(shí)工作,，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項(xiàng)工作,，效果也還不錯(cuò),。

成功之處：

1,、運(yùn)用恰當(dāng)手段,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重,。為此,，我平時(shí)采取了一些方法,，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分券,，每一張分值為5分,，集齊了五張后可換一張小貼紙,，有了兩張漂亮的貼紙后,，再可以換一個(gè)小蘋果貼在班級的墻上。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語的興趣,。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言,，這是對他們成績的一個(gè)肯定;而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì),。

2,、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺,。相反,，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,。由此可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了,。

3、采用多種方法,，活躍課堂教學(xué)氣氛,。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快,。只有通過游戲活動(dòng)來表現(xiàn)情景,，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來給學(xué)習(xí)帶來快樂,，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動(dòng)、活潑,、有趣味,。游戲活動(dòng)的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體,、形象的情景,，具有直觀性,、趣味性和競爭性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

4,、更新教學(xué)觀念,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。英語教學(xué)方法也要有所改變,，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合,。課堂上教師采用什么教學(xué)方法,，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。為此,，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué),?？刹捎谩爸R技能,，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量,，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù),。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

2,、適當(dāng)?shù)脑u價(jià)

對學(xué)生而言,，各種評價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立自信,。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期,，在教學(xué)過程中教學(xué)評價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究,。

不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯(cuò),，雖然還有很多不足之處,，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向,，相信通過自己的不斷努力和提高,。

六年級英語老師工作總結(jié)篇五

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召,，主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要自己,。思想主動(dòng)向上,，要求進(jìn)步,，這學(xué)期,，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己的感想,，這樣的機(jī)會(huì)使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會(huì),。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱度和信心,，以健康文明的形象言傳身教。

為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方式，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到教室教學(xué)之中,，并取得了很好的教學(xué)效果,。10月份我主動(dòng)參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方式,。并在回來后主動(dòng)與我校的其他英語教師研究教材,、教法，同時(shí),，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享,，研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平,。

這學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的英語教學(xué),。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對于這個(gè)年段的英語教學(xué),，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué),，就會(huì)使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,，英語自然也不會(huì)學(xué)好,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤于專研，注重在實(shí)踐中主動(dòng)探索新的教學(xué)方式,，潛心研究英語教室教學(xué),，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，自制教具,，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用,，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的科研水平。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次,，做到了有事請假,，堅(jiān)持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮,，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);

2,、對差生多些關(guān)心愛心和耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

4,、在教學(xué)上狠下功夫,，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之,，在今后的工作中,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)格要求自己,，完善自我,，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!

六年級英語老師工作總結(jié)篇六

20xx年10月我有幸加入了xx區(qū)小學(xué)英語名師工作室,，拜衛(wèi)崗李xx校長為師，有了名師的指引,，相信在今后的教研道路上,，我會(huì)有更多的探索。

下面是我上六年級第二單元第一課的幾個(gè)教學(xué)片段,，其中李校長給了我許多指導(dǎo)性的意見和建議,，令我受益匪淺。

片段一情境教學(xué)需延續(xù)下去

實(shí)例：我這節(jié)課是ourfavouritefood,，以去kfc吃東西為主線,。可是中間有部分環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的稍顯松散,，不夠緊密,。

反思：情境教學(xué)要求把簡單刻板的教與學(xué)融化在多姿多彩的真情實(shí)景中，它拆去傳統(tǒng)教與學(xué)的樊籬,，讓師生和諧地融合為一體,，在歡樂、活躍的氛圍中去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，化抽象為直觀，化刻板為生動(dòng),，幫助學(xué)生尋找到掌握英語學(xué)習(xí)的捷徑,。而我這節(jié)課中間出示單詞這一塊過于單一，可以試著在大的環(huán)境如kfc里面,，點(diǎn)餐的環(huán)節(jié),，讓學(xué)生切身體驗(yàn)，猶如身臨其境,，這樣也讓孩子們不知不覺的接受新單詞,，所謂“潤物細(xì)無聲”,，恐怕就是這樣的效果吧。

片段二拓展的東西少了

反思還記得上個(gè)月我才剛剛聽了區(qū)里幾位老師的講座——如何整合教材,？而我似乎還是不能將其利用與實(shí)際的教學(xué)之中哦,。其實(shí)這節(jié)課的話題都是孩子們喜聞樂見的，他們都有話可說,，有話想表達(dá),。而對于food在之前他們已經(jīng)有一定的詞匯儲備，老師在這時(shí)完全可以調(diào)度孩子們已有的知識儲備,，將其套用于本課新學(xué)的句型之中,。

片段三情感教育處理的不夠細(xì)膩

實(shí)例課的后面我在ppt里面出示了好幾張“小胖墩兒”的照片，然后引導(dǎo)孩子們應(yīng)該健康飲食,，出示食物金字塔,，并讓其為家人制作健康食譜?？墒菍?dǎo)入的有點(diǎn)突兀,，不夠自然。

反思既然本課是以去kfc為主線,，那么何不找點(diǎn)“小胖墩兒們”在里面狂吃的視頻或照片,，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去思索,，去給我們點(diǎn)建議,，以及在今后的生活中，我們應(yīng)該如何安排我們的飲食,。讓孩子們參與其中,。

六年級英語老師工作總結(jié)篇七

回顧一學(xué)期本年級的英語科教學(xué)工作可謂是喜憂兼有：喜的是，通過一學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)對比上學(xué)期有一定的進(jìn)步; 憂的是,，本年級英語“學(xué)困生”面積過大的局面仍未得到根本解決。不管怎樣,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;以課堂教學(xué)為中心，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，有了一定的進(jìn)步,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、 教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。專心研究書本，教材,，有針對性地把理論知識應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,，取得了一些的進(jìn)步認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

二、 結(jié)合本年級的實(shí)際情況,，認(rèn)真制定了教學(xué)工作計(jì)劃,，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)過程中,，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征,，學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法,、游戲法,、歌曲法、表演法,、交際法等等,。另外，在教學(xué)中,，我特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境,，讓學(xué)生在語言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí),，在完成新知識的教學(xué)后,，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地小學(xué)英語階段英語學(xué)科的復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)階段,，按字詞句分類的橫向復(fù)習(xí)與按年級內(nèi)容的縱向復(fù)習(xí)并列進(jìn)行。同時(shí)要求同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

三,、 根據(jù)我所任教班級的英語學(xué)習(xí)實(shí)際情況，優(yōu)生很少,，中下面學(xué)生卻俯視皆是,。對占半數(shù)以上的中下面學(xué)生，我變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。厚愛后進(jìn)生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中下面學(xué)生,，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,教學(xué)過程中注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)他們,讓他們能跟得上,課后,經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,使他們有所進(jìn)步,。并且,在班級成立英語輔導(dǎo)小組,給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。因此促進(jìn)了中下面學(xué)生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

四,、本學(xué)期取得的成績：

采取一系列教學(xué)方法后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定提高，并能積極參與有關(guān)英語的各項(xiàng)活動(dòng),，學(xué)生的作品經(jīng)常在“英文早報(bào)上”發(fā)表,，在“學(xué)英語杯小學(xué)生英語聽讀能力競賽”中，有五位學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng),，五位學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng),，六位學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng)。

五,、努力方向：

在下學(xué)期本班的英語科教學(xué)中要進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以課堂教學(xué)為中心,，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率; 對學(xué)生多鼓勵(lì)多表揚(yáng),，讓每個(gè)學(xué)生看到自己的進(jìn)步;對于“學(xué)困生”要耐心地輔導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,。

六年級英語老師工作總結(jié)篇八

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué),。在這個(gè)進(jìn)程中,，我首次擔(dān)負(fù)畢業(yè)班教師。在學(xué)期剛開始時(shí),，我所面臨的題目,，不但是像以往那樣,，完本錢冊的書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)自查，我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后,，擬定一個(gè)小學(xué)英語的系統(tǒng)的溫習(xí)計(jì)劃,，根據(jù)計(jì)劃公道地安排自查前的溫習(xí)工作。此時(shí),，學(xué)期結(jié)束了,，教學(xué)工作如期完成了，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本情況,、所取得的成績及取得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),。

一,、 本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況與取得的成績：

在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際，我仔細(xì)地分析了教材,，確定本冊教材的教學(xué),、編寫思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,，為往后的英語學(xué)習(xí)打好語音,、腔調(diào)、瀏覽和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點(diǎn)：夸大語言的應(yīng)用,，重視能力的培養(yǎng),，突出愛好的激起，重視雙向交換,，融會(huì)學(xué)科內(nèi)容,，得視靈活擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),，提供多媒體的配套材料,，把知識學(xué)習(xí)與意識、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起,，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感,、環(huán)保意識等情感。

經(jīng)過這一系列分析后,，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查預(yù)備工作擬定了教學(xué)工作計(jì)劃,，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐漸實(shí)施教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)進(jìn)程中,，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特點(diǎn),，學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛好愛好，選擇了一些教學(xué)方法,，如情形教學(xué)法,、游戲法,、歌曲法、表演法,、交際法等等,。另外，在教學(xué)中,，我特別重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境,，讓學(xué)生在語言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí),，收到了良好的教學(xué)效果,。

在完成新知識的教學(xué)后，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,，組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地小學(xué)英語階段英語學(xué)科的溫習(xí),。溫習(xí)階段，按字詞句分類的橫向溫習(xí)與按年級內(nèi)容的縱向溫習(xí)并列進(jìn)行,。同時(shí)要求同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法、溫習(xí)方法指導(dǎo),，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。采取這一系列教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定進(jìn)步,。

二,、 經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1、六年級學(xué)生處于一個(gè)身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段,，在心理上變化特別大,。這類情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能應(yīng)用在師范學(xué)校所學(xué)的知識,，了解到對教師與學(xué)生來講,，這個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)折期、危險(xiǎn)期,，同時(shí),，對老師來講，是一個(gè)教育的關(guān)鍵期,。

因此，要捉住這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),，給予及時(shí)的教育和引導(dǎo),，引導(dǎo)他們熟悉到學(xué)習(xí)才是他們的重要任務(wù);繼續(xù)以學(xué)生的需要為動(dòng)身點(diǎn)，努力整合教學(xué)內(nèi)容,，活化課堂教學(xué),，結(jié)合學(xué)生的愛好,，發(fā)掘教材中學(xué)生感愛好的部份，真正地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù),。這樣,，一步一步引導(dǎo)學(xué)生度過這一時(shí)期。

2,、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,，我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是在畢業(yè)考前,，關(guān)于“如何指學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化溫習(xí)”,，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和做法。如,，在處理新知識(本冊教材)完成時(shí)間與溫習(xí)時(shí)間是非的題目上,，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束，由于時(shí)間緊急而拼命完成教學(xué),，忽視了學(xué)生的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),，那是行不通的。新知識的教學(xué)要及時(shí)完成,，然而,，我還是主張?jiān)陲@現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學(xué)生來講,，首次接觸的新知識能否給他們留下深入的印象,，對他們能否熟練把握是個(gè)相當(dāng)重要的因素。

因此,，在本學(xué)期下半學(xué)期,，我一開始也是非常迷惑，到底選擇盡快完成新知傳授,，轉(zhuǎn)入溫習(xí)階段,，還是循序漸進(jìn)，按學(xué)生可接受的水平逐漸進(jìn)行呢?結(jié)果,，我還是選擇后者,。由于我熟悉到：由于行將參加畢業(yè)考試，各科教師都會(huì)投入更多的精力于教學(xué)中,，在學(xué)生看來,，這是一種無形的壓力。老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中,，學(xué)生更是要面臨語,、數(shù)、英三科的作業(yè),、作業(yè),、練習(xí)等等,。學(xué)習(xí)生活變得繁忙，游戲活動(dòng)時(shí)間的減少也會(huì)讓他們覺得煩躁,，情緒波動(dòng)較大,。因此，適當(dāng)?shù)胤怕_步,，讓學(xué)生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)漸漸進(jìn)步,。固然我的新課結(jié)束時(shí)間比別的老師晚，但是效果卻是使人滿意的,。在這個(gè)進(jìn)程中,，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識,，才更輕易于讓學(xué)生在溫習(xí)中做到事半功倍,。無形中，我處理教學(xué)內(nèi)容的能力也有所進(jìn)步了,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，體會(huì)到：六年級教學(xué)任務(wù)雖是沉重，但卻在其中收獲很多,。

三,、 存在的題目：

本學(xué)期工作進(jìn)程中，取得了一定的成績,，積累了很多工作經(jīng)驗(yàn),，然而，在其中,，依然存在著一些不足,。

在溫習(xí)階段，大部份學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，但是,，我們經(jīng)常會(huì)忽視班上那小部份落后生。在我們進(jìn)行緊張而沉重的溫習(xí)工作時(shí),，最輕易忽視他們,。不足的是，沒有更多地關(guān)注到落后生的課堂學(xué)習(xí)情況,，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每分鐘,。因而，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān)。因此，在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化落后生的方法。如,，在溫習(xí)階段,，針對溫習(xí)內(nèi)容，應(yīng)用競爭機(jī)制,，在落后生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭,，激起他們上進(jìn)的積極性。

在溫習(xí)階段,，由于溫習(xí)的內(nèi)容觸及到三,、四、五,、六年級的內(nèi)容,，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足,。如,，五、六年級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主,，三,、四年級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對大部份同學(xué)來講，三,、四年級的內(nèi)容較簡單,，可應(yīng)付)。五,、六年級的單詞,、句型都是重中之重，內(nèi)容較多,，不可能面面俱到,。但是，老師在這時(shí)候候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),，如，更有條理地進(jìn)行句型分類,。

另外,，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試，就忽視了英語作為一種語言的交際性,，聽,、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣,，才能充份體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。同時(shí)，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的部份,，因此,，溫習(xí)階段，值得應(yīng)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，將溫習(xí)課的枯燥乏味變成生動(dòng)活潑,。

另外，小學(xué)英語課本中提供的教學(xué)素材,，很多都能體現(xiàn)到情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)，如,，愛國情感,、環(huán)保意識等的培養(yǎng)，對學(xué)生有重要的影響,。在知識學(xué)習(xí)的同時(shí),，也不能忽視情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。這方面的教育應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中,。

以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點(diǎn)，在往后的教學(xué)中,，繼續(xù)努力,，不斷地思考和實(shí)施改進(jìn)的方法。

本學(xué)期工做美滿結(jié)束,，總的來講,，在其中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn),，也取得了一定的成績,。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮上風(fēng),，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前行!