寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚,，寫(xiě)明白,，實(shí)事求是,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

揮優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，使自我的教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提。以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書(shū)為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),。根據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,，從他們的年齡、心理特征出發(fā),，合理設(shè)計(jì)教案,，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難,，由分散到集中,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中,。在讓四年級(jí)堅(jiān)持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大單詞認(rèn)讀的力度,。

二,、構(gòu)建高效課堂。在課上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，盡量使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自我“充電”,。在教學(xué)上遇到難題,，我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一齊進(jìn)行討論，找尋最好最有效的解決方法,。這學(xué)期我還去一小和五小去聽(tīng)過(guò)觀摩課,，和在座的教師們共同聽(tīng)課、評(píng)課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自我的不足。從暑假開(kāi)始,，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班,，利用周末和業(yè)余時(shí)間聽(tīng)取專家的報(bào)告，看課例,，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,，我的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

五,、繼續(xù)堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)。在上課的過(guò)程中,，我盡可能地講英語(yǔ),，用英語(yǔ)授課，我覺(jué)得用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí),、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身，同時(shí)也為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境,。在運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)我很注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性,。

工作中的不足：

1,、由于所教班級(jí)多，課時(shí)多,，沒(méi)有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改,。

2、不能爭(zhēng)取到大多數(shù)家長(zhǎng)的進(jìn)取配合,。

3,、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時(shí)間和其它原因,，不能很好地關(guān)注差生,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，我相信有付出就有收獲,。無(wú)論期末考試成績(jī)?nèi)绾危叶紩?huì)一如既往地努力工作,，多問(wèn),，多想，多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的提高,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

在即將結(jié)束的這學(xué)期，對(duì)一學(xué)期所進(jìn)行的工作回顧一下,，更好的提高自己,。本學(xué)期主要工作還是探索互動(dòng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，以此培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)能力,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,，使之具有自我獲取知識(shí)與更新知識(shí)的能力，以便培養(yǎng)他們能學(xué)好英語(yǔ)的自信心,。

多年來(lái)傳統(tǒng)教育思想和觀念的影響,，忽視能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng),，以教師為中心，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,，只重視提供外部刺激,，讓學(xué)生機(jī)械重復(fù)地適應(yīng)外部的刺激，忽視對(duì)學(xué)生心理分析研究和學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),，造成學(xué)生壓抑個(gè)性發(fā)展,，顯然不利于素質(zhì)教育的實(shí)施，不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求,。只有揚(yáng)棄陳舊的,、落后的教育觀念，確立現(xiàn)代教育思想,，樹(shù)立新的教育觀念,，才能使課堂教學(xué)有新的變革。我積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理論,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《新型教學(xué)模式的探索》,、《論現(xiàn)代教育技術(shù)與教育深化改革》等文章。認(rèn)識(shí)到,，只有改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率,，才能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生在其中主動(dòng)地,、生動(dòng)活潑地自主學(xué)習(xí)從而得到個(gè)體的充分發(fā)展,，在最大程度上體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的教育思想。

1,、在教學(xué)總體目標(biāo)上重興趣,、重成就感、重自信心,。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能否取得成功,，在很大程度上取決于他們的學(xué)習(xí)興趣。只要學(xué)生對(duì)某樣?xùn)|西或課程感興趣,，就會(huì)有一種動(dòng)力促使他們?nèi)W(xué)習(xí),。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我十分注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望,，使他們樂(lè)學(xué),。

2、在課堂上重語(yǔ)言環(huán)境。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,，能活躍課堂氣氛,。小學(xué)生好動(dòng)、模仿力強(qiáng),、表現(xiàn)欲強(qiáng),，所以在課堂上，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的語(yǔ)言環(huán)境,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

3、在課堂教學(xué)方式上重實(shí)踐,、重參與,。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要從兒童的心理和生理特點(diǎn)出發(fā)，要進(jìn)行以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng),。在課堂上,，學(xué)生必須通過(guò)體驗(yàn)、參與,、實(shí)踐，才能獲得語(yǔ)言能力的發(fā)展,。小學(xué)生具有求知欲強(qiáng),、記憶力強(qiáng)等特點(diǎn)，我深刻認(rèn)識(shí)到這正是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)所在,。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中，我始終堅(jiān)持從學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)出發(fā),，在課堂上通過(guò)聽(tīng),、做、說(shuō),、唱,、玩、演等多種方式,，達(dá)到激發(fā)興趣,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的,，每個(gè)階段都不能松懈,。因此，教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng),、輔導(dǎo)下層生,，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò),，才能從整體上提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,。因此，在課后我經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生,，使他們有所進(jìn)步,。并且，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組,，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

本學(xué)期我仍擔(dān)任三、四,、六年級(jí)6個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中我分離本校的實(shí)踐條件和學(xué)生的實(shí)踐狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地展開(kāi),。本學(xué)期每班學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個(gè)單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地進(jìn)步了聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)才能和言語(yǔ)綜合運(yùn)用才能。立足如今,放眼將來(lái),為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克制缺乏,總結(jié)經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn),承上啟下,使本人的教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課是上好課的前提,。以英語(yǔ)課程規(guī)范和教學(xué)用書(shū)為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),、研討每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各言語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn),。依據(jù)我校各年級(jí)的學(xué)生實(shí)踐,從他們的年齡,、心理特征動(dòng)身,合理設(shè)計(jì)教案,處置好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情形教學(xué),聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活,讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓四年級(jí)堅(jiān)持興味的根底上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn),加大單詞認(rèn)讀的力度,。

二,、構(gòu)建高效課堂。

在課上,以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使解說(shuō)明晰化,條理化,精確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索明晰,層次清楚,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出,。在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具,、多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà),情形教學(xué),、體態(tài)言語(yǔ)等辦法來(lái)啟示,、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味,。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教員為導(dǎo)的教學(xué)辦法,充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑問(wèn)和不懂的中央,我總是誨人不倦地解說(shuō),、剖析,、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交流,充沛表現(xiàn)學(xué)生的主體作用,根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口入手動(dòng)腦的時(shí)機(jī);同時(shí)在每一堂課上都充沛思索每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步,。

三,、認(rèn)真修改作業(yè),作業(yè)布置有針對(duì)性,有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí),、認(rèn)真,剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程呈現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),停止透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改良教學(xué)辦法,做到對(duì)癥下藥,。在修改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地修改,并細(xì)致地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班反復(fù)解說(shuō),、剖析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批辦法,逐個(gè)地剖析解說(shuō)、協(xié)助學(xué)生處理疑問(wèn)習(xí)題,大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量,。

四,、注重聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)才能全面開(kāi)展。

英語(yǔ)是言語(yǔ),。因而,除了課堂效果之外,還需求讓學(xué)生多讀,多講,多練,。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持理解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)處理,及時(shí)講分明,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,對(duì)局部不盲目的同窗還采取強(qiáng)硬背誦等方式,進(jìn)步他們的才能,。期中考試和期末考試是調(diào)查每位同窗在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因而應(yīng)該予以注重?？荚囆羞M(jìn)行有系統(tǒng)的溫習(xí),考試后停止學(xué)科總結(jié)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合才能不夠強(qiáng),在以后的教學(xué)中我就增強(qiáng)這方面的鍛煉,。讓學(xué)生輕松學(xué),容易控制.

總之,、一學(xué)期以來(lái),自己勤勤墾墾地做好各班教學(xué)工作,廢寢忘食地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)學(xué)問(wèn),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,獲得了一定的效果,學(xué)生的成果及才能也有了很大的進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

這學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。該班學(xué)生面臨畢業(yè),，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，有了一定的收獲,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的'主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本,，教材,，現(xiàn)在有針對(duì)性地把理論知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,，取得了一些的成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),，請(qǐng)予以批評(píng)指正,，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

1,、平時(shí)積極參加學(xué)校的生本學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材，運(yùn)用生本教學(xué)理念,，對(duì)三年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),。

2、注重自己的言行,，因?yàn)槲疑钪處煹难孕?，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別,，因而,，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行,。以身作則,，才能為人師表。要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一,，或者是要求學(xué)生這樣做,，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感,，造成惡劣影響,。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重,，起到榜樣作用,。

3、堅(jiān)持聽(tīng)課,，一學(xué)期來(lái)我每次都積極參加科組的教研,，并作認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課,，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出到兄弟學(xué)校聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，收獲不少。

4,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。一學(xué)期來(lái),，我開(kāi)心接受學(xué)校的安排，上了兩次生本公開(kāi)課,。通過(guò)公開(kāi)課使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，同是也從聽(tīng)課教師以及家長(zhǎng)的評(píng)課中意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，對(duì)自己的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用,。

5,、工作中注重對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，我個(gè)人認(rèn)為教書(shū)固然重要,，但育人更為重要,。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操,，都是為人師者不容忽視的。所以我平時(shí)注重在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人,，這是學(xué)生在英語(yǔ)課堂外的收獲,，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

我所任教的是三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索英語(yǔ)生本課堂；在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn),，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教前教后都做認(rèn)真反思,，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè),、簡(jiǎn)單的動(dòng)作,、游戲、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知,，輕松學(xué)習(xí),，不斷地鼓勵(lì)自己“english，icando”“english,，icansay”,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，并把每次作業(yè)完成情況做詳細(xì)記錄,，以便及時(shí)地跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，對(duì)完成較好的孩子給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

總之,、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí),，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高,。

誠(chéng)然,，工作中還存在著很多的失誤，譬如,，由于時(shí)間的原因以及精力有限,，以至于忽視了對(duì)部分英語(yǔ)基礎(chǔ)較差而且自覺(jué)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生的補(bǔ)差工作，再加上個(gè)別家長(zhǎng)的不配合,，所以曾一度對(duì)其失去信心,，放松了對(duì)其的嚴(yán)加管教，致使他們幾個(gè)每次考試都會(huì)把平均分落下好多,。相信還有許多的不足希望自己在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加以改進(jìn)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán),。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心,。

第一、在課堂上,，認(rèn)真授課,，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,。

第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū),。

由于時(shí)間和精力有限,，在課堂上，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,，對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,。

總之、一學(xué)期以來(lái),，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績(jī)也有了一定的提高。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

本學(xué)期是我入編后獨(dú)立完成整個(gè)教學(xué)任務(wù)的第一個(gè)學(xué)期,，于我來(lái)說(shuō),，有著特別的意義。需要認(rèn)真的總結(jié),，反思,，與自我完善。

一,、教學(xué)工作的三個(gè)階段：學(xué)習(xí)新知階段單元復(fù)習(xí)階段分類復(fù)習(xí)階段,。

1.在學(xué)習(xí)新知階段，每一節(jié)課學(xué)習(xí)一個(gè)課時(shí),，每三節(jié)課停一節(jié)課的新課,，復(fù)習(xí)前三課的知識(shí)，或練習(xí)聽(tīng)力,，或處理習(xí)題,。每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，停一兩天的新課,，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和單元測(cè)試,。期中考試前復(fù)習(xí)第一二單元的知識(shí)。期末考試前進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和分類復(fù)習(xí),。

雖說(shuō)這樣學(xué)習(xí)進(jìn)度慢了不少,，但及時(shí)的復(fù)習(xí)與總結(jié)有利于學(xué)生的知識(shí)鞏固與吸收。在我們的英語(yǔ)教學(xué)中最大的弊端就是語(yǔ)境的缺乏，學(xué)了不用,，學(xué)了就忘,，所以我們要遵循識(shí)記的遺忘規(guī)律，及時(shí)的復(fù)習(xí),，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2.在單元復(fù)習(xí)階段,，以單元總結(jié)和單元測(cè)試為依托,，進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)。單元總結(jié)的內(nèi)容是本單元的三會(huì)單詞和四會(huì)單詞,，以及重點(diǎn)句型,。老師先出一份知識(shí)性的單元總結(jié)試卷，再按此模式以默寫(xiě)單詞,，結(jié)合圖片填寫(xiě)單詞,，仿寫(xiě)句子，情景對(duì)話等題型為學(xué)生出一套練習(xí)題,，讓學(xué)生識(shí)記知識(shí)的同時(shí),，鍛煉他們審題讀題，歸納總結(jié)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法,。

3.在分類復(fù)習(xí)階段，我組織學(xué)生進(jìn)行了以下的專項(xiàng)訓(xùn)練：根據(jù)圖片補(bǔ)全單詞,，仿寫(xiě)句子,，連詞成句，易錯(cuò)題總結(jié)等,。

為了糾正學(xué)生不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，我按單元給學(xué)生打印了帶有四線三格的聽(tīng)寫(xiě)紙，聽(tīng)寫(xiě)四會(huì)單詞和重點(diǎn)句型,，并在判作業(yè)的過(guò)程中反復(fù)糾正他們的大小寫(xiě),，占格，單詞間距過(guò)大或過(guò)小的錯(cuò)誤,。重點(diǎn)句型是用連詞成句的形式默寫(xiě)的,，用寫(xiě)的方式檢查學(xué)生課文的背誦情況，在下學(xué)期可以調(diào)整到學(xué)習(xí)新知的階段,。

易錯(cuò)題總結(jié)也是非常有必要的,，雖然我平時(shí)就強(qiáng)調(diào)學(xué)生保存好自己的試卷，但很少有學(xué)生能夠翻開(kāi)自己的錯(cuò)題主動(dòng)復(fù)習(xí)的,，所以教師就要幫學(xué)生進(jìn)行“反芻”的工作,，并逐漸幫助他們建立錯(cuò)題集的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度慢的原因，四年級(jí)的最后這個(gè)階段的復(fù)習(xí),，遠(yuǎn)沒(méi)有三年級(jí)的做的細(xì)致,，充分，再下學(xué)期的教學(xué)中要根據(jù)課本內(nèi)容做出調(diào)整,。

二,、教學(xué)工作中的靈感（可取之處）。

1.讓重點(diǎn)句型融入課堂用語(yǔ)學(xué)以致用,，雖然這個(gè)用得有點(diǎn)機(jī)械死板,，但每天的重復(fù)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知力，背誦更不成問(wèn)題,。不過(guò)需要注意的是,，不要讓老師一直做為發(fā)問(wèn)的一方，而要多讓學(xué)生來(lái)問(wèn)一問(wèn),，把主動(dòng)權(quán)交到他們的手上,，否則考試的時(shí)候一旦出到關(guān)于疑問(wèn)詞的選擇，就會(huì)有學(xué)生出錯(cuò)了,。

2.讓肢體語(yǔ)言豐富教學(xué)課堂肢體語(yǔ)言不但可以幫助學(xué)生理解教師的英語(yǔ)指令,，也可以幫助學(xué)生復(fù)述課文，特別是在三年級(jí)的課堂上課文短,，我?guī)е鴮W(xué)生用一邊做著手勢(shì)一邊背誦課文,，看著孩子們一只只比劃的小手，一張張開(kāi)心笑臉,，你會(huì)覺(jué)得這真是一個(gè)讓人享受的課堂,。

感受西方的文化。

4.讓相機(jī)來(lái)記錄學(xué)生的表演三年級(jí)的每個(gè)單元的故事表演孩子們都參與得非常熱情,，因?yàn)槲野阉麄儽硌莸倪^(guò)程用相機(jī)錄下來(lái)并放到空間里與更多的家長(zhǎng)朋友分享,。在表演故事的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了互助,，學(xué)會(huì)了分享,，積極參與并享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。四年級(jí)的就沒(méi)有如此完成了,，有些遺憾,。

5.讓小印章見(jiàn)證學(xué)生的努力給每個(gè)作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個(gè)印章，在期末復(fù)習(xí)階段按測(cè)試成績(jī)扣上不同數(shù)量的印章,，印章積累到50個(gè)或者期末考試中達(dá)到與老師約定的分?jǐn)?shù)的同學(xué)可以不寫(xiě)暑假作業(yè),。這點(diǎn)對(duì)孩子們有著很強(qiáng)的誘惑力，他們會(huì)互相比一比誰(shuí)的印章多,，如果被同伴超過(guò)了,，下次作業(yè)中會(huì)更注意的,。

三、教學(xué)工作中的短板（不足之處）,。

1.試卷習(xí)題的處理不當(dāng)除了新方案上面的習(xí)題,，我們還做了學(xué)苑報(bào)報(bào)紙上所有的練習(xí)，以及復(fù)習(xí)階段的各縣市的題,，歷年考試真題和模擬題,。可以說(shuō)我的孩子們做了很多的題,，付出了很大的努力,，但并沒(méi)有取得相應(yīng)的效果。好比吃東西,，吃了很多，很豐富的食物,，卻沒(méi)有消化吸收,。在對(duì)練習(xí)的時(shí)候，我也一直不清楚該怎樣把握,，講的細(xì)了,，題就講不完，講的快了,，學(xué)生又跟不上,。老師一直講，學(xué)生就很被動(dòng),，把題交給學(xué)生去講,，進(jìn)度又會(huì)慢下來(lái)。

3.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變非常難每天最讓人頭疼的是,，總有那么幾個(gè)孩子不寫(xiě)作業(yè),，或者是寫(xiě)了也是應(yīng)付差事。沒(méi)有更好的辦法,，就天天追著他們要作業(yè),，一問(wèn)不是沒(méi)寫(xiě)，就是忘帶家里了,，或者課本卷子沒(méi)帶回去,，反正就是理由一大堆。對(duì)作業(yè)不合格的學(xué)生,，放學(xué)留下來(lái)寫(xiě)會(huì)作業(yè),，可一不留了，作業(yè)質(zhì)量就又下去了,，比減肥藥反彈的還快呢,。再說(shuō)上課的時(shí)候,，要時(shí)不時(shí)的盯著那些走思的，打盹的,，搞小動(dòng)作的,，要不是這些壞習(xí)慣，成績(jī)?cè)趺磿?huì)遲遲上不去呢,。

4.朗讀背誦任務(wù)布置少本來(lái)讀讀背背就能掌握的知識(shí),，非要寫(xiě)上四遍，五遍,。幾乎我們都會(huì)布置寫(xiě)習(xí)字的作業(yè),，可為什么聽(tīng)寫(xiě)單詞的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)這么多的錯(cuò)誤呢，看看孩子們的作業(yè)本就明白了,，那哪叫寫(xiě)習(xí)字啊,，潦草的，偷工減料的,，跟畫(huà)花似的,。要說(shuō)布置個(gè)背誦的作業(yè)吧，又沒(méi)辦法每個(gè)學(xué)生都檢查到,，于是孩子們又要鉆空子,，反正老師不一定會(huì)叫到我。

5.把課件用的巧用的靈活,。多媒體課件既直觀又美觀,，能長(zhǎng)時(shí)間的吸引學(xué)生的注意力，又能出示很多的練習(xí)題,。但是在設(shè)計(jì)的時(shí)候,，也要注意不要使用過(guò)于花哨的圖片，以免分散學(xué)生的注意力,。同時(shí)設(shè)計(jì)ppt的時(shí)候,，更有結(jié)合課文內(nèi)容，適合用圖片展示的再用課件講授,。在講課的時(shí)候,，更不要過(guò)于被課件過(guò)束縛，關(guān)注課件多,，而關(guān)注學(xué)生少,。

習(xí)習(xí)慣和積極樂(lè)觀，不斷進(jìn)取的心態(tài),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作?？梢哉f(shuō)我對(duì)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)暑期小學(xué)英語(yǔ)教材學(xué)習(xí),，對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法,。但在實(shí)際的教育教學(xué)中,，我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身,，樂(lè)在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,、樹(shù)立起新的育人理念,，我抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的,、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn),、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課，做到“有備而來(lái)”,。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書(shū),，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片),、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2、課中備課,，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng),。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如：唱,、演,、玩、畫(huà),、涂色,、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元,，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。”這便要求,，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯,、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此,，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi),。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3,、游戲活動(dòng),，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀,、玩演、視聽(tīng),，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、通過(guò)聽(tīng),，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽(tīng)力練習(xí),。第一遍先認(rèn)真聽(tīng),，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿,、表演對(duì)話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性,，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到,、心到,、手到。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,，自己的知識(shí)又有限,，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困擾,。自己教學(xué)的不足:由于教學(xué)內(nèi)容的難度太大,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受阻,班級(jí)中學(xué)生的兩極分化出現(xiàn).本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，特別是后進(jìn)生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好知識(shí)的信心,。

第一,、在課堂上，認(rèn)真授課,。運(yùn)用實(shí)物教具,、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。第三,、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。

總之,，一學(xué)期以來(lái),，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí),，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高,。