心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎,？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與,，但從表面上看,，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問(wèn)題,、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考,；要看參與是不是主動(dòng)、積極,，是不是學(xué)生的自我需要,；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考?！焙?jiǎn)單的問(wèn)答式,，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎,，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù),；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題,，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解,；表面上看是師生互動(dòng),，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案,。師生,、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題,。

那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō),。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高。只有積極,、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。

一堂新課開(kāi)始,，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之,，通過(guò)這次的培訓(xùn),，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

通過(guò)這次的培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，是激發(fā)學(xué)生積極向上的重要因素。那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,進(jìn)而有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性呢?下面我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì),。

英語(yǔ)教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程,，還是一種情感活動(dòng)過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控得好,，可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。首先要讓學(xué)生在獲得知識(shí)、解決問(wèn)題的過(guò)程中親身感受英語(yǔ)知識(shí)的廣泛應(yīng)用,，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲,，讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感，使他們認(rèn)識(shí)到如果想擁有一個(gè)美好的未來(lái),，且能更好地勝任以后的工作,，必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且一定要學(xué)好英語(yǔ)。其次,，教師要注重對(duì)學(xué)生的感情投入,。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生，動(dòng)之以情,，曉之以理,，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性。同時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課,。對(duì)于一些有可能掉隊(duì)的學(xué)生，及早指出,，說(shuō)明掉隊(duì)的嚴(yán)重后果,，做到防患于未然。產(chǎn)生的成因,，有的放矢地采取相應(yīng)的對(duì)策,。通過(guò)日常教學(xué)中許多細(xì)微之處對(duì)學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)并熱情幫助，使學(xué)生切實(shí)感受到老師的愛(ài)心和對(duì)自己的關(guān)懷,，時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)老師在關(guān)注自己,，使之“親其師，信其道”,，這樣師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴,，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué),、愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)。最后,，在教學(xué)過(guò)程中教師要注意批評(píng)的藝術(shù)和技巧,，要維護(hù)學(xué)生的自尊心。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言最怕缺乏語(yǔ)言環(huán)境,，課上沒(méi)有英語(yǔ)氣氛,，會(huì)使具有好動(dòng)、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味,。運(yùn)用多媒體,，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，把抽象的語(yǔ)言,、單調(diào)的詞匯,、語(yǔ)段具體化、生動(dòng)化,、形象化,，就會(huì)深刻地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣,，迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)英語(yǔ)的能動(dòng)力。例如,，在教學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校功能室的對(duì)話時(shí),，用錄像機(jī)先拍下學(xué)生在功能室活動(dòng)的情景再出現(xiàn)英語(yǔ)標(biāo)志牌，這樣,，學(xué)生就有身臨其境的感覺(jué),。在這樣的情景中學(xué)習(xí)并操練，學(xué)生感到生動(dòng)有趣且記憶深刻。又如把詞匯放到句子里,，再運(yùn)用投影把抽象的文字符號(hào)以各種絢麗多彩的畫面呈現(xiàn),，動(dòng)詞以動(dòng)作表現(xiàn)，名詞以實(shí)物或靜物畫面表現(xiàn),，其它難以單獨(dú)表示的就配以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境,，或老師用手勢(shì)、表情來(lái)輔助表現(xiàn),，這樣就會(huì)把抽象的東西具體化,、形象化。

根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)制造一種積極的氛圍,，對(duì)學(xué)生的行為會(huì)起到強(qiáng)化定向作用,，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。如一朵優(yōu)勝小紅花,、一句“excellent”等都會(huì)使學(xué)生感到愉悅和滿足,。在學(xué)會(huì)話時(shí)，我就告訴學(xué)生,，在一段時(shí)間后,，我們將采用競(jìng)賽的方式進(jìn)行會(huì)話比賽,，選出優(yōu)勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這樣就激勵(lì)了學(xué)生每一課的對(duì)話都應(yīng)學(xué)好，方能取勝,。在學(xué)字母時(shí),，又事先告訴學(xué)生,，當(dāng)字母學(xué)完后,，將舉行書寫比賽,。學(xué)生們?cè)趯W(xué)寫的過(guò)程中，非常認(rèn)真,，以至歷次比賽中,，我都比較發(fā)愁，簡(jiǎn)直不分高低,，基本上個(gè)個(gè)都做到了書寫規(guī)范,、清楚認(rèn)真，為今后的書寫打下了良好的基礎(chǔ),。在平時(shí)的作業(yè)中,，我采用符號(hào)方式進(jìn)行激勵(lì)，但如果有些學(xué)生因某種原因沒(méi)能在本子上被老師寫上“good”,，允許學(xué)生回去再重寫,，這次可以不算數(shù),，到最后還有一個(gè)看誰(shuí)的“good”多的比賽，這樣誰(shuí)都不甘落后,。同時(shí),，組與組、班與班之間也有比賽,，可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。

愿意表現(xiàn)自己并希望得到認(rèn)可,，這是每個(gè)學(xué)生的心聲。在日常的教學(xué)中,，教師要盡可能多地給學(xué)生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),。課堂上的雙邊和多邊活動(dòng)，能使不同程度的學(xué)生都積極參與課堂教學(xué),。那些知識(shí)運(yùn)用靈活,、反應(yīng)比較快、口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)覺(jué)得特別“露臉”,。課文的改編表演,、課外活動(dòng)中的短劇小品，讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)雖不出類拔萃,、但具有表演才能的學(xué)生獲得了“最佳演員”的桂冠,。那些有繪畫才能的學(xué)生在把課文改編成連環(huán)畫的作業(yè)中大顯身手，在幫助老師把課文變成投影片中,，也淋漓盡致地表演了一番,，在大大小小的各類競(jìng)賽中，那些表現(xiàn)出眾者體驗(yàn)到了站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的激動(dòng),。而“再表現(xiàn)”的欲望,，會(huì)激起他們的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上滿懷興趣,，集中精力,，課下又根據(jù)自己的愛(ài)好，翻閱英語(yǔ)課外書,，拓寬自己的知識(shí)面,。從而使學(xué)生各得其所，達(dá)到健康發(fā)展個(gè)性的目的,。

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)課,，能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和自主能力，吸引學(xué)生的注意力,，使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí),。例如：舉辦英語(yǔ)文娛晚會(huì),、故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽,、手抄報(bào),、演講等課外活動(dòng)，從報(bào)幕到解說(shuō),，從評(píng)比到頒獎(jiǎng),，一般不準(zhǔn)使用漢語(yǔ)，盡可能讓學(xué)生全部使用英語(yǔ),，這類活動(dòng)為學(xué)生提供了說(shuō)英語(yǔ)的真實(shí)場(chǎng)所,，學(xué)生們表現(xiàn)出了高度的熱情。另外,，自編視聽(tīng)小品,，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，每學(xué)期我都組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個(gè)視聽(tīng)小品和對(duì)話錄像,。如：一個(gè)學(xué)生請(qǐng)同學(xué)們參加birthday party的對(duì)話、小品,，幾個(gè)同學(xué)購(gòu)物的對(duì)話小品等,，當(dāng)學(xué)生們看到自己同學(xué)的表演之后，極大地調(diào)動(dòng)了他們說(shuō)英語(yǔ)的欲望,，都積極參與,，重播時(shí)，我采取消聲讓學(xué)生們配音的辦法,，使他們?cè)跇?lè)中學(xué),、做中學(xué)、動(dòng)中學(xué),。學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的能力在這些實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高,，勇于探索的良好習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。

總之,，英語(yǔ)本來(lái)就是一門有趣的學(xué)科,。我們對(duì)于每種類型的課，也需要仔細(xì)去體悟,，只有方法得當(dāng),，才可能有較大的突破。比如閱讀課,，要敢于放手讓學(xué)生自己去思考,，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，而不能一味地講解句子和知識(shí)點(diǎn)，而是學(xué)會(huì)讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行快速閱讀,，真正培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，這種課型處理好了，我想學(xué)生對(duì)于其他閱讀篇的能力也一定會(huì)有較大幅度的提高,。對(duì)于課堂評(píng)價(jià),，不能僅限于完成教學(xué)目標(biāo)了，而應(yīng)該力爭(zhēng)做到每次都要自我評(píng)價(jià)一下,，看看哪些方面做到了,，哪些方面還需要改進(jìn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的反思之后,，課堂面貌會(huì)改觀的,。如果我們能注意挖掘潛藏在英語(yǔ)中的寶藏，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，自始至終都能生動(dòng)地、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué),，我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵——厭煩情緒,，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)持久下去，并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動(dòng)力,。相信學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面一定會(huì)有突出的表現(xiàn),。

這些就是我在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中總結(jié)出的心得體會(huì)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與交流,，我感覺(jué)到了思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華,。

英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年11月，我參加了國(guó)培,，這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我從教幾年第一次以網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)提升了自己網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)和參與,，讓我感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來(lái)愈不斷增強(qiáng)，它對(duì)于我們教研工作方式變革,、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn),。我寫下了自己的感受，以勉勵(lì)自己,。

我們都追求一個(gè)目標(biāo)讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí),，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng),，而沒(méi)有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語(yǔ)課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量,，教學(xué)資源更加豐富了,，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ),。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的,，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí),，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課,，上課,，反思，作業(yè),，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂,，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng),，課后要進(jìn)行積極的反思,，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精,，真正提高40分鐘的效率,，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課,，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么,，會(huì)說(shuō)什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位,。

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，教師自身的行為,，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一,。

在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力,、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍,。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大,，老師從學(xué)生的情感出發(fā),，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過(guò)程,。老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起,，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生,，如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。1,、把激情帶進(jìn)課堂,?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,，寓教于樂(lè),。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事,，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂,。2。把微笑帶進(jìn)課堂,。在課堂上,，我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍,。3。把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂,。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦,，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué),?？傊蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育,，用無(wú)私的愛(ài)心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的,。

從上述的中我們不難看出,，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備的：

1,、教師大方得體,，要有感染力。

2,、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí),，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利,。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面，設(shè)計(jì)出靈活,，得當(dāng),，有效的教學(xué)步驟,。

總之，網(wǎng)絡(luò)教研為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái),，希望自己能多參加這樣的活動(dòng),，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在近兩個(gè)月的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)中,，我認(rèn)真地觀看了各位教育專家和知名教師的講座及精彩的案例評(píng)課后，我受益匪淺,，深有體會(huì),，對(duì)我以后的教學(xué)和發(fā)展有很大的幫助。下面就本次學(xué)習(xí)說(shuō)一下我的心得體會(huì)和收獲,。

比如新課標(biāo)提出英語(yǔ)教學(xué)要從技能(聽(tīng)說(shuō)讀寫),、知識(shí)(語(yǔ)音、詞匯,、語(yǔ)法,、功能、話題),、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是我在教學(xué)中,，重視技能,、知識(shí)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，但是忽視了情感態(tài)度和文化意識(shí)的滲透,，不能關(guān)注學(xué)生的差異性和東西方文化的同,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我能夠把握新修訂的《標(biāo)準(zhǔn)》的核心精神和核心內(nèi)容,，為更好地理解和實(shí)施新修訂的《標(biāo)準(zhǔn)》奠定一個(gè)好的基礎(chǔ),。深刻認(rèn)識(shí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂的意義、思路和原則,。了解修訂的重點(diǎn)和主要內(nèi)容,，總結(jié)自己在過(guò)去的課程改革中的觀念和行為方面的變化和存在的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的分析,，找到與新課程理念和要求的差距,，分析原因和條件，決定以后重視學(xué)生情感態(tài)度雪球,，適當(dāng)介紹英語(yǔ)國(guó)家的文化,，為學(xué)生更好的學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)提供語(yǔ)言環(huán)境;為順利實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)和順應(yīng)學(xué)生發(fā)展找到方向和依據(jù)。

在英語(yǔ)教學(xué)中，重視聽(tīng)力訓(xùn)練,，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的生活場(chǎng)景素材,，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)的興趣，要求學(xué)生抓關(guān)鍵信息,。另外,，聽(tīng)力任務(wù)的設(shè)計(jì)要層層遞進(jìn)、由淺入深;聽(tīng)力填空的設(shè)計(jì)突出目的,，且空要設(shè)計(jì)的合理,。由英語(yǔ)特級(jí)教師胡明所講的《初中英語(yǔ)語(yǔ)境中詞匯、語(yǔ)法教學(xué)的策略與方法》這一講座對(duì)我觸動(dòng)很大,。不管是聽(tīng)說(shuō)技能的提高還是語(yǔ)法詞匯的學(xué)習(xí)運(yùn)用,，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)很重要。英語(yǔ)課程應(yīng)面向全體學(xué)生,，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),、發(fā)展技能、拓展視野,、活躍思維,、展現(xiàn)個(gè)性的過(guò)程。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,，因此要重視實(shí)踐,，給學(xué)生提供環(huán)境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中接觸,、體驗(yàn)和理解真實(shí)語(yǔ)言,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。各種語(yǔ)言知識(shí)的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都應(yīng)從語(yǔ)言使用的角度出發(fā),，為提升學(xué)生“用英語(yǔ)做事情”的能力服務(wù),。教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語(yǔ)境，采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，以及各種強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，如任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑等,，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力,。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中努力體現(xiàn)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的新理念。在情景中體現(xiàn)語(yǔ)法和功能,，在情景中練習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,，以任務(wù)為核心展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，一切活動(dòng)都是為完成任務(wù)服務(wù),，學(xué)生在特定情景中,，在任務(wù)而非教師驅(qū)動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在模擬的情景中運(yùn)用語(yǔ)言，在用中學(xué)習(xí),，體現(xiàn)了為用而學(xué)的理念,，最終學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，完成交際任務(wù),，取得良好的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，以自己學(xué)生的實(shí)際情況作為教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的依據(jù),，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中努力為學(xué)生搭建臺(tái)階,，學(xué)生在教師引領(lǐng)和幫助下，主動(dòng)嘗試,、積極實(shí)踐,、逐步構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，最終在一個(gè)模擬情景中,，運(yùn)用語(yǔ)言完成交際任務(wù),。整個(gè)課堂在活躍而又積極向上的環(huán)境中展開(kāi)，有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信,，同時(shí)通過(guò)他人的肯定來(lái)感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感,，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻以學(xué)生為本,，不斷地研究知識(shí),，涉獵教育領(lǐng)域的不同方向，充實(shí)自己,。要想自己的課堂讓學(xué)生有激情,，愿意學(xué)，樂(lè)學(xué),，教師就要不斷地充實(shí)自己,。內(nèi)外兼修。有淵博的知識(shí),，豐富的閱歷讓學(xué)生敬佩和愛(ài)慕,，親切大方有一顆愛(ài)學(xué)生的心同樣也少不了。

英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

透過(guò)這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲頗多,，在感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,，因此,，能夠說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí)，培訓(xùn)資料很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。我對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、透過(guò)培訓(xùn),，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

由于我工作農(nóng)村中學(xué),，平時(shí)不能很好地了解此刻教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的狀況,，就像井底之蛙，對(duì)我所從事的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。

透過(guò)此次培訓(xùn),，我對(duì)目前的基礎(chǔ)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地明白了新課程改革對(duì)我們中學(xué)英語(yǔ)教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。

二,、透過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了許多的理論知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí),。

本屆中學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn),，資料豐富，形式多樣：有專家在線研討,，有精彩的專題視頻,，有班級(jí)、學(xué)科的精彩簡(jiǎn)報(bào),，有學(xué)員的各種精彩文章,、作業(yè)，有專家,、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評(píng),。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言,，淵博的知識(shí),，先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求，每一次觀看視頻,、每一次在線研討，都如坐春風(fēng),，如沐春雨,，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù),。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上,，回歸課堂,，各專家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，透過(guò)在線點(diǎn)評(píng)和線下指導(dǎo),，指點(diǎn)迷津,，從而使自己的理論知識(shí)和專業(yè)技能水平得到盡快提高。

三,、透過(guò)培訓(xùn),，促使我要不斷提高自身素質(zhì)水平。

在任何時(shí)候走進(jìn)教室都會(huì)看到我和參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們?cè)趭^筆疾書,，因?yàn)槲覀兙拖窈＞d一樣,，拼命地吸取所學(xué)到的各種教育教學(xué)的理念，每一種理念理論知識(shí)我們都盡量?jī)?nèi)化為己所用,。這兩個(gè)多月的培訓(xùn)下來(lái),，那厚厚的筆記是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見(jiàn)證。

是啊,，“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播“國(guó)培計(jì)劃”的精神和資料，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù),！作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師,，就應(yīng)繼續(xù)以以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),。要向課本學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍,；向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，多參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，多與同事進(jìn)行交流,，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),。同時(shí),，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長(zhǎng)”,。骨干教師,、優(yōu)秀教師,，不是教師專業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”，而是教師終身發(fā)展的又一個(gè)新的起點(diǎn),。這次培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始,，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去,，也將以此作為對(duì)自己的要求,，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長(zhǎng),。

總之,，透過(guò)這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。在那里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想最終成為一名合格的中學(xué)英語(yǔ)教師,，就要立足于自己的本職工作，不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研潛力,、課堂教學(xué)潛力等,。用心實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步,。今后我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地,。

英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

英語(yǔ)學(xué)習(xí)與考試伴隨學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,，無(wú)論是在中考還是高考都是重要部分，英語(yǔ)考試的成績(jī)對(duì)整體分?jǐn)?shù)影響較大,，在高考中英語(yǔ)分?jǐn)?shù)還影響專業(yè)的選取,，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中四六級(jí)的考試甚至影響到大學(xué)畢業(yè)，使得越來(lái)越多的學(xué)生參加英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使得自己的英語(yǔ)成績(jī)得到提高與穩(wěn)定,。

不同年齡段的學(xué)員會(huì)有不同的學(xué)習(xí)需求：

1,、幼兒少兒參加英語(yǔ)培訓(xùn)是為什么打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，讓孩子在游戲,、表演生動(dòng)的氛圍中認(rèn)識(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，為學(xué)生生涯的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2,、學(xué)生參加英語(yǔ)培訓(xùn)是為鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)和英語(yǔ)知識(shí)，在課外豐富自己的英語(yǔ)知識(shí),，拓寬知識(shí)面,，能在英語(yǔ)考試中取得優(yōu)秀的成績(jī)，在升學(xué)考試中滿意的成績(jī),。

3,、大學(xué)生參加英語(yǔ)培訓(xùn)是為英語(yǔ)四六級(jí)和自我英語(yǔ)潛力的提升，進(jìn)入大學(xué)后對(duì)綜合潛力的要求使得學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn),，從而提升自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力,。

4、職業(yè)人士參加英語(yǔ)培訓(xùn)專注于商務(wù)英語(yǔ)方面,，在工作期間與國(guó)外人事的商務(wù)溝通與交流促使我們要學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)和提高口語(yǔ)溝通潛力,，有利于提升職業(yè)綜合潛力。

在準(zhǔn)備進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)之前要對(duì)自己的學(xué)習(xí)目的進(jìn)行確定,，明確自己的學(xué)習(xí)目的才能正確的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí),，不斷地的提升自己的英語(yǔ)潛力，最終英語(yǔ)綜合潛力提升,。

參加英語(yǔ)培訓(xùn)能夠參考以下幾點(diǎn)：

a,、學(xué)習(xí)環(huán)境

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，在一個(gè)用心向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中能促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加認(rèn)真和用心,，對(duì)知識(shí)的求知欲更加旺盛,。

b、師資團(tuán)隊(duì)

根據(jù)自己的要求選取師資團(tuán)隊(duì),，只有選對(duì)了老師才能更加有力的幫忙英語(yǔ)潛力的提升,。

c、課程安排

根據(jù)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)和潛力,，在對(duì)自己進(jìn)行了學(xué)習(xí)分析后再制定課程,，這樣的課程才是適合自己的，才能針對(duì)自己學(xué)習(xí)的弱勢(shì)部分,，才能解決學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)（七）：

這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語(yǔ)教師帶給了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。透過(guò)這次學(xué)習(xí),，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多,。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽(tīng)課的感受：

在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中,，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中,，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng),。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫忙學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí),，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們不僅僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),，提升個(gè)人魅力,。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改善,。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

此次培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的潛力,，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地,。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

在這次高中遠(yuǎn)程教師新課程培訓(xùn)中,，英語(yǔ)教學(xué)專家就新課程理念的高中英語(yǔ)語(yǔ)法與詞匯教學(xué),，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略教學(xué)以及怎樣推行新課改等幾個(gè)專題進(jìn)行了生動(dòng)的講解和分析,。在認(rèn)真聆聽(tīng)專家的精彩講座后收獲很大,。使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略,。

首先，參加此次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新,，對(duì)新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。新課程要求我們從以知識(shí)為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認(rèn)識(shí)高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)和定位,。教師要樹(shù)立新的學(xué)生觀,。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們教師首先轉(zhuǎn)變角色,，重新認(rèn)識(shí)師生關(guān)系,。過(guò)去,，我們教師把自己作為中心，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn),。教師是知識(shí)的傳授者,，而學(xué)生只是被動(dòng)的接受者，甚至把學(xué)生當(dāng)作記錄教師講授內(nèi)容的錄音機(jī),。而素質(zhì)教育的精神則要求我們以人為本,，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感,、個(gè)性，需要和發(fā)展的愿望,。我們教師要放下架子,，與學(xué)生平等相處，教學(xué)相長(zhǎng),。利用師生互動(dòng)課堂模式提倡開(kāi)放性的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，營(yíng)造平等,、民主,、寬松的學(xué)習(xí)氣氛。以學(xué)生為主體包括三個(gè)主面的含義：第一,，承認(rèn)并且尊重學(xué)生的自主能力鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神;第二,，要采用以學(xué)生為中心有利于發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路和方法;第三，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求,。同時(shí),，尊重學(xué)生中的個(gè)體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。

其次,， 通過(guò)專家的講解我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法課的課堂設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)是以教語(yǔ)法而教語(yǔ)法,，教師講得累,，學(xué)生聽(tīng)得煩。新課程理念下的英語(yǔ)語(yǔ)法課不僅要教學(xué)生語(yǔ)法知識(shí),，更要培養(yǎng)他們運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力,。注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該淡化單獨(dú)進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)的思想,，應(yīng)該將語(yǔ)法教學(xué)融入到英語(yǔ)的四項(xiàng)基本能力的培養(yǎng)當(dāng)中去,，即融入到聽(tīng)說(shuō)讀寫當(dāng)中去。我認(rèn)為英語(yǔ)語(yǔ)法課的課堂設(shè)計(jì)大體可以分成以下四個(gè)方面進(jìn)行：導(dǎo)入,，呈現(xiàn),，操練和評(píng)價(jià),。結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，引入新內(nèi)容,。激活學(xué)生的背景知識(shí),。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實(shí)的語(yǔ)境中，可以是教師呈現(xiàn),，也可以是學(xué)生呈現(xiàn),，讓學(xué)生親身去體驗(yàn)。學(xué)生在運(yùn)用中自然地學(xué)會(huì)了這個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象,。真正的將語(yǔ)法運(yùn)用到交際中去,。從而達(dá)到學(xué)以致用的效果，這一點(diǎn)是非常重要的,。

再次,，老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕，活到老,，學(xué)到老,。要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。要達(dá)到這些任務(wù),，首先，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念。其次,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念,，情緒越好,，越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣,，“解決情感問(wèn)題有助于提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果,。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度，幫助他們培養(yǎng)積極的感情,，克服消極情感,，教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)教師要幫助學(xué)生及時(shí)克服情感態(tài)度方面的困難，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn),。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的成功與失敗有密切關(guān)系,。學(xué)習(xí)上的成功能夠促進(jìn)情感態(tài)度的積極發(fā)展，而積極的情感態(tài)度又利于促進(jìn)學(xué)習(xí)上取得更大的成功,。因?yàn)閷W(xué)生能獲得知識(shí)的渠道是多方面的,，他們的發(fā)展前途比我們老師大得多，我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生,，教學(xué)生怎么做,，指導(dǎo)他們，服務(wù)他們并管理他們,。

最后,，合理地使用教材，就是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要靈活地,、有創(chuàng)造性使用教材,，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩幔瑢?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。幾節(jié)優(yōu)秀課例給了我極大的啟示：教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生懷抱期望，應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能,，都能通過(guò)努力學(xué)習(xí)獲得成功,。所以應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，利用暗示手段,，如借用鼓勵(lì)的微笑、溫和的目光,、親切的話語(yǔ),，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強(qiáng)師生間的情感交流,，使他們感受到充分的尊重和信任,，從而能自由表達(dá)思想，消除害怕出錯(cuò)的膽怯心理,，樹(shù)立起成功的信心,，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。

總之,，新的課程標(biāo)準(zhǔn),，向我們廣大老師提出了重大挑戰(zhàn)， 也提供了機(jī)遇,。只要我們善于抓住機(jī)遇,，知難而上、按照新課標(biāo)的要求更新觀念、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、以學(xué)生為本,，改變自己的教學(xué)方式方法，積極而有創(chuàng)造性地探索能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行之有效的教學(xué)方式,，努力使自己為具有創(chuàng)新精神的研究性老師,。

英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的，時(shí)間不是很長(zhǎng),，但是我感受了很多,，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙,，聽(tīng)了駱老師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的資料,。

一、重新認(rèn)識(shí)了自我

透過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語(yǔ)教師,，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來(lái)說(shuō)，務(wù)必具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和孩子們一齊尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過(guò)程中就用她自己的教學(xué)方式,，給我們輸入了這樣的思想,。

二、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,。語(yǔ)音、聽(tīng)力,、口語(yǔ),、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),。尤其是駱老師的語(yǔ)音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn),，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有好處和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生,。透過(guò)專家教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，事實(shí)上每一項(xiàng)潛力的教學(xué)都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境,。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而,，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)潛力,，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,，教師注重交流的資料而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)潛力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)潛力了,。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)潛力才會(huì)不斷的提高,。

透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還使我們明白了就應(yīng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),，不斷更新觀念,，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ),、語(yǔ)音,、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,，還誤人子弟,。作為一線英語(yǔ)教師，透過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,，十分感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!