總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)英語培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇一

每一次的交流都能讓我感受到思想的洗禮和火花的碰撞,。我的感受頗多,，主要有以下幾點(diǎn)：

一、懂得了如何調(diào)節(jié)職業(yè)倦怠,。通過學(xué)習(xí),，我懂得要調(diào)節(jié)職業(yè)倦怠應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1、自我修養(yǎng)的提高,。一方面要有正確的自我認(rèn)識,，要全面客觀地分析自己的實(shí)際，要悅納自己,，充分發(fā)揮自己的個(gè)性,、特長和優(yōu)勢，努力克服自己的缺陷,、不足,。另一 方面，對教師職業(yè)要有一個(gè)合理的認(rèn)知,，在看到教師職業(yè)的復(fù)雜性的同時(shí),，要看到教師職業(yè)的神圣與光榮。這樣,，在遇到困難和挫折時(shí),，才會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己，產(chǎn)生 適度的情緒和行為反應(yīng),，提高自我效能感,。

2、人際關(guān)系的改進(jìn),。教師要十分明白良好人際關(guān)系對個(gè)體學(xué)習(xí),、生 活和工作的積極作用。改進(jìn)人際關(guān)系要先從改變自己開始,，要加強(qiáng)品德修養(yǎng),，使自己具備誠實(shí),、信任、善良,、熱情,、謙虛等素質(zhì)，要注意自己能力,、特長,、興趣的培 養(yǎng)。同時(shí),，要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識他人,，遵循交往的原則，掌握交往的技能和技巧等,。

3,、家庭生活的 調(diào)節(jié)。要建立和睦的婚姻家庭,，婚姻始終是構(gòu)成家庭的軸心,，也是維持最長并且最重要的心理健康的條件。良好的夫妻關(guān)系對雙方的身心健康,、生活,、工作、孩子的 成長等都會(huì)產(chǎn)生積極的影響,。夫妻之間產(chǎn)生矛盾,，在所難免。只要及時(shí)調(diào)整,，一切問題就能得到解決,。教師夫妻在角色期望與角色扮演上較易出現(xiàn) “ 角色窄化 ” 現(xiàn)象，教師應(yīng)當(dāng)不斷提醒自己,，彈性地變化角色,。要建立和諧的親子關(guān)系，正確處理家庭氣氛,、教養(yǎng)方式,、人際溝通等問題。要注意家庭生活方式的調(diào)適,，通過家庭 健身,、家庭聚會(huì)、家庭游戲,、外出郊游,、

飲食調(diào)整等提高家庭生活質(zhì)量。

4,、娛樂,、運(yùn)動(dòng)和休閑,。娛樂、運(yùn)動(dòng),、休閑是人生的潤滑劑,，教師要相信自己能夠從事運(yùn)動(dòng)性、文藝性,、學(xué)習(xí)性等休閑活動(dòng),，讓自己輕松、滿足,、愉快，達(dá)到調(diào)節(jié)情緒,、平衡心態(tài),、促進(jìn)健康、豐富經(jīng)驗(yàn),、提升價(jià)值的效果,。

5、科學(xué)用腦,。大腦是整個(gè)身體的最高指揮部,，大腦健康與否，不僅關(guān)系到人的智力高低,，而且關(guān)系到身體的健康,。作為腦力勞動(dòng)者的教師，為了提高工作效率,，保證身 心健康,，講究科學(xué)用腦是很有必要的?？茖W(xué)用腦最基本的兩條原則就是勤于用腦與合理用腦,。

二、發(fā)揮信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的`作用

學(xué)習(xí)主動(dòng)性的形成與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)有著很大的聯(lián)系,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是形成學(xué)習(xí)主動(dòng)性的內(nèi)在因素,。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指在教學(xué)活動(dòng)中，利用一定的誘因,，使已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)需要,，由潛在的一般狀態(tài)變?yōu)榛顒?dòng)的具體狀態(tài)的過程。也就是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心向,，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自覺性,、主動(dòng)性，使學(xué)生獲得強(qiáng)大的動(dòng)力源泉,，從而積極主動(dòng)地 學(xué)習(xí),。而生動(dòng),、真實(shí)、聲像并貌的多媒體教學(xué),，對于充滿好奇心,、求知欲的小學(xué)生來說，無疑是最具有吸引力的,，因此將多媒體技術(shù)整合到英語課堂中,，利用它創(chuàng)設(shè) 情境可以說是激發(fā)動(dòng)機(jī)的最好誘因之一。

三,、小學(xué)英語如何處理“故事與詞匯語法”的教學(xué)

人 教英語教材中設(shè)計(jì)的每個(gè)故事都有一個(gè)完整的故事情節(jié),，并且每個(gè)故事，每個(gè)情節(jié)都配有顏色鮮艷,、畫面生動(dòng)的圖片,。如果把這些詞、句從故事情節(jié)中剝離出來,，學(xué) 生即使明白了意思,，也不知道該在什么情景中使用，這是得不償失的,。相反,，把這些詞、句放在故事中教學(xué),，依托故事,，讓孩子猜測句意、詞義,，這樣教學(xué)大大提高 了教學(xué)效率,。

四、自身素質(zhì)不斷提高,。

通過學(xué)習(xí),，自身素 質(zhì)方面的提高是不言而喻的，培訓(xùn)使我對專業(yè)知識的理解更深刻,，加強(qiáng)了對新課程的認(rèn)識和理解,。其他方面也有很大收獲。從全面分析教材到準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo),，從 設(shè)計(jì)教學(xué)步驟到反思教學(xué)過程,，從激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣到提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力等，我現(xiàn)在能夠更好地管理班級,，優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，提高自己的教學(xué)效 率。四,、教師們相互交流,，共同成長,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給人們的一大好處是方便快捷。教師們憑借著這樣一個(gè)平臺(tái),，交流著教學(xué)的心得體會(huì),，討論著教學(xué)中遇到的種種困 惑，思考著如何更好地提高教學(xué)水平,。在交流過程中,，我了解到各學(xué)校的教學(xué)的不同情況。在討論中,，教師們暢所欲言,，提出了許多英語教學(xué)中的實(shí)際的觀點(diǎn)和問 題，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

五,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

知識也有保持期,。在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，無論 是專業(yè)理論知識還是專業(yè)教學(xué)技能,，都在日益更新,，不斷發(fā)展。作為新時(shí)代的教師,，不能墨守成規(guī),，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進(jìn)行教學(xué)。教師的專業(yè)發(fā) 展一般可分 為四個(gè)基本階段,，即新手階段,、勝任階段、熟手階段,、專家階段,。分析自己的情況，應(yīng)該屬于“新手階段”,，還需太多的磨練和學(xué)習(xí),，今后要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，多讀教育教學(xué)方面的書籍,；向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課,、評課活動(dòng),，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作,，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

總而言之，它切切實(shí)實(shí)地讓我提升,，在反思中成長,。我?guī)е环菁?dòng)，帶著一份期待,，帶著一份新奇認(rèn)真觀看 了專家們的精彩講座,。這些講座所涉及的每一個(gè)方面都是相互聯(lián)系的統(tǒng)一體，每一個(gè)步驟都是環(huán)環(huán)相扣,，不可分割的,。教師要做的就是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，透徹地分 析好教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，寫出好的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,。

小學(xué)英語培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇二

8月x日市教研室組織了小學(xué)英語新課標(biāo)解讀的講座。我校全體英語教師參加了培訓(xùn),，現(xiàn)對這次的培訓(xùn)略做小結(jié)：

新課標(biāo)要求,，英語課程的教授，在方法上要靈活多變,，不落俗套,，不封建保守。同時(shí)要相時(shí)而動(dòng),，以動(dòng)制變,，以動(dòng)為活，以活變通,，以通變達(dá),，最終完成英語課程的教與學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo),。這就要求,，英語教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷地更新個(gè)人的知識體系,，要時(shí)刻做好學(xué)習(xí)和接受新知識的心理準(zhǔn)備,。這所有的一切，都應(yīng)當(dāng)以清醒和善思的頭腦為前提,。

新課標(biāo)要求英語教師一定要注重自身素質(zhì)的提高,，要具有過硬的業(yè)務(wù)知識，要精通業(yè)務(wù)知識，只有這樣,，才能硬碰硬,，才能勝任新課標(biāo)的課程改革，才能滿足其需求,。教師在自身素質(zhì)提高的同時(shí),，也更能領(lǐng)悟新課標(biāo)的精髓之所在。從而更愿意從事新課改的工作,。

小學(xué)英語新課標(biāo)要求,，英語教師在教學(xué)過程中，要因時(shí)因地制宜,，根據(jù)學(xué)生和教學(xué)的具體的現(xiàn)狀和情況,，進(jìn)行合理的、適當(dāng)?shù)貙滩倪M(jìn)行取舍,，有針對性地選擇材料,，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)和達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，從而更加深刻地領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神,。

總之,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，向我們廣大老師提出了重大挑戰(zhàn),，也提供了機(jī)遇,。只要我們善于抓住機(jī)遇，知難而上,、按照新課標(biāo)的要求更新觀念,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、以學(xué)生為本,，改變自己的教學(xué)方式方法，

積極而有創(chuàng)造性地探索能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行之有效的教學(xué)方式,，努力使自己為具有創(chuàng)新精神的研究性老師,。

小學(xué)英語培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇三

這次，我參加了由英國總領(lǐng)事館文化教育處聯(lián)合溫州大學(xué)外國語學(xué)院組織的溫州地區(qū)小學(xué)英語教師培訓(xùn),。

培訓(xùn)地點(diǎn)是溫州市茶山高教園區(qū)溫州大學(xué)北校區(qū)外語樓,，培訓(xùn)時(shí)間從3月17日到3月18日，前后為期2天,。

回想兩天的學(xué)習(xí),，讓我們收獲了不少相關(guān)教學(xué)知識、新的思維方法,，尤其是英語聽力,、口語得到了提高。

我們認(rèn)識了兩位外教,，他們都來自英國：一位是女士,，叫christine defty, 幽默風(fēng)趣,，特能講，她是一位資深的教育博士,。

而且她那胖胖的身材更顯得她像一位重量級人物,，她如果去哪個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)一圈，一定特受學(xué)生歡迎;另一位叫keith o’hare,，高大帥氣的先生,，同樣的風(fēng)趣幽默，是一位英語教學(xué)專家,。

兩天的培訓(xùn),，他們倆就給我們培訓(xùn)了兩天，而且是分開a,b兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行,，期間他們一直沒有休息,，也真難為他們了。

在這次英語教師培訓(xùn)中,，我們初步接觸并學(xué)習(xí)了using discovery method for grammar teaching at primary school(發(fā)現(xiàn)法語法教學(xué)),、using stories to introduce and practice language at primary school(通過講故事學(xué)習(xí)英語)、teaching techniques(教育技巧),、classroom activities(課堂活動(dòng))以及teaching pronunciation at primary school(小學(xué)語音教學(xué))等內(nèi)容,。

我也更加深入得體會(huì)到了這些技巧和方法在英語教學(xué)、學(xué)習(xí)中的重要性,，其中我印象最深刻的是發(fā)現(xiàn)法語法教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用,。

語法對于英語學(xué)習(xí)的重要性是眾所周知的。

雖然小學(xué)英語教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于詞匯和語句的掌握和運(yùn)用上,，弱化了英語語法在小學(xué)英語課堂上的教學(xué),。

可英語教師不得不面對的是在小學(xué)高段的英語教學(xué)中語法的教學(xué)事實(shí)上是無法避免的，而且教學(xué)語法相對而言又是比較令小學(xué)教師們棘手的,。

如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語法時(shí)變被動(dòng)為主動(dòng),，又避免枯燥乏味，我想發(fā)現(xiàn)法語法教學(xué)是一種比較不錯(cuò)的教學(xué)方法,。

例如,，在教學(xué)like+verb+ing語法時(shí)可通過以下方式來教學(xué)：

1、先提供給學(xué)生一段范文,。

要求學(xué)生認(rèn)真閱讀,，并摘錄出like后面的單詞。

(taking photos,、cooking,、growing flowers、making clothes)

2、are they verbs or nouns?(教師讓學(xué)生歸類上面這次單詞是動(dòng)詞或者是名詞,。)

3,、what are the last 3 letters of the verbs?(然后讓學(xué)生說出這些動(dòng)詞最后的三個(gè)字母是什么。)(ing)

4,、complete these sentences.(讓學(xué)生做類似語法的題目,，鞏固知識點(diǎn)。)

i like ________ rice.

i like ________tv.

i like ________football.

這樣,，通過以上方法教學(xué)語法使學(xué)生成為獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)者,，語法點(diǎn)的掌握效果比傳統(tǒng)的被動(dòng)式接受好的多。

我想,，發(fā)現(xiàn)法語法教學(xué)值得小學(xué)英語教師特別是高段的教師在平時(shí)課堂教學(xué)中開展,。

小學(xué)英語培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇四

10月9日我很榮幸地參加了縣文教體育局舉辦的農(nóng)村小學(xué)英語培訓(xùn)班，通過三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,，無論是英語教學(xué)水平,，還是英語教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到,，小學(xué)英語的課堂教學(xué)中要注重交流，注重互動(dòng),，營造一個(gè)輕松,、活潑的課堂氛圍。通過這次學(xué)習(xí),，我深刻地體會(huì)到：

一,、英語教學(xué)中的“教什么”和“如何教”。

此次培訓(xùn)給我們的英語教學(xué)提供了有效地指導(dǎo)與建議,，不但明確了“教什么”,，更詳盡而深入地指導(dǎo)我們“如何教”。掌握了正確的理念,，拓寬了思維,，使我們在今后的教育教學(xué)中有據(jù)可依,，有例可參,，在頭腦中逐漸完善并建立起更為清晰的教學(xué)思路。

二,、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高,。

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),，注重基礎(chǔ)的奠定和拓展，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)第二門語言的基礎(chǔ)。

三,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

通過此次培訓(xùn)我認(rèn)識到在英語閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)極為重要,，它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵所在,。關(guān)于閱讀策略的培養(yǎng)，老師具體地從四個(gè)方面對教學(xué)提出了明確要求：培養(yǎng)學(xué)生默讀的習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)意群認(rèn)讀的習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生做標(biāo)記的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生猜詞的習(xí)慣,。從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣入手,，不斷探索，相信終能幫助學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過程中形成有效的閱讀策略,，從而提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力,。收獲太多了，感悟太深了,。我的心里越來越充實(shí)了,，越來越踏實(shí)了，以后的教學(xué)也越來越有方向了：

首先,，繼續(xù)充實(shí)我的教育理念,。充分理解英語<課程標(biāo)準(zhǔn)>，了解不同階段學(xué)生在語音,；詞匯,；閱讀及聽說認(rèn)讀等方面所要達(dá)到的不同目標(biāo)，然后才能正確指導(dǎo)我的教學(xué),。

第二,，練好扎實(shí)的基本功：工整，規(guī)范的英語書寫,；準(zhǔn)確,，流利的教學(xué)語言；學(xué)習(xí)簡筆畫,，提高自己的教學(xué)技能,；堅(jiān)持自制教具，豐富自己的教學(xué)手段,；不斷更新多媒體知識,，緊跟教育發(fā)展。

此次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但給我所帶來的影響確是終身的,，我在以后的教學(xué)中會(huì)將所學(xué)到的知識學(xué)以致用,，充分的用在教育教學(xué)中；不斷提升自己的德育修養(yǎng),，用自己的人格魅力,，去熏陶感染自己的學(xué)生，提高自身的凝聚力,，努力為略陽的教育事業(yè)獻(xiàn)自己的一份力量,。

小學(xué)英語培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇五

帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，懷揣著全新,、全方位地提升教育理念,、改進(jìn)教育教學(xué)方法的急切心情，參加了河北省20xx年全國中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),。本次培訓(xùn)的內(nèi)容是《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》和《小學(xué)英語課堂教學(xué)語言設(shè)計(jì)與實(shí)施》,。即將結(jié)束的培訓(xùn)，讓我受益匪淺,，收獲頗多,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升,，既有知識上的積淀,，也有學(xué)員間的互動(dòng)交流。

“逆水行舟,，不進(jìn)則退”,，說句實(shí)在話，我曾有過職業(yè)倦怠,，很迷茫,。通過這次培訓(xùn)，我找到了自己的方向,，明確了自己的目標(biāo),，這次培訓(xùn)可以說是一次心靈的凈化，使我消除了浮躁,，真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任，我從專家,、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何為人師。這次培訓(xùn)我得到的是人格的提升,，生命的升華,。

一,、教育理念的提升,。

聆聽了各位專家教授的講座,，使我對《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》和《英語教學(xué)語言的設(shè)計(jì)與實(shí)施》有了更加深刻的認(rèn)識，今天的社會(huì)不再需要紅燭式的教師,，每一個(gè)教師都要在教育實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，更新自己的知識，由苦干的經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)為智慧的科研型教師,、學(xué)習(xí)型教師,。只有讓自己成長為參天大樹，才能奉獻(xiàn)給學(xué)生勃勃的生機(jī),，我們要在發(fā)展壯大自己的過程中,，造福社會(huì)！

這次培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富,，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“人心所向”,。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我始終流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài)。我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的。作為一名教育工作者,，應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。同時(shí),，我還深刻地體會(huì)到,，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過程中教材是死的,，但作為教師的人是活的,。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化,，作為新時(shí)代的傳道,、授業(yè)、解惑者,，名教師,，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加,、更新自己的知識,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己,。

二、教學(xué)方法的提升,。

教師要精心備課,，從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，以孩子的視角來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,，使課堂生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。

教學(xué)過程中,，教師就應(yīng)充分利用一切機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，把各種能聽,、能看、能觸摸的情景放到課堂教學(xué)中去,，使學(xué)生覺得一節(jié)英語課上學(xué)到不僅有少量單詞或一小段對話,，還有一些能在許多場合用得上的具有生氣的語言材料，同時(shí)適當(dāng)增加內(nèi)容,，擴(kuò)大知識面,。并積極運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，以滿足小學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造的心理需要,。讓學(xué)生在游戲,、看動(dòng)畫、唱兒歌中學(xué)習(xí),。還應(yīng)建立輕松愉快的競爭性教學(xué)氛圍,，以滿足小學(xué)生獲取成功的心理需要,，如：設(shè)計(jì)比賽性游戲，比賽性活動(dòng)等,。學(xué)生的大腦,、眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,、小手都在忙著學(xué),，他們走神兒、玩的機(jī)會(huì)就很少了,。而且,，不斷地轉(zhuǎn)移兒童的興奮中心，使兒童在一定時(shí)間內(nèi)把注意力都集中在應(yīng)注意的對象上,。當(dāng)然，教師還要注意把握教學(xué)節(jié)奏，既不能太快,，又不能太慢,。太快，學(xué)生聽不清,，來不及消化,，一知半解；太慢,，像催眠曲,，學(xué)生昏昏欲睡，一盤散沙,，豈不是無形中給很多學(xué)生提供了注意力渙散的機(jī)會(huì)嗎,？

三、學(xué)員間的交流,。

在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,，結(jié)識了許多新同行，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能與他們探討教育教學(xué)中的問題感悟,，我覺得十分榮幸。培訓(xùn)活動(dòng)中,，大家在網(wǎng)上研討,、交流是那么踴躍、真誠,、樸實(shí),，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章,，它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持,、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。

聽專家講座及班級論壇踴躍發(fā)言，爭取與他人有更多思維碰撞,，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,，與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問題，使自己能博采眾長,、開闊視野,。

通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，我要重新審視自己,，現(xiàn)作為一名小學(xué)英語教師,，必須不斷的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)知識與技能,，不斷地充實(shí)自己,，開闊視野，放開思路,，開拓出屬于自己的新視角,、新領(lǐng)域、新天地,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。在今后的教育教學(xué)工作中我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識盡快消化,、吸收,，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，變成自己的教學(xué)實(shí)踐,、開拓創(chuàng)新,，盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格,，不斷提高自身教育教學(xué)水平,，爭取做一個(gè)有豐富的專業(yè)知識、精熟的技巧,、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師,。學(xué)海無涯，我將在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步,，在培訓(xùn)中求提高,，在探索中求發(fā)展，我始終追尋的原則是：愛拼才會(huì)贏！

小學(xué)英語培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇七

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)我深感榮幸,，通過觀看視頻,，閱讀講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流,，我對英語教學(xué)有了更加深層,，更加全面的理解。從教材到教師,，從教師到學(xué)生,，從學(xué)生到課堂，從課堂到生活,，英語無處不在,，如何讓學(xué)生保持對英語的持久的學(xué)習(xí)興趣,，是我們教師努力的課題,。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

一,、更新觀念,，提高認(rèn)識。

作為一名英語教師,，我們要轉(zhuǎn)變觀念,，由傳統(tǒng)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。做到“以人為本”“一切為了學(xué)生”,。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn),。在教學(xué)中教師是組織者、引導(dǎo)者,，學(xué)生是體驗(yàn)者,。只有不斷更新觀念，才能做到與時(shí)俱進(jìn),。

二,、增長見識，開闊視野,。

這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，給我們提供了無限廣闊的交流空間,，通過努力學(xué)習(xí),，大家積極地發(fā)表文章和評論，文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,。在交流的過程中,，我深深體會(huì)到自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的欠缺，所以我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，邊學(xué)邊記錄,，邊學(xué)邊交流，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐完成好作業(yè),。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，我積累了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。其中既有收獲的喜悅，又有深刻的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出,，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊,。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā),，引起深層次的反思,。

在這里我們可以通過交流平臺(tái)把我們在教學(xué)實(shí)踐中的遇到的問題，困惑與專家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師,、班主任、所有在線的同事們,，一起交流,、研討；把自己的思考與收獲和大家一起分享,。

三,、掌握方法，提高能力,。

對于一線教師來說,，轉(zhuǎn)變觀念固然重要，但掌握方法也不容忽視,。作為教師我們既要善于學(xué)習(xí),，善于積累，也要善于結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,，緊密結(jié)合教材特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn),，有選擇的借鑒。認(rèn)真?zhèn)湔n,，創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然,、貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情景；努力營造民主和諧,、輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，讓每個(gè)學(xué)生都感受成功的喜悅,。

四,、及時(shí)反思，改進(jìn)不足,。

教學(xué)中及時(shí)反思,，及時(shí)記錄教學(xué)中的收獲與不足；記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)得失,；記錄教學(xué)方法的成敗……通過反思,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。

總之,，我們要努力更新觀念,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，不斷充實(shí)自身知識，努力提高自身各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì),，做一名合格的英語教師,。

小學(xué)英語培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇八

xx年7月12日，我懷著一顆求真向上的心,，參加了湖北省教師素質(zhì)提高工程小學(xué)英語教師暑期培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我領(lǐng)略了多位專家先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法,，給我留下了深刻的印象,，使我耳目一新，受益匪淺,。通過學(xué)習(xí),，我有以下感受：

一、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個(gè)小學(xué)英語教師,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始,，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體,，什么是印刷體。要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣,，把 英語作為一種交際工具,，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；還要養(yǎng)成勤于積累,，實(shí)踐的習(xí)慣,。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，才能對英語學(xué)科感興趣,，才能愿學(xué)，樂學(xué),，善學(xué),。

二、組織情境教學(xué),。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

小學(xué)英語教學(xué)以口語為主,。重在交際，在聽,、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前,，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn),。在突破難點(diǎn)上下功夫,，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景,。可采用時(shí)說,、時(shí)笑,、時(shí)唱、時(shí)跳,、時(shí)畫的方式,。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

三,、培養(yǎng)情感,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,，就成了無源之水,。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力,。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。在課堂上,，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任,、期望等信息,。以情激趣，多表揚(yáng),，少批評,；多鼓勵(lì)，少指責(zé),。如學(xué)生回答錯(cuò)了問題,，要鼓勵(lì)學(xué)生：“try it again”讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛好,。

通過培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)，我們教師應(yīng)具備良好的理論知識,，善于發(fā)現(xiàn),，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法,，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,，不斷提高課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)師生之間的情感交流,。應(yīng)該堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”,，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步,。在新課程的引領(lǐng)下，教師要為學(xué)生創(chuàng)造愉快教學(xué)而努力,，在積淀中成長,，在堅(jiān)持中磨練，在反思中創(chuàng)新,，在研究中奮進(jìn),。我將結(jié)合新課程的精神，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研符合本校學(xué)生的英語教學(xué)法,。運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式和“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力,。在教育教學(xué)中運(yùn)用圖片、實(shí)物,、簡筆畫,、動(dòng)作表情等直觀教學(xué)手段，做到情景交融,，生動(dòng)活潑,。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。

總之本次培訓(xùn)我無論在思想上,，還是教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步。通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使我豁然開朗,。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,，在新課程改革的帶動(dòng)下,，轉(zhuǎn)變我的教育思想，改變我的教學(xué)模式,，實(shí)施真正意義上的主體性教學(xué),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的受學(xué)生歡迎的研究型教師,。

小學(xué)英語培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇九

為期三天的英語教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了,。在這三天里，我聆聽了專家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋?、朱老師的精彩講授,，我受益匪淺，通過學(xué)習(xí),，我有以下總結(jié)：

一,、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個(gè)小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體,，什么是印刷體,。在書寫的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭,，本子要成10角;其次,，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣,，把英語作為一種交際工具,，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué),，樂學(xué),，善學(xué)。

二,、對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手

英語課以語言對象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個(gè)就是知識點(diǎn)。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣： 1,、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣,。 教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開,、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律,、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分,，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣,。

2、每天自覺聽,、讀,、背、說英語的習(xí)慣,。 要形成良好的英語語感,，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語,，有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進(jìn)行交流,，班級每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣,。 通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識過程,，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融,、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造,、共同成長,、共同探求新知,、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此,，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,，要超越書本,，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新,，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子,。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同成長。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，我覺得還有很多地方需要學(xué)習(xí),，我會(huì)盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法,，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，開心地學(xué)英語。最后,，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦,。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來做一名稱職的英語教師,。

小學(xué)英語培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十

第一天：學(xué)習(xí)策略把握教材

20xx年8月17日是培訓(xùn)的第一天,。在這一天，主要是由我,、龍老師,、任老師對六年級上冊的教材內(nèi)容進(jìn)行了分析。因?yàn)榈谄邇哉n本除實(shí)驗(yàn)小學(xué)教過之外,，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)將是首次接觸,，所以百分之九十的老師對教材內(nèi)容是陌生的，因此我們?nèi)嗽诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下不但對每一單元進(jìn)行了整體分析,，而且對每一課時(shí)都按照新的教學(xué)策略從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)重難點(diǎn),，再到具體的每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了細(xì)致的講解，以便讓老師們對教材的把握和處理有個(gè)具體的了解,。

在此之前ppt備課對我來說應(yīng)該是陌生的,、困難的,。為什么呢?一直以來，我認(rèn)為制作幻燈片,、cai課件是非常深?yuàn)W,、很難學(xué)會(huì)的，所以很久以來只是想一想有空的時(shí)候再去學(xué)一學(xué),，但由于自己的懶惰而未成行,。今天李老師要求用ppt格式演示，我經(jīng)過一次一次的摸索,、請教別的老師,，學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)幻燈片、選擇背景等,，最后終于制作成功了我的第一篇最普通最簡單的ppt演示文稿,。這里我要說的是：只要肯學(xué)習(xí)、肯用心,，沒有什么事是學(xué)不會(huì)的,。當(dāng)然，我也知道我要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多,，(特別在觀看了龍老師和任老師制作的漂亮的課件之后)如：圖片的剪輯插入,、聲音的插入、動(dòng)畫放映等都是以后我要學(xué)習(xí)實(shí)踐的,。龍老師的那一口流利的口語,，更是值得我們學(xué)習(xí)。

第二天：學(xué)會(huì)評課 不斷提升

20xx年8月18日 培訓(xùn)的第二天：這一天,，縣教研室的李老師給我們做了 “關(guān)于評課”的報(bào)告,。李老師的報(bào)告樸實(shí)、精細(xì),，讓我受益匪淺,。

李老師的報(bào)告主要包括六個(gè)方面的主要內(nèi)容：評課的準(zhǔn)備、評課遵循的原則,、評課的內(nèi)容,、評課的基本形式、評課的基本程序和評課的注意事項(xiàng),。李老師從這六個(gè)方面進(jìn)行了精心而細(xì)致的分析,。通過聽報(bào)告，我明確了在以后聽評課中,，我應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備;評課時(shí)應(yīng)該遵循哪些原則;評什么,、怎么評?

我雖然已經(jīng)參加工作將近二十年了，基本掌握了新的教學(xué)策略,，也經(jīng)常參加聽評課活動(dòng),，但是因?yàn)闆]有一個(gè)明確的評課思想指導(dǎo)，所以在聽課時(shí)多數(shù)情況是詳細(xì)地把整個(gè)教學(xué)過程記錄下來,，評課的時(shí)候也只是根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行逐一剖析,，恐怕漏掉任何一個(gè)地方，也沒有形成完整的體系,，并且有時(shí)沒有把握好評價(jià)方式的度,。今天李老師的評課報(bào)告讓我茅塞頓開，讓我對評課有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識,，以后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勤于思考，讓評課別有一番風(fēng)味,，發(fā)揮它應(yīng)有的作用!

第三天：搞好教研 服務(wù)教學(xué)

20xx年8月19日 培訓(xùn)的第三天：也是最后一天,，在這一天，我們聽取了臨沂市教研員尹老師為我們做的《有效教研 高效教研 實(shí)效教研》,、《小學(xué)英語課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與分析》的報(bào)告,，觀摩了北京芳草園學(xué)校的一堂名師課。尹老師的報(bào)告科學(xué)性,、實(shí)用性高,，對我們以后的教研工作有很好的指導(dǎo)性。

一,、《有效教研 高效教研 實(shí)效教研》,、

對教研員特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員提出了“有效教研高效教研實(shí)效教研”的工作理念。要求每位教研員都要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，努力成為一名資深的培訓(xùn)員為提升大家的業(yè)務(wù)水平而提供學(xué)術(shù)指導(dǎo),，用自己的人格魅力感染教師，用學(xué)術(shù)水平引領(lǐng)教師;用心做好每一件事,，切忌好高騖遠(yuǎn),、居高臨下、無的放矢;指導(dǎo)教師努力提高解決實(shí)際問題的能力,，引導(dǎo)教師獨(dú)立思考,，讓教師用自己的頭腦指揮自己的雙手;鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作的開展，不僅要摸清全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師特別是英語教師狀況,，還要了解其他學(xué)科的教研情況,、與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相互溝通和借鑒經(jīng)驗(yàn)，與縣市教研員積極接觸;同時(shí)指出：常規(guī)教研要扎實(shí),、專項(xiàng)教研要深入,、教研形式要?jiǎng)?chuàng)新，這些都為教研員的工作指明了方向。

二,、《小學(xué)英語課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與分析》

尹老師從什么是活動(dòng);設(shè)計(jì)和實(shí)施原則;不同環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)程序以及觀察與分析四個(gè)方面對小學(xué)英語課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析,，提高了我們對課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的認(rèn)識，對提高我們的課堂駕馭能力,，提高教學(xué)效率起到了很好的導(dǎo)向作用!

三,、課堂實(shí)例觀摩、觀察與分析

最后,，尹老師和我們一起觀摩了北京芳草園學(xué)校的一堂名師課,。把我們分為四個(gè)小組，group1 記錄并梳理課例中的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng),，group2 記錄并分析每隔一活動(dòng)中的教師行為,，group3 記錄每一個(gè)活動(dòng)中的學(xué)生的行為，group4 分析每一個(gè)活動(dòng)的意圖 purpose,。分組觀察,，分項(xiàng)討論，然后集體匯報(bào)討論,，看老師怎么設(shè)計(jì)活動(dòng),，怎么調(diào)動(dòng)這些學(xué)生。老師的語言和駕馭課堂的能力較強(qiáng),。最后尹老師以表格的形式帶領(lǐng)大家對這堂課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析,，給予了我們更多的有益探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更加深化了我們對新的教學(xué)策略的認(rèn)識,。

培訓(xùn)引發(fā)反思,。在這三周的培訓(xùn)中，除去知識的學(xué)習(xí)和吸收,，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂,，反思自己的專業(yè)成長,。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門石,，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo),。