總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

技校學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇一

通過(guò)學(xué)習(xí)《班主任工作導(dǎo)航》這本書(shū)，同時(shí)結(jié)合自己作為班主任,，在平時(shí)的學(xué)生管理工作和生活中所積累的經(jīng)驗(yàn),。使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,。我做班主任工作既有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn),，通過(guò)不斷實(shí)踐,，我對(duì)如何做好班主任工作有如下幾方面體會(huì)：

一、抓好開(kāi)端,，堅(jiān)持不懈

俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”,。首先是抓好新生入學(xué)后的軍訓(xùn)。班主任應(yīng)很好地利用這個(gè)契機(jī),，嚴(yán)格,、妥善地把好這一關(guān)，爭(zhēng)取班級(jí)管理工作有個(gè)良好的開(kāi)端,。在這個(gè)時(shí)期讓學(xué)生堅(jiān)持軍訓(xùn),，養(yǎng)成良好的紀(jì)律性。軍訓(xùn)期間還應(yīng)認(rèn)真組織好學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)章制度,、學(xué)籍管理?xiàng)l理,、學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟記于心,，形成“規(guī)矩”,。

其次在開(kāi)學(xué)伊始就應(yīng)做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，否則學(xué)生思想不穩(wěn)定就容易造成紀(jì)律渙散,，班級(jí)難于管理,。要做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，利用成功學(xué)的理論,，激勵(lì),、指導(dǎo)學(xué)生是一種有效的手段。

二,、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部是成功班級(jí)開(kāi)始

要管好一個(gè)班級(jí)除了班主任的身躬力行之外,，更要充分發(fā)揮班干的紐帶作用。作為一名老師,，不僅要完成教學(xué)任務(wù),，還要擔(dān)任班主任工作，對(duì)班里的事不可能任何事情都親力親為,。因此,，班主任要管理好班級(jí)就要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為自己分擔(dān)工作。(一)剛開(kāi)始班主任親自處理班里的事務(wù),，讓班干在一旁見(jiàn)習(xí),，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的理念和方法，慢慢熟悉班里的工作,。(二)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的見(jiàn)習(xí)后,，班干對(duì)班里的情況和一些日常性的工作已有所了解，這時(shí)便可逐步讓班干做一些管理工作了,。(三)放手讓班團(tuán)管理和組織班里的具體事務(wù),，如召開(kāi)班會(huì)或舉行、參加什么活動(dòng)等,。而此時(shí)班主任只做“參謀”,，在必要時(shí)再給予指導(dǎo)。同時(shí),，要求他們定期向班主任匯報(bào),。經(jīng)過(guò)這“三步”班干的組織能力、協(xié)調(diào)能力都將有很大的提高,，很多時(shí)候甚至能獨(dú)擋一面,。當(dāng)然，要管理好班級(jí),，除了發(fā)揮班干的紐帶的作用外,，還要給予其他學(xué)生參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，如小組輪流出板報(bào),、開(kāi)設(shè)班級(jí)意見(jiàn)箱,、開(kāi)座談會(huì)或班干輪值等，讓他們有一種主人翁的意識(shí),。這樣不僅增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力,，也提高了他們的自制力和責(zé)任感。

三,、

我們知道一個(gè)良好的班集體是具有組織性和進(jìn)步性的，會(huì)產(chǎn)生一種感染效能和促進(jìn)人上進(jìn)的氣氛,，往往比動(dòng)人的說(shuō)教更有作用,。班主任利用各種形式多表?yè)P(yáng)學(xué)校及班集體中先進(jìn)事跡，使學(xué)生爭(zhēng)取人人學(xué)先進(jìn),，做先進(jìn),，從而鞏固和提高學(xué)生的集體意識(shí)和增強(qiáng)集體意向。使學(xué)生在集體生活中逐步認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的地位與作用。從而形成了誰(shuí)為班集體爭(zhēng)取了榮譽(yù)誰(shuí)是光榮,，誰(shuí)做有損于班集體榮譽(yù)的事,，誰(shuí)就會(huì)受到集體的輿論及譴責(zé)。

四,、督促學(xué)生學(xué)習(xí),，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

勿庸置疑，人只要有了追求目標(biāo),，對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。根據(jù)我們班里的實(shí)際情況,，我認(rèn)真找每位同學(xué)談話(huà),，了解他們的心里想法，把那些想就業(yè)和想繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)區(qū)分開(kāi),，對(duì)于那些繼續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué),，讓他們安心學(xué)習(xí)，不要受外界因素的影響,，認(rèn)真上好每節(jié)課,；對(duì)于想就業(yè)的同學(xué)，教育他們學(xué)好課程的同時(shí)利用課余時(shí)間努力鍛煉自己的實(shí)踐能力,，同時(shí)多關(guān)注一些就業(yè)方面的信息,。教育他們注意性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法,；消除忌妒,、自卑、憂(yōu)郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí),、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到、不早退等,；良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。

1,、樹(shù)立團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2,、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話(huà),、周記等形式交流,。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信,、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友,。

五、施以愛(ài)心,、凝聚充滿(mǎn)溫情大家庭

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生優(yōu)點(diǎn)用縮小鏡看學(xué)生缺點(diǎn)”,。技校學(xué)生不像普通高中的學(xué)生，走進(jìn)技校的學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣往往比較差,，在初中甚至小學(xué)就經(jīng)常受老師的不重視，甚至是批評(píng)或歧視,，很少得到老師的認(rèn)可,、肯定和鼓勵(lì)。我們班主任要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)、每一個(gè)細(xì)節(jié)及時(shí)對(duì)學(xué)生予以肯定和表?yè)P(yáng),。其實(shí)我們的每個(gè)學(xué)生都期待著班主任對(duì)他的認(rèn)可,，期待著班主任的關(guān)懷，期待著班主任的愛(ài),，一旦他們得到了班主任的肯定,，他們往往會(huì)十分感激，且變得更加自信,，并把這份感激記在心里,。他們自制力不強(qiáng)很容易犯錯(cuò)，那么對(duì)于經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生該如何處理呢,？學(xué)生違反紀(jì)律就一定要受到紀(jì)律處分,，這樣要讓他們認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)的后果。但怎么樣才能使受到處分學(xué)生心悅誠(chéng)服接受處罰而不至于產(chǎn)生消極抵觸情緒呢,？學(xué)生違反紀(jì)律本身就一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好事情巧妙轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我在班上推行這樣一種方式：對(duì)違反紀(jì)律學(xué)生及時(shí)讓們寫(xiě)違紀(jì)心理報(bào)告,，描述當(dāng)時(shí)違紀(jì)心理過(guò)程和過(guò)后認(rèn)識(shí)以及后一階段如何去改正。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間實(shí)踐后我發(fā)現(xiàn)這種處理方式效果比以前通報(bào)批評(píng)明顯好了很多,。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小閃光點(diǎn),，可以挖掘出埋藏在心里頭大金礦,。

以上幾點(diǎn)就是我學(xué)習(xí)中得到的體會(huì)?？傊?，作為班主任要善于總結(jié)，金無(wú)足赤,。我現(xiàn)在的感受是做好班主任工作并不是一件容易的事情,，只有不斷的探索，不斷改進(jìn),，來(lái)提高自身水平,，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

技校學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇二

技校班主任工作總結(jié)

班級(jí)作為學(xué)校

教學(xué)

我想從以下幾個(gè)方面來(lái)對(duì)一個(gè)多月來(lái)的班主任工作做一些總結(jié)。其一是如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想,，并使之步入我們所期待的軌道;其二是如何規(guī)范學(xué)生的行為,，使之符合我們的要求;最后是如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能達(dá)到工作的目標(biāo),。

作為中等職業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)校的學(xué)生,，可以說(shuō)，在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的,。甚至說(shuō)差的遠(yuǎn)也不過(guò)分,。那么勢(shì)必需要我們通過(guò)教育的手段，端正學(xué)生的思想,。我們需要的是怎么樣的學(xué)生?毫無(wú)疑問(wèn),，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段,。其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神,。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說(shuō)不打架,，不斗毆或者其他一些壞的習(xí)慣反而還次要了許多,。我想一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，并且富有吃苦耐勞精神的人,，不會(huì)把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無(wú)聊的事情上吧,。

作為班級(jí)的管理者，為了達(dá)到這個(gè)目的,，最好的武器,，就是德育積分。正是所謂的以德服人!接替該班級(jí)班主任之初我就跟學(xué)生說(shuō)清楚,。你們做的每一件事情,，我都會(huì)登記清楚。我那里有一本筆記本,，學(xué)生每天的情況,，做了什么好事，犯了什么錯(cuò)誤,，小到撿到鑰匙,，衣服，大到違反校紀(jì)校規(guī),，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載,。每個(gè)人我還給準(zhǔn)備了一頁(yè),，專(zhuān)門(mén)貼你的檢討和保證書(shū)。所有的這些,，都會(huì)成為你操行和評(píng)語(yǔ)的參考,。我告訴他們，好就是好,，錯(cuò)就是錯(cuò),，男同學(xué)不能婆婆媽媽的，不求你們學(xué)會(huì)其他的,，至少你們要學(xué)會(huì)怎么去正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤,。有個(gè)好的態(tài)度。這么辦了以后,，個(gè)人感覺(jué)還是有效果的,，就說(shuō)義務(wù)勞動(dòng)的幾次，學(xué)生很積極很主動(dòng),，從來(lái)沒(méi)有過(guò)怨言,。哪怕是他們沖著德育積分來(lái)的，但至少他們是肯做的,，或者說(shuō)至少他們做了,，那么這就是我們希望的，學(xué)生充分重視了德育積分,，有什么不好呢!

再一個(gè)就是學(xué)生的行為。雖然我們的希望是學(xué)生遵章守紀(jì),，刻苦學(xué)習(xí),。但是事實(shí)的表現(xiàn)確實(shí)不會(huì)跟我們的想法完全一致?？傆心敲葱┤藭?huì)因?yàn)檫@樣那樣的事情打打擦邊球,。今天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭(zhēng)執(zhí)了,，后天又怎么怎么了,。很是熱鬧。好多書(shū)上教導(dǎo)我們說(shuō)“以德抱怨”,，這句話(huà)是孔子說(shuō)的,，但是還有下半句“以德報(bào)怨，何以報(bào)德?以直報(bào)怨,，以德報(bào)德!”孔子說(shuō)的很明白了,，不需要你以德報(bào)怨，你用正確的態(tài)度對(duì)待“怨”就可以了,，需要用“德”來(lái)“報(bào)”的是“德”,。我們的學(xué)生,，你指望他“以德報(bào)怨”那更是不可能了。我只要求他們,，碰到所謂的“怨”采取合理的手段,，比如說(shuō)告訴老師，或者讓班委調(diào)解都可以,，但不能沖動(dòng),。好在我讓他們形成了兩個(gè)想法。一是德育積分很重要,，而且我一貫做到賞罰分明;二是男子漢大丈夫,，面對(duì)錯(cuò)誤應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)。知道了第一條,，那么他們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候,，在沖動(dòng)之前，肯定會(huì)先想想會(huì)有怎么樣的后果,，往往這么一想,，原來(lái)要打架的兩個(gè)人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵,，我們教育教育,，第二次恐怕連吵都吵不起來(lái)了。知道了第二條就更方便了,，一旦兩個(gè)人起了爭(zhēng)執(zhí),，甚或動(dòng)手了，那么叫到辦公室,，往往都能從自己身上找問(wèn)題,，很快認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個(gè)字上,，作為管理者,，不能有任何的偏頗，不然學(xué)生不服,，于理,，也站不住腳。在這一方面,，我想我還是有些問(wèn)題的,。我在學(xué)生違紀(jì)的處理方面，過(guò)于手軟,，對(duì)于一些較大的違紀(jì)行為也只進(jìn)行了批評(píng)教育,，沒(méi)有處以極刑，對(duì)一些頻繁違紀(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更加為所欲為,。

最后是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,。許多人都喜歡說(shuō)莊子的一句話(huà)“吾生也有涯,，而知也無(wú)涯”，其實(shí)莊子并不是想表示這個(gè)意思,，后半句就說(shuō)明白了“吾生也有涯,，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯,，殆已”,。

莊子的意思是學(xué)東西，不需要什么都去學(xué),，想什么都會(huì),，都精恐怕不太可能。我們教育學(xué)生也是這樣,。中等職業(yè)類(lèi)學(xué)校的學(xué)生,，說(shuō)的直白一點(diǎn)，絕大多數(shù)都是不認(rèn)真的,，還有那么許多課要學(xué),，都想學(xué)精不太可能。有少數(shù)學(xué)的好的,，但大多數(shù)都存在不小的問(wèn)題,。針對(duì)這樣的情況，我跟學(xué)生講的很清楚,。有些課是你必須無(wú)條件學(xué)好的,，這里分兩種。一是計(jì)算機(jī)基本知識(shí),，還有需要考技能證書(shū)的科目,。關(guān)系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊,。二是純專(zhuān)業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本事,。學(xué)不會(huì)連工作都找不到,，或者說(shuō)保不住。這些科目,。我的態(tài)度是明確的,，你必須學(xué)好，學(xué)精,。

對(duì)于其他一些科目,，比如語(yǔ)文，數(shù)學(xué),，英語(yǔ),。不要求他們學(xué)的多精,，能達(dá)到老師的要求，不要掛紅燈籠,，那也就可以了,。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，我會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。