無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
一次有意義的班會字篇一
老師先告訴我們：“時間,，在不同人的手里有著不同的經(jīng)歷,，有的在人短短的時間內(nèi)能創(chuàng)作輝煌，創(chuàng)造奇跡……有的人卻……現(xiàn)在給大家一分鐘時間,，看你們能做些什么,？”
說著，老師拿出幾張卡片，每張卡上有著不同的問題：說出成語,，歇后語,、英語單詞，乘法口訣……老師將這些卡片發(fā)給每個同學(xué),，讓大家嘗試在一分鐘“爭 分奪秒”做事情,。當(dāng)“十、九,、八……”最后進(jìn)入十秒鐘的倒計時,，同學(xué)們都手忙腳亂，我也忙不迭地寫著英語單詞,。不一會兒,，時間到了，老師將幾位同學(xué)的卡片 拿到幻燈片上展示給大家看,，只見卡片上有動物名稱的成語：狐假虎威……有歇后語：孫權(quán)招親——賠了夫人又折兵……有英語單詞：boy,、eat……不過，大 家都寫得歪歪斜斜,，很是潦草,。
展示完卡片，老師又對我們說：“同學(xué)們,，時間是擠出來的,，是靠我們平時累積的，接下來就請同學(xué)們來看看平時你們?nèi)辗e月累的成果吧,！”頓時，教室里像 炸開了鍋,，不一會兒,，講臺上就堆滿同學(xué)們?nèi)辗e月累的成果，有剪紙“金豬納?！?，有模型飛機，紙折成的鳥……真是一個比一個精彩,，一個比一個好看,，大家的歡 呼聲此起彼伏……
接著，老師遞給肖宇同學(xué)一張紙條,，讓他上臺“度量生命”,。“假如這是我們的生命線,，”老師說明道,，“請你們撕下已過去的時間和畢業(yè)后離開學(xué)校后的時 間，看看剩下在學(xué)校讀書的時間有多長?！闭罩蠋熣f的做,，最后，肖宇同學(xué)手上只留下很小的一段線條,?？粗潭痰囊欢尉€條，同學(xué)們眼睛睜得大大的,，很是吃 驚,，大家紛紛發(fā)表自己的感想，有的說：“專心致意學(xué)習(xí)的時間是多么短暫,?！庇械恼f：“時間是多么寶貴，我們應(yīng)該好好把握現(xiàn)在短暫的時間好好學(xué)習(xí),?！薄?/p>
最后，大家共賞時間格言,，“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰”等大量格言，讓我領(lǐng)悟到日月如梭這個道理,，我們應(yīng)該好好地利用時間,。
一次有意義的班會字篇二
星期五是一個特殊的日子，我們班舉行了“感恩父母”的班隊活動,。
家長們陸續(xù)走進(jìn)教室坐下,。班隊活動開始了，第一個節(jié)目唱隊歌,，頓時,，觀眾席上響起了雷鳴般的掌聲，這是家長對兒女們的鼓勵,。兩位主持人面帶微笑出場了,，他們落落大方，一點兒也不拘謹(jǐn),。我想：等會兒我上場的時候也要像他們那樣,。輪到我上場了，我的心一下子提到了嗓子眼,，暗暗地對自己說“千萬別緊張,，很快就完了?！蔽乙蚕袂懊鎯晌恢鞒秩四菢?，面帶微笑，做著優(yōu)美的手勢，有感情的念完臺詞,。我的心也放松了,。
這次隊會節(jié)目豐富多彩，我覺得最有趣的節(jié)目是英語童話劇《神筆馬良》,，劇中的乞丐扮演者是我班最愛唱花鼓戲的趙輝楊,，他頭圍圍巾，一手主拐杖,，一手端著個小碗,，他剛出場家長們都捧腹大笑起來。
最讓人感動節(jié)目是舞蹈——《燭光里的媽媽》,，小演員們伴著輕快的音樂,，跳著優(yōu)美的舞蹈。深情的表達(dá)了對媽媽的愛,。
后來,，我們用真摯的語言來表達(dá)對父母的愛，對父母的感激之情,。有的家長聽了感動得熱淚盈眶,。
主題隊會結(jié)束了，但愛的教育不能停止,，感恩父母的行動更不能停止,。
一次有意義的班會字篇三
已是下午第二節(jié)課了。
溫柔的陽光透過明亮的玻璃窗,，瀉在剛被擦過的黑板上,。黑板上寫著“未來在召喚”五個大字。在今天的班會上,，老師要給我們談遠(yuǎn)大的理想,，聽說還有實物展覽。我看著窗外,，盼著老師的到來。
不一會兒,，門開了,，只見汪老師拿著一個雪白的手絹包走了進(jìn)來。她像往常一樣走上講臺,，清了清嗓子,，舉起手絹包放在胸前，用緩慢的語氣說：“這是我收藏的一些科學(xué)家,、文學(xué)家的照片,，請同學(xué)們來欣賞一下。”
在全班六十多名同學(xué)的注視下,，小鈺第一個走上講臺,。她眨著那雙美麗的'眼睛，看著那張照片,。她的表情很驚訝,，本來就很大的眼睛變得更大了。接著,，同學(xué)們依次上去觀看,。而每個人下來時，臉上都有一種很難描述的表情：興奮,、疑惑,、沉思、憧憬,，好像什么都是,，又好像什么都不是。終于輪到我了,。我懷著激動的心情走上臺去,，“啊，這哪里是科學(xué)家,、文學(xué)家,？這照片上明明就是我呀！”我不敢相信,，揉了揉眼睛,，又仔細(xì)一看：這就是我呀！
全班同學(xué)懷著和我一樣的心情,，看完了這“有趣”的照片,。老師問我們看到了誰，我們大聲說：“看到了自己,！”
“不,，你們看到了未來的科學(xué)家、文學(xué)家,！”老師激動地講著,，眼睛里透出了期許的目光。那一瞬間,，我心靈的天窗敞開了,，我理想的種子發(fā)芽了……
我又一次凝視著“未來在召喚”五個大字，在黃澄澄的霞光里,，個個都鑲上了金邊,，多么壯麗的一幅圖畫?。∥宜坪蹩吹搅四欠嬂餆ǔ龆涠浣k爛多彩的理想之花,。
晚上,，我做了一個有趣的夢：我駕駛著銀鷹，翱翔在祖國的藍(lán)天,，勘探那無盡的寶庫,。
