光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇一

樹立了強(qiáng)烈事業(yè)心和高度的責(zé)任感，努力提高自己的競爭能力,，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識,，提高自己的教育教學(xué)的組織和設(shè)計能力,。

二、個人發(fā)展目標(biāo)

1,、做一名有思想,、有創(chuàng)新意識的幼兒教師。

2,、做一名有一定理論 功底,、科研能力、專業(yè)技能的幼兒教師,。

3,、做一名具有一定的開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。

4,、做一名讓幼兒喜愛,、家長放心的幼兒教師

三、具體措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平

認(rèn)真參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí),，努力爭取學(xué)習(xí)機(jī)會。利用工作之余學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在教育教學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫幼教論文和教育隨筆。

2,、認(rèn)真實踐,，提高教育教學(xué)水平。

認(rèn)真填寫周計劃表,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，組織好每一節(jié)課。開展課題研究,，及時收集資料,，撰寫課題論文。積極根據(jù)幼兒園主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié),、節(jié)日的變化進(jìn)行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè),。積極參加園內(nèi)的教研活動，做好上公開課和聽課工作，從細(xì)節(jié)出發(fā)寫好每一篇說課稿,、聽課稿和評課稿,。

3、多向富有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力,。

4,、努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

從細(xì)節(jié)出發(fā)提高自身素質(zhì),，在生活和教學(xué)過程中講普通話,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心,，多看看修養(yǎng)性情方面的書籍,。在教育教學(xué)過程中不體罰和變相體罰幼兒，從心理和生理上關(guān)心每一名幼兒,，努力使自己成為一名真正意義上的合格的幼兒教師,。

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇二

新學(xué)期也隨即拉開帷幕。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去,，特制定如下個人計劃：

一,、思想工作

在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己,，以飽滿的熱情參加到工作中去,，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二,、能力發(fā)展

希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面,，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中;多反思,，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走,、看看、聽聽,、取長補(bǔ)短,，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗豐富的教師交流。生活中,，熱情待人,，友愛助人，謙虛為人,，團(tuán)結(jié)向上,，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒,，制定特定個人的教育方法，正確引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中,，嚴(yán)格要求自己,，以身作則地做好班主任工作。

三,、努力方向

本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施：

1,、盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。

2,、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),，盡快了解,、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展,，做到與家長適時、有效的溝通,。

措施：

1,、多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

2,、自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,，本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求,，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師。

3,、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能,。

四,、出勤方面

嚴(yán)格要求自己，保證工作時間,，做到一學(xué)期不請假,，不無故遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作,。

五,、家園共育方面

家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁,，只有做好家長工作,，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理，我將踴躍和家長取得接洽,，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認(rèn)真聽從家長的意見和建議,，滿足家長的合理要求,，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求,，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師,。

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇三

一,、思想方面

遵紀(jì)守法，積極響應(yīng)國家制定各項規(guī)章制度,，做到愛祖國,，愛人民，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,，如每周一按時參加園內(nèi)政治學(xué)習(xí),，積極參加園里的各項有益活動，以熱愛本職工作為出發(fā)點,，認(rèn)真,，努力的工作,，來提高自身的專業(yè)水平。熱愛自己的事業(yè),，無論是面對孩子還是面對家長,，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象,，用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,，滋潤每一顆童心。積極做好各種教學(xué)活動,。時刻注意自己的言談舉止,，嚴(yán)格要求自己。堅決同一些歪風(fēng)邪氣作斗爭,，定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報思想工作,，努力要求思想進(jìn)步，積極向黨組織靠攏,，不計較個人得失,，顧全大局，"以園榮我榮"的思想迎接每天的工作,。

二,、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)方面，本學(xué)期我?guī)У氖切“?，因此我們在教育教學(xué)上就更該嚴(yán)格要求自己,，不光有日常的知識傳授，還應(yīng)對幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育,，一個好的班級,，好的活動離不開好的常規(guī)，因此我將用愛心和耐心,，對待每個幼兒,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。另外我們還將使用主題探究活動和愛朗課程相結(jié)合,，不斷總結(jié)積累自身經(jīng)驗的同時,，吸取別人的經(jīng)驗與長處，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教知識,，有效有計劃的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。利用環(huán)境布置讓幼兒易于接受新思想，打破傳統(tǒng)的"教師教學(xué)生學(xué)"的方法,，轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)生主動學(xué)習(xí)",。以幼兒為中心,，讓幼兒大膽地去探索,，使幼兒的八大智能得到全面發(fā)展,。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學(xué)，學(xué)中玩的形式,，以生動,，有趣，直觀的游戲,，教具來發(fā)展幼兒的思維力,，想象力及動手操作能力等。我積極指導(dǎo)英語教師,，做好配課工作,，和本班英語教師共同努力使幼兒的第二語言得到的發(fā)展，為幼兒以后英語的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

三,、衛(wèi)生保健方面

本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)我班工作人員積極配合園內(nèi)的保健醫(yī)生,，做好晨間接待工作,，環(huán)境衛(wèi)生的打掃，幼兒服藥記錄,，紫外線消毒的工作,，流感疫苗接種，視力檢測,，微量元素的測查,，做好本班幼兒的預(yù)防接種工作，注意幼兒口腔衛(wèi)生,，做到讓幼兒餐后漱口,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生,，同時注意戶外活動的時間要保證,，并多飲水盡量做到出滿勤，實現(xiàn)我班本學(xué)期出勤率達(dá)到95%以上,。注意關(guān)心幼兒的一日生活,，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。

四,、家長工作方面

因為是個新的班級,，新的幼兒，新的家長,，因為家長工作由為重要,，家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，只有做好家長工作,，才能促進(jìn)班集體的管理,，我將積極和家長取得聯(lián)系,，組建了我班家長委員會，督促家長做好《家園聯(lián)系冊》的填寫,，和家長委員會成員共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,，使家，園結(jié)成教育伙伴,，充分發(fā)揮教育的潛能,。本學(xué)期我園仍然采用門禁制度，召開了一次家長會取得家長的諒解,，讓每位幼兒都高高興興來園,，安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中,。本學(xué)期將每月舉行一次家長開放日,，使家長了解幼兒在園的一日生活，介紹幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，同時將針對車接送的幼兒采取家訪和電話交談的方式,，向家長介紹孩子在園情況，做到每周和兩至三位家長談?wù)労⒆拥脑趫@表現(xiàn),，讓家長了解孩子的在園情況,，并及時配合我們的教學(xué)工作。請家長配合做好"冬季親子趣味運動會""英語圣誕聯(lián)歡會""元旦化妝舞會"等一系列親子活動,。

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇四

從事幼兒教師行業(yè)以來,，我的知識面、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變化,，經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛躍,。我從一名在校大學(xué)生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐經(jīng)驗的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗的教師,，但更多的教學(xué)經(jīng)驗還是不夠的,，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來,。經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)實踐,，已使自身各方面能力得到了鍛煉。

作為一名新教師,，我深深的感到,，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學(xué)特色,，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師,。為了自己更好的工作,，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

一、現(xiàn)狀分析：

1,、優(yōu)勢：

(1)半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗,，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措,。

(2)隨著上半學(xué)期家長工作的開展,，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽,，家長也很體諒,、配合老師的工作。

(3)有好學(xué)精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

保育員的工作取每個幼兒無關(guān)痛癢,，它閉解到每個幼兒的衰弱成幼,。因而，作替保育員皆應(yīng)時刻往關(guān)懷,、照料他們,。如：在生涯上、飲食圓點等,。那學(xué)期咱們通功各種運動,，使幼兒在各圓點的才能皆無了很小的普及。如：會大家吃飯,、本人脫衣,、脫鞋等，并曉得不隨意治拋垃圾,，不小老就在身上,，手臟了要洗手等,我愛陳冠希!。但個別幼兒借肯獨坐吃飯,、上廁所,，如：馮地祺上廁所不會穿褲子;杜準(zhǔn)吃飯仍有挑食景象，不會脫衣服等,。替了進(jìn)步幼兒身口衰弱停滯,，爾要在工作外更添悉心腸攜帶幼兒,，更賴地幫助班級老師作美各項保育工作。

綱要指出：“幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,，幼兒園生活成為這一時期的主體,。”為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩,，我鼓勵班上幼兒積極參加舞蹈,、數(shù)學(xué)、語言等留園班,，不僅開發(fā)了幼兒的智力,，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣，為入小學(xué)做準(zhǔn)備,。

2,、不足：

因為我是一名新教師，工作只有半年時間,，工作上還缺乏經(jīng)驗,，面對一些問題還不能圓滿解決。

在今后的工作和生活中,，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),，以不斷提高自己。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，孩子的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名教師,，我有責(zé)任引領(lǐng)孩子們學(xué)到更多知識技能;引領(lǐng)他們張開理想翅膀再天空中自由的翱翔,。

二、個人發(fā)展總目標(biāo)：

1)盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)能力,。

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀,。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為一名年青教師,，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙,，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見,、建議來臨時,，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己,，努力告誡自己：換個角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些,。讓別人滿意，自己高興,。

2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),，能更熟悉小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。

3)繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時,、有效的溝通,。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進(jìn)步,。

措施：

陶冶情操、修身養(yǎng)性作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀,。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙,，不甚妥當(dāng),。當(dāng)意見、建議來臨時,，現(xiàn)在的我不再不悅,，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己,，努力告誡自己：換個角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些,。讓別人滿意，自己高興,。

1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí),，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力,。

2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力,。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。

3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識,、新技能。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情,，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課,，多看光盤,，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老,，這樣是絕對有百益而無一害的,。

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇五

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《規(guī)程》《綱要》《指南》的核心思想,，以“蒙以養(yǎng)正,，回歸本原”為宗旨，遵循蒙特梭利教育尊重生命之理念,，堅持以兒童發(fā)展為核心,、以教師成長為根本，在專業(yè)化發(fā)展的過程中,，建立健全支撐蒙氏專業(yè)發(fā)展的實施體系,，確保在內(nèi)涵中追求專業(yè)品質(zhì)。

二,、工作思路

以“夯實常規(guī),專業(yè)到位,講究效率,實現(xiàn)品質(zhì)”為定位,，以互惠為工作原則，依托現(xiàn)有的混齡模式全面推進(jìn)全園混齡教育特色化發(fā)展,。

三,、工作目標(biāo)

(一)執(zhí)行目標(biāo)

1.積極推進(jìn)兩園一體化管理模式,，在團(tuán)隊實踐中支持蒙氏教師的專業(yè)成長。

2.以混齡幼兒為主,，在教育實踐中從科學(xué)的角度觀察兒童,、分析兒童、解讀兒童,，使之成為探索混齡教育的基礎(chǔ)保障,。

3.繼續(xù)完善《蒙特梭利教育資源庫體系》的構(gòu)建，在實踐中完成蒙氏教育課程體系構(gòu)建;

(二)效果目標(biāo)

1.以蒙氏教育講師團(tuán)為載體,，完善蒙氏教師專業(yè)技能,，并嘗試構(gòu)建蒙氏教師專業(yè)發(fā)展模式;

2.在邊實踐邊研究中完成混齡課程的構(gòu)建，初步完成混齡教育實施模式,。

3.借助“蒙特梭利資源庫體系”,，著手構(gòu)建蒙特梭利五大領(lǐng)域教具資源庫框架及內(nèi)容。

(三)分解目標(biāo)

業(yè)務(wù)工作目標(biāo)

執(zhí)行目標(biāo)：

1.在回歸生命本質(zhì)的追求中,，為孩子營造不被污染,、不被干擾的，富有生命力,，回歸自然,、本真的.蒙氏教育環(huán)境,。

2.探索主題式的研訓(xùn)一體化運行模式,，結(jié)合教師分級管理，推出3-5位蒙特梭利教育講師,。

3.挖掘并合理利用支撐混齡教育持續(xù)發(fā)展的諸多資源,，構(gòu)建以“繪本”為載體的蒙特梭利教育園本課程。

4.全體蒙氏教師參與資源庫建設(shè),，投放延伸性具體資源內(nèi)容,。

效果目標(biāo)：

1.以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)核心定位為指導(dǎo)，以區(qū)域結(jié)構(gòu)為支撐完成__室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2.以講師團(tuán)為主力完成對新教師日常生活區(qū),、感官區(qū)域的專業(yè)培訓(xùn)。

3.完成蒙特梭利混齡教育實施規(guī)劃,，為下一步推動全園混齡教育奠定基礎(chǔ),。

4.建立教具資源庫的基本框架，并以日常生活區(qū)教研組為單位,，完成教具資源的投放,。

常務(wù)工作目標(biāo)

執(zhí)行目標(biāo)：

1.健全幼兒園內(nèi)部管理中各層面職能、制度,、流程,、標(biāo)準(zhǔn)的完整配套,，并從外部環(huán)境進(jìn)行標(biāo)識匹配，以標(biāo)識促進(jìn)行為到位,。

2.各崗位人員立足本崗,，嚴(yán)格落實對應(yīng)的專業(yè)行為，于踐行中努力實現(xiàn)到位的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，在過程中呈現(xiàn)工作品質(zhì),。

3.以全園常務(wù)工作計劃為中心，在運行__常務(wù)工作過程中形成__后勤服務(wù)工作運行模式,。

4.在有內(nèi)容,、有方法、有途徑的基礎(chǔ)上,，__度建立支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提升平臺,，在服務(wù)中融入創(chuàng)意、喜悅和用心,，從而創(chuàng)造獨立的服務(wù)價值,。

效果目標(biāo)

1.完成廚房、保健衛(wèi)生工作流程及標(biāo)準(zhǔn)的完善,，并匹配相應(yīng)標(biāo)識于工作環(huán)境中,。

2.出臺各崗位人員專業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)，并在常規(guī)工作推動中將專業(yè)行為日?；?。

3.完成“__后勤服務(wù)工作運行模式”文稿書寫。

4.激發(fā)個人主動服務(wù)意識,，形成團(tuán)隊凝聚力,。

四、工作策略

(一)團(tuán)隊管理策略

1.協(xié)商民主,。幼兒園各項管理與落實的過程中,，全體教師在平等、合作的基礎(chǔ)上,，廣泛參與討論和協(xié)商,，并達(dá)成共識，分工落實,。

2.心理釋放,。以交流溝通和活動載體，通過覺察,、感受,、連接、欣賞,、放下,、替代的互動模式,，釋放教師內(nèi)心的負(fù)能量，以良好的狀態(tài)工作,。

3.問責(zé)制,。由上及下，形成問責(zé)推動梯隊,。園長對執(zhí)行園長,，執(zhí)行園長對主管，業(yè)務(wù)主管對班主任,，班主任對班級團(tuán)隊成員,，常務(wù)主管對后勤團(tuán)隊，一周進(jìn)行一次總結(jié),，具體內(nèi)容為完成了什么,，沒完成什么和為什么沒有完成以及將在下周完成什么，并設(shè)定承擔(dān)什么后果,。讓每個人在履職盡責(zé)的過程中實現(xiàn)每個人的自主權(quán)和高度的責(zé)任感,。

(二)教師隊伍建設(shè)策略

1.主題式研訓(xùn)一體化模式運行。將蒙氏教育講師團(tuán)運行和日常教研活動融為一體,，根據(jù)實踐過程中出現(xiàn)的共性問題,、教師專業(yè)發(fā)展面臨的困惑以及幼兒行為觀察分析以主題式開展研究和培訓(xùn)工作，利用主題共識優(yōu)勢互補(bǔ),，建立專業(yè)支持力量隊伍,，從而實現(xiàn)巧妙解決培訓(xùn)資金、培訓(xùn)師資等資源不足的問題,，并且推動地區(qū)的輻射作用,。

2.項目負(fù)責(zé)制管理模式,。將幼兒園各項工作以項目的方式向全體教師推動,，每位教師根據(jù)自己的特長及興趣自愿選擇適合自己的內(nèi)容，獨自承擔(dān)或者自由組合承擔(dān),，讓每位教師在承擔(dān)本崗工作的同時,，發(fā)揮個性化特長，在__度,、多方面中提升專業(yè)能力,，實現(xiàn)自我價值。

(三)課程建設(shè)策略

1.研究與實踐同步進(jìn)行,。借助《蒙特梭利混齡教育的實踐與研究》課題,，通過各層次、各角度的全方位研發(fā),，確保蒙特梭利基礎(chǔ)教育課程不走樣,，發(fā)展性的園本課程補(bǔ)充和完善蒙特梭利教育內(nèi)容,，促使幼兒各領(lǐng)域發(fā)展均衡，推動特色發(fā)展,。

2.強(qiáng)調(diào)課程實踐的總結(jié)與提升,。以《蒙特梭利教育資源庫體系》為支撐，創(chuàng)建課程資源管理系統(tǒng),，建立資源共享激勵機(jī)制,。

(四)后勤服務(wù)工作策略

1.細(xì)化責(zé)任，落實到人,。各崗位工作人員在熟知本崗工作流程及標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，嚴(yán)格按照流程標(biāo)準(zhǔn)做好工作?！霸诩?xì)字上做文章,，在實字上下功夫”，反思自己以往的工作,，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，實行“誰分管誰負(fù)責(zé)，誰的任務(wù)誰負(fù)責(zé)”,，做到事事有人負(fù)責(zé),，人人有事負(fù)責(zé)，形成精細(xì)化管理的環(huán)境氛圍,。

2.精細(xì)化服務(wù)常態(tài)化,。各崗位人員每日將自身工作精細(xì)到如何做，何時做,，做到什么程度,，力求沒有疏漏，并在每周學(xué)習(xí)時間進(jìn)行反思總結(jié),。

五,、工作任務(wù)

整體工作：

(一)補(bǔ)充和完善四要素匹配的運行體系，并嚴(yán)格按照流程標(biāo)準(zhǔn)工作,。

業(yè)務(wù),、常務(wù)完成工作框架圖構(gòu)建，補(bǔ)充職能,、制度,、流程及標(biāo)準(zhǔn)，提煉需要兩園一體化管理進(jìn)行的工作事項以及實際操作程序,，以便在管理中更加準(zhǔn)確,、到位、高效完成工作,。在常規(guī)工作中,，按照流程及標(biāo)準(zhǔn)跟進(jìn)各項工作,，在點上深入中確保工作品質(zhì)。

(二)管理人員落實跟崗,、蹲點的管理措施,。

管理層人員要有計劃、有分工,、有重點進(jìn)入崗位進(jìn)行跟崗,、蹲點管理，每周至少進(jìn)班三次,，跟崗或蹲點一次,，重點針對工作流程及標(biāo)準(zhǔn)以及工作的專業(yè)性，發(fā)現(xiàn)問題三位管理層人員及時與相應(yīng)負(fù)責(zé)人交流,，及時指導(dǎo),，并在后期進(jìn)行跟進(jìn)回訪。

業(yè)務(wù)工作：

(三)新組建混齡班,。

在做好桔子班家長工作的基礎(chǔ)上,，將桔子班進(jìn)行拆班，組合成新的混齡班,，業(yè)務(wù)主管在組建后需要跟進(jìn)指導(dǎo)兩位班主任盡快適應(yīng)混齡班各項工作,，并盡快駕馭混齡班各項工作的開展。后期運行過程中重點思考全園混齡教育實施規(guī)劃,。

(四)正式啟動蒙氏講師團(tuán),。

與總園保教服務(wù)中心對接好第一期講師團(tuán)培訓(xùn)的對象、時間,、地點及其他各事項,，在以日常生活區(qū)教育培訓(xùn)為契點，在對__保育員教師隊伍以及總園部分教師培訓(xùn)過程中,，形成講師團(tuán)基本運行框架及流程,，并以此為契機(jī)，建立蒙氏講師團(tuán)資源庫,。

(五)按時組織以“發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題”為核心，以提升教師教科研能力為定位的蒙氏課題活動,。

按照每兩周進(jìn)行一次的課題活動時間，繼續(xù)進(jìn)行以“繪本”為載體進(jìn)行混齡教育教學(xué)中的課程研發(fā),，并在實踐過程中及時留存資料,，將幼兒園混齡教育實施過程中有效內(nèi)容進(jìn)行提煉，形成成果性材料;繼續(xù)發(fā)揮教研組的功能,，以“分析兒童”為核心,，以“問題”為出發(fā)點,，進(jìn)行相應(yīng)教研組活動，并形成成果資料,。

(六)完成蒙特梭利教育資源庫教具資源庫的建立

在日常工作推進(jìn)中,，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教研組活動等途徑,，有效利用家長,、社會資源進(jìn)行以“日常生活區(qū)”為起點的教具資源庫收集、整理,。

常務(wù)工作：

(七)創(chuàng)設(shè)后勤工作環(huán)境氛圍,，嚴(yán)格按照流程及標(biāo)準(zhǔn)落實工作

按照流程及標(biāo)準(zhǔn)開展廚房、保潔衛(wèi)生,、安全等工作,，完成修改和完善，并將流程,、標(biāo)準(zhǔn),、標(biāo)識創(chuàng)設(shè)于相應(yīng)工作環(huán)境中，以此實現(xiàn)工作從細(xì)節(jié)的“形”,，感觀的“色”,，內(nèi)在的“質(zhì)”提升品質(zhì)。

(八)啟動幼兒園服務(wù)小組,。

根據(jù)__后勤工作人員較少,，為了保證園所整體業(yè)務(wù)順利開展，在本學(xué)年度嘗試啟動幼兒園服務(wù)小組,，吸納想了解,、參與到后勤服務(wù)工作人員的教師，讓參與的教師在服務(wù)過程中體驗不同崗位工作,，收獲服務(wù)價值,，并在整個過程拓展自己，積淀更多的力量;在邊思考邊運行邊梳理的過程中,，書寫__后勤服務(wù)工作運行模式,。

(九)除兩園后勤人員集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，為__后勤團(tuán)隊創(chuàng)設(shè)不同學(xué)習(xí)的平臺,。

本學(xué)期初擬定后勤人員學(xué)習(xí)計劃以及自我提升計劃,，后期搜集、整理,、利用各種資源,，以“走出去，請進(jìn)來”的方式提供不同學(xué)習(xí)鍛煉平臺，在有內(nèi)容,、有方法,、有途徑的基礎(chǔ)上，__度建立支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提升平臺,，在服務(wù)中融入創(chuàng)意,、喜悅和用心，從而創(chuàng)造獨立的服務(wù)價值,。

六,、工作要求

(一)__業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管要認(rèn)真解讀此工作計劃，準(zhǔn)確把握本學(xué)年工作重點及意圖,，并據(jù)此制定本部門的工作計劃及實施進(jìn)程,，工作任務(wù)的安排兼顧規(guī)定任務(wù)與自主任務(wù)，并為隨機(jī)任務(wù)留余地,。

(二)業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管的計劃包括常規(guī)工作與本學(xué)年的重點工作,，常規(guī)工作體現(xiàn)全面性，重點工作體現(xiàn)深入性,，每項工作的開展意圖,、目標(biāo)明確，任務(wù),、步驟與要求清晰,，策略具體可操作，實現(xiàn)計劃對實踐執(zhí)行過程的導(dǎo)向作用,。

(三)開學(xué)前各主管組織相關(guān)人員對本部門計劃進(jìn)行解讀與任務(wù)落實,，讓相關(guān)人員在一致的步調(diào)與相互協(xié)作中有效開展工作。

(四)在準(zhǔn)確分析人員情況下,，業(yè)務(wù),、常務(wù)有序開展各項工作，并及時做好預(yù)設(shè),、指導(dǎo),、跟進(jìn)工作，在工作推動中,，以項目方式提供教師不同鍛煉平臺,，提升教師專業(yè)水平。過程中及時保存相關(guān)檔案資料,。

(五)常規(guī)工作有序性與穩(wěn)定性的堅守始終如一,，不以任何理由、任何借口,、任何調(diào)整打折扣,，讓其成為真正支撐品質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)保障。