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大班科學教案模板(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-23 12:51:04
大班科學教案模板(4篇)
時間:2023-05-23 12:51:04     小編:zxfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。

大班科學教案篇一

新《綱要》指出“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的孩子們對田野中蚯蚓,、蜜蜂、青蛙等小動物可以說已經(jīng)有了一定的認識,因為這些小動物與他們的實際生活有著密切的聯(lián)系,,但孩子對各種小動物的認識比較的零散,這就需要教師對幼兒原有的經(jīng)驗進行梳理和提升,,因此我設計了《莊稼媽媽的好幫手》這一活動,,主要是讓幼兒了解一些對莊稼有益的小動物,,知道它們哪些方面對莊稼有益,,同時激發(fā)孩子保護小動物的積極情感,。

活動以一個故事導入,,通過故事闡述蜜蜂,、蚯蚓,、青蛙與莊稼媽媽的關系,,將有關小動物的科學知識滲透在這個故事中,,并通過相應的視頻將這些科學的知識直觀形象的呈現(xiàn)在幼兒面前,,從而加深幼兒對各個小動物的理解,,活動還讓幼兒介紹所知道的對莊稼有益的小動物,,既梳理也拓展了幼兒的經(jīng)驗,,同時也發(fā)展了幼兒的表達能力和交流能力。

1,、借助故事幫助幼兒了解一些對莊稼有益的小動物,知道它們與莊稼之間的關系,。

2、激發(fā)幼兒探究動物的興趣,,萌發(fā)保護動物的情感。

了解一些小動物與莊稼的.關系,,知道他們哪些方面對莊稼有益,。

1、課前幼兒對一些常見的小動物已經(jīng)有一個初步的了解,。

2,、ppt課件,。

設計意圖

一,、談話導入,,激發(fā)幼兒的探究興趣。

1,、這是誰呀?

2、蚯蚓有什么本領,?引導幼兒進行猜測。

以猜猜蚯蚓有什么本領,,了解幼兒已有的經(jīng)驗水平,,自然的導出故事,。

二,、借助課件,,了解蜜蜂、蚯蚓,、青蛙與莊稼的關系,。

1,、完整欣賞故事,理解故事內(nèi)容,。

提問:濤濤夢見了誰,?

哪些小動物是莊稼媽媽的好幫手,?(按幼兒的回答出示圖片)

2,、觀看課件,,了解它們和莊稼的關系,。

小蜜蜂有什么本領?它的這個本領對莊稼媽媽有什么用,?

幼兒觀看蜜蜂采蜜的視頻,。

小結:蜜蜂采蜜的時候可以幫助莊稼傳播花粉,,使莊稼結更多的果實,。

蚯蚓有什么本領,?它的這個本領對莊稼媽媽有什么好處,?

幼兒觀看蚯蚓松土的視頻

小結:蚯蚓可以使泥土變的又松又軟,,排出來糞便變成了肥料,,這些肥料可以莊稼長的更快更好,。

小青蛙有什么本領?它的這個本領可以幫莊稼媽媽什么忙,?

幼兒觀看青蛙捕捉害蟲的視頻

小結:青蛙每天吃掉很多害蟲,使莊稼媽媽不被害蟲吃掉,。

三、交流拓展,,萌生保護動物的愿望。

師:剛才我們知道了蜜蜂,、蚯蚓、青蛙是莊稼媽媽的好幫手,,你們知道還有哪些小動物也是莊稼媽媽的好幫手嗎,?

1,、幼兒相互介紹知道的莊稼媽媽的好幫手,。

2,、個別幼兒上來說說誰是莊稼媽媽的好幫手,。

師:誰也是莊稼媽媽的好幫手,?它有什么本領,?它對莊稼有什么用,?

3,、萌發(fā)保護小動物的情感,。

師:這么多小動物都是莊稼媽媽的好幫手,我們應該怎么對待它們,?(保護他們)怎么保護他們,?

四,、拋出問題,延續(xù)幼兒的探究興趣,。

今天小朋友們了解了很多莊稼媽媽的好幫手,回去還可以再去找一找,,看看還有哪些小動物也是莊稼媽媽的好幫手?找到了跟其他小朋友也說一說,。

大班科學教案篇二

1.知道菊花、枸杞,、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征,,了解它們簡單的保健、治病作用,。(重點)

2.觀察并說出中草藥的神奇,嘗試根據(jù)藥方簡單配藥,、泡藥、嘗藥,。(難點)

3.感受中草藥的神奇以及與人們健康生活的關系,萌發(fā)對中草藥的興趣,。

活動準備

1.經(jīng)驗準備:提前請家長與幼兒交流,了解有關常見中草藥的知識,。

2.物質(zhì)準備:視頻“鹿茸救母”“神奇的中草藥”“走進大藥房”,;課件“常見的中草藥”“老中醫(yī)互動”等,;幼兒操作材料:杯子、勺子每人一份,;常見的中草藥菊花、枸杞,、胖大海,、炒山楂、蓮子心,、陳皮若干,。

觀看“鹿茸救母”的視頻,,感受鹿茸的神奇,產(chǎn)生對中藥的興趣

1.教師引出故事視頻,,幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。

2.引導幼兒回憶“鹿茸救母”的故事,,提問:故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病?

小結:青陽是一個孝順的孩子,七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把母親的病治好了,,鹿茸真神奇,。

運用多種感官探究操作,,認識菊花,、枸杞,、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱,、特征及來源

1.請幼兒運用看、捏,、聞,、嘗等方法觀察中草藥,,引導幼兒說出中草藥的名稱及外形、味道等特征,。

2.結合課件“常見的中草藥”相互交流自己的發(fā)現(xiàn),講述菊花,、枸杞、胖大海等中草藥的簡單特征。提問:你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥?它是什么樣子的?有什么味道?

小結:中草藥中有紅有綠,;有的捏上去軟軟的,,有的是硬硬的,;味道有甜的也有酸的,,有的聞起來還有清香味呢,。

3.出示課件“這些藥材哪里來”,,感受普通的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的神奇性。提問:你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的?

小結:生活中一些普普通通的植物的花,、果實等,經(jīng)過加工居然可以做成中藥,,真神奇。

和“老中醫(yī)”互動,,知道中草藥的保健,、治病作用,并根據(jù)藥方嘗試配藥,、泡藥,、嘗藥,,感受中草藥與人們健康生活的關系

1.請幼兒猜想并咨詢“老中醫(yī)”,結合課件介紹枸杞,、胖大海等常見中草藥的作用,。

2.幼兒回憶自己生病,、治病的經(jīng)歷,,并猜想中草藥搭配治病的作用,觀看“藥材搭配圖”,,知道藥材相互搭配能治病的作用,。

小結:身體不舒服的時候,配幾副中藥,,就可以治好病,,中草藥真神奇。

3.出示“老中醫(yī)的藥方”,,引導幼兒看懂藥方,嘗試配藥,、泡藥,。

要求:根據(jù)藥方準確配藥,;泡藥時,,把握好水的位置;泡好后,,仔細觀察中草藥在水里的變化。

4.幼兒觀察,、品嘗,,相互交流中草藥在水中的變化,,了解中草藥的保健作用,。

小結:有的中草藥可以泡,,是保健藥,但有些中草藥是不能隨便泡的,,更不能亂吃,。

觀看視頻“神奇的中草藥”,,了解幾種奇特的中草藥,,感受中草藥的神奇,,萌發(fā)對中草藥的興趣

1.觀看視頻“神奇的中草藥”,,了解幾種中草藥的奇特之處,。

2.引導幼兒說出人參、蜈蚣,、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性,、蛻皮等方面的奇特。

小結:中草藥不僅有植物藥,、動物藥,,還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥,因為植物藥最多,,所以中藥也叫中草藥,。

視頻演示“走進大藥房”,,進一步萌發(fā)對中草藥的興趣

1.觀看視頻“走進大藥房”,了解存藥,、抓藥、配藥,、包藥、熬藥等情節(jié),,萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣,。

2.簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史,進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關系,。

中草藥是我國醫(yī)學的寶貴財富,是我們健康的守護神,,也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥文化博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過中草藥,,如喝過枸杞熬的粥、菊花茶,、嗓子疼時喝過胖大海等,;生病時,,家長也經(jīng)常帶幼兒看中醫(yī),,吃過中藥,幼兒有一定的感性經(jīng)驗,?!毒V要》指出:既符合幼兒的現(xiàn)實需要,,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。因此,,本活動能根據(jù)幼兒具體形象思維的學習特點,,運用視頻,,選取生活中常見的中草藥,引導幼兒感知觀察,、探索體驗,從感興趣的中草藥入手,,了解中草藥的神奇,,并通過視頻拓展幼兒不常見的中草藥,萌發(fā)對中草藥的興趣,。

1.巧用多媒體,,豐富幼兒對中草藥的認知,。視頻,、課件以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式,,視聽兼?zhèn)?,能夠吸引注意,,濃縮了寬泛的知識,滿足了幼兒興趣廣泛,、思維具體形象的特點,。活動中首先以視頻“鹿茸救母”的故事讓幼兒感受中草藥的神奇,,引起幼兒對中草藥的興趣,增加教學吸引力,;其二,,課件“老中醫(yī)答疑”,,提高了幼兒主動參與活動的積極性,,增強了教學的互動性,;其三,,“常見中草藥”和“藥材搭配圖”,,向幼兒直觀再現(xiàn)了中草藥的作用,,增強了教學環(huán)境的真實感,;最后,,以視頻“神奇的中草藥”將蟬蛻,、蝎子,、鹿茸等幼兒不常見的中草藥引入活動中,,拓展幼兒對中草藥的認識,感受中草藥的奇特。同時知道中草藥包括植物藥,、動物藥及礦物藥等,。

2.實踐體驗,培養(yǎng)幼兒對中草藥的觀察和主動探究能力,。根據(jù)皮亞杰的認知建構理論:知識的產(chǎn)生有賴于兒童對材料的探索,、操作和擺弄,;幼兒是在與材料的相互作用中獲得新經(jīng)驗的,。為此,活動中為了讓幼兒主動探索,,教師為幼兒提供了菊花,、枸杞,、胖大海等幾種生活中常見的中草藥,,讓幼兒運用多種感官看,、摸,、捏、聞,、嘗,在探索中了解中草藥的名稱,、特征和作用,。幼兒因教學中強調(diào)孩子的體驗式學習,讓幼兒在“做中學”,,因此,,通過讓幼兒看藥方、配藥,、泡藥,、嘗藥等形式,,引導幼兒觀察中草藥在水中變化的神奇,,讓幼兒在邊做邊玩的過程中積累經(jīng)驗,,在實踐體驗中感受中草藥的保健作用,,培養(yǎng)幼兒主動探究的能力,。

3.聯(lián)系生活,,感受中草藥與人們健康生活的關系,。于幼兒生活的內(nèi)容更能激發(fā)幼兒的探究興趣,,陳鶴琴指出“生活即教育”“大自然大社會即課程”,。因此我們在選取藥材上,選擇了幼兒生活中常見的構杞,、菊花,、胖大海等,;在講解治病的作用時,,與幼兒已有生活經(jīng)驗相結合,感受中草藥在生活中的作用,;通過視頻“走進大藥房”拉近現(xiàn)實,多角度豐富幼兒已有認知,,了解存藥、抓藥,、配藥,、包藥,、熬藥等情節(jié),,萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣,。

4.整合課程,,融健康,、社會,、語言,、科學于活動中,?!毒V要》中指出:幼兒園各領域的內(nèi)容相互滲透,,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面發(fā)展。由此,,我們在引導幼兒對中草藥的探究過程中,,運用故事向幼兒滲透了愛的教育,;在與老中醫(yī)互動,、幼兒自主配藥活動中,,滲透了健康教育經(jīng)驗,;在整個活動中重視了幼兒探究過程中的自主表達,。

大班科學教案篇三

1,、在教師的鼓勵下探索糖果的種類,知道糖果有很多種,。

2、嘗試用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受,。

3,、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣,。

4,、對科學活動感興趣,能積極動手探索,,尋找答案,,感受探索的樂趣,。

1,、各種各樣的糖果,、糖果盤,。

2,、白紙、雙面膠,、濕巾等。

3,、游戲冊《五彩的糖果》,。

教師拿出一顆糖,,問:小朋友知道老師拿的什么么,?

(糖果)你們都愛吃糖果么,?(愛吃)今天老師帶來了 許多不同的糖果,,讓我們一起來認識吧,。

教師提問:“這些糖果都是什么顏色形狀的,?”

幼兒自由回答,。

教師總結:糖果有各種各樣的,,有圓形、長方形等,。

1,、請小朋友將糖果分類,,將一樣的糖果擺放一起,。

2、品嘗糖果,,表達感受,。

讓幼兒自己剝糖紙,品嘗糖果,。

師:你們吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有什么變化,?

幼兒回答:甜甜的,慢慢變小了,,最后不見了。

3,、教師總結糖果雖然甜,,但是不能多吃,不然容易長蛀牙,。教師帶領吃完糖的小朋友去漱口,。

讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉,展開,,貼在白紙上,,請幼兒自由欣賞,說說糖紙的圖案,、顏色,。

回家后收集更多的糖果紙,制作一幅小作品,。

一次科學活動的開始,,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,,一次科學活動的`結束,并不是真正的結束,,應使幼兒有進一步的探索可能,,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,,所以我們老師要盡其所有,、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看,、用耳聽、用嘴說,、用腦思考,,全身心地積極地投入到探究中去,,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中,、快樂中獲得知識,,學得經(jīng)驗。

大班科學教案篇四

1,、感知淀粉與碘水,,淀粉與碘水的混合物與石灰水發(fā)生化學變化的現(xiàn)象。

2,、發(fā)展動手操作能力,,培養(yǎng)對科學的興趣。

3,、培養(yǎng)初步的環(huán)保意識,。

1、碘水,、石灰水,、米湯、棉簽等,。

2,、背景圖若干、黑貓頭飾若干,、磁帶,、錄音機、會響電話一部,。

(一)以檢查城市衛(wèi)生為由引入活動,。

(二)以發(fā)現(xiàn)鼠群,展開“實驗一”

1,、接到電話“環(huán)保城出現(xiàn)隱身鼠群”,,組織幼兒討論尋找的方法。

2,、出示神秘武器——碘水,。開展“實驗一”(碘水會使米湯變成藍色)

3、“黑貓警士”學本領,。(指導幼兒做實驗一)

4,、小結實驗一:米湯里有淀粉,淀粉與碘水碰在一起,,米湯就會變成藍色,。

5、帶領警士到環(huán)保城尋找隱身的老鼠。

(三)以消滅鼠群,,展開“實驗二”

1,、以鼠群占領環(huán)保城,組織幼兒再次討論:用什么方法消滅鼠群?

2,、教師引導幼兒做“實驗二”(石灰水與藍色水在一起使米湯恢復原色)

3,、引導幼兒小結實驗二,得出消滅鼠群的方法,。

4,、帶領幼兒到環(huán)保城消滅鼠群。

(四)黑貓警士隨音樂跳舞結束活動,。

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