范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)課視頻篇一

帶著這個(gè)疑問(wèn)我從衣柜里翻出一個(gè)樟腦球，猜測(cè)起來(lái)：樟腦球氣味那么刺鼻,，螞蟻會(huì)不會(huì)因?yàn)檎聊X球而停下腳步呢,？當(dāng)然，口說(shuō)無(wú)憑,，要證實(shí)我的觀點(diǎn)還需要做實(shí)驗(yàn)才行,。

我拿著樟腦球找到了一只行進(jìn)匆忙的螞蟻，并用樟腦球在它面前輕輕劃了一條線,，只見(jiàn)它小心翼翼地用觸角碰了那條線,，突然它像被念了什么咒語(yǔ)一樣,，身子顫動(dòng)了兩下，腳情不自禁地向后退,，仿佛在它面前有一個(gè)魔鬼正吼叫咆哮著,，一步一步向它逼近。小螞蟻繞過(guò)了那條線,，繼續(xù)前行。我可不甘心就這樣讓小螞蟻?zhàn)吡?，又在它面前劃了一道線,，小螞蟻無(wú)可奈何，只好不斷繞路,，把它累了個(gè)夠嗆,，走的路也比平時(shí)多得多。

小螞蟻忙活了半天,，就停下來(lái)休息休息,。我趁機(jī)在它周?chē)鷦澚艘粋€(gè)大圈，小螞蟻圍著圈團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，就是不邁出圈外半步,，仿佛是一個(gè)整天一門(mén)不出二門(mén)不邁的大小姐。于是我逐漸將圓圈縮小,，直到比一角錢(qián)還要小,。小螞蟻像被念了定身術(shù)，一動(dòng)也不動(dòng)了,，如同一尊雕塑,，任憑風(fēng)吹雨打。時(shí)間一久,，樟腦球的氣味也淡去了,，小螞蟻又恢復(fù)了活力，繼續(xù)開(kāi)始了自己的任務(wù),。

最后,，我的想法得到了證實(shí)：用樟腦球劃的線可以阻止小螞蟻的前進(jìn)?？蔀槭裁葱∥浵佊龅秸聊X球要繞路呢,？于是我上網(wǎng)查了一下資料，終于明白了原來(lái)樟腦球中含有萘和二氯苯,，對(duì)昆蟲(chóng)有很強(qiáng)的毒性,，所以螞蟻會(huì)繞路走。

哦,，科學(xué)真是奇妙呀!

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)課視頻篇二

今天,，高老師臉上帶著神秘的微笑,，走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天,，我們一起來(lái)做個(gè)小小的試驗(yàn),。”一聽(tīng)到這句話,，同學(xué)們就議論起來(lái),，什么試驗(yàn)呀？怎么做呀,？

高老師笑而不答,。掏出了一個(gè)小小的回形針說(shuō)：“今天，我們做的試驗(yàn)就是要讓回形針浮在水面上,?！薄叭?，這么簡(jiǎn)單,，隨便放一下就可以成功了，回形針那么輕,！”同學(xué)們說(shuō)道,，只見(jiàn)高老師手中捏著回形針，慢慢地放進(jìn)水里,?！鞍Γ　蓖瑢W(xué)們有點(diǎn)失望,，“試驗(yàn)失敗了,！”高老師睜大了眼睛，有點(diǎn)驚訝,，“怎么會(huì)這樣！”高老師不相信自己的眼睛,，但又只能無(wú)可奈何地進(jìn)行第二次試驗(yàn),。

老師第二次做試驗(yàn)的時(shí)候比第一次更緊張了,，似乎手在打顫兒。高老師小心翼翼地把捏著回形針的手慢慢地靠近水面,，瞄準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，一松手,，“唉,！”回形針又沉到了水里。我不禁為高老師嘆了口氣,，高老師也無(wú)奈地?fù)u搖頭,。

俗話說(shuō)：“失敗乃成功之母”。高老師又開(kāi)始了第三次的挑戰(zhàn),。這次,，高老師耍賴了,，從口袋里拿出一張餐巾紙,，把餐巾紙平放在水面上，然后迅速而又小心地把回形針?lè)派先?。往水桶望去，只?jiàn)餐巾紙?jiān)诼鲁?，而回形針,，卻仍然悠然地浮在水面上。啊,，成功了,！我們?yōu)楦呃蠋煹某晒Χ吲d！

高老師對(duì)我們說(shuō)：“剛才我做試驗(yàn)成功了,，現(xiàn)在讓你們來(lái)做,，看誰(shuí)也能成功。不過(guò)每人只能試兩次,！”同學(xué)們胸有成竹,，好象必勝似的，躍躍欲試,。于是,，高老師就拿了好幾個(gè)裝水的杯子，讓同學(xué)們上臺(tái)試試,。

試驗(yàn)開(kāi)始了,，我望了望正在做的那位同學(xué)，只見(jiàn)他雙眼成了“一線天”,，眉頭緊皺著,，好象挑戰(zhàn)的不是水，而是老虎,?？粗麄儯也唤匦Τ雎晛?lái)：“那么容易的事，用得著這么緊張嗎,？”

看著一個(gè)個(gè)同學(xué)都挑戰(zhàn)失敗,，退下陣來(lái)，我心里也沒(méi)了底了,。

輪到我了,，我第一次試驗(yàn)時(shí)，有十成的信心,，相信自己一定能行,。可能是我太大意了,，第一次試驗(yàn)失敗了,。第二次試驗(yàn)時(shí)，一絲的恐懼穿進(jìn)了我忐忑不安的心房,。會(huì)不會(huì)又失敗了呢,？這時(shí)，我學(xué)著高老師的樣子,，也拿了一張紙墊底,。可結(jié)果我和高老師不同,，我把回形針?lè)旁诩埳?，總想玩出點(diǎn)新花樣來(lái)。只見(jiàn)紙沉了下去,，回形針還浮在水面上游泳,！剛想叫“我成功了”，沒(méi)想到,，回形針和我開(kāi)了個(gè)玩笑,，在水面上只轉(zhuǎn)了一圈，就來(lái)了個(gè)“蛙泳”,，“命喪水中”了,。

最后，高老師揭示了這個(gè)物理試驗(yàn)的原理：“原來(lái),，水是有張力的,，如果我們破壞了張力，那么回形針就不能在水面上漂浮,。相反,，沒(méi)有破壞張力，回形針就可以漂浮在水面上,！

“哦,！原來(lái)是這樣！”我恍然大悟?；叵肫饋?lái),，今天的試驗(yàn)真有趣！不但懂得水有張力的道理,，還豐富了課余生活,。今天真高興！

高老師點(diǎn)評(píng)：觀察認(rèn)真細(xì)致,，是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)和前提,，小作者觀察非常細(xì)致，描寫(xiě)也十分具體,。文章把老師和同學(xué)們?cè)谠囼?yàn)過(guò)程中的神態(tài)刻畫(huà)得淋漓盡致,。按照實(shí)驗(yàn)的順序描寫(xiě)，條理也很清晰,。夾敘夾議和抒情相結(jié)合的寫(xiě)法,，給文章增添了無(wú)限的光彩。一棵樹(shù),，繁雜無(wú)用的樹(shù)枝應(yīng)該去除,，它才能茁壯成長(zhǎng)。一篇好文章也一樣,，應(yīng)該把繁雜羅嗦的句子刪除，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描寫(xiě),，更能扣緊文章的主題,。

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)課視頻篇三

做實(shí)驗(yàn)是一件非常有趣的事，我最感興趣的是做樟腦游泳的小實(shí)驗(yàn),。

做這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前,，要先準(zhǔn)備好一個(gè)玻璃瓶子(最好是透明的，以便觀察),，一片小蘇打,，一些醋和四五個(gè)樟腦丸。做好準(zhǔn)備后,，把這些用具都放在玻璃板上,，這是為了不污損桌面。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,，先把醋倒進(jìn)玻璃瓶,，加上一些水把醋稀釋，然后將小蘇打碾成粉末全倒進(jìn)去,。只見(jiàn)那白色的粉末一接觸到醋液,，就沉了下去。可是當(dāng)粉末完全消失在醋液里時(shí),，簧色的液面上便翻起了白沫,，那自沫越翻越大，最后競(jìng)像開(kāi)水翻滾的樣子,。這種化學(xué)反應(yīng)持續(xù)大約十多秒鐘才停止,。我仔細(xì)地觀察了一下醋液，發(fā)現(xiàn)原來(lái)淺黃的顏色變得更淺了,?？蓜e小看這一場(chǎng)泡沫，這是醋轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿徕c的過(guò)程,。接著,，我又把樟腦丸一個(gè)個(gè)慢慢放入液中，等待著樟腦游泳這一化學(xué)現(xiàn)象快快出現(xiàn),?？蓵r(shí)間老人像故意捉弄我似的，走得比原來(lái)好像慢了許多,。過(guò)了大概半個(gè)小時(shí),，在樟腦丸的周?chē)霈F(xiàn)了一些小氣泡，就像是喝汽水時(shí),，二氧化碳形成的泡泡一樣,。那些泡泡并不上升，也不雙動(dòng),，而是像被樟腦丸里的什么東西吸住一樣,，一動(dòng)也不動(dòng)。

慢慢地,，那些樟腦丸上的氣泡越來(lái)越多,，那樟腦丸也就被小氣泡帶起來(lái)，搖搖擺擺地上升,。在液體的上層停留一陣子之后的樟腦丸,，由于氣泡紛紛炸開(kāi)，又隨著氣泡的逐漸消失,，很快“咚”地一聲沉入瓶底,，再產(chǎn)生氣泡就比開(kāi)始快了。它們把樟腦丸帶上帶下,，仔細(xì)一看,，還真像海里的潛水健將呢！

我認(rèn)真地研究了一下,，找出了出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的原因,。原來(lái)是酸性的醋和堿性的小蘇打形成的醋酸鈉放出了二氧化碳,，它們附在樟腦丸上，像一個(gè)個(gè)汽球把它們帶上了液面,。水泡遇到空氣便一個(gè)個(gè)炸開(kāi),，樟腦丸失去了支持，就又掉了下去,。這樣不斷循環(huán),，樟腦丸就會(huì)時(shí)上時(shí)下，游起泳來(lái),。最后我才把這次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)與感受記了下來(lái),。

做實(shí)驗(yàn)不僅是一件趣事，而且還使我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí),！

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)課視頻篇四

今天,，我買(mǎi)到了一本叫《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》這本書(shū)，我十分喜愛(ài),。便選中了其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“白紙藏字”,。

先準(zhǔn)備少量洗手液，16k大小的鉛畫(huà)紙,，棉簽,，臉盆，杯子,。準(zhǔn)備好這些材料之后,，便可以開(kāi)始做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)了。

將這一張先前準(zhǔn)備好的16k鉛畫(huà)紙平放在桌面上,，要注意千萬(wàn)不能沾水哦,！這樣這個(gè)實(shí)驗(yàn)就報(bào)廢了！所以一定要注意這個(gè)細(xì)節(jié),。

之后在杯子中滴上幾滴洗手液，然后用相同的溫水與倒在杯中的洗手液一起攪拌均勻,，這樣就變成了泡沫水了,。注意：必須要洗手液和溫水相等才可以，還要攪拌出泡沫才可以,。

然后,，用一旁的的棉簽沾一下泡沫水，在鉛畫(huà)紙上寫(xiě)上自己喜歡的字,，我寫(xiě)的是“無(wú)字天書(shū)”,。再曬干它讓這四個(gè)字藏在里面，誰(shuí)也發(fā)現(xiàn)不了,。

借用劉謙的一句話：“接下來(lái),，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻,。我將鉛畫(huà)紙放在水中，神奇的是這四個(gè)藏在紙里的大字,，竟然悄無(wú)聲息的出現(xiàn)了在我的眼前,，真是不可思議啊,！

我翻了一下書(shū),，知道了其中的奧妙：洗手液具有迅速吸收水分的特點(diǎn)，所以用泡沫水所寫(xiě)的字在水中就能清晰看見(jiàn)吸水的痕跡了,。剛才的字跡也就出現(xiàn)了,。

這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊,！

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)課視頻篇五

有一天,，科學(xué)王老師說(shuō)：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點(diǎn)燃一根火柴放在水面上方會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果,?！?/p>

放學(xué)后，我就買(mǎi)了小蘇打和白醋,、火柴,。回到家,，我就拿來(lái)小碗,，先倒進(jìn)白醋，再把小蘇打粉倒進(jìn)白醋里,，小蘇打粉一接觸到白醋,，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來(lái)的雪碧一樣,，同時(shí)我聞到有一種刺鼻的味道,。我點(diǎn)燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處,，火一下就滅了,。

我又把水到掉，只放了小蘇打,，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方,，但是火沒(méi)有滅。我又把小蘇打到掉,，只放了白醋,，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，火還是沒(méi)有滅?，F(xiàn)在我知道了,，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的,。

我想再試一試，先把小蘇打粉倒進(jìn)小碗里,，再倒進(jìn)白醋,。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮開(kāi)了一樣,；難聞氣味一下來(lái)了,。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面,，離水面一厘米的地方火又滅了,。

我追著問(wèn)媽媽為什么？媽媽說(shuō)：“上網(wǎng)查一下吧,！”,。在網(wǎng)上我看見(jiàn)是這樣寫(xiě)的：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì)，這種物質(zhì)是二氧化碳,。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅,。

我以后要做更多的小實(shí)驗(yàn)，才會(huì)懂得更多的知識(shí),。

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)課視頻篇六

今天我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),，可是沒(méi)有“成功”——沒(méi)有想象中的那么成功。

我做的實(shí)驗(yàn)是“燒不斷的棉線”,。這是我經(jīng)過(guò)仔細(xì)查看,，才發(fā)現(xiàn)唯一能做的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料很簡(jiǎn)單,，一根棉線,，一杯清水，一盒火柴和鹽,?；鸩裎覀兗依餂](méi)有，就先用打火機(jī)代替吧,。

首先,，用勺子往盛滿清水的小罐子里放鹽，一邊放鹽一邊攪拌,。我不敢放太多的鹽,，只放了三勺鹽,，一勺還不夠半勺,。我覺(jué)得夠了，就瘋狂地用筷子攪拌起來(lái),?？墒恰瓡r(shí)間過(guò)去了五分鐘,，我正滿頭大汗地?cái)嚢柚粫r(shí)間過(guò)去了十分鐘,，我還是在大汗淋漓地?cái)嚢柚?；……時(shí)間過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，里面的鹽顆粒還是沒(méi)有完全溶解,！我快要累趴下了,！再仔細(xì)看看，現(xiàn)在的鹽粒已經(jīng)很小了,，就當(dāng)是忽略不計(jì)了,！我馬上把白色的棉線放進(jìn)小罐子里浸泡。大約浸泡了兩分鐘,，我就用筷子小心翼翼地把浸在水里的線夾了出來(lái),，盡量不把線上的濃鹽水撒出去。這濃鹽水聞著有一股咸不咸腥不腥的味,，很難聞,，而且水還不是透明的。我把線夾出來(lái),，放到陽(yáng)臺(tái)上面晾曬,，也盡量避免碰掉線上的濃鹽水。過(guò)了大約六分鐘,，我摸了摸陽(yáng)臺(tái)上的棉線,，已經(jīng)干了，我就用筷子夾起棉線,，用打火機(jī)從底部開(kāi)始烤,。可是情況并不像博客中所說(shuō),，火會(huì)順著繩子慢慢地往上燒,，而是點(diǎn)著了，只會(huì)燒一小段,，就必須再用打火機(jī)點(diǎn),。而且燒出來(lái)的也不是黑黑的細(xì)線，而是黑黑的粗坨坨,，用手一捻,，都是一些黑黑的小顆粒。于是,，第一次實(shí)驗(yàn)算是失敗了,。

第二次，我找了一根更長(zhǎng)的棉線,，浸泡的時(shí)間更長(zhǎng)了一些,，晾曬的時(shí)間也變長(zhǎng)了,，可是，這一次少的比上一次還要快,，而燒糊的鹽粒也幾乎沒(méi)有了,。

就在我要放棄的時(shí)候,剛回家的爸爸給了我一個(gè)提示：是不是鹽加少了？我覺(jué)得挺有理,，就加了整整兩勺鹽,，又找了一根比剛才的還要長(zhǎng)的繩子，看看這一次的效果,。晾干以后,，我用手抹了抹，果然比上一次的好,，這一次的比較硬,。可是,，用打火機(jī)點(diǎn)燃了以后……居然比上兩次的還可悲,！

雖然我的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，不過(guò)我也明白了為什么會(huì)有“燒不斷的棉線”這種狀況,。因?yàn)辂}是不能燃燒的,，之所以會(huì)有黑色的“線”留下來(lái)，因?yàn)槟鞘菬沟柠}粒,，棉線早已燒干凈了,。

唉，這一次的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功,。不過(guò),，失敗是成功的媽媽，我一定會(huì)讓失敗把成功交給我的,！