總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

對教師家訪活動總結(jié)的評價 教師家訪匯報總結(jié)篇一

本次活動在匡校長的帶領(lǐng)組織下,，分工明確,。兩名教師根據(jù)實際情況，攜帶家訪活動登記表進入家庭逐一上門與學生家長面對面交流訪談。家訪中認真填寫活動登記表并由家長簽字,，及時與家訪學生的班主任交流,，撰寫家訪記錄，寫好家訪,。此次家訪家訪的內(nèi)容：宣傳教體局下發(fā)的《奮進中的教育》,，指導家長正確管理教育孩子；了解掌握學生家庭情況,、成長環(huán)境,、在家表現(xiàn)、學習和生活情況等,；對家長關(guān)注的熱點,、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持,。

1,、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達成共識,。

學生及家長始終如一的信任老師,，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息,，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準確地知道,。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式,，以免對孩子造成太大影響，另一方面,，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事,，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動,。家訪不是向家長告狀,，也不是讓學生難堪，而是要與家長,、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通,。要對學生的在校的情況作正確的評價，對學生的優(yōu)點多夸獎,，讓學生在家長面前感到自豪,，增強學習的信心。不能對過失大加評論,，更不能在家長面前對學生進行告狀式談話,，要善意的提示家長，教會家長用心管理學生,。家訪工作?！皥笙病?，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學校的真實情況,。

我家訪的對象主要是后進生,，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”,。班里有一個學生,，學習成級一直不理想，很差,，性格較粗野,，不服老師，愿意和學生動拳頭,。我多次和家長反映這一情況,，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理,。針對這種情況,，我改變了方法，去尋找這個后進生的閃光點,。他喜歡打籃球,，在籃球場上表現(xiàn)不錯，其他同學都佩服他,。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,，找到了教育的突破口，我進行了家訪,。剛跨進他家門,，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的,，讓孩子出來,。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看,?！睔夥站徍土恕Ｎ耶斨议L的面表揚了學生,，家長很吃驚,，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激,，臉上有了笑容,。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接期中考試,。

2,、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生,。 家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,，讓我認識到,，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達到教育目的。我班有個學生,，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡,，我多次做工作，也不見效,。于是,，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務農(nóng),，家庭非常拮據(jù)。因為母親讀書比較少,，不太懂得教育方法,，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大,，對學習沒有太多的信心,，這個學期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán),，成績明顯退步,。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責怪,，要對他多加鼓勵,，幫助他建立學習的信心。長達三個小時的交談,，終于說通了家長,。教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

3,、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進學生更健康的心理發(fā)展。 老師去家訪,，和學生的距離拉近了,，更利于了解學生的生活、思想,。學生在學校如何表現(xiàn),，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥,。在家長,、學生、教師三方面對面的時候,，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感,，溝通就進入了良性的快車道。現(xiàn)在的學生大多是獨生子女,，生活條件比較優(yōu)越,，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛,，在家里什么事都舍不得讓孩子做,，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應的,。這樣的學生在學習,、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學生的家訪,，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變,，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學校教育形成一股合力,，推動學生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。此外,，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機應變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容,。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”,，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼,，他們往往存在自卑心理,，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”,，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣,。“興趣是最好的老師,，也就是最好的學習動力”,，尤其是小學生，他們的學習動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡,。一旦喜歡老師,，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣,，就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:1,、留守兒童的問題仍然是學習工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意,，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學生心理放縱,；2,、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影,，這些都對教育工作增添了難度,。3、家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為。

總之,家訪也給我上了一課,。因為一個學生在班上不過是幾十分之一,，很不起眼；而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼,，我們的家長多望子成龍，望女成鳳,，總希望自己的孩子出瑞拔萃,，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高,，作為一名教師,，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。平時真的要多鉆研,，多學習，不要辜負家長,、孩子的希望,。

對教師家訪活動總結(jié)的評價 教師家訪匯報總結(jié)篇二

為進一步密切家校聯(lián)系，促進學生在校園內(nèi)快樂健康成長,，中牟縣文明路小學按照上級相關(guān)文件的要求在20xx學年開展了“鑄師魂,、進萬家”教師家訪活動。接到上級通知以后,，文明路小學首先成立了“鑄師魂,、進萬家”教師家訪活動領(lǐng)導小組，集中各班班主任召開了《如何做好家訪工作》的會議,，大家獻計獻策,，制定出了方案，各班老師積極投入到文件學習中,，并按照方案要求就家訪工作做了細致地準備,。

然后學校全體老師對學生家庭進行了一次全面普訪，這一活動得到了社會和家長的大力支持,、配合和高度評價,。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時很難了解到的情況，對學生,、家長也有了全新的認識,。教育是個大家庭,，學校、家庭,、社會共同承擔教育的責任,，各施其職并相互促進，提高教育質(zhì)量,。教師只有建立起良好的師生關(guān)系,，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長,。和家長建立友好的工作關(guān)系,，這是教師自身的職業(yè)責任和職業(yè)任務。家訪是完成這一職業(yè)任務的有效途徑,。家訪更要體現(xiàn)一個字“愛”,。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個字。讓老師與家長互相了解,，家長對學校,、教師的了解，更好的支持學校做好各項工作,，通過家訪,學校的學習風氣更加濃厚,，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性,，積極性更加高漲,，達到預期目的，現(xiàn)就本期家訪情況總結(jié)如下：

活動開始時,，部分教師對此有自己的看法?，F(xiàn)在信息這樣發(fā)達干嘛非得去學生家？但是走訪后,，此想法開始變化了,。也認識到了家訪的作用是其它手段難以替代的。家訪是門學問與藝術(shù),。要想達到預期的目的,，體現(xiàn)它的實效性就必須講究方式方法。合理選擇時間,，把握最佳時機,，用老師們總結(jié)的經(jīng)驗就是“多報喜，巧報憂,，多傾聽,，巧輔導，多鼓勵,，巧建議”,。家訪前一定和學生家取得聯(lián)系,，以便有足夠的時間。把送“教育”上門,，送“服務”上門，送“關(guān)愛”上門的活動真正的發(fā)揮其作用,，不流于形式,。

為順利開展了家訪活動，學校制訂了詳細的活動方案,，發(fā)放了家訪情況反饋記錄表,，要求教師要走訪10名以上的學生家庭。教師的家訪開展情況,，與教師的考核掛鉤,。讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯(lián)系家長,、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為,。各班班主任，對班級學生都作了具體分析,，事先確定了家訪對象,，改變了以往只走有問題學生家里的做法，如確定家訪對象時,，不但有文化尖子生,，又有中等生，還有體育生,、藝術(shù)生,、家訪目的很明確，就是圍繞學校各項工作的順利進展,，取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>

每位教師根據(jù)學生的情況有計劃地進家訪,，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀,；不指責家長和學生,。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系,；要與家長一起分析原因,，共同尋找解決的辦法。家訪時,，教師,、家長、學生共同在民主,、和諧的氛圍中,，交流家教的方法,、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢,、教師的期望,，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉,，避免了以往家長,、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師,、家長,、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流,、互通信息的最好一種形式,。教師們用自己的耐心、誠心,，換來了家長對教師,、學校的誠心。

“學困生”和“家庭貧困生”,。每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底,，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄假期的休息,，冒著酷暑,，對特困生家庭挨家挨戶地進行家訪。每到一家,，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入,、身體狀況、了解困難的具體情況,，鼓勵他們樹立信心,。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育,，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的`心坎上,。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女,，好好讀書,、學好本領(lǐng)，長大以后報效社會,、報效祖國,。

要明確家訪的目的，與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學生，交換意見更全面的評價學生,，與學生心貼心交流鼓勵學生,。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常高興,。孩子們真的變了,，變得開朗了、愛發(fā)言了,、更遵守紀律了,、作業(yè)寫了、寫得更好了,、成績提高了、自律了,、有愛心了,、樂于幫助人了，融洽了師生關(guān)系,。

家訪多數(shù)都是在老師們的休息時間進行,，雖然辛苦卻很有價值，所以更應該善于總結(jié)經(jīng)驗,。廣大教師都做了家訪活動總結(jié),，但如果老師們都能認真做好家訪日記不失為一種好的辦法，這樣可以少走彎路提高效率,。畢竟家長的文化程度,、生活經(jīng)歷、職業(yè),、自身素質(zhì)等方面有很大差異,。及時調(diào)整就會事半功倍，不然有可能適得其反,。家訪應該制度化,，堅持不懈，循序漸進,，良性循環(huán)起來,，才能真正達到教育的目的。

家訪在老師和家長,，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹,。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流,，一場場深入人心的親密接觸,，拉近了學校與社會、家庭的關(guān)系，增進了老師與家長,、學生的感情,，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動,，用愛心播撒崇高師德,，傳遞人間真情。