工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師學(xué)期總結(jié) 教師心理健康培訓(xùn)總結(jié)篇二

讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,，在書(shū)中給我印象最深的就是他給我們提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“為什么早在一年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)一些落伍的、考不及格的學(xué)生,，而到二,、三年級(jí)有時(shí)候會(huì)遇到落伍無(wú)可救藥的，因而教師干脆對(duì)他放棄不管的學(xué)生呢,？”他把出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的原因歸結(jié)于教師對(duì)兒童缺乏個(gè)別對(duì)待的態(tài)度,。不存在什么對(duì)所有學(xué)生都一律適用的在學(xué)習(xí)上取得成就的先決條件,，他告誡我們要記住：沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生,。

現(xiàn)在的后進(jìn)生怎么產(chǎn)生的,，或許就是應(yīng)驗(yàn)了蘇霍姆林斯基的這句話(huà)吧，“我們沒(méi)有合理的個(gè)別對(duì)待學(xué)生”,。以至于現(xiàn)在一個(gè)班里會(huì)有那么多的后進(jìn)生,，而老師們當(dāng)然也包括我，就知道去埋怨學(xué)生,，認(rèn)為學(xué)生沒(méi)有好好學(xué),，甚至認(rèn)為他們“笨”反應(yīng)慢，可是我們何嘗不換位思考一下呢,？老師們又何嘗考慮到那些后進(jìn)生的痛苦,，因?yàn)槟撤N原因上課聽(tīng)不懂，卻還要裝作很認(rèn)真聽(tīng)講,，配合老師,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)何嘗不是一種煎熬！作為老師你采取了個(gè)別對(duì)待學(xué)生了嗎,？沒(méi)有,！我們上課只是把大眾的東西強(qiáng)加于他們，并沒(méi)有考慮到他們能否接受??！長(zhǎng)期這樣就形成惡性循環(huán)了！雖然目前來(lái)說(shuō),，個(gè)別對(duì)待學(xué)生實(shí)行起來(lái)有點(diǎn)困難,，但我覺(jué)還是應(yīng)該朝這個(gè)方面不斷的努力，時(shí)間是靠自己擠出來(lái)的,，方法是靠自己探究出來(lái)的,，只有這樣才能才能從中找到適合自己的教育方法，能成為更多人心目中真正的教書(shū)育人者,！

要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，注重在教學(xué)過(guò)程中滲透學(xué)習(xí)方法。教是為了達(dá)到最終用不著教,，我們要通過(guò)課堂教學(xué),，讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，拿到新教材,，就知道應(yīng)該從何入手去學(xué)習(xí),。

那么該如何提高教學(xué)質(zhì)量？這是老師們都關(guān)心的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基談到的這幾點(diǎn)對(duì)我們今天的教學(xué)仍具有現(xiàn)實(shí)意義,，我們一同來(lái)看看吧,。

一，教師要有豐富的知識(shí),。

二,，課堂上創(chuàng)造各機(jī)機(jī)會(huì)讓學(xué)生探究和思考,。

三,，課堂上不能讓學(xué)生總是處在一種興奮的狀態(tài)，這不利于學(xué)生思考,。

四,，讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，經(jīng)常完成一些實(shí)踐性的作業(yè),。

五,，個(gè)別布置作業(yè)，讓學(xué)生各盡所能,。

六,，不讓任何學(xué)生做一切缺乏動(dòng)腦的勞動(dòng)。

七,，讓學(xué)生生深刻理解教材,。

八，把知識(shí)和技能有機(jī)地結(jié)合在一起,。

提高教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn),，至于如何提高更是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)和藝術(shù)。不管怎樣,，我們要記?。簩W(xué)生易于接受的、省時(shí)高效的教學(xué)方法才是最好的,。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》猶如黑暗里的光明,，給我們指明了方向：如何切實(shí)提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量，如何讓每位孩子聰明健康的成長(zhǎng),。更開(kāi)闊了我們的眼界,，我們將為提高自己的水平、轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度而努力,！

另外,，這本書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)到贊美的神奇作用；體會(huì)到了思索的快樂(lè),；知道了寬容學(xué)也是一種精神,；懂得了因材施教的重要……

教師學(xué)期總結(jié) 教師心理健康培訓(xùn)總結(jié)篇三

我參加了延安中學(xué)英語(yǔ)的聽(tīng)課活動(dòng)，首先感謝學(xué)校給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實(shí)差距,，領(lǐng)略到了出類(lèi)拔萃的英語(yǔ)教師的風(fēng)采,，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及深厚的教學(xué)功底,。這一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn),，找到差距和自身的缺點(diǎn)。

下面我就來(lái)談一下我對(duì)這次聽(tīng)課的一些淺薄的認(rèn)識(shí)：作為一名英語(yǔ)老師,。我們教師要重視思想政治教育,，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度,、興趣,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育,，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力,。課堂上教師用英語(yǔ)ok，very good. wonderful. well done.等表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果,。

在這次聽(tīng)課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1 、英語(yǔ)口語(yǔ)流利,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確,，只有這樣，才能保證學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解和把握,，才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識(shí);

2 ,、善于利用各種形勢(shì)的多媒體，使學(xué)生接觸到的英語(yǔ) 知識(shí)更立體,，更形象,、更直觀(guān)，更生動(dòng),，更生動(dòng);

3 ,、教態(tài)自然大方，表情豐富生動(dòng),，在課堂上能輕松營(yíng) 造愉快,、活潑的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性;

4 、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾,，使得課堂更加充實(shí)豐富,。

教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意,，既形象又生動(dòng),。通過(guò)各種直觀(guān)形象得圖片來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握,。

培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交際的.能力作為目的要求.教師都能運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語(yǔ)言材料,，使新舊語(yǔ)言知識(shí)相互整合,，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過(guò)想象創(chuàng)設(shè)的情景,，完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的思想交流,。這樣既交流了信息，拓寬了思路,，解決了問(wèn)題,，又培養(yǎng)了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力。

1.正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);

2.英語(yǔ)詞語(yǔ)豐富,、語(yǔ)言流暢;

3.教態(tài)自然,，和藹可親，表情豐富,，儀態(tài)整潔,。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)整潔美觀(guān)，主題突出,，形式多樣,，設(shè)計(jì)合理。

這次的聽(tīng)課,，讓我開(kāi)闊了眼界,，明確了努力方向。在看別人上課的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問(wèn)題,。通過(guò)這次聽(tīng)課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),，從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自己的課堂,。這次聽(tīng)課讓我徹底感覺(jué)到，我自身素質(zhì)的提高是必須的,，教師是一本活的教材,，只有教師自身素質(zhì)提高了，學(xué)生的素質(zhì)才會(huì)提高。這樣所教的學(xué)生才能學(xué)的更好,。