時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學音樂工作計劃表 小學音樂工作計劃篇一

本學期繼續(xù)圍繞“深入推進課程改革”這一中心,，進一步帶領教師學習修訂后的音樂,、美術課程標準，引導教師深入領會標準的實質,。充分調動教師從事學科教學的熱情,，參與課堂教學研究的主動性。以課程標準為指導進一步轉變課堂教學面貌,，提高教學實效,；改進教研方式提高教師參與教研活動的積極性和有效性,，努力為不同層次的教師提供有意義的指導和服務。

1,、加強課程理論學習和教材研究

各校教研組或各教師應主動的學習了解本學科的課程實施的要求,，有計劃分階段的解析課程標準。既要把握整體要求,，又要結合教材領會各學段的要求，以確保教學的目的性,。研讀教材與標準的結合點,。在完成一輪教材培訓的基礎上繼續(xù)加強對教材的研究，找出在實踐過程中普遍認為是繁難的內容,。進行深入的研討和實踐,。其次要拓寬學習和研究的方式和渠道。學期內可側重一個理論問題去思考和實踐,。本學期不統(tǒng)一組織全區(qū)的專門學習,，課程理論的學習將在各類教研活動中進行滲透。

2,、加強課堂教學研究

（1）在不同學段分別開展不同主題的教學研究,。小學音樂、美術低年級繼續(xù)針對學生學習興趣,、習慣,、方法的培養(yǎng)進行研究、中高年級圍繞“審美與‘雙基’的統(tǒng)一”展開研究,；初中音樂重點針對促進學生發(fā)展的課堂教學及學業(yè)評價展開研究,；高中音樂重點針對生僻內容的研究和實踐；高中美術對壓縮的鑒賞模塊進行重點內容的提煉,，對其他模塊進行鑒賞與實踐的可操作性的研究,；小學、初中美術重點圍繞課題《區(qū)域性推進中小學民族性卡通課程的研究》帶動教學研究和校本課程的開發(fā),。

（2）以評優(yōu)課帶動全區(qū)教師深入鉆研教材,、研究課堂教學。本學期,，將集體備課,、教學研究貫穿在評優(yōu)課活動的全過程中，努力實現(xiàn)人人參與,，個個研究,，將評優(yōu)課比賽中涌現(xiàn)出的創(chuàng)新的方法、全新的理念向全區(qū)展示,，真正達成以活動引領教師的目的,。各校要積極發(fā)動教師參與且在校范圍內進行認真選拔。

（3）通過區(qū)級活動加強對聽、評課方法的引導,，逐步學會研究課堂教學的方法,。

3、加強音樂,、美術教師隊伍建設

（1）通過對教研組和協(xié)作片的推動促成教研合作體的逐步形成,，以營造良好的教學研究氛圍。形成一個橫向的比較和相互間的激勵,。各教研協(xié)作片要將音樂,、美術學科的研究活動列入活動計劃中。

（2）推進新教師及“312工程”學校教師成長,。對近三年參加工作的新教師及“312工程”學校教師的專業(yè)素質及發(fā)展情況進行摸底調查并進行集中培訓,，重點針對教學常規(guī)、學科教學的基本理念和模式進行引導,，此外為新教師匯報課進行集體會診,。

（3）發(fā)揮骨干教師的引領作用。擇其強勢,，分別在專業(yè)技能,、教學技能等方面樹立學科典范。各校要積極支持骨干教師承擔相關工作,。

（4）推進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。音樂學科教師加強鋼琴伴奏能力、鑒賞音樂作品的能力,；美術教師加強課堂教學示范操作能力,、鑒賞美術作品的能力。各教師要將技能訓練和學科專業(yè)知識的學習始終貫穿在日常工作中,。

4,、推進課題的研究進程。

（1）進一步梳理美術課題前階段的研究情況,，匯總各成員對內容和目標的研究結果,，商討下階段的研究計劃。

（2）推動初中音樂欣賞教學小專題的研究,，逐步形成課題,。

（3）加強對其他藝術學科課題的管理

三、主要活動

二月份

1,、小學音樂教師專題培訓,。

2、美術課題組活動,。

三月份

1,、初中音樂主題研究活動“發(fā)展學生音樂表現(xiàn)能力”的課堂教學研究,。

2、中小學美術評優(yōu)課第一輪備課比賽,。

3,、小學美術評優(yōu)課第二輪說課比賽。

4,、初中,、高中美術評優(yōu)課第二輪說課比賽。

四月份

1,、中小學音樂評優(yōu)課第一輪備課比賽,。

2、初中,、高中音樂課評優(yōu)課第二輪說課比賽。

3,、小學音樂評優(yōu)課第二輪說課比賽,。

4、美術課題組活動,。

五月份

1,、小學美術課堂教學展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課比賽。

2,、初中美術課堂教學展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課比賽,。

3、高中美術課堂教學展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課比賽,。

六月份

1,、小學音樂課堂教學展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課比賽。

2,、召開音樂,、美術理事會議商討下學期工作。

3,、學期工作總結,。

小學音樂工作計劃表 小學音樂工作計劃篇二

本學期在結合上學期課題的基礎上，繼續(xù)研討《小學藝術學科教學策略與方法創(chuàng)新的實踐研究》這一持久性課題,，力爭將這一課題中對“老師的教和學生的學”落到實處,。

音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂美,，創(chuàng)設充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導下,，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。我校的音樂教育目標是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學，豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能,，促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展,。可我們學校有專用的音樂教室,，可音樂教學設備不齊全,，如：鋼琴只有一臺，打擊樂器幾乎都沒有,。說真的,，要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的，只能進行了“互動式”教學實踐,，提高了音樂教學的質量,，取得了良好效果。

本學期我繼續(xù)擔任一（3）班的音樂老師,。他們活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，因此,，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學期的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度,，小學生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎是當前首要任務之一,。

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：

1,、強調“以學生發(fā)展為本”,，注重學生個性發(fā)展；

2,、以審美為中心,；

3、以文化為主線,；

4、加強實踐與創(chuàng)造,。

一年級下冊共編成10個主題單元,，基本內容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,。一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。如：

1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,，根據(jù)小學低年級學生心理特點,，從教材內容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰,？還會有什么本領,？讓學生自由想象。

2,、降低了音樂知識的學習難點,，如聲音的強和弱（f強、p弱）讓學生到生活中尋找,、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速,，這樣學生就能很快區(qū)分,。

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。

在音樂教學中,，德育因素無處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn),，善于挖掘,，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈,。