人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

初三語文電子課本 初三語文閱讀理解答題篇一

課堂上,，你像我的戰(zhàn)友，一絲不茍地聆聽老師的傳教,，埋頭做筆記,，抬頭回答問題，當(dāng)我們收獲知識的碩果,，會相視而笑,，那開的最妖嬈的花朵，在我們嘴角那抹欣悅的微笑下,，也顯的暗淡無光,；當(dāng)多才多藝的你站在舞臺上時,，會用火紅的綢緞和優(yōu)美的舞姿演繹我們絢麗的年華；當(dāng)我犯錯誤時,，你嚴(yán)厲的目光灑下來,，我便垂下眼簾，委屈的滿眼含淚?，F(xiàn)在我知道這是朋友真情的流露,，朋友，請原諒我當(dāng)時的任性與乖戾,。

同桌的你,，豁達(dá)的像一片掛著燦星的天際，

你是男生的理性與感性完美的結(jié)合,，并融匯到你衷愛的數(shù)學(xué)中,，面對難題屢戰(zhàn)屢勝，在我們班的數(shù)學(xué)領(lǐng)域撐起了一片天,。你靈動的五官花樣層出不窮,，隨便地一挑眉，惟妙惟肖地模仿幾個經(jīng)典動作,，就為自己的個人秀拉開了帷幕,，為同學(xué)們帶來陣陣歡笑，驅(qū)散初三緊張壓抑的氣氛,。

同桌的'你,，可愛的像墜入凡間的天使。

六月的天氣格外的沉悶,，熱空氣在風(fēng)扇的抽動下慵懶的游弋在教室中,，是你貼心的話語鼓勵我繼續(xù)學(xué)習(xí)；老師劈頭蓋臉的批評讓我無地自容,，眼淚不聽話地直往下掉,，是你明亮的眼眸安慰我不要在意；面對初中激烈的競爭與考試的壓力,，是你手心的溫度伴我前行,，以積極樂觀的心態(tài)應(yīng)對壓力……

耳畔回蕩起風(fēng)鈴清脆的聲音，閉上眼睛,，同學(xué)間的往事還歷歷在目：體育訓(xùn)練時早晨5點爬起來跑步時汗流浹背的樣子,；晚自習(xí)吃飯時為了爭分奪秒學(xué)習(xí)啃方便面的樣子；同學(xué)們一起外出踏青游玩的樣子,；老師提問時,，由于緊張手足無措的樣子……那一切，宛如發(fā)生在昨天一樣,，帶著時間的溫度,，流逝了,。

畢業(yè)了，我們帶著初一的懵懂,，初二的歡笑,，初三的勤奮畢業(yè)了。六月是離別的季節(jié),，是花兒的海洋,，我們無須傷感，因為人生的下一個顛峰還在等待我們?nèi)フ鞣?，我們要用張揚(yáng)的青春去譜寫生命的傳奇,，我們要用奮斗闖出屬于自己的天空，我們在期待多年后那個同學(xué)重逢的約定,。

同桌的你,，是同學(xué)友誼的剪影，是一筆珍貴的記憶財富,，是一個值得感謝,、陪伴你走過初中的人,。讓我們,，靜靜的珍藏這份感動吧……

你從前總是很小心/問我借半塊橡皮/你也曾無意中說起/喜歡跟我在一起/那時候天總是很藍(lán)/日子總過得太慢/你總說畢業(yè)遙遙無期/轉(zhuǎn)眼就各奔東西……

初三語文電子課本 初三語文閱讀理解答題篇二

壯哉，猛士,！

是誰,？曾經(jīng)彷徨，而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子,，向敵人的咽喉刺去,；是誰？曾經(jīng)吶喊,，而后激勵著一代又一代有志青年,，在鋪滿荊棘的道路上奮勇前行，追尋那一片光明,；是誰,？曾經(jīng)傷逝，為的是無法一直做人民的孺子牛,，為革命多做一件事,。是您，魯迅先生,！滄海橫流,，您是識時務(wù)之俊杰；刀光劍影,，您是永遠(yuǎn)不倒的猛士,！壯哉,，您是千千萬萬人心中的巨人。

您的眉宇之間透著一股剛毅,，一股正義,，您敏銳的目光揭示了當(dāng)時社會丑惡的一面！您看到了被封建傳統(tǒng)思想壓迫致死的祥林嫂,；您看到了那位令人哀其不幸,、怒其不爭的阿q；您還看到了您兒時好友閏土怎樣變得麻木,。于是,，您把這些丑惡用紙記下，用筆代槍,，擊中時弊,，讓人們從夢中驚醒。您說過,，國人的病需要用文字來醫(yī),，而不僅僅是藥。慢慢地,，有人揉了揉睡眼,，看到了污濁；他們在您的指導(dǎo)下站起來,，革命,，為自己，更是為了國家,。這一切,，都讓您看到了希望，您笑了,，您看到一批批猛士如同您一樣準(zhǔn)備上戰(zhàn)場,！沉默呵，沉默,，不在沉默中爆發(fā),，就在沉默中滅亡！真的猛士敢于正視戰(zhàn)場上淋漓的鮮血,，敢于面對慘淡的人生,！

您猶如一輪噴著紅火焰的紅日，在平靜蒼白的天空中熾熱地燃燒,，猛士的一生是不畏艱險的,，在如地獄般的世界里煉獄，在一次次為“劉和珍君”追悼時接受考驗,，猛士呵,，您也許是那只將要涅的火鳳凰,。

您疼惜青年，您的那兩本書是小售票員的希望,。當(dāng)您知道您身邊有點點革命的火種,，您便會以持續(xù)不滅的熱情去關(guān)懷。您始終深信：星星之火,，可以燎原,！您為劉和珍君寫下了挽歌，“忍看朋輩成新鬼,，怒向刀叢覓小詩,。”您何曾畏懼,！殊不知,，您的舉動會讓更多的劉和珍君站起來，到今天,，若您仍在世,，您便會看到革命的勝利所留下的輝煌。人們這樣稱呼您：猛士,，一位不朽的文學(xué)巨人,，一位流芳百世的精神巨人！

您的不屈不撓,，您的堅定無畏,，更像一面高舉的旗幟！時間的流逝可以洗去舊謎,，但您——猛士的光輝將永遠(yuǎn)銘刻在歷史中，在人們的心靈深處,。壯哉,！猛士，聽,，人們前進(jìn)的步伐……

初三語文電子課本 初三語文閱讀理解答題篇三

“剛翻過了幾座山,，又跨過了幾條河，崎嶇坎坷怎么它就怎么多,！”

滿耳盡是熟悉的旋律,，又是暑假的一天，央視的《西游記》電視劇如約而至,。還是那個不可一世的猴王,，還是那個無人不曉的故事，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)多少個春秋,，卻像一顆種子根長在我孩提時代的心中,。

小時候,，我總是很膽小，常常被那些妖魔鬼怪的故事嚇得心驚膽顫,，那時候的我很怯懦,。媽媽一天講的故事激起了我的好奇：“大圣能打敗所有的妖魔鬼怪嗎？”媽媽說：“是啊,，他能打敗一切妖怪,，你看！”電視中的大圣雙目炯炯,，身披金甲,，騰云駕霧，所向無敵,。一次無端的談話,，卻將這個念想深深地埋藏在我的心里。

從前我總是不敢一個人睡覺,，生怕當(dāng)我閉上眼睛,，黑暗中的妖怪會慢慢出動將我?guī)ё叱缘簟＿@種念頭困擾了我很久,，以致于我晚上一關(guān)燈,，黑暗就吞噬一切，窗邊鬼影幢幢,，一些細(xì)小的聲音像妖怪的腳步,，詭異又那么慎人，我像受驚的小鳥,，緊抓被子不放,，捂出一身汗也絕不撒手。我忽然想起媽媽的話“大圣能打敗一切妖怪”,，我堅信著這一個信念,，像駱駝抓住了最后一根稻草，我深信不疑,，有大圣在,，妖怪都不敢造次。

在睡夢中,，大圣腳踏船形金繡鞋,，身披金鱗鎧甲，手舞如意金箍棒,，降妖除魔,，妖魔鬼怪，無處遁形。我也能像他一樣,，所向無敵,。

就這樣，夢幻情結(jié)的“英雄夢”就這么沖破土壤,，有了這個信念的支撐,，我度過無數(shù)的漫漫長夜。我敬佩于大圣的天生神力,，但更多的是他的勇氣與毅力,。在西天取經(jīng)途中是多么艱難多么坎坷，豬八戒總是說著放棄,，可他總是凜然正氣,，毅然向前，多么艱險他也上,，多么危難他依然嬉笑著接招,，頑皮卻又那么頑強(qiáng)，苦中作樂,，赤忠于師父,，這樣的一個人怎么能不是英雄。

慢慢長大,，發(fā)現(xiàn)世上沒有妖怪,，更沒有齊天大圣孫悟空。但他是我童年時代幫我戰(zhàn)勝漫漫黑暗的一束光,。世上并無大圣,，但大圣永遠(yuǎn)留在我心里，他送給我一顆勇敢,、堅強(qiáng)面對邪惡與黑暗的心,。

“去你個山更險來水更惡，難也遇過,，苦也吃過,，走出條通天大道寬又闊！”

初三語文電子課本 初三語文閱讀理解答題篇四

生活離不開語文,，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。

然而,，語文,，想說愛你不容易。其實,，語文是容易的：母語習(xí)得,，自然天成;語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語文是有趣的：唐詩宋詞,，英雄美人：語文又是枯燥的：古文百篇,，成語如山。

語文是快樂的：風(fēng)花雪月,，刀槍劍戟：語文又是痛苦的：咬文嚼字,，浩如煙海。 苦海無邊,，何處是岸?勤奮是舟,，規(guī)律做槳;老師導(dǎo)航，順利抵港! 首興趣：知而好,，好而樂,。 首先，我們要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣,。這個培養(yǎng)過程,，古人分為三個階段：知之、好之,、樂之,。先說“知之”：走進(jìn)語文，不抵觸,，不反感,，不因?qū)σ郧暗睦蠋煛⒔滩暮涂荚嚨挠∠蠖w怒語文;能如此,，方可初嘗語文的甘霖,。再說“好之”：日日操習(xí)，用心投入,，不懈怠,，不放棄，不因外界干擾,、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語文;能如此,，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心,，養(yǎng)成習(xí)慣,，言談舉止，一笑一顰,，莫非語文;能如此,，方可進(jìn)入語文的神仙洞天! 次自主：觀千劍，操千曲,。

古人云：“觀千劍而后識器,，操千曲而后曉聲”，強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個重要特點,，就是教師的“教”不會直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解,，才能逐漸達(dá)到“自會讀書,，自能作文”的境界。 企圖靠老師講得好,、深,、透，學(xué)生只管默默聆聽,、記憶就學(xué)好語文,，這種想法已被無數(shù)事實證明：此路不通!因此，有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃,，加大自主練習(xí)的力度，自奮其志,，自求其通,，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。

必多寫：思欲麗,，筆磨禿,。 同學(xué)們學(xué)語文所為何事?我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理,、完美生活,。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利!現(xiàn)實中,，我們許多同學(xué)只會作題,，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個缺陷：一是“淺”：情感幼稚化,，思維平面化,，既無深情，也無遐思;一是“窄”：生活面窄,，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄,，既少閱歷，又缺大氣,。要糾正這兩個缺陷,，使自己的情思“深”、“廣”,，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感,，“寫”可以廓清和鍛造思想,。“思欲麗”,，必多寫! 堅持寫日記,，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅持每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見,、所聞,、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，整理讀書收獲。

三年里,，能寫到三至五萬字,，是基本的量的要求。如此,，方可謂：“筆磨禿”,。 定多讀：破三春，匯九流,。 在你學(xué)習(xí)的這三年中,，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”,。閱讀時,，要涵蓋古今，包舉文理,，融會中外,，首重哲學(xué)，這就叫“融匯九流”,。 舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶,，能開眼界、除迷狂,、啟思維,、美德行、富心靈者,，均可大讀特讀,。尤請注意：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國作家,。 強(qiáng)積累：有詩書,，有成竹,。 語文學(xué)習(xí)非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣(模板)應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作,。茅盾背《紅樓夢》,、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當(dāng)是大家熟知的,。通過長期的艱苦的積累,，在頭腦中建立起豐富的“語言范式”，形成“興奮灶”,，這就是我們要追求的“腹有詩書”,。 運(yùn)用這些“范式”，模仿著“說”,，模仿著“寫”,，先求其“形似”，后求其“神似”,，最后求其超越,。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個充實感,、成就感,、條理感，就不會再感到語文學(xué)習(xí)空泛,、無力,、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”,。 重感悟：思千載,，想萬物。 古詩云：“心有靈犀一點通”,。

怎樣才能作到對語文學(xué)習(xí)“心有靈犀”呢?首先,，要廣見博聞(多讀)、反復(fù)嘗試,、積累范式,，因為靈感總是出現(xiàn)在辛苦勞動之后的彩虹;其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習(xí)慣,，力求“思接千載,，視通萬里”，決不壓抑,、束縛自己靈感的飛翔;再次,，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中,，體驗品味,，不急于求成;最后,，要敢于相信自己的直覺，相信自己通過積累,、模仿而形成的靈感思維的有效性,。 經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié)自己感悟的角度,、方式、條件,，把它變成自己進(jìn)一步學(xué)好語文的利器,。 細(xì)思考：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆” 孔子云：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問,、明辨,，就是要謹(jǐn)慎的思考，審慎的發(fā)問,，明確的分辨,。

在語文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,，先要多思：不論哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西,，這樣方可保持自主性,，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味,，多寫有效,，積累有益;次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問,，務(wù)求水落石出,，直至原形畢露;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時以元認(rèn)知策略對自己的思維過程進(jìn)行反思,，克服情感干擾,，理性分析和接受老師的點撥、同學(xué)的幫助,，方可不斷提升自己的思維品質(zhì),，建立起融通、靈慧,、深刻,、嚴(yán)密的思維個性,。 求精熟：啟而發(fā)，點而悟,。 語文學(xué)習(xí)欲求“精熟”,，貴在得名師“點撥”，因此學(xué)生必須懂得一點教師“點撥”的道理,。 點撥之妙,，首在得“人”：不同的學(xué)生、不同的心態(tài),、不同的性格,，教師會以相應(yīng)的方法點撥他，或要言不繁,，或鋪路架橋,，或舉例引導(dǎo)，或反向激將,，或重申基礎(chǔ),，不一而足;點撥之妙，次在得“時”：學(xué)生要積極思考,，主動暴露自己,，以便老師點撥在關(guān)鍵之時，教師則要善于觀察,，了解學(xué)生思維狀態(tài)的外在表現(xiàn),，決不放過點撥良機(jī);點撥之妙，還在得“度”：引而不發(fā),，導(dǎo)而不灌,，開而不塞，撥而不代,，只要學(xué)生有所感悟,，明確了方向，就不再浪費(fèi)其時間,，不再代替你思考,，讓學(xué)生真正去自主學(xué)習(xí)。有個性：思結(jié)果,，成一家,。 語文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的最終指歸是形成學(xué)生健全的人格,、良好的修養(yǎng),、鮮明的個性。當(dāng)然,，這里的“個性”,，從狹義講,，是指語文學(xué)習(xí)規(guī)律的系統(tǒng)化、個人化,，也即形成有每個學(xué)生自身特色的語文學(xué)習(xí)理論,，即所謂自成一家。

這就必須：首先建立元認(rèn)知策略,，形成監(jiān)控自己思維,、感悟流程的習(xí)慣。在長期的語文實踐中,，不斷總結(jié)升華,，強(qiáng)化有效的正確的習(xí)慣，糾正無效的錯誤的做法,。其次是學(xué)會總結(jié)反思，通過計劃總結(jié)的方式,，課堂筆記的方式,、作文后記的方式、試卷分析的方式,，不斷提升自己理性思維的層次,。其次是學(xué)會交流共享，通過課堂發(fā)言,、同學(xué)交流師生討論的方式,，吸收對自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗的有益的指點;還可以通過網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表，接收同好者的反饋,，不斷完善自己經(jīng)驗的表述方式及實質(zhì)內(nèi)容,。

最后學(xué)會實踐檢驗，紙上得來終覺淺,，絕知此事要恭行,。通過實踐檢驗，我們可以收獲成功的喜悅,，我們更應(yīng)該善待失敗的苦澀,，這是不可替代的人生經(jīng)驗,，也是形成個性化語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗的必然歷程,。 要跳出：課內(nèi)法,，課外路,。

葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教”,。學(xué)習(xí)語文最重遷移,。因為“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”,，語文學(xué)習(xí)的最終的成功,，還在于學(xué)生在生活中能夠靈活運(yùn)用語文求生存,、謀發(fā)展,。為了實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移,，我們在學(xué)習(xí)中必須：①跳出語文課程學(xué)語文。從政治科學(xué)觀察思考問題的哲學(xué)方法,，從歷史科學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗,，從地理科學(xué)各國各洲的風(fēng)土人情,，從數(shù)學(xué)科學(xué)嚴(yán)密的推理邏輯,，從理化科學(xué)細(xì)致的觀察功夫，從美術(shù)音樂科學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律和經(jīng)驗,。②跳出語文課本學(xué)語文,。從《讀者》學(xué)人文關(guān)懷，從《南方周末》學(xué)政治敏感,，從《奧秘》學(xué)科學(xué)幻想,。③跳出時空環(huán)境學(xué)語文。這就是所謂的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。舉凡“科教頻道”的《希望英語雜志》、《百家講壇》等欄目,，還有大量的學(xué)習(xí)網(wǎng)站,，給我們開辟了豐富多采、真正互動的全新的學(xué)習(xí)形式,。

初三語文電子課本 初三語文閱讀理解答題篇五

夜里,，風(fēng)雨驟然停了，濕漉漉的屋外,，死一般的寂靜,，隱隱聽到幾聲蛐蛐的叫聲，幾聲青蛙的哀鳴,。屋里,，散落一地的蘋果、雪梨不再誘人,，表面都是暗淡的,。

那一次，氣憤的我和您大吵一架,，任性地跑了出去,，荒涼的大街，只有幾個來往的人影,，在雨中抱著頭匆匆向家中奔去……只有我,，漫無目的地往前走著，也不知道要去哪里，心里像放電影似的重復(fù)放映著剛才和您吵架的一幕,。那時,，我真的很恨您，恨您不理解我,，很您只知道一味地責(zé)罵我,。一陣風(fēng)吹過，我打了一個寒戰(zhàn),，我很想回家,，但又害怕和您相處，街上真的很冷,，在經(jīng)過心中的無數(shù)次斗爭之后,，我決定回家。

回到家后,，我努力地裝出一副無所謂的表情,，經(jīng)過您的房間時，看見您的房門虛掩著,，我偷偷地朝里面看了幾眼,，看見您坐在床邊，拿著我小時候和您一起照的相片在小聲的哭泣,，我震撼了。媽媽,，您的哭聲,，我聽到了，不光是耳朵,，連心也在聽,。您的哭聲并不大，但在我看來,，足以震碎我的心,。我知道，有哭就有淚,，在不經(jīng)意間,，我瞟到了您那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，流淌著苦澀的淚水,?？吹侥@樣，心中有莫名的沖動,，想進(jìn)去跟您說聲對不起,，但又不知怎的，少年的自尊心讓我低不下頭來向您道歉，只能在心里向您說聲對不起,。那一夜,，我輾轉(zhuǎn)難眠，心里想了很多很多,。

第二天早上我起床的時候,，下定決心要向您道歉，可到您的房間時,，您已經(jīng)出去了,。看到了您被淚水打濕了的枕頭,，我很傷心,，覺得很對不起您。

下樓后,，我在客廳里發(fā)現(xiàn)了一張紙條,，是您留給我的：

孩子：

昨天的那件事，的確是媽媽不對,，我不應(yīng)該不弄清楚事

情的原委就責(zé)怪你,，可是你要知道，媽媽做的一切都是為了

你啊,。雖然可能我的一些做法你不能接受,，但你應(yīng)該明白我

對你的心啊。那件事是我不對,，我向你道歉,。

媽媽

看完這張紙條，我的眼淚像斷了線的珍珠一樣,，溢出了眼眶,。媽媽，時光如水,，不經(jīng)意間,，我來到了青春年華，而您卻搖著中年沉重的槳櫓,，載著我艱難地航行,。我呢卻一點兒也不理解您，還跟您大吵大鬧,。對不起,，媽媽，這本應(yīng)是我說的一句話,，現(xiàn)在卻從您的嘴里說出來了?，F(xiàn)在,，我也向您真誠地說一聲“對不起”。

媽媽,，您是天空,，我就是一只小鳥；您是大海,，我就是一朵浪花,；您是宇宙，我就是一顆星星,。請您原諒女兒的無知和不懂事,，現(xiàn)在，我懂了您為我做的一切：不管是夸獎還是批評,，那都是您對我愛的表達(dá),！