人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

換位思考作文字 換位思考作文篇一

記得三國(guó)時(shí)期，官渡一戰(zhàn),，曹操?gòu)氐状驍×嗽B,，繳獲了大量的戰(zhàn)利品，其中包括不少自己的部下過(guò)去寫給袁紹的表忠信,。不少信吹捧袁紹而貶低曹操,，表示希望投袁。謀士建議把這些有二心的人抓來(lái)統(tǒng)統(tǒng)殺掉,，以儆效尤,。從漢朝那些曾盼朝投緣的將士亦惶惶不可終日，而曹操卻下令燒掉這些書信，不追究任何人的過(guò)失,。說(shuō)大戰(zhàn)在即比強(qiáng)我弱,，連我亦自身難保，何況數(shù)下降是呢,？謀個(gè)好出路是人之常情嘛,。之后將士們對(duì)曹操都是忠心耿耿。幫助曹操打贏了一場(chǎng)又一場(chǎng)的戰(zhàn)役,。曹操的故事告訴我們遇到事情要學(xué)會(huì)換位思考,，寬容別人的過(guò)失，曹操通過(guò)換位思考得到了下屬的擁護(hù),。

現(xiàn)代生活中,，也不缺乏這種事例。

那天,，我和弟弟在家做手工,，弟弟叫我給他遞給他一支藍(lán)顏色的彩筆，因?yàn)槲覄倓傉谟?，所以我就沒(méi)有蓋上筆帽,。我就隨手遞給了弟弟，不想把筆頭遞到弟弟手上,，弟弟手里一片藍(lán),，后來(lái)洗了兩天才洗干凈。爸爸對(duì)我說(shuō)：你看,，遞東西時(shí)要考慮對(duì)方接到手方便不方便,，你把筆頭遞給去,，弟弟還要把它倒過(guò)來(lái)才能用,，一不小心還弄了他一手的顏料。這樣就沒(méi)有考慮別人方便,。像刀剪一類物品更是這樣,，絕不能拿著刀口刀尖對(duì)著人家，一定要遞給對(duì)方刀柄部分,，這樣別人用的方便,，而且還不會(huì)傷到人家。做事情要學(xué)會(huì)換位思考,。

爸爸的話也讓我懂得了換位思考能可以讓我們了解別人的心理需求,，可以更好的解決問(wèn)題。

生活需要智慧,。有一種智慧叫做換位思考,。

換位思考作文字 換位思考作文篇二

生活中常常要為他人著想，不能只顧著自己的利益,，而應(yīng)該換位思考,。

中國(guó)首富——李嘉誠(chéng)就是這樣的人,。

一次李嘉誠(chéng)在與一個(gè)日本商人談生意，合同寫好之后,，日本商人非常爽快地簽了字,，而李嘉誠(chéng)卻略有所思，遲遲沒(méi)有在合同上簽字,。

日本商人可就不高興了說(shuō)：“我不希望和我合作之人,，是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人，在簽合同時(shí)還在算計(jì)別人,?！?/p>

李嘉誠(chéng)這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，笑著對(duì)日本商人說(shuō)：“經(jīng)過(guò)我的‘算計(jì)’,，這合同要重新簽,。”

“為什么要反悔,！”日本商人非常生氣地問(wèn),。

“你也不問(wèn)問(wèn)我‘算計(jì)’出來(lái)的結(jié)果”，李嘉誠(chéng)卻面帶微笑地說(shuō),。

“你算計(jì)出來(lái)什么,？”日本商人疑惑地問(wèn)。

李嘉誠(chéng)回答說(shuō)：“我‘算計(jì)’的是你的利潤(rùn)率,，發(fā)現(xiàn)我的利潤(rùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于你的,，所以我要把你給我的價(jià)格提高，因此這個(gè)合同要重簽,?！?/p>

因?yàn)槔罴握\(chéng)常常能為站在別人的角度思考，所以他與別人合作都比較愉快,，也能長(zhǎng)期合作,，而我爸爸也是一個(gè)換位思考的人。

有一次,，一家飼料銷售公司要倒閉,，大家都去那家公司去看看商品有沒(méi)有降價(jià)，爸爸作為同行業(yè)去了,，可是那里的價(jià)格沒(méi)降反升了,，別人都失望地離開(kāi)了，而爸爸卻買了幾卡車,，拖回了公司,。

大家不解，爸爸公司的同事問(wèn)：“他們明明是我們的死對(duì)頭，商品又沒(méi)有降價(jià),，你為什么還要買,？”

“因?yàn)樗归]，我才買,，這樣會(huì)讓他們有一絲安慰,，可為他們解一時(shí)之難?！?/p>

所以不管行情多么差,，競(jìng)爭(zhēng)多么激烈，爸爸生意做得紅紅火火,。

在生活中就應(yīng)該處處為他人著想,，這樣社會(huì)才會(huì)變得美好、和諧,！

換位思考作文字 換位思考作文篇三

“噔”一聲,，公交車的車門打開(kāi)了，我趕緊跳上車去,，占了個(gè)位子坐了下來(lái),。公交車緩緩地駛?cè)ィ徽居忠徽?。有一站人上?lái)的特多,，幾乎是涌上來(lái)的。其中有一個(gè)老奶奶上了車,，沒(méi)有座了,。車又緩緩地駛?cè)ィ^(guò)了許久,，也沒(méi)有一個(gè)人給老奶奶讓座,，于是我站了起來(lái)，準(zhǔn)備給老奶奶讓座,，可是,，有一個(gè)看起來(lái)玩世不恭的男青年,，一下子擠到了我的位子上,。這下可好了，本來(lái)是想給老奶奶讓座,，現(xiàn)在我自己的座位都沒(méi)有了,。還好，不久就到了終點(diǎn)站,，我扶著老奶奶下了車,，向?qū)W校走去……

一路上，我邊走邊想：為什么沒(méi)人給老奶奶讓座還要搶老人的座呢？當(dāng)他們老了坐車,，如果也沒(méi)人給讓座,，他們會(huì)有什么想法？

今天真是倒霉的一天,，早上在公交車上想給老奶奶讓座的時(shí)候位子被別人搶了,，下午放學(xué)的時(shí)候，又因?yàn)殡S地扔垃圾被老師留下來(lái)做值日,。

值日好不容易做完了,，已經(jīng)是晚上6點(diǎn)多鐘了，我走出了樓梯,，看著冷冷清清的校園,，我坐在主席臺(tái)上，夜晚的操場(chǎng),，薄薄的白霧罩在上空,，為操場(chǎng)添加了一份神秘感……

第二天，來(lái)到學(xué)校,，看著操場(chǎng),，咦？昨天晚上的操場(chǎng)不是很干凈嗎,，怎么一早的操場(chǎng)上已經(jīng)散著各種零食的包裝紙,？想起昨天老伯在操場(chǎng)上掃了一遍又一遍的辛苦，我不禁為那些亂丟垃圾的人而感到羞愧,。我又想起了環(huán)衛(wèi)工人,，在馬路上在每一個(gè)角落似乎都有他們辛苦工作的背影，我們的隨手亂扔似乎成了習(xí)慣,，環(huán)衛(wèi)工人辛苦誰(shuí)能理解,？……

在生活中，如果我們每人都能將心比心換位思考,，那么,，我們的生活將變得美好，人與人之間的關(guān)系也能更融洽,。