制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

初二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 初二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇一

這個(gè)年級(jí)寫作的整體水平不高,，選材不新穎，內(nèi)容老套,，空洞無(wú)物,，認(rèn)識(shí)事物僅僅停留在事物的表面，不能抒發(fā)自己的見解和感情,，部分學(xué)生對(duì)于寫作有畏難情緒,，覺得無(wú)話可說，無(wú)事可寫,。還有一部分同學(xué)寫作時(shí)詞不達(dá)意,，文章前言不搭后語(yǔ)，不以準(zhǔn)確地,、連貫地表達(dá)自己的真實(shí)想法,，文章語(yǔ)言平乏,，不生動(dòng)。甚至有很大一部分同學(xué)一做作文就抄，不想動(dòng)腦動(dòng)筆,。

二,、具體要求

1、寫作時(shí)要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

2,、多角度地觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意的表達(dá),。

3,、根據(jù)表達(dá)的中心,，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思,。運(yùn)用聯(lián)想和想像,，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

4,、寫記敘文,，做到內(nèi)容具體，寫簡(jiǎn)單的說明文,，做到明白清楚。

5,、有獨(dú)立完成寫作的意識(shí),，注重寫作過程中搜集素材,，構(gòu)思立意，列綱起草，修改加工等環(huán)節(jié)。

6,、養(yǎng)成修改自己的作文的習(xí)慣，修改時(shí)能做到文從字順。

7、能與他人交流寫作心得,，互相評(píng)改作文,，以分享感受,，溝通見解,。

8、能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

9,、45分鐘能完成任務(wù)不少于500字的作文。

三,、具體措施

1,、訓(xùn)練學(xué)生寫作文時(shí)寫自己想說的話，做到感情真摯,，也就是“說真話,，抒真情”。

2,、培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是要認(rèn)識(shí)到寫作的重要性,，認(rèn)識(shí)寫作與生活密不可分的關(guān)系,，充滿自信心。二是讀文學(xué)作品,，特別是名家名作,，也要讀同齡人的習(xí)作，學(xué)習(xí)寫作技巧,。三是要求學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成寫讀書筆記和日記的習(xí)慣,，積累語(yǔ)言、積累素材,，做有心人,，注重語(yǔ)言學(xué)錘煉，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想像力。

4,、要求學(xué)生寫出自己的獨(dú)特的感受,，不斷創(chuàng)新,。

5、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,，積累寫作素材,。

四、教材分析及活動(dòng)安排

第一部分訓(xùn)練題目

題目一：簡(jiǎn)潔之美,。

題解：請(qǐng)你寫一篇有關(guān)日月星辰的600字以上的短文故事，該繁則繁,，該簡(jiǎn)則簡(jiǎn),，看誰(shuí)能奪得班上“簡(jiǎn)潔之美”桂冠。

參考題目：《初升的太陽(yáng)》《那個(gè)美麗的黃昏》《月亮走,，我也走》《當(dāng)嫦娥看到登月艙》

題目二：細(xì)致之美,。

題解：選一種你熟悉的昆蟲或小動(dòng)物，先用口語(yǔ)說給老師,、同學(xué)們聽,，再寫成一篇600字以上的作文，要求盡可能想象出它們的心理,、行為和對(duì)話,。

參考題目：自擬題目。

題目三：平易之美,。

題解：根據(jù)有關(guān)資料和提示,，寫一份600字以上的導(dǎo)游詞并相互交流，看誰(shuí)的導(dǎo)游詞更符合現(xiàn)場(chǎng)交流的場(chǎng)景,。

參考題目：也可換成其他的名勝,、風(fēng)景區(qū)的“ⅹⅹ之旅”活動(dòng)，如果是家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū),，還可開展實(shí)地調(diào)查,。

題目四：思想之美。

題解：請(qǐng)將你以往作文中任一一篇修改成口語(yǔ)與書面語(yǔ)交錯(cuò)融洽的文稿,，并主動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們對(duì)你的修改稿提提意見,。

參考題目：《對(duì)》ⅹⅹ〉的評(píng)價(jià)》

題目五、情感之美,。

題解：模仿《草原散章》,，以片斷情思的形式寫一篇《校園散章》。

感受校園生活,，領(lǐng)略校園風(fēng)情,，

擷取師生情、同學(xué)情,、朋友情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，品味校園生活中的甜,、酸、苦,、辣,、咸……作真實(shí)自然的表達(dá)。

參考題目：也可組織“故鄉(xiāng)散章”“ⅹⅹ班散章”“ⅹⅹ河散章”,。

題目六：恰當(dāng)之美,。

題解：請(qǐng)同學(xué)們參考p245的幾道題，選擇你最感興趣的,，或最適合你的,，露一手，展示一下自己的表現(xiàn)才能,。

第二部分訓(xùn)練參考題目

題目一：說真話,，抒真情。

訓(xùn)練目標(biāo)：了解說真話,、抒真情是寫作的基本要求,。

學(xué)會(huì)在寫作中說真話、抒真情,。

題目二：人物語(yǔ)言,。

訓(xùn)練目標(biāo)：語(yǔ)言描寫的個(gè)性化、生活化,，能突出人物的思想性格和道德品質(zhì),。

語(yǔ)言描寫要精煉、靈動(dòng),、以形傳神,，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)采。

題目三：抓住特點(diǎn)描寫景物,。

訓(xùn)練目標(biāo)：如何抓住特點(diǎn)描寫景物,。

題目四：觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性,。

訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察,，寫出人物個(gè)性。

運(yùn)用描寫,，突出個(gè)性,。

努力把人物個(gè)性寫得生動(dòng)感人。

題目五：說說幸福是什么,。

訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用議論的寫作手法,。

明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

題目六：介紹家鄉(xiāng)的一座建筑,。

訓(xùn)練目標(biāo)：正確運(yùn)用說明方法來(lái)寫作說明文,。

說明：第一部分為大作文,，第二部分為小作文。

初二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 初二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇二

一,、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,，理清說明順序,，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言,。

要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法,，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。

二、教材簡(jiǎn)析

八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭(zhēng),、普通人與平民,、建筑園林與名勝古跡、科學(xué),，其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主,，后兩個(gè)單元以說明類文章為主。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說明,。另外,，從八年級(jí)上冊(cè)開始,，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,。另有閱讀,、寫作、口語(yǔ)交際,、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),、漢語(yǔ)知識(shí)等。

三,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語(yǔ)文能力和寫作能力,。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

四,、學(xué)情分析

通過初一一學(xué)年的教學(xué),，從整體來(lái)看，學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,，記筆記,，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。但有些問題也不容樂觀：目前學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，而且尾巴較大,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,，運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說是如魚得水，但對(duì)我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說,，并非福音,。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此,，我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。

五,、教學(xué)措施

1)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。

2)語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

初二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 初二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇三

聰明出于勤奮,，天才在于積累。我們要振作精神,，下苦功學(xué)習(xí),。小編準(zhǔn)備了八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期，希望能幫助到大家,。

一,、班級(jí)基本情況分析：

在上一學(xué)期的教學(xué)中，教師采用新課程理念,，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一年時(shí)間的學(xué)習(xí),，學(xué)生語(yǔ)文知識(shí),，閱讀寫作能力有了較大的提高，在考試中取得了理想的成績(jī),。目前,，學(xué)生已進(jìn)入初中八年級(jí)學(xué)習(xí)的階段，他們能適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。但也有部分學(xué)生,，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想,，有待在這一階段得到全面的鞏固和提高，爭(zhēng)取在八年級(jí)努力取得理想的成績(jī),。

二,、教材分析：

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容,、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元,、專題,、名著推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴(kuò)大了知識(shí)容量,，增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng)，有利于全面而有效地提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的素養(yǎng),。

三,、教學(xué)的總要求：

目標(biāo)從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,。

四,、教改措施：

(一)以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材的編輯意圖,，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(二)教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,，實(shí)施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，教師在備課是要充分利用教材留下的空間,，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體,，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，以此來(lái)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

(三) 認(rèn)真抓好聽說

讀寫訓(xùn)練,，自行設(shè)計(jì)寫作和口語(yǔ)交際，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型,，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練,。

(四)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

(五)注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為九年級(jí)的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(六)高度重視作文教學(xué),，針對(duì)中考作文要求,，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感,。

初二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 初二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇五

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(2)班和(12)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。八(2)班學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力相對(duì)相對(duì)要好一些,，而八(12)班學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力則相對(duì)差許多,，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng),。

二、教材分析

教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

全書按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，,。

三,、教學(xué)目標(biāo).

1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，逐步形成健全人格,。

2,、了解有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

3、培養(yǎng)學(xué)生基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，能流利地朗讀課文，背誦精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,。讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

4、初步學(xué)會(huì)在生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),。

四,、教學(xué)措施

1、深化語(yǔ)文教學(xué)改革，實(shí)施教學(xué)民主化,，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減負(fù)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、弄清教材編者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，實(shí)施集體備課,，集思廣益。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,、誦讀欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ),。

5、引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀書,，讀好書，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，培養(yǎng)學(xué)生終身受用的語(yǔ)文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

初二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 初二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇六

一,、班級(jí)基本情況分析：

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生56人，其中男生27人,，女生29人,。在實(shí)施新課改中,，教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主,、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),，取得了很好的效果,，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,，對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。新學(xué)期，我們將在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)方式方法,，使課改進(jìn)入一個(gè)嶄新的環(huán)節(jié),。

二、教材分析：

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

三、教學(xué)的總要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四、教改措施：

1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用杜郎口的先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽說寫，讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

5,、搞好第二課堂活動(dòng),，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五,、教學(xué)進(jìn)度表 時(shí)間

1-3周

第一單元閱讀9課時(shí),，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí),，表達(dá)交流綜合實(shí)踐1課時(shí)

比較本單元各課文中有關(guān)旭日初升的描寫,，有關(guān)云彩、云海的描寫,。

了解敘述和描寫的一般區(qū)別,，學(xué)習(xí)敘述簡(jiǎn)潔的表達(dá)。

以日月星辰為對(duì)象,，一“該繁則繁,，該簡(jiǎn)則簡(jiǎn)”以及“簡(jiǎn)潔之美”為要求，舉辦故事會(huì),，撰寫有關(guān)短文,。

4-6周

第二單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí),，表達(dá)交流綜合實(shí)踐1課時(shí)

感悟作品中樂觀,、向上、高貴,、自尊,、不畏艱辛等積極的人生態(tài)度以及有關(guān)的哲理思考;了解、品味相關(guān)的格言式句子,。

了解和學(xué)習(xí)各作品中有關(guān)特點(diǎn)的細(xì)致描寫、描寫中的生動(dòng)傳神的想象,。寫一篇包含一定的細(xì)致描寫和想象的有關(guān)昆蟲,、動(dòng)物的習(xí)作。

注意口語(yǔ)交際中的細(xì)致描述與書面描寫的不同,，在課堂發(fā)言中學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

7-9周

第三單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí),，寫作3課時(shí),，表達(dá)交流綜合實(shí)踐1-2課時(shí)

學(xué)習(xí)各篇文章的特色及成功之處。

說明的目的是對(duì)某一對(duì)象進(jìn)行解說,，說明語(yǔ)言重在清楚明白,，通俗易懂?？陬^說明要有親切感,，要富有情趣。

舉辦“__風(fēng)景去之旅”活動(dòng),，撰寫便于現(xiàn)場(chǎng)交流的導(dǎo)游詞,。

10周

期中考試

復(fù)習(xí)、中測(cè),、分析,、評(píng)講

11-13周

第四單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí),，寫作3課時(shí),，表達(dá)交流綜合實(shí)踐1課時(shí)

學(xué)習(xí)各篇關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)并從中受到啟發(fā)教育;關(guān)于借書問題觀點(diǎn)的異同以及各自說理的特點(diǎn)。

文章中格言式的句子,、幽默手法,、形象化表達(dá)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等,。議論觀點(diǎn)的鮮明,，語(yǔ)言的莊重明快，口頭議論與書面議論的區(qū)別,。舉辦結(jié)束問題研討會(huì),，撰寫一篇發(fā)言稿,。

14-16周

第五單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí),，寫作3課時(shí),，表達(dá)交流綜合實(shí)踐1課時(shí)

體味各篇詩(shī)文書法的情感;體味寓于描寫、議論等其他表達(dá)方式的抒情,。

書法鐘情是干,，口頭抒情與書面抒情的區(qū)別;舉辦“真情百分百”說、寫活動(dòng),。

17-18周

第六單元閱讀9課時(shí),，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí),，表達(dá)交流綜合實(shí)踐1課時(shí)

聯(lián)想和想象的運(yùn)用,，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、疊詞疊字的使用特點(diǎn);比較閱讀,。

五首詩(shī)詞及所附片段與本單元散文的情景相似處,。繁簡(jiǎn)的恰當(dāng)運(yùn)用，撰寫一題多做的書面,、口頭表達(dá)文稿,。

舉辦“人在語(yǔ)種”筆會(huì)、朗誦會(huì)

19-20周

期末總復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí),、終冊(cè),、布置放假工作