總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師的活動(dòng)總結(jié) 教師活動(dòng)總結(jié)美篇篇一

學(xué)生對(duì)教師有著特有的崇拜和模仿，特別是一手好字將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不可估量的影響,，希望大家能在平時(shí)加強(qiáng)練習(xí),，我校有幾位高手可以請(qǐng)教：xxx、xxx等,。

1,、要脫稿，脫稿一方面說明你對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)熟記于心,，另一方面說時(shí)利于情緒表達(dá)和臨場(chǎng)發(fā)揮,。

2、對(duì)項(xiàng)目過于要求全面,，全則空,，8分鐘有四分鐘都在說目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)法

3,、目標(biāo)最好融入過程,，這樣的目標(biāo)才是真正的目標(biāo)

4,、把說的重心和中心放在如何突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)上,，一方面說我想怎么做,，另一方面說我為何這樣做！

最后,，希望大家多讀書,，既要學(xué)專業(yè)也要學(xué)其他知識(shí)，一個(gè)知識(shí)廣博,、文理兼容的老師,，必將受到學(xué)生愛戴，你的教師之路也必將走的很遠(yuǎn)很高,！

教師的活動(dòng)總結(jié) 教師活動(dòng)總結(jié)美篇篇二

為貫徹落實(shí)《青島市教育局關(guān)于開展全市萬名教師技能大練兵活動(dòng)的通知》精神,，提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，幼兒園開展了扎實(shí)有效的“教師技能大練兵”活動(dòng),。我園的教師技能大練兵活動(dòng)，立足教師基本功,，凸現(xiàn)技能練兵,，在集中培訓(xùn)、自主訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，通過組織各項(xiàng)評(píng)比,、競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促練,，以賽促學(xué),，使教師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我園教師大練兵活動(dòng)情況和取得的成果總結(jié)如下：

教師技能大練兵活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,，為了把此次大練兵活動(dòng)落到實(shí)處,，力爭(zhēng)不流于形式，取得預(yù)期的成效,，幼兒園首先召開園委會(huì)進(jìn)行部署,，使全體干部統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),，切實(shí)增強(qiáng)工作的積極性和主動(dòng)性,。接下來，幼兒園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師技能大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級(jí)練兵活動(dòng)的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合我園實(shí)際，確定練兵的內(nèi)容,，制定練兵活動(dòng)的實(shí)施方案,。4月1日下午，幼兒園舉行了隆重的教師技能大練兵活動(dòng)啟動(dòng)儀式,，傳達(dá)了《嶗山區(qū)幼兒教師基本功考核標(biāo)準(zhǔn)》及《浦里幼兒園“教師技能大練兵”活動(dòng)實(shí)施方案》,，并對(duì)練兵活動(dòng)作了具體的安排，引導(dǎo)全體教師自覺將個(gè)人練兵與提升素質(zhì)相結(jié)合,，立足本職崗位,，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì),，外樹形象,。

幼兒園堅(jiān)持按照“全員參與、集中培訓(xùn),、自主訓(xùn)練,、整體提高”的原則，以技能訓(xùn)練與實(shí)踐應(yīng)用為主,，以理論提升和達(dá)標(biāo)過關(guān)為輔,，把技能練兵活動(dòng)落實(shí)到教育教學(xué)的整個(gè)過程之中，做到在教中練,，在練中教,，使練兵活動(dòng)逐步轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。幼兒園各科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，加強(qiáng)對(duì)大練兵活動(dòng)的監(jiān)督和指導(dǎo),，并及時(shí)檢查評(píng)比，總結(jié)反饋,。各分管干部認(rèn)真組織本項(xiàng)目的練兵活動(dòng),，做到訓(xùn)前計(jì)劃,、訓(xùn)中督促，訓(xùn)后總結(jié),，保證全員參與,、共同提高。全體教師立足崗位,，注重實(shí)效,，針對(duì)自己的實(shí)際，既爭(zhēng)取所有的技能均有提高,，又有重點(diǎn)的對(duì)自己薄弱的技能狠下苦功,，力求有較大突破。

1,、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,，提高基本技能。

教師的一般基本功訓(xùn)練,，包括普通話誦讀,、聲樂、鍵盤,、舞蹈,、繪畫、美工,、多媒體課件制作。我們充分挖掘幼兒園內(nèi)部資源,，聘請(qǐng)參加過青島市普通話培訓(xùn)的朱榮榮老師和青年教師陳玉鳳老師分別給我們進(jìn)行普通話誦讀和鍵盤,、舞蹈、簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn),。然后通過老師指導(dǎo)和自我訓(xùn)練相結(jié)合的方式,，掌握規(guī)律，強(qiáng)化訓(xùn)練,，養(yǎng)成習(xí)慣,。為切實(shí)提高練習(xí)實(shí)效，督促教師練兵,，我們安排教師每周二,、和周五組織兩次集中聯(lián)系活動(dòng)。并對(duì)教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評(píng)比,，將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè),，做為教師基本功訓(xùn)練考核的內(nèi)容。經(jīng)過幾個(gè)月的刻苦訓(xùn)練,，教師的水平有了質(zhì)的飛躍,。在今年的嶗山區(qū)幼兒教師崗位技能考核中,，我園三名教師報(bào)考教師均取得合格證書。

2,、強(qiáng)化多媒體課件制作訓(xùn)練,，提高信息技術(shù)技能。

幼兒園注重加強(qiáng)教師的多媒體課件制作技能訓(xùn)練,，每月一次組織多媒體課件制作培訓(xùn),，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，老師們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,，培訓(xùn)效果非常明顯,。為盡快掌握先進(jìn)的多媒體課件制作技能，老師們互相幫助,，共同提高,，教室內(nèi)、辦公桌前,，到處是老師們學(xué)習(xí)訓(xùn)練的身影,。

在教師技能練兵活動(dòng)中，全體教師尤其是中青年教師的職業(yè)技能不斷提升,，教育教學(xué)水平不斷提高,，在上級(jí)組織的的比賽活動(dòng)中成績(jī)突出，有多位教師在上級(jí)組織的技能練兵活動(dòng)中獲獎(jiǎng),。

雖然教師技能大練兵活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，但是提升自身素質(zhì)，提高專業(yè)技能的訓(xùn)練并沒有結(jié)束,，幼兒園將建立長(zhǎng)效練兵機(jī)制,，深化技能練兵內(nèi)涵，結(jié)合園本培訓(xùn)的實(shí)施,，促使全體教師養(yǎng)成自學(xué)自練的良好習(xí)慣,，在教育教學(xué)中不斷提升職業(yè)技能，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,。

教師的活動(dòng)總結(jié) 教師活動(dòng)總結(jié)美篇篇三

剪紙作為一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù),，歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特,，題材廣泛,，深受國內(nèi)外藝術(shù)愛好者的喜愛。當(dāng)代小學(xué)生可以卡通、漫畫的熏陶下長(zhǎng)大的,，對(duì)國外動(dòng)漫文化知之甚多,，而對(duì)于本民族的傳統(tǒng)藝術(shù)卻知之甚少。因此,，如何讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)并初步掌握剪紙藝術(shù)的技巧,，是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要課題。剪紙的特點(diǎn)是單純,、樸實(shí),、線條簡(jiǎn)練、粗健,，線條塊面高度結(jié)合,，富有裝飾性，有很強(qiáng)的生命力和很高的藝術(shù)價(jià)值,。在剪紙實(shí)踐中,，運(yùn)用多種方法使作品色彩變化多樣性。不僅讓學(xué)生了解制作剪紙作品全部過程,，使學(xué)生從中受到美的熏陶,，凈化心靈，又充分發(fā)揮了色彩在剪紙的作用,，使作品更加美觀,，讓學(xué)生創(chuàng)作中享受色彩美的過程，在欣賞中體驗(yàn)剪紙作品的快樂,。下面就用我的實(shí)踐和心得體驗(yàn)來淺談小學(xué)美術(shù)剪紙實(shí)踐中滲透色彩教學(xué)的研究,。

教師的準(zhǔn)備：（1）收集學(xué)生喜愛的民間剪紙作品；（2）刻制,、復(fù)制一些兒童題材的剪紙作品,，（3）用油印辦法刻印若干畫稿或叫刻樣，發(fā)給學(xué)生復(fù)制參考,，（4）根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平、接受能力,，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。

學(xué)生的準(zhǔn)備：（1）準(zhǔn)備剪紙材料：復(fù)寫紙，各種顏色鮮艷的臘光紙,、標(biāo)語紙,、鋁鉑紙、彩色卡紙和繪畫工具等,。（2）制作工具：用美工刀作刻刀,，并磨鋒利。用木板,、層板,、硬紙板等制作墊板,。（3）協(xié)助老師收集民間剪紙資料。

范例是直觀教學(xué)的一種有效手段,，也是美術(shù)課必不可少的教學(xué)方法之一,。通過以各種題材，不同形式,，豐富多彩的剪紙作品為范例,，引導(dǎo)小學(xué)生仔細(xì)觀察剪紙的特點(diǎn)，再直觀的講解剪紙的特點(diǎn),，形式以及方法和步驟,，教師親自示范，然后讓學(xué)生按照教師講解的方法和步驟去剪,，剪刻完畢,，再對(duì)照“范例”進(jìn)行檢查。另外,，范例的直觀性亦可增加學(xué)生的理解力,、記憶力和想象力，通過范例,，引導(dǎo)學(xué)生多觀察,、多動(dòng)腦、多動(dòng)手,，啟發(fā)學(xué)生去想象,，去創(chuàng)造。如：剪雙喜宇,，可以用多種方法去剪,。一是把一張正方紙對(duì)折再對(duì)折，然后剪出字形在豐滿,，筆劃端正的雙喜字,；二是把正方形紙對(duì)角折三至四次，按圖案折剪的方法,，剪出喜字紋樣,，打開是圓盤喜字等等，在學(xué)生掌握了基本折剪方法之后,，教師要啟發(fā)學(xué)生去聯(lián)想,，在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)造。除此之外,，還可把喜字變形,，可方可圓，可長(zhǎng)形等等，還可以在喜字兩邊添加紋樣,，如：在喜字兩邊添加梅花,、喜鵲、荷花,、鴛鴦,、雙鳳和龍鳳等等；再如：又可把喜字中方口變形,，變成心形,，即“o”叫心心相印喜字。高年級(jí)同學(xué)可以在“喜”上進(jìn)行添花加葉,，讓字變樣,。同時(shí)，也可以運(yùn)用多種色彩卡紙來剪紙,，剪完可以運(yùn)用繪畫工具進(jìn)行添色,；也可以把紙先染色再剪紙，剪出來的作品五彩繽紛,。

剪紙不僅能反映民族特色,，而且還能反映現(xiàn)實(shí)生活，抓住現(xiàn)實(shí)生活中最動(dòng)人的,、最能表現(xiàn)內(nèi)容的形象,，用夸張、變形的手法和簡(jiǎn)練的線條,，創(chuàng)造具有裝飾性的藝術(shù)之花,。剪紙的裝飾性沒有繪畫那樣可以細(xì)致人微地描繪事物，但是把剪出的花草和人物進(jìn)行繪畫加工,，則剪紙變得五顏六色,，栩栩如生。

在剪紙的教學(xué)中,，光是單色剪紙,，學(xué)生就會(huì)覺得乏味無趣，甚至討厭剪紙,。例如：在輔導(dǎo)小學(xué)生剪“祥和福臨門”的時(shí)候,，哪部分應(yīng)剪掉，哪部分應(yīng)連接,，剪紙時(shí)應(yīng)注意的問題，以及設(shè)計(jì)圖案中的布局,、結(jié)構(gòu)安排等等都要和學(xué)生交待清楚,。如果用紅紙剪出作品，那這幅作品讓人感覺單調(diào)，無味,。這時(shí)教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的去想象,，去創(chuàng)造，使學(xué)生在感興趣的情況下進(jìn)行設(shè)計(jì)加工,，運(yùn)用水粉顏料上色,，剪出五顏六色紙的作品，使剪紙錦上添花,，栩栩如生,。

剪紙是造型藝術(shù)，要顯示或增加其美就不得不借重于色彩,，何況剪紙又有襯,、套、拼,、染,、填等制作方法，需用色彩之處很多,。在小學(xué)美術(shù)剪紙實(shí)踐中,，可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法讓剪紙和色彩相互滲透，即當(dāng)學(xué)生完成剪紙作品后,，教師和學(xué)生分別把作品粘貼在自己喜歡的“作品展覽”上,。如在“作品展覽”上設(shè)計(jì)一件黑色毛衣上，貼上紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的蝴蝶，或在“作品展覽”上設(shè)計(jì)一件白背心上,，貼上一個(gè)紅色的團(tuán)花,，奔馬貼在背包上，窗花“?！薄跋病弊仲N在美術(shù)教室窗戶上,，并讓每個(gè)小組派一個(gè)代表講述自己的創(chuàng)作意圖：黑色的中式毛衣佩上紅黃藍(lán)三原色的蝴蝶，使色彩更亮麗,，為傳統(tǒng)的民族服裝增添了現(xiàn)代感,，這類作品的裝飾性強(qiáng)，賦予服裝以活潑,、靈動(dòng),；貼在背包上的奔馬，更能體現(xiàn)主人的個(gè)性,；而蝶戀花圖的創(chuàng)作意圖是為一個(gè)小學(xué)美術(shù)剪紙創(chuàng)作宣傳畫,，手拉手的兒童像蝴蝶一樣翩翩起舞,。

總之，每幅作品都能顯示出學(xué)生非常的創(chuàng)意,，學(xué)生不僅看到自己剪出的作品,，更能在剪紙實(shí)踐中滲透出色彩之美，從內(nèi)心里產(chǎn)生成就感,。

教師的活動(dòng)總結(jié) 教師活動(dòng)總結(jié)美篇篇四

“全員育人導(dǎo)師制”注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變,，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)管理實(shí)踐，突出師生平等地位,、全面發(fā)展和有效互動(dòng)的理念,，通過有效的制度建設(shè)促進(jìn)教師成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校教育質(zhì)量的提升,，取得了顯著成效,。主要表現(xiàn)在：

教師是教育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者，是教育教學(xué)活動(dòng)有效性的關(guān)鍵因素,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,，教師以單一的傳授科學(xué)知識(shí)為教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法上以說教為主,，忽略對(duì)學(xué)生的情感,、態(tài)度的關(guān)注與培養(yǎng)。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理,，師生之間平等地位和互動(dòng)關(guān)系缺失,，“育人”意識(shí)薄弱。經(jīng)過學(xué)?！叭珕T育人導(dǎo)師制”的實(shí)施,，本人的教育教學(xué)理念明顯改變，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心,、及時(shí)交流,、溝通，全面了解每個(gè)學(xué)生的家庭,、學(xué)習(xí),、生活情況，針對(duì)性的幫助學(xué)生解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,，育人責(zé)任感得到明顯增強(qiáng)。

“導(dǎo)師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生,，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí),，注重對(duì)學(xué)生的.道德、品質(zhì)的培養(yǎng),，使生成長(zhǎng)為一個(gè)自尊,、自信,、寬容的人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活,。學(xué)校自實(shí)施導(dǎo)師制以來,，通過教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面的共同努力,，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高，得到家長(zhǎng)的普遍認(rèn)同,。

美國學(xué)者科爾曼在其報(bào)告《教育機(jī)會(huì)均等》一文中最先提出：學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績(jī)的一個(gè)很小的因素,，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。這一方面引起了我們對(duì)學(xué)校教育的質(zhì)疑,，另一方面也啟示我們的學(xué)校教育不能走“象牙塔”的道路,，需要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,，全方面的了解學(xué)生的個(gè)人情況并施之個(gè)性化的教育,。“導(dǎo)師制”就此做了實(shí)踐性的探索,。在學(xué)校的《學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師工作手冊(cè)》中規(guī)定了導(dǎo)師的工作職責(zé),、導(dǎo)師工作的常規(guī)制度。

（1）思想品德教育,、心理輔導(dǎo),、生活輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原則。

（2）尊重,、理解,、熱情期望和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。

（3）目標(biāo)引導(dǎo),、正面教育,、協(xié)調(diào)影響、堅(jiān)持不懈的原則,。

（1）“身教”育人,、人格熏陶。在育人活動(dòng)中我重視自身的人格修養(yǎng),，注重身教,，以自己的模范人格為學(xué)生樹起前進(jìn)的目標(biāo)，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲”,，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造,。

（2）交流談話、心理相容,。我通過經(jīng)常性地與學(xué)生談話,，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流，走進(jìn)學(xué)生的心田,，建立心理上的認(rèn)同,，達(dá)到心理相容，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo),。根據(jù)自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用有特色的交流方式,，如可以有意識(shí)地將心理健康教育的理論和操作技巧運(yùn)用到導(dǎo)師制工作中，運(yùn)用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來矯正學(xué)生的問題行為,；也可以通過日記,、書信等方式和學(xué)生進(jìn)行“筆談”，幫助學(xué)生解決問題,，培養(yǎng)健全人格,；有時(shí)還通過網(wǎng)上交流，了解學(xué)生的想法,，為學(xué)生分憂,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生自我教育。創(chuàng)造條件,，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我認(rèn)識(shí)的能力,，激發(fā)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的內(nèi)

部動(dòng)機(jī)，通過學(xué)生對(duì)自己心理和行為上積極主動(dòng)的自我調(diào)節(jié),，達(dá)到學(xué)生自我教育和自我管理的目的,。 通過教育教學(xué)方法的改變，師生的平等地位得到充分體現(xiàn),。教師和學(xué)生之間亦師亦友,，在平等中實(shí)現(xiàn)及時(shí)的心與心的交流和溝通，徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下教師的主導(dǎo),、學(xué)生被動(dòng)接受的局面,。

。

通過平等,、互動(dòng)的師生關(guān)系,，轉(zhuǎn)變教師教育方法、提升學(xué)生德,、智等各方面素質(zhì)的綜合提升,。導(dǎo)師制是一項(xiàng)整體性的工作，這一制度的實(shí)踐應(yīng)用,，促進(jìn)了教師和學(xué)生的“雙贏”,，教師經(jīng)歷實(shí)踐磨練,，專業(yè)素質(zhì)不斷提升；同時(shí),，我把“全員育人”看作是一項(xiàng)日常工作,，也是一個(gè)研究的課題，對(duì)于所引導(dǎo)的過程與效果進(jìn)行記載,、分析,，撰寫個(gè)案分析材料，定期開展研討,，促進(jìn)理論與實(shí)踐上的交流與完善，不斷提高“導(dǎo)”的水平,。于學(xué)生而言,，中學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，盡一切可能關(guān)注人的需求成為教師進(jìn)行教育管理工作的精髓,?！叭珕T育人導(dǎo)師制”作為推進(jìn)個(gè)性化、親情化德育工作的一個(gè)有效載體,。強(qiáng)調(diào)個(gè)性化,、親情化、漸進(jìn)性,、實(shí)效性原則,，以生為本，因人而異,、目中有人,、尊重個(gè)性、面 向全體,。著眼于學(xué)生的整體成長(zhǎng)發(fā)展,，關(guān)注的是學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,，讓每一位學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng),，享受成功的快樂。學(xué)生在新的教育管理模式下,，得到全面,、和諧、可持續(xù)的發(fā)展,?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”的局面在導(dǎo)師制下得到有效體現(xiàn)。

教師的活動(dòng)總結(jié) 教師活動(dòng)總結(jié)美篇篇五

值此“三八”國際婦女節(jié)來臨之際,，為表彰學(xué)校全體女教師在工作中取得的優(yōu)異成績(jī),，充分發(fā)揮“半邊天”的作用,；同時(shí)，也為了豐富教師的精神生活和業(yè)余生活,，以便更有利于教師提高工作效率,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)校將組織女教師度過一個(gè)充滿激情,、愉快,、有意義的節(jié)日——開展“慶”三八“有獎(jiǎng)趣味活動(dòng)”。

1,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日上午,。

2、活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校全體女教師,。

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織女教師學(xué)習(xí)國家計(jì)劃生育新放開的二胎政策,，以便適應(yīng)新形式，新要求,。

20xx年xx月xx日,，全面二孩將于20xx年xx月xx日起正式實(shí)施。這就意味著,，20xx年元旦以后出生的二孩,，都是合法的。按修正案中規(guī)定,，生育一孩或兩孩的夫妻均可獲得延長(zhǎng)生育假的獎(jiǎng)勵(lì),。

20xx年xx月xx日，草案中明確,，全國統(tǒng)一實(shí)施全面兩孩政策,，提倡一對(duì)夫妻生育兩個(gè)子女。草案提出,，本修正案自20xx年xx月xx日起施行,，也就意味著全面兩孩元旦施行

（二）個(gè)人競(jìng)賽。

1,、跳繩比賽,。

（1）游戲規(guī)則：每位參賽女教師的跳繩時(shí)間為1分鐘，跳繩過程中可以停頓,，以一分鐘結(jié)束時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人的最后成績(jī),，跳繩總次數(shù)最多的前三名參賽女教師按名次獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品。

（2）活動(dòng)道具：短繩,、秒表,。

（3）活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。

2、瞎擊鼓,。

（1）游戲規(guī)則：鼓與參賽女教師距離10米,，參賽教師拿著鼓錘蒙上眼睛后，原地轉(zhuǎn)3圈,，然后走出去擊鼓（一旁觀看的教師可對(duì)蒙面教師進(jìn)行語言提示或者語言搗亂）,，3分鐘之內(nèi)擊到鼓的教師可獲得精美禮品一份。（注：手先碰到鼓或桌子再敲鼓則算違例）

（2）活動(dòng)道具：桌子,、大鼓,、擊鼓棒、眼罩,。

（3）活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng),。

（三）團(tuán)體競(jìng)賽。

分組：學(xué)校9名女教師通過抽簽分為3人一組,，共3組進(jìn)行比賽,。

1、3人4足,。

（1）游戲規(guī)則：三個(gè)人一組，將相鄰的兩條腿捆綁在一起,，綁繩的位置不能高于膝蓋部分,，也不能低于腳裸，在游戲過程中如果繩子脫落,，就要停留在那里把繩子綁好才能再出發(fā),，比賽從起點(diǎn)處開始出發(fā)，至對(duì)面標(biāo)志處折回,，返至起點(diǎn)處,，以完成時(shí)間長(zhǎng)短進(jìn)行排名，時(shí)間最短的一組共三名教師可獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品,。

（2）活動(dòng)道具：繩子,、秒表。

（3）活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng),。

2,、心有靈犀。

（1）游戲規(guī)則：幻燈片出示成語,，每一組派一名教師通過肢體表演的形式（不能說話）表達(dá)出該成語,，讓背對(duì)幻燈片的兩名教師來猜，在五分鐘內(nèi)猜對(duì)成語最多的那組獲勝,，可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品,。

（2）活動(dòng)道具：成語、幻燈片、秒表,。

（3）活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室,。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,。

慶三八活動(dòng)得到了學(xué)校黨總支,、行政的大力支持，下?lián)軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi),，在活動(dòng)開展期間,，黨政領(lǐng)導(dǎo)親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

2,、籌劃嚴(yán)密,。

學(xué)校工會(huì)積極策劃，精心安排,，周密部署,，及時(shí)召開專門會(huì)議發(fā)動(dòng)宣傳，各項(xiàng)活動(dòng)專人專抓,，有詳細(xì)的活動(dòng)方案,、組織有力，措施到位,，成效明顯

至此,，本次“慶‘三八’有獎(jiǎng)趣味活動(dòng)”全部結(jié)束，活動(dòng)結(jié)束后,，全體女教師聚餐,，分享活動(dòng)感受。

教師的活動(dòng)總結(jié) 教師活動(dòng)總結(jié)美篇篇六

作為一名青年教師,，為了縮短自己的成熟期,，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)，還要有勤于反思的習(xí)慣,。學(xué)校開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)以來,，回顧在井崗小學(xué)工作的這一段時(shí)間，特作如下自查總結(jié),。

與時(shí)俱進(jìn),，深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)定了對(duì)事業(yè)和黨中央的信任;嚴(yán)格貫徹黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生,，為人師表,，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。下半年到大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上，繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡,，觀摩學(xué)習(xí)天心教育局組織的師德演講比賽,。精心策劃了開學(xué)典禮、校園話劇團(tuán),、隊(duì)干競(jìng)選,、10.13主題隊(duì)會(huì)等主題活動(dòng)。日常生活中,，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失,，關(guān)心群眾生活,，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)及少先隊(duì)活動(dòng)中注意滲透德育目標(biāo),，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

上半年：擔(dān)任一年級(jí)的班主任老師兼語文教學(xué)工作，我很用心的備課,，不拘泥于教材,，廣泛查找資料，經(jīng)常動(dòng)手制作課件,，教學(xué)中力求趣味性,、教育性、針對(duì)性,、實(shí)用性,。我著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，將班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)到的理論,、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò),，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層,，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑,、探究,、感悟能力;每日?qǐng)?jiān)持寫小作文片斷等。為切實(shí)提高入學(xué)新生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起到積極而重要的作用,。并根據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)及措施,，有如下體會(huì)：

1、班級(jí)語文學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制初步建立起來,。學(xué)生已基本熟悉,、適應(yīng)小組監(jiān)督、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制，能在交作業(yè),、背誦,、默寫、批改,、檢查等方面自覺服從組長(zhǎng)的監(jiān)督與幫助,，尤其在作業(yè)統(tǒng)計(jì)、抽查背誦等方面取得一定成效,。但也有1/5的學(xué)生不配合的,，須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其監(jiān)控的力度，學(xué)生的分組情況也有待進(jìn)一步調(diào)整,。

2,、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改進(jìn)。通過實(shí)行語文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀,、問題探究,、感悟階段)，初步掌握在預(yù)習(xí),、上課,、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”,，完成“辨識(shí),、提要、析疑,、借鑒,、感悟”的內(nèi)容，但多數(shù)只停留在前兩項(xiàng)內(nèi)容,，而后三項(xiàng)內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式,。

3、運(yùn)用小趣事每日一練這一有效手段,，為寫作積累素材,，逐步重視起課外積累。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量,，以后,，內(nèi)容與質(zhì)量有待提高。

4,、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能注意要求：如左列留一公分劃線,，寫題號(hào);每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高,，學(xué)生書寫很亂的,，須加強(qiáng)練字,。 作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期,，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí),，還要有勤于反思的習(xí)慣。學(xué)校開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)以來,，回顧在井崗小學(xué)工作的這一段時(shí)間,，特作如下自查總結(jié)。

與時(shí)俱進(jìn),，深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神,，堅(jiān)定了對(duì)事業(yè)和黨中央的信任;嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，廉潔從教,，關(guān)愛學(xué)生，為人師表,，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。下半年到大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上，繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡,，觀摩學(xué)習(xí)天心教育局組織的師德演講比賽,。精心策劃了開學(xué)典禮、校園話劇團(tuán),、隊(duì)干競(jìng)選,、10.13主題隊(duì)會(huì)等主題活動(dòng)。日常生活中,，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失,，關(guān)心群眾生活,，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)及少先隊(duì)活動(dòng)中注意滲透德育目標(biāo),，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

上半年：擔(dān)任一年級(jí)的班主任老師兼語文教學(xué)工作,，我很用心的備課,，不拘泥于教材，廣泛查找資料,，經(jīng)常動(dòng)手制作課件,，教學(xué)中力求趣味性、教育性,、針對(duì)性,、實(shí)用性,。我著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)到的理論,、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中,，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層,，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí),、質(zhì)疑、探究,、感悟能力;每日?qǐng)?jiān)持寫小作文片斷等,。為切實(shí)提高入學(xué)新生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起到積極而重要的作用。