在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

教師家訪活動總結(jié)報告 幼兒教師家訪工作總結(jié)篇一

雖然與學(xué)生接觸近一年的時間，但對學(xué)生的家庭教育情況還不夠了解,，為了更好地了解他們，家訪就顯得十分重要,。通過家訪,，能深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況,，以及家長對孩子,，對老師及對學(xué)校的期望等等,。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光,、看到了每位家長坦誠的愿望,，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和學(xué)生之間的真情實(shí)意,。

第一,，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對性地對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合學(xué)生個體的教育方法。

第二,，對學(xué)生的了解更加全面,。每個學(xué)生在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會很害羞,，

不敢說話，有的則反之,，看到老師家訪,，過于興奮，想盡情地表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識學(xué)生,，了解學(xué)生不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過家訪,，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長在外地打工,，家長們無法照顧孩子們,，有時間也只能打電話關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，這樣導(dǎo)致學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和生活無人監(jiān)管,，使孩子的自覺性較差,，通過這次與家長的交流，使家長們也認(rèn)識到了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧到,。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

通過家訪,，我深深體會到了家長們對孩子的殷切期盼,，深感肩上責(zé)任重大，決心今后更加熱愛教育事業(yè),，更加熱愛學(xué)生,，努力使自己的各項(xiàng)工作更上一層樓。

家訪是我們幼兒園每學(xué)期每位老師必做的工作,，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過連續(xù)兩個學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離,，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：今年我們班有4名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,，但是家長們對于我們家訪反

應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒,，我家地方小,，又亂，那個時間我們沒有空,，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興,。面對家長不同的態(tài)度,，我們更困惑了，會不會因此而造成負(fù)面的影響,，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn),，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動,，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會，對孩子,，對家長,，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是,，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題,，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長,。同時我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見,、希望,，同時，有禮節(jié),、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

通過家訪,，我們不僅了解到了平時不了解的情況,，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容,。孩子們的一言一行,，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹,，對孩子個性的詳細(xì)剖析,，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

教師家訪活動總結(jié)報告 幼兒教師家訪工作總結(jié)篇二

為了讓學(xué)生能更健康地成長,，促進(jìn)師生、家長和教師之間,，學(xué)校和家庭之間有效的溝通交流,，共同教育好孩子，本學(xué)期暑假期間,，根據(jù)上級有關(guān)精神,，我校開展了教師訪萬家的活動，我和本班的張老師,、李校長三人一組,，家訪對象是我校三年（1）班全體學(xué)生，經(jīng)過一個半月的努力,，已全部走訪完畢,，現(xiàn)將家訪工作總結(jié)匯報如下：

1、了解學(xué)生的家庭狀況,、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

2,、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價值觀,。

3、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等,。

（一）情況反映出,，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要,，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系,。

（二）在家訪中得知，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動性不夠,，家長講得最多的一句話是：老師多費(fèi)心,，對孩子嚴(yán)格要求。家長對孩子都寄予了厚望,。

（三）缺少關(guān)愛的單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟,。本班的單親家庭孩子占了一定比例，因?yàn)槿鄙偻暾募彝?，?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向,、憂郁、不善言語,。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子,，由于父母整天忙于生計(jì)，沒有時間管教孩子,，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差,。

通過這次家訪，我認(rèn)識到,，家訪是必不可少的教育形式,。

1、能全方位認(rèn)識孩子,。

了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。較典型的是我班的從尚君,，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣,，有什么事都藏在肚子里，從不跟老師說,，但聽他媽媽說,，家里他可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說,，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后,，在今后的教育中,，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為,。

2,、能更好地建立了家長與老師之間的信任。

我感覺,，第一次的家訪很重要,，這是你與家長真正面對面,，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子,，于是我們拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我們的到,，很受感動,，也很熱情。雖然一杯開水很普通,，家長的話語很樸實(shí),，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我們心中倍感溫暖,。

3,、獲得許多第一手育人資料。

我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

4、教師對單親家庭的學(xué)生,，要多給他們的愛,，讓他們能感覺到集體的溫暖，在愛的天空中享受人間的真情,。

總之,，家訪讓我受益很大，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理,、心理教育刻不容緩,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達(dá)到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

教師家訪活動總結(jié)報告 幼兒教師家訪工作總結(jié)篇三

為搞好家訪,，親密師生溝通，真正了解同學(xué)的學(xué)習(xí),、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果，我們進(jìn)行了家訪,，加強(qiáng)學(xué)校與同學(xué)家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,，會讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視,。這對同學(xué)是一種激勵，對家長也是一個觸動,。老師,、家長、同學(xué)三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)狀況總結(jié)如下：

1,、了解所訪同學(xué)家庭狀況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深化的了解,。由于,，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活,，老師只有對同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同討論,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及緣由加深對同學(xué)的了解在將來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問,，并共同商議,？出解決問題的方法。

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學(xué)及其家庭，為在將來教育工作中促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪，我們與同學(xué)家長之間建立起溝通（渠道）,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的懷疑和不解。

3,、以家訪為平臺,，以同學(xué)和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣揚(yáng),，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的看法和建議,，并準(zhǔn)時反饋。

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。（文化）程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地和善,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已消失“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是盼望通過學(xué)校教育來轉(zhuǎn)變孩子。

2,、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，成天看電視,，什么家務(wù)都不干。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事,，更對國事天下事漠不關(guān)懷,，這對同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺,，動手實(shí)踐力量相對較差,，必將影響其將來的進(jìn)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參加；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪，我們得到了很多收獲,，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的,、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣,！

教師家訪活動總結(jié)報告 幼兒教師家訪工作總結(jié)篇四

十月“心系群眾——千名教師訪萬戶”活動的深入開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶。家訪是溝通教師,、孩子和家長心靈的橋梁,，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望,。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此的距離?，F(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：

本次活動在匡校長的帶領(lǐng)組織下，分工明確,。兩名教師根據(jù)實(shí)際情況,，攜帶家訪活動登記表進(jìn)入家庭逐一上門與學(xué)生家長面對面交流訪談。家訪中認(rèn)真填寫活動登記表并由家長簽字,，及時與家訪學(xué)生的班主任交流,，撰寫家訪記錄，寫好家訪,。此次家訪家訪的內(nèi)容：宣傳教體局下發(fā)的《奮進(jìn)中的教育》,，指導(dǎo)家長正確管理教育孩子；了解掌握學(xué)生家庭情況,、成長環(huán)境,、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活情況等,；對家長關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持,。

1,、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達(dá)成共識,。

學(xué)生及家長始終如一的信任老師,，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息,，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道,。這樣,，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響,，另一方面,，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,，避免了孩子過大的感情波動,。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪,，而是要與家長,、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學(xué)生的在校的情況作正確的評價,，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎,，讓學(xué)生在家長面前感到自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。不能對過失大加評論,，更不能在家長面前對學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長,，教會家長用心管理學(xué)生,。家訪工作常“報喜”,，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況。

我家訪的對象主要是后進(jìn)生,，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”,，多給差生家長“報喜”。班里有一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)成級一直不理想,，很差，性格較粗野,，不服老師,，愿意和學(xué)生動拳頭。我多次和家長反映這一情況,，但“棍棒教育”不但無效,，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況,，我改變了方法,，去尋找這個后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。他喜歡打籃球,，在籃球場上表現(xiàn)不錯,，其他同學(xué)都佩服他,。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口,，我進(jìn)行了家訪,。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了,，臉陰沉沉的，讓孩子出來,。我趕忙解釋：“請不要誤會,，我路過順便看看?！睔夥站徍土?。我當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長很吃驚,，他說從來沒聽過孩子的好話,。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容,。時機(jī)成熟,，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接期中考試,。

2,、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生,。 家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。我班有個學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡,，我多次做工作,，也不見效。于是,，我就到他家去了解情況：父親在外打工,，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù),。因?yàn)槟赣H讀書比較少,，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵,，他的壓力好大,，對學(xué)習(xí)沒有太多的信心，這個學(xué)期成績一直不夠理想,，長此惡性循環(huán),，成績明顯退步。我耐心做家長的工作,，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對,。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪，要對他多加鼓勵,，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心,。長達(dá)三個小時的交談，終于說通了家長,。教師注重進(jìn)行家訪,，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效,。

3、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。 老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了,，更利于了解學(xué)生的生活,、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn),，在家又如何,，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長、學(xué)生,、教師三方面對面的時候,，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn),，有些家長對孩子過于溺愛,，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦,，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰,。通過對學(xué)生的家訪，使家長的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變,，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為,，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。此外,，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容,。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼,，他們往往存在自卑心理,，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客，他們視之為“榮耀”,，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,。“興趣是最好的老師,，也就是最好的學(xué)習(xí)動力”,，尤其是小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡,。一旦喜歡老師,，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來,。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:1、留守兒童的問題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意,，孩子交由爺爺奶奶管教,，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱；2,、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭,，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度,。3,、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為,。

總之,家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是幾十分之一,，很不起眼,；而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼,，我們的家長多望子成龍,，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃,，因此對孩子要求比較嚴(yán)格,，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研,，多學(xué)習(xí),，不要辜負(fù)家長、孩子的希望。

教師家訪活動總結(jié)報告 幼兒教師家訪工作總結(jié)篇五

為深入貫徹落實(shí)《合肥市關(guān)于開展“萬名教師進(jìn)萬家”活動的通知》（合教〔20xx〕4號）精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),，推進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,，深入推進(jìn)義務(wù)教育“三大提升工程”和“師德提升工程”活動,，我校在20xx年1月13日－3月12日開展了“大家訪活動”。現(xiàn)將家訪活動情況總結(jié)如下：

根據(jù)教育局的相關(guān)要求,，我校成立了以陸松濤校長為組長的“大家訪”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了活動方案，確定了大家訪活動的內(nèi)容,。1月13日,，召開全體教師動員會，陸松濤校長傳達(dá)了大家訪的相關(guān)精神,，明確家訪內(nèi)容,，重點(diǎn)及具體要求。家訪中以鼓勵為主,，突出安全教育,，加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)，爭取家長對學(xué)校工作的支持,。家訪重點(diǎn)為學(xué)習(xí)困難,、生活困難及留守兒童等特殊學(xué)生群體,。家訪要求講究方法,、尊重家長、做好記錄,，收集家長對學(xué)校工作的意見和建議,。

根據(jù)上級要求以及學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、各班班主任以及授課老師全體動員,，共同參與，相互配合,，逐家走訪,，工作進(jìn)展順利。在家訪前召開動員會議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求,。在家訪中，教師攜帶“瑤海區(qū)開展合肥市萬名教師進(jìn)萬家活動記錄表”進(jìn)入家庭,，家訪后認(rèn)真填寫家訪記表,，并及時與家訪學(xué)生的班主任交流。學(xué)校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,，撰寫家訪案例,。此次家訪，學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律提出了明確的要求,，不得接受家長的宴請,，不得接受家長的禮品饋贈，在家訪中樹立了良好的教育形象,。教師通過家訪獲得了第一手材料,，了解了每個學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法,，多角度,、多層面認(rèn)識學(xué)生，同時增強(qiáng)家長教師互相信任,，增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來，更利于學(xué)生的發(fā)展,。

在家訪中,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長對孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣很關(guān)注,，有的家長還為學(xué)生制定相應(yīng)的“成長計(jì)劃”,，但是，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題,。同時,，家長在肯定學(xué)校工作的同時，提出一些建議,，我們也認(rèn)真聽取,，結(jié)合實(shí)際予以改進(jìn)。

（一）家訪中所了解的問題

1,、單親家庭,。在本次大家訪中，我們了解到每個班級或多或少都有單親家庭的孩子,。這些孩子在個性上或多或少都存在一些問題,，有的孩子拒絕與家人、老師交流,。

2,、家庭教育中的困惑。在和家長的交流中,，我們了解了許多家長的困惑,。有的家庭由于父母忙于工作,，很少關(guān)心孩子；有的家庭對孩子過于寵溺,；有的家庭對孩子過于嚴(yán)厲,。很多家長都反映，現(xiàn)在不知道怎么與自己的孩子交流,，不知道怎樣管理自己的孩子,。

（二）大多數(shù)家長都對學(xué)校提出了一些建議，但總的看來,，家長更多的是希望學(xué)校加強(qiáng)管理,，多與家長溝通，并支持家訪工作,，少數(shù)家長也提出,，希望學(xué)校多開展一些活動，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,。家長希望學(xué)校能給予學(xué)生一定的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)幫助,。部分家長提出學(xué)校要和相關(guān)部配合起來整治學(xué)校周邊環(huán)境，杜絕小攤,、小販,。

總的來說，通過活動,，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任,，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識,。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識,，形成了教育合力，更加有利學(xué)生健康成長,，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展,。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級主管部門關(guān)于開展暑期“教師大家訪”活動的要求,，認(rèn)真查找我校在發(fā)展過程中存在的突出問題,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生及家長的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會三位一體的立體教育模式，推動我校教育事業(yè)快速發(fā)展,，我校教師于8月18日至8月31日開展了暑期“大家訪”活動,，取得一定的成效，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

8月18日上午,，學(xué)校告召開城北小學(xué)“萬名教師大家訪活動”動員會,，成立活動領(lǐng)導(dǎo)組,。校長任組長，副校長,、政教主任任副組長,，各處室負(fù)責(zé)人以及班主任任組員，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé),。

學(xué)校根據(jù)上級文件精神,，制定了《荊州中學(xué)暑期“教師大家訪”活動方案》，充分認(rèn)識開展“教師大家訪”活動的重要意義,，征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議,，共商育人方法等，組織教師開展家訪要突出安全教育,、心理輔導(dǎo),、學(xué)法指導(dǎo)、家庭教育等四大主題,。增強(qiáng)學(xué)生安全意識和自救自護(hù)能力,，特別是要針對近期青少年兒童防溺水嚴(yán)峻的形勢，要向?qū)W生重申“四不一會”,。即：不在無成人帶領(lǐng)下私自下水游泳,。不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。不到無安全保障的水域游泳,。不在上下學(xué)途中下江（河）池塘戲水玩耍,。學(xué)會基本的自護(hù)、自救方法,。疏導(dǎo)解決當(dāng)前影響學(xué)生健康成長的心理問題,。針對每個學(xué)生不同特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。幫助家長更新家庭教育觀念，提升家庭教育水平,。

家訪活動中特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生,、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員子女,、留守兒童,、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、有心理問題的學(xué)生等六類特殊學(xué)生群體,，將其作為開展“教師大家訪”活動的重中之重,，研究提出具有針對性的舉措，促進(jìn)特殊學(xué)生健康成長,。

在方案中,，學(xué)校秉著實(shí)事求是,、注重實(shí)效的原則,，對此次家訪活動提出明確的要求：

1,、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

2,、明確家訪身份,。

3、講究家訪方法,。

4,、做好家訪記錄。

5,、梳理家訪信息,。

6、及時總結(jié)反饋,。

根據(jù)上級要求以及學(xué)校的實(shí)際情況,，學(xué)校創(chuàng)新活動的方式，主要采取登門走訪,、電話,、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)qq聯(lián)系等形式,，與家長進(jìn)行溝通,，達(dá)到交流和互動的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、各班班主任以及授課老師全體動員,，共同參與。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師家訪非常重視,，要求能家訪的一定要家訪,，不能到家家訪的，也要通過電話,、網(wǎng)絡(luò)聊天,、寫信等方式進(jìn)行家訪。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點(diǎn)放在家庭留守學(xué)生,、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生,、有殘疾的身上,。家訪采取將學(xué)生按住址分組,、分片進(jìn)行家訪的辦法進(jìn)行家訪活動。在家訪前召開各小組組長會議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求,。

在家訪中，教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,，家訪后認(rèn)真填寫“家訪反饋表”,，并及時與家訪學(xué)生的班主任交流。學(xué)校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上,，撰寫家訪手記,，寫好家訪總結(jié)。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,，形成典型案例,。此次家訪，學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律提出了明確的要求,，不得接受家長的宴請,，不得接受家長的禮品饋贈，在家訪中樹立了良好的教育形象,。

本次參與家訪的教師共18位,，通過各種方式訪問了全校大多數(shù)的學(xué)生和家長。教師們冒著高溫酷暑,，家訪的足跡遍布全鄉(xiāng)的大街小巷,。發(fā)放《“教師大家訪”情況記錄單》和《致家長的一封信》，收集了大量家長意見和建議,。

1,、通過教育方針、教育理念,、學(xué)校辦學(xué)特色以及課改實(shí)驗(yàn),、安全知識等方面的宣傳，提高了學(xué)生家長的教育能力,，增強(qiáng)了孩子的安全防范能力,。

2、深入學(xué)生家中,，與家長面對面的交流,，獲得了寶貴的第一手材料，了解了每個學(xué)生的家庭狀況,、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法,，多角度、多層面認(rèn)識學(xué)生,，在以后對教育教學(xué)中更好的做到因材施教,。

3,、家訪架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁，從而形成家校合力,。傾聽家長對學(xué)校發(fā)展的意見和建議,，使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來，更利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展,。

在家訪中,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長對孩子的暑假進(jìn)行了科學(xué)合理的安排，在完成適當(dāng)?shù)氖罴僮鳂I(yè)的同時,，帶領(lǐng)孩子游玩和參加一些健康,、安全、有意義的活動,，暑假生活豐富多彩,，孩子健康快樂的成長。但是,，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題,，值得我們研究和反思。主要表現(xiàn)為：

1,、一些家長對孩子的教育缺乏有效的引導(dǎo),，對孩子過于遷就，甚至溺愛,、放縱,，從而給孩子養(yǎng)成驕縱、奢侈等不良行為,，給學(xué)校教育工作帶來諸多難處,。

2、一些留守家庭對孩子的監(jiān)管缺乏力度,，甚至對孩子放任自流,，一些學(xué)生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子,，有的學(xué)生的心里放縱,，學(xué)校教育工作更加難上加難。

3,、父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，應(yīng)密切與學(xué)校的教育配合,。

總體來說,，通過此次家訪，提高了學(xué)生家長的教育能力、增強(qiáng)了孩子的安全防范能力,。增進(jìn)了家長與學(xué)校的交流溝通,，密切了師生關(guān)系,。促進(jìn)了家校共建,，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn),，掌握了少數(shù)特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況,。征求了學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

教師家訪活動總結(jié)報告 幼兒教師家訪工作總結(jié)篇六

根據(jù)市教育局在全市教育系統(tǒng)開展“萬名教師進(jìn)萬家”活動要求,。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力,，提高教育水平,。同時，不斷加強(qiáng)我校教師師風(fēng)建設(shè),，提高教師修養(yǎng),，改進(jìn)工作作風(fēng)，維護(hù)教育良好形象,。我校于上學(xué)期期末布置開展了家訪工作,，本次活動得到了全體老師的積極響應(yīng)，取得了良好效果,。

x月xx日下午第三節(jié)課后,，全體教師齊聚一樓多媒體參加由校辦公室組織的“萬名教師進(jìn)萬家”活動總結(jié)會議。本次會議由校辦公室方凱副主任主持,。

方主任在開場講話中充分肯定了老師們在此項(xiàng)活動中的辛勤付出,。他指出，家訪不應(yīng)只是走進(jìn)孩子的家門,，而是要力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用真心換真心。只有將家庭和學(xué)校結(jié)合起來,，教育才能更有效果,。

隨后，吳瑕老師與七(x)班楊茗同學(xué)家長用簡短的情景劇再現(xiàn)了家訪的場景,。老師和家長之間親切的交談,，讓大家倍感溫暖。接下來,，楊茗同學(xué)的母親從家長角度,，對學(xué)校的家訪活動給予高度贊揚(yáng)，表達(dá)了家長希望通過與老師的溝通，來達(dá)到了解孩子在校情況的強(qiáng)烈愿望,。對我校老師的敬業(yè),、耐心的態(tài)度表示誠摯的敬意和由衷的感謝。

作為學(xué)生代表,，七(x)班的梁珺怡和八(xx)班的李珂忻兩位同學(xué)分別暢談了對于老師家訪的感受,。從得知老師家訪的忐忑不安，到老師走進(jìn)家門時的緊張害怕,，聽到家長和老師聊天時的心情放松,，到最后得到老師關(guān)愛時的激動與溫暖。兩位同學(xué)通過自己的經(jīng)歷告訴全場老師,，真正用“愛”來進(jìn)行的家訪活動,，才能真正將工作做到實(shí)處，受到學(xué)生的歡迎,。

在老師代表的發(fā)言中,，一個個家訪故事既生動又感人。成義老師的耐心智慧,，洪春麗老師的真誠細(xì)致,，方才兵老師的幽默詼諧，江源老師的細(xì)心睿智都在他們的發(fā)言中得到充分地展現(xiàn),。全場不時爆發(fā)出熱烈的掌聲,。最后，七年級年級組長汪玲老師用“牽著一只蝸牛去散步”帶領(lǐng)大家重溫教育的格言,，提醒老師們,，尊重孩子，陪伴孩子,，用未來的眼光來享受教育這個緩慢而又優(yōu)雅的過程,。

方主任在總結(jié)中說“關(guān)于此次家訪，我還有三點(diǎn)印象特別深刻的感觸,。第一,、大家對此次家訪非常用心;第二、我們這一次真正地把壽春的教育理念,、特色送到了家長手中;第三,、這次家訪我們感受到的除了責(zé)任還有自己所從事事業(yè)的崇高和光榮?！?/p>

最后,，方主任還引用孫校長的三點(diǎn)重要建議提醒老師們：x.加大對后進(jìn)生的關(guān)注，找得準(zhǔn)這部分學(xué)生存在問題的癥結(jié);x.要能講得出讓學(xué)生心動,，讓家長感動的新招;x.家訪后要看得到學(xué)生的行動以及行動的結(jié)果,。

家訪活動雖然結(jié)束了,，但家訪帶給每個受訪家庭的感動，帶給每個受訪孩子的收獲,，帶給全體教師工作的思考和改進(jìn)仍在蔓延,。

教師家訪活動總結(jié)報告 幼兒教師家訪工作總結(jié)篇七

xxxx年x月xx日開始，我和吳老師徐老師顧老師三位老師分別開始了對澉浦南西角的地區(qū)進(jìn)行家訪,，家訪了xx家（許家河廊,、張家橋、黃塘曲,、葫蘆灣,、水車基,、大樹底,、許家埭、石帆村等家訪）,。路上遇到一個孩子,，共xx家。

利用了空課x個半天完成了家訪工作,。

家訪過程我們是這們做的：

一是首先通過下的的幼兒資料,，獲得第一手幼兒家庭簡單資料。知道要去訪問的幼兒的大概的家庭地址方位,，了解幼兒的出生年月,，姓名。接下來我們通過周圍的老師,、家長問好要去家訪的路線,，做到心中有數(shù)，走怎么樣的一個路線才不會浪費(fèi)時間,，并且能較順利的訪到,。

二是通過與家長交流，初步了解每一個家訪中孩子的一些家庭狀況,，如父母在哪里上班,？孩子有沒有上學(xué)？在哪里上學(xué),？如果是去了私人辦的幼兒園,，我們進(jìn)一步詢問為什么孩子不來我們公辦幼兒園上學(xué)？同時我們老師及時地宣傳我們有寶幼稚園的一些特色活動,，及我們公辦幼兒園的優(yōu)勢,。讓家長對我們幼兒園有一個初步的了解。同時對于周邊有小年齡孩子的家庭,，我們對其進(jìn)行了親子班的宣傳,，讓家長先帶孩子來我園熟悉環(huán)境，讓孩子較早地接受到良好的早期教育。

三是在家訪過程中,，我做好詳細(xì)的記載,，為今后的家訪、招生等工作奠定基礎(chǔ),。

四是家長老師互相信任,。通過向幼兒家長講述我園的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,。

通過家訪,，我們了解到有xx位幼兒在非法幼兒園上學(xué)，其中一名家長表示,，我們?nèi)ゼ以L的時間有點(diǎn)晚了,，現(xiàn)在這個學(xué)期的錢都已經(jīng)交好了。有xx名幼兒隨父母在海鹽,、嘉興,、桐鄉(xiāng)、沈蕩等地方上學(xué),。來親子班的有x個孩子,。準(zhǔn)備入園的有x個孩子，包括來上親子班的x個孩子和在非法幼兒園的一個孩子,。

家訪過程中,，我們了解到去非法幼兒園上學(xué)的孩子的家庭，有的是覺得我們幼兒園放學(xué)的時間太早,，當(dāng)我們說我們有值班老師的時候,，他們說，一天二天還可以,，可是他們每天都下班要在x點(diǎn)半以后,，天天讓孩子最后一個回家，家長覺得這樣對孩子不太好,。還有的家長是覺得去非法幼兒園那里近,，都是祖輩接送孩子，來我們幼兒園太遠(yuǎn)有點(diǎn)不方便,。大部分家長愿意把家中的號碼留給我們,，并對我們的家訪表示感謝，說對他們的孩子很關(guān)心,。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。不管是對已經(jīng)來園上學(xué)的幼兒，還是對沒有來我們園上學(xué)的孩子,。我們深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我們愿本著對孩子負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé),，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個稱職的老師,，不辜負(fù)大家的期望,。

作為班主任，工作的重要內(nèi)容之一就是家訪,。本學(xué)期末,，我利用了寒假的時間對班級的部分學(xué)生進(jìn)行家訪。對于一個經(jīng)驗(yàn)甚少的班主任來說,，和家長的溝通我是茫然的,，不知道如何和家長溝通,，也缺乏一定的經(jīng)驗(yàn),。但是經(jīng)過家訪之后，我知道了,，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的,、你是愛孩子的、你也在關(guān)注孩子任何舉動等等,、你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的,，這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣的,，同時也會理解你的,。

在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題,，有時候我會無從回答,。所以在家訪的時候我要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視,，從而對我們工作失望,。記得在家訪鄭博文同學(xué)家庭的時候，由于剛剛期中考試結(jié)束,，我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型,，和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當(dāng)家長問起我孩子的英語時,，我突然懵了,，我只是語文,、數(shù)學(xué)老師呀！我怎么會知道英語呢,？但是我轉(zhuǎn)念一想,，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責(zé)怪我,，但是我也覺得自己工作疏忽了,！

還有，在家訪的時候,，有些以前很少交流的家長通過家訪以后,，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久,。也許這就是心靈溝通的效果吧,！開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)張秋悅的媽媽很少和我溝通，所以在一個周末我便進(jìn)行家訪,，走進(jìn)了她家,。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個。一是對孩子的學(xué)習(xí)生活不關(guān)心的,。二是,，不知道和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平,，不知道說什么合適什么不合適,。所以，我就在家訪的時候,，首先,，肯定我可以通過他們的表達(dá)知道他們的意思，所以請家長們可以和我交流,。然后,，只要是關(guān)于孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來,，包括我們工作中哪些不足的地方,。家長聽到這些話之后，慢慢的,，我們的溝通越來越頻繁了,，這樣孩子的情況他們也會在最短的時間里掌握到了。我工作的不足之處也很快得已糾正,，這也是一種雙贏的局面,。

記得在家訪孫明浩同學(xué)時，由于孩子的媽媽以前也是老師,，而且是一個非常優(yōu)秀的老師,，在交流過程中,，孩子的媽媽針對我在工作中存在的不足，提出相當(dāng)多的寶貴意見,，比如如何建立學(xué)習(xí)小組,、孩子們的座位如何攢動、如何培養(yǎng)班級干部的能力等等,，讓我受益匪淺,。所以，家訪不僅讓家長更多的了解了孩子的行為表現(xiàn),，對老師的工作也是有一定的幫助的,。

最后，我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機(jī)會,。同時我也感到很幸運(yùn),，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了,。而且對班級工作也相當(dāng)支持,，同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達(dá)我的教育理念,，也把我對孩子的愛傳遞給家長,。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標(biāo)是一致的,，家長永遠(yuǎn)會接納你會理解你,，從而才能更好的支持你！

教師家訪活動總結(jié)報告 幼兒教師家訪工作總結(jié)篇八

作為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪,。本學(xué)期我利用了周末和休息的時間對班級的6名同學(xué)進(jìn)行家訪。原來我對于和有的問題孩子的家長溝通是茫然的,，不知道該如何和那樣對孩子放任自流的家長溝通,。但是經(jīng)過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)懷的,；你是愛孩子的,；你也在關(guān)注孩子的任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)進(jìn)展的,。這樣即使你沒有華麗的詞語,，即使你對他們的放手態(tài)度表達(dá)出不滿，家長也不會生氣,，反而會覺得不好意思,，他們對你所說的其他話也會很很信服很感愛好的，同時也會更理解你,。下面我就我的家訪工作進(jìn)行總結(jié),。

首先獲得了很多育人資料,。通過與同學(xué)、與家長溝通,，了解每一個同學(xué)的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的共性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等,，并做好具體的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時,，也關(guān)心家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增加了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的教育工作。

一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工,、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參加到我們的家訪活動中來,，

我們老師也無法得到部分同學(xué)詳細(xì)的信息反饋,。二是許多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應(yīng)學(xué)校有（規(guī)章制度）的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時,，忽視了行為習(xí)慣的培育,，從而導(dǎo)致同學(xué)在校紀(jì)律差、不會做值日,、書寫姿態(tài)不正確,，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難,。

第一,，全面的家訪，與家長,、同學(xué)面對面的溝通,，加強(qiáng)了社會、家庭,、學(xué)校的聯(lián)系,，了解了家長（對子）女的關(guān)切與期望,，也了解了一些同學(xué)的家庭狀況，增加了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加喜愛同學(xué),，喜愛工作，對以后的工作將起到樂觀的作用,。

其次,，要注意訪談方式。隨著社會的進(jìn)展,，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析,，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。

第三,，要學(xué)會體會家長的心情?；蛟S一個同學(xué)在班上是很不起眼得,，而在家里，卻是家長的百分之百,，寄予了厚厚的期望,。在家訪時，通過交談,，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。第四，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任老師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得,，力量的培育,，品德的陶冶,，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。

我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機(jī)會,。同時我也感到很幸運(yùn)，我們班大部分家長都是明事理的人,，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了,。同時我也會連續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達(dá)我的教育理念,，也把我對孩子的愛傳遞給家長,。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標(biāo)是全都的,，家長永久會接納你會理解你,，從而才能更好的支持你！

總之,，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式,。作為班主任，要本著對同學(xué)負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)懷每一位同學(xué),、了解每一位同學(xué),。

教師家訪活動總結(jié)報告 幼兒教師家訪工作總結(jié)篇九

家訪對于我們老師來說，并不是一個生疏的詞,?？墒钦嬲軌蜃龅酵ㄟ^家訪來更好地了解同學(xué)的老師卻不多。這次響應(yīng)學(xué)校號召,，老師們都紛紛動起來,，到同學(xué)的家中去深化了解他們。

家訪是一條紐帶,，聯(lián)接著學(xué)校與家庭,。通過家訪能夠準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓同學(xué)們在家里也能夠感受到學(xué)校對他們的關(guān)愛,，這樣做不僅取得了家長對于學(xué)校和老師的信任,，同時還加深了老師與家長的感情，能夠讓老師更好地開展教學(xué),。

這次家訪給我留下印象最深的就是班上的x同學(xué),。她家住南口鎮(zhèn)，家里狀況很困難。誕生后由于是女孩,，就被父母遺棄了,，后來被好心的養(yǎng)父養(yǎng)母帶大。但是養(yǎng)父養(yǎng)母年事已高,，也做不了太多的農(nóng)活,，賺不到什么錢，所以家中經(jīng)常是吃半點(diǎn)油腥都沒有的青菜,，x現(xiàn)在正在長身體,，但是由于常年沒有養(yǎng)分，所以現(xiàn)在是面黃肌瘦,。到她家之后,，我感到很心疼，這么苦的生活她是怎么過的啊,，也很懊悔沒有早點(diǎn)到她家來看看,，要是我早知道的話，我想我肯定會想方法關(guān)心她的,。x很爭氣,，是一個很有思想的女孩，她從不由于家中的狀況如此糟糕就開頭怨天尤人,，每天都是很仔細(xì)地上課,，很仔細(xì)地記筆記，老師支配的任務(wù)始終都是不折不扣的完成,，我很喜愛她,，真心地想去關(guān)懷關(guān)心她。

我想假如不是學(xué)校支配我們?nèi)ゼ以L的話,，我可能就永久不知道她會有這樣一個家庭,，也不會知道她是如此頑強(qiáng)的一個小女孩。

通過家訪我體會到了打電話所不能達(dá)到的效果,。由于面對面的促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。人真的是要常見面才會親,，所以家訪能夠讓我們和同學(xué)家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長就不會再對我們有什么誤會,，我們的工作開展起來也就會更加的得心應(yīng)手了,。

老師上門家訪，同學(xué)和家長會感覺很受重視,，這對同學(xué)是一種激勵，對家長也是一種觸動，讓老師,、家長,、同學(xué)三者都能夠拉近彼此的距離。

這次的家訪真的是讓我受益匪淺,，和同學(xué)家長相互了解狀況,，溝通感情，既使家長了解同學(xué)在校表現(xiàn),，也使老師能夠了解同學(xué)在家里的表現(xiàn),，使得家長和老師在教育同學(xué)的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成全都。在這次的家訪過程中,，我深刻體會到,，只有我們老師樂觀地和家長溝通溝通，相互合作,，相互信任,，結(jié)成一個學(xué)校家庭的教育同盟，我們的教育才會取得更大的勝利,。