總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初二英語教學(xué)工作總結(jié) 初二英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的,。眾所周知,，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求,，教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機(jī)會,。因此,，了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況，有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。所以,，在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合,，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段,。班上的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱,，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要,。了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，能否做到因材施教,，對課堂教學(xué)效果有直接影響，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點,。

實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性,，同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實,、教態(tài)自然,，講課生動、難易適中,、照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,，我采取了一些方法,，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,，幫助同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語，為他們學(xué)習(xí)英語提供動力和激情,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),，利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。

在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式,，提高他們的語言表達(dá)能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,。考試前我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行成績的總結(jié)和分析,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運用能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練,，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，熟練掌握,。而考試結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何提高班級學(xué)生的英語運用能力,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問、多想,，多與其他教師交流工作經(jīng)驗,。

初二英語教學(xué)工作總結(jié) 初二英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初二一、二班的英語教學(xué)工作,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié),。

相對來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談，亮起心靈之光,；生活上,，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至,。

在這方面,，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學(xué)生”,，立足學(xué)生,，有意識的把教材的難度降低,，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂,，不斷提高學(xué)生的積極性。

同時根據(jù)學(xué)生性格特點,，我采取了相應(yīng)的措施,。班級部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定,，但差生較多,。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成績,，我采取小組互幫形式,，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生,。在分配任務(wù)時,，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù),，使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅,，效果很好。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，開展豐富多彩的課外活動,，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語對話表演，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,，才能提高英語水平,。

在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言,，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語底子薄,，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小,，擔(dān)心犯錯,。針對這種情況，我把教材難度降低,，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,，縱然他的答案與正確答案

相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌,，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手,。另外，我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語,，主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題,，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感,，他們的自信心也會增強(qiáng),，也更加愿意參與課堂的活動了。

我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,，希望在下個學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗,，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。

初二英語教學(xué)工作總結(jié) 初二英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

這學(xué)期我擔(dān)任初二級二個班的英語教學(xué),。由于教材的不斷改革，從事多年教學(xué)工作的我不敢怠慢。認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法,，虛心向別人學(xué)習(xí)。不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的.經(jīng)驗,。一個學(xué)期過去了,，以下是我在這個學(xué)期的教學(xué)情況,。

兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣,，三班的學(xué)生比較活躍,，有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，所以課堂氣氛活躍,。而四班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)不活躍,，尖子生相對比較少,，中下生占大多數(shù)，我備課的時候?qū)@兩個班的差異重視不夠,，因此,，教學(xué)效果不夠理想,。從此看出,，了解學(xué)生實際情況，因材施教是直接影響教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課會令學(xué)生獲益不淺,。9的時候,，這一科的主題是“如何問路和回答”,，如果照本宣科地教授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出重點,，難點,，為了教學(xué)生動，不沉悶,，我準(zhǔn)備了大量的日常用語,，編成對話附有圖片，圖片里畫有：人物,，地點,，和交通工具。講課時就胸有成竹了,。當(dāng)上課時,，我就讓學(xué)生看著我準(zhǔn)備好的內(nèi)容進(jìn)行操練,，直到他們掌握了這些句型,，就讓他們自己對話和演對話，學(xué)生顯得特別的有興趣,，教學(xué)效果十分理想。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n時,，課堂氣氛沉悶教學(xué)效果不好,，與此相比,，可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

回顧自己教學(xué)工作,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這一點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

中段考是考察每一位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此，應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),?？荚嚭筮M(jìn)行總結(jié)。從中段考試中可以看出兩個班的水平拉開了一段距離,，四班的成績比較好,，三班的差生面比較大。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),。所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，特別注意縮小二班與一班的成績差距,。

以上是我這個學(xué)期的教學(xué)的工作總結(jié)。兩個班的成績還不夠好,，希望在未來的日子里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下取得更好的成績。

初二英語教學(xué)工作總結(jié) 初二英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

本學(xué)期我們八年級英語組對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我們在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,，部分同學(xué)比較沉靜,，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，我們備課時也注意到這點,，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我們都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我們認(rèn)真研究了課文，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動,，不沉悶，我們還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。相反，在沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高,，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我們制定了具體的計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。

英語是語言,。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練。為此,，在早讀時，我們堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。在中段考后的時間里，我們把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上,，特別是基礎(chǔ)較差的班級,，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班級的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向別人學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

初二英語教學(xué)工作總結(jié) 初二英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任初二（1）、（2）兩班的英語教學(xué)工作,，由于是第一次進(jìn)行初二英語教學(xué)，所以不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法,，虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)教學(xué)成功與失敗的經(jīng)驗,。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際,，目前教學(xué)工作已結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

通過一個學(xué)期與學(xué)生的接觸,，發(fā)現(xiàn)兩個班大部分學(xué)生,，基礎(chǔ)非常差，學(xué)習(xí)不主動,，對英語的興趣不濃,。兩班共約有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,，對英語較感興趣,，但是他們基礎(chǔ)較弱,，聽寫能力有待加強(qiáng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認(rèn)真研究教材,，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強(qiáng)落實,、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況,。

2,、教學(xué)過程中,，注意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時間,，要求學(xué)生大聲朗讀課文.

3,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,，“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語,、背英語的計劃并狠抓落實,。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師上課時盡量用英語講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常

用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物,、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

5,、抓小測驗、單元測試過關(guān),，并注重復(fù)習(xí),。

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改進(jìn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對初二年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，積累了許多教學(xué)技巧,，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄,。

3、分析自我,，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始,，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地,、自覺得,、隨時隨地接觸英語,、運用英語知識,，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力,，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步,，以前不要說是背,，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了,。如果只是為了應(yīng)付考試,，臨時抱佛腳地補(bǔ)習(xí),，即使可以應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的,。新舊知識就會顧此失彼,。

總之,，通過一個學(xué)期教學(xué),，有收獲也有不足,，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

初二英語教學(xué)工作總結(jié) 初二英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

時間總是在充實的工作中過去得飛快,。一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作,，有收獲的喜悅與甘甜,，但也有挫折時的彷徨與無奈,，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作,。為了能夠查缺補(bǔ)漏,，取人之長補(bǔ)已之短,，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點總結(jié),。

今年,，我繼續(xù)任八年級（62、68）班的英語,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)目的明確,，成績有所提高,；學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識比較扎實,，課堂氣氛比較活躍。英語是中學(xué)生的一門主課,，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

第一,、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察,、分析、思考,，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

第二,、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語,，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義,。我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動機(jī),。

第三,，努力建立融洽的師生關(guān)系,。

相對來說，初中獨立,、叛逆性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,，互相信任，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，主動和他們交流,，談心，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋

友，無話不談,，亮起心靈之光,；生活上，我是他們的父母,，關(guān)懷備至,。

第四,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。對課堂駕馭的一言一行,，無時無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭，誨人不倦,，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。反之,，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，讓他們感受到老師對他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。

努力方向：

１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí),。結(jié)合《英語的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的英語教學(xué)。多向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

２、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

３,、對學(xué)生多加強(qiáng)教育,，教會學(xué)生如何的做人，如何尊敬同學(xué),、老師和家長,。

4,、努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。

總之我在本學(xué)期中忙忙碌碌,，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)該做的工作,。今后，我將更加努力把工作做的更好,。

初二英語教學(xué)工作總結(jié) 初二英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

本學(xué)年,，我擔(dān)任初二年級（3）（4）班的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同仁請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

本學(xué)年我熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)校,，有良好的師德,，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，品德、品行堪為學(xué)生的表率,。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人,，使學(xué)生在德,、智、體,、美、勞等方面得到全面發(fā)展,。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下,，結(jié)合工作需要,，虛心請教,，努力進(jìn)取,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改進(jìn)。

2,、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧,，作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄,，并進(jìn)行評課,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

初二英語教學(xué)工作總結(jié) 初二英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作,。初一的工作非常重要,，是整個初中階段的重要一年,，可以說是全校的窗口,。我希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,，汲取經(jīng)驗,，揚長避短，以期待在教學(xué)這方凈土重在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動,，描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”,。

在這學(xué)期的復(fù)習(xí)迎考中,，我深深地體會到：考前得當(dāng)有序的復(fù)習(xí)是取得好成績的條件之一,，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，效果不錯,，做一下教學(xué)反思,。

一年級時間緊,，任務(wù)重,，如何通過短時間的復(fù)習(xí),，做到事半功倍,，是擺在老師和學(xué)生面前緊張而艱巨的任務(wù),。因此在制定計劃中，我根據(jù)近幾年中考試題特點及學(xué)生實際情況,，采取有效的復(fù)習(xí)方法,，突出重點,，點面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有效的結(jié)合起來,。

我們知道,，初一英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主,。在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn),，以課本為依據(jù),，按照課程的編排順序，抓住“三基”,，即基礎(chǔ)知識，基本技能和基本解題方法。二是要面向全體學(xué)生,，防止“片面追求高分現(xiàn)象”,，決不能冷落“差生”,。

那種迷信資料而放棄課本的做法是本來倒置的。毋庸置疑,，課本是基礎(chǔ),，而好的資料是加深課本,，提高能力的重要手段,。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容,。，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念與與時俱進(jìn)的信息,。因此，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段,，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，歸納基本方法及技巧階段,，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。但同時,，也要精選有典型性和針對性的資料,，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律,。

基礎(chǔ)知識的總結(jié),，知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,，基本方法和技巧的歸納都離不開講,，但更離不開練,。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識就不牢固,，更不能深化,，因此,，練比講更重要,。要多練,，但要杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí),，要有針對性,。

總之,，只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心,，夯實基礎(chǔ)并有針對性的訓(xùn)練,，一定會提高學(xué)習(xí)效果,，在競爭中立于不敗之地,。