總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

七年級英語第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我有幸擔(dān)任了四（3）班的班主任，說起接手班主任的工作,，純屬臨危受命,，毫無預(yù)兆。

剛聽到這樣的消息,，挺震驚,。畢竟英語老師擔(dān)任班主任的這種情況很少,，加上我還要教三個班的英語,，外加一個一年級的口語課,，工作壓力可想而知。但既然學(xué)校有了這樣的安排,，與其埋怨,，不如安然接受。

但對于毫無班主任工作經(jīng)驗的我來說,，既是挑戰(zhàn),，也是鍛煉自己的大好機會，所以我決定好好把握這樣的機會,，盡自己努力來做好這份工作,。一向認(rèn)為笨鳥先飛，因為自己什么都不會,，所以初期在工作時總是比較積極,，有時甚至?xí)绊懙狡渌嘀魅蔚墓ぷ鳎谶@里對你們表示歉意,。今天我主要從以下幾點來談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作：

既然接受了這樣的工作安排,，我就爭取做個合格的班主任。開始一切對于我來說是零起點,，所以我必須要從頭來學(xué),。好在平時身邊見識過不少優(yōu)秀班主任的工作，耳濡目染了一些,，也就自然了解了一些,。初期都是看別的班主任怎么做，我就跟著做,，后來慢慢了解班級管理后,，我開始按照自己的方式來管理了，畢竟每個班的情況不一樣,，我必須因人而異,，逐漸摸索適合我們班級的管理方法來，而就目前情況而言,，班級管理方面有了很大提高,，為此心里還是挺欣慰的，畢竟努力沒有白費,。

對于這個班,，我并不陌生，畢竟已經(jīng)教過他們一年的英語,，不過那時只是教課,，上完課就走人的那種，不會觀察到每位學(xué)生的特點，而現(xiàn)在不同,，這個班徹底交給了我,，我需要對這個班負(fù)責(zé)，當(dāng)然也就需要對班級進(jìn)行各方面的了解了,。這個班初期存在最大的問題就是：衛(wèi)生環(huán)境差,，課堂紀(jì)律混亂，沒有集體意識,。針對那些情況,，我主要培養(yǎng)了以下習(xí)慣：

（1）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

首先是學(xué)生的個人衛(wèi)生，一個孩子走出來,，身體和精神面貌都很重要,，所以我利用晨會課檢查手，臉干凈是否,，不干凈的要求班干及時提醒,；其次是班級的衛(wèi)生，每天有指定的班干安排和檢查,，不合格先問責(zé)班干,，再找個別學(xué)生談話，所以一段時間下來,，效果還是不錯的,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，

這是自我感覺做的較好的地方,。這個班初期活躍分子特別多,，喜歡瞎叫喚，說臟話,，打鬧等等,，于是除了我不斷到班級管理外，跟班干的管理是分不開的,，因為我要求一個班干負(fù)責(zé)六位學(xué)生,，一旦哪一組學(xué)生發(fā)生問題，我們是先找負(fù)責(zé)的班干處理,，再找當(dāng)事人,，所以學(xué)生的自我約束能力自然提高了，而且我會針對不同的學(xué)生采取不同的處理方法,，比如,，班級開始有人總喜歡課間跑來跑去，于是我讓班干帶他去操場進(jìn)行規(guī)定圈數(shù)的跑步,，有一個這樣后,，其他學(xué)生自然安分守己了,，班級也就好管理多了。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的集體意識

因為現(xiàn)在獨生子女的較多,，所以很多時候就會暴露出自私的性格,。比如，教室地上有紙屑,，初期他們是置之不理等等情況,。于是我屢次教育學(xué)生班級是個整體，有一次不好的曝光,，那都是丟整個班級學(xué)生和老師的臉，最主要的是以身作則,，當(dāng)老師彎腰主動撿起一張紙屑時,，那樣的示范效果可比講很多次話強多了。所以很多活動我都會身體力行,，跟學(xué)生一起去做,，學(xué)生也就自然熱愛起這個班級來，尤其表現(xiàn)在班級活動上,，對于參加學(xué)?；顒樱覀儼喽际欠e極參與,，這點挺感謝那幫孩子的,，謝謝他們對我工作的配合和支持。

其實在每一位老師眼里,，都會傾向優(yōu)等生,，我也是，但當(dāng)了班主任,，要班級整體提高的話,，就得關(guān)注全班每一位學(xué)生，關(guān)注他們的各個方面,。所以初期在選用班干我就是讓學(xué)生自己來自薦,，樹立每位學(xué)生的信心，使她們成為班級真正的主人,，而學(xué)生在這樣的氛圍中,，體驗到自身價值，也就自我得到了提高,。

要搞好一個班級的工作,，就得有一支能干的班干隊伍，因為班主任不可能整天坐班,。于是開學(xué)初我就先進(jìn)行班干改選,，采取了公平競爭,，自我推薦的形式。就連一些平時很調(diào)皮,，成績不是很好的學(xué)生也選用進(jìn)來,，因為這樣的平臺，反而會促進(jìn)一些后進(jìn)生的發(fā)展,，讓他們明白自己在班級的重要性,，大半學(xué)期下來，事實證明,，我當(dāng)初的選擇沒錯,，有不少后進(jìn)生取得了進(jìn)步。當(dāng)初對選出的班干我是分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。開始我會教他們怎樣做好分內(nèi)工作和怎樣解決工作中的困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好模范帶頭作用,，才能服眾，對那些工作好的班干會及時表揚鼓勵,，對于做的不好的及時提出建議,。初期我還大量坐班參與，后來直接放手讓班干來管理,，所謂的“放手“,，不是放任不管，而是暗中觀察,，觀察班干的日常管理,，觀察其他學(xué)生的日常表現(xiàn)，及時評價和指導(dǎo),，所以漸漸的學(xué)生們能做到班主任在跟不在一個樣,，這點也證明了班干管理班級成功之處。

以前看其他班主任工作,，總覺得輕而易舉,，真所謂站著說話不腰疼，等到自己當(dāng)班主任時,，才發(fā)現(xiàn)多么的辛苦,，尤其是費神費力的，所以特別敬佩那些當(dāng)了多年的班主任的老師,，真心的送上一句：你們真的辛苦了,。雖然我只擔(dān)任了一個學(xué)期的班主任，但自認(rèn)為盡了自己的努力,，無愧這份工作,，對于成不成功只能各位來評價,，但這樣的經(jīng)歷我想自己會永遠(yuǎn)記住，并將之當(dāng)成是自己的一個精神財富,，因為我真的學(xué)到了很多,。

最后我要感謝那些讓我學(xué)習(xí)的班主任，感謝你們對我的幫助,，感謝你們諒解我平時工作中冒失的表現(xiàn),，感謝你們在我不會的時候耐心幫助我，感謝你們在我做得不好的時候及時提醒我,，謝謝你們,。

七年級英語第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇二

達(dá)爾文說過，“關(guān)于方法的.知識是最重要的知識”,。許多專家學(xué)者的體會也是這樣,，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，能夠概括為五個環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí),，上課,，課后復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自我安排的學(xué)習(xí)活動,。這五個環(huán)節(jié)中,，每一環(huán)節(jié)都反映著一個中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,，他們在學(xué)習(xí)方面的共同特點是:

1,、有強烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神,。此刻隨著中國人生活水平的提高,，不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂的傾向,。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開來,。例如，“突擊半年,，英語就能過關(guān)”,。“越不用功,，成績越好”等等,。其實，每一個學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動的,，單憑小聰明,、臨時突擊是學(xué)不好功課的,。

2、會自學(xué),。即自我制定目標(biāo),，自我安排計劃，自我選定任務(wù),，自我監(jiān)督自我,。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭,、教師,、同學(xué)、社會等等,。但學(xué)生本人是內(nèi)因,，是起主要作用的因素。一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生必須是學(xué)習(xí)的主人,，而不是學(xué)習(xí)的奴隸,。他會根據(jù)自我的愛好和特點，為自我選定有期望到達(dá)的目標(biāo),。他會參照教學(xué)的進(jìn)度和自我所處的環(huán)境,，為自我制定切實可行的計劃。他明白自我今日該做什么,，明天該做什么,，而不是盲目地四處出擊，臨時應(yīng)付,。他內(nèi)心對自我充滿信心,，同時又腳踏實地。自我定下的任務(wù),，自我必須要完成,，全然不用教師和家長的催促。

3,、認(rèn)真讀書,，勤于動手。搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的,。會學(xué)習(xí)的同學(xué),，讀書認(rèn)真，邊讀邊想,，務(wù)求領(lǐng)會書中的各項理論,。可是,，學(xué)習(xí)任何一門知識都必須與實踐相聯(lián)系,。只會理論上夸夸其談,，不會解題，不會做實驗,，學(xué)了寫作理論不會寫文章,，學(xué)了英語語法不會與外國人交流，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會,。會用是學(xué)習(xí)的最高境界,。例如對一個學(xué)英語的學(xué)生來說，僅有在他具有較好的聽說讀寫的本事的時候,，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語,。要真正到達(dá)會用，會熟練使用的水平,，必須堅持長期的不間斷的訓(xùn)練,。那些懶于實踐，畏懼練習(xí)的人,，哪一科也學(xué)不好,。

4、及時總結(jié),，善于向別人學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來就各科優(yōu)秀。他們在小學(xué),、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗?？墒撬麄儧]有在挫折面前低頭,。他們及時地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題，經(jīng)過比較,，找出不足,，發(fā)現(xiàn)前進(jìn)方向，以更大的干勁向前邁進(jìn),。他們的另一個成功的經(jīng)驗是善于向別人學(xué)習(xí),，從別人的成功經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)中，獲取寶貴的財富,。一個人一般在中學(xué)只能學(xué)一次,，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí)，可惜那就有點兒晚了,。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自我有益的東西,。善于向別人學(xué)習(xí)，及時調(diào)整自我的方向,，就能少走彎路,，更快地提高,。

5、認(rèn)真對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié),。課前預(yù)習(xí)要自覺,，要力爭自我讀懂學(xué)會教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自我不甚明了的地方,。有條件的話,，還應(yīng)自我翻查資料，攻克難點,。上課要參與活動,，聽講要學(xué)會抓重點，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西,。課后復(fù)習(xí)要及時,，可采用回想法，并善于概括集中,。作業(yè)不但要完成,，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律,。時光允許的話,，還可嘗試用不一樣的方法解同一道題或翻譯同一句子。最終一環(huán)是自我安排的補充資料,。補充資料也不要局限于做課外習(xí)題,。對中學(xué)生來說，課外閱讀各種書籍,、聽講座,、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物,，都是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補充,。

1、堅持使用,，敢于實踐,。我們學(xué)習(xí)英語的目的，不是為了研究英語語言的規(guī)律,，主要還是為了跟外國人交際,，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應(yīng)當(dāng)說是一種技能,。而技能的掌握,，光靠理論的解釋是不行的，要在實踐中反復(fù)地、長期地訓(xùn)練才能成功,。所以,，有志于學(xué)好英語的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)趕快拿起文章閱讀,，打開錄音機收聽,，張開嘴說。多接觸英語,，對英語的領(lǐng)悟就會加深,，也就能總結(jié)出適合自我的好方法。對中國人來說,，練好說的本事是不容易的,，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣,。中文英文,，差別甚大，發(fā)音方法很不相同,。開始練習(xí)說,，肯定錯誤百出。這時候,，必須要挺磚沒有開始階段的“胡說八道”,，就沒有一口漂亮的口語。

2,、起始階段要格外重視語音語調(diào),。由于讀音習(xí)慣的不一樣，中國人要說出標(biāo)準(zhǔn)的英語,，很不容易,。這就跟外國人學(xué)中文一樣，讓他們說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，也很困難?？墒?，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調(diào),。中學(xué)生年齡小,，是學(xué)習(xí)語音語調(diào)的最佳時期，這個時期語音方面打下好基礎(chǔ),，將來終生受益,。而中學(xué)英語說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中,，很多人用心模仿外國人的讀音,，他們反復(fù)聽錄機，一遍又一遍地糾正自我的語音語調(diào),。他們利用一切機會大聲講英語,，不怕犯錯誤，不怕別人說自我是中國式的英語,，并在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音,。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語,，應(yīng)堅持聽說領(lǐng)先的原則,，尤其在起始階段。我們看到許多初中生,，甚至小學(xué)生,，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則,，這真是本末倒置,。須知語法規(guī)則以后是完全能夠?qū)W好的，而良好的發(fā)音和口語本事一過了這一年齡段就不好彌補了,。

3,、抓好閱讀。閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要方面,，閱讀本事是從文字中獲得信息的重要本事,，也是中國人學(xué)習(xí)英語的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力,。所謂精讀,，就是仔細(xì)讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白,。對不明白的詞或短語,，要翻查辭典，務(wù)求弄懂,。文章讀完后,，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理確定,。有時候,，將比較難的英文句子譯成中文對準(zhǔn)確的理解英文很有好處。中學(xué)英語課本中的課文和一些英語名篇都能夠作為精讀的材料,。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式,。所謂泛讀,，就是泛泛一讀，只求了解大意,，不去研究句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法,。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物,，中學(xué)生英文報紙,，各類比較淺顯的英語文章，均能夠供中學(xué)生泛讀,。讀這類材料時,，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義,，除非一個生詞反復(fù)出現(xiàn),，不明白意思實在影響理解全文，否則就不查,。泛讀還要講究必須的速度,，有時也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了,，語感就會強,，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的本事。能夠說,，不會泛讀的人,，就不叫會閱讀。

4,、寫作,。中學(xué)生學(xué)英語還有一伯事要做的，就是寫作,。聽說讀寫其實是互相影響,，互相制約的。寫的練習(xí)能夠稍后進(jìn)行,，但高中生無論如何是應(yīng)當(dāng)經(jīng)常寫一寫英文的,。寫作，能夠使我們對英文的掌握更精確,，也能夠促進(jìn)聽說讀的本事的提高,。中學(xué)生寫英語，開始不要長篇大論,，要從寫簡單句練習(xí)起。先寫一兩句話,，逐步發(fā)展到五句話,、十句話。初學(xué)寫作時，能夠依照中文意思譯成英文,，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文,。初學(xué)寫作，主要使用小詞,、小句子,，也就是常用詞和簡單句。待有必須水平了,，也能夠適當(dāng)用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu),，如定語從句，非謂語動詞短語,，強調(diào)句型等等,。還要練習(xí)用好連接詞語，因為連接詞語用好了,，能夠使意思表達(dá)更準(zhǔn)確,，文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文,。中國人寫英文,，應(yīng)以模仿為主，用你聽過的話來說,，用你讀的過的句子來寫,。

5、背誦是英語學(xué)習(xí)的基本功,。學(xué)英語,，僅有在死記的基礎(chǔ)上才能活用。背誦就是死記的第一步,。背誦以背小短文為好,。如《新概念英語》的第二冊上的小文章，資料趣味,，用詞淺顯,，語言地道，實在是練習(xí)背誦的好材料,。背誦的好處很多,，能夠使我們熟悉英語的詞匯和結(jié)構(gòu)，增強語感,。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根,，這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基穿否則，你該如何說?如何寫呢?如果僅僅是從語法規(guī)則來編造句子,，那樣的英語很可能是不地道的英語,。背誦的另一個好處是為未來作積累,。中學(xué)時期是一個人記憶力最好的時期，中學(xué)背會的東西常常能永生難忘,。沒有中學(xué)時期的很多背誦,，將來的在英語方面向更高層次發(fā)展就困難了。

6,、詞匯與語法的學(xué)習(xí),。有一種觀點，認(rèn)為中國人學(xué)英語,，只要跟著外國人說就行了,，不必學(xué)習(xí)英語語法，也不要費力氣鉆研詞匯的用法,。這種聽說萬能論是不貼合中國國情的,。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語是有特定條件的，首先他們是中國人,，中文在他們的頭腦中已深深扎根,，讓他們在開展思維活動時完全忘掉中文是不可能的。其次,，語法學(xué)習(xí)如果得法,，會使學(xué)生在應(yīng)用英語時更準(zhǔn)確、更貼合英美人的習(xí)慣,。另外,，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的家庭及社會環(huán)境，也決定他們不會有較多的直接與外國人打交道的機會,。他們更多地是在從事閱讀的活動,，而語法知識，對精確地閱讀好處是很多的,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)語法,，就是要把英語語法的基本條條記牢，并經(jīng)常運用到使用英語的實踐中,。背例句是學(xué)語法理論的好方法,，可是中學(xué)生也不必鉆研語法知識過細(xì)。因為英語畢竟是活的語言,，任何規(guī)則都是相對的,。有同學(xué)有一種誤解，以為學(xué)好語法,，英語就算學(xué)好了,，其實不是。語法只是對我們語言實踐活動的一種幫忙,，學(xué)英語主要還是投入聽說讀寫的實踐,。

關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí),，應(yīng)堅持詞不離句、句不離文的原則,。背辭典對大部分人來說不適宜。結(jié)合句子記單詞好懂,，好記,，還會運用。至于說詞匯量,，中學(xué)生應(yīng)首先掌握好課本上所學(xué)的基本詞匯,。當(dāng)然對一些感興趣的課外詞匯記一記，也有好處,，但不必專門花很多時光擴大詞匯量,。基礎(chǔ)打好了,，詞匯量問題好解決,。

學(xué)習(xí)詞匯能夠采用“歸類”的辦法，英語詞匯尤其適用于“小包裝”的辦法,。因為英語單詞中有同一條規(guī)律的詞往往就幾個,，沒法作為普遍法則來歸納。例如名詞中常用的不可數(shù)名詞為:advice,，weather,，progress，news,，information,，furniture。名詞加了“s”意思不一樣的有:good (goods),，sand (sands),，thing(things)，time(times),，work(works),，sky(skies)，brain(brains),。歸類能夠使我們對此類詞匯的特點有更清楚的認(rèn)識,，并對不一樣類別之間的差別有明晰的認(rèn)識。

高三英語總復(fù)習(xí)是高中英語教學(xué)一個重要階段,。由于學(xué)生面臨著高考,，這一階段的教學(xué)就引起了學(xué)生、教師乃至全社會的關(guān)注,。這一階段的任務(wù),，不僅僅僅是在基礎(chǔ)語言知識上查缺補漏,，更重要的是，要使學(xué)生豐富語言使用經(jīng)驗,、增強語感,，使語言知識轉(zhuǎn)化為實際使用英語的本事，使原有的本事上升到一個新的水平,。同時,，經(jīng)過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握英語學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)會自學(xué),，改善綜合分析，觀察,，確定,，想象等思維本事以及應(yīng)試本事，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì),。

七年級英語第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇三

這學(xué)期本人擔(dān)任四年級語文科目的教學(xué),，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作回報如下：

1,、按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂教學(xué)中,，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用,，師生之間,、學(xué)生之間交往互動，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

能積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,，我在和后進(jìn)生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),、總結(jié),、反思。

在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后,，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生從在的問題，及時解決,。對確實空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個別指導(dǎo),，使之掌握,，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,，為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

（1）,、搜尋優(yōu)秀文段,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，使學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西。

（2）,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多,。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文活動得到了增強,，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

七年級英語第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇四

教學(xué)工作是學(xué)校的生命線,，要打響實驗小學(xué)這一響亮的品牌,，就要求我們每位實驗人齊心協(xié)力，做好本職工作,?；仡欉@一學(xué)期的工作，酸甜苦辣盡在其中,，下面我就把我所做的工作做以總結(jié)：

一,、課前精心準(zhǔn)備，動手制作教具

每一節(jié)課前，我都認(rèn)真鉆研教材,、教參,，親自動手制作教具。在教學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)的乘法時,，我制作了長方形紙片,，并通過折一折，涂上不同的顏色,，表示不同的分?jǐn)?shù),。在教學(xué)第二單元的展開與折疊時，我制作了長方體和正方體的展開圖,，來培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。在教學(xué)第四單元的體積單位時，我用硬紙制作了1立方分米,、1立方厘米的正方體模型,，讓學(xué)生直觀地感受到了1立方分米、1立方厘米到底有多大,。也就是說，每一節(jié)課我都能做到“有備而來”,，正是課前的精心準(zhǔn)備,，才使我的課堂充滿了活力。

二,、課上善于總結(jié),，力圖與初中接軌

有些在小學(xué)很優(yōu)秀的學(xué)生，到了中學(xué),，由于教學(xué)方法的改變,，學(xué)習(xí)感到不適應(yīng)，成績出現(xiàn)了一段時間的下滑,。為了讓學(xué)生完成小學(xué)的課程后,，自然地過度到中學(xué)，我便一直在注重培養(yǎng)他們記學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣,，課上我經(jīng)常給他們總結(jié)一些解題方法,、解題技巧，讓他們做好筆記,。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘,、除法后，總結(jié)出“當(dāng)乘數(shù)小于（大于）1時,，積小于（大于）另一個乘數(shù),，當(dāng)除數(shù)小于（大于）1時，商大于（小于）被除數(shù)?！痹趯W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題后，總結(jié)出分析問題要兩步走,，第一步是找到單位“1“,，第二步是觀察單位”1“是已知還是未知，確定計算方法,。在學(xué)習(xí)長方體和正方體后,，總結(jié)出：“求表面積時要注意，貼商標(biāo)紙,、通風(fēng)管是求4個面,，魚缸、洗衣機罩是求5個面,?！钡鹊取Ｎ揖褪沁@樣培養(yǎng)學(xué)生記學(xué)習(xí)筆記,、獨立思考的習(xí)慣,。

三、課后及時反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法

有總結(jié)就要有反思,，每一節(jié)課后，我都要靜下心來,，想一想,，這節(jié)課的成功之處和不足之處，并把它寫進(jìn)我的博客,。在學(xué)習(xí)倒數(shù)這節(jié)課,，怎樣找一個數(shù)的倒數(shù)呢？有的學(xué)生說,，把分子,、分母交換位置，也有的學(xué)生說,，用1除以這個數(shù),，這時，平時很調(diào)皮的一個學(xué)生舉手了,，“老師,，找倒數(shù)如果用1除以這個數(shù)，有時會除不開,?！薄澳阏媛斆鳌币痪浒l(fā)自內(nèi)心的表揚,，使這個學(xué)生變了，變得遵守紀(jì)律了,，變得愛學(xué)習(xí)了,，我便把他寫進(jìn)我的博客里，并發(fā)到了校園網(wǎng)站,，題目是：好孩子是夸出來的,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),，做到及時反饋

認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,，對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹地講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、取得的成績

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班數(shù)學(xué)期末考試取得了令人滿意的成績：總分5720分,，平均分90.79分,，排在年組第三名。

總之,，孩子們喜歡我，我也喜歡他們,。課間,，經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，下節(jié)還上數(shù)學(xué)嗎,？”如果我說上,，他們便拍手叫好、奔走相告,，如果說不上,，他們就做出很遺憾的樣子。記得有一天,，我把下午的數(shù)學(xué)自習(xí)課換到了上午的第三節(jié),，剛一進(jìn)教室，就迎來了同學(xué)們的一陣掌聲,，我便寫了一篇“掌聲,，讓我感動”,，寫進(jìn)了博客，發(fā)到了校園網(wǎng)站上,。我班還有一名女生,，說過這樣的話：“長大后，我也要當(dāng)數(shù)學(xué)老師那樣的老師,?！庇辛诉@些喜歡我的學(xué)生和我喜歡的學(xué)生，當(dāng)老師真是高興事,。今后,，我還要加倍努力，繼續(xù)做一名讓學(xué)生喜歡,、家長滿意的好老師,。

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七年級英語第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作,，一學(xué)期以來，我本著愛學(xué)生的心,；懷著高度的責(zé)任感,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了一定的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲望呢,？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握高一學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,，借助各種教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺,。

教學(xué)中,，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維,。學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了,。

本學(xué)期采用了一篇帶多篇的教學(xué)方法,，開展主題閱讀活動,，每一本書都突出單元主題，我認(rèn)真在電腦上備課,，認(rèn)真設(shè)計問題,，學(xué)生通過自主討論交流，解決實際問題,，不但提高了閱讀水平,，更提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)生嘗到了讀書的樂趣,。因此,，對學(xué)習(xí)語文越來越感興趣。

七年級英語第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期教初二數(shù)學(xué)課,，下面我對自己本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

首先在教學(xué)思想上,，積極學(xué)習(xí)政治理論，遵守《教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》依法執(zhí)教,，模范遵守社會公德,，不從事第二職業(yè)，關(guān)心,、尊重學(xué)生,，愛崗敬業(yè),，不斷探索研究和掌握學(xué)生心理改革教育方式,，全面地培養(yǎng)學(xué)生能力,，使學(xué)生全面、主動地發(fā)展,。

在教學(xué)方面,，認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)新的課時標(biāo)準(zhǔn)和新教材,，制定好適合學(xué)生實際的教學(xué)目標(biāo),，選擇合適的教法，對教材進(jìn)行認(rèn)真分析,、理解,、歸納和總結(jié)做到吃透教材，了解學(xué)生以學(xué)定教,，從而培養(yǎng)了學(xué)生能力,，發(fā)展學(xué)生智力。在教法上,，不斷創(chuàng)新,，面向全體學(xué)生因材施教，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，在教學(xué)中積極進(jìn)行教改，參加各種教改活動,。

在課堂教學(xué)方面,，嚴(yán)格遵照教學(xué)常規(guī)的要求去進(jìn)行教學(xué)不斷提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，平時積極利用各種教學(xué)資源,，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)教材,，選擇合適的教法，并時時關(guān)注學(xué)生的個體差異,，有效地實施有差異的教學(xué),，是每個學(xué)生都能得到健康的發(fā)展。同時為了提高自己的教學(xué)水平,，平時多聽課,，取百家之長補己之短，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績積極勤奮地工作,，工作中不遲到,，不早退，作業(yè)及時批改,，平時注意培尖補差,，幫助“差生”提高成績，努力完成“兩率”達(dá)到“期望值”。

總之,。本學(xué)期我勤奮工作,、任勞任怨、為學(xué)生良好的基礎(chǔ),，在今后的教學(xué)工作中,，我還會更加努力地工作，爭取更加優(yōu)異的成績,。

七年級英語第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期本人擔(dān)任初三(1)(2)班的語文教學(xué)工作,。兩個班的情況差距很大，在教學(xué)上存在較大的困難,，觀將本學(xué)期的情況作小結(jié)如下：

一,、班級的情況分析：

三(1)班是a層學(xué)生組成，是綜合六大科成績挑選而來,，整體上素質(zhì)較高,，基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)上上進(jìn)心較強,，能自覺遵守紀(jì)律,，不足之處是不會自主學(xué)習(xí)，依賴性較強,，部分學(xué)生缺乏鉆研精神,。

三(2)班是c層學(xué)生組成，該班學(xué)生基礎(chǔ)差,，紀(jì)律差,，有很大部分學(xué)生厭學(xué)，上課很難控制,，課堂上以打基礎(chǔ)為主,。

二、本學(xué)期的主要做法：

本學(xué)期主要是全面復(fù)習(xí),，迎接“中考”,，根據(jù)中考的重點，突出抓“閱讀”“作文”的訓(xùn)練,，具體如下：

1.抓好早讀課,。

初三早讀要求預(yù)備鐘響就進(jìn)行，要求聲音要響,、齊,、快，形成習(xí)慣,。以讀優(yōu)美散文和背誦古詩文為主,，利用早讀時間多讀成誦，培養(yǎng)語感，并節(jié)約復(fù)習(xí)時間減輕復(fù)習(xí)壓力,?？傮w上看三(1)班實施得很好，但三(2)班卻很不理想,。

2.抓好學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練

三(1)班是采用內(nèi)外結(jié)合的方式進(jìn)行，首先是課堂上對歷年閱讀的考點進(jìn)行分析,，讓學(xué)生了解中考的難度及要求,，接著是堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，即時評講;其次是課外自覺進(jìn)行閱讀,，每人都每自覺完成一篇并互相對答案,。

三(2)自覺性較差，所以重點堂上訓(xùn)練為主,，個別突出的適當(dāng)增加閱讀量,。總體上看取得一定效果,，但課堂評講較為少,，今后要增加。

3.抓好作文訓(xùn)練,。

(1)結(jié)合學(xué)生審題不準(zhǔn),、組織材料、構(gòu)思不新的行毛病,，加強審題構(gòu)思的訓(xùn)練,，結(jié)合指導(dǎo)書中的題目，讓學(xué)生每日寫一篇提綱,，要求確定好中心,，選好材料、構(gòu)思結(jié)構(gòu)及寫好開頭,、結(jié)尾的段落,。

(2)加大作文練習(xí)量，暫停周記,，改為每周一文,。

(3)加強堂上作文的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的作文速度,。

在一定程度上提高了學(xué)生的作文水平,，但講評課不足，對作文差的個別輔導(dǎo)面不夠廣,。

4.抓好古詩文的背誦和理解,。

全面復(fù)習(xí)六冊書的古詩古文，利用早讀課進(jìn)行熟背，利用課堂上復(fù)習(xí)進(jìn)行古詩文理解,。對古詩是根據(jù)每首詩設(shè)計一些理解,，運用性的題讓學(xué)生鞏固;對古文，則選出重點段,，讓學(xué)生自己設(shè)計問題,，全班歸納小結(jié)，全班解決問題,，然后要求學(xué)生找出難譯的句子抄下來,，重點練習(xí)。三(1)班能全部衽,，而三(2)班則較差,，只能背誦古詩及部分古文。

5.加強思想教育,，加強個別輔導(dǎo),。

從科任、班主任的角度,，向?qū)W生講述積壓各科全面發(fā)展的重要性,，對平時懶散的學(xué)生進(jìn)行教育，對個別偏科的進(jìn)行輔導(dǎo),，如作文的輔導(dǎo)等,。

三、工作中的不足

在初三考試結(jié)束,，參與改卷后,，回想一年來的教學(xué)，存在很多的不足,，主要的有如下幾點：

1.不善于爭取學(xué)生的自由支配時間,。語文是要靠平時積累的基礎(chǔ)學(xué)科，但學(xué)生在平時花在看語文的自主時間太少,。

2.在整個復(fù)習(xí)中,，基礎(chǔ)知識花的時間過多，事倍功半,，這是沒經(jīng)驗的緣幫,。

3.閱讀訓(xùn)練中，堂上訓(xùn)練及評講的課時不足,。

4.作文的堂上練習(xí)不足,。

5.對語文個別環(huán)節(jié)上的偏科生進(jìn)行個別輔導(dǎo)的面不夠廣。

6.經(jīng)驗不足,，使得在復(fù)習(xí)過程中很被動,。

以上是對本學(xué)期來的教學(xué)的小結(jié),，教一年初三勝讀十年書，得益非淺,，今后相信會越來越好,。

七年級英語第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期的體育教育教學(xué)結(jié)束了，在教育教學(xué)中有許多的得與失,、成功與失敗,，為了今后能夠更好的為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將這一學(xué)期的體育工作進(jìn)行總結(jié)和反思,。

1,、情景設(shè)置與信息反饋：

我這一學(xué)期教授的是四年級學(xué)生體育課，從這一學(xué)期的工作中,，有許多值得推廣和總結(jié)的地方,，但也有許多困惑與反思,。在小學(xué)階段教學(xué)時如何提高教學(xué)效率,，克服學(xué)生在上課時的惰性是我本學(xué)期抓的最好的地方。首先要抓住學(xué)生的好奇心,，學(xué)生都對體育課有著濃厚的興趣,，但大多數(shù)為直接興趣，作為體育教師應(yīng)如何加以引導(dǎo),，讓學(xué)生在玩中學(xué),，在玩中充分享受體育學(xué)習(xí)的樂趣，體驗獲得成功與進(jìn)步的快樂,。例如：在投擲教學(xué)上很多學(xué)生都很喜歡,，但按照口令一遍一遍得被動的接受，學(xué)生就會感到厭煩,，沒有發(fā)揮和自主激情,。當(dāng)?shù)谝魂牼毩?xí)時，后三隊的學(xué)生就有思想走神,，不聽指揮,，甚至還有打鬧的現(xiàn)象，紀(jì)律,、隊形就不能保障,。再有教學(xué)中的教法單一，沒有創(chuàng)新,，作法千篇一律就象走形式似的,，時間久了從學(xué)生的表情、行為就能看出來,。

針對這種現(xiàn)象,，我們只有不斷的學(xué)習(xí)新思想,，新理念，掌握新信息,，不斷的改善和發(fā)展自己的教學(xué)觀念,，形成新的教育觀；改革教育模式從而活躍課堂情景,。并且,，在教材上進(jìn)行處理從多層次、多角度引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生,，從不同角度的探求新問題,，在教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)中穿插利用，形式靈活多樣,。中學(xué)生喜歡形,、色、較為鮮明的刺激,，有好玩,、好動、精神不易集中的特性,，在教學(xué)中我就利用他們的特點,，通過投輕物、打活動目標(biāo),、各種球類比賽,、小組討論研究，或者是分組教學(xué),，比賽與練習(xí)相結(jié)合,，看誰投得遠(yuǎn)，投得準(zhǔn),，以便提高同學(xué)門的積極興趣,。

2、加入趣味因素,，激發(fā)興趣,，提高課堂效果。

小學(xué)生喜歡音樂,，老師就通過音樂,、舞蹈、歌曲引入課堂,，以活躍課堂氣氛,，刺激學(xué)生潛在的天分用來加強學(xué)生練習(xí)效果，保證練習(xí)密度,，達(dá)到鍛煉身體陶冶情操的目的,。學(xué)生在音樂的伴奏下,，翩翩起舞精神振奮，陶冶在課堂之中,。同時也培養(yǎng)了學(xué)生們的節(jié)奏感和韻律感,。

小學(xué)教材中游戲占了很大比例，利用游戲教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，首先,，要從游戲的規(guī)則下手，在游戲中模仿修改,，從而逐步過度到學(xué)生自己學(xué)會創(chuàng)編游戲,，來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在平時教學(xué)中我也有許多困惑的地方,，在小組長的組織能力的培養(yǎng)上,，不能充分調(diào)動他們的積極性，是對體育教學(xué)一個很大不利的問題,。上體育課不光是體育老師的事,，需要小組長的協(xié)作，才能起到團(tuán)隊的作用,。改正措施是：調(diào)動小組長積極興趣,，培養(yǎng)和樹立他們在班中的威信,。經(jīng)常與小組長進(jìn)行交流,，讓他們得到老師的信任，讓他們給其他同學(xué)作示范,，幫助老師進(jìn)行組織教學(xué),。留給小組長自主的空間，發(fā)揮小組長的聰明才智,，有效的幫助老師搞好教育教學(xué)工作,。

3、改革創(chuàng)新發(fā)揮學(xué)生的想象：

在平時的教學(xué)中怎樣給學(xué)生留有創(chuàng)造的空間是擺在我們面前的一個課題,。在假期里我反復(fù)的學(xué)習(xí)新的理論思想,，閱讀優(yōu)秀教師的文章，學(xué)習(xí)他們的新理念,，找出適合我們教育教學(xué)的方法進(jìn)行充實自己,。通過理論與實踐相結(jié)合我發(fā)現(xiàn)：讓學(xué)生自己去親身嘗試，動手去研究是發(fā)揮想象的最好的途徑,，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。例如：在運球接力游戲時，要求學(xué)生一次搬三個球,，至于學(xué)生怎樣搬,，由學(xué)生自己決定,。這樣，給了學(xué)生一個創(chuàng)造的空間,，并且讓學(xué)生分小組研究,，發(fā)揮小組長的組織帶頭作用，用集體的力量去探索,。游戲開始,，我看到有的學(xué)生把兩個球夾在腋下用腳踢著一個球跑的；還有一下抱起三個球的,，還有三個球一個一個往前滾的,；五花八門，各式各樣,。

如此種種方法把想象留給學(xué)生,，讓他們?nèi)?chuàng)造，去想象發(fā)揮學(xué)生的那一份純真的天性,。

七年級英語第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期本人承擔(dān)了新校區(qū)高二六個班(2文4理)和老校區(qū)一個復(fù)讀班的政治課教學(xué)工作,。教學(xué)上，盡職盡責(zé),，干好本職工作;教研上,，多思多寫，也算小有收獲,。

在教學(xué)上,，我積極參與集體備課，潛心鉆研教材,，力爭上好每一節(jié)課,，課后自主反思總結(jié)。在集體備課的基礎(chǔ)上,，我根據(jù)學(xué)情和教材的特點,，借助網(wǎng)絡(luò)資源，打造具有本土特色的課件,。在上課的過程中,，根據(jù)各班的具體情況，適時調(diào)整課件和進(jìn)度,，盡量做到因材施教,。每次課后，我都會自覺地進(jìn)行課后反思,，并將反思放到我的博客里,，同博友們交流共享。

高二(1)班是文科重點班,，在適當(dāng)加快進(jìn)度的同時,，增加了練習(xí)量,，爭取做到“又好又快”。對于高二(4)班,，重點激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強學(xué)生的自信。在考試復(fù)習(xí)階段,，在文科兩個班,，我利用了晚自習(xí)的20分鐘左右開展了“友情背書”活動，既鞏固了知識,，又增強了師生的交流,。對于理科班級，從學(xué)業(yè)水平考試的層面來要求,，切實上好每一節(jié)課,，把問題放到課堂來解決，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)的效率與效果,。

在復(fù)讀班，我不滿足于曾經(jīng)高三教學(xué)的重復(fù),，習(xí)慣于創(chuàng)新,。復(fù)習(xí)中，總是先給學(xué)生一個清晰的思路,，然后在沿著這條思路漸進(jìn)展開,，最后總結(jié)提升、練習(xí)鞏固,。今年的復(fù)讀班教學(xué),，不再是往年的“面面俱到”,，“少而精”是我追求的境界,。

在教學(xué)活動中，我還主動參與政治組的“同課異構(gòu)”活動,。在活動中,，更全面地認(rèn)識了自己，可謂“學(xué)然后知不足”,。

本學(xué)期有幸加入《合肥八中教研》編輯部,，成為一名責(zé)任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任,，在這里更多的是學(xué)習(xí),。

轉(zhuǎn)瞬間，新年伊始,。憶昨天,，只為明天,。

七年級英語第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了九年級一班和九年級二班的教學(xué)工作,。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓。

一,、備課方面

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時間,，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理教案基本完成,，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其重新進(jìn)行審視,，將其取舍,、增補、校正,、拓展,，做到精通教材、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備,。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時候，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項神圣的使命,。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光,，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識,。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒有人睡覺,、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題,。

所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學(xué)生,，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,，這也是對學(xué)生最起碼的尊重。第二,，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。

所以備課,，既要備教材,，也要備學(xué)生，而且都要備好,、備精,，只有這樣才能上好課。

二,、上課方面

充分的備教材,，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì),。這學(xué)期，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步,。

在教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法,，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的兩個班,，一班我是班主任，學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

六、取得的成績,。

本學(xué)期,，期末考試一班平均分74.8分，取得了全級第一的好成績,。三班平均分也有73.64分,，兩班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。

總之,，這學(xué)期有成功，也有失敗,，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進(jìn)的,，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等.