總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師英語培訓(xùn)總結(jié)題目篇一

我縣于20xx年秋季學(xué)期正式開設(shè)了從小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)的英語學(xué)科課程,，而今,，我也經(jīng)歷了許多的.英語課程培訓(xùn),，但唯獨(dú)這次的武漢培訓(xùn)之行,，雖然時(shí)間短,，但是收效卻是巨大的,。，一周的學(xué)習(xí)是短暫的,，但通過《簡(jiǎn)筆畫在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用》,、《英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)英語教具制作和板書設(shè)計(jì)》,、《小學(xué)英語課堂用語》等課程的學(xué)習(xí),，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都受益匪淺,，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),，同時(shí),，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的省,、市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：在此,，我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會(huì)：

此次給我們授課的老師基本都是來自小學(xué)英語教研員和來自教學(xué)一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周,，敬職敬業(yè)的老師們,，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,，都給我留下了非常深刻的印象,，也讓我從中受益匪淺。

教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試,。在教學(xué)模式和方法上,，一定要重體驗(yàn),、重實(shí)踐,、重參與,、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,，符合學(xué)生興趣的需求,，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如單詞教學(xué),、會(huì)話表演,、游戲活動(dòng)等；教學(xué)的語言材料要真實(shí),、實(shí)用,。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,，反復(fù)實(shí)踐,，學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),，優(yōu)化教學(xué)過程。

靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里,？來自不斷更新的教育理念,，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),。在今后的工作中,，我要把學(xué)到的知識(shí)，多用在實(shí)際教學(xué)中去,，力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們知識(shí)真的很淵博,。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系,！老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的,。所以上課之余,，我利用了很多空余時(shí)間書店買很多相關(guān)的書籍，我想,，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),，來充實(shí)自己的大腦！

此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，開闊了我們的視野,，增長了我們的見識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師,，作為一線英語教師,，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí),。今后,，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下,，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中,。我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析,，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,！

教師英語培訓(xùn)總結(jié)題目篇二

20xx年11月29日上午，我們小學(xué)英語教師聚集興隆三小,，有幸聆聽了北京東城區(qū)教育研修學(xué)院專家王建平老師的“英語課堂教學(xué)中的‘增’與‘減’”的專題報(bào)告,，通過學(xué)習(xí)明確了今后英語教學(xué)的方向，王教授主要從四個(gè)方面講了‘增’與‘減’的問題,。1,、減負(fù)增趣.2、減答增問.3,、減講增練.4,、減動(dòng)增思。

要提高課堂效率,，首先應(yīng)該在備課上下功夫,，即研在課前，就算教師的素質(zhì)再高,，也不可能在毫無準(zhǔn)備的情況下上一堂好課,。教師在備課上應(yīng)多研究，多斟酌,，多進(jìn)行教學(xué)探索,，應(yīng)花幾倍于一堂課的時(shí)間和精力去備好一堂課。

教師要吃透教材,，提煉出精華,、難點(diǎn)和重點(diǎn)，充分挖掘教材內(nèi)容,，爭(zhēng)取讓學(xué)生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟悉更深層次的內(nèi)容,，降低記憶的難度,。

一、 研讀教材,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與教學(xué)的貫通,。

1、 把握特點(diǎn),，全面理解教材。

2,、 注重梳理,，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。

二,、 減什么,，增什么?

減輕心理與記憶上的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生間的互動(dòng),，給學(xué)生提問的機(jī)會(huì),，教師立足單元，整體設(shè)計(jì)口語訓(xùn)練內(nèi)容,，來培養(yǎng)學(xué)生說話的連貫性,，讓學(xué)生有話可說，有話好說,。把文字活化為語言,，教材內(nèi)容活化為生活，教學(xué)活化為交際,。

教師上好每一節(jié)課才是減負(fù)增效的關(guān)鍵,。教師在英語課堂上要做到明白、準(zhǔn)確,、新穎,、生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極思考,，使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。英語學(xué)科雖說是需要一些知識(shí)的灌輸，但有些內(nèi)容還是可以通過啟發(fā)性的思維帶動(dòng)學(xué)生自己思考,。教師必要的風(fēng)趣幽默也是英語課堂的調(diào)味品,，一個(gè)呆板、缺乏變化的英語老師會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥無味,，讓學(xué)生提不起興致,，不太愿意積極地參與進(jìn)來。所以我們要讓我們的學(xué)生笑起來,，讓我們的課堂活起來,，在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生不知不覺地掌握知識(shí),。

說一千道一萬，英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,，最關(guān)鍵的實(shí)施者是教師,，但真正的受眾是學(xué)生，效果也要從學(xué)生身上顯現(xiàn)出來,。真正的減負(fù)不減效,，需要學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，總結(jié)一些適合自己的行之有效的一套英語學(xué)習(xí)方法,，或者同學(xué)之間可以討論,，通過和老師交換意見，找到適合自己的減負(fù)增效方式,，而不是一味地壓縮學(xué)習(xí)時(shí)間,，或者說坐等老師給方法。

減負(fù)增效不是一句口號(hào),，它的本質(zhì)是推進(jìn)素質(zhì)教育,，讓學(xué)生從“題海”中解脫出來,，自己想學(xué)并且知道自己應(yīng)該怎樣學(xué),。要讓他們體會(huì)到學(xué)英語不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受,。

下午我們來到一種禮堂,，聆聽了承德縣師德標(biāo)兵于桂琴校長精彩的師德報(bào)告，通過學(xué)習(xí)明確了今后作為一名教師的努力方向特別是如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。作為一名黨員教師和班主任,，在今后的教學(xué)和班級(jí)管理中，要向于校長學(xué)習(xí)：把事業(yè)看成自己的生命,，學(xué)生看做自己的孩子,，把學(xué)校當(dāng)做自己的家，把黨旗當(dāng)做自己的坐標(biāo),，在教育教學(xué)中扎實(shí)工作,，不斷學(xué)習(xí)，潛行研究,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，無私奉獻(xiàn)，努力踐行史局長對(duì)小學(xué)教師的幾點(diǎn)要求：給學(xué)生一個(gè)好身板,，給學(xué)生一個(gè)好習(xí)慣,，給學(xué)生一個(gè)好品質(zhì)，給學(xué)生一個(gè)好成績,，給學(xué)生一門好手藝,。

教師英語培訓(xùn)總結(jié)題目篇三

20xx年6月22日,，懷著對(duì)教師專業(yè)成長的所求，企盼和興奮,，我與來自全省級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象一同踏進(jìn)了贛南師范學(xué)院,，聆聽了的專家講座，這些講座對(duì)我有很大的幫助,，在此我領(lǐng)略到了他們的教學(xué)風(fēng)采,，感受到了他們的人格魅力，收獲很多,，他們所講的內(nèi)容深刻獨(dú)到,，旁征博引，通俗易懂,，生動(dòng)有趣，發(fā)人深省,，專題報(bào)告思路清晰,，精辟深邃，理念新穎,，閃爍智慧思辨的光芒,，讓我興的是與老師，同仁互動(dòng)式交流,、評(píng)論,。

在交流、評(píng)論中教師共同探究,，集思廣益,，各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接,、更樸素,、更真實(shí)。他們的講座,，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念,，每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西，使我感受最深刻的是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念下的教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì),，教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)規(guī)劃，這些活動(dòng)使我有了新的思考,、新的設(shè)想和新的觀念,。

陳稱福教授的《新課程下英語學(xué)習(xí)與教學(xué)》的報(bào)告給我很大的收獲，他強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)的六個(gè)基本理念和“任務(wù)型教學(xué)”,。

（1）采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高,。

（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，現(xiàn)代外語教育理念注重語言學(xué)習(xí)的過程,，提倡采用任務(wù)型語言教學(xué)等各種強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的語言教學(xué)途徑和方法,。……“任務(wù)型教學(xué)”：任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程,，以展示任務(wù)成果的方式（而不是以測(cè)試的分?jǐn)?shù)）來體現(xiàn)教學(xué)的成就。學(xué)生在做事情的過程中使用語言,，在使用語言的過程中發(fā)展語言能力,。任務(wù)型教學(xué)以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的,，以應(yīng)用為核心,。通過學(xué)習(xí)，我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊的交互式活動(dòng),，在活動(dòng)中所學(xué)的語言是實(shí)際的工具,，其價(jià)值能得到充分的體現(xiàn)，有利于提高學(xué)習(xí)的知覺性,，它有較明確的具體目的,，有利于激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性，在任務(wù)型教學(xué)中,，教師的角色比較豐富,，教師從全面出發(fā)，觀察,、控制課堂的發(fā)展,。

朱曉東教授的《教師專業(yè)發(fā)展路徑》中提到了當(dāng)前英語課程存在的主要問題----實(shí)效問題：很多教師課堂教學(xué)的實(shí)效仍然不高，即學(xué)生在每節(jié)課上所學(xué)的知識(shí)和能力發(fā)展未能達(dá)到單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)的潛能,。師資問題：存在客觀工作環(huán)境和個(gè)人專業(yè)能力兩方面問題,。大班教學(xué),，工作量繁重、資源不足,、語言環(huán)境欠佳,，個(gè)人語言和教學(xué)能力均有待提高以及教學(xué)中的具體問題：相當(dāng)數(shù)量的觀摩課表演性過強(qiáng)，師生交流不夠自然和真實(shí),；課堂生成少,；課堂評(píng)價(jià)形式化，忽視評(píng)價(jià)的實(shí)效性,；教學(xué)方式呈現(xiàn)區(qū)域性模式化（套路）,，缺乏多樣性和創(chuàng)新教學(xué)（如詞匯教學(xué)，閱讀教學(xué)）,；教學(xué)輔助設(shè)備及教學(xué)資源利用的實(shí)效有問題,；中小學(xué)英語教師的專業(yè)知識(shí)與能力亟待提高。

所以在英語教學(xué)中需要關(guān)注的幾個(gè)問題：關(guān)注學(xué)習(xí)興趣,，忽略學(xué)習(xí)成效關(guān)注技能發(fā)展,，忽略詞匯和語法教學(xué)，關(guān)注表面參與,，忽略思維發(fā)展,；關(guān)注聽說能力,，忽略讀寫能力關(guān)注物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，忽略內(nèi)在動(dòng)機(jī)培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展,，忽略學(xué)生元認(rèn)知能力發(fā)展關(guān)注活動(dòng)形式,，忽略教育的本質(zhì)意義，通過這個(gè)報(bào)告我了解到了教師的專業(yè)知識(shí)與能力水平體現(xiàn)在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的每個(gè)環(huán)節(jié)中,，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),、認(rèn)知過程、情感發(fā)展和學(xué)習(xí)成效,。要快速提高中小學(xué)英語課程質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何幫助教師提高自身的學(xué)科專業(yè)知識(shí)與能力,。僅僅有新課程的理念是不夠的，要通過不斷改進(jìn)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)有效性來實(shí)現(xiàn)提高整個(gè)教學(xué)過程的有效性,。

聽了梅德明教授的《現(xiàn)代外語教學(xué)理論發(fā)展趨勢(shì)》的報(bào)告,，我明白了教師的外語教學(xué)為什么要適合發(fā)展趨勢(shì)，因?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,；科技快速發(fā)展，要求教師有更高的專業(yè)知識(shí),；信息技術(shù)給教育帶來變改,，教師要適用,，要運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)改善教育，作為我們教師,，要有了不斷進(jìn)修意識(shí)和能力,，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，善于在工作中不斷反思、鉆研,，成為研究弄的,、自我發(fā)展型的教師。

更值得一提的是此次培訓(xùn)注重了理論聯(lián)系實(shí)際,，在提升理論的基礎(chǔ)上,，回歸課堂，都老師們?yōu)槲覀兇罱ń虒W(xué)實(shí)踐平臺(tái),，組織我們開展說課活動(dòng),，通過學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽課,、評(píng)課各種形式,，切實(shí)提高了學(xué)員的教學(xué)能力，使我難忘的是在學(xué)校組織帶領(lǐng)下赴贛州七中去聽了一節(jié)六年級(jí)郭老師上的公開課,，這節(jié)課使我受益非淺,，很有觸動(dòng)，讓我看到了我們的差距及差異,，他們的課上學(xué)生是真正的主人,，課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們?cè)谙硎苷n堂的樂趣，他們以優(yōu)美的語調(diào)跟老師及伙伴自由的交流,，真是學(xué)得輕松愉快,，活得自由自在。課后我們與杭外的老師進(jìn)行交流,，從他們那里汲取營養(yǎng),，并明確了自己的努力方向。課后我與x老師進(jìn)行了交流,，從她那里我學(xué)到了很多,，并明確了我自己努力的方向。

智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的,。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲。

在培訓(xùn)過程中,，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教育目的,、活動(dòng),、方法的指導(dǎo)者、探索者,、實(shí)踐者,、學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神,，有建功立業(yè)的熱情,。奉獻(xiàn)是一種美德，是教師的天職,。教師對(duì)教育的愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。老師對(duì)學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求,，是持久而深厚的教育之愛,。

我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注,，讓學(xué)生喜歡你,，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講,，他們也會(huì)非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好,。教育的真諦是愛，最終目的是促進(jìn)學(xué)生化的發(fā)展,，愛心,、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。

此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來自教學(xué)第一線,。通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。

教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考,、勇于實(shí)踐,、不斷反思提煉總結(jié)。美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí),。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。他說,，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。那么,，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。

平時(shí)忙于教學(xué),，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書學(xué)習(xí),，來到日照師范一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記,，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。幾天的學(xué)習(xí),，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,；使我對(duì)教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的熱情更加充沛,。

學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始,，回來工作之后,，我們?nèi)匀换ネㄐ畔ⅲ３致?lián)系,，互相交流,，共同提高，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識(shí),。隨著課程改革的不斷深入,，在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路,、新方法解決課上的問題,。課堂上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。

同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué),、自學(xué),，讓學(xué)生更好理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí),。為了不斷提高自己的專業(yè)水平,，我將積極參與各級(jí)的聽課、評(píng)課活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取,。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)中，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和為展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,；加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育,、教學(xué)實(shí)踐中去,，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博,，堅(jiān)持不懈,，就會(huì)在教學(xué)上開創(chuàng)一片新天地！