報告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

英語備課組工作總結(jié)報告 英語備課組工作總結(jié)八年級篇一

（一）定計劃,。在開學初,，我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學進度、目標,、要求,，明確教學要求，確保各位老師在根據(jù)不同班級情況做適當?shù)恼{(diào)整時有大致的標準參照,。

（二）明確教學目標,。狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實,，突出重點,，突破難點，承上啟下是我們這一學期的教學工作重點,。

（三）嚴抓集體備課,。每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點,、難點,、疑點，基本習題,，參考教法等,。然后，同年級備課組教師進行討論,，最后達成共識,，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學資源共享,。值得強調(diào)的是，圍繞著我們的教學目標,，我們特別注重抓學生的詞,、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點詞,、句,、歸納出來，印刷發(fā)到學生手中,，要求學生背誦,、默寫，并實行檢查落實,，對篇的要求是,，學生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感,。通過自始至終的狠抓不松,，使學生形成良好的學習習慣，讓學生有較好的語句語篇的積累,。

（四）狠抓檢查落實,，教學效果顯著?；A(chǔ)差,，習慣差，懶惰

是我們學生的普遍現(xiàn)象,。因此,，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的'努力扭轉(zhuǎn)學生的陋習,。經(jīng)過一學期的努力,，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成,，英語教學工作正朝著良好的方向行進,。

（五）營造濃厚的教研氛圍。我組教師都是虛心好學,、上進的,。大家認真?zhèn)湔n，備教材,、備學生,、備方法，積極聽課,，互相學習,，互相幫助,，無論是從教學方法到知識的答惑上互幫互助,，毫無保留。在這種濃濃的教研氣氛中，教師都得以迅速成長,，我組向亞萍老師在我校本學期的說課比賽中榮獲一等獎,。

最后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師,，他們敬業(yè),、團結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩,。我備課組的老師以女教師居多,，她們身兼數(shù)職，她們既要教書育人又要奉養(yǎng)老人,、相夫教子,，家務(wù)、工作雙重壓力,，有的還身體不好,，但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節(jié)課,，而且能做到保值保量的認真上好每一節(jié)課,、完成每一項常規(guī)教學教研，其敬業(yè)精神可嘉,！

英語備課組工作總結(jié)報告 英語備課組工作總結(jié)八年級篇二

我們八年級英語備課組是個和諧向上的團體,，是個生氣勃勃的團隊。本學期以來,，我們備課組在學校上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，通過團結(jié)協(xié)作、共同努力,，整個備課組順利完成了開學初學校下達的教學任務(wù)和備課組制定的工作計劃?，F(xiàn)從以下幾方面對本學期備課組的工作做個小結(jié)。

一,、深入學習教育教學理論,，不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識,。在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫,，結(jié)合學校工作實際和課程改革實驗的要求，確立正確的`人才觀,，質(zhì)量觀和學習觀,，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學之中。繼續(xù)學習“新課程標準”,，按照“新課程標準”的要求,，開展教學工作,。

二、圍繞“提高課堂教學效率,，進行有效教學”,，嚴格按照教導(dǎo)處的常規(guī)要求開展教學工作。

1,、互相聽課,，共同進步。我們備課組的老師平時經(jīng)?；ハ嗦犝n,，認真做好聽課筆記，并在課后交換意見,，互相學習,，共同進步。

2,、重視集體備課,。內(nèi)容：統(tǒng)一教學進度、重點難點,、梳理一周教學內(nèi)容及教學方法,，制定詳細的工作計劃并分工合作。這樣一來,，每位教師都能在集體備課中吸收,、借鑒一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中,，享受到備課組教師集體的智慧,。

3、每一位老師都必須認真上好每一堂課,，熱情輔導(dǎo)學生,，指導(dǎo)學生預(yù)習、復(fù)習和完成作業(yè),。及時批閱和講評作業(yè),，幫助學生形成良好的學習習慣。并做好單元,、期中,、期末考試的復(fù)習、總結(jié)與分析,。

4,、為了讓學生過好基礎(chǔ)關(guān)，我們每個單元都進行了單元檢測,，對知識點進行了比較全面的盤點,。

5,、注意資料的積累，認真地做好材料的收集與上傳：教案設(shè)計,、學案以及每單元的復(fù)習提綱，練習題和測驗題等,。

不足之處：

隨著減負的實施和知識難度的增加,，各班級中在英語學習上的困難生增多，班級的平均分下降,，班與班之間的差距加大,。

措施：與備課組全體成員討論，協(xié)商,，改變原有的教學觀念與教學方法,，提高學生學習英語的興趣和課堂效率，與家庭取得聯(lián)系,，提高學生的自主學習能力,。

雖然我們的工作還不算完美，但相信今后在學校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一定會更加謙虛謹慎,，我們將除了繼續(xù)提高自身素質(zhì)和教育教學水平外，我們將更加勤奮地工作,，努力提高教學成績,。

英語備課組工作總結(jié)報告 英語備課組工作總結(jié)八年級篇三

一個學年即將結(jié)束，我們七年級英語備課組對本學期所做的工作進行回顧,，以便于在新學期更好地開展英語教學工作,。同時期末大考臨近，我們組的成員都積極主動地投入到英語復(fù)習中來,。大家都非常敬業(yè),，為了提高學生學習英語的興趣和成績，各位老師八仙過海,，各顯神通,，使學生的學習習慣和學習態(tài)度有了很大的改變。全組老師秉著“以學生為本,，一切為了學生”的教育理念,，更新教育方法，努力工作,！

1,、我們首先統(tǒng)一制定了教學計劃，規(guī)范了教學行為,。嚴格執(zhí)行減負,，認真研究如何增效,。

2、我們持之以恒地開展好集體備課活動,。集體備課做到定時間,、定內(nèi)容、定主講人,。主講教師提前準備好研討的助學案初稿,，鉆研教材，吃透重難點以及重難點的`突破方法,，其他組員質(zhì)疑,、補充、完善,，做到集思廣益,。每一個教師都明確近期和遠期任務(wù)，任務(wù)具體到人,，具體到單元課時,，每一個助學案，復(fù)習階段的專項任務(wù)等,，保證七年級英語教學有計劃有落實,。

3、課余時間組內(nèi)成員相互幫助,，討論課件及課件制作技能,，實現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進程,，提高上課的效率,。

4、平時認真除了完成每一堂課,，[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園]課后還積極熱情輔導(dǎo)學生,，指導(dǎo)學生預(yù)習、復(fù)習和完成作業(yè),。及時批閱和講評作業(yè),。幫助學生形成良好的學習習慣。

5,、積極參加學校及校外教研活動,。組內(nèi)成員本學期均開了組內(nèi)研究課或校級公開課。這學期我們組還和八年級英語組共同承擔了大市教研活動,。獲得了包括教研員在內(nèi)的老師們的一致好評,。

“善教者不如善學者。善學者,，師逸而功倍,；不善學者,，師勞而功半?！苯處煂I(yè)知識的淵博,、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前,。在心的減負增效的時代背景下,，只有另辟溪徑,，激活學生的內(nèi)在的學習因素,，如勤學,，善學,，善悟，才能柳暗花明,。我們在后者在不斷地思考和創(chuàng)新實踐,。

英語備課組工作總結(jié)報告 英語備課組工作總結(jié)八年級篇四

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼本學期又將結(jié)束,。初三英語備課組全體教師在學校領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一致,，關(guān)注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生都能得到相應(yīng)的進步,。強化教學全過程的質(zhì)量意識和有效復(fù)習研究,，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì),，成為我們備課組的工作重點。我們充分發(fā)揮集體智慧,，團結(jié)進取,、求實創(chuàng)新，較圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：

一,、理清思路，明確職責和目標,。

全組成員以確保我校英語成績穩(wěn)步提升為目標鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，做到有講必練,，有練必改,，有改必評。利用午自習等時間針對個別學生進行單獨輔導(dǎo),，減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生,。

二、研究中考復(fù)習策略,。

1,、落實三輪復(fù)習計劃

為提高復(fù)習效率，抓基礎(chǔ),，抓落實,，做到復(fù)習有計劃性、針對性,、透徹性,、系統(tǒng)性和綜合性。

第一輪,，以課本復(fù)習為線索,，以讓學生掌握單元目標和提高聽說讀寫能力為目標；結(jié)合《中考專項練習》,，系統(tǒng)梳理中考語法知識,。

第二輪，以專題復(fù)習為線索,，以讓學生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標,；結(jié)合《中考復(fù)習指導(dǎo)》，提高學生解題能力和綜合能力,。

第三輪,，以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索，以讓學生提高綜合語言運用能力為目標,。

2,、研究“課標”與“考綱”：根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略，組織老師學好用好“一標”,、“一本”,、“一說明”，分別從以下幾個方面進行了研究：聽力技能,、口語技能,、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等,；并根據(jù)今年中考信息,，調(diào)整復(fù)習策略，注重基礎(chǔ)知識落實的同時,，注意語言的語境化,、情景化，活化教材,。

3,、整合復(fù)習資源

復(fù)習階段，面對眾多的教學資源,，為減負增效,，采取“老師下海，學生上岸”策略,，有針對性地分類,、加工，整合出新的教學資源,，設(shè)計出不同的方式供學生學習,。

4,、增強團隊意識,，形成良性競爭氛圍

（1）細化分工，加強合作

復(fù)習資料的篩選,、整合是一個大工程,，影響到復(fù)習質(zhì)量，所以資料的選取,，我們都會按題型,、按語言項目等有仔細的分工，然后進行整合,，以避免重點知識遺漏現(xiàn)象,。

（2）認識統(tǒng)一，方法不一

八仙過海,、各顯神通,。分工與合作并不意味著方法一致，在統(tǒng)一認識的前提下,，老師們可以根據(jù)自己班級的`實際情況,，選擇適合自己學生的方法。

三,、通過質(zhì)量分析,，找出提升空間。

強化質(zhì)量意識，認真挑選試題,，力求考試的重點,、難點突出，考試之后及時總結(jié),，分析得失,，分別從學生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗，找出差距,，調(diào)整教學思路,，從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強的加工挖潛能力,。

認真組織好幾次大型考試,，有目的診斷教學效果。周考旨在檢測基礎(chǔ)滿分60分題,，開學檢測和月考則檢測學生的綜合運用語言的能力,。組織學生認真做好一模二模分析，及時查漏補缺,，提高課堂教學實效性,。讓每個學生認真分析試卷，找準個人失分點,，可以有的放矢的進行指導(dǎo),。

四、其他方面,。

1,、組織年級學生開展英語競賽活動。重點落實基礎(chǔ)考查必背單詞,、詞組,、句型。

2,、培優(yōu)工作,。重點提高學生的綜合語言運用能力，提高完形填空,、閱讀理解,、書面表達題型的解題能力。

3,、輔差工作,。重點落實聽力、語法和基礎(chǔ)閱讀（ab）任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧,。寫作方面從單句著手,，提高審題能力和遣詞造句的能力,。

4、班級內(nèi)學生分成學習小組,，互幫互學,，大大調(diào)動了學生自主學習的積極性。教學班里聘請部分同學當小老師,，在分層教學的時間里,，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學,，學出信心,。

5、以《中學詞匯教學有效策略的研究》作為備課組的研究課題,，為學生終身學習的打好基礎(chǔ),。

五、存在問題,。

有一部分的學生基礎(chǔ)較差,，無心向?qū)W，書寫相當潦草,，一部分學生的閱讀,、分析表達能力較差，學生的綜合能力不夠強,，對這些學生教師還要更加細致耐心地進行幫教,，使他們改變學習態(tài)度，努力學習,，取得進步,。

總之,，初三英語組老師一直在為提高學生的英語學習能力而耕耘著,，因為我們相信：有耕耘才有收獲！有耕耘就有收獲,。

英語備課組工作總結(jié)報告 英語備課組工作總結(jié)八年級篇五

時間匆匆,，忙忙碌碌又一學期。在學校上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們初二英語教師通過團結(jié)協(xié)作,、共同努力，順利完成各項工作,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。我們每周五下午定期進行集體備課,。平時備課,，大家積極討論教學中的難點、重點,，及解決的方法,。對新世紀英語的教材和試卷分專題進行分析。我們每周定人,、定內(nèi)容開展集體備課,。

我們八年級英語備課組的三位老師認真聽取學校安排的“隨堂課”，雖然平時自己的課也比較多但是我們都盡量抽時間去聽,。并且每個人都認真上好隨堂公開課,。本人本學期的區(qū)級公開課《exhibitions and museums》被評為：優(yōu)。作為備課組長自己也認真指導(dǎo)張靖龑老師,，每星期做好聽課,、評課及指導(dǎo)工作。

在我們平時的`教學過程中我們深刻意識到詞匯在英語學習中的重要性,。從開學初我們就狠抓詞匯的背誦與默寫,，著重強調(diào)詞性轉(zhuǎn)換。有效利用《同步能力測試》上的內(nèi)容,，對學生進行同意詞,、單詞詞性轉(zhuǎn)換的復(fù)習與鞏固,。每天對學生進行適當?shù)脑~匯練習,。

積極參加區(qū)級,、片級的各項活動。如：期中質(zhì)量分析,，英語講故事比賽校級與片級的選拔賽，組織學生參加“迎世博”英語競賽,、全國英語能力競賽的報名，送考及復(fù)賽的各項事宜,。老師們認真參加“迎世博”雙語考核的培訓(xùn)及此次考核的各項準備,。組織組內(nèi)青年英語教師葉曄,、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”,，并獲得優(yōu)秀的成績,。自己同時也做好與張靖龑老師的師徒結(jié)對工作。自己也為都江堰的老師做了題為《信息技術(shù)與英語課堂有效結(jié)合》的講座,，受到了不錯的效果,。

20xx年的9月我們的學生就要初三了,，我們思想上非常重視,。并且積極地做好準備。我們時刻關(guān)注中考的動態(tài),，研究中考題型的改變,，做題過程中努力把學生往中考的標準去帶,。

20xx年11月 凌燕獲區(qū)“特教”課堂教學評比三等獎

20xx年11月 凌燕獲區(qū)“上外迎園杯英語講故事比賽”指導(dǎo)教師三等獎

金詩瑤同學獲“迎園杯英語講故事比賽” 三等獎

20xx年12月 凌燕順利完成為期一年的“區(qū)骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)”的學習

20xx年10月 凌燕八（6）班張煜同學獲“迎世博英語能力競賽”決賽 優(yōu)勝獎

20xx年12月 張靖龑老師參加“英語雙語競賽”,，并獲得優(yōu)秀的成績

英語備課組工作總結(jié)報告 英語備課組工作總結(jié)八年級篇六

本備課組本學期在英語教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在各位組員的齊心努力下,，認真落實了備課組計劃，執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，開展備課組活動?，F(xiàn)對本備課組的工作做簡要總結(jié) 。

我們緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程,，注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,，我們逐步領(lǐng)會到教學的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,，培育出有創(chuàng)造能力的人。在教學中我們把新課標的.理念滲透到教學中,，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。本學期本組的兩位老師（黃小潔老師和孫明老師）開設(shè)了新課程研究課“同課異構(gòu)”,，給全組教師提供了交流學習的機會和平臺,。

本學期本備課組主要落實了下面的工作

1、我們首先統(tǒng)一制定了教學計劃,，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度。

2,、周三下午按時參加小組集體備課,，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內(nèi)容及重難點,，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,，由一位老師總結(jié)中心發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享

3,、課余時間小組內(nèi)同事相互幫助,，鞏固課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件,，從而加快了上課進程,，提高上課的效率。

4,、平時認真完成每一堂課,，熱情輔導(dǎo)學生，指導(dǎo)學生預(yù)習,、復(fù)習和完成作業(yè),。及時批閱和講評作業(yè)。積極組織學習參加學校各類考試,。

5,、積極參加學校教研組，教研活動及校外教研活動,，積極配合教研組活動,。在完成教學任務(wù)的同時，我們備課組成員認真學習教學新方法,，提高業(yè)務(wù)水平,。同時加深教學研究，實現(xiàn)課后反思,，多寫教學感想和教學論文,。 材

通過組員們的不懈努力與團結(jié)協(xié)助,，取得了下面成績：

全組老師積極學習英語教育教學理論，特別是新課程理論,，編寫省級刊物書英語同步教與學,。

平時我們注重學生聽、說,、讀,、寫等各方面技能的培養(yǎng)，開展了七年級英語書寫比賽,，組織了八年級英語口語比賽等活動,。

1、如果 進一步規(guī)范備課組活動,，增強備課組活動的實效性,。

2、如何真正的落實集體備課,，提高課堂效率,。

我們相信，盡管我們存在很大的困難,，但是只要有心,，一切都會有所改善。我們將繼續(xù)來提高自身素質(zhì),，虛心學習,，團結(jié)合作。我們相信：我們的明天會更好,。

英語備課組工作總結(jié)報告 英語備課組工作總結(jié)八年級篇八

在學校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，初二年發(fā)生了很大的變化：班級面貌煥然一新；教師們精神抖擻,；學生活力活潑,。我們八年級英語組的老師們共同見證了學生與學校共同進步的過程。也正是學校為我們創(chuàng)造了一個這樣團結(jié)向上的環(huán)境,。為了更好地做好下學期的工作,，對本學期工作回顧如下：

在學校領(lǐng)導(dǎo)及校教導(dǎo)處的工作指導(dǎo)下，我們積極,、認真,、有創(chuàng)意的開展了教學及教研的活動。我們組的五位教師齊心協(xié)力,，團結(jié)協(xié)作,，出色的完成了學校布置的各項工作任務(wù)，效果很好,。

時代的發(fā)展,，知識的更新，我們組全體成員,，深深體會到,，現(xiàn)在的英語教學，需要大量的知識儲備,，需要先進的教育教學理念指引,，我們需要不斷提高充實自己。我們備課組全體成員,，在本學期積極參加學校組織的各種培訓(xùn)活動,，認真學習先進的教育教學理論，充分利用理論學習時間,，通過集體學習,，個人鉆研，組內(nèi)討論等多種形式,，認真學習,，自我充電，提高自己的理論水平,，更新教育觀念,。

根據(jù)市縣教研室的要求，結(jié)合自己的教學實際,，我們在課堂教學中遵循“五步法”教學策略,，繼續(xù)深化高效課堂改革，遵循英語教學的特點,，努力提高學生的`英語素養(yǎng),，積極推行自主、合作,、探究的學習方式,。在教學上，我們經(jīng)常交流在教學中存在的問題,，學生中存在的問題,，交流成功的經(jīng)驗及做法。很多方法富有創(chuàng)意,，促進了同學們的學習,。

首先，在英語短文的背誦方面我們達成共識,，力爭讓每一位同學學會英語短文,，充分發(fā)揮背誦在英語學習方面的獨特作用。老師們親自檢查每一篇,、每一位同學的背誦情況,。有的老師利用課間學生休息時間也檢查同學們背誦情況,。英文背誦，提高了同學們英語語感及口頭運用英語的能力,。

在同步的使用上,，我們都發(fā)現(xiàn)學生抄襲答案的現(xiàn)象很嚴重。成了學生們進步的障礙,。我們就針對同步,，對學生進行了課前3分鐘的基礎(chǔ)題的考查------讓學生事先準備好規(guī)定范圍內(nèi)的5道基礎(chǔ)題，課堂上進行考查,。及時反饋,。這種方法實行了一段時間后，學生的基礎(chǔ)知識都得到了訓(xùn)練鞏固,。此方法在本組中得到推廣,。

在教研上，我們共同研究小組合作學習的方法及意義,。

“尺有所短,，寸有所長”我們深知互相學習借鑒，揚長避短的重要性,，認真落實集體備課制度,。我們每周三認真開展集體備課活動，扎實有效的開展聽評課活動,，每次活動我們都認真抓好：備課,、聽課、評課,、反思等各個環(huán)節(jié),，把集體備課落到實處。

集體備課有聲有色的開展,，是我們學年級組的一個教學工作亮點,。它有力的促進了學校的教研工作；促進了教師間的相互學習,；促進了青年教師的進步,；充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用。本學期,，我們共舉行公開課4節(jié),。其中集體備課每人兩個單元，各有特色：

“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,，我們注重學生興趣培養(yǎng)，注重學生能力培養(yǎng)，重視學生學習過程中的主動學習,、探究,，結(jié)合實際創(chuàng)造性的開展各種活動。課前的學唱歌曲活動,，名人名言積累活動,，英語歌詞背誦比賽,，讀書活動,，，不僅開發(fā)了語文教學資源,，更重要的是活躍了課堂氣氛,，鍛煉了學生的表達能力增強了學生的參與意識，培養(yǎng)了學生的口才和應(yīng)變能力,。

一個學期以來,，有成功的歡樂，有拼搏的充實,，也有失誤的反思,，但是我們堅信，我們的努力,，我們的拼搏,，會使我們備課組不斷一步一個腳印地扎實前進。

英語備課組工作總結(jié)報告 英語備課組工作總結(jié)八年級篇九

本期,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在英語分管行政和年級分管行政的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，我們二年級英語備課組教師兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，以滿腔的熱情投入到平凡的教育、教學工作之中,，積極開展學科教育,、教學活動，圓滿完成了本期各項工作,，取得了非常好的成績?，F(xiàn)將本期備課組所做工作簡要總結(jié)如下：

韓智軍老師：擔任年級組長,，注重思想政治學習,，提高思想認識水平，經(jīng)常從各種途經(jīng)吸取英語知識,，語音語調(diào)比進校時有了明顯進步,。20xx年1月,，代表金牛區(qū)參加成都市小學英語教師教學技能比賽，獲板書設(shè)計一等獎。在日常教學工作中,，不斷積累教學經(jīng)驗,、提高教學能力，找到了一條適合小學低段“單詞認讀,、記性和運用”的教學方法,。韓智軍老師勇于創(chuàng)新，作為年級組長,，在年級事務(wù)的管理上常常要求自己對每件事情做精做細,，并在以前工作的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新,，把看似平凡的事做出品味來,，把繁雜低效的事做成簡單高效的事。在搭建年級博客以及英語備課組博客方面起到了很好的帶頭作用,。成立了年級家委會及班級家委會,，開展如火如荼的社會實踐活動，發(fā)揮家委會的作用,，使家校資源得到有效的整合和充分的利用,。韓智軍老師注重在總結(jié)中積淀，在反思中成長,，認真學習業(yè)務(wù)知識,，在工作上爭創(chuàng)佳績，個人思想與集體保持高度一致,，注重揚長避短,，不斷完善自己。

李宗明老師：擔任英語備課組長,，工作認真踏實,，精心設(shè)計每一個教案，經(jīng)常利用休息時間,，上網(wǎng)下載一些與第二天課堂教學有關(guān)的圖片并制作成課件,，及時修改教案，把滿腔熱情投入到每天平凡的課堂教學中去,，盡最大可能上好每一節(jié)隨堂課,，收到了較好的效果。本期,，所上的幾次隨堂課分別受到年級分管領(lǐng)導(dǎo)曾主任,、本年級及一年級所有英語老師的肯定。在本期的組內(nèi)隨堂課教研活動上所上的隨堂課,，受到英語分管領(lǐng)導(dǎo)鐘主任,、英語大組長潘小平老師,、組內(nèi)英語老師以及一年級部分聽課老師的一致好評。20xx年3月至4月,，先后成功接待了美國佛羅里達州派恩學校友好訪問團,、美國華盛頓高中師生訪問團以及英國盧特沃斯學院校長對我校的參觀訪問。良好的英語素養(yǎng),、落落大方的表現(xiàn)多次受到來訪外賓及英語教育專家,、成都外國語學校殷校長的高度贊揚。

陳 平老師：嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,，對人真誠、人際關(guān)系融洽,。認真做好教學常規(guī)工作,，認真鉆研教材，力求把握重難點,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注重培養(yǎng)學生的聽,、說,、讀、寫綜合能力,，盡心盡力做好教書育人工作,，不斷學習、不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,。本期所上的公開課受到全校老師的一致好評,。

亢姍姍老師：本期，亢姍姍老師在“有效課堂”理念的指導(dǎo)下,，認真?zhèn)湔n,、研究教材、做好課后反思并與同組老師一起積極開展教學研究活動,，努力使自己的課堂精益求精,，讓孩子們樂學，在教學過程中努力尋找一些好的方法幫助孩子掌握所學的內(nèi)容,。認真從其他老師身上學習好的教學方法,，虛心聽取他人的寶貴意見，以提高自己教育教學能力,。本期,，上了校內(nèi)研究課一節(jié)，因為準備充分加上組內(nèi)所有英語老師的幫助而獲得了成功,，受到全校英語老師的一致好評,?？簥檴櫪蠋熃?jīng)常閱讀英語讀物以提高自己的英語素養(yǎng)，豐富自己的生活,。所任教班級的英語氛圍更濃了,，孩子的語音越加標準了，優(yōu)生更優(yōu)了,，差生更少了,。本期亢姍姍老師為所任教班級社會實踐活動的成功開展作出了自己的努力，還組織編排了“三八節(jié)”與“藝術(shù)節(jié)”慶祝節(jié)目,。

鐘麗娟老師：本期,，鐘麗娟老師熱愛學校，關(guān)愛每一位學生,，做學生的良師益友,，時時處處為人師表。鐘麗娟老師注重讓課堂教學聯(lián)系學生的實際生活,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧,、融洽的氛圍,，形成了幽默、詼諧的教學風格,，使學生樂學,、善學。注重在課堂上開展各種活動和游戲,，讓每一個孩子參與進來,，使英語課變得有聲有色。本期,，鐘麗娟老師為了上好校內(nèi)研究課,，多次試講并邀請學校分管領(lǐng)導(dǎo)及本組老師聽課，在鐘主任的指導(dǎo)下,，在本組老師的共同幫助下,，反復(fù)修改教案，終于獲得成功,，受到成師300多名師生以及我校全體英語老師的一致好評,。20xx年3月，所寫論文《怎樣有效指導(dǎo)小學生英語學習》在成都市第五屆小學英語優(yōu)秀論文評選中獲得三等獎,。鐘麗娟老師所指導(dǎo)的二年級學生健美操曾獲“浩沙杯”全國萬人健美操比賽四川賽區(qū)的二等獎,，并多次在學校活動中進行演出,，取得了很好的成績,。

1.認真開展集體備課,。集體備課做到定人、定時,、定內(nèi)容,。在主講老師精心準備的基礎(chǔ)上，備課組的每位老師認真參與討論每個模塊的教學內(nèi)容及教學實施方案,。備課組老師之間建立了良好的工作關(guān)系,，濃厚的集體備課氛圍已經(jīng)形成。

2. 認真開展組內(nèi)教師的互幫互助活動,，共同打造團結(jié)合作的英語備課組,。本期，我組亢姍姍老師,、陳平老師以及鐘麗娟老師各自都上了一節(jié)校內(nèi)公開課,。在此之前，每位上課老師都寫出了詳盡的公開課教案并在集體備課時向全組老師介紹自己的教學設(shè)計,，其他老師則與上課老師一道積極研究教材,，幫助上課老師想辦法、出點子,、考慮教學的各個環(huán)節(jié),，上課老師多次試講，其他老師則多次聽課并提出具體的修改意見,，以便逐步完善公開課教案。在學校分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，通過全組老師的共同努力,，這幾位老師的公開課都取得了很大的成功，受到全校英語老師的一致好評,。通過本組老師的互幫互助活動,，我們高興的看到，一個團結(jié)合作的英語備課組已經(jīng)建立起來,。

3．認真開展組內(nèi)老師的隨堂課教研活動并形成制度,。我們知道，一個老師的公開課無論上的怎樣成功都不能取代隨堂課的作用,，畢竟公開課一年只有一次,，而更多的則是隨堂課。隨堂課的質(zhì)量怎樣,，直接影響著教學效果的好壞,。因此，本期我們二年級英語備課組把怎樣上好隨堂課作為我們的研究對象,。我們規(guī)定,，從本期起,，凡是沒有公開課任務(wù)的老師，每人每期在組內(nèi)上隨堂研究課一節(jié),，邀請學校英語分管領(lǐng)導(dǎo),、教研組長及本組其他老師參與聽課并評課，充分利用集體智慧共同探討怎樣上好隨堂課,，對教學的各個環(huán)節(jié),、教法、理念等方面內(nèi)容進行研討,，真正起到相互學習,、取長補短、促進教學質(zhì)量提高的作用,。本期,，李宗明老師上的組內(nèi)隨堂課受到聽課領(lǐng)導(dǎo)、本組聽課老師以及一年級聽課老師的一致好評,，獲得了圓滿的成功,。年級組長韓智軍老師在本期的隨堂課研究活動上就單詞的記憶、復(fù)習與鞏固等問題進行了積極有益的`探索,。通過本期的隨堂課教研活動,，全組老師都明白了這樣一個道理，那就是,，只要認真準備,，我們的隨堂課也可以像公開課一樣精彩。

4.制作模塊檢測試卷,，及時查漏補缺,。為了及時發(fā)現(xiàn)學生在課堂學習中知識掌握不是很好的地方，以便有的放矢地進行查漏補缺工作,，我組教師先后制作模塊知識檢測試卷共５套,。這對讓家長及時了解孩子在校的英語學習情況提供了一個量化標準，同時,，又可以讓老師通過檢測發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題以便在今后的教學中加以改進,。

１．布置小教室。本期,，根據(jù)學校的整體部署,，我組老師積極參與到布置小教室的美化工作中來，加班加點地工作,。經(jīng)過各位老師的共同努力,，我組老師的小教室美化工作都得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2．開展學生英語單詞書寫比賽并制作展板一期,。本期,，我組教師開展了學生英語單詞書寫比賽活動,，并在美術(shù)老師毛勇的幫助下，將評選出的優(yōu)秀作品制作成展板一期,。這既培養(yǎng)了學生的書寫能力,、豐富了學生的學習生活，又讓家長了解了孩子們在學校英語學習的一個側(cè)面,。

3. 搭建新的家校溝通平臺,拓寬家校溝通渠道,。在韓智軍老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全組老師的共同努力,，二年級英語備課組博客已經(jīng)成功搭建起來,，并對博客欄目進行分工。我們通過備課組博客這一平臺,，向家長介紹了單詞記憶方法,、及時向家長傳遞備課組教學動態(tài)信息等，拓寬了家校聯(lián)系的渠道,，起到了傳統(tǒng)家校溝通方式無法比擬的作用,。

1．學生英語單詞書寫比賽成果展受到好評。

2. 韓智軍老師參加市區(qū)英語教師教學技能大賽獲板書設(shè)計一等獎,。

3. 李宗明老師所上的幾次隨堂課分別受到聽課領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評,，所寫論文《一年級學生英語認讀能力的培養(yǎng)》在成都市第五屆小學英語優(yōu)秀論文評選中榮獲二等獎。

4．陳平,、亢姍姍,、鐘麗娟老師的公開課獲得成功并受到全校英語老師的好評。

5. 鐘麗娟,、亢姍姍老師共同指導(dǎo)的健美操多次在學校演出,，獲得領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評。

1．備課組組織老師學習教育教學理論還不夠深入,。

2．組內(nèi)老師隨堂課教學質(zhì)量還可以更上一個臺階。

3. 培優(yōu),、輔差工作還可以做的更扎實,。

20xx-20xx學年度下期即將結(jié)束，新的學期即將到來,。我們二年級英語備課組將努力拼搏,、忘我工作，為實現(xiàn)學校的二次騰飛而添磚加瓦,。

英語備課組工作總結(jié)報告 英語備課組工作總結(jié)八年級篇十

工作回顧過去的一年,，我們能在年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確備課組的任務(wù),，統(tǒng)籌計劃,，協(xié)調(diào)安排,，正常有序地開展英語教學、教研活動,，努力提高學生的英語水平。一年來的主要工作歸納如下：

1.持之以恒地開展好集體備課活動,。集體備課做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定主講人,。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點,，并能提出重難點突破方法,，其他組員質(zhì)疑、補充,、完善,，做到集思廣益。通過集體備課,，教師明確近期和遠期任務(wù),，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測,、語法專項,、月考試卷、模擬試卷等,，保證高二英語教學有計劃,、有措施、有落實,。

2.積極參與學校英語教研室的教研活動,。高二英語備課組能遵照英語教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動,，能落實教研室布置的各項任務(wù),。每次研討前先在備課組內(nèi)認真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見,，在教研活動時主講,，省時高效，起到了模范帶頭作用,。

3.主動配合教務(wù)處,、教科室工作，抓好教學常規(guī)和教學科研，促進教師水平的提高,。尤其促進青年教師的盡快成長,，勝任高二英語教學。高二教學盡管任務(wù)繁重,，我們?nèi)阅苤鲃咏邮芙虅?wù)處教科室的各項檢查驗收,，積極參與市、校教師基本功比賽,，優(yōu)秀論文評比,，課題研究。

4.組內(nèi)教師虛心學習,，取長補短,。新老教師都能不斷學習，不斷完善,。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教,，老教師耐心指導(dǎo)。與此同時,，我們還能學習外地先進經(jīng)驗,，聯(lián)系實際，借鑒吸收,，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學習氛圍,。

5.研究新課標，研究考綱,，瞄準高考,，精選精編試卷，抓重點,，攻難關(guān),。不論是新授課還是復(fù)習課我們都能穩(wěn)步推進，步步為營,，有的放矢,。組內(nèi)成員多次單獨研讀，集體研討《英語課程標準》,、《考試說明》,，并充分利用好網(wǎng)上教學資源，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息,，在復(fù)習階段認真篩選、組合語法專練,、單元復(fù)習過關(guān)檢測,、模擬試卷。既系統(tǒng)地鞏固學生的基礎(chǔ)知識,，又有針對性地提高學生的應(yīng)試能力,。由于試卷精選精編,，有效地提高了英語高考的得分點。

6.樂于奉獻,無償為學生補差,。英語短腿科目的學生較多,，為了補短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心,，激發(fā)他們的學英語的積極性和自信心,，同時指導(dǎo)學法，解答疑難,。有的老師能夠做到為學生面批試卷,，把補差落實到實處，減少了英語學科短腿的落榜生,。

反思與借鑒

1.既要注重團體協(xié)作,，又要注重鼓勵個體冒尖年級學科教學是一個整體，又是一個個體,。作為年級的整體學科教學,，每個教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團結(jié)一致,，形成合力;作為個體,，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性,。兩者應(yīng)相輔相成,，有了團結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕,、見賢思齊的動力,，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏,。

2.既要注重教師善教,，又要注重學生善學“善教者不如善學者。善學者,，師逸而功倍;不善學者,，師勞而功半?！苯處煂I(yè)知識的淵博,、教學技藝的`精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前,。

《英語教學大綱》與《英語新課程標準》是我們教學的最為重要的尺度,，我們的初三英語教學始終要依此為依據(jù)。因此，我們初三英語備課組從開始就必須組織全體成員對其進行認真研究,，解讀其內(nèi)涵,，領(lǐng)會其實質(zhì)。有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學工作,。其次,，從我校該年級學生實際情況來看，許多學生在初一,、初二打的基礎(chǔ)不夠扎實,，英語知識底子薄，基本功不扎實,，學生的學習習慣,、學習興趣與學習能力尚待培養(yǎng)，學習自覺性尚待加強,。尤其新組合的住校班學生對英語學習信心不足,。因此，我們應(yīng)該充分發(fā)揮學生的自主性,，積極性,，培養(yǎng)學生的自學能力與應(yīng)試能力。同時,，要優(yōu)化組合教材,，強化“雙基”，努力提高課堂教學效率,。在教學中,，我們向前輩們虛心請教經(jīng)驗，將其寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗為我所用,，以努力提高本組教學水平,，提高課堂教學效率。

初三的教學任務(wù)是很重,，但適當?shù)幕顒訒龠M學生的學習的興趣,，所以在11月我們開展了朗誦比賽，學生采用自由組合的方式,，有一人朗誦和多人朗誦,，展示了自己較高的語言水平。

孫丹萍老師是我們備課組的青年教師,。她為我們備課組帶來了青春活力,。她對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望,。當然,，青年教師缺乏英語教育教學此文轉(zhuǎn)自的基本理論,、教學經(jīng)驗與教學方法。所以,，關(guān)注青年教師健康迅速成長，引導(dǎo)他們做好育人與教學工作,，盡早使他們掌握英語教學規(guī)律是我們義不容辭的責任,。為此，我們悉心關(guān)懷她的教學,，以促進她的成長,。

我們備課組成員在伍貴平老師親自指導(dǎo)下合作學習，合作研究教材與教法,。利用備課組例會組織教師學習新課標等教育教學此文轉(zhuǎn)自理論,；組織教師學習研究新教材，結(jié)合學生實際,，優(yōu)化教材,，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作,；備好課時教案,，每月備課組檢查。同時,，在教學中抓關(guān)鍵,，突出重點，狠抓雙基教學,。注意詞匯和語法的活學活用,；兼顧聽力訓(xùn)練；閱讀訓(xùn)練是重點,，多讀多背多聽,，書面表達給范例，增強語感,。在此基礎(chǔ)上通過方法指導(dǎo),，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。在對教材進行了認真的研討后,，我們對本冊書的重點和難點知識進行梳理和總結(jié),，如：現(xiàn)在完成時、賓語從句,、動詞不定式,、被動語態(tài)等等。

在第18周全部結(jié)束新課,，開始為期3周的總復(fù)習,。為了使我們的復(fù)習真正落到實處,，我們進行了認真的研討，制定了周密的計劃,。我們進行了題型專題復(fù)習,，如聽力考前訓(xùn)練、單選,、完形,、閱讀理解、填詞題以及作文專題訓(xùn)練,。為此我們每一位老師任勞任怨,，梳理并打印出專題復(fù)習資料，如伍貴平老師負責作文專題,；張衛(wèi)良老師負責填詞專題,；嚴芳蘭老師負責動詞專題；朱彩紅,、孫丹萍和嚴芳蘭老師各出了一份綜合復(fù)習卷,。

總之，只要我們團結(jié)一致,，互研合作,，謙虛認真，辛勤耕耘,，追求科學方法,，求真務(wù)實，優(yōu)化教材資源,，夯實“雙基”,，創(chuàng)新課堂教學模式，努力培養(yǎng)學生的語言運用能力,，相信明天會變得更好,！

英語備課組工作總結(jié)報告 英語備課組工作總結(jié)八年級篇十一

高一上學期在我們的期待、嘗試,、和實驗,、努力中結(jié)束了。本學期高一英語備課組的教學工作計劃做出如下：

《英語新課程標準》是我們教學的最為重要的尺度,，高一英語教學始終要依此為依據(jù),。因此，我們高一英語備課組從開始就要對其進行認真研究,，解讀其內(nèi)涵,，領(lǐng)會其實質(zhì)。從而,，有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學工作,。我們的學生來自不同縣,、區(qū)的學校，甚至來自外地,、州,。他們當中的有些同學，初中英語知識底子薄,，基本功不扎實,，學生的英語學習習慣、學習興趣與學習能力尚待培養(yǎng),，學習自覺性尚待加強。尤其普通班學生對英語學習信心不足,。在新課程的理念下,，我們應(yīng)該充分發(fā)揮學生的自主性，積極性,，培養(yǎng)學生的自學能力與應(yīng)試能力,。同時，我們老師,，一定要優(yōu)化新教材,，強化“雙基”，努力提高課堂教學效率,。坦率地講,，我們只在假期接受過短短三天的新教材培訓(xùn)，也只有邊研究邊總結(jié)邊前進,。要提高年級整體教學水平與教學經(jīng)驗,，提高課堂教學效率，我們備課組就需要每周組織集體備課,，認真研究教材,，指定專人對各單元教學內(nèi)容，重難點和解決方案進行說課,。要大膽改革原教學模式,，認真設(shè)計教學活動內(nèi)容，在完成教學目標的基礎(chǔ)上,，靈活使用教材材料,，進行優(yōu)化整合。

青年教師是我們備課組的'主體力量,，為我們備課組帶來了青春的活力,。他們對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望,。當然,，青年教師缺乏中學英語教育教學的基本理論,、教學經(jīng)驗與教學方法。所以,，關(guān)注青年教師健康迅速成長,，引導(dǎo)他們做好育人與教學工作，盡早使他們掌握中學英語教學規(guī)律是我們義不容辭的責任,。為此,，組織備課組成員制定詳細的個人教學工作計劃，積極主動地學習有關(guān)理論與相關(guān)英語業(yè)務(wù)知識,，并且做好學習筆記和工作小結(jié),。具體要求見“備課組活動安排表”。

我們備課組成員要互相學習,，合作研究教材與教法,，切忌單兵獨戰(zhàn)，組織成員每周二集體備課,。要嘗試作好以下幾點,，不斷提高自身科研水平。

（一）利用備課組例會組織教師學習新課標等教育教學理論,，做好業(yè)務(wù)學習筆記,。

（二）利用備課組例會組織教師研究新教材，結(jié)合學生實際,，優(yōu)化教材,，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作,。做到每模塊有三案——教案,、學案、和練案,。

（三）抓住關(guān)鍵,，突出重點，狠抓學生雙基教學,。注意詞匯和語法的活學活用,；兼顧聽力訓(xùn)練；閱讀訓(xùn)練是重點,；改錯和寫作能力訓(xùn)練要進行大量的實踐,，多讀多背多聽寫、常抓書面表達范例,，增強語感,。在此基礎(chǔ)上通過方法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學生的自學能力,。

（四）堅持能力訓(xùn)練,，學完每單元后,，及時組織基礎(chǔ)知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學效果的客觀評價,。

（五）認真組織備課組成員落實教務(wù)處,，教科室，以及年級組的有關(guān)要求,。配合搞好高一年級各項教育教學工作,。

英語備課組工作總結(jié)報告 英語備課組工作總結(jié)八年級篇十二

本學期我們初一英語備課組在學校和教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，認真落實了學校和英語組的各項工作安排,。經(jīng)全組老師們共同努力,，保質(zhì)保量的完成了各項教學任務(wù)，繼續(xù)保持了全縣第一名的優(yōu)異成績,。

現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

本學期的教學周期短,，教學任務(wù)相對繁重，提高了教學難度,。我組老師們發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，集體備課,，把教學內(nèi)容備的精,、透，較好地把握了教學進度,。

我們備課組的老師都能夠積極參加英語組的教研活動,，認真履行活動要求，分享教研課題和材料,，分享各自做的多媒體課件,，把多媒體技術(shù)更好更完善的運用到教學活動中去。

積極參加校內(nèi)和校際的聽課活動,，備課組內(nèi)的教研活動規(guī)范進行,。不但在集體教研時間進行定時定點定內(nèi)容地開展教研活動，而且經(jīng)常在課余時間對某些急待解決的問題進行隨時的溝通和討論,，并能夠各抒己見,，心往一塊兒想，勁兒往一處使,。

教師在日常教學和備課中,，積極落實“備、教,、改,、導(dǎo)、考,、析”各個教學環(huán)節(jié),，杜絕課前無準備,、教師無激情現(xiàn)象。并進行課后反思,。

認真地抓好常規(guī)教學工作,。提高課堂教學質(zhì)量，重視語音教學,，嚴把英語學習質(zhì)量關(guān),，且在完成教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上還額外補充兒歌、故事及情景對話,，以豐富學生的知識,。

本學期我們備課組積極響應(yīng)學校的科研號召，積極承擔了多節(jié)公開課的任務(wù),。我們平時老師之間互相聽課,，都本著開放的態(tài)度，隨時聽課,，有任何教學意見及時反饋給老師,，互相學習，共同提高,。

雖然我們的.工作還不算完美,，但總的來說，我們初一英語備課組是個和諧的團體,，是個生氣勃勃的團隊,。相信今后在學校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，和組內(nèi)老師的無私配合下,，我們一定會更加謙虛謹慎,，不斷加強業(yè)務(wù)學習和個人修養(yǎng)，繼續(xù)為學校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力,！

英語備課組工作總結(jié)報告 英語備課組工作總結(jié)八年級篇十三

在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持之下,，初三全體老師和同學經(jīng)過一年的共同努力，圓滿地完成了08屆畢業(yè)班工作,。英語備課組也取得了令人滿意的成績,。一年來，英語備課組堅持“以學生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，關(guān)注每位學生,，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；仡欉@一年,，總結(jié)經(jīng)驗，為以后的教學工作提供借鑒。

今年考試題型的突然變化,，曾有一定的迷茫感,，但同時這也是一件好事，促使我們用更多的時間去學習,、研究新題型,，以便能夠更好地教授學生。在這一學期中,，我們初三英語備課組教師在學校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,，教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，按照英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作,，盡力做到既教書又育人,，并根據(jù)學生的實際情況和中考的要求，不斷地探索教法,，調(diào)整訓(xùn)練方案,，力求做到高效地進行復(fù)習，為中考打下扎實的基礎(chǔ),。

這一屆初三學生通過三年的初中學習生活,，他的英語基礎(chǔ)和學習習慣各不相同，特別是到了初三最后關(guān)鍵的一年,，如果僅僅用一種教學模式是遠遠不夠的,，因此，我們大體將學生分為a,、b、c三個群體,，分別對此三個群體采用不同的教學方式和教學內(nèi)容,。

其中a類群體是英語成績最為出色的，由于他們今后將要面臨的是中考這一選拔性考試,，他們的主要競爭對手是來自于各重點或私立學校的優(yōu)秀學生,，因此對于他們來說課外知識的補充，題目難度的增加是極其重要的,，并且基于英語考試的特殊性,，我們將重點放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫作這兩方面，這也正是我校學生與其他學校學生可能產(chǎn)生差距的地方,，通過一系列的針對性練習,，如要求學生不僅僅把目標定位在做對每一篇閱讀理解，而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解,，這也提高了學生們的邏輯分析和判斷能力,。在寫作方面，除了一些基本練習外，我們還經(jīng)常介紹一些優(yōu)秀小短文,，來開闊學生們的寫作思路,，并在作文的選題中結(jié)合時勢，進行針對性練習,，這也取得了一定效果,。

b類學生是主要針對那些英語基礎(chǔ)較差的同學，因此要特別注重中等難度題目的練習和講解,，尤其是試卷上第二部分的習題,，往往在講解的同時，為他們歸納和總結(jié)相類似的題目,，以及相關(guān)知識點的分析,，如詞組的比較，各種時態(tài)用法的區(qū)別,，通過這一訓(xùn)練希望他們能觸類旁通,，舉一反三。此外,，我們還加強了這一部分學生的反饋練習,，以便于及時發(fā)現(xiàn)講解的不足之處，隨時加以補充和完善,。

最后一部分是那些成績最不理想的,，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的學生，他們中的'一些往往對英語學習不感興趣,，更有甚者,，對英語有種反感的情緒。因此,，作為教師如何調(diào)動他們的學習積極性和自信心顯得尤為重要,。在平時教學過程中，教師非常注意觀察這一類學生的狀態(tài),，及時對他們進行表揚和鼓勵,，同時也為其他同學樹立了信心，做出了榜樣,。根據(jù)他們的自身情況,，教師往往要從最基礎(chǔ)的知識點講起，隨著難度的進一步增加,，不能操之過急,，需要不斷的鼓勵和督促，才能使學生堅持到最后,，取得令人滿意的成果,。

我們有一個團結(jié)、合作的學科組,，全體備課組的每一個成員,，都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習工作，團結(jié)協(xié)作,，忘我地工作,，為提高初三整體英語水平作出了自己最大的努力。初三英語備課組是由一個老,、中,、青三代相結(jié)合的團體,，有多年奮戰(zhàn)在教育崗位,，教學經(jīng)驗豐富的老教師，也有年富力強,，中流砥柱的中年教師，還有工作僅兩三年,，富有創(chuàng)新精神的年輕教師,。因此在這一集體中團結(jié)合作，集體備課產(chǎn)生了巨大的力量,，除了學校規(guī)定的備課時間外，經(jīng)?？梢钥匆娊處焸冊谟懻摳黝愵}目,，細到每篇文章，每一句子甚至是某個單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正,，在平時只要有一位教師提出問題，其他幾位立即投入到熱烈的討論中,，中老年教師毫不保留地交流多年的教學經(jīng)驗和教學方法,，不時地提醒青年教師需要特別注意的難點，而青年教師也通過各種渠道搜尋最新信息運用于課堂教學,。這種老中輕相結(jié)合的團體,，在教學上可以互相學習，取長補短,，團結(jié)合作,，不斷探索教學新思路。

根據(jù)近三年來的中考英語試題的命題思路和特點做了認真的研究和討論，我們明確了近年來的中考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學科能力和學科素質(zhì)的要求,；既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥于大綱,；在知識測試方面，減少了純語法性的試題,，增加了更多的語境化因素,；在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展,；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展,，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面,，也有一些嘗試和探索,。中考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高,，既可以幫助學生順利地解答閱讀理解題,，也有助于解答完形填空。通過閱讀理解訓(xùn)練,，學生既可以鞏固和加強各項英語基礎(chǔ)知識,，又可以學習到許多英語表達的方法和技巧，這些又是書面表達的基礎(chǔ),。我們在英語復(fù)習的整個過程中,，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動英語復(fù)習質(zhì)量的全面提高,。

中考突出強調(diào)的能力測試也是對學生累積的,、系統(tǒng)化的、活化的知識的測試,。知識是能力的基礎(chǔ),，對能力的測試不可避免地要結(jié)合對基礎(chǔ)知識的測試。英語詞匯十分繁雜豐富,，我們復(fù)習時重點總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法,，并適度地擴大了學習的深度和廣度，并由點及面,，以培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和知識遷移的能力,，盡可能讓學生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義,，特別是那些用法和詞義繁多,、搭配能力強的常用基本詞匯，盡可能爭取訓(xùn)練到位,、熟練運用,。如歸納中學課本常用,、常考詞匯的基本用法,、語法特點,、適用條件以及相關(guān)知識點的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動詞如：go,，do,，take，come等,。歸納復(fù)習之后,，再配上中考考點及對應(yīng)練習，提高學生的實際運用能力,。詞匯復(fù)習離不開理解記憶,，我們要求學生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法,，復(fù)習時做到詞不離短語,、詞不離句，把記憶和使用結(jié)合起來,。教材中的生詞,，我們逐冊默寫過關(guān)。

我們十分重視學生的語言實踐,。語言實踐的途徑有許多,，如聽、說,、讀,、寫、背等,。課堂時間畢竟有限,，我們很注意處理好講和練的關(guān)系。我們大量的課堂時間著眼于學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和語言知識的運用,，給學生足夠的時間去消化和鞏固所學內(nèi)容,。

在第一輪復(fù)習期間我們是每周訓(xùn)練四次聽力，寫一篇書面表達,。第二輪復(fù)習開始每周背誦一定量的范文（社會熱點）,，聽力則是每天必聽。

在選題上,，我們從多種途徑精選了設(shè)計嚴密,、具有科學性,、系統(tǒng)性,、針對性的練習題,，限時完成，保證質(zhì)量,。學生通過練習及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，提高分辨能力，增強知識的理解和記憶,，提高語言運用能力,，掌握解題技巧。

英語學科120分有81分在答題卡上,。為避免學生在中考中出現(xiàn)無謂的失誤,，在平時的練習中發(fā)現(xiàn)涂卡不合要求的學生，我們都進行嚴肅教育,。另外,，我們很重視學生良好答題習慣的培養(yǎng)。如：對英語作文老是得低分的學生,，我們要求“看三遍”,。第一遍，只看單復(fù)數(shù),；第二遍,，只看時態(tài)、語態(tài),；第三遍,，再看拼寫、用詞,、大小寫和標點,。

我們通過學生、班主任以及家長的頻繁的交流,，減輕學生了的中考綜合癥,，使學生以飽滿的心理參加中考。

當然,，我們的工作中也有許多不足,，需要在以后的工作中不斷完善。

英語備課組工作總結(jié)報告 英語備課組工作總結(jié)八年級篇十五

時間飛快地流逝,，在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作,。為了能夠有效地全面提高全年級學生的英語水平，我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作：

為了迎接中考,，我們初三英語備課組在開學之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱?，做到人手一份，并嚴格按照計劃?zhí)行,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一測試,。我們在整個學期進行了五次測試且根據(jù)學生的做題情況對教學計劃進行調(diào)整。我們備課組狠抓常規(guī)教學,，按時按量地完成了整學年的教學任務(wù),，由于提前進入復(fù)習，確保了教學計劃的穩(wěn)步實施,。

經(jīng)過幾次測試,，我們發(fā)現(xiàn)學生的基礎(chǔ)扎得不夠牢，考試時基礎(chǔ)題失分較多,。針對這種情況,，我們利用《中考復(fù)習導(dǎo)引》中的基礎(chǔ)練習題，側(cè)重于詞匯,、句型,，語法的訓(xùn)練。對閱讀能力較差的'同學,，指導(dǎo)他們加強閱讀題的訓(xùn)練,。對寫作能力較差的同學，幫助他們分析自己的具體情況,，有針對性的進行寫作訓(xùn)練,。一些寫作能力實在太差的同學，我們準備了各種不同類型的范文,，要求他們模仿練習背誦,。詞匯是組成語言的最基本的單位，提高學困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法,，句法的同時,，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習時間督促檢查本班學生英語單詞,，短語,，句型的背誦落實情況。我們還要求每位教師利用課外活動時間對差生進行一對一的幫扶,。盡量做到關(guān)注全體學生,。

為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源，為了達到共同提高的目的,，我們的課堂是開放的,。組里的老師都可以隨意進入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課,，新老教師互相學習,，大家的課堂均獲得了好評。教學工作一定得了解學生的實際，切記一刀切,，有的放矢,，因材施教。面對參差不齊的學生,，我們只有從教學上下功夫，從教師自己下功夫,。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時間研讀課標,，分析近三年的襄陽中考試題，力爭少時高效,，少走彎路,。

1、組里每位老師按時按量地完成了五六月份的專項練習及綜合模擬試題的準備工作,。每次考試都認真批改,，講評。做好試卷分析工作及時調(diào)整教學進度和計劃查缺補漏,。

2,、把握教學進度，合理安排時間,，統(tǒng)一教學進度,，順利完成了本學期的教學任務(wù)。

3,、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平,，積極對各種教育理論進行學習，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學；努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當前教育的形式,，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，期中考試前后每位教師積極撰寫上交有一定質(zhì)量的教育教學論文,。

學生語言積累欠缺,，根基不牢。英語學科知識是要靠長期積累的,。我們對學生的輔導(dǎo),，關(guān)愛還不夠到位。

我們相信,，有學校的正確領(lǐng)導(dǎo),，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結(jié)一致,，互研合作,，謙虛認真,，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法,，中考的勝利一定屬于我們,！