在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習,、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標，我們需要制定計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學音樂組工作計劃篇一

新的學期開始了,，在這一學期中,，我們音樂教研組工作緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程標準出發(fā)，以激發(fā)學生的音樂興趣,，提高學生的審美情趣來開展,。

開學初，組織全組音樂老師進行學習,，共同探討,。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據(jù)本學期各冊知識體系,，注重知識與知識`單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定了計劃,。并且確定了本學期的教研重點為“以音樂活動激發(fā)學生學習興趣”

每個音樂教師做到認真分析教材，分課時備課,，突出重難點及解決方法,。在課堂教學中，根據(jù)各年級段的特點,，認真上好每一堂課,。由于低年級學生課間貪玩好動，要做到讓孩子們聽音樂進課堂彈奏簡單又好聽的律動樂曲或發(fā)聲練習曲,，讓學生唱起來,、跳起來，使學生的注意力較快地回到課堂中,。低年級的音樂課應是內容豐富,、充滿情趣的，教師要做到語言優(yōu)美,，引導學生展開豐富的想象,，會用自己的肢體語言表達歌曲的內容和情感，讓他們充分感受音樂帶來的樂趣,。

中高年級在注重歌唱教學的同時,，突出欣賞教學。由于受生活經(jīng)歷,、文化素質,、欣賞情趣、藝術修養(yǎng)的制約,，教學時要做到循序漸進,、層層深入，讓學生對音樂有一個感悟的過程,，體會思想情感,，從音樂中悟出道理,，從而提高學生音樂欣賞的能力、興趣,，并能夠滲透德育教育,，提高學生對真善美與假丑惡的辨別能力。在整個課堂音樂教學中,，還充分利用現(xiàn)代化教學手段輔助教學,，引發(fā)學生的學習興趣，突破教學難點,。每個老師都努力做到課前有修改,、課后有反思。姚*彤,、方*云兩位老師將在?？平M的“每周一課”中獻課。

在這一學期中,，教研組將以培養(yǎng)藝術修養(yǎng),，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為目標，開展課外活動,，積極組織并參加每一次學校要求的活動,。并且從參加活動的人員中發(fā)掘人才。讓每個學生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長,。

2,、特色活動及比賽時間安排:九月：9月29日，合唱隊,、舞蹈隊將組隊參加“成都市國際青年藝術節(jié)”。十月：a城“超級童星”舞蹈比賽復賽十一月：a城“超級童星”舞蹈比賽決賽及頒獎典禮比賽將豐富同學們的業(yè)余文化生活,，為他們搭建了展示藝術風采的平臺,，同學們在活動中得到鍛煉，在活動中健康地成長,。在本期音樂教學工作中,，我們音樂教研組將不斷改進音樂教學方法，豐富課外活動的形式和內容,，在有效完成教學任務的同時,，提高學生的音樂素質，使我校的`音樂教學工作上一個新的臺階,。

小學音樂組工作計劃篇二

以整潔,、優(yōu)美的功能室環(huán)境及科學、細致的功能室管理,，為學校的藝術教育提供良好的保障工作,，使教師的音樂教學及音樂活動得到提升,，更好、更全面地實施素質教育,。

按國家的教學大綱開齊開足音樂教學課程,。根據(jù)本校實際情況及工作任務，安排好音樂教學及音樂活動對音樂室的使用,。管理使用好音樂室內的儀器,。

1、音樂室由專人管理,，具體管理音樂室工作,。

2、音樂教室管理員任務,，目標：

（1）音樂教員必須擬定音樂教學計劃,，各年級音樂教學工作須按計劃進行音樂教學，音樂教學需填寫相應的使用記錄,。

（2）在進行音樂教學前如需用到儀器,，必須提前準備好所需儀器，教師對教學有充分準備,，精心設計教學步驟和教學過程,、方法，寫出相應音樂教學課案,，以保證教學的科學性,，實效性。

（3）授課完畢后,，授課教師應做好儀器的點查,、記錄、收放工作,。

（4）定期進行音樂教室的打掃,、整理工作。保證音樂教室以良好的環(huán)境,、完善的管理保障好音樂教學及音樂活動的正常進行,。

3、材料歸檔

（2）在材料歸檔的過程中根據(jù)材料要求歸案,。

4,、音樂教室器材管理

音樂教室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外,，還應管理好音樂教室的器材及日常工作,。

（1）材料（音樂器材）的發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放,，收回記錄及損壞,，修理等相應記錄,。

（2）作好相關音樂器材的申報，采購,，申購等工作,。

（3）定期組織學生打掃音樂教室，并處理好音樂教室的用電,、設備,、器具的保管、管理,、安全工作,，以防意外事故發(fā)生。

5,、其他相關工作

作好與音樂教室及音樂教室管理相關的一系列工作,。

小學音樂組工作計劃篇三

1、加強全市音樂教師隊伍建設,，強化團隊意識,，優(yōu)化教師工作作風；

2,、創(chuàng)新教研工作主題,、方式、機制,，提高音樂課堂教學音樂性和實效性。

其中，高中部分,，將以音樂生及特長生的高考升學率為重；初中小學部分，開展特色活動為主，以“班級合唱”為切入點的展開新一輪教研活動,，力促教師專業(yè)成長,，努力推進素質教育，為全市中小學音樂教育的和諧科學發(fā)展作出新的貢獻,。具體計劃如下：

利用學科會,、站,、學科調研等形式幫助教師樹立個人業(yè)務成長的目標,，增強職業(yè)成就感。利用每周集訓和教學基本功比賽等形式加強教師教學基本功和專業(yè)基本功的訓練,。利用名師工作室,、學科會,、省級優(yōu)質課評選,、名師素養(yǎng)大賽等活動培養(yǎng)骨干教師,，促進骨干教師的快速成長。同時,，進一步優(yōu)化音樂學科教研基地的職能，力促基地成員的教研能力快速發(fā)展,，以點帶面,，促進全市音樂教研工作全面發(fā)展,。

創(chuàng)新做法：

1,、更新名師工作室成員名單，細化工作室制度,，進一步完善梯度培養(yǎng)模式,。名師工作室成員為第一梯隊，負責指導,、引導；年輕教師作為第二梯隊,，參與實踐,、提供研究數(shù)據(jù)。結合每年的'威海市優(yōu)質課評比活動,，開展名師工作室的磨課活動,。

2、細化每周集訓計劃,，明確工作分工,，提高教師的專業(yè)水平。一方面,，優(yōu)化考核方式,，對教師提出具體要求，強化團隊意識,。另一方面,，規(guī)范培訓內容,，對隊長提出具體要求。即每周培訓前必須有備課，培訓后必須有照片等記錄,。年底,，必須提供出清楚的培訓記錄及考勤情況表,。結合每年的音樂教師專業(yè)基本功比賽，最大限度的提高教師的專業(yè)水平,。

3,、優(yōu)化基地校職能。學期初，結合本學年的研究重點,，例如“微課”研究等,，確定研究主題，充分利用qq群新開發(fā)的教學功能,，開展有計劃的針對性研究活動,。比如，學期初的基地計劃分享,，即時問題的研討等,。同時，嘗試確定實驗班,，盡力爭取與骨干教師一起參與每月一次的基地校實課研討活動,。

結合我市音樂生高考現(xiàn)狀，認真做好調研和指導工作,。通過學科調研,、站、學科會議,、模擬考試等形式組織教師進一步做“高考明白人”和“高考有備者”,。在音樂生方面，引導各?？焖俜€(wěn)定新生的專業(yè),、文化課教學工作，同時做好高三專業(yè)生參加專業(yè)考試前的擇校,、學習等工作,。在特長生方面，將繼續(xù)與濰坊等特長生高考情況較好的地區(qū)保持長久聯(lián)系,，及時了解好的做法,，爭取做到上通下達,，增加高考升學率。

“班級合唱”為主題的特色唱歌課教學將成為近2年的研究重點,，本學期重點做鋪墊工作,。一方面，將通過學科會研討及qq群共享等方式,，引導全體音樂教師加強合唱版新教材的研究,，準確把握教材重難點。通過論壇研討等方式,，引導教師在課堂中,，進行簡單嘗試，初步了解聲部編配的原理,，切實提高全體教師駕馭教材的能力,。另一方面，將通過骨干教師基地校研究活動,，加大“班級合唱教學”的研究力度,，找出最適合本地音樂教學現(xiàn)狀的教學方式。如果實驗成功,，將進一步優(yōu)化音樂學科的非筆試考核標準。

在加強對學校教學和學科教研工作引領的同時,，重視對各學校和學科教學經(jīng)驗的總結和提煉,，加強學科教研基地的建設，本著抓典型,、出成果的思路,，積極開展“班級合唱”的實驗研究工作，爭取早出成果,，出好成果,。日常工作中，加強學習,，不斷豐富自身內涵,，做學者型教研員；深入實踐,，關注學科教研的最新動向,，認真研究和解決新課改中出現(xiàn)的新問題，做研究型教研員,。

工作配當：

2月份,，更新名師候選人名單，充實名師工作室工作,。

3月份,，開展學科課例大教研及基地教研工作,；校本課程現(xiàn)場觀摩會。

4月份,，中小學音樂全能基本功比賽,；深入學校開展學科主題調研活動。

5月份,，小學音樂優(yōu)質課,；非筆試、校本課程檢查工作,。

6月份,，第四屆小專題評審及第五屆小專題申報。

7月份,，學期教研工作總結,，名師工作室總結。

8月份,，暑期教師業(yè)務培訓及考試,。

9月份，開展課例大教研,、基地教研活動,。

10月份，開展學科主題調研活動,；組織參加中小學器樂教學研討會,；組織參加高中備課研討會；初中,、小學優(yōu)秀課程資源評選,；組織參加威海市課程資源開發(fā)及評選活動。

11月份,，開展第五屆小專題研究跟進指導活動,。

12月份，教研工作總結,。

注：所有活動具體安排以正式通知為準,。

小學音樂組工作計劃篇四

1、在工作和學習中,，繼續(xù)保持音樂教研組形成的“團結協(xié)作,、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)！加強本教研組教師之間的交流與研討,，反思與總結,，扎實有效的進行校本課程研究。使每堂課都凝聚全組老師的智慧結晶，不斷優(yōu)化課堂教學,。

2,、繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學以致用的原則，確立終生學習,、全程學習的思想觀念,。要求全組老師平時多看書，看好書,，不斷豐富文化底蘊,，提高專業(yè)水平，積極撰寫論文,。

3,、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖,，把握重點和難點,，用好、用活教材,。敏銳地捕捉教學中的問題,，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化,、課題化,。

4、充分發(fā)揮教研組每位老師的專長,，努力打造一個學習型,、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組,。

5、做好合唱,、舞蹈興趣小組工作,。目標明確，注重實效,，責任到人,。

二月份：

1、召開全體音樂教師工作會議,，布置新學期教研工作,。

2、制定本學期音樂教研計劃,。

3,、制定各年級教學進度

4、制定興趣小組工作計劃，指導教師的分配,，并立即開展興趣小組活動,。

三月份：

1、組織教師集體備課教研,，提高備課質量,。

2、認真開展興趣小組活動,。

3,、配合參與“集美區(qū)學年教育教學優(yōu)秀論文匯編”活動。

四月份：

1,、配合區(qū)音樂質量抽測監(jiān)控,。

2、做好4月16號區(qū)教學視導工作,。

3,、參與小學音樂教師優(yōu)秀教學案例評選。

五月份：

1,、參賽“鷺島花朵”合唱比賽,。

2、市教科院“有效作業(yè)”專項檢查,。

3,、參加市小學音樂教師備課與課堂教學展示與研討。

4,、音樂組教師公開課,。

六月份：

1、集體備課,，組織聽課評課,，研討。

2,、進行一次音樂教師教學常規(guī)工作檢查,。

3、做好期末成績考核工作,。

七月份：

1,、做好學期總結工作，收集本學期各種資料,。

2,、做好教研組作期末總結。

我認為只要我們音樂教研組平時能夠扎扎實實地加強本教研組的管理建設,，努力提高本教研組教學教研工作的計劃性,、特色性和實效性,。在平時的工作中突出特色，注重實效,，我校音樂教研組的教育教學質量,，就一定能夠不斷進步，獲得提高和成功,！

小學音樂組工作計劃篇五

(3)通過區(qū)級活動加強對聽,、評課方法的引導，逐步學會研究課堂教學的方法,。

3,、加強音樂、美術教師隊伍建設

(1)通過對教研組和協(xié)作片的推動促成教研合作體的逐步形成,，以營造良好的教學研究氛圍,。形成一個橫向的比較和相互間的激勵。

(2)推進新教師成長,。對近三年參加工作的新教師進行集中培訓,，重點針對教學常規(guī)，學科教學的基本理念和模式進行引導,，此外為新教師匯報課進行集體會診,。

(3)發(fā)揮骨干教師的引領作用。擇其強勢,，分別在專業(yè)技能,、教學技能等方面樹立學科典范，各校積極支持骨干教師承擔相關工作,。

(4)推進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。音樂學科教師加強鋼琴伴奏能力、鑒賞音樂作品的能力;美術教師加強課堂教學示范操作能力,、鑒賞美術作品的能力,。各教師將技能訓練和學科專業(yè)知識的學習始終貫穿在日常工作中。

小學音樂組工作計劃篇六

根據(jù)區(qū)教研室關于成立中心學科教研組的有關精神及要求,，為更好地提高全區(qū)幼兒園音樂教育教學質量,，優(yōu)化教學，加強各園之間,、教師之間的交流學習,，以點帶面,，提高全區(qū)教師的整體素質,，造就一支學習型、研究型,、反思型的教師隊伍,，成立數(shù)學學科中心教研組。通過教研活動、更新教師教育的觀念,，提高教師教學能力,，加強幼兒園對數(shù)學教學的研究，提升教學質量,。

新的學期又開始了,，在上學期的活動中，我們音樂教研組通過學習新綱要,、新課程,，并對歌曲《大象打噴嚏》的同課異構等活動，使教師的觀念與行為也在不斷轉化,。大家確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,，在教學中，更多地關注幼兒學的方式,。學期末,，吳主任的講座使我們對幼兒園音樂活動的內容、基本結構,、學習方法以及歌唱活動的設計與組織有了更深刻,、更全面的認識和了解。

由于教研組成員們感到上學期對歌唱教學的研究還不夠全面,、透徹,，所以本學期，我教研組還繼續(xù)以歌唱教學的研究為主題,，開展各類學習研討活動,。在本學期的教研活動中，我們將結合先進音樂理論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,，整合幼兒音樂、舞蹈,、文學,、圖畫等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽,，說,，唱，演的歡樂世界,，提供孩子一個多元,，快樂，精致的藝術體驗,。

1．繼續(xù)加強組員的理論學習,。

學習形式以自學為主,，學習一些幼教刊物上的有關音樂教育的新理論，新動態(tài),，在集體教研活動中交流,，并把一些音樂教育的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課程資源以及平時在音樂教學中的反思上傳到公共郵箱,，以便資源共享,。

2．開展多種形式的歌唱教學課例研究。

以同課異構,、混齡教授等多種形式開展教學研究,，以課例為載體，拓寬教師歌唱教學的思路,，并通過引導幼兒學習,，使歌唱活動與其他教育活動有機整合。

3．開展《山大版教材幼兒歌曲》的測查,、展示,。

作為音樂教研組成員，彈唱應該是我組成員一個重要的'基本功,。

小學音樂組工作計劃篇七

本學期的四年級音樂教學計劃內容包括以下幾個方面:一是指導思想;二是學情分析;三是教材分析;四是學期教學目標;五是教材重點難點;六是教學措施;七是教學內容與進度,。

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,，提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終生喜愛音樂,、學習音樂、享受音樂奠定基礎,。

四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好,，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣,。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班,，七個班的學生情況大同小異,，每班大約有20%--25%左右的學生唱歌時，五音不全,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是性格內向，也不敢表現(xiàn)自己,，因此在今后在學習中,，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑,、富于藝術魅力的形式,，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā),、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學生,，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

本冊教材分為八個單元,，即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環(huán)球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”,。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌,、欣賞,、歌表演、集體舞,、活動等,。

1.認識延音線，學習四三拍的指揮手勢,，并能在歌曲中運用,。

2.認識樂器嗩吶、竹笛,，以及京劇的主要伴奏樂器,，并了解其音色。

3.認識和了解不同的民族生活風俗,。

4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞,。

5.通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

1.學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字來有感情地進行歌唱。

2.通過學習本冊教材,，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力,。

3.通過音樂活動，引起學生的興趣,，培養(yǎng)學生合作進取的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人,。

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂,，能夠完整的演唱歌曲,，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

教學重點：

(一)繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力,。

(二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐,，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力,，合作能力,。

教學難點：

(一)引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張,。

(二)引導學生發(fā)揮音樂想象時,，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。

(三)通過學生自身體驗,，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力,。

(一)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的.教學活動,，采用多種教學形式進行教學,，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

(二)充分做好課前準備,。

(三)因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會,。

(四)根據(jù)學校條件設備,，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果。

(五)完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活,，認真組織舞蹈隊進行活動。

第一周：1,、復習上學期所學內容,。2、歌曲《采菱》,。

第二周：1,、聽賞《采茶舞曲》。2,、歌曲《柳樹姑娘》,，附點四分音符、聽辨活動,。

第三周：1,、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2,、聽賞《洪湖水浪打浪》,。

第四周：1、聽賞《漁光曲》,。2,、聆聽《國歌》四種形式。

第五周：國慶節(jié)放假,。

第六周：1,、唱《國歌》，聽《歌唱祖國》,。2,、歌曲《愉快的夢》。

第七周：1,、歌曲《愉快的夢》,。2,、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》,。

第八周：1,、聽賞《夢幻曲》。2,、歌曲《哦!十分鐘》,，2/4拍號。

第九周：1,、歌曲《大家來唱》3/4拍號,，為圖配節(jié)奏。2,、聽賞《乒乓變奏曲》,。

第十周：1、聽賞《陀螺》,、《旋轉木馬》,。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》,。

第十一周：1,、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2,、聽,、唱《搖籃曲》(舒伯特)，講4/4拍號,。

第十二周：1,、聽兩首《搖籃曲》。2,、歌曲《我是少年阿凡提》,，音名、變音記號,。

第十三周：1,、歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符,。2,、歌曲《少先隊進行曲》。

第十四周：1,、聽賞《牧羊姑娘》,、《小機靈的歌》。2、聽賞《回聲》,，音樂知識：力度記號,。

第十五周：1、歌曲《友誼的回聲》,。2,、歌曲《友誼的歌聲》。

第十六周：1,、歌曲《山谷靜悄悄》,。2、聽賞《羊腸小道》,。

第十七周：1,、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2,、歌曲《蕩秋千》,。

第十八周：1,、聽賞《山童》,、《真善美的小世界》。2,、歌曲《小孩世界》,。

第十九周：音樂會 音樂復習

第二十周：音樂期末測試

小學音樂組工作計劃篇八

在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的'主人的今天,，你教我學,、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而,，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性,，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題,。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進行教學：

本學期，我擔任的是二年段的音樂教學,，學生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐,。

1、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力。

三,、教學的具體措施與要求：

（一）創(chuàng)設情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境,，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設情境,，激趣導入。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術,?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達到最佳的教學效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段,。”在教學過程中,，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中。

低年級學生好奇心強,，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象,，極易吸引學生的注意力,。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,，使內容更充實,、更形象、更生動,、更具有吸引力,，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感,，為學生插上想象的翅膀,，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件,。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂,，讓學生欣賞,，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美,，激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象激起學生的思維活動,，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情,，同時也是一種對學生形象思維的訓練,。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣,。

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！敝茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索、分析學生心理,，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

低年級學生的年齡小，思維能力弱,，但感性認識相對較強,，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此,，在課堂教育中,，運用與課文內容有內在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀,，給學生留下清晰的表象,，為感知、理解知識創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點,，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動,、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠,、大獅子,、小鳥、公雞,、大象等等,。整節(jié)課，學生的積極性一直很高,，大家都爭著說,，搶著回答，積極學唱,。教具雖小,，但作用甚大，合理的利用教具,，讓學生在情境中掌握了知識,，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力,。實踐證明,，在教學中根據(jù)學生的心理特點,，借助實物,、圖片、錄音設備等現(xiàn)代教學手段,，能調動學生的多種感官,，讓認識從無聲走向有聲，從單調走向多彩,，從單一走向多元,，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇,、深刻的印象,。

教無定法,，在教學過程中勤思考、勤總結,，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性,，讓學生主動學習。

（二）精選教法,，快樂學習,，提高音樂教學實效。

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”,，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動,、學得開心。

1,、創(chuàng)設舞臺,，展示自我。

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時,，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”,。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中,，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用,，以獲得知識,、掌握新技能。

在順利完成歌曲教學任務后,，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,，依據(jù)學生的認識天性,，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地,，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度,，教學效果也會事半功倍,。

2、趣味游戲,，快樂學習,。

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲,，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句,，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲,，積極踴躍，不亦樂乎,。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,，大膽演唱,，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學,，學中玩,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學生樂之學，學的活,。教育在發(fā)展,，教學手段要革新，教學藝術要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路,！

3,、以“賽”激趣促學。

好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中,，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學目的,。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學生進行表演唱,，取得了事半功倍的效果,。我還專門準備了很多小紅花、小五星等,，并告訴大家：如果誰先會唱,，唱得準確、流暢,，表情動作好,，誰就能得到它。

學生們積極踴躍,，他們分成兩人組,、三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱,，以便及時查找自己的不足,；部分平時基礎較差的學生，請班上的小組長幫助領著唱；更有的干脆和我一組,，請我指導?，F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內容,，都能很熟練地表演下來,。值得強調的是，在這個過程中,，老師從未做過任何要求,，完全出于學生自己的意愿。

小學音樂組工作計劃篇九

在倡導讓學生主動學習,、讓學生成為學習的主人的今天,，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替,。然而,，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,，是不少教師感到困惑的問題,。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學：

1,、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

（一）創(chuàng)設情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境,，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設情境,，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果,。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段,?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中,。低年級學生好奇心強，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境,，直觀形象，極易吸引學生的注意力,。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,，使內容更充實、更形象,、更生動,、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學生思維的靈感,，為學生插上想象的翅膀，為積極,、主動地學習創(chuàng)造條件,。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂,，讓學生欣賞,，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美,，激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大,，產(chǎn)生愛國的激情,，同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線,，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！笨茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索、分析學生心理,，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

低年級學生的年齡小,，思維能力弱，但感性認識相對較強,，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,，在課堂教育中,，運用與課文內容有內在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀,，給學生留下清晰的表象,，為感知,、理解知識創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,。根據(jù)教材特點,，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子,，有小老鼠,、大獅子、小鳥,、公雞,、大象等等。整節(jié)課,，學生的積極性一直很高,，大家都爭著說，搶著回答,，積極學唱,。教具雖小，但作用甚大,，合理的利用教具,，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力,。實踐證明，在教學中根據(jù)學生的心理特點,，借助實物,、圖片、錄音設備等現(xiàn)代教學手段,，能調動學生的多種感官,，讓認識從無聲走向有聲,，從單調走向多彩，從單一走向多元,，極大地豐富學生的心理活動,，獲得更為新奇、深刻的印象,。

教無定法,，在教學過程中勤思考、勤總結,，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性,，讓學生主動學習。

（二）精選教法,，快樂學習,，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛,，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動,、學得開心,。

1、創(chuàng)設舞臺,，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時,，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中,，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用,，以獲得知識、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務后,，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳,，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學生的認識天性,，為學生留出課堂空間,，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺,，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍,。

2,、趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍,，不亦樂乎,?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱,，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學,，學中玩,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學生樂之學，學的活,。教育在發(fā)展,，教學手段要革新，教學藝術要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路,！

3,、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中,，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的,。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間,，利用此方法要求學生進行表演唱，取得了事半功倍的效果,。我還專門準備了很多小紅花,、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱,，唱得準確,、流暢，表情動作好,，誰就能得到它,。學生們積極踴躍，他們分成兩人組,、三人組或四人組,，互相監(jiān)督表演唱，以便及時查找自己的不足,；部分平時基礎較差的學生,，請班上的小組長幫助領著唱,；更有的干脆和我一組，請我指導?，F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲,、舞蹈等內容，都能很熟練地表演下來,。值得強調的是,，在這個過程中，老師從未做過任何要求,，完全出于學生自己的意愿,。

1、開放的音樂教學

音樂是時間的,、表現(xiàn)的藝術,，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是的,。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的,、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程,，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài),、變化,、發(fā)展的過程，是極具開放性的,。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間,，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境,。為此，我在教學實踐中進行了積極,、大膽的探索,。

讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間,。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要，實現(xiàn)教師,、學生,、教材、教具,、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,，及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂回歸生活、回歸自然,。如《搖籃曲》一課,，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點，準備了很多娃娃,，讓學生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦,，從而進行愛父母、尊敬長輩的教育,，在活動中巧妙地將歌曲教學,、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機地結合在一起,，讓學生親身體驗,、主動參與，取得良好的教學效果,。

讓音樂與活動溝通起來,，給予自由的音樂想象空間。音樂不確定性,，解釋的自由度是的,。所以，音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象,、解釋,，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個性,。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由,。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方式,。我們在音樂教學過程中十分注重通過音樂活動過程的展開,，來激發(fā)學生創(chuàng)新的潛能，給他們探究問題,，探詢知識的空間,，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造,。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁,。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主,、自由,、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設良好的師生關系,。老師大多數(shù)時間可以走到學生中間,，縮短和學生的距離。教師是導演,，有序地領著孩子走進音樂的殿堂,，不斷給孩子新的內容，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員,，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學認為,，如果教師與學生之間能形成友好信賴的關系,，那學生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨,。同時在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,，就能更好地激發(fā)學生學習的主體和創(chuàng)造的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內向的同學大膽說、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度,、期望性,、肯定性的語言，能樹立學生進步的信心,，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美,、體驗美。

讓音樂走出狹小的課堂,。隨著社會的不斷進步,、科學日新月異地發(fā)展，音樂課再也不能是一架鋼琴,，一臺錄音機就能對付得了的，在教學過程中,，采用現(xiàn)代化的教育技術成了課堂中必要的手段,，它信息量大，交互性強,，快捷簡便,，直觀形象。電視、廣播,、internet各種媒體,，開闊了學生的視野，拓展了音樂文化范疇,，可以讓學生獲得古今中外各種音樂信息,，也可以開展綜合實踐活動，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間,。

2,、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法,。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。通過學生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

如在教樂理知識二分、四分音符時,，一般教學只講二分音符唱二拍,，四分音符長一拍。這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥,。因此,，我努力營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先,，我讓學生們分辨出聲音的長短,，如貓叫聲音長，狗叫聲音短,；大鐘的聲音長,，小鐘的聲音短等等。使學生得到感性認識,，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來,，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡,。

在音樂教學中,，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇,、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來,，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質的培養(yǎng)和提高上,。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時，我放手讓學生以小組為單位,，對這首歌曲進行改編,。為了完成改編的任務，各組都展開了激烈的討論,，并紛紛根據(jù)歌曲的主題,、內容、情感特色來編排舞蹈動作,、創(chuàng)作旁白,、制作道具、設計人物造型等,。在各組的匯報演出中,，每位學生盡管在其中擔任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)驗,，但都能自己去感受,、去理解、去想象,，程度地接受藝術的熏陶,。學生在這種自編、自導,、自演的實踐活動中,，既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心,，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維,。雖然學生們的作品質量高低參差不齊，重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識,，真正成了學習的主人,。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務者（伴奏,、放音樂,、組織評比等）。長期進行這樣的引導和鼓勵,，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花,。

總之,，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的`體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體,。

小學音樂組工作計劃篇十

向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時俱進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質,。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的名校教師,。

2.工作態(tài)度

尊重學生,、愛護學生。在語言上不挖苦學生,，不體罰與變相體罰學生,。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己,，不,，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信,。

利用好會課時間,，備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。象同行認真學習,，在會課的過程中,，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外,，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案,，并不斷歸納總結教學中的經(jīng)驗和教訓,。

2.課堂教學

在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主

體,，教師為主導的教學思路，注重對學生音樂能力的培養(yǎng),。

3.堅持聽課,，尤其是組內其他教師的課，學習他人的寶貴的教學經(jīng)驗,，來提高自己的教學水平,。

4.不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法,。

5.及時總結工作中的不足,，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作,。

確立課題,，作好筆記，及時反思,。

2.結合自己教育教學工作,，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內容安排》的課題研究。

3.多讀書,、多積累,，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作,。

4.及時把自己的文章感悟上傳博客,，達到和其他教師資源共享。

帶好低年級的特色班,，把合唱教學抓到實處,。從基礎聲音訓練開始，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧,。一期結束后達到會唱八首課外歌曲,。聲音基本統(tǒng)一的程度。

充分利用業(yè)余時間,，不斷豐富自己,，加強自身建設。

2.請領導,、同行多聽課,、多指導,，大膽實踐，不斷創(chuàng)新,，形成自己的教學風格,。

小學音樂組工作計劃篇十一

3、我區(qū)選手參加省音樂教師基本功比賽

十一月份

1,、美術課題組活動：卡通課程課堂教學實施策略的研究。(初中,、高中)

2,、音樂鑒賞歌唱模塊、美術選修模塊的教學研究課,。

3,、初中音樂集體備課系列活動二——課堂教學研究

十二月份

1、美術課題參加中期評估

2,、召開音樂教學專業(yè)委員會年會暨初中音樂學業(yè)測試觀摩活動,。

3、組織部分教師收集整理本學期的優(yōu)秀教案及相關資料,。

4,、組織我區(qū)音樂、美術教師參加市年會

09年一月份

1,、作好學期工作總結

2,、召開部分教師座談會。

小學音樂組工作計劃篇十二

新的學期開始了,，在這一學期中,，我們音樂教研組工作緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程規(guī)范動身，以激發(fā)同學的音樂興趣,，提高同學的審美情趣來開展,。

開學初，組織全組音樂老師進行學習,，一起研討,。全體成員認真鉆研新課程規(guī)范和新教材，根據(jù)本學期各冊知識體系,，注重知識與知識`單元與單元之間的聯(lián)系和教材的應用性制定了計劃,。并且確定了本學期的教研重點為“以音樂活動激發(fā)同學學習興趣”

每個音樂教師做到認真分析教材，分課時備課,，突出重難點和解決方法,。在課堂教學中,，根據(jù)各年級段的特點，認真上好每一堂課,。

由于低年級同學課間貪玩好動，要做到讓小朋友們聽音樂進課堂彈奏簡單又好聽的律動樂曲或發(fā)聲練習曲,，讓同學唱起來、跳起來，使同學的注意力較快地回到課堂中,。低年級的音樂課應是內容豐富、充溢情趣的,，教師要做到語言優(yōu)美,，引導同學展開豐富的想象，會用自身的肢體語言表達歌曲的內容和情感,，讓他們充沛感受音樂帶來的樂趣,。

中高年級在注重歌唱教學的同時，突出欣賞教學,。由于受生活經(jīng)歷,、文化素質、欣賞情趣,、藝術修養(yǎng)的制約,，教學時要做到循序漸進、層層深入,，讓同學對音樂有一個感悟的過程,，體會思想情感，從音樂中悟出道理,，從而提高同學音樂欣賞的能力,、興趣，并能夠滲透德育教育,，提高同學對真善美與假丑惡的區(qū)分能力,。在整個課堂音樂教學中，還充沛利用現(xiàn)代化教學手段輔助教學,，引發(fā)同學的學習興趣,，突破教學難點。

每個老師都努力做到課前有修改,、課后有反思,。

姚x彤、方x云兩位老師將在?？平M的“每周一課”中獻課,。三、積極開展興趣活動,，舉辦各種競賽,。

在這一學期中，教研組將以培養(yǎng)藝術修養(yǎng)，發(fā)展同學的發(fā)明思維為目標,，開展課外活動,，積極組織并參與每一次學校要求的活動。并且從參與活動的人員中發(fā)掘人才,。讓每個同學都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自身的特長,。

1、常規(guī)訓練具體工作和時間布置：

鼓號隊：方x云,、x軼每周一,、三上午訓練

合唱隊：鄭x子、雷x每周二,、五上午訓練

舞蹈隊：姚x彤,、雷x每周二、四上午訓練

指揮隊：姚x彤每周一上午訓練

2,、特色活動和競賽時間布置：

九月：9月29日，合唱隊,、舞蹈隊將組隊參與“成都市國際青年藝術節(jié)”,。

十月：a城“超級童星”舞蹈競賽復賽。

十一月：a城“超級童星”舞蹈競賽決賽和頒獎典禮,。

競賽將豐富同學們的業(yè)余文化生活,，為他們搭建了展示藝術風采的平臺，同學們在活動中得到鍛煉,，在活動中健康地生長,。

在本期音樂教學工作中，我們音樂教研組將不時改進音樂教學方法,，豐富課外活動的形式和內容,，在有效完成教學任務的同時，提高同學的音樂素質,，使我校的音樂教學工作上一個新的.臺階,。

小學音樂組工作計劃篇十三

依據(jù)陳經(jīng)綸中學打造首都名校的辦學目標，結合帝景分校新的'三年發(fā)展規(guī)劃精神和九年四段的辦學思路,，在教學工作上,，打破中小學界限，深入推進帝景分校學科建設和教學管理模式的整體構建,， 進一步落實績效工資改革,、評價方案，堅持貫徹張校長提出的學校第一,、教師第一,、學生第一的校本化工程，引領教師堅決走科學內涵發(fā)展之路,，腳踏實地的促進教師專業(yè)發(fā)展,。

二,、工作目標

音樂教研組根據(jù)學校相關要求，通過系列性的交流,、學習與培訓,，共同制定本教研組發(fā)展的目標和整體規(guī)劃，在有效教學研究的過程中進一步提煉,、打造教研組的學科建設特色,，兩位教師應不斷提高自己的師德水平和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃意識，結合培訓,、學習與實踐,，繼續(xù)更新教學觀念，規(guī)范和調整教學行為,，提高課堂教學的實效,，不斷增強自主發(fā)展意識，提高整體的施教能力和水平,。

三,、重點工作立項：

（二）加強教研組學科的特色建設，樹立品牌意識,，提升教學質量

四,、具體工作及措施

以九年四段中小學教學管理一體打造為依據(jù)，在整合中小四個學段教學常規(guī)管理制度的基礎上,，進一步加強教學規(guī)范化的管理,，進一步規(guī)范教學秩序，深入推進校本培訓,，繼續(xù)重點推進《朝陽區(qū)教師教學基本能力檢核標準》的落實,，并且做到培訓有計劃、有主講,、有備課,、有檢測、有記錄,、有評比,、有反饋。教研組教研培訓,，結合本學科的長遠規(guī)劃,、學科特色和本組教師的實際水平，本著突出學科專業(yè)性,，提升教研實效性的原則開展好教研組內的培訓,。加強教研組學科的特色建設，結合我校九年四段管理模式的研究和在有效教學方面的改革工作，我們要做好科研課題的認領,、申報工作,，在課題的引領下進行研究，不斷的在思考,、實踐,、反思、總結中提煉,，逐漸固化新的模式,，力爭在新的模式下科學、有效的做好教學工作,。每位課題組成員結合課題的研究方向及新課標標準,，上一節(jié)研討課。注重收集平時的點滴科研經(jīng)驗和成效,，結合研究成果每月上交研究心得,，每學期上交教學案例一篇。進行積累,，總結經(jīng)驗,、教訓。

本學年開展

1,、繼續(xù)落實《朝陽區(qū)教師教學基本能力檢核標準》

2、做好科研課題的認領和申報工作

3,、全校范圍的校歌征集活動

4,、新年文藝節(jié)目的編排

五、月工作安排

9月份：

1,、制定并討論本學期教研組活動計劃,，按月周拉出具體計劃；

2,、校本課程的開設—一年級兒童聲樂表演班,，第三周啟動上課。

10月份：

1,、讀書活動上交讀書筆記或教學反思,，并進行相應交流。

2,、教學基本功研究課啟動,。

11月份：

1、讀書活動上交讀書筆記或教學反思,，并進行相應交流,。

2、配合學校德育處新年活動進行節(jié)目的排練。

12月份：

1,、配合,、協(xié)助學校德育處新年活動的開展

2、制定復習計劃,，積極做好期末備考工作,。

1月份：教學檢測月

期末考試動員、檢測,。

小學音樂組工作計劃篇十四

繼續(xù)認真貫徹縣教育局,、教研室、學校相關工作意見,，堅持以“以審美為核心,，以興趣愛好為動力，面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視藝術實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造,，提倡學科綜合,，宏揚民族音樂，理解多元文化,，完善評價機制”的指導思想,，強化現(xiàn)代教育意識，結合學校音樂教學實際,，把握音樂課程多元化,、人文性特征，全面提高音樂教育質量,，促進學校藝術特色發(fā)展,。

二、工作目標

鞏固已有成績,，強化質量意識,。加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質,；堅持以學生發(fā)展為本的價值取向,，優(yōu)化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活,，培養(yǎng)學生審美情趣,，發(fā)展學生個性，推進學校校園文化建設,。

三,、工作重點

1,、加強師德修養(yǎng)，做合格音樂教師,。認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，熱愛教育事業(yè)，關愛學生,，為人師表,。

2、通過參加講座,、座談會等活動研究探討“新課標”,，較之傳統(tǒng)教育在教育觀念、教材內容,、教學模式,、教學方法以及教學評價體系諸方面的重大改革。

3,、加強備課組長工作職責,，切實提高教研組的教學研究水平。這學期音樂組要堅持努力做到“五個一”,，即“一節(jié)公開課”,、一篇課堂診斷報告”、“一篇論文”,、“一篇教學案例”,、“一篇讀書心得體會”。集體備課做到有內容,、有深度,、有中心發(fā)言人。備課活動中應努力做到：備教材,、備教法、備學生,、備訓練,、備作業(yè)、備考核,，備課組做好每次集體備課記錄,。積極參加校內外各項課堂教學活動。

4,、加強信息技術與音樂學科的整合,。認真參加校級信息技術的培訓，切實提高自身運用上網(wǎng)技術和遠程教育藝術類資源的'能力,。

5,、組織好課外活動,，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知,，興趣鞏固,。抓好聲樂、器樂,、舞蹈等學生尖子,，積累優(yōu)秀作品，積極參加縣藝術節(jié)比賽,。

6,、鼓勵和發(fā)動全組教師積極投稿發(fā)表文章。教師撰寫教學論文,，隨筆和反思等,，對于教師總結教學、改進教學,，促進和提高業(yè)務理論學習,，教科研能力、理清思路,，積淀文采具有重要作用,。因此，本學期我們要積極鼓勵和發(fā)動本組教師撰寫文章,，踴躍向?？蛲饨缤陡澹瑺幦∥恼掳l(fā)表或獲獎,。

7,、大力加強聽、評課活動,。聽,、評課是一種非常有利于老師們之間學習交流，取長補短,，提高自己的活動,。它對于快速培養(yǎng)教師教學能力，提高教學質量,，促進教師專業(yè)化成長的起著重要作用,。

四、主要活動安排

二月份：

1,、制定教研組計劃,、、個人教學計劃,。

2,、認真學習教師素養(yǎng)提升行動實施方案,。

3、備課組正常開展研討活動,。

三月份：

1,、備課組主題教研活動。

2,、舞蹈隊,、合唱隊排練，參加縣藝術節(jié)比賽,。

3,、觀摩省優(yōu)質課評比錄像。

四月份：

1,、備課組開展集體備課活動,。

2、組內開課,。

3,、組織學生參加縣藝術節(jié)比賽。

五月份：

1,、縣音樂學科課件評比,。

2、集體備課,。

3,、理論學習、觀摩省優(yōu)質課評比錄像,。

4,、六一慶祝活動,。

六月份：

1,、集體備課。

1,、做好學生成績考核工作,。

2、做好學期結束工作,，撰寫各類總結，收集整理資料

20xx年2月25日

小學音樂組工作計劃篇十五

音樂是情感的藝術,，音樂給人情感的移入比其它藝術有力得多,，能更直接更有力地進入人的情感世界。如何使學生在音樂課堂中感受到音樂所特有的'魅力及無窮樂趣,，這就要求教師能很好的備課,、設計教學,。備好課是上好課的關鍵，通過集體備課能集思廣益,，使我們的課堂教學更豐富,。具體計劃如下：

1、教情分析

在新課改的今天,，音樂教育被列入學校教育的重要位置,，被各級教育部門、老師和家長們所重視,。音樂教育作為對學生情感教育的重要內容和途徑,，能有效地豐富學生的精神生活，促進學生感知,、情感,、想像等感性方面的健康成長。

2,、備課目標

1）備課中顯示的方法要活,，要新穎，體現(xiàn)課程精神,。

2）備課中活動的步驟要詳細,，具體的設計意圖，目的要標明,。

3）評價要誠懇,、真實，有實踐性,。

4）充分發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生的音樂興趣，培養(yǎng)其音樂完美能力和音樂感知能力,。

3,、備課程序

1）要按照音樂課各種課型的備課環(huán)節(jié)有目的、有計劃的繼承和發(fā)展,。

2）環(huán)節(jié)設計要符合學生的特點,，靈活、創(chuàng)新,。

3）備課要充分發(fā)揮學生主動性,、積極性，培養(yǎng)其良好的音樂興趣,，健康成長,。

4、備課步驟

通過“備,、說,、改,、聽、評,、思”六個程序,，有計劃有目的的主備人和評課時間。

5,、備課進度

每月檢查一次,。

時間課題主備人

第一周明確備課要求xxx

第四周檢查結果總結xxx

第六周一年級集體備課、聽課xxx

第八周四年級集體備課,、聽課xxx

第十周六年級集體備課,、聽課xxx

第十二周學習優(yōu)秀案例xxx

第十四周教案在課堂中的運用xxx

第十六周選拔優(yōu)秀案例xxx，xxx,，xxx

小學音樂組工作計劃篇十六

根據(jù)學生的心理,、生理特征，注重欺負,、培養(yǎng)學生的音樂感知能力,、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力,，教材結構進行了設計,，更換了一些曲目，注重了地方音樂作品的充實,，但作品缺乏童趣,，沒有注重學生興趣。

學生的好奇心很強,，學習興趣很高,，對不同的音樂體裁和風格都有初步的了解。

以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，面向全體學生，注重學生個性發(fā)展,，重視學生音樂實踐和音樂創(chuàng)造,，提倡多元文化和學科綜合。

按單元編排教材內容,，共有八單元,，內容包括唱歌、聽音樂,、音樂活動,、音樂創(chuàng)作等。

1、加強教育教學理論學習,，把課程改革精神落實在教學中；

2,、進行學生學習方式的課題研究,，以學生興趣為根本，塑造音樂學科教學的新形象和新設計,。

第一課：

1,、欣賞《夢幻曲》,感受大提琴的柔和音色和寧靜優(yōu)美的旋律。

2,、欣賞《童年的夢》,，感受樂曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來表達自己對音樂的體驗,。

第二課：

1,、欣賞民樂和音樂劇，教育學生愛護鳥類,，培養(yǎng)學生形象思維與環(huán)保意識,，享受大自然的喜悅與歡樂。

2,、學唱歌曲,，感受大自然的美。

第三課：

1,、用柔和的聲音演唱歌曲,，學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。

2,、欣賞交響通話和配樂故事,，在音樂中明白道理，引導學生想象,，并進行表演,。

第四課：

1、欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，感受優(yōu)美旋律中的意境與情感,。

2、用甜美明亮的聲音演唱歌曲,，培養(yǎng)學生熱愛隊旗,、熱愛紅領巾的情感。

第五課：

1,、通過欣賞《勞動最光榮》與《森林的鐵匠》,，感受兩首歌曲不同的音樂風格與情緒，認識勞動的價值，體驗勞動的喜悅與快樂,。

2,、引導學生用輕快、輕松,、甜美的聲音演唱歌曲,，培養(yǎng)熱愛勞動的感情，主動參與創(chuàng)編活動,。

第六課：

1,、能用清脆響亮的聲音演唱歌曲，感受歌曲歡快的情緒,。

2,、欣賞歌曲，感受多姿多彩的中原文化,，聽辨不同的演唱形式,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。

第七課：

1,、用自然的聲音表現(xiàn)歌曲,。

2、欣賞樂曲,，感受夏夜的美麗與寧靜,，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的思想情感,。

3,、選擇節(jié)奏為歌曲伴奏。

第八課：

1 ,、用歡快的情緒,，自然明朗的.聲音演唱歌曲，使學生受到真,、善,、美的教育。

2,、欣賞樂曲,，感受大提琴、二胡,、排簫等不同樂器所表現(xiàn)的音樂形象,。

3、聽歌曲唱歌曲,，自編動作歌表演,。

第九課：

復習考評

小學音樂組工作計劃篇十七

貫徹落實教育局本年度工作思路中的以“課程改革為中心、信息化建設為動力、教師隊伍建設為基礎”的重要精神,，把握“課程標準”,，加強對音樂課程改革領域的研究與探索，尤其是在課改背景下的“發(fā)展性教學評價”的研究,；進一步拓展教研思路,、轉變教育觀念，加強隊伍建設,，提高教師素質，全面實施素質教育,。

2,、加強校本教研和校本培訓工作，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng),；

4,、配合教研中心做好課改成果總結工作，錄相課例網(wǎng)上共享,，案例反思編輯成冊,；

6、注重行動研究,，撰寫教學案例,。案例研究是教師行動研究最常使用的方法，是開展研究的重要媒介,。

8,、認真總結去年音樂高考成功經(jīng)驗，制定今年高考備考具體計劃,，

力保高成績考穩(wěn)中求升,；

11、參與《走進音樂世界》教參的編寫工作,；

12,、舉行全區(qū)中小學“課改論文、教案,、課錄,、案例”系列評選活動；

13,、組織開展“深圳市優(yōu)秀音樂科組”的評比活動,；

14、認真總結“音樂人”音樂教研網(wǎng)站的管理經(jīng)驗,，進一步完善網(wǎng)站建設,；

1、召開科組長會議，布置任務,，安排工作（2月）,；

2、“花會,、藝展”總結表彰會（2底月）,；

3、制訂課題研究計劃,，并按計劃開展課題研究（2月）,；

4、制定“藝術團節(jié)目排演方案”（2月）,；

5,、舉辦“福田區(qū)音樂教師合唱培訓班”（3月）；

6,、藝術團各隊（管樂隊,、合唱隊、舞蹈隊）開始排練（待定）,；

7,、課題組及學科帶頭人公開課觀摩活動（3月）；

8,、課改組有計劃,、有步驟、針對性開展教研活動,；

9,、舉行全區(qū)中小學“課改論文、教案,、課錄,、反思、案例”系列評選活動（6月）,；

10藝術團節(jié)目檢查驗收,，整改定型，聯(lián)排,、走臺,、彩排（6月）；

11藝術團匯報演出（7月）,；

12完成市,、區(qū)教育局交給的其他任務。

小學音樂組工作計劃篇十八

本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有,，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

提高教學質量：

1,、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結合,。

2,、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計豐富多樣,，充滿知識性,、趣味性、以及表演性,。調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,，掌握技能,。

5、多看多聽其他的課程,，從中總結經(jīng)驗,。為教好學生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性：

在教學過程中,，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去,。

發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。

視唱,、知識、練耳：

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。

欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。

我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

本學期我會加強自身音樂素質的訓練,，摸索出一套適合自己的教學方法,，同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子,，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面,。

小學音樂組工作計劃篇十九

音樂是情感的藝術，音樂給人情感的移入比其它藝術有力得多,，能更直接更有力地進入人的情感世界,。如何使學生在音樂課堂中感受到音樂所特有的'魅力及無窮樂趣，這就要求教師能很好的備課,、設計教學,。備好課是上好課的關鍵,，通過集體備課能集思廣益，使我們的課堂教學更豐富,。具體計劃如下：

1,、教情分析

在新課改的今天，音樂教育被列入學校教育的重要位置,，被各級教育部門,、老師和家長們所重視。音樂教育作為對學生情感教育的重要內容和途徑,，能有效地豐富學生的精神生活,，促進學生感知、情感,、想像等感性方面的健康成長,。

2、備課目標

1）備課中顯示的方法要活,，要新穎,，體現(xiàn)課程精神。

2）備課中活動的步驟要詳細,，具體的設計意圖,，目的要標明。

3）評價要誠懇,、真實,，有實踐性,。

4）充分發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生的音樂興趣，培養(yǎng)其音樂完美能力和音樂感知能力,。

3,、備課程序

1）要按照音樂課各種課型的備課環(huán)節(jié)有目的、有計劃的繼承和發(fā)展,。

2）環(huán)節(jié)設計要符合學生的特點,，靈活、創(chuàng)新,。

3）備課要充分發(fā)揮學生主動性,、積極性，培養(yǎng)其良好的音樂興趣,，健康成長,。

4、備課步驟

通過“備,、說,、改,、聽、評,、思”六個程序,，有計劃有目的的主備人和評課時間。

5,、備課進度

每月檢查一次,。

時間 課題 主備人

第一周 明確備課要求 xxx

第四周 檢查結果總結 xxx

第六周 一年級集體備課、聽課 xxx

第八周 四年級集體備課,、聽課 xxx

第十周 六年級集體備課,、聽課 xxx

第十二周 學習優(yōu)秀案例 xxx

第十四周 教案在課堂中的運用 xxx

第十六周 選拔優(yōu)秀案例 xxx，xxx,，xxx