總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

　一,、狠抓教學(xué)常規(guī)，改革英語教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

開學(xué)初各英語教師根據(jù)所帶班級實(shí)際,，認(rèn)真制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。在平時(shí)教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，開展了各年級段的集體備課,，同時(shí)上課時(shí)做到教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),。在教學(xué)方法上，面向全體,，注重個(gè)體差異,，努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,，使各類學(xué)生學(xué)有所得,。課后教師也能做好小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思失誤及原因,，尋找對應(yīng)策略。

二,、認(rèn)真做好了“五個(gè)一”工作,。

英語組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論，堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)筆記,。每位教師都積極開出了一節(jié)組內(nèi)公開課,，組內(nèi)成員互相聽課、評課,，共同探討教學(xué)中疑難,，力求在教學(xué)上體現(xiàn)創(chuàng)新,。期末每位教師都及時(shí)上交了一個(gè)優(yōu)秀教案，撰寫了一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié),。教師個(gè)人記錄冊記錄詳細(xì),。

三、今年共招3位新老師,，出本職工作外,，還組織年輕教師積極參加新教師校本培訓(xùn)，掌握了教育教學(xué)基本知識和技能,。同時(shí)開展了師徒結(jié)對活動,，互幫互助。新教師在備課上課均有不同程度的提高,。

四,、積極定期開展了組內(nèi)教研活動，專題研討,，嚴(yán)格考勤制度,，做好學(xué)習(xí)記錄。定期進(jìn)行專題教研活動,，探索更有效地教育教學(xué)方法,，努力提高課堂教學(xué)效率。

五,、開展了教育科研工作和校本教研工作,，積極上傳電子備課和校園資源庫的建設(shè)。積極上傳資源,，豐富教研組網(wǎng)站,。

六、組織高一學(xué)生學(xué)習(xí)《實(shí)用生活英語》,，幫助他們掌握日常生活英語,，鏟除用英語交流的障礙，使得學(xué)生順利通過高一英語口語會考,，學(xué)生的口語水平也上了一個(gè)新的臺階,。

七、不足：個(gè)別老師的教案過于簡潔,，知識點(diǎn)羅列,。教師都能及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，但還需要重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效,，一些普通班級作業(yè)量過多,，很多學(xué)生流于形式,，抄作業(yè)現(xiàn)象較多。導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，教師批改任務(wù)過重,。我們的`也有部分學(xué)生不太自覺，教師需要及時(shí)督促學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行糾正,。

回顧本學(xué)期的工作,，我們深深地感到我們的工作還有許多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中,，我們要力爭揚(yáng)長避短,，不斷進(jìn)步。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

今年我擔(dān)任四一班至四四班的英語教學(xué)工作,，一學(xué)年的工作即將結(jié)束,，也將意味著我的一百七十多名學(xué)生也將結(jié)束和我一年的英語配合工作。這一年有付出的努力和艱辛,，也有收獲的喜悅和欣慰,。

我想用喜憂參半來形容今年對英語教學(xué)及成績的感受。在四個(gè)班級中,，四一班無論是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，還是學(xué)生對待英語學(xué)習(xí)的重視和態(tài)度，以及配合度都好于其他三班,，所以成績的取得是情理之中的.,。而處于中間的四二、四三班,，在下學(xué)期二班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)要好于三班,，在我的鼓勵(lì)和一部分學(xué)生的感染下，搗亂和說話的人少了,，不受他人影響和愛學(xué)英語的人多了,。能有如此的進(jìn)步和改變讓我很欣慰。相比而言,，對四班的擔(dān)心會多一些,，一是成績，二是狀態(tài),。四班學(xué)生思維活躍,，敢于大膽說出自己的想法，若回答問題時(shí)再規(guī)矩一些就會有助于他們養(yǎng)成上課舉手發(fā)言,，不亂插話的好習(xí)慣,。對某一學(xué)科的熱愛和重視，除了讓學(xué)生喜歡這科老師，培養(yǎng)他們對此學(xué)科的興趣之外,，更重要的是端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，通過各方面的共同努力讓他們重視這個(gè)課程，而不是老師簡單的幾句：“安靜,，把書拿出來開始讀,。”如果每個(gè)人都把對班級的各項(xiàng)責(zé)任當(dāng)成自己的事做,，我想各項(xiàng)工作會事半功倍,。

由于教的班級多，對學(xué)生不夠了解,，所以在幫助他們時(shí)有時(shí)效果不是很好,，因?yàn)椴恢浪麄兊谋尘埃麄冃睦镌谙胧裁?，有什么事或者問題阻礙了他們的學(xué)習(xí)等等,。這是做英語老師的弊端和遺憾。所以只能從班主任那了解情況,，分析問題并尋求解決方法,。英語學(xué)科需要班主任老師的支持和配合及反饋與溝通。

英語教研活動讓我學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧,，學(xué)習(xí)了一些新的理念和經(jīng)驗(yàn),。取人之長補(bǔ)己之短。此外,，在平時(shí)我認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教材，及時(shí)批改作業(yè)并注意聽取學(xué)生意見,，堅(jiān)持聽課做好記錄,，積極參與評課，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

在今后除了堅(jiān)持在教學(xué)中的好習(xí)慣以及好經(jīng)驗(yàn)外，要多重視和糾正之前存在的問題并加以解決,，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路更加順暢，使我的英語教學(xué)之路更寬更遠(yuǎn),。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二兩個(gè)理科班的英語科教學(xué),，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù),。這一學(xué)期來,，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”,。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。

1.緊抓基礎(chǔ)不放,。理科班男生多,，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),，詞匯量少,，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點(diǎn),，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,，早讀時(shí)，我堅(jiān)持督察,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,，要求人人過關(guān),，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子,。逐漸提高他們的能力,。

2.課堂效果要講究實(shí)事求是。了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。我們的學(xué)生英語聽,，說能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們不能適應(yīng),。另一方面，學(xué)困生占大多數(shù),，尖子生極少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，教學(xué)效果就不理想。因此,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

3.重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習(xí)期間,，隨著詞匯量,、閱讀量的加大；語法,、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化,，學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒，不愿學(xué),，出現(xiàn)了難以學(xué)下去的窘困,。為此，我采取了一些方法,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，讓他們從了解英語趣事中喜歡學(xué)習(xí)英語,。

1,、積極參加教研組的`課題研究活動，努力提高閱讀教學(xué)策略能力,。認(rèn)真完成集體備課,，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

2,、備課 為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,，力求優(yōu)化教學(xué)思路。

3.上課 認(rèn)真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分鐘要效果,。

4、輔導(dǎo) 我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。并與家長聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長了解情況。

總之,，一份耕耘,，一份收獲。我將一直以“勤學(xué),、善思,、真抓,、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì),。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

今年我?guī)Ь拍昙?,6兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，且面臨中考,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，為他們以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)在中我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法。,，現(xiàn)在看來這些都取得了明顯的效果?，F(xiàn)在我將自己在本學(xué)期的一點(diǎn)體會總結(jié)如下，已備以后借鑒學(xué)習(xí),。

作為最后的復(fù)習(xí)階段,，由于長期以來部分學(xué)生對英語學(xué)科不感興趣，致使英語學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，最終導(dǎo)致英語成績的下滑,。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來，也是臨時(shí)死記搶記出來的,。等到其他需要的時(shí)候又忘了,。

2、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做,。

3、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來,，問題出來很多,，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了,，我任教的班：尖子生沒有幾個(gè),，中等生斷層，差生面特大,。

針對以上情況,，要改變這種局面，我從以下幾方面入手：

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科,，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z?；A(chǔ)不打好,，以后想提高也難。

第三,，要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三,，融會貫通,，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記,。

總之，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，尤其是五班中等生占多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，時(shí)間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是,，我備課時(shí)注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法,。效果就比較理想,。堅(jiān)決做到中考考什么，我就講什么,，絕對不講繁題,，爛題，講而不透的習(xí)題,。既浪費(fèi)時(shí)間,，又不起效果。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的.氣氛。這樣，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。另外還要兼顧差生的厭學(xué)搗亂的現(xiàn)象發(fā)生,。

困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平，組長是瞿美惠,； 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績有望能提高組長杜依靜,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)趙璐琳,。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

在學(xué)期的最后幾個(gè)星期,，我堅(jiān)持講課與中考相結(jié)合的原則，每個(gè)知識點(diǎn)都與中考掛鉤,，并對專項(xiàng)的知識點(diǎn)做了系統(tǒng)的安排,。努力做到高效及時(shí)。

總之,，通過一學(xué)期的努力,，我這兩個(gè)班的成績得到了突飛猛進(jìn)的提高。中考成績揭曉后,，我兩個(gè)班級取得了矚目的成績,。其中高婷同學(xué)以118的高分成為育才的英語狀元。兩個(gè)班級的超百分人數(shù)有30多人,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。 我一定將本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)的總結(jié)下來，為以后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

時(shí)光飛逝,，忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣在指尖劃過了?；厥孜羧盏拿β?，有值得驕傲的進(jìn)步，還有更多值得改進(jìn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,。

首先講講攀登英語吧,。

剛來的第一學(xué)期對攀登英語不熟悉。都是在學(xué)習(xí)和摸索中磕磕盼盼地走過來的,。有了第一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，這個(gè)學(xué)期感覺就感覺輕松多了。上起課來多了幾分方向,。比如說學(xué)生語音語調(diào)的培養(yǎng),，小老師的培養(yǎng)，評價(jià)和常規(guī)的形成等等,。也要感謝孩子們的良好配合,，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)效果和常規(guī)好了很多。進(jìn)步的孩子也明顯地增多了,。但是不足的是,，二年級本學(xué)期的內(nèi)容太難了，一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。另外就是孩子們家庭作業(yè)的完成情況一直不是很好,。這很大一個(gè)原因是家長不重視。在他們的眼中,，不考試的就無法形成重視,。也不知道這會不會對三年級的學(xué)習(xí)造成一定的影響。

然后是三年級常規(guī)英語,。

三年級是一個(gè)新階段的開始起步階段,。習(xí)慣養(yǎng)成特別關(guān)鍵的時(shí)期。在這一個(gè)學(xué)期中,。我們經(jīng)歷了公開課,，活動課。公開課算是我們的一次愛成長吧,。在這個(gè)過程中有辛苦也摸索到了一些經(jīng)驗(yàn)?；顒诱n是一個(gè)我還要多多學(xué)習(xí)的課程,。看起來簡單,，實(shí)際操作起來并沒有那么簡單,。一定是花很多的時(shí)間和功夫才能把這個(gè)東西做好的。這學(xué)期的教學(xué)中我也比較注重他們書寫習(xí)慣，聽課習(xí)慣和讀書習(xí)慣的'養(yǎng)成,。令我十分開心的是他們的書寫有了很大的進(jìn)步,。課堂上我也形成了“只要有一個(gè)人不聽課我就不講課的習(xí)慣”。而且孩子們每天在很積極地做英語趣配音的學(xué)習(xí),。最后,，差生的轉(zhuǎn)化問題。差生不是靠輔導(dǎo)就能解決的,。根本問題還是得提高他的學(xué)習(xí)興趣和改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這不是一個(gè)容易解決的問題。涉及到家庭等各方面的原因,。對于這個(gè)問題的解決,，我也還在努力探索摸索中。希望得到高人指點(diǎn),。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級一二班的英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí),，研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí),。不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn),。一個(gè)學(xué)期過去了，以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況

1,、以教書育人為本,，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生,，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況,，鼓勵(lì)他們的學(xué)生。

2,、貫徹班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展,。

1,、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案,。既備教材,，又備學(xué)生,，針對學(xué)生分析、概括,、表達(dá)能力差的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改,。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。

2,、上課：在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用電腦,、實(shí)物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。

3,、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性,，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換,、完成句子，學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

4,、考試：本學(xué)期進(jìn)行了多次考試,，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步,。

在教學(xué)過程中,，將英語分成聽、說,、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽：平時(shí)放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽力，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書。

說：充分利用早讀,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說英語,，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教識學(xué)生怎樣做這些題目,，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練,，提高學(xué)生的.閱讀能力,。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，進(jìn)行一些針對性的短文寫作,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章,，從中提高學(xué)生的寫作能力,，很多學(xué)生的英語寫作水平有了發(fā)展。

所教的班級中,，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)跟不上，成績欠理想,。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí),，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

當(dāng)然,，在實(shí)際教學(xué)過程中,，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索,，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考,，不斷摸索,。相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個(gè)新臺階,。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

韋華本學(xué)期我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)及班主任工作,。由于是畢業(yè)班，我對各項(xiàng)工作不敢怠慢,，以下是我在本學(xué)期的教育教學(xué)及班級工作情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。一方面，農(nóng)村的學(xué)生較多,，英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,，大部分學(xué)生比較沉靜,，中下等生占較大多數(shù)，尖子生只有幾個(gè),。因此,，講得太深，就照顧不到整體,。我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，做到因材施教,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，

因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講,。為使教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

英語是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

（1）高度重視新授課階段,，把握好節(jié)奏，不搶進(jìn)度

在這個(gè)階段,，我一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié),，不盲目的趕進(jìn)度，而是扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo),，落實(shí)每一個(gè)模塊的基礎(chǔ)知識目標(biāo)和能力目標(biāo),，每一個(gè)模塊的詞、詞組都落實(shí)到位,，每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生,，使得學(xué)生既掌握了新知識，又提高了閱讀的能力。

（2）高效地抓好復(fù)習(xí)階段

復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段———鞏固提高階段—綜合訓(xùn)練階段———應(yīng)試階段,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)考試說明,，研讀考試說明中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把握中考的方向,，分析學(xué)生的現(xiàn)狀，針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的.努力,，中考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重,。開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起明時(shí)間,，定任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,，我及時(shí)注意學(xué)生的思想動向,，及時(shí)和學(xué)生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題,。每到九年級,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，我就通過召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。

九年級是初中的最后一年,，對于每一個(gè)學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,，相信自己能行,。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠,，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個(gè)加油站。

配合學(xué)校搞好“中考備考”工作,。為了讓學(xué)生更好地迎接中考,，對學(xué)生從心理上，學(xué)習(xí)方法上學(xué)習(xí)習(xí)慣上做出了相應(yīng)工作,。三次月考的準(zhǔn)備工作,、畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作、體育中考及信息技術(shù)中考工作,、做好保送生的相應(yīng)工作,、中考體檢工作、畢業(yè)生數(shù)學(xué)考法指導(dǎo)工作,、中考送考工作等,。這半年以來，我班雖然學(xué)生規(guī)范上,、學(xué)習(xí)成績上,、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣上都取得了更加令人滿意的成績，但我一定會再接再厲,，為培養(yǎng)祖國的接班人做好準(zhǔn)備而努力,。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)前一班和學(xué)前六班的英語教學(xué)工作,工作四年以來我從不會上課,到簡單模仿,到開始學(xué)會創(chuàng)新,努力營造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,為的只是一點(diǎn):讓學(xué)生們喜歡英語課,能讓他們在我的課堂中體會學(xué)習(xí)的樂趣。

這個(gè)學(xué)期在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)培養(yǎng)孩子的課堂常規(guī),，做到課堂活而不亂。把攀登教學(xué)融入到日常教學(xué)中去,，孩子們很有集體榮譽(yù)感,。我制作了一張積星卡，每組當(dāng)節(jié)課得到的星星最多，就可在我的積星卡上畫一顆星星,，積齊五顆可以得到相應(yīng)的獎勵(lì),，這些獎勵(lì)政策對學(xué)前班的'孩子很受用。

根據(jù)學(xué)前一班和學(xué)前六班不同的學(xué)情我也分別做了不同的教學(xué)設(shè)計(jì),，一班共有三十名孩子,，相對人數(shù)較少，孩子比較活躍,，接受能力較強(qiáng),，故在教學(xué)過程中我適當(dāng)增加了拓展部分，在活躍課堂的同時(shí)注重孩子們課堂常規(guī)的培養(yǎng),。六班的孩子個(gè)別差異較大,，接受能力參差不齊，在教學(xué)過程中我加大了對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的幫扶工作,，幫助他們培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

具體做法如：我把我們班的孩子分成五個(gè)小組，選出小組長,，各組間相互競爭,，孩子們在課堂的坐姿和紀(jì)律直接影響各小組的成績，這些做法使得孩子們在課堂上積極性很高,，加上豐富多彩的單詞游戲活動，孩子們真正體會到了學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)前班的孩子都是很“現(xiàn)實(shí)”的,，他們的注意力集中的時(shí)間還不長，如果沒有真的使他們感興趣的課堂活動,，他們很快便會坐不住了,，怎樣抓住孩子們的興趣點(diǎn)和注意力也成為了每個(gè)學(xué)前班老師都一直努力的方向。

年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同,，在這幾年的工作中，我們成就了孩子,，孩子也成就了我們,，這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，但是我們的故事還在繼續(xù),。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期,，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合市英語教研計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中,，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新,，團(tuán)結(jié)合作，積極開展教科研活動,，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、研讀新教材,，轉(zhuǎn)變觀念,，不斷提高理論素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書籍,，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個(gè)教師樹立新的教育觀,、教學(xué)觀,，提高英語教師的理論水平，對新形式下小學(xué)英語的教學(xué)工作有了更明確的方向,。此外,，開學(xué)初對五，六年級使用的新教材進(jìn)行了再次研讀,，加深了老師們對新教材的認(rèn)識,。對教師很好的把握新教材起到了促進(jìn)作用。

積極參加微課程網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，認(rèn)真研究研修內(nèi)容,。老師們無論在思想上還是教學(xué)理論和實(shí)踐中都得到了極大收獲和鍛煉。

二,、積極參加,、組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力,。

本學(xué)期一開始,，我們就把觀摩課作為教研活動的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的實(shí)際,，汲取有益經(jīng)驗(yàn),。而對于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無則加免,，也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力,。通過自己備課、上課,、說課和聽別人講課等一系列活動,，鍛煉了教師的教學(xué)能力,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

三,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量,。

一學(xué)期以來,，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，堅(jiān)持常規(guī)教研活動的制度，堅(jiān)持學(xué)校每兩周一次的教研組活動,，開展有效的備課,。以骨干引領(lǐng)，同伴互助,、同組互相觀摩的形式,，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認(rèn)真鉆研教材,，從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料,。在備課中,，我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰,、規(guī)范,，備過程、備方法,、備教材、備學(xué)生,，做到心中有本,、心中有生。課堂教學(xué)中,，我們要求老師用英語組織教學(xué),，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言,；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度,。課后認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué),，并認(rèn)真組織教師參加市級各種教研活動,。

四、切實(shí)注重了小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)生良好的'英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽,、說,、讀、寫的習(xí)慣以及為養(yǎng)成這些習(xí)慣而形成的一定的教學(xué)常規(guī),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的,，而是有計(jì)劃地、有步驟,、嚴(yán)格地訓(xùn)練培養(yǎng)形成的,。由于我們是鄉(xiāng)村學(xué)校，外來務(wù)工子女占的比重大,，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學(xué)習(xí)環(huán)境及條件,，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，良好的語音,、語調(diào)、大膽的開口,，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出,。

五、今后努力的方向

雖然我們在教研活動中有了些許的收獲,，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高,，學(xué)生的閱讀能力明顯不足，課堂中學(xué)生的積極性還不是那么高漲,，在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：

1,、繼續(xù)把教研活動做細(xì)、做實(shí),，做到有計(jì)劃,、有安排、有落實(shí),，為全面提高學(xué)生語言技能,，開展豐富多彩的英語課外活動。

2,、鼓勵(lì)老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，并及時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得,，切實(shí)提升業(yè)務(wù)技能。

3,、充分利用多媒體,，制作學(xué)生喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂效率。

總之,，一學(xué)期以來老師們兢兢業(yè)業(yè),，我們的教研活動也是如火如荼的進(jìn)行，在以后的教學(xué)中,，我們將不斷學(xué)習(xí),、不斷改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新,，爭取在各方面取得更好的成績,。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級下學(xué)期一個(gè)班的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了十個(gè)單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地提高了聽,、說,、讀、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究每個(gè)單元的話題,、主要任務(wù)和各語言知識點(diǎn)。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實(shí)際,，從他們的年齡,、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計(jì)教案,，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),，由易到難，由分散到集中,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中,。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大單詞認(rèn)讀的力度。

二,、在課上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”,。在教學(xué)上遇到難題,，我會利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論，找尋最好最有效的解決方法,。這學(xué)期我還去臨淄晏嬰小學(xué)去聽過觀摩課,，和在座的老師們共同聽課、評課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。暑假我還將要參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班,，利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取專家的報(bào)告,，看課例，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),，作業(yè)布置有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、

認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的'評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、繼續(xù)堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語,。在上課的過程中,，我盡可能地講英語，用英語授課,，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,，同時(shí)也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。在運(yùn)用英語時(shí)我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1,、由于所教班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，課時(shí)多,，沒有時(shí)間對作業(yè)進(jìn)行全批全改。

2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合,。

3,、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時(shí)間和其它原因,，不能很好地關(guān)注差生,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，我相信有付出就有收獲,。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩蝗缂韧嘏ぷ?，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取更大的進(jìn)步

英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任高二11,、12兩個(gè)理科班的英語科教學(xué)，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù),。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生,，學(xué)情,，以便更好地“因材施教”。在日常教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、經(jīng)常聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。課后，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。尊重和關(guān)注每一位學(xué)生的成長，教學(xué)相長，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

理科班男生多,，而多數(shù)男生討厭背單詞,，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少,，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣,。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,，要求單詞每課過關(guān),，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān),，不斷督促學(xué)生多背單詞,、短語及一些好的句子。

對于每一模塊的教材處理,，在備課組內(nèi)都會事先進(jìn)行認(rèn)真的討論,，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍,，真正做到了用教材,，而不是單純地教教材。每一堂課,，我都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,，精心備課,，認(rèn)真上課,，課后及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期我們選用英語周報(bào)作為教輔材料,，真正做到了物盡其用。每周進(jìn)行兩次聽力訓(xùn)練（周報(bào) 聽力寶典）,，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí),。平時(shí)，我會針對不同層次的`學(xué)生,，布置不同難度的作業(yè),，做到有的放矢。

此外,，我還積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

一學(xué)期來,，所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中,，成績進(jìn)步明顯。

總之,，一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將一直以“勤學(xué),、善思、真抓,、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì),，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效,。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任八（3）、（4）班,、五年級的英語教學(xué)工作,，學(xué)生130人。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法,，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,，真是“苦在其身,，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié),。

上學(xué)期英語成績還可以，但是本學(xué)期大部分同學(xué)失去了學(xué)習(xí)英語的興趣，成績不盡人意,。

1,、對學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識的沒能很好的把握。

2,、對學(xué)生知識的熟練程度訓(xùn)練的不到位,。

3、由于我班層次不同,，沒有針對進(jìn)行不同層次進(jìn)行輔導(dǎo),，過于偏。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真研究教材,創(chuàng)新教法,。在上課之前利用一點(diǎn)時(shí)間研究教材才能給學(xué)生教給更多的知識，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不容易記住的一些知識上用自己創(chuàng)造的方法教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)第二次出現(xiàn)時(shí)他們記得很牢固,。

2、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的聽力和口語都有所提高,，對話比較流利。

3,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,。本學(xué)期

開學(xué)初，我就提出背句型和課文,，通過一學(xué)期的努力,，同學(xué)們的寫作能力提高很快。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師上課時(shí)盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話,。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感。本學(xué)期初我就盡量用英語講課,，為的是讓同學(xué)們培養(yǎng)語感,，也為他們進(jìn)入高一級的學(xué)校作準(zhǔn)備。同學(xué)們從最初不愛說話發(fā)展到喜歡做對話,，口語也提高了,。

1、教的方面: 深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),對每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練,。雖然我進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的`提高不大,。單選,、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。

2、學(xué)的方面：只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地,、

自覺得,、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識,英語成績就會不斷提高,。

3,、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān); 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松,、愉快、合作,、交流中學(xué)到知識,。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少,，同事的幫

助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增,。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成

英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)期來,，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力,。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié),。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,，服從安排,。無論是與學(xué)生還是其他老師，互相之間關(guān)系都融洽,。

二,、教育教學(xué)情況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識線索,，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)著重學(xué)生的訓(xùn)練,，注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的'的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),，尤其是在聽優(yōu)秀教師參加的市優(yōu)質(zhì)課的講課，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,，使我了解了現(xiàn)在英語教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢,。平時(shí)積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，從而更促進(jìn)了英語教學(xué)。

6,、加強(qiáng)與備課組老師的合作,，團(tuán)結(jié)共進(jìn),，精誠協(xié)作,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我終于較好地完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

隨著期末考試的臨近,，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作也將隨著期末考試圓滿的結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,，為能讓今后的工作有所提升。

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級的英語教學(xué)工作,。在一學(xué)期的教學(xué)中,我針對各班級學(xué)生的特點(diǎn),，采取不同措施,讓學(xué)生多聽、多讀,、多練,，從練習(xí)中不斷提高能力。

1,、在結(jié)合在學(xué)期初的時(shí)候根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)情在學(xué)期初的時(shí)候制定的教學(xué)模式,，我讓學(xué)生自定目標(biāo),，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,，結(jié)對子,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助,，相互合作,，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步,。使其增強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2,、針對四年級的人因?yàn)樗麄冞€不夠自覺主動,，所以本學(xué)期我采取了“英語天天讀”的制度。利用晚自習(xí)前的十五分鐘讓他們讀,，讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后,，學(xué)生熟讀課本的內(nèi)容，本學(xué)期仍然把課前的一首歌變成讀課文,，增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣,。這樣讀課文的模式已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語水平也有所提高,。

3,、采取多種教學(xué)方法，使學(xué)生感到有“味”,。英語教學(xué)方法是多種多樣的,，常用的有情境教學(xué)法、聽說法,、閱讀法等,。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我用以下的一些有效的方法：

（1）,、游戲比賽法,。好強(qiáng)、好勝是小學(xué)生的一大特點(diǎn),，利用游戲比賽法教學(xué)能引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮,，能讓學(xué)生的潛力最大程度地迸發(fā)出來，尤其是注意力,、想象力,、創(chuàng)造力；它還能令學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（2）,、情境活動法。好動又是小學(xué)生的另一大特點(diǎn),。我根據(jù)教材內(nèi)容,，適當(dāng)開展活動化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣,?；顒泳媲缶绪攘?，吸引學(xué)生參加,。

1、創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。例如在學(xué)習(xí)固定短語的時(shí)候我會出示相同或者類似的幾組句子讓學(xué)生來觀察,、然后發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生都能對課堂感興趣,，參與性高,，為學(xué)好英語邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

2,、及時(shí)復(fù)習(xí),。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延伸復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)的過程中給學(xué)生歸類,，讓他們掌握變化規(guī)律之后學(xué)習(xí)就容易多了。

3,、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

1,、作業(yè)，做到精講多練有針對性,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。本學(xué)期的練習(xí)冊也是學(xué)習(xí)完一課之后,，及時(shí)的給學(xué)生判了然后針對錯(cuò)的多的題進(jìn)行講解，做到課課清,。

2,、注重培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助潛能生,。對潛能生分層次要求和輔導(dǎo)，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。

3、做好測試評估工作,。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，測試的結(jié)果不作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時(shí),，嘗試采用按類對比講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類進(jìn)行講解。通過這分類,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識，達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效果,。

這一學(xué)期的教學(xué)我的感觸頗多,，在小有收獲的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題：

（1）能堅(jiān)持做到面向全體，但未能長期堅(jiān)持,，如對學(xué)困生缺少更多的耐心,，

（2）和學(xué)生交流少，未能從思想上幫助其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，沒有完全融入到學(xué)生當(dāng)中,，有時(shí)過于嚴(yán)厲。

（3）課下輔導(dǎo)不及時(shí)到位,。