人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

初三語(yǔ)文電子課本 初三語(yǔ)文閱讀理解答題篇一

課堂上，你像我的戰(zhàn)友,，一絲不茍地聆聽(tīng)老師的傳教，埋頭做筆記,，抬頭回答問(wèn)題,，當(dāng)我們收獲知識(shí)的碩果，會(huì)相視而笑,，那開的最妖嬈的花朵,，在我們嘴角那抹欣悅的微笑下，也顯的暗淡無(wú)光,；當(dāng)多才多藝的你站在舞臺(tái)上時(shí),，會(huì)用火紅的綢緞和優(yōu)美的舞姿演繹我們絢麗的年華；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),，你嚴(yán)厲的目光灑下來(lái),，我便垂下眼簾，委屈的滿眼含淚?，F(xiàn)在我知道這是朋友真情的流露,，朋友，請(qǐng)?jiān)徫耶?dāng)時(shí)的任性與乖戾,。

同桌的你,，豁達(dá)的像一片掛著燦星的天際，

你是男生的理性與感性完美的結(jié)合,，并融匯到你衷愛(ài)的數(shù)學(xué)中,，面對(duì)難題屢戰(zhàn)屢勝，在我們班的數(shù)學(xué)領(lǐng)域撐起了一片天,。你靈動(dòng)的五官花樣層出不窮,，隨便地一挑眉,，惟妙惟肖地模仿幾個(gè)經(jīng)典動(dòng)作，就為自己的個(gè)人秀拉開了帷幕,，為同學(xué)們帶來(lái)陣陣歡笑,，驅(qū)散初三緊張壓抑的氣氛。

同桌的'你,，可愛(ài)的像墜入凡間的天使,。

六月的天氣格外的沉悶，熱空氣在風(fēng)扇的抽動(dòng)下慵懶的游弋在教室中,，是你貼心的話語(yǔ)鼓勵(lì)我繼續(xù)學(xué)習(xí),；老師劈頭蓋臉的批評(píng)讓我無(wú)地自容，眼淚不聽(tīng)話地直往下掉,，是你明亮的眼眸安慰我不要在意,；面對(duì)初中激烈的競(jìng)爭(zhēng)與考試的壓力，是你手心的溫度伴我前行,，以積極樂(lè)觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)壓力……

耳畔回蕩起風(fēng)鈴清脆的聲音,，閉上眼睛，同學(xué)間的往事還歷歷在目：體育訓(xùn)練時(shí)早晨5點(diǎn)爬起來(lái)跑步時(shí)汗流浹背的樣子,；晚自習(xí)吃飯時(shí)為了爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)啃方便面的樣子,；同學(xué)們一起外出踏青游玩的樣子；老師提問(wèn)時(shí),，由于緊張手足無(wú)措的樣子……那一切,，宛如發(fā)生在昨天一樣，帶著時(shí)間的溫度,，流逝了,。

畢業(yè)了，我們帶著初一的懵懂,，初二的歡笑,，初三的勤奮畢業(yè)了。六月是離別的季節(jié),，是花兒的海洋,，我們無(wú)須傷感，因?yàn)槿松南乱粋€(gè)顛峰還在等待我們?nèi)フ鞣?，我們要用張揚(yáng)的青春去譜寫生命的傳奇,，我們要用奮斗闖出屬于自己的天空，我們?cè)谄诖嗄旰竽莻€(gè)同學(xué)重逢的約定,。

同桌的你,，是同學(xué)友誼的剪影，是一筆珍貴的記憶財(cái)富，是一個(gè)值得感謝,、陪伴你走過(guò)初中的人,。讓我們，靜靜的珍藏這份感動(dòng)吧……

你從前總是很小心/問(wèn)我借半塊橡皮/你也曾無(wú)意中說(shuō)起/喜歡跟我在一起/那時(shí)候天總是很藍(lán)/日子總過(guò)得太慢/你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期/轉(zhuǎn)眼就各奔東西……

初三語(yǔ)文電子課本 初三語(yǔ)文閱讀理解答題篇二

壯哉,，猛士,！

是誰(shuí)？曾經(jīng)彷徨,，而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子,，向敵人的咽喉刺去；是誰(shuí),？曾經(jīng)吶喊,，而后激勵(lì)著一代又一代有志青年，在鋪滿荊棘的道路上奮勇前行,，追尋那一片光明,；是誰(shuí)？曾經(jīng)傷逝,，為的是無(wú)法一直做人民的孺子牛，為革命多做一件事,。是您,，魯迅先生！滄海橫流,，您是識(shí)時(shí)務(wù)之俊杰,；刀光劍影，您是永遠(yuǎn)不倒的猛士,！壯哉,，您是千千萬(wàn)萬(wàn)人心中的巨人。

您的眉宇之間透著一股剛毅,，一股正義,，您敏銳的目光揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)丑惡的一面！您看到了被封建傳統(tǒng)思想壓迫致死的祥林嫂,；您看到了那位令人哀其不幸,、怒其不爭(zhēng)的阿q；您還看到了您兒時(shí)好友閏土怎樣變得麻木,。于是,，您把這些丑惡用紙記下，用筆代槍,，擊中時(shí)弊,，讓人們從夢(mèng)中驚醒。您說(shuō)過(guò)，國(guó)人的病需要用文字來(lái)醫(yī),，而不僅僅是藥,。慢慢地，有人揉了揉睡眼,，看到了污濁,；他們?cè)谀闹笇?dǎo)下站起來(lái)，革命,，為自己,，更是為了國(guó)家。這一切,，都讓您看到了希望,，您笑了，您看到一批批猛士如同您一樣準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng),！沉默呵,，沉默，不在沉默中爆發(fā),，就在沉默中滅亡,！真的猛士敢于正視戰(zhàn)場(chǎng)上淋漓的鮮血，敢于面對(duì)慘淡的人生,！

您猶如一輪噴著紅火焰的紅日,，在平靜蒼白的天空中熾熱地燃燒，猛士的一生是不畏艱險(xiǎn)的,，在如地獄般的世界里煉獄,，在一次次為“劉和珍君”追悼時(shí)接受考驗(yàn)，猛士呵,，您也許是那只將要涅的火鳳凰,。

您疼惜青年，您的那兩本書是小售票員的希望,。當(dāng)您知道您身邊有點(diǎn)點(diǎn)革命的火種,，您便會(huì)以持續(xù)不滅的熱情去關(guān)懷。您始終深信：星星之火,，可以燎原,！您為劉和珍君寫下了挽歌，“忍看朋輩成新鬼,，怒向刀叢覓小詩(shī),。”您何曾畏懼,！殊不知,，您的舉動(dòng)會(huì)讓更多的劉和珍君站起來(lái)，到今天，若您仍在世,，您便會(huì)看到革命的勝利所留下的輝煌,。人們這樣稱呼您：猛士，一位不朽的文學(xué)巨人,，一位流芳百世的精神巨人,！

您的不屈不撓，您的堅(jiān)定無(wú)畏,，更像一面高舉的旗幟,！時(shí)間的流逝可以洗去舊謎，但您——猛士的光輝將永遠(yuǎn)銘刻在歷史中,，在人們的心靈深處,。壯哉！猛士,，聽(tīng),，人們前進(jìn)的步伐……

初三語(yǔ)文電子課本 初三語(yǔ)文閱讀理解答題篇三

“剛翻過(guò)了幾座山，又跨過(guò)了幾條河,，崎嶇坎坷怎么它就怎么多,！”

滿耳盡是熟悉的旋律，又是暑假的一天,，央視的《西游記》電視劇如約而至,。還是那個(gè)不可一世的猴王，還是那個(gè)無(wú)人不曉的故事,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)多少個(gè)春秋，卻像一顆種子根長(zhǎng)在我孩提時(shí)代的心中,。

小時(shí)候,，我總是很膽小，常常被那些妖魔鬼怪的故事嚇得心驚膽顫,，那時(shí)候的我很怯懦,。媽媽一天講的故事激起了我的好奇：“大圣能打敗所有的妖魔鬼怪嗎？”媽媽說(shuō)：“是啊,，他能打敗一切妖怪,，你看！”電視中的大圣雙目炯炯,，身披金甲,，騰云駕霧，所向無(wú)敵,。一次無(wú)端的談話,，卻將這個(gè)念想深深地埋藏在我的心里。

從前我總是不敢一個(gè)人睡覺(jué)，生怕當(dāng)我閉上眼睛,，黑暗中的妖怪會(huì)慢慢出動(dòng)將我?guī)ё叱缘簟＿@種念頭困擾了我很久,，以致于我晚上一關(guān)燈,，黑暗就吞噬一切，窗邊鬼影幢幢,，一些細(xì)小的聲音像妖怪的腳步,，詭異又那么慎人，我像受驚的小鳥,，緊抓被子不放,，捂出一身汗也絕不撒手。我忽然想起媽媽的話“大圣能打敗一切妖怪”,，我堅(jiān)信著這一個(gè)信念,，像駱駝抓住了最后一根稻草，我深信不疑,，有大圣在,，妖怪都不敢造次。

在睡夢(mèng)中,，大圣腳踏船形金繡鞋,，身披金鱗鎧甲，手舞如意金箍棒,，降妖除魔,，妖魔鬼怪，無(wú)處遁形,。我也能像他一樣,，所向無(wú)敵。

就這樣,，夢(mèng)幻情結(jié)的“英雄夢(mèng)”就這么沖破土壤,，有了這個(gè)信念的支撐，我度過(guò)無(wú)數(shù)的漫漫長(zhǎng)夜,。我敬佩于大圣的天生神力,，但更多的是他的勇氣與毅力。在西天取經(jīng)途中是多么艱難多么坎坷,，豬八戒總是說(shuō)著放棄,，可他總是凜然正氣，毅然向前,，多么艱險(xiǎn)他也上,，多么危難他依然嬉笑著接招,，頑皮卻又那么頑強(qiáng)，苦中作樂(lè),，赤忠于師父,，這樣的一個(gè)人怎么能不是英雄。

慢慢長(zhǎng)大,，發(fā)現(xiàn)世上沒(méi)有妖怪,，更沒(méi)有齊天大圣孫悟空。但他是我童年時(shí)代幫我戰(zhàn)勝漫漫黑暗的一束光,。世上并無(wú)大圣,，但大圣永遠(yuǎn)留在我心里，他送給我一顆勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)邪惡與黑暗的心,。

“去你個(gè)山更險(xiǎn)來(lái)水更惡，難也遇過(guò),，苦也吃過(guò),，走出條通天大道寬又闊！”

初三語(yǔ)文電子課本 初三語(yǔ)文閱讀理解答題篇四

生活離不開語(yǔ)文,，高雅的心靈生活更是出自美好語(yǔ)文的熏染,。

然而，語(yǔ)文,，想說(shuō)愛(ài)你不容易,。其實(shí)，語(yǔ)文是容易的：母語(yǔ)習(xí)得,，自然天成;語(yǔ)文又是艱難的：微言大義,，弦外有音。語(yǔ)文是有趣的：唐詩(shī)宋詞,，英雄美人：語(yǔ)文又是枯燥的：古文百篇,，成語(yǔ)如山。

語(yǔ)文是快樂(lè)的：風(fēng)花雪月,，刀槍劍戟：語(yǔ)文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海,。 苦海無(wú)邊,，何處是岸?勤奮是舟，規(guī)律做槳;老師導(dǎo)航,，順利抵港! 首興趣：知而好,，好而樂(lè)。 首先,，我們要培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,。這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程,，古人分為三個(gè)階段：知之、好之,、樂(lè)之,。先說(shuō)“知之”：走進(jìn)語(yǔ)文，不抵觸,，不反感,，不因?qū)σ郧暗睦蠋煛⒔滩暮涂荚嚨挠∠蠖w怒語(yǔ)文;能如此,，方可初嘗語(yǔ)文的甘霖,。再說(shuō)“好之”：日日操習(xí)，用心投入,，不懈怠,，不放棄，不因外界干擾,、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語(yǔ)文;能如此,，方可欣賞語(yǔ)文的漫天紅霞。后說(shuō)“樂(lè)之”：處處留心,，養(yǎng)成習(xí)慣,，言談舉止，一笑一顰,，莫非語(yǔ)文;能如此,，方可進(jìn)入語(yǔ)文的神仙洞天! 次自主：觀千劍，操千曲,。

古人云：“觀千劍而后識(shí)器,，操千曲而后曉聲”，強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn),，就是教師的“教”不會(huì)直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，自求理解,，才能逐漸達(dá)到“自會(huì)讀書，自能作文”的境界,。 企圖靠老師講得好,、深、透,，學(xué)生只管默默聆聽(tīng),、記憶就學(xué)好語(yǔ)文，這種想法已被無(wú)數(shù)事實(shí)證明：此路不通!因此,，有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃,，加大自主練習(xí)的力度，自?shī)^其志,，自求其通,，也是一條極重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律。

必多寫：思欲麗,，筆磨禿,。 同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文所為何事?我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理,、完美生活,。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡(jiǎn)化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利!現(xiàn)實(shí)中,，我們?cè)S多同學(xué)只會(huì)作題,，從來(lái)不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是“淺”：情感幼稚化,，思維平面化,，既無(wú)深情，也無(wú)遐思;一是“窄”：生活面窄,，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄,，既少閱歷，又缺大氣,。要糾正這兩個(gè)缺陷,，使自己的情思“深”、“廣”,，在讀萬(wàn)卷書,、行萬(wàn)里路的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感,，“寫”可以廓清和鍛造思想,。“思欲麗”,，必多寫! 堅(jiān)持寫日記,，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見(jiàn),、所聞,、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲,。

三年里,，能寫到三至五萬(wàn)字,，是基本的量的要求。如此,，方可謂：“筆磨禿”,。 定多讀：破三春，匯九流,。 在你學(xué)習(xí)的這三年中,，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”,。閱讀時(shí),，要涵蓋古今，包舉文理,，融會(huì)中外,，首重哲學(xué)，這就叫“融匯九流”,。 舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶,，能開眼界、除迷狂,、啟思維,、美德行、富心靈者,，均可大讀特讀,。尤請(qǐng)注意：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國(guó)作家,。 強(qiáng)積累：有詩(shī)書,，有成竹。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿,，模仿的榜樣(模板)應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作,。茅盾背《紅樓夢(mèng)》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證,，當(dāng)是大家熟知的,。通過(guò)長(zhǎng)期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“語(yǔ)言范式”,，形成“興奮灶”,，這就是我們要追求的“腹有詩(shī)書”。 運(yùn)用這些“范式”,，模仿著“說(shuō)”,，模仿著“寫”，先求其“形似”,，后求其“神似”,，最后求其超越,。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感,、成就感,、條理感，就不會(huì)再感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)空泛,、無(wú)力,、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”,。 重感悟：思千載,，想萬(wàn)物。 古詩(shī)云：“心有靈犀一點(diǎn)通”,。

怎樣才能作到對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)“心有靈犀”呢?首先,，要廣見(jiàn)博聞(多讀)、反復(fù)嘗試,、積累范式,，因?yàn)殪`感總是出現(xiàn)在辛苦勞動(dòng)之后的彩虹;其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習(xí)慣,，力求“思接千載,，視通萬(wàn)里”，決不壓抑,、束縛自己靈感的飛翔;再次,，要努力營(yíng)造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中,，體驗(yàn)品味,，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直覺(jué),，相信自己通過(guò)積累,、模仿而形成的靈感思維的有效性。 經(jīng)過(guò)多次成功的靈感閃現(xiàn),，就要總結(jié)自己感悟的角度,、方式、條件,，把它變成自己進(jìn)一步學(xué)好語(yǔ)文的利器,。 細(xì)思考：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆” 孔子云：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問(wèn)、明辨,，就是要謹(jǐn)慎的思考,，審慎的發(fā)問(wèn)，明確的分辨,。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,，先要多思：不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西,，這樣方可保持自主性,，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味,，多寫有效,，積累有益;次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問(wèn),，務(wù)求水落石出,，直至原形畢露;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)以元認(rèn)知策略對(duì)自己的思維過(guò)程進(jìn)行反思,，克服情感干擾,，理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助,，方可不斷提升自己的思維品質(zhì),，建立起融通、靈慧,、深刻,、嚴(yán)密的思維個(gè)性。 求精熟：?jiǎn)⒍l(fā),，點(diǎn)而悟,。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)欲求“精熟”，貴在得名師“點(diǎn)撥”,，因此學(xué)生必須懂得一點(diǎn)教師“點(diǎn)撥”的道理,。 點(diǎn)撥之妙，首在得“人”：不同的學(xué)生,、不同的心態(tài),、不同的性格，教師會(huì)以相應(yīng)的方法點(diǎn)撥他,，或要言不繁,，或鋪路架橋，或舉例引導(dǎo)，或反向激將,，或重申基礎(chǔ),，不一而足;點(diǎn)撥之妙，次在得“時(shí)”：學(xué)生要積極思考,，主動(dòng)暴露自己,，以便老師點(diǎn)撥在關(guān)鍵之時(shí)，教師則要善于觀察,，了解學(xué)生思維狀態(tài)的外在表現(xiàn),，決不放過(guò)點(diǎn)撥良機(jī);點(diǎn)撥之妙，還在得“度”：引而不發(fā),，導(dǎo)而不灌,，開而不塞，撥而不代,，只要學(xué)生有所感悟,，明確了方向，就不再浪費(fèi)其時(shí)間,，不再代替你思考,，讓學(xué)生真正去自主學(xué)習(xí)。有個(gè)性：思結(jié)果,，成一家,。 語(yǔ)文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終指歸是形成學(xué)生健全的人格,、良好的修養(yǎng),、鮮明的個(gè)性。當(dāng)然,，這里的“個(gè)性”,，從狹義講，是指語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律的系統(tǒng)化,、個(gè)人化,，也即形成有每個(gè)學(xué)生自身特色的語(yǔ)文學(xué)習(xí)理論，即所謂自成一家,。

這就必須：首先建立元認(rèn)知策略,，形成監(jiān)控自己思維、感悟流程的習(xí)慣,。在長(zhǎng)期的語(yǔ)文實(shí)踐中,，不斷總結(jié)升華，強(qiáng)化有效的正確的習(xí)慣,，糾正無(wú)效的錯(cuò)誤的做法,。其次是學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，通過(guò)計(jì)劃總結(jié)的方式，課堂筆記的方式,、作文后記的方式,、試卷分析的方式，不斷提升自己理性思維的層次,。其次是學(xué)會(huì)交流共享,，通過(guò)課堂發(fā)言、同學(xué)交流師生討論的方式,，吸收對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的有益的指點(diǎn);還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表,，接收同好者的反饋，不斷完善自己經(jīng)驗(yàn)的表述方式及實(shí)質(zhì)內(nèi)容,。

最后學(xué)會(huì)實(shí)踐檢驗(yàn)，紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要恭行,。通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，我們可以收獲成功的喜悅,，我們更應(yīng)該善待失敗的苦澀,，這是不可替代的人生經(jīng)驗(yàn)，也是形成個(gè)性化語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的必然歷程,。 要跳出：課內(nèi)法,，課外路。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不需要教”,。學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重遷移,。因?yàn)椤罢Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終的成功,，還在于學(xué)生在生活中能夠靈活運(yùn)用語(yǔ)文求生存,、謀發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須：①跳出語(yǔ)文課程學(xué)語(yǔ)文,。從政治科學(xué)觀察思考問(wèn)題的哲學(xué)方法，從歷史科學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗(yàn),，從地理科學(xué)各國(guó)各洲的風(fēng)土人情,，從數(shù)學(xué)科學(xué)嚴(yán)密的推理邏輯，從理化科學(xué)細(xì)致的觀察功夫,，從美術(shù)音樂(lè)科學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),。②跳出語(yǔ)文課本學(xué)語(yǔ)文。從《讀者》學(xué)人文關(guān)懷,，從《南方周末》學(xué)政治敏感,，從《奧秘》學(xué)科學(xué)幻想。③跳出時(shí)空環(huán)境學(xué)語(yǔ)文。這就是所謂的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。舉凡“科教頻道”的《希望英語(yǔ)雜志》、《百家講壇》等欄目,，還有大量的學(xué)習(xí)網(wǎng)站,，給我們開辟了豐富多采、真正互動(dòng)的全新的學(xué)習(xí)形式,。

初三語(yǔ)文電子課本 初三語(yǔ)文閱讀理解答題篇五

夜里,，風(fēng)雨驟然停了，濕漉漉的屋外,，死一般的寂靜,，隱隱聽(tīng)到幾聲蛐蛐的叫聲，幾聲青蛙的哀鳴,。屋里,，散落一地的蘋果、雪梨不再誘人,，表面都是暗淡的,。

那一次，氣憤的我和您大吵一架,，任性地跑了出去,，荒涼的大街，只有幾個(gè)來(lái)往的人影,，在雨中抱著頭匆匆向家中奔去……只有我,，漫無(wú)目的地往前走著，也不知道要去哪里,，心里像放電影似的重復(fù)放映著剛才和您吵架的一幕,。那時(shí)，我真的很恨您,，恨您不理解我,，很您只知道一味地責(zé)罵我。一陣風(fēng)吹過(guò),，我打了一個(gè)寒戰(zhàn),，我很想回家，但又害怕和您相處,，街上真的很冷,，在經(jīng)過(guò)心中的無(wú)數(shù)次斗爭(zhēng)之后，我決定回家,。

回到家后,，我努力地裝出一副無(wú)所謂的表情,，經(jīng)過(guò)您的房間時(shí)，看見(jiàn)您的房門虛掩著,，我偷偷地朝里面看了幾眼,，看見(jiàn)您坐在床邊，拿著我小時(shí)候和您一起照的相片在小聲的哭泣,，我震撼了,。媽媽，您的哭聲,，我聽(tīng)到了,，不光是耳朵，連心也在聽(tīng),。您的哭聲并不大,，但在我看來(lái)，足以震碎我的心,。我知道,，有哭就有淚，在不經(jīng)意間,，我瞟到了您那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，流淌著苦澀的淚水,?？吹侥@樣，心中有莫名的沖動(dòng),，想進(jìn)去跟您說(shuō)聲對(duì)不起,，但又不知怎的，少年的自尊心讓我低不下頭來(lái)向您道歉,，只能在心里向您說(shuō)聲對(duì)不起,。那一夜，我輾轉(zhuǎn)難眠,，心里想了很多很多,。

第二天早上我起床的時(shí)候，下定決心要向您道歉,，可到您的房間時(shí),，您已經(jīng)出去了?？吹搅四粶I水打濕了的枕頭,，我很傷心，覺(jué)得很對(duì)不起您,。

下樓后,，我在客廳里發(fā)現(xiàn)了一張紙條,，是您留給我的：

孩子：

昨天的那件事，的確是媽媽不對(duì),，我不應(yīng)該不弄清楚事

情的原委就責(zé)怪你,，可是你要知道，媽媽做的一切都是為了

你啊,。雖然可能我的一些做法你不能接受,，但你應(yīng)該明白我

對(duì)你的心啊。那件事是我不對(duì),，我向你道歉,。

媽媽

看完這張紙條，我的眼淚像斷了線的珍珠一樣,，溢出了眼眶,。媽媽，時(shí)光如水,，不經(jīng)意間,，我來(lái)到了青春年華，而您卻搖著中年沉重的槳櫓,，載著我艱難地航行,。我呢卻一點(diǎn)兒也不理解您，還跟您大吵大鬧,。對(duì)不起,，媽媽，這本應(yīng)是我說(shuō)的一句話,，現(xiàn)在卻從您的嘴里說(shuō)出來(lái)了?，F(xiàn)在，我也向您真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不起”,。

媽媽,，您是天空，我就是一只小鳥,；您是大海,，我就是一朵浪花；您是宇宙,，我就是一顆星星,。請(qǐng)您原諒女兒的無(wú)知和不懂事，現(xiàn)在,，我懂了您為我做的一切：不管是夸獎(jiǎng)還是批評(píng),，那都是您對(duì)我愛(ài)的表達(dá)！