無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

初三語文電子課本篇一

在遼闊的大草原上，馬嘶聲聲,，熱鬧非凡,！主裁判當然是伯樂了，只見他手握發(fā)令槍,，高喊一聲“各就各位”,，賽場上立刻鴉雀無聲?！芭椤钡囊宦晿岉?，馬場上就立刻變得塵土飛揚,。

眾馬奮蹄疾馳，爭先恐后,。“一馬當先”猶如一支離弦之箭,，沖在最前頭,。“馬不停蹄”也不甘示弱,，幾乎和“一馬當先”并駕齊驅(qū),，后面還有“快馬加鞭”緊跟不舍，“龍馬精神”更是充滿活力,，渾身上下有使不完的勁似的,，勇往直前，一點也不放松,?！榜R到成功”也不落后，撒開大腿緊跟其后,。

但是,，馬群中也有一些“南郭先生”?！榜R馬虎虎”就是其中一個,，你瞧！他一會東張西望,，一會低下頭心不在焉地吃著草,，很快就被甩在了后面，他索性就放棄了這場比賽,，回家快活去了,。

“害群之馬”還是那么討厭，在馬群中上躥下跳的,，胡亂地擺動著馬蹄,，后來竟然跳到“老馬識途”的背上去，他的腳把“老馬識途”的后腿給踢折了,，沒辦法,，“老馬識途”只得被迫放棄比賽到旁邊的休息站包扎傷口。哎——“害群之馬”這個臭脾氣什么時候能改??？

讓我們把目光再次聚到綠茵場上吧！經(jīng)過了兩個多小時的拼搏,，“馬到成功”在最后的關(guān)頭趕上了“馬不停蹄”并列第一,，雙雙榮獲“千里馬”的稱號,。而“快馬加鞭”和“一馬當先”分別獲得了第二名和第三名的好成績。最難得的是“塞翁失馬”通過最后的狂奔,，居然擠進了前十名,，成為了這屆比賽中人們津津樂道的一匹黑馬。

真是一場別具一格的馬拉松比賽??！

初三語文電子課本篇二

在成長的過程中，我們會體驗到成長中不同的滋味,，有喜悅,，有傷心；在成長中,，我們也會學(xué)習(xí)感受到人生路上意義的道理,。成長，是快樂的,。

記得,，小時候，我最喜歡做的事就是看動畫片,。每天從幼兒園放學(xué)回家,，第一件事就是丟一下書包打開電視機，開始看動畫片,?！皺烟倚⊥枳印薄ⅰ按箢^兒子小頭爸爸”,、“大耳朵圖圖”……很多動畫片至今我都還記得,。那時的我感覺：成長的滋味就是快樂的。

上小學(xué)了,，開朗活潑的性格讓我交到了很多好朋友,。學(xué)習(xí)中，我們是競爭對手,，你追我趕,，誰也不愿落后；生活中,，我們是朋友,，互相幫助，共同進步,。終于,，我們走進了考場，一個堅定的眼神，一個鼓勵的手勢,，我們轉(zhuǎn)身離去,。仔細慎重，為我們六年的學(xué)習(xí)生活交上一份滿意的答卷,。走出考場,，我們彼此長長的舒了一口氣。成績下發(fā)后,，看著自己六年的學(xué)習(xí)成果,，我的臉上露出了最美的笑容。這是,，我感覺：成長的滋味是甜甜的,。

進入了初中,，又跨過一道人生的門檻,。進入一個新的環(huán)境，有了新的老師,、新的同學(xué)……面對科目的增加,，難度的增加，我第一次感到了壓力,。每天面對a,、b、c,，思索x,、y、z,，還有老舍,、魯迅、毛澤東,。沒有了雙休日,，取而代之的是上不完的補習(xí)班、聽不完的嘮叨……我們的臉上沒有了幼時純真的笑容,，而是被嚴肅和呆板籠罩著,。父母督促我們學(xué)習(xí)的同時，一面是無奈,，另一面更是心痛,。因為現(xiàn)在的我們所表現(xiàn)出的，不是一個同齡孩子應(yīng)該有的,。這時的我感覺：成長的滋味是憂愁的,。

好不容易迎來了一個假期，父母本來早就安排好帶我去好好放松一下。沒料到,，老師布置成堆的作業(yè),。無奈，計劃只好取消,。早上6：30起床早讀直到晚上11點多鐘才能上床休息,。父母有時也在旁邊陪同著，偶爾端上一杯熱水,，摸摸我的頭嘆口氣,，又在旁邊靜靜的坐下……這時，我感覺：成長的滋味是苦悶的,。

成長就是在自己的努力下戰(zhàn)勝一個個困難后實現(xiàn)的,。成長的滋味有喜怒哀樂，也有酸甜苦辣,。成長的過程就像航海的過程,，我們只有做自己的船長，把握正確的航向,，才能揚帆遠航,。我相信：今天，我們用淚水澆灌花朵,；明天,，我們的花朵必定會蓬勃綻放。

初三語文電子課本篇三

每當我吟誦著白居易的《草》,，都不禁為詩人精巧的構(gòu)思和新穎的比喻拍手叫絕,。“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生”更是千古不朽的佳句?。∷?，它是我最喜歡的詩句,。

野草頑強，枯萎卻不死,，燒也燒不盡,，只要春風(fēng)再度重來，那土壤中飽含青春活力的根,，就會抽枝發(fā)芽,，再次地茁壯成長，綠遍大地,。這是多么富有生氣呀,！

白居易的這兩句詩表面上是對自然景色的描寫,，其實抒發(fā)了他少年氣魄豪邁的精神，同時也表達了他奮斗不止,、有所作為的雄心壯志,，使人讀了之后很感動。白居易剛剛到長安求學(xué),，這時他才16歲,，但是他下定了要求學(xué)的決心后，就勇往直前,。不管在求學(xué)的路上遇到什么困難,，他都永不放棄。他就像是那原野上的小草,，受到挫折不會灰心,，遇到困難不退卻，永遠進取,。的確,，他就以野草的頑強精神在文學(xué)的歷程上艱苦地前進著,。所以說,，這兩句詩不正是他的奮斗精神的寫照嗎,？

其實，在現(xiàn)實生活中,，有這種精神的人很多很多，比如：在汶川地震中只有9歲的林浩,，在大地震發(fā)生時，他沒有在災(zāi)難面前屈服,，沒有被困難打倒,，而是挺身而出，不顧自己的安危,，冒著生命危險，以頑強的精神,，救出兩名同學(xué)。他的行為,，不正是小草精神的集中體現(xiàn)嗎？又如：出生在沈陽的趙晨飛,，因為他出生時嚴重缺氧，所以造成了腦癱,。雖然他手腳都不能動，但他并不自卑,，而是樂觀、自信,，積極地生活。晨飛在學(xué)習(xí)中有一點令他非?？鄲溃褪撬氖植荒軐懽?。一位好心的叔叔聽說了這件事后，就買了一臺電腦送給他,。雖然他只能用鼻尖和下巴來捶擊鍵盤和鼠標，但他非常珍惜這難得的讓他“寫”字的機會,。開始,，他好幾分鐘才能打出一個字，但他以頑強的毅力,，刻苦練習(xí)后，一分鐘能打出十幾個字了,。他初中畢業(yè)后,，專攻微機這門學(xué)科,，后來,，他還創(chuàng)建了己的微博,，有了一定的成就。晨飛雖然癱瘓了,，但他的那顆心卻是火熱的,，因此，只要有了春風(fēng),，他便會茁壯成長。

我想：一個人要想取得成功,，對社會有所貢獻,，就必需學(xué)習(xí)白居易這種刻苦頑強的戰(zhàn)斗精神,，不管遇到什么困難,，也要堅忍不拔、百折不撓,，正如他寫的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生,。”

我打心底里喜歡這詩句,。

初三語文電子課本篇四

曾經(jīng)的我們巧笑嫣然,；曾經(jīng)因初生牛犢不怕虎而冒犯家中的長輩,，一起受罰；曾經(jīng)許諾要一起闖蕩和流浪,。或許,，曾經(jīng)的一切美好都只是回憶了吧，畢竟我們都長大了,，早已過了“無知者無畏”的那個年齡了。

“滴滴",，對話椎的提醒聲驚醒了正在發(fā)呆的我,，看了一眼閃爍的頭像,，點開,，是熟悉的霸道語氣,，“丫頭，最近學(xué)習(xí)怎么樣,？如果退步,，小心我回來揍你?！边€發(fā)過來一把“小刀”喚，老哥的性格真是一點都沒變,，一如既往地“惡狠狠”,。

小時候我們形影不離,，可如今我們分隔兩地,，都在為自己的理想而奮斗,。曾經(jīng)的一切美好，都巳經(jīng)走遠了嗎,？

某一天在收拾舊物,，老式櫥柜上早巳布滿了灰塵和蜘蛛網(wǎng)，而在櫥柜的一角,，我發(fā)現(xiàn)了那個承載一切回憶的美好,。

那是一瓶玻璃彈珠，記得小時候每次和老哥比賽彈珠,，我總是把彈珠輸給他,，可我卻每次都耍賴，撅著小嘴,，再不然就“掉金豆”，老哥也總是拿我沒辦法,，任我發(fā)揚“賴皮風(fēng)格”。

打好一盆水，洗去彈珠上的灰塵,，也洗去了心底的塵埃。

洗凈的玻璃球重新煥發(fā)出了炫目的光芒,，在感慨美好易逝去的`同時,，還修改了個性簽名“還記得那個不完美的自己嗎”,。小時候的玻璃彈珠是我心中一個個五彩繽紛的夢,，可現(xiàn)在，夢實現(xiàn)了嗎,？或許我不應(yīng)該總是回憶過去的美好,，人本應(yīng)該活在當下,，現(xiàn)在的美好也有很多，只是自己不愿去尋找罷了,。

耳邊似乎又響起了彈珠掉落在地上的“啪啪”聲,，清脆響亮。

“啪,，啪……”不知何時顆彈珠掉在了地上，又反復(fù)被彈起,，那就像是自己的一個青澀的夢想，在受到阻礙后仍沒有改變方向,。即使彈珠最終會因重力而停止跳躍，然后滾遠,，但心中的美好和夢想也不會走遠吧？

彈珠是我和老哥純真童年的見證,，但我卻獨留它一人在舊柜的一角感嘆美好歲月易逝，我是否太狠心了,？

美好，其實并沒有走遠,，只是心被塵封，以致看不到罷了,。