總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教研室教育教學(xué)工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)篇一

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使我感觸很多,，自身得到了很大的提高,，現(xiàn)將我的總結(jié)如下：

本次觀摩活動(dòng)涵蓋多領(lǐng)域、多年齡階段,，有社會(huì)領(lǐng)域的《我喜歡我》,，健康領(lǐng)域的《護(hù)眼歌》、《好玩的紙盒》,，藝術(shù)領(lǐng)域的《魔術(shù)紙變變變》,、《五彩繽紛的煙花》、《冬天的樹(shù)》,，科學(xué)領(lǐng)域《小象要回家》《好玩的頂》共六節(jié)觀摩活動(dòng)，探討最多的是藝術(shù)與科學(xué)領(lǐng)域,，如何既吸引孩子的興趣又能適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒到達(dá)教學(xué)目標(biāo),，這是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。

本次觀摩活動(dòng),，每次活動(dòng)結(jié)束后都會(huì)由董教授提出思考點(diǎn),，諸多教師根據(jù)思考點(diǎn)提出自我的見(jiàn)解，各位教師可謂仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,，但經(jīng)過(guò)探討對(duì)問(wèn)題也有了更深的見(jiàn)解,，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我想必須要努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、教學(xué)活動(dòng)名稱的選擇必須要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及資料相貼合,，在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨(dú)特性。不會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似活動(dòng)中的錯(cuò)誤：《護(hù)眼歌》在目標(biāo)及資料中絲毫沒(méi)有以“歌”作為重點(diǎn),，《趣味的頂》“頂”本身并非名詞,，《冬天的樹(shù)》不但沒(méi)有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，重點(diǎn)在畫(huà)線上了,。

2,、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)避免形式多樣、面面聚到有失重點(diǎn),。經(jīng)過(guò)一節(jié)活動(dòng)想把所有的相關(guān)知識(shí)都傳授給幼兒未必有點(diǎn)“一口吃胖子”,，且不說(shuō)孩子的理解本事有限,，一會(huì)兒讓幼兒體驗(yàn)，一會(huì)學(xué)習(xí)兒歌,，一會(huì)觀看圖片,，一會(huì)兒幼兒貼圖示記錄……孩子忙忙碌碌，教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)反而沒(méi)突顯出來(lái),。

3,、新領(lǐng)域的探索要巧妙，如本次活動(dòng)中的《冬天的樹(shù)》,，嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)粉筆畫(huà),，體裁新穎具有創(chuàng)造性，可是前期前期要充分了解,，盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要通俗易懂,。

4,、在教學(xué)活動(dòng)中，若出現(xiàn)重復(fù)性的活動(dòng),，如講兩邊故事,、做兩次實(shí)驗(yàn)等，第二次的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)更具有層次性,、遞進(jìn)性,，避免進(jìn)行重復(fù)活動(dòng)。

5,、如何與幼兒進(jìn)行交流與評(píng)價(jià),，是我們今后教學(xué)活動(dòng)探索的重點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答很多是我們始料未及的,，及時(shí)給予幼兒肯定或應(yīng)答對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要影響,。

6、背景音樂(lè)的選擇要慎重,。在多次教學(xué)活動(dòng)中都出現(xiàn)過(guò)當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作或?qū)嶒?yàn)時(shí)播放背景音樂(lè)的現(xiàn)象,，專(zhuān)家提議，對(duì)背景音樂(lè)的選擇要慎重,，應(yīng)以輕音樂(lè)為主,，至于背景音樂(lè)的有無(wú)對(duì)幼兒創(chuàng)作是否有影響，還是今后我們需要探討的問(wèn)題,。

一向以為自我少的是實(shí)踐,，對(duì)于理論，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)已不是問(wèn)題,?？墒谴丝贪l(fā)現(xiàn)幼兒教育的發(fā)展太迅速了,，如果不學(xué)習(xí)還是要落后于時(shí)代的。尤其是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,，還需要更透徹的去解讀,，還有每個(gè)年齡階段對(duì)幼兒具有怎樣的要求，如果帶班教師連這些都不明白,，確實(shí)是很不合格的教師,。

有缺點(diǎn)不要緊，知不足而后進(jìn)才是最重要的,。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)本身有很多值得研究的點(diǎn)，在學(xué)前教育大力發(fā)展的情景下,，相信不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)會(huì)像中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視,，所以自我應(yīng)當(dāng)結(jié)合自我的特長(zhǎng)進(jìn)行領(lǐng)域研究，美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ晕襾?lái)說(shuō)是不錯(cuò)的選擇,，期望自我在此方面有所造就,。

總之，這次教研活動(dòng)雖然安排在周末,，時(shí)間緊,，任務(wù)重，可是獲益匪淺,，期望在后的教學(xué)活動(dòng)中,，能夠理論聯(lián)系實(shí)踐，真正學(xué)有所用,，有更大的提高!

教研室教育教學(xué)工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)篇二

我校在縣教育局,、進(jìn)修學(xué)校的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞我校的學(xué)校辦學(xué)理念和思路,，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，推進(jìn)課程改革，規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)作總結(jié)如下：

1,、科組活動(dòng)及老師工作計(jì)劃

開(kāi)學(xué)前三周要求各村小擬定一個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃和教師工作計(jì)劃,，一式兩份，一份交教導(dǎo)處備查,，一份由村小掌握并按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),，并且活動(dòng)要有考勤，要有紀(jì)錄要有內(nèi)容。

2,、備課

要求我們的老師要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，了解和掌握新的教學(xué)理念，寫(xiě)教案既備課本備學(xué)生,，把握重點(diǎn),、難點(diǎn)和學(xué)生情況，探究教學(xué)方式,，盡可能使一堂課效果的最大化,。同時(shí)中心校一學(xué)期檢查老師的教案2—3次，發(fā)出問(wèn)題及時(shí)整改,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)在科組活動(dòng)中給予肯定和表?yè)P(yáng),。同時(shí)注意發(fā)揮集體的智慧，對(duì)一些課采取集體研討的方式,，同組老師互評(píng)互讀,，相互借鑒，做到人人受益,，共同提高,。

3、聽(tīng)課

教師之間能互相聽(tīng)課,，學(xué)校規(guī)定一般教師每學(xué)期聽(tīng)課16節(jié)以上，教導(dǎo)主任64節(jié)以上,，為了及時(shí)了解教學(xué)情況,，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，每次填寫(xiě)聽(tīng)課之后都必須填寫(xiě)聽(tīng)課記錄,，特別突出的和較為嚴(yán)重的問(wèn)題要及時(shí)向主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，期末將聽(tīng)課記錄表交教導(dǎo)處查閱。

4,、公開(kāi)課教學(xué)

各教研組每個(gè)學(xué)期都要精心組織好本學(xué)科教師開(kāi)展公開(kāi)課,、匯報(bào)課活動(dòng)。公開(kāi)課課前能集體備課,，課時(shí)能及時(shí)記錄,，課后認(rèn)真分析、討論,、總結(jié),、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)新方法新理念，勇于創(chuàng)新，敢于探究的積極性,。

5,、開(kāi)好教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

今年每個(gè)學(xué)期,，我們都對(duì)學(xué)生會(huì)很重視,，要求班主任召開(kāi)班干部會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)老師上課的意見(jiàn)和要求,，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校的要求,，=使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念,，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),，努力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)包圍，培養(yǎng)和樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，每學(xué)期舉行一所村小開(kāi)放課活動(dòng),，和家長(zhǎng)一起交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)收集家長(zhǎng)提的意見(jiàn),，以便我們?cè)诠ぷ髦薪o予解決,。采取民主管理，民主決策,，爭(zhēng)取教研活動(dòng)效果的最大化,。

6、認(rèn)真組織考試,，做好質(zhì)量分析

按教導(dǎo)處的安排嚴(yán)格監(jiān)考,，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，期終考試從考務(wù)安排,，監(jiān)考,、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié),，盡可能減少人為因素的干擾,，真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公開(kāi)、公正,，以考風(fēng)促校風(fēng),，同時(shí)要求老師寫(xiě)試卷分析，并且在下學(xué)期的科組活動(dòng)中展開(kāi)討論,、分析,、總結(jié),，尋找教學(xué)薄弱點(diǎn)和閃光點(diǎn)，以便于以后教學(xué)中克服缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。

1、組織教師參加校集體活動(dòng),，組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等并詳細(xì)記錄,，寫(xiě)出心得體會(huì)。

2,、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),，今年年我校開(kāi)展一次年輕老師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，要求全體老師都要參加,，活動(dòng)氣氛活而不亂,，充滿和諧氣氛，老師教和學(xué)生的學(xué)配合良好,，收到了很好的效果,，涌現(xiàn)出了趙晶、張狄,、閆研等幾位年輕教師,，他們積極上進(jìn)，很有潛力的,，也帶動(dòng)了其他教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

3、實(shí)施了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的做法,，今年我們不但在本校內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)課,，還積極配合進(jìn)修學(xué)校教研室的教研活動(dòng)，在本校組織和開(kāi)展數(shù)學(xué),、語(yǔ)文、英語(yǔ),、科學(xué)等課,，還派了張狄、趙晶,、閆研老等老師去一小大學(xué)區(qū)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，回來(lái)各上一節(jié)公開(kāi)課，和各村小老師共同探討教學(xué)技能和教學(xué)內(nèi)容,，活動(dòng)氣氛活躍大家暢所欲言,，虛心交流，收到了很好的效果,。

我們還派出一些老師到縣參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就流會(huì)活動(dòng),，都收獲很大。

4、學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的開(kāi)發(fā),。發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室,、圖書(shū)室的作用,，加強(qiáng)課堂教學(xué)和信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用,，提高教學(xué)效果,，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代化電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,。

5,、一年來(lái)除了要求每位備好課上好課外，還要求我們的老師要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念,，并運(yùn)用到教學(xué)中去，提高教育教學(xué)效果,。

一年來(lái),，大多數(shù)的老師都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真上課,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，積極投入到教研活動(dòng)中，但也存在了一些問(wèn)題,。

1,、備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識(shí),，教研氣氛不夠濃郁,，教學(xué)行為還需要進(jìn)一步，加以引導(dǎo)和規(guī)范,。

2,、因?yàn)槿鄙俳處煟谄鸪鮽湔n室,，有的教研組沒(méi)有人,。

3、有些老師對(duì)科組的活動(dòng)不熱心,，采取敷衍了事的做法,。

今后，還要進(jìn)一步抓好常規(guī)教學(xué),，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),，抓“學(xué)品”教育,，走教改之路，各個(gè)學(xué)科都要認(rèn)真討論,，探索如何上好每一節(jié)課,，同時(shí)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)重視課改重視教研，力爭(zhēng)使我校的教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階,。

教研室教育教學(xué)工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)篇三

光陰似箭,，歲月如梭。xxxx年第一學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,，在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體初中數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),，我們數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索、共同成長(zhǎng),。

本學(xué)期,，教研組利用隔周四上午開(kāi)展教研活動(dòng)，組織本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率。本學(xué)期開(kāi)展校公開(kāi)課4節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、反思,，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議,，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。

2,、進(jìn)一步完善集體備課制度,。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié)、分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級(jí)使用,，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類(lèi)教學(xué)資源,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

3、外出學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。按照期初教研計(jì)劃，本期我們數(shù)學(xué)教研組全體老師到鄰近的銅鑼學(xué)校開(kāi)展了教研聯(lián)誼活動(dòng),。通過(guò)觀摩隨意課堂教學(xué),，更清楚地認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)功底重要性，同時(shí),，我們還探索了公開(kāi)課(表演課)的上法,。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)和試卷批改是否及時(shí)、認(rèn)真等,，檢查結(jié)果令人滿意,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。

教研室教育教學(xué)工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,我們棗店閣科學(xué)教研組在教研中心的指導(dǎo)下,通過(guò)老師們的共同努力,教研,、教學(xué)各項(xiàng)工作取得了一些成績(jī)的同時(shí),，也暴露出不少問(wèn)題，為進(jìn)一步提高教師素質(zhì),，提升教研組整體教科研能力,，發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學(xué)期初,，我們制定了校本教研究計(jì)劃,。提出“落實(shí)常規(guī)教學(xué)，使課堂更加有效”和“學(xué)習(xí)先進(jìn)理念,，使教學(xué)更加高效”兩個(gè)研討專(zhuān)題,。12月5號(hào)，我們組織了全體科學(xué)教師進(jìn)行了第一專(zhuān)題的研討活動(dòng),。

會(huì)上,，李紅軍和馬磊兩位老師擔(dān)當(dāng)了執(zhí)教任務(wù)，他們認(rèn)真?zhèn)湔n,，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師參與試講,，多次修改教案，打造了兩節(jié)理念先進(jìn),、內(nèi)容簡(jiǎn)潔,、活動(dòng)充分，精致、高效的研究課,。課后，楊新元,、柏鈞斌,、王廣明、黃飛以及來(lái)自任城區(qū)濟(jì)東小學(xué)的科學(xué)老師和兩位執(zhí)教老師一起圍繞著落實(shí)常規(guī)對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了深入,、真誠(chéng)的探討,。大家一致認(rèn)為，兩位老師的課堂教學(xué)符合科學(xué)課改精神,，以學(xué)生為主體,、以探究為核心，教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔,，層次分明,，教師執(zhí)教過(guò)程中，注意了常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化和有效性,，是兩節(jié)層次較高的課,。同時(shí)，大家也對(duì)兩節(jié)課提出了一些有效的建議,，楊新元老師鼓勵(lì)老師們?cè)谡n堂上自信,，柏鈞斌老師認(rèn)為課堂教學(xué)不能缺少教師的指導(dǎo)，王廣明老師對(duì)兩位老師的實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)提出了自己的看法,。與會(huì)的外地老師對(duì)中區(qū)教研活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展表示贊嘆,，對(duì)中區(qū)科學(xué)教師的課堂教學(xué)藝術(shù)表示欽佩。

同時(shí),，我們也不得不遺憾的提出,，由于本人組織不力，沒(méi)有統(tǒng)籌考慮教學(xué)進(jìn)度,，沒(méi)有調(diào)動(dòng)起老師們教研的積極性,，沒(méi)有對(duì)老師們作具體幫助，沒(méi)有將學(xué)片教研和各學(xué)校的教研,、評(píng)比活動(dòng)有效結(jié)合起來(lái),，使第二主題教研活動(dòng)沒(méi)有落實(shí)。這說(shuō)明我們的活動(dòng)組織還很不規(guī)范,，今后我們將狠抓落實(shí),，將學(xué)片教研和各校教研活動(dòng)整合，讓學(xué)片教研活動(dòng)本片科學(xué)教師的常規(guī)活動(dòng),，讓教研走進(jìn)每一位老師,，走向每一所學(xué)校，更讓每一位教師都走進(jìn)學(xué)片教研中來(lái),。

本學(xué)期,，本片教師參加了各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，經(jīng)過(guò)老師們的努力，取得了一些成績(jī),。馬磊,、王文斌老師在市實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)比中，分獲一,、二等獎(jiǎng),，黃飛、孫茂永兩位老師通過(guò)校內(nèi)評(píng)比獲得參加中區(qū)教學(xué)能手評(píng)比的機(jī)會(huì),。值得一提的是馬磊老師,，改任科學(xué)學(xué)科教學(xué)以來(lái)，積極適應(yīng)新崗位,，新要求,，作為一名中年教師她以學(xué)習(xí)者的身份對(duì)待科學(xué)學(xué)科教學(xué)，虛心好學(xué),，不恥下問(wèn),。為了準(zhǔn)備參加市實(shí)驗(yàn)課她更是廢寢忘食，全身心地投入到備課,、材料準(zhǔn)備中去,。為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，她自己買(mǎi)了四,、五幾種水果一一試做,；為了使教學(xué)組織更加規(guī)范有序，她反復(fù)修改學(xué)具分發(fā)的方法,；為了使教學(xué)語(yǔ)言更加規(guī)范科學(xué),，她反復(fù)推敲教案，字斟句酌,，直至無(wú)懈可擊,，就這樣，她從對(duì)科學(xué)課一無(wú)所知成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的科學(xué)教師,，有付出就有回報(bào),，這次評(píng)比，她執(zhí)教的《改變浮和沉》獲得濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。窺一斑而見(jiàn)全豹,，其他老師的艱辛必也如此。

逆水行舟,，不進(jìn)則退,。當(dāng)前，各校教研氛圍都很濃厚，全區(qū)科學(xué)老師都在不斷提高自己的理論水平,、執(zhí)教能力,。我們?nèi)〉贸煽?jī)和優(yōu)秀教師相比還有很大差距，獲獎(jiǎng)層次還有待提高,，教師獲獎(jiǎng)面還不夠高,，這也說(shuō)明，我們的教研活動(dòng)效果不高,。今后，我們將針對(duì)學(xué)片所有老師的不同特點(diǎn),，分別提出成長(zhǎng)計(jì)劃,，分析老師們的不足，針對(duì)性地學(xué)習(xí),、訓(xùn)練,、提高，力爭(zhēng)讓每一位老師都能在教學(xué)中有所提高,。

提起小課題研究工作,，我們只有遺憾。本學(xué)期,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了董老師對(duì)小課題研究工作的安排和指導(dǎo),，對(duì)小課題研究的目的、意義有了新的認(rèn)識(shí),。學(xué)期初,，我們向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了小課題研究工作的計(jì)劃，爭(zhēng)取的學(xué)校最大限度的支持,，同時(shí)也與部分學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，將課后活動(dòng)的要求告知家長(zhǎng)。之后,，我們組織了學(xué)?？茖W(xué)愛(ài)好者成立了科學(xué)課題研究活動(dòng)小組，在三四五三個(gè)年級(jí)中吸收了15名科學(xué)愛(ài)好者,，自由結(jié)隊(duì)組合了三個(gè)課題小組,，目前各課題組正在進(jìn)行研究工作。同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到由于多種原因,，主要是本人的原因，我們對(duì)研究過(guò)程的指導(dǎo)不夠及時(shí),，有時(shí)放任學(xué)生,，有時(shí)急功近利，總之，研究工作不夠嚴(yán)謹(jǐn),，資料不齊,，效果不好。今后,，我們將加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，注重細(xì)節(jié)，把小課題工作做細(xì),，做好,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教研室教育教學(xué)工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)篇五

本學(xué)期北苑小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,，順利的完成,。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1,、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課,、互觀課的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開(kāi)課,，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。在店埠鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校的交流活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)課,、交流、參觀,、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

2,、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課,。在紅旗片的教研活動(dòng)中,，參賽的柯春燕老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”,，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn),。部分老師雖然不參加評(píng)比，但也認(rèn)真聽(tīng)課,，評(píng)課,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，老師們受益匪淺,，啟迪深刻,。雖然有成功的一面,，但也存在不少問(wèn)題,，有待我們進(jìn)一步研討,、提高,，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí),。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),，每位老師均上一節(jié)公開(kāi)課,，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討,。

3,、進(jìn)行了期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。

4,、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。

5,、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試,。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

教研室教育教學(xué)工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,生物學(xué)科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí),、敬業(yè)樂(lè)教，以教書(shū)育人為本,，積極投身教研教改活動(dòng)中,在學(xué)校提倡的163高效教育,、打造高效課堂活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。進(jìn)一步提升了青年教師隊(duì)伍的建設(shè),，使青年教師在教學(xué)方面提高到一個(gè)新的層次,，進(jìn)一步落實(shí)了課堂教學(xué)模式，并且在教育教研方面有所突破,；嘗試對(duì)新時(shí)期教研模式的探索,，利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái)，拓展生物教師的研修空間,，提升教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量,；進(jìn)一步落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)和生物競(jìng)賽活動(dòng)，抓好分層教學(xué)和導(dǎo)師制,。本學(xué)期的工作,，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，召開(kāi)了學(xué)科組會(huì)議,，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo),，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足,，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃,。并就第二課堂活動(dòng)進(jìn)行了具體的分工,。每?jī)芍芘e行一次年級(jí)組活動(dòng)，科組活動(dòng)做到定計(jì)劃,、定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定活動(dòng)主題,。

各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，向四十五分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還能注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中,，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。備課能按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，有的還進(jìn)行雙重備課,。根據(jù)本科的特點(diǎn),，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí),，學(xué)生實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚,，學(xué)習(xí)熱情高,，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高,。

年級(jí)組內(nèi)教研氣氛濃厚,，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí),、新方法，互相學(xué)習(xí),、共同提高,。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法,、研究教材內(nèi)容,，研究討論擬寫(xiě)教學(xué)論文、小論文,、綜合實(shí)踐活動(dòng),，研究生物小制作、生物競(jìng)賽等方法和資料的搜集,。各組進(jìn)一步抓好備課,、聽(tīng)課工作，完善備課,、聽(tīng)課制度,。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。討論分層教學(xué)的得失和導(dǎo)師制的體會(huì),。

生物興趣小組活動(dòng)學(xué)生積極踴躍,，報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過(guò)篩選限制?；臼敲恐芤还?jié),，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，豐富了學(xué)生的課余生活,，使他們的生活不再僅限于課堂,，讓他們進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。使他們?cè)诨顒?dòng)中得以提高、鞏固興趣,、發(fā)揮特長(zhǎng),，為他們學(xué)好生物競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材,，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題,。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，并進(jìn)行下載,，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。如人類(lèi)基因組計(jì)劃、克隆人事件,、神舟飛船上載有哪些生物,，有何影響等。我們組青年教師,，也不斷向老教師學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義,、每一份練習(xí),，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試,，都取得了較好的成績(jī)。

（一）課堂教學(xué)活動(dòng)要分層

1,、教師要認(rèn)真鉆研大綱,、教材，確定二維目標(biāo),，即指令性目標(biāo)和指導(dǎo)性目標(biāo),。語(yǔ)文教材中的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，在編排上一般都是從易到難,，由淺入深,，有分解到綜合的。教師在分解教學(xué)目標(biāo)時(shí),，就應(yīng)特別注意“了解“”掌握“”欣賞“”理解“”擴(kuò)展”等用語(yǔ)的不同水平,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。當(dāng)然在確定二維目標(biāo)時(shí),，也應(yīng)有一定的彈性,，留有余地，讓學(xué)生自主選擇,，力爭(zhēng)較高目標(biāo),。

2、教師要認(rèn)真分析學(xué)生,。在確定教學(xué)目標(biāo)前要了解學(xué)生的知識(shí)水平,，認(rèn)知能力，適合什么樣的教法,，找到差別,，才能把握知識(shí)的難易度，做到因材施教，量體裁衣,。

3,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)堅(jiān)持面向中等，兼顧優(yōu)差生的原則,。二維目標(biāo)中分別有深淺之分,，對(duì)較難的內(nèi)容讓優(yōu)生去解決，較易的問(wèn)題留給后進(jìn)生,。例如高中語(yǔ)文第二冊(cè)《邊城》（節(jié)選）,，課后練習(xí)的三個(gè)小題，“對(duì)主題的理解,，了解小說(shuō)情節(jié),，找出前后照應(yīng)的句子”，可要求中下生做,，“分析環(huán)境描寫(xiě)是如何表現(xiàn)人物心理的”可要求中上生做,，另外可擴(kuò)展，如你最喜歡的人物是誰(shuí),？翠翠的命運(yùn)如何,？（續(xù)寫(xiě)）要求愿意做的做。

（二）課外輔導(dǎo)要分層

1,、集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。集體輔導(dǎo)主要面對(duì)中等生，以鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)為目的,，針對(duì)課堂上大多數(shù)同學(xué)感到困難的重難點(diǎn)問(wèn)題,，仔細(xì)加以解決。個(gè)別輔導(dǎo)主要是兼顧優(yōu)生和差生,，分別給他們“吃小灶”,。例古代詩(shī)歌賞析，要求優(yōu)生不僅理解內(nèi)容,，而且賞析詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧等,，如理解王維《山居秋暝》中“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的意境,，理解“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣,，尚能飯否？”這個(gè)句子的深刻含義,。要求后進(jìn)生了解詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)人的思想感情是基礎(chǔ),。

2,、課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,。教師在課堂上進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥、個(gè)別啟發(fā)和個(gè)別糾正是必要的,，也是應(yīng)該的,。課堂解決不了的問(wèn)題,，應(yīng)該在課后及時(shí)解決。

（三）作業(yè)設(shè)計(jì)要分層

無(wú)論課堂作業(yè)還是課外作業(yè),，切忌一刀切,。否則，優(yōu)生覺(jué)得吃不飽,，他們的智力發(fā)展就會(huì)受到抑制,，容易產(chǎn)生自滿情緒；而差生就會(huì)覺(jué)得壓力太大,，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)望而生畏,，失去學(xué)習(xí)的信心。為此,，應(yīng)采取必做題和選做題結(jié)合的等級(jí)作業(yè)法,。例如根據(jù)我班實(shí)際《六國(guó)論》必做題是：背誦全文，辨析一詞多義和詞類(lèi)活用,；選做題是：歸納本文的古今詞語(yǔ)的意義,、句式，賞析寫(xiě)作特色,，結(jié)合歷史說(shuō)明六國(guó)破滅的原因等,。得法、得體和得力的練習(xí)能喚起并強(qiáng)化已學(xué)知識(shí),，誘發(fā)追求新知識(shí)的欲望,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

總之,，我們生物組在過(guò)去的一年中,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。我們還把自己的教學(xué),、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如?dǎo)學(xué)案的問(wèn)題設(shè)計(jì)精細(xì)化問(wèn)題,，如何高效利用導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)進(jìn)度的問(wèn)題，學(xué)生第一手資料掌握不夠等

在今后的教育教學(xué)工作中,，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的思想,，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。充分利用直觀教具,、自制教具和多媒體，注意利用本土資源,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，群策群力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步

教研室教育教學(xué)工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)篇七

隨著新基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展和深入,，我校綜合組教師也進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理，以“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為目的,，以提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，初步形成了一個(gè)循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局,，使教研組成為開(kāi)展教學(xué)工作的主陣地,。本學(xué)期，我組主要就以下幾個(gè)方面對(duì)進(jìn)行發(fā)展和建設(shè)：

科學(xué)組以反思性教學(xué)為突破口,，提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思,、課中反思、課后反思,、集體反思,。

1、課前反思體現(xiàn)學(xué)科教研組改變以往就一課備一課,、開(kāi)發(fā)一課的做法,，以課標(biāo)為依據(jù)，從整冊(cè)教材和每個(gè)單元出發(fā),，對(duì)每課進(jìn)行綜合思考,、綜合研究，把每一節(jié)課都放在單元系統(tǒng),、本冊(cè)教材系統(tǒng),，乃至整個(gè)小學(xué)教材系統(tǒng)去理解、去把握,、去定位,，做到了站在課程的高度去審視教材，把握教材,，進(jìn)而創(chuàng)造性地使用教材,。我們要求教師的備課做到精心設(shè)計(jì)質(zhì)疑問(wèn)題,、精心設(shè)計(jì)思維空間、精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)環(huán)境,、精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí),、創(chuàng)造性地使用教材,。創(chuàng)造性地使用教材體現(xiàn)在教師的教學(xué)依據(jù)課程資源開(kāi)發(fā)計(jì)劃，在課堂教學(xué)過(guò)程中能積極主動(dòng)地與學(xué)生一道開(kāi)發(fā),、豐富和生成新的課程資源,，運(yùn)用這些課程資源，推動(dòng)課程內(nèi)容持續(xù)不斷地生成和轉(zhuǎn)化,。

２．課中反思,。我組提出了“主體參與、合作探究,、差異發(fā)展,、體驗(yàn)成功”的課堂教學(xué)原則。要求教師在開(kāi)發(fā)利用研究教材,、分析研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，研究活生生的課堂，創(chuàng)建具有生命力的課堂,。

科學(xué)組教師在教學(xué)過(guò)程中要經(jīng)常與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的需求，根據(jù)其實(shí)際需求調(diào)整教學(xué),。每一位教師都建立了自己的課堂標(biāo)準(zhǔn),，用自己建立的標(biāo)準(zhǔn)去備課上課。

３．課后反思,。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是“三找三寫(xiě)”：找亮點(diǎn)之處,，找失敗原因，找補(bǔ)救改進(jìn)方法,；寫(xiě)教學(xué)反思,，寫(xiě)教學(xué)案例，寫(xiě)教育教學(xué)論文,。

４．集體反思,。個(gè)人反思與集體反思要有效結(jié)合。在個(gè)人反思中,，教師針對(duì)自身的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思研究,，在教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展從問(wèn)題到課題的.研究；在集體反思中,，定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定案例、定中心發(fā)言人,，每周四上午教研活動(dòng)時(shí)間,，教研組全體教師圍繞大家關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討。在教研活動(dòng)中,，每位教師把需探討的問(wèn)題提出來(lái),，把存在的問(wèn)題暴露出來(lái)，把解決問(wèn)題的思路寫(xiě)下來(lái),，不斷地加以完善,，深化研究。教師的教學(xué)反思,，促進(jìn)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。通過(guò)反思性教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，教師進(jìn)一步理解了課程與教材,、課標(biāo)與教材,、教材與學(xué)生等的關(guān)系，對(duì)如何創(chuàng)造性地使用教材,，如何在原有的時(shí)間里有效的開(kāi)發(fā)利用課程資源,、提高教學(xué)效率有了更深刻的認(rèn)識(shí)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。我組根據(jù)學(xué)校部署安排,，分別開(kāi)展了梯隊(duì)課程研究，探究型課程等活動(dòng),。

首先,，我組制定了教研活動(dòng)制度。把每周四上午第一節(jié)作為教研活動(dòng)的固定時(shí)間,，要求全體教師100%出勤,，教研活動(dòng)有計(jì)劃，有內(nèi)容,。其次,，在教研組中出現(xiàn)問(wèn)題需共同探討研究時(shí)，我們還不定期地舉行學(xué)習(xí)和研究,，我們把共同學(xué)習(xí),、合作研究、互動(dòng)提高作為組合組的核心理念,。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，真正體現(xiàn)出教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

在教研活動(dòng)中,，每位教師不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，圍繞大家關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討。每個(gè)人結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn),，在教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展從問(wèn)題到課題的研究,，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律確立自己的專(zhuān)題，專(zhuān)題研究緊緊把握住面向?qū)嶋H的原則,，講求實(shí)效,。同時(shí),，在日常教學(xué)中選取的案例作為研究的內(nèi)容,，廣泛開(kāi)展教學(xué)案例學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。綜合組研究主要體現(xiàn)在研究掌握新課標(biāo),、新理念,，精通教材，吃透教材,，教師備課研究時(shí)要選擇切實(shí)有效的教學(xué)方法,，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，教師在深入研究挖掘?qū)W科教材,，追求知識(shí)的深度,、寬度的同時(shí)，精心地研究分析學(xué)生特點(diǎn),，使不同層次的學(xué)生在課堂上都能獲得充分的發(fā)展,。

我組每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，全組教師共同商定教研組計(jì)劃,，計(jì)劃詳盡,，有可操作性，同時(shí)各學(xué)科及個(gè)人根據(jù)自身教學(xué)情況制定相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，計(jì)劃就如何提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重,，這為后續(xù)的一系列大小活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，出臺(tái)了較為全面,，合理的考核指標(biāo),，涉及到師德、教研及教學(xué)常規(guī)等多方面內(nèi)容,。教研組長(zhǎng)在這一群體中,，以學(xué)習(xí)者、傳遞者,、實(shí)踐者,、引領(lǐng)者,、領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者的角色定位自己。本學(xué)期,，教研組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)新的理論,，及時(shí)把握新課改的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念,，努力提高專(zhuān)業(yè)能力,、組織能力和管理能力。在課改過(guò)程中,，教研組長(zhǎng)先行實(shí)踐,、勤于反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,，教學(xué)案例,，在組內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍，注重情感交流,，在教研組中建立了一種互助合作,，寬松愉快的人際溝通渠道，使得我們綜合組形成了有較強(qiáng)的凝聚力,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,。

回顧本學(xué)期的教研組工作，尚存諸多不足與缺陷,，它將成為我們今后努力工作的動(dòng)力,，激勵(lì)我們更好地投入到教育教學(xué)改革的潮流。