當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)篇一

為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自資源,，積極為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助教師獲得更廣泛的知識(shí)及更新教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念,。本學(xué)期,，除了要求教師在平時(shí)進(jìn)行讀書筆記的寫作之外，在期末培訓(xùn)中,，還專門開(kāi)展了讀書活動(dòng),，從各個(gè)組中選出代表與各位老師進(jìn)行讀書交流。

期間,，還特別邀請(qǐng)全國(guó)各地專家到校為教師開(kāi)展講座,，包括魏書生、馬玲等眾多著名專家,，并組織了相關(guān)的研討活動(dòng),。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間。

假期中,，有計(jì)劃的組織各個(gè)課題組成員外出聽(tīng)課,、培訓(xùn),。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí),，明確目標(biāo)和任務(wù)，形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì),，“跑步”進(jìn)入畢業(yè)班工作狀態(tài),，為自己的專業(yè)提升,，為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在開(kāi)學(xué)前,，專門組織畢業(yè)班所有教師進(jìn)行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”,，為進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對(duì)性做好了充分的準(zhǔn)備。

為了進(jìn)一步落實(shí)課堂改革,，深化教育,。開(kāi)學(xué)前，對(duì)初一,、初二的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),，針對(duì)新進(jìn)校的學(xué)生，做了徹底的分析,，并做出了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,，對(duì)開(kāi)學(xué)后的工作都做好了安排。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我校教師對(duì)“新教育,、新課堂、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí),。教育建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)篇二

七月份的尾巴那是獅子座，八月份的前奏那是獅子座,，每每聽(tīng)到曾軼可的這首歌,，就期待著暑期的課程早點(diǎn)結(jié)束，盼望著,，盼望著,，終于結(jié)束了魔鬼訓(xùn)練日。

歲月火速般的悄悄地從身邊溜走,，細(xì)數(shù)起來(lái),，來(lái)已有三個(gè)月的時(shí)間了，在鄭汴路工作已有近百個(gè)日日夜夜了,，自己也經(jīng)歷了從期待落差-彷徨-不習(xí)慣-習(xí)慣-喜歡幾個(gè)轉(zhuǎn)型期,，逐漸愛(ài)上鄭汴路這方屬于的熱土。

最初一直有種被絕緣的感覺(jué)，自己消息特別閉塞,，也只有每次打開(kāi)自己郵箱看到余總及一些同事發(fā)的郵件及總部送來(lái)一些宣傳資料時(shí),，才感覺(jué)自己是的一分子，鄭汴路沒(méi)有財(cái)富那么多的同事,，也沒(méi)有中原路成群結(jié)隊(duì)排隊(duì)給孩子報(bào)名的那么多家長(zhǎng),，更沒(méi)有課下孩子們喧鬧嬉戲聲，更沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨,，有的只是我們五張熟悉的面孔還有熙熙攘攘來(lái)咨詢的家長(zhǎng)孩子們,，6月底7月初是人氣最旺的時(shí)候，天天把我們都興奮地不得了,，rita,cici,我忙著開(kāi)公開(kāi)課“吸引”學(xué)生,，小姚忙著給家長(zhǎng)做課程的咨詢及收費(fèi)等，可惜那樣火爆的時(shí)光就像曇花一現(xiàn),，我們都以為戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛開(kāi)開(kāi),，卻又那么快的結(jié)束，7月中旬到現(xiàn)在,，我們?cè)诎察o的氛圍中有序不紊的進(jìn)行著我們的工作,，備課上課補(bǔ)課改作業(yè)值班接聽(tīng)電話等！

暑期自己共帶4個(gè)班,，兩個(gè)自己的新班,，兩個(gè)別的老師的班，共計(jì)招收25個(gè)新學(xué)員,！

剛進(jìn)入面臨的問(wèn)題：

還記得剛被分到鄭汴路,，就面臨著接班問(wèn)題，以自己的工作經(jīng)驗(yàn)接班問(wèn)題也遇到過(guò),，但是一下子接3位老師不同課程的班型,，這還真是頭一遭，學(xué)生年齡不同,，小到4-5歲,，大到六年級(jí)，課程不同,，有幼兒tots課程,，有少兒版新概念，還有成人版新概念,，以前老師的授課方式大有迥異,，有活潑激情的，也有溫柔娓娓道來(lái)派的,，面對(duì)這樣大的壓力,，那幾天整天就是糾結(jié)的狀態(tài),，原以為頂不過(guò)來(lái)，幸好rita多次鼓勵(lì)我,，追求卓越，挑戰(zhàn)極限,，從絕望中尋找希望,，幫我分析教材等給了我一新人莫大的關(guān)懷與幫助，所以在此,，要特別向她說(shuō)聲：thank you !

了解各類課程知識(shí)點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是難點(diǎn),，難點(diǎn)在于如何教授，使孩子們及家長(zhǎng)在第一時(shí)間內(nèi)接受新老師,，所以對(duì)于展示課及家長(zhǎng)會(huì)自己是精心準(zhǔn)備,，考慮到了家長(zhǎng)能提到的一切問(wèn)題等，原以為家長(zhǎng)對(duì)我會(huì)是特別排斥,，但聽(tīng)完課后家長(zhǎng)并不像想象中那樣,，他們大都認(rèn)同我這位新老師，并沒(méi)有提出特別的意見(jiàn)及建議,，只是個(gè)別家長(zhǎng)課后說(shuō)：王老師,，你講的不錯(cuò)，孩子和我都挺喜歡你的,，只是我們家孩子特別調(diào)皮,，你對(duì)他要嚴(yán)厲點(diǎn)，或是課堂上多提問(wèn)孩子等的問(wèn)題,，接班還算順利,！謝謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持！

要讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，交給,，除了老師課講的好，還要求老師特別有責(zé)任心,，愛(ài)心,，耐心，最重要的是經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，反映孩子的進(jìn)步與退步及一些品德的細(xì)節(jié)問(wèn)題比如很有愛(ài)心樂(lè)于助人,，比較堅(jiān)強(qiáng)，有勇氣等,，及家長(zhǎng)應(yīng)配合所做的事情,，一切為了孩子，從孩子的角度出發(fā),，你所要求他們所做的他們會(huì)非常樂(lè)意,，并非常感謝你！每次與家長(zhǎng)溝通我都會(huì)說(shuō)：孩子交給我，請(qǐng)放心,，我們共同配合,，孩子一定會(huì)愈來(lái)愈棒！

對(duì)于期間所帶課程的感悟;

還好以前帶過(guò)成人版新概念,，所以對(duì)其課程內(nèi)容及重難點(diǎn)及與學(xué)校教材的結(jié)合點(diǎn)比較了解,，少兒版新概念雖未帶過(guò)，但其課程設(shè)置特點(diǎn)較明顯,，單雙課課文與習(xí)題交替,，帶起來(lái)也比較得心應(yīng)手，tots課程內(nèi)容雖少,，每單元無(wú)外乎就是同類的6-7個(gè)單詞,，或簡(jiǎn)單的幾句交際用語(yǔ)，但越是簡(jiǎn)單的知識(shí)越是難教,，面試時(shí)lucia及姣姣都說(shuō)過(guò)提倡的是故事教學(xué),，所以每次在備課過(guò)程中就絞盡腦汁的設(shè)計(jì)課堂小故事，及活動(dòng),，（原來(lái)還以為能多聽(tīng)?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師的課,，親身體驗(yàn)一番，但沒(méi)想到這么快就趕鴨子上架了）能用的教學(xué)法自己都嘗試用在課堂中：tpr教學(xué)法,，游戲教學(xué)法,，歌曲韻律教學(xué)法，情景式教學(xué)法,，故事教學(xué)等,，自己這么努力就為了一個(gè)目的：孩子們盡快喜歡上我的教學(xué)風(fēng)格，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)既開(kāi)心,，又有所收獲,，讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步！進(jìn)而更加信任我這位新老師,！4-5歲的孩子活潑好動(dòng),，注意力時(shí)間有限,，所以自己必須課堂上高效率的像變?nèi)f花筒似地讓孩子在激昂開(kāi)心的狀態(tài)下潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的接受所學(xué)知識(shí)點(diǎn),，單純的領(lǐng)讀只會(huì)讓孩子覺(jué)得枯燥無(wú)味，他們新奇的期待著老師每次都有不同內(nèi)容的呈現(xiàn),，老師帶著他們一起去探索,，一起去領(lǐng)悟，所以tots備課量是最大的,，每次都要寫課后反思，因?yàn)槊看巫约旱脑O(shè)計(jì)不一定能完全實(shí)施,，會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊姆N種突發(fā)事件而改變,，要把課上的閃光點(diǎn)及靈光一閃的靈感記錄下來(lái),，完成不好的課堂活動(dòng)作為經(jīng)驗(yàn)積累,，不要因?yàn)樽叩奶h(yuǎn),，而忘了當(dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā),！

暑期孩子除了上課,，家長(zhǎng)會(huì)給孩子安排一些旅游,，回老家等活動(dòng)，個(gè)別孩子就出現(xiàn)缺課情況,，為了孩子能下次跟上課程進(jìn)度,，自己就必須擠出時(shí)間在他下次課之前安排補(bǔ)課，所以補(bǔ)課也是暑期的一項(xiàng)任務(wù),，家長(zhǎng)見(jiàn)到我們及時(shí)補(bǔ)課覺(jué)得是一種強(qiáng)烈的責(zé)任心的體現(xiàn),！

剛來(lái)時(shí),，經(jīng)常聽(tīng)到孩子們電話里給rita背書的聲音，覺(jué)得她特別有責(zé)任感,，利用午飯或是休息時(shí)間還在電話里輔導(dǎo)孩子,，就把她這種好的習(xí)慣運(yùn)用到自己的教學(xué)中，尤其是新概念及少兒版的新概念要求背誦課文,，規(guī)定孩子們打電話就無(wú)形中督促他們?cè)诩乙渤种院愕膶W(xué)習(xí),，他們?cè)诒车耐瑫r(shí)我們能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子上節(jié)所學(xué)結(jié)果,，單詞錯(cuò)誤的可以糾正發(fā)音，順便再提問(wèn)下所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn),，還可以增進(jìn)與孩子之間的感情,，有一少兒版新概念孩子劉原笛媽媽跟我反映：王老師，你這方法特別好,，既督促了孩子在家的學(xué)習(xí),，最重要的是我兒子的膽量是越來(lái)越大了，以前他從不敢跟別人打電話,，除了我和他爸爸,，給他的朋友啊,，或是親戚啊，他都不敢,，給你打了這么幾次,，他進(jìn)步非常大,，謝謝你,！這孩子確實(shí)是這樣的，還記得第一次接聽(tīng)他的電話時(shí),，聲音非常小,，還帶點(diǎn)顫音，我明顯感覺(jué)他很緊張,，我就鼓勵(lì)他,，你是最棒的，再后來(lái)慢慢幾次,，聲音越來(lái)越大,，現(xiàn)在一點(diǎn)也不緊張了，看到孩子這樣的成長(zhǎng),，不僅是學(xué)習(xí)上的,，還是個(gè)性的培養(yǎng)上，情商的教育上,，我真替他開(kāi)心,！同時(shí)也感謝rita，榜樣的力量偉大??！

果功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的與孩子接觸，與家長(zhǎng)的溝通及家長(zhǎng)開(kāi)放課,，看到孩子們?cè)趒q上的留言,，及家長(zhǎng)對(duì)自己的感謝，自己覺(jué)得這個(gè)暑假雖然辛苦,，但特別值,，特別有成就感！謝謝孩子們及家長(zhǎng)對(duì)我的信任,，我會(huì)更加努力的,！

短暫而漫長(zhǎng)的暑假課程已經(jīng)結(jié)束，難忘孩子們可愛(ài)的笑容,，教學(xué)相長(zhǎng),，我從他們那兒也學(xué)到了好多，老師祝愿你們的暑假充滿有意義的開(kāi)心音符,！

happy summer holiday!

嚴(yán)厲并親切的`雙面伊人rita,，活潑可愛(ài)小機(jī)靈鬼cici,細(xì)心一絲不茍的小姚,，辛苦的馬姐,，我們5個(gè)相互配合共同走過(guò)了鄭汴路的暑假，我們?cè)谄椒驳淖畈黄鹧鄣泥嶃曷饭ぷ髦?，我們更加互相了解,，關(guān)系更加親近，總結(jié)暑期的招生工作,，有成功之處,，也有不足之處，我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，共同迎接秋季招生,！

最后自己的疑惑：

1. 進(jìn)入，沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，一些教學(xué)技能及方法上還有待提高,，尤其是tots小故事的授課方面，希望暑假后給以培訓(xùn),。

2. 鄭汴路老師少,，自己想多聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煵煌L(fēng)格的授課，可又因?yàn)樽约捍n較多,，沒(méi)有太多時(shí)間跑其他分校聽(tīng)課,，希望暑假后有統(tǒng)一教研，然后有優(yōu)秀老師的示范課,！

3. 學(xué)校課程設(shè)置體系稍有問(wèn)題,，單獨(dú)的音標(biāo)班,，或是單獨(dú)的新一班，應(yīng)該音標(biāo)加新一連上,，四期連報(bào)有優(yōu)惠活動(dòng),！

4. 有個(gè)問(wèn)題：新概念系列設(shè)班最多每次設(shè)兩期么？有些家長(zhǎng)想4期連報(bào),，但由于系統(tǒng)沒(méi)有設(shè)班,，家長(zhǎng)只能先交兩期！

5. 新概念系列能否像泡泡系列四期連報(bào)送教材,，可以提高收費(fèi),，或是單獨(dú)買書，學(xué)校就有教材及配套的練習(xí)冊(cè),，這樣家長(zhǎng)就不會(huì)為買哪個(gè)版本而苦惱,！