總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學英語教師教學工作總結篇一

小學英語教師教學工作總結范文篇一

時光飛逝,，轉眼之間期末已至，回顧本學期二年級的英語教學可以說是既辛苦又緊張,，也有著許多收獲和感觸,。為了今后能更好地開展我們二年級的英語教學工作，促進我們的英語教學水平,，最終提高我們的教學質量,，現(xiàn)將這學期的教學工作進行簡要總結。

這學期我們認為做得好的方面主要有以下幾點

一,、提前做好教學準備,，合理安排學期教學工作。

在開學伊始,，我們二年級的英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學進度,，根據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯，并分發(fā)給每一個學生,，使學生在學習中去有意識地記憶知識點,。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成情況進行評判，使學生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握,。在開學做好總體教學準備的前提下,，我們注重每一課的教學準備，例如在作業(yè)布置時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀,，在早讀時,，教師也會帶領學生讀一讀新課文，使學生對新課有一定的了解,，學習時感覺更容易;我們都認真?zhèn)湔n,，利用教研活動說教材，共同確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設計方案,，集全體教師的智慧科學設計每節(jié)課,，使課堂能更有效。

二,、積極開展教學研究,，努力提高英語教學水平。

本學期,，我們進行了十次以上的教研,，大家在教研活動中一起探討教育教學問題，共同思索教學方法,。本期我們進行了課題研究,，對活動課教學進行不斷實踐、總結,、反思,，教學更能激發(fā)學生的英語學習興趣;我們互相聽課,、評課，在教學中去吸取經(jīng)驗,，改進教學,，教學水平日漸提高;我們一起對教學疑難進行分析，一起解決學生兩級分化問題,，共同商討時態(tài)教學方法,，在教師們的共同力量下一切教學難題都迎刃而解，大家的教學科研能力都進一步的提高了,。

三,、注重學生知識的掌握，學練結合,，定期測試,。

在這一學期的教學中我們更注重了學與練的結合，在每個模塊學完后,，我們會讓學生做練習來檢查該模塊知識的掌握情況,，同時根據(jù)練習結果進行教學的及時反饋矯正，適當調整教學內容,，讓學生能學一課懂一課,。考試是檢測知識掌握情況最直接,、最有效的方法,，也是我們了解學生學習情況的常用手段。這學期我們在每個月都對全年級學生進行定時月考,，在期中時進行了半期測試,，并認真分析和總結了每一次月考以及半期學生的成績情況，根據(jù)學生英語水平對學生進行分層教學和指導,，同時對學習困難的學生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動,。通過月考、半期考試,，以考促學,、以考促教，學生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握,，他們就能及時進行再學再練,，達到學習成績的提高;教師通過考試全面了解學生情況，針對試卷進行重難點知識的再次講解,，最終提高學生考試成績,、提高教學質量。

四、不足之處,。

首先是在制定學期進度安排表時,，時間上有一定的誤差，沒有考慮到復習時間的不足,，因此,，期末時教學時間較緊張，復習時亦顯得有些倉促;其次是對學生兩級分化問題的解決不夠理想,，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在具體的操作中,，沒有完全落實到位,，導致部分后進生的學習進步甚微，成績依然落后,。

今后在教學中,，我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗,，吸取教訓,、改進方法、彌補不足,，把教學工作做得更好,。

小學英語教師教學工作總結范文篇二

本學年擔任六年級下冊英語教學工作，回顧一學年來的工作,，學生的英語水平也相對提高了,，也取得了一定的成績。

在一學年來確實付出不少努力,，六年級下冊教材對老師的教,、學生的學顯得比較吃力;而五年級時有部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，使教學有時無法進行;學生低子薄,，接受能力差,。針對班級特點不同,，采取不同措施,。但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽,、多讀,、多練,，從練習中不斷提高能力。因此,，在英語教學中我體會如下：首先培養(yǎng)學生的“興趣”,。學生對于自己感興趣的事物,，自然會用更多的時間鉆研。因此,，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具,、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習,。而且,，教學中做到讓學生明白,、會用,，反復練習句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平,，進行生動活潑的開放式的課堂教學,，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣,，提高了教學效果,。

一、把握教材,，掌握重點,，突破難點

pep小學英語六年級下冊，我認為在講解語法知識點時一定要在學生面前講透,，讓他們自己能舉一反三,，真正地掌握每一種時態(tài)所表示的意義和用法，并能互相區(qū)分,，而不是掌握了表面現(xiàn)象,，讓學生做到“拎得起，放得下”,。在日常教學中,，我始終堅持在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與,，鍛煉其他學生的聽力的同時,，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合。

二,、了解學生,，講求方法，豐富課堂

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者,。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同,，有的學生是視覺型的,，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習,。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式,。目的是照顧更多的學生，做到因材施教,。英語作為一門外語言,，需要多應運。為此,，早讀時,，我每天都能早早到教室布置早讀的內容，認真輔導,。通過讓好學生領讀,，其他學生跟記、還通過加分,，公開表揚等方法,，讓學生能熟讀每一篇課文，形成良好的語感,，切實提高學生的口頭表達能力,，要做到不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三,、多種評價,，激趣樂學，自主學習

運用多種評價方式,，比如：小組評價,，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價,，合作能力的評價等,，給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學習困難的學生在感到自己不足的同時看到自己的閃光點，讓每一個學生都有成功的機會,。

四,、精講精練，提高學生的語用能力

由于平時學生接觸英語的機會比較少,，學生太缺乏語境和語言感染力,，因此，在實際英語交流中往往反應慢或者不正確,，有的甚至膽怯不敢言語,，如果平時不加強訓練，在練習中學生錯誤就非常多,。我注重知識的整理和積累,，在語言訓練的同時不斷提高學生的答題能力。特別對于班級中的一些學習困難學生,，他們對知識的理解和接受都相當慢,，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固,，舉一反三使他們跟上教學步伐,。

在今后的英語教學中，我想在繼續(xù)培養(yǎng)學生英語興趣的同時,，做好以下工作：

(一)深挖教材,，活學活用。從課本出發(fā),，挖掘語言材料,，設計、編制適合學生的練習內容,，促進學生對知識點的理解,，幫助學生正確掌握語言知識點，熟悉語言的變化形式以及語言的正確運用,。不僅在語言表達上而且要在書面上都取得良好的成效,。

(二)適當拓展，注意延伸,。合理選擇適合本年級本班級的課外語言材料,，進行聽說和閱讀的訓練，以此達到熟悉詞匯,，活用詞匯,，理解語段及至短文的目的，以此反復地給學生增加更多的語言內容,，豐富學生的詞匯量,，增加語言的輸入量,，提高學生的英語水平。

(三)關注學生,，促進發(fā)展,。傾注愛心、耐心,、熱心,，把愛撒向每一個學生。特別關注學習困難學生和行為偏差學生,，重視學生能力的培養(yǎng),，要看到他們每一天的進步，經(jīng)常用激勵性,、鼓勵性的語言,，使每一位學生都能得到長足的進步。

(四)主戰(zhàn)課堂,，深入教研,。立足課堂，主戰(zhàn)課堂,，使課堂成為學生學習英語的快樂時刻,，讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上。同時明白理論是行動的導向,，在教學的同時不忘自身的進修和鉆研，一定要做到：多學習,，多反思,，多總結，多實踐,，爭取更多更大的進步,。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣,，不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習,，才是英語教育的最終的成功。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

小學英語教師教學工作總結范文篇三

本學期,，我擔任的是六年級的英語教師，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在這年里，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己,。對自己要求嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

一,、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質

這一學期，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，力爭在思想上、工作上取得進步,，得到提高,，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要,。

一學期來,，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時，服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。“學海無涯,，教無止境”,，作為一名教師，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。所以,，本學期，除了積極參加政治理論學習外,，我還積極進行業(yè)務學習,，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。結合課程改革利用書籍,、網(wǎng)絡，認真學習課程改革相關理論,，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗,、方法等。通過學習,，讓自己樹立了先進的教學理念,，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作,，教育教學是我們教師工作的首要任務

我明白,，工作再苦,、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作,，特別是教學工作。課前,，我認真鉆研教材,、教參，課程標準,，認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源,，運用課件，運用多種教學方法,，精講精練,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實踐新理念,，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性,。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高教學質量?？傊?，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、任勞任怨，完成學校其他工作

我在工作之余,，把自己在教學中反思,、案例、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題,。

四、加強反思,，及時總結教學得失

反思本學期的工作,，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點

1,、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢,。

2,、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標,。

3、數(shù)學教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。

4,、工作的積極性不夠高,，主動性不夠強，有惰性思想,。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強,。

五、繼往開來,，開創(chuàng)新的天地

鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,，我今后的努力方向是

1、加強自身基本功的訓練,，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2,、對后進生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強學生行為習慣方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己,。

4,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華,，一份秋實,，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感,。

小學英語教師教學工作總結范文篇四

時光過得真快呀!轉眼間,，一學期的工作又結束了,。一學期來工作給了我很多磨練的機會,，我也在迅速地成長著。本學期順利而出色地完成了教學任務,。回顧這一學期,，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期英語教學工作做如下小結：

一、加強學習,，提高業(yè)務水平：

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷學習,，才能維持教學的活力。本學期的教學中,，我認真學習新的英語教師用書,，嚴格按照教師用書上的要求進行教學。為了能更好地使學生掌握所學的英語知識,，我精心地進行備課,，認真按排每一個英語教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學,。同時,，利用課余時光學習和教學有關的資料，使自我能夠更好地掌握教材中的難點,，有針對性地利用不一樣的教學手段進行教學,。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學反思,。

二、具體教學工作：

1,、培養(yǎng)學生的說：

2,、注重學生表達潛力的培養(yǎng)

3、利用卡片游戲等,，激發(fā)學生興趣。

4,、注意培養(yǎng)學生動腦,、動手的潛力。

6,、抓好培優(yōu)補差工作,。

每個孩子理解潛力各有不一樣，應對孩子們的個別差異,，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放下每一個后進生,，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護,，讓他們在攀登學習上有所進步,。

三、加強反思,，及時總結教學得失,。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自我在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。

2,、教研方面，本學期加大了學習力度,，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒到達自我心中的目標;本學期參加了了中心小組織的教研活動,，收獲不校我們組長組織成員進行優(yōu)質課評選,，取得了必須的成績，老師間互相汲取經(jīng)驗,，用心探討,，老師們根據(jù)自我的特長，充分利用各種教學課前大家群眾鉆研教材,、群眾探討教法,、群眾備課，課中認真聽課,、思考,，課后組內認真討論教學得失、回顧小結,，及時反思手段,，努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們,，從而全面提高學生的英語潛力,。透過這些活動，有力地促進了我們英語教師業(yè)務潛力的提高,。同時,，在日常教學中，我們努力做到在教中研,，研中教,，教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地,，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞,。組長還組織教師用心學好教學理論，用理論指導實踐,，苦練教學基本功,，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設等方面都做了超多的研究,。教師課前群眾鉆研教材、群眾探討教法,、群眾備課,，課中認真聽課、思考,，課后認真討論教學得失,、回顧小結，互相聽課,、取長補短,。在教學中充分利用各種教學手段,，努力創(chuàng)設英語情景，提高學生學習興趣,，使他們變被動為主動,，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學生的英語潛力,。

總之,，本學期以來，我盡心盡力做好了自我的英語教學工作,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自我的教學理念，認真上好每一節(jié)課,。以后要更加努力,，不斷嚴格要求自我，做一名優(yōu)秀的教師!

小學英語教師教學工作總結范文篇五

這個學期我擔任的是三(2),，三(3)班的英語教學工作，由于三年級正處于小學中低段,，正是承上啟下十分重要的一年的,，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學習愛好、學習習慣上,。一轉眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走,，回想一下本學期的工作以便查漏補缺。

一,、全面了解學生,，發(fā)現(xiàn)差生問題所在，避免嚴重的分層現(xiàn)象,。

針對英語基礎不好的學生,，我采取了“師徒結隊”的方法，即：一個好學生幫一個差生,，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵,，為此我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠,，最后寫成“正”字,，假如進步個性大的孩子，還能夠實現(xiàn)自己一個小小的愿望,。這樣以來,，孩子們的用心性個性的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲,。同時利用課間,，我也會給一些學生復習以前的知識,，補習基礎的英語。對于愛走神的學生,，在課堂上怎樣克服走神的毛病,，我覺得我的方法還不錯，那就是：不斷提問,、反復點名,、強制提高其注意力，因為這些孩子不明白你什么時候就會提問到他,，所以他務必得豎起耳朵,，仔細的跟著老師走。一段時間下來,，這些孩子的注意力有了很大的改觀,，此刻即使是講試卷也很少走神。

沒有信心的孩子,，心理上會和老師產(chǎn)生一些距離,，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子,，我的做法是主動接近,，不斷鼓勵，委派任務,，這樣老師就會得到了孩子的信任,，他的自信心也增強了。___學生就是這樣的孩子,，語文,、數(shù)學、英語沒一門掌握的說是能夠的,，而且這個孩子有一個最大的問題：不會還不愿意學,，有點破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題,，下面的學生就起哄：老師,，別叫他了，他不會,。這樣的孩子不僅僅老師不待見,，周圍的孩子也看不起他。大家都說他學習不好,，他跟同學們相處也帶著自卑,。剛開始我也以為他很笨，但是經(jīng)過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個孩子有個特點,，那就是吃軟不吃硬,。偶爾的一次輕聲細語的教導，親切的撫摸,，帶著期盼的目光雙目對視時,，我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅,，那時,，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當你和藹的告訴他,，并且對他報以期望時,，他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好,，孩子有進步了,，雖然進步不是很大，但是我相信水滴石穿,，他慢慢會有更大進步的,。老師最高興看到的不就是這嗎?

二、分析教材,，把握重點,，講求方法，豐富課堂,。

小學三年級下學期的英語課本一共有16個單元。這16個單元的主要資料是;怎樣介紹新朋友或家人;學會詢問有多少;學會如何表達自己的喜歡的東西;食物,、數(shù)字,、交通工具、動物的讀法,，26個字母的寫法等,。這些資料都沒有內在的聯(lián)系，如何讓他們把握知識,，樂于學習成為我的主要任務,，在課下我認真分析教材，提煉重點,，認真?zhèn)湔n,，始終以用心的心態(tài)上好每一節(jié)課.在教學過程中老師是教學的領導者和參與者，講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務,。英語作為一門外語，更需要靈活多變,，困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在每節(jié)課前,，我堅持讓學生自讀或領讀課文,，甚至到達會背的程度，調查學生的了解狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題及時解決、及時講解,，讓學生及時消化,。英語課堂只有資料豐富，生動,，難易適中才能夠吸引住學生,。此外，在教學中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”,，每堂課都給學生滲透音標的知識,，使學生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進步，提前解決了令家長和學生都頭疼的背單詞難的問題,。

三,、任務教學，游戲教學,，運用教具,，提高興趣。

在教學模式和方法上,，重實踐,、重參與。要求教學設計貼近生活,，貼合小學生愛好的需求;教學資料要求能引起學生的愛好,，例如韻律詩歌、會話表演等,。學生在課上透過用中學,、學中用，反復實踐,，學用結合。透過視、聽,、說,、玩、唱,、等搞笑味的活動,，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培養(yǎng)初步的語感;透過超多語言材料的范讀,，特殊是磁帶的示范,，學生模擬，教師指導,，使學生逐步構成良好的語音,、語調、書寫,、拼讀的習慣,。此外，為了提高孩子們愛好,，根據(jù)以往的經(jīng)驗,，在課堂上我超多的運用了游戲教學法，情景教學法等,，使孩子們布滿了新鮮感,，此刻越來越多孩子的喜歡上的英語課。同時,，我也制作了一些豐富搞笑的教具,，但是潛力有限，教具制作的不夠豐富,，以后在這方面還需要加強,。

經(jīng)過半學期的學習，全班大部分同學在英語方面都有很大的進步,，學生們對英語學習的愛好更濃了,，課文資料除了最基本的要求讀熟外,，還有很多學生都能熟練背誦了,。聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂,，此外,，因為掌握了適宜的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能簡單背寫單詞,，個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住,。

作為一名年輕的英語老師，除了具備必須的基本功之外，還要多積累經(jīng)驗,，多學習教學方法,，這樣才能有更大的進步，“路漫漫其修遠兮”,，相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我,，我會繼續(xù)用最初的激情做永遠的事業(yè)。

一學期即將過去,，能夠說緊張忙碌收獲多多,。本學期，我擔任了三(2)班的英語教學工作,，現(xiàn)就結合自己的工作實踐,，談談我在教學中的點滴體會：

一、激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率,。

在教學中，我比較注重激發(fā)學生的學習興趣,，透過運用各種教學方法,、設計形式多樣的活動，并定期帶領學生到多媒體功能教室上“空中英語課堂”,，為學生營造一個民主,、平等、寬松,、和諧的學習氛圍,，讓學生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧，激發(fā)他們的學習興趣,，從而用心快樂地投入到學習中去,。

二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍,。

在課堂上,，我盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候,、道別,，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說,，盡可能讓學生多聽多講英語,，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,，又能為學生發(fā)明良好的語言環(huán)境,，增加了聽說英語的機會,。同時，我充沛利用實物,、圖片,、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事,，扮演主角等等,，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣,。

三,、加強學法指導，協(xié)助學生尋找學法規(guī)律,。

在我的英語課堂教學中,，我一般都協(xié)助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律,，在短時間內,，掌握所學的知識，提高學習效率,。例如,，在教音標/e/時，先出示一些單詞,，head,，ready，steady等,，然后逐個讀出,，要學生聽、觀察,、分析,，讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結,，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音,。再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法,，這樣,，大大地提高了教學效果。

四,、關注學生的學習狀況.英語作為一種語言要多在實際中運用,，因此,，除了課堂練習外,，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練,。因此,，我在班上設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員，每一天早上堅持到班了解早讀狀況,，發(fā)現(xiàn)問題和時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題和時講解,，讓學生和時消化，另外,，對局部不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,，以確保他們不落后，提高他們的朗讀潛力,。

五,、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作,。

在教學中,，我很注重后進生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法,，同時,，在課堂上，多提問成果差的學生,，讓他們感覺到不被遺忘,，不發(fā)生自卑，自棄的心理,，并能主動學習,，不時追趕他人，把成果趕上來,。

回顧過去,，在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處，如：

1,、無法照顧的全體學生,，設計適合所有學生的教學方式。

2,、要防止過分強調模仿,、死記硬背，機械操作的教學傾向,。

今后,，我會努力填補自身在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果,。

小學英語教師教學工作總結篇二

個人工作總結

億合公中心小學--王國麗

本學期,，我承擔了我校英語教學工作,。在工作中，作為一名教師,，我秉持著謙虛謹慎,，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習,，不斷學習教育教學理論,，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學研究活動,，自己利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法,。通過多年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質都有了顯著提高,，下面我就對我近幾年來的教育教學工作做以下總結,。

一、思想方面

本學期我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策,，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，愛護學生,，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率,。在做到這些的同時,，我還注重對學生的思想教育,，教育他們愛祖國，愛民族,，團結互助,，樂于助人,，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎,。

二、教育教學工作

本學期,，我承擔了學校的英語，對于本學期的教育教學工作,，我主要從以下幾個方面進行總結。

（1）,、課堂教學,。課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道,。在近幾年的課堂教學中,，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求，采用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線,，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標,，通過設計各種有趣的,，貼近學生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授，同時,，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色,，引導學生自主學習,，合作探究,。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線,，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網(wǎng)絡，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學課堂。

（2）,、差生輔導。在我所教的學生當中,，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因,、智力原因,、學習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想,。于是，我在工作中,，除了正常的教學之外,，針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如,，手拉手互助學習,，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心,，個別輔導,，重點督促，與家長溝通等,。經(jīng)過一段時間的輔導,，他們都有不同程度的進步,，學習的興趣和自信心也大大提高。

（3）,、理論學習和教學研究,。

在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘積極充實自己,。積極學習國內外先進的教育教學理念,，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構，及時了解英語教學的發(fā)展動態(tài),，學習本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進教學方法,，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學水平，為自己的教學研究和教學創(chuàng)新儲備力量,。

與此同時,，我還不斷進行教學研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動,，積極撰寫論文和案例,，積極參加課題研究，爭取最大限度地與

他人交流的機會,，結合自己的教學實踐,，敢于創(chuàng)新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式,。

三,、出勤方面

本學期中我努力做到出滿勤、干滿點,，不早退,，不曠工,。有事請假,，到校后及時給學生補課，從沒因個人私事而耽誤學生一節(jié)課,。積極參加縣,、學校等各級組織的教研會議，不缺勤,，不遲到,，不早退。

四,、教育教學工作成績

本學期,，經(jīng)過各級領導、同事的大力支持,，我在教學和教學研究方面取得了一些成績,。所教班級的成績優(yōu)異,，學生英語學習和信息技術的興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高,，學生的學習方法得到了改進,，提高了學習的效率。部分差生端正了學習態(tài)度,，明確了學習目的,。在教育科研方面，由于我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓,，我的教育教學水平和個人修養(yǎng),、素質都得到了提高，同時,，我不忘進行教學研究,，積極撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結，教育教學工作是一個不斷發(fā)展,，不斷更新的事業(yè),，他需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學生涯,，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生,。

小學英語教師教學工作總結篇三

小學英語年度教學工作總結

時光荏苒,，轉眼已經(jīng)2018年春期，我從事特崗教學工作馬上一整年了,?；仡欉@學年來的工作，我個人認為自己在思想,、工作,、學習及個人素質方面都有所提升。這一年來,，本人積極投身于教育事業(yè),，服從領導分工。本學年擔任本校初級階段英語教學工作,，我時時刻刻以“十年樹木百年樹人”的教育真理為座右銘,，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手,。學生的英語水平也明顯的提高了,，同時也取得了一定的成績。下面我就從幾個方面談談本人在本學年的表現(xiàn),。

一,、政治思想方面：

我堅持四項基本原則,，擁護共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義,，熱愛社會主義教育事業(yè),；關系和愛護每一位學生，為每一位學生排憂解難,；遵紀守法,，遵守學校的各項規(guī)章制度；在各個方面從嚴要求自己,，努力提高自己的思想政治覺悟,，自覺抵制各種不良風氣不良現(xiàn)象。我認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗,，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學方面：

1.認真?zhèn)湔n，以活動為載體,，面向全體授課,，師生共同發(fā)展。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。學校方面，為了切實抓好課堂教學,，本學期多次組織集體教師開展公開課活動,，教師利用定期的開課日，由學校統(tǒng)一安排時間,。開課的這一天,，所有教師都準時參加，而且校領導也參加這項活動,，這些說明學校領導對英語這一學科的重視,。上完課后，學校領導及各位教師共同評課,，共同探討如何上好英語課,。每一次活動都能使各位教師學到新的東西，并激勵著自己在平時的教學中認真實踐,，不斷探索,。

2.要提高教學質量，關鍵是上好課,。

為了上好課,，我注重組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境,，同學生在課堂上同游戲，同歌唱,。在課堂教學中：運用實物,、磁帶、教具,、簡筆畫,，情景教學、手勢語言等方法來引導,、啟發(fā),、教育學生一方法,。學生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣,。學生大膽質疑,，注重以學生為主體、教師為導的教學方法,，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。在課堂上,，我首先讓學生明白每課的句型結構,，懂的它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話,。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生,，讓每個學生都有練習的機會，增強學習的信心,，提高對話的反應能力,，每課講授完后，要求學生必須讀熟,，會默寫單詞,，會做基本的對話練習。讓學生既要學習新知識,，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧，不得松懈,。在教學中遇到一些困難,，有些學生已經(jīng)厭惡英語學習，日益侵蝕,，使教學有時無法進行,。于是，在教學中注重培養(yǎng)學生的興趣,。盡量使用英語,，適當利用母語。利用直觀教具,、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習,。在教學中讓學生明白,、會用，反復練習句型和單詞,，提高水平,，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語學科的學習興趣,，提高了教學效果,。

3.課外積極參與講課，聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次,，每次都認真對待,，通過參與這個活動，使我有了很大的進步,。同時,，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中,，我增加了自信,，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的,，不是靠說出來的,。4.在課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課,，我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y和反思,，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思學生的問題,，更重要的事自己的問題,，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用，這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成長進步,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量,。

三,、師生關系方面：

熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。學習英語是循序漸進的,，每個階段都不能松懈,。在教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中下等生,，讓他們能跟得上,，打好基礎為以后的學習能順利通過,。

四、課后反思,，及時總結教學得失方面：

反思本學期的工作,，在取的一定成績的同時也存在著不足，主要有一下幾點：

1.對英語教學的理論學習還不夠深入,，需要進行反思,，教學水平提高速度緩慢,。2.教育科研在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,。

3.英語教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在教學的特色點,。

4.工作的積極性不夠高,，主動性不夠強，有惰性思想,。這也有待于今后工作中進一步改進和加強,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,。我無愧于我心,，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。總之,，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研,，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松,，真正做到“it is fun, it is easy.”從而取得更大的進步,。