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科學(xué)教案反思 科學(xué)教案大班模板(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-06 16:04:56
科學(xué)教案反思 科學(xué)教案大班模板(六篇)
時(shí)間:2023-05-06 16:04:56     小編:zdfb

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

科學(xué)教案反思 科學(xué)教案大班篇一

1,、學(xué)習(xí)用不同的工具玩沙,,感知沙子的特征。

2,、嘗試用沙子進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,,體驗(yàn)玩沙的樂趣。

1,、整潔無雜物的沙地或沙池,。

2、玩沙工具:小鏟子,、小桶,、篩子、模子,、水,、樹枝、漏斗,、木棍等,。

1、沙子看上去是什么樣的,?

2,、用手摸沙子是什么感覺,?

3、赤腳蹲在沙子上感覺怎么樣,?

1,、篩沙子,摸一摸篩過的沙子和沒篩過的沙子有什么不一樣,?

2,、沙子里放點(diǎn)水,挖“隧道”“戰(zhàn)壕”壘“燕子窩”建“城堡”等,。

3,、用木棍,樹枝,,手指等在沙子上畫畫,,按手印,比一比誰畫的好,。

4,、用模子扣一扣,看一看沙子會(huì)變成什么樣,?

鼓勵(lì)孩子用簡(jiǎn)短的語句評(píng)價(jià)同伴的作品,,并能用高興、開心,、有趣等詞匯表達(dá)玩沙的愉快心情,。 我的創(chuàng)新:

小結(jié)及反思 這節(jié)課通過讓幼兒在自由玩中感知和老師的引導(dǎo)使孩子們了解了沙子的特性。并用沙子擺出了很多造型,,想象力比較豐富,。對(duì)活動(dòng)很感興趣,積極性也比較高,。但小班孩子分享意識(shí)比較差,,再用玩沙工具時(shí)出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象,這還需要在以后的教育教學(xué)過程中加強(qiáng)這方面的培養(yǎng),。

科學(xué)教案反思 科學(xué)教案大班篇二

1.初步了解氣象與人們生活之間的關(guān)系,。

2.學(xué)習(xí)通過觀察天氣做天氣記錄。

3.對(duì)探索天氣奧秘感興趣,。

了解氣象與人們生活之間的關(guān)系,,對(duì)探索天氣奧秘感興趣

學(xué)習(xí)通過觀察天氣做天氣記錄。

1.天氣預(yù)報(bào)的錄像,。

2.記錄圖表,、筆、各種類的大小天氣情況(刮風(fēng)、下雨,、雷電、晴天,、陰天)的圖片,。

(1)師導(dǎo)入:老師今天帶來了一段錄像想請(qǐng)小朋友們跟著我一起來欣賞一下,看的時(shí)候一定要坐神氣,,小耳朵要聽仔細(xì)錄像里面說的是什么,,又說了哪幾個(gè)城市?

(2)教師播放“中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)” 錄像,。

師:這位阿姨在干什么,?(在播放天氣預(yù)報(bào))你聽到了哪幾個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)(北京、上海,、南京),,每個(gè)城市的天氣一樣嗎,你是怎么知道的呢,?

(3)引出其它天氣情況,,并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。

師:除了下雨,,下雪……你還知道有哪些不同的天氣情況呢,?(出刮風(fēng)、打雷,、晴,、陰等圖)

(1) 引導(dǎo)幼兒說出除了說還可以用動(dòng)作、繪畫來表示天氣,。

師:我們的天氣預(yù)報(bào)除了播音員叔叔,、阿姨用說的方式來告訴大家天氣情況,他們還用什么方法讓大家知道天氣情況(動(dòng)作,、繪畫),?我們今天就來學(xué)學(xué)怎么用繪畫的形式來表現(xiàn)。

(2)幼兒討論用什么方法將看到的和聽到的天氣變化情況記錄下來,,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式大膽設(shè)計(jì),。

師:晴天可以用什么圖示來表示呢?雨天,、陰天,、下雪天呢?(幼兒自由回答雨點(diǎn),、雪花,、烏云、太陽等)

師:天氣記錄表上除了天氣狀況的標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志呢,?例如我們應(yīng)該怎樣才能知道這是哪一天的天氣,?(日期)

(1)師:請(qǐng)你做小設(shè)計(jì)師自選2-3張?zhí)鞖鉅顩r小圖片貼白紙上設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)圖標(biāo)記錄在旁邊。

(2)教師展示,、講評(píng),、修正并完善幼兒的天氣記錄。

師:你們有誰設(shè)計(jì)了晴天的天氣標(biāo)記,?請(qǐng)你們送上面來,?我們看看他們是怎么設(shè)計(jì)的?

師:還有誰設(shè)計(jì)的是和他們不一樣的,?你設(shè)計(jì)了什么,?(陰天、下雨,、打雷等)

我們來說說到底用什么標(biāo)記表示最好,,讓大家一看就知道。

,。

師:上面我們看的是一段旅游天氣預(yù)報(bào),,除了旅游天氣預(yù)報(bào)還有農(nóng)業(yè)氣象、海洋氣象,、航空氣象,、交通、水文氣象等的天氣預(yù)報(bào),,小朋友的爸爸媽媽,、爺爺奶奶都喜歡天氣預(yù)報(bào),因?yàn)橛辛怂?,我們就可以知道今天,、明天、后天等的天氣情況,,給我們的生活,、生產(chǎn)帶來方便。例如農(nóng)民伯伯知道要下雨就可以不用給植物澆水,,爸爸媽媽知道天氣冷了就可以給寶寶多穿衣服,,船就可以提前進(jìn)港口停泊……所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們重不重要!

科學(xué)教案反思 科學(xué)教案大班篇三

通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論,、探索等方式,,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn),、交流,、分享探索的過程和結(jié)果,。

一天,有位小朋友帶來一部玩具手機(jī),,用手一按,,鍵盤不停閃爍,響起悅耳的音樂,,還會(huì)發(fā)出“喂,,你好!請(qǐng)問找誰,?對(duì)不起等聲音,。這時(shí),,小朋友的注意力全給吸引過來了,,他們臉上充滿好奇和驚喜,一起圍上去,,那份高興和專注勁兒就甭提了,。想不到,第二天就有十幾個(gè)小朋友也帶來了手機(jī)玩具,,這下教室里可熱鬧了,,各種手機(jī)的模擬聲此起彼伏,孩子們的陣陣笑聲,,把教室變成了通話的快樂天地,。見此情景,我就思考,,如今電話非常普及,,已成為人們必不可少的通訊工具,給我們的生活帶來了許多方便,,既然孩子對(duì)電話如此感興趣,,何不抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓他們了了解一些電話知識(shí)呢?

通過啟發(fā)誘導(dǎo),,使幼兒初步了解電話機(jī)的外形結(jié)構(gòu)和功能,。

1、電話機(jī)除了可以通話,,還有哪些功能和用途呢,? 組織幼兒討論電話機(jī)的一些特殊功能和用途:電話機(jī)不僅可以通話,還可以免提,、重復(fù)撥號(hào),、留言錄音、顯示圖像,、聽音樂,、計(jì)時(shí)、查詢信息、傳真,、上網(wǎng)等,。(免提、重復(fù)撥號(hào),、聽音樂,、查詢信息的功用教師邊演示邊講解,給幼兒以直接的經(jīng)驗(yàn),,加強(qiáng)幼兒的記憶,,因?yàn)檫@些功能一般電話機(jī)都具備,其他功能作一般了解,。)

2,、游戲《打電話》,學(xué)習(xí)并討論正確使用電話機(jī),。

(1)引導(dǎo)幼兒通過試一試,,動(dòng)一動(dòng),展開討論,,學(xué)習(xí)并掌握正確的打電話的方法,。提問:電話的用處真大,那么,,我們應(yīng)該怎樣正確使用電話機(jī)呢,?(請(qǐng)全體小朋友一對(duì)一模擬打電話;請(qǐng)個(gè)別小朋友演示打真電話,。)

小結(jié):打電話,,首先要知道對(duì)方的電話號(hào)碼,拿起話筒后再撥號(hào),,電話接通后,,就可以講話了。打電話要有禮貌,,講話時(shí),,要學(xué)會(huì)使用“你好、請(qǐng),、對(duì)不起,、再見”等文明禮貌用語,通完話以后,,注意一定要掛好話機(jī),,否則,別的電話就打不進(jìn)來,。

(2)聯(lián)系社會(huì)常識(shí),,引導(dǎo)幼兒記住生活中通用的五種應(yīng)急電話號(hào)碼,。

電話的作用真是太大了,我們可以通過打電話談?wù)摳鞣N事情,,它給我們的生活學(xué)習(xí)帶來了許多的方便,,提問:

①如果打電話時(shí),忘記了電話號(hào)碼,,我們有什么辦法呢,?

啟發(fā)幼兒思考查詢電話“114”的用途,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,。

②當(dāng)遇見緊急的情況時(shí),,如突然生病、起火,、迷路時(shí),,我們應(yīng)該怎么辦呢?

啟發(fā)幼兒思考討論,,火警119,、匪警110,、救護(hù)120,、交通事故處理122四種緊急電話的用途及注意事項(xiàng)。讓幼兒知道這些號(hào)碼是不能隨便打的,,否則,,會(huì)造成很多麻煩。

3,、以幫小狗買到電話機(jī),,自然結(jié)束活動(dòng)。

剛才我們學(xué)習(xí)了電話機(jī)的一些有關(guān)知識(shí),,那么,,現(xiàn)在我就請(qǐng)小朋友幫小狗拿一個(gè)主意,挑選一部電話機(jī)吧,。

1,、觀看電話機(jī)演變發(fā)展的錄像片,讓幼兒了解電話機(jī)發(fā)展的歷史,。

2,、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對(duì)方自己家中的電話號(hào)碼,,離園回家后可以互相打電話,,繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣。

該活動(dòng)是由幼兒“玩電話機(jī)”聯(lián)想設(shè)計(jì)出來的,,課題的選擇貼近幼兒生活,,是幼兒所熟悉的,,符合教學(xué)的原則。在活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)中,,先采用“布魯納的發(fā)現(xiàn)法”,,幼兒通過玩游戲的形式,自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題,,討論問題,,通過比較分析,認(rèn)識(shí)了解各種電話機(jī)的外形構(gòu)造和功能,,幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來,。特別是讓幼兒自己玩電話,從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法,、禮貌用語及社會(huì)性的生活經(jīng)驗(yàn),,使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程,,動(dòng)靜交替,、環(huán)環(huán)緊扣,幼兒的興趣很濃,、興致高漲,,學(xué)習(xí)得很認(rèn)真,很投入,,達(dá)到了預(yù)期的效果,。

《有用的電話機(jī)》這一活動(dòng),既有新意,,又具有時(shí)代特色,。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,,不拘泥過去的限制,,而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的普遍影響,。本活動(dòng)將“電話機(jī)”這一通訊工具作為幼兒的認(rèn)識(shí)對(duì)象,以便幼兒在生活中,,能適時(shí)準(zhǔn)確地運(yùn)用這一通訊工具。因此,這一課題的選用,對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累、生活能力的提高是很有益處的,。

教師在活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織中,注重兒童的年齡特點(diǎn)和教育的內(nèi)在規(guī)律,,通過游戲,、觀察,、回憶已有經(jīng)驗(yàn),、比較等手段,為幼兒提供了充分表達(dá)自己意見的機(jī)會(huì),;通過打電話讓幼兒在積極主動(dòng)中,,發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)各種電話機(jī)的外形特點(diǎn)構(gòu)造與各種功用,,學(xué)習(xí)電話機(jī)的正確使用方法及有關(guān)的社會(huì)知識(shí),,從而獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

你是怎樣與家長(zhǎng)配合,,引導(dǎo)幼兒正確使用電話機(jī)的?

科學(xué)教案反思 科學(xué)教案大班篇四

1,、學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分構(gòu)造,。

2、通過油菜花的觀察活動(dòng)中獲得親近自然的情感體驗(yàn),,產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣,。

3、說出花的各組成部分的名稱,,在對(duì)一顆油菜的花進(jìn)行觀察后能推測(cè)花的變化過程,,并用畫的形式記錄下來。

觀察油菜花的各部分構(gòu)造,。

知道油菜花的各部分組成名稱,。

學(xué)生個(gè)人和小組觀察的油菜花若干,小卡片,、鑷子,、放大鏡若干,油菜花變化過程的圖片,。

(一)引入,。

春天到了,油菜花開了,,桃花開了,,蒲公英花開了……花草樹木以白花盛開的形式宣告:創(chuàng)造新生命的工作開始了!同學(xué)們,,平時(shí)有認(rèn)真地觀察過花嗎,?今天開始,我們一起來了解花的世界好嗎,?

(二)探究過程,。

1、觀察一棵油菜,。

(1)出示一顆油菜,,說說油菜長(zhǎng)得怎么樣?

(2)區(qū)分油菜的根,、莖,、葉,、花,、果實(shí)和種子,。

(3)從油菜上摘一朵油菜花,。

2、觀察一朵油菜花,。

(1)用放大鏡觀察一朵油菜花,。在小組里描述所觀察到的這朵油菜花。自己解決描述所需的油菜花各部分名稱的詞匯問題,。

(2)學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花,,觀察解剖后的油菜花的各個(gè)部分。

①關(guān)于鑷子的使用和解剖的順序,;

②關(guān)于油菜花各部分的分類擺放

③關(guān)于“油菜花的觀察記錄表”,。

(3)交流。

(4)小結(jié):油菜花是由萼片,、花瓣,、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的,。油菜花的花瓣是四瓣,。

3、觀察一棵油菜的花,。

(1)一棵油菜上的花是同時(shí)開放的嗎,?

(2)數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花?幾個(gè)花蕾,?

(3)除了花和花蕾外,,油菜花謝了以后留下的部分是什么?

4,、觀察并推測(cè)花蕾的變化,。

(1)觀察一個(gè)花蕾;把這個(gè)花蕾畫下來,。

(2)推測(cè)這個(gè)花蕾未來的變化,;說說推測(cè)依據(jù)。

(3)畫除花蕾未來變化連續(xù)圖(或排列花蕾的變化連續(xù)圖照片),。

(4)課后尋找一個(gè)花蕾進(jìn)行實(shí)證性觀察,。

5、交流與小結(jié),。

(1)關(guān)于油菜花,,我們知道些什么了,?

(2)對(duì)于各種各樣的花,我們想了解些什么呢,?

(三)小結(jié),。

2.1 油菜花開了

1,、觀察一棵油菜

2、觀察一朵油菜花

3,、觀察一棵油菜的花

科學(xué)教案反思 科學(xué)教案大班篇五

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):通過小組合作實(shí)驗(yàn),、使學(xué)生能夠用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的證據(jù)來說明斜面的省力原因。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生小組合作探究實(shí)驗(yàn),,利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的證據(jù)來說明斜面的省力原因,。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生自主制定一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃并進(jìn)行定量分析,。

能力目標(biāo):通過小組合作探究學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行自主制定一個(gè)簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃來研究斜面,。

學(xué)情分析:在前兩年學(xué)習(xí)科學(xué)己有基礎(chǔ)上,,學(xué)生己有一定操作能力。但是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很濃,,接受能力快,。本課教學(xué)內(nèi)容趣味性、操作性強(qiáng),。斜面應(yīng)該是生活中接觸最頻繁的一種簡(jiǎn)單機(jī)械了,,雖然嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)斜面并不多,但是很多變形的斜面卻一直服務(wù)于我們的生活,,在教學(xué)中,,應(yīng)該認(rèn)真分析這些變形的斜面。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀:在小組合作學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)依據(jù)來證明自己的觀點(diǎn),,逐漸養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,使學(xué)生樂意與同學(xué)之間進(jìn)行合作實(shí)驗(yàn),。課前準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備:課前收集關(guān)于斜面的相關(guān)資料

教師準(zhǔn)備:關(guān)于斜面的相關(guān)資料、搭斜面的材料(長(zhǎng)度不同的木板),、測(cè)力計(jì),、一塊木頭上釘一顆鐵釘和一顆螺絲釘,、螺絲刀,、鐵錘。

教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境感知問題

1.出示飲水桶

談話:今天老師遇到了一個(gè)難題,想請(qǐng)一位同學(xué)幫老師把這桶水搬到講臺(tái)桌上來,,誰愿意幫助老師,?

2.找一位同學(xué)來搬飲水桶。

3.找兩位同學(xué)來搬飲水桶,。

4.提問:那么,,我們一個(gè)人有沒有辦法把飲水桶搬上去呢?

5.讓剛才那位同學(xué)利用木板再來試一次,。

6.提問:這位同學(xué)兩次搬飲水桶有什么不同,?

7.小結(jié):像這種斜搭的木板就是斜面,斜面也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械,,今天這節(jié)課我們就一起來研究斜面,。(板書課題)

學(xué)生紛紛舉手。

一位同學(xué)沒有把飲水桶搬到桌上,。(很吃力)

兩位同學(xué)把飲水桶搬到桌上,。(還是很吃力)

學(xué)生思考:利用木板。(若學(xué)生想不出教師可提示)

學(xué)生利用斜搭的木板獲得了成功,。

學(xué)生回答:一次利用木板,,一次直接搬。,。

通過教師與學(xué)生親切自然的交流,,營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,感受斜面的作用,,引出課題。

斜面是學(xué)生日常生活中最常見的一種簡(jiǎn)單機(jī)械,,設(shè)置一個(gè)有趣的問題情境引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的現(xiàn)象,,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍的生活現(xiàn)象存在著科學(xué)道理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

探索體驗(yàn)解決問題

一,、探究斜面的作用

1.提問:斜面到底有什么作用呢?

2.組織學(xué)生匯報(bào)各組的猜想,。

3.提問:那么,,我們能不能利用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜想呢,?

4.組織學(xué)生匯報(bào)各組的研究方法。

5.談話:各組同學(xué)開始行動(dòng)吧,!

6.組織學(xué)生匯報(bào)研究的數(shù)據(jù)和結(jié)果,。

7.組織學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

8.小結(jié):通過剛才的研究,,我們知道了斜面確實(shí)可以省力,。(板書:斜面可以省力)

實(shí)驗(yàn)記錄單:

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容測(cè)力計(jì)讀數(shù)

直接提重物

利用斜面拉重物

二、不同傾斜角度的斜面的對(duì)比實(shí)驗(yàn)

1.提問:請(qǐng)大家再來觀察我們剛才得出的數(shù)據(jù),,你還有什么發(fā)現(xiàn)?(教師可適當(dāng)用不同顏色的筆劃出直接提起測(cè)力計(jì)讀數(shù)相同,利用斜面讀數(shù)不同的數(shù)據(jù))

2.提問:造成這種現(xiàn)象可能和什么有關(guān)系呢,?

3.提問:我們?cè)偃绾芜M(jìn)行研究呢,?

4.組織交流各組的實(shí)驗(yàn)方案,。

5.談話:下面就開始我們的研究吧!

6.組織學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng),,根據(jù)情況,適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo),。

7.組織學(xué)生匯報(bào)各組的研究數(shù)據(jù)和結(jié)果,。

8.總結(jié):在不同傾斜角度的斜面上拉動(dòng)物體,傾斜角度越小的斜面越省力,。(板書:傾斜角度越小的斜面越省力)

實(shí)驗(yàn)記錄單

傾斜角度測(cè)力計(jì)讀數(shù)

三,、鞏固應(yīng)用斜面的作用

1.談話:這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了斜面這種簡(jiǎn)單機(jī)械。斜面有什么作用,?斜面省力的多少與什么有關(guān)系呢,?

2.出示斜面的應(yīng)用圖片(變形斜面)。

談話:請(qǐng)大家觀察斜面在我們的生活中有哪些應(yīng)用?

3.談話:你還知道生活中哪些地方應(yīng)用了斜面,?

學(xué)生思考。

小組交流,。

提出猜想。

匯報(bào)交流,。

各小組利用實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

集體交流研究方法,。

學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)。

學(xué)生交流各組研究的情況。

分析各組數(shù)據(jù),,得出結(jié)論,。提出研究的問題,。

交流各組提出的猜想,。

學(xué)生仔細(xì)觀察數(shù)據(jù),。

根據(jù)提示思考。

發(fā)現(xiàn):這幾個(gè)組利用測(cè)力計(jì)時(shí)讀數(shù)完全相同,,但利用斜面后雖然都省力,,可省力的大小卻不相同。

學(xué)生思考,回憶剛才的實(shí)驗(yàn),,提出自己的猜想,。(可能和傾斜角度有關(guān)系)

回憶三角板的角度。(主要是30度,、45度,、60度)

小組討論,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,。

匯報(bào)交流,,互相補(bǔ)充。

學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng),。

學(xué)生匯報(bào),。利用已有數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)新問題,。

學(xué)生思考后回答,。

學(xué)生觀察、思考,、匯報(bào),。

自由發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生自己探究科學(xué)的過程和方法,。

培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)交流能力,。

培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。

培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,。

發(fā)展學(xué)生的探究能力。

培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和歸納概括能力,。

適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),放手讓學(xué)生大膽猜想,,利用材料設(shè)計(jì)不同坡度實(shí)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生好奇好問的習(xí)慣。

探究學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,,但對(duì)比試驗(yàn)是科學(xué)中最重要最基本的實(shí)驗(yàn),。

這是對(duì)知識(shí)的鞏固與拓展,進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識(shí)體會(huì)到科學(xué)即生活的道理,。

整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師與學(xué)生交流時(shí)要注意傾聽,,對(duì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),,并積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人的意見,,加強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、小組之間的交流討論,。提出問題

1斜面有什么作用,?

2猜想

3制定實(shí)驗(yàn)方案

4實(shí)驗(yàn)

①分組實(shí)驗(yàn)做記錄

②分析數(shù)據(jù)

③交流整理

5得出結(jié)論

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證斜面越平緩越省力。

1引導(dǎo)學(xué)生用長(zhǎng)短不一的木板墊起同一高度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)并記錄下來

2引導(dǎo)學(xué)生比較木板的長(zhǎng)短與彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的關(guān)系,,得出規(guī)律。

3總結(jié)兩次實(shí)驗(yàn)記錄,,得出結(jié)論,。

拓展延伸應(yīng)用創(chuàng)新師:有一座很高的塔,要修建一個(gè)能登上塔頂?shù)奶葑?,要求梯子既容易攀登又占地面積小,,應(yīng)該怎樣修?

學(xué)生思考設(shè)計(jì),。學(xué)生思考后回答,。

自由發(fā)言把課堂探究進(jìn)一步擴(kuò)展為課下探究。使學(xué)生明白科學(xué)就在身邊,,培養(yǎng)科學(xué)服務(wù)于生活的意識(shí),。怎樣才能較容易的騎自行車上陡坡?

板書設(shè)計(jì):

18,、斜面

斜面可以省力

傾斜角度越小,,斜面越省力

教學(xué)反思:

斜面是日常生活中接觸較頻繁的一種簡(jiǎn)單機(jī)械。但究竟什么是斜面,,為什么要用這些斜面,,斜面在生活中都有哪些應(yīng)用等卻是學(xué)生所陌生的。在本課教學(xué)中,,我以盤山公路為切入點(diǎn),,按照“做中體驗(yàn)—探究發(fā)現(xiàn)—交流總結(jié)—應(yīng)用”的思路進(jìn)行教學(xué),介紹了有關(guān)斜面的知識(shí),。

科學(xué)教學(xué)要注重理論聯(lián)系實(shí)際,,用科學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

科學(xué)教案反思 科學(xué)教案大班篇六

1,、學(xué)習(xí)課文,,了解英國(guó)化學(xué)家開文迪許專心從事科學(xué)研究,把自己的一生獻(xiàn)給科學(xué)的事跡,,懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪,。

2、通過學(xué)習(xí)課文,,讓學(xué)生課外搜集科學(xué)家的故事,,由課文閱讀向課外閱讀延伸,,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),發(fā)奮讀書的思想感情,。

3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

知道開文迪許“怪”在哪些方面和為什么作者又說他“并不怪”。

知道這位“科學(xué)怪人”并不怪的原因,。

課件,,多媒體設(shè)備

1、 同學(xué)們,,上一課我們學(xué)習(xí)了14課《科學(xué)怪人》(齊讀課題),,通過第一課的學(xué)習(xí),我們知道了些什么,?

2,、 我們還留下了什么問題要在這一課解決的?(為什么課文開始說開文迪許很怪,,后來又說他并不怪呢,?)

過渡:對(duì),這一堂課我們就是要通過對(duì)課文語言文字的理解來解決這個(gè)問題,。請(qǐng)大家打開課本,,我們一起來學(xué)習(xí)課文。

1,、 自瀆課文要求:自瀆1—6自然段,,看看課文介紹了開文迪許怪在哪些地方?你對(duì)他哪方面的怪事感興趣,,就仔細(xì)思考他為什么會(huì)這么怪,?然后我們一起來交流討論。

2,、 學(xué)生自瀆思考

3,、 學(xué)生討論交流“開文迪許的怪表現(xiàn)在哪些方面?”,,大致理解到以下幾點(diǎn):

(1) “怪”表現(xiàn)在四個(gè)方面:衣著不考究、布置很特別,、珍愛圖書,、珍惜時(shí)間(學(xué)生回答,教師逐一出示課件上的板書),。

(2) 寫他“衣著不考究”的這一自然段中,,重點(diǎn)理解“考究”“一般”“過時(shí)”,,請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系生活、聯(lián)系英國(guó)的紳士的衣著,,進(jìn)行比較,,體會(huì)開文迪許的怪。

(3) 寫他“布置特別”,,這一自然段,,a、讓學(xué)生比較句子:

開文迪許家里的布置也很特別,。

開文迪許家里的布置很特別,。

上面哪句話表達(dá)的意思準(zhǔn)確些,為什么這里要用上“也”,?

b,、開文迪許家里變成什么樣了?

(4) 寫他“愛惜圖書”這一自然段中,,出示句子“他自己從書架上拿走一本書,,也要辦理一下手續(xù)?!闭f說“也要”在這里強(qiáng)調(diào)了什么,。聯(lián)系自己在家里看書的情況來理解。

(5) 寫“珍惜時(shí)間”這一自然段中,,抓住“慕名,、打擾、思索,、迫不得已”等詞語來體會(huì)“怪”,。

(6) 以上每一自然段,學(xué)生交流到那里,,就相機(jī)指導(dǎo)朗讀,,在讀中悟,悟中讀,。

(7) 讀第1和第6自然段,,告訴我們什么?這兩段在這部分中的作用是什么,?(前面是總起,,后面是總結(jié))

4、 你對(duì)哪方面的“怪”感興趣,?把興趣相同的同學(xué)分成一組,。要求:再讀課文,小組交流他這么“怪”的原因,,把理由說透,、說充分,,然后推派代表上來交流。一個(gè)組的代表上來交流,,其他組的同學(xué)可以補(bǔ)充,。

(1) 小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)

(2) 每組推代表匯報(bào),,大致理解以下幾點(diǎn):

a,、 衣著不考究是因?yàn)樗⒁饬性诳茖W(xué)研究上了,沒有時(shí)間去講究穿著,;

b,、 布置特別說明他把家也變成了進(jìn)行科學(xué)研究的場(chǎng)所了,科學(xué)研究成了他生命的全部,。

c,、 珍愛圖書說明書對(duì)他研究的重要性,同時(shí)書有一定的擺放順序,,便于自己查找,,節(jié)省時(shí)間。

d,、 珍惜時(shí)間一部分中,,學(xué)生可能會(huì)提出說他對(duì)客人沒禮貌等,教師可引導(dǎo)他們從他專著于科學(xué)研究,,時(shí)間緊等方面來思考,。

(3) 教師小結(jié):開文迪許之所以有許多怪事,是因?yàn)樗?jié)省時(shí)間,,把時(shí)間用在科學(xué)研究上,。用書上的話是怎么說的?(顯示課件板書“把自己的'一切都獻(xiàn)給了科學(xué)”)這是哪一自然段寫的,?我們一起讀第七自然段,。

1、 齊讀,,要求:讀后用“這位‘科學(xué)怪人’并不怪,,是因?yàn)椤闭f說理由

2、 讀后學(xué)生互相練說

3,、 全體交流,,基本說到他把時(shí)間話化在“做實(shí)驗(yàn)”“寫著作”“查資料”等方面即可

4、 指導(dǎo)朗讀,。

你學(xué)了這篇課文,,你得到了什么收獲?

去圖書館或上網(wǎng)搜集科學(xué)家專心研究的小故事寫下來,,下一課交流,。

14科學(xué)怪人

怪 不怪

衣著不考究

布置很特別 把自己的一切

珍愛圖書 都獻(xiàn)給了科學(xué)

珍惜時(shí)

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