范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
學(xué)會反思的名言 學(xué)會反思教學(xué)反思篇一
——海涅
近來報道稱霧霾現(xiàn)象越來越嚴重,，一時間百姓怨聲載道,，民情激憤，指責(zé)排放廢氣的化工廠和政府不力的人不在少數(shù),，可他們卻沒有認真地反省過自己是不是也是“大氣污染的一份子”,。學(xué)會反思，反省自己是何等重要,。
材料中的那位太太整天抱怨對面的太太衣服洗不干凈,，若不是朋友揭穿事情的真相，估計這位太太到死也不會知道是自己家的窗戶不干凈而不是對面的太太衣服沒洗干凈,。那為什么會出現(xiàn)這種情況呢,？究其根本是那位抱怨的太太只顧著指責(zé)別人，卻沒有反思自己的錯誤,，才會鬧出這么大的烏龍,。
衛(wèi)靈公說：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠怨矣,；”荀子說：“君子博學(xué)而日參省乎己,，則知明而行無過矣；”孔子曾曰：“見賢思齊,，見不賢而內(nèi)自省也,。”古人將自省作為一門大學(xué)問,，以此律己,。
奧運會上打進坐式排球決賽的波黑隊隊員尤索夫在高中時因為不小心踩到地雷而失去雙腿，之后幾年他一直痛恨戰(zhàn)爭,，把一切苦果都推給戰(zhàn)爭,，他整日想著若不是戰(zhàn)爭，他該是一個多么有成就的人,。當(dāng)他終于開始反省自己時，他才發(fā)現(xiàn)生活其實并不是完全沒有希望,。因為自省,，尤索夫重新認識了生命,，理解了苦難，寬恕了戰(zhàn)爭,。
有一只烏鴉看到老鷹從山上俯沖下來抓走小羊,，心生羨慕，想學(xué)習(xí),，可它卻忘記了自己只是一只烏鴉,，沒有龐大的身軀和鋒利的爪子，所以它怎么做都學(xué)不會,。
生活就像一面鏡子可以讓你看到自己的不足,。人在做錯事時或不幸時，第一反應(yīng)不是反省自己了,，而是抱怨生活,，責(zé)怪他人。世人沒有假設(shè)如果,，事情過去了就是過去了,，往事如煙，隨風(fēng)飄散,，我們能做的只有反省,，反思，正如詩人郭小川所說：“但愿每次回憶,，都不對自己感到負疚,。”
有人說請別人挑錯是消除謬誤的最好方法,，但自省卻是最簡單最直接改正錯誤的方法,。人們通常關(guān)注外界，關(guān)注他人,，卻不知正確審視自己與審視別人同等重要,。
為心上一把鎖，監(jiān)督自己的不是別人,，正是自己,。所以，認清自己學(xué)會反思才是我們真正應(yīng)該做的,。
學(xué)會反思的名言 學(xué)會反思教學(xué)反思篇三
從小,，我就常常能聽到父母與老師對我說，要學(xué)會反思,。只有時常反思,，我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，才能不斷的改正自己身上的錯誤,，從而讓自己變得更好,。
生活中,，父母要我學(xué)會反思。因為生活中的我們,，每個人的身上都會有缺點,，有些缺點會讓我們變得不思進取，樂于安逸,，就比如惰性,。每個人的身上多多少少都會有一些惰性，這些惰性很大程度上讓我們在生活中變得懶惰,，甚至還在我們身上發(fā)展為拖延癥,。
在家里，父母就常常教導(dǎo)我,，我們要反思我們身上的缺點給我們帶來的各種不好的影響,。并且要下定決心，將我們身上所存在的缺點一一改正,。
學(xué)會反思,，也就是讓我們認識到我們自身的問題所在。在反思中,，不斷的促進我們自身向更好的方向發(fā)展,。當(dāng)我們懂得反思，并且更正我們身上的各種問題的時候,，我們的人生之路也就會變得順暢很多,。
學(xué)會反思，我們的人生也需要反思,。在我們的身邊一直都有著很多的人,，都注重反思自己。反思自己在生活中的一言一語,，反思自己的各種行為,。因為只有懂得反思的人才會不斷的找出自己身上所存在的缺陷，進而去改變自己,。學(xué)會反思,，懂得反思的人在我們的生活中也一直都是受歡迎的。生活中這樣的人大都平易近人,，心胸寬廣,。與這樣的人相處在一起，我們會感到很輕松,，也會從他們的身上收獲不少的東西,。
學(xué)習(xí)上，老師也常常在告誡著我們，要我們學(xué)會反思,。在我們的學(xué)習(xí)之上,，困難永遠都在。當(dāng)我們面對自己學(xué)習(xí)成績退步的時候,，我們應(yīng)當(dāng)好好的反思我們學(xué)習(xí)退步的原因。讓我們在反思中去尋找原因,，這樣會讓我們更快的找到問題所在,。學(xué)會反思的人，他們的學(xué)習(xí)成績也一定會是穩(wěn)步向前的,。
所以,，學(xué)會反思，讓我們的生活變得更好,，讓我們的學(xué)習(xí)也變得更棒,。
學(xué)會反思的名言 學(xué)會反思教學(xué)反思篇四
本次評選活動我執(zhí)教了習(xí)作《學(xué)會生存》這一主題的作文教學(xué)，有很多啟示,，下面我將從“導(dǎo)語,、教學(xué)策略、教學(xué)流程,、板書設(shè)計,、引導(dǎo)方法、課件制作等方面來說說我的教學(xué)反思,。
這次習(xí)作的內(nèi)容：一是寫一件關(guān)于自我保護的事,，二是寫《魯濱孫漂流記》的讀后感，學(xué)生可以任選其一,。由于本單元沒有學(xué)過,，所以我選擇了第一個內(nèi)容。
這是一堂如何去引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的課,，重在引導(dǎo),。我在設(shè)計導(dǎo)語時，是經(jīng)過多方考慮的,，旨在能夠啟發(fā)學(xué)生思維,、引導(dǎo)學(xué)生明確寫作方向，特別設(shè)計了與主題有關(guān)的“學(xué)會生存”的語言表達,，情節(jié)的描寫,。除了用生動的語言，還采用了相應(yīng)的畫面創(chuàng)造情景,，讓學(xué)生置身于災(zāi)難中,，從而受到感染、熏陶,，為學(xué)生在后面的習(xí)作中做好鋪墊,。
習(xí)作是在口語交際的基礎(chǔ)上進行的,，由于本次習(xí)作進度上沒有跟上，所以采用陳述故事,、分享故事的方式,，讓學(xué)生將自己親身經(jīng)歷的、聽到的,、看到的或從其他途徑上了解到的關(guān)于學(xué)會生存的故事詳細地說出來,，重點介紹主人公是如何生存及你從中的收獲或啟發(fā)，為了避免由于學(xué)生基礎(chǔ)差不敢講,、不愿講的情況,，我設(shè)計了兩個小故事與同學(xué)們分享：一個是《魯濱孫漂流記》，另一個是《血色母愛》,，讓學(xué)生從這兩個故事中體會到學(xué)會生存的重要,，懂得學(xué)會生存是需要相應(yīng)的知識和足夠的智慧的，從故事中感受到語言的熏陶,，學(xué)會細節(jié)描寫以及人物描寫等描寫方法,，學(xué)會在敘事的過程中表達內(nèi)心真實感受，抒發(fā)自己的真情實感,。這兩個故事看似占用了一定的時間,，但在學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)本單元文章，不了解本單元的具體內(nèi)容及要求的情況下,，對學(xué)生的習(xí)作無論是內(nèi)容上,、方法上，還是在感受和情感的表達上都取到了引領(lǐng)的作用,，是很有必要的,。
習(xí)作指導(dǎo)，要求學(xué)生用剛才學(xué)到的寫作方法,。將自己經(jīng)歷的,、看到的有學(xué)會自我生存的故事情節(jié)寫清楚，在引到習(xí)作時我還精心設(shè)計了一個板書,，板書內(nèi)容除了有主題“學(xué)會生存’外,，還有展現(xiàn)了我們只有靠智慧生存、靠知識救人,，才能讓生命之樹常青,，生命之花燦爛?；蛟S,，我的教學(xué)設(shè)計很普通，但我崇尚的是為學(xué)生提供開放式習(xí)作，通過生動的導(dǎo)語,，分享故事的環(huán)節(jié),，即讓學(xué)生感受到了語言的魅力，懂得了學(xué)會生存的重要性,，并在這些環(huán)節(jié)中明確了本次習(xí)作的要求,，敘事的文章不僅要講故事的起因、經(jīng)過,、結(jié)果交代清楚,，還要用豐富的人物形象來烘托，在分享故事的環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己概括出寫作手法,，寫作中只有運用相應(yīng)的寫作方法，使用恰當(dāng)?shù)男揶o,，有時還需要豐富的想象與聯(lián)想,，才能使文章更具體、更生動,、更完整,。通過創(chuàng)造師生平等交流的平臺、將學(xué)生的寫作欲望,、寫作激情“哄”出來,，讓學(xué)生在自由暢想、自主選材中完成習(xí)作片段,。
在學(xué)生習(xí)作過程中,，我不斷巡視，針對個別寫作困難的學(xué)生加以指導(dǎo),，短短的近10分鐘的時間,，大部分同學(xué)已能寫出一兩百字的小片段，甚至有幾位同學(xué)的文章已接近完整,。在學(xué)生寫完小片段之后,，讓學(xué)生通過輕聲朗讀的方法進行初步的自我修改，通過指名或?qū)W生自愿分享自己的作品：學(xué)生大聲地朗讀自己的作品,，之后師生共同針對所敘述的事情是否完整,、有條理，記敘得是否具體生動,，感情是否真實,，運用的寫作方法是否恰當(dāng)作出評價。
再談?wù)勎业恼n件設(shè)計,，為了讓學(xué)生把事情說清楚,，我應(yīng)用多媒體突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。第一部分播放的是無情災(zāi)難,，添加了凄慘背景音樂,，第二部分為故事分享，這部分內(nèi)容是為學(xué)生掌握寫作方法,，體會語言,，感悟故事，從而為寫作做好鋪墊的部分,，第三部分為感受生命燦爛,，我要求學(xué)生學(xué)會自我保護，懂得要珍愛生命,。
在整堂課的教學(xué)中,，成功的地方從學(xué)生的習(xí)作中是可以呈現(xiàn)出來的，當(dāng)然也存在不足,。由于過多的考慮到學(xué)生沒有學(xué)習(xí)本單元課文,，也缺乏口語交際的`基礎(chǔ)，所以將重點放在如何引導(dǎo)學(xué)生作文上,，如能在前面部分再節(jié)約出4,、5分鐘的時間留給學(xué)生寫作，可能會更好,，我一定會在今后的教學(xué)中不斷努力,，不斷改進，爭取做得更好,。
