人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
我的漫畫老師怎么寫作文篇一
劉老師最有趣的地方就是她的變臉。那速度,，就快要趕上川劇變臉了,。
一個同學(xué)三番五次地不寫作業(yè)，劉老師馬上將一張平靜的臉變得嚴(yán)肅起來,。我們自知晴天轉(zhuǎn)為暴雨了,，都乖乖地坐好。那沒寫完作業(yè)的同學(xué)就倒霉了,，只見劉老師眉毛往上挑,，聲音抬高八度，把我們嚇得魂飛魄散,。
如果有人捂著肚子,，趴在桌子上，劉老師的臉上露出了一絲關(guān)切,。她輕輕地走到那位同學(xué)的身邊,，溫柔地問道：“你的肚子疼嗎？”如果那位同學(xué)點點頭,，老師立馬會打電話給他的家長,，讓家長送他去醫(yī)院。
若有同學(xué)上課打瞌睡,，劉老師又變成一張無可奈何的臉,，悄悄走到那位同學(xué)的面前揪揪她的耳朵。同學(xué)醒來了，劉老師搖搖頭說：“唉,！你上課的時候怎么能睡覺呢,？你媽媽是叫你到這里來學(xué)習(xí)的，不是叫你來睡覺的,?！?/p>
此外，劉老師還是一位出色的演員呢,！在給我們講《貓》這篇課文時,，劉老師為了體現(xiàn)貓的性格古怪，她時而裝出一張無所事事的臉,，時而裝出一張討好人的臉,，讓我們一下子記住了貓的性情古怪之處。
在講《白鵝》這篇課文時,，劉老師變出一張目中無人的臉,，使人一下子記住了白鵝的高傲。
隨著劉老師的變臉,，我們的成績越來越好,，我們也越來越喜歡劉老師！
我的漫畫老師怎么寫作文篇二
她是我遇見過的,，最好,，最負(fù)責(zé)任的一位語文老師。
在小學(xué)里,，我一向是最討厭語文的,，因此也造成了我語文偏科的嚴(yán)重，當(dāng)數(shù)學(xué)和英語九十多分時,，我的語文才五十分,，我早已司空見慣了，但直到這位老師的到來,。
她剛進(jìn)來教室的時候我感到害怕,，在她講述完她的作業(yè)要求時我覺得這個老師好嚴(yán)格;但是她講到她的課上要求時，我覺得這個老師有點幽默,，以前的小學(xué)課堂上,，老師一向都是死板，講的課都枯燥無味的,。
有時上課不知為什么她會突然講起小故事，她跟我們講她的一次煎雞蛋經(jīng)歷,，因為沒有注意到鍋里有水就直接倒了油進(jìn)去,，整個鍋熱油與水混合，熱油四濺，灼燒了她的手臂,。她還叮囑我們“以后煎雞蛋一定要看好鍋里有沒有水,，一滴也不可以放過?！庇谑俏颐看渭咫u蛋時都會想起這個很小卻不怎么搞笑的故事,，而且不忘記她的叮囑?？伤秊槭裁匆患宓昂椭竺娉阅?這個問題困擾著當(dāng)時的我……
比起這個,，更難忘的是她跟我們分享的一個新聞，一位外賣小姐雨天送外賣滑倒,，摔出一大塊傷口,，去到醫(yī)院后包扎好傷口后就繼續(xù)送外賣了。這個故事我不僅讀出了成年人的世界是勞累的,，我還讀出了她告訴我們無論遇到什么挫折都要站起來,，堅強的面對它，不被困難壓倒的精神
就這樣,，她的無數(shù)個小故事陪伴了我們兩個學(xué)期,。
有時去上廁所的路上會經(jīng)過辦公室，每次路過看到她坐在位置上改我們作業(yè)都是不同的表情,，有喜,，有怒，有無奈,。一次幫她拿快遞時,，我發(fā)現(xiàn)她買了一箱方便面，我看著這箱方便面,，我似乎讀懂了什么,，她要為我們忙好多，忙到只有幾分鐘的時間去吃一頓飯,，煎雞蛋倒油的時候,，或許腦海里想著的是剛剛閱讀過的書籍，又或許是剛剛寫完的題目,，而沒有注意到鍋里還有點細(xì)微的水,，可能在她這等面熟的三分鐘時間里她也不愿意去浪費而是利用起來去做更多的事情。
到現(xiàn)在,，我依舊記得那熟悉的身影,，彷佛一直在身邊。感謝遇見,，讓我讀到了一位盡職的您,，默默地用愛陪伴著我們的您,，教會我們笑著面對生活的您。
我的漫畫老師怎么寫作文篇三
我們的語文老師,，阿德,，我和小c總是這樣在背后叫他。阿德,。阿德,。
用我和小c的話來說，阿德的臉上布滿了正常人沒有的滄桑感,，就像車禍似的,。阿德當(dāng)然算不上什么帥哥，準(zhǔn)確地說,，他渾身上下看不出哪一點有帥哥的標(biāo)準(zhǔn)的,。阿德長得一副“窮書生”，一看就是一個教書的,，先生,。
阿德喜歡在課堂上講著講著就扯上他的兩個兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書一到時間就和書88了,，打電腦一到時間還賴在電腦前不走……兒子的鉛筆盒和這位的同學(xué)一樣……
我想啊,，阿德在家一定是個好父親，一個典型的好爸爸,?；蛘哒f呢，他一定愛子,。不然怎么老是兒子長兒子短的呢,。哪個當(dāng)爸爸的不是這樣的呢，用阿德的話來說,。
阿德看見班里有一位同學(xué)的文章發(fā)表在雜志上了,，也表現(xiàn)出一副毫不示弱的樣子，對我們說,，你們老師我啊,，不知道發(fā)表了多少文章在報紙雜志上呢。一位同學(xué)插嘴說,，那我怎么從來沒看見啊,，老師?阿德緩緩地說，哪個人發(fā)表文章不用筆名的?全班暈倒,。
對于阿德的教學(xué)方法,，雖然不是很傳統(tǒng)，但是我和小c等其他同學(xué)還是很有意見的,。小c說,，你發(fā)現(xiàn)沒,，阿德有一種特異功能!什么特異功能?小c拍拍我的肩膀，上課時會自動傳播催眠信息!恩恩,，我想，這應(yīng)該是阿德教學(xué)最大的缺點之一了,。不過,，也可以化缺點為優(yōu)點的，哪位同學(xué)有失眠的病,，找他去應(yīng)該可以治好了,。
最后呢，希望阿德能天天開心!
