制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師的年度總結(jié)與計劃篇一

一,、堅持育人第一,，全面關(guān)注孩子發(fā)展,。

學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)知識更重要的是學(xué)習(xí)做人，我充分利用讀書課及語文課堂結(jié)合班級事情進行思想教育,，重視日記的批改從平時的日記中了解他們并與他們進行溝通,，為她們化解矛盾，解決心中的困惑,，讓他們意識到學(xué)會做人比什么都重要,。作為老師的我深知“桃李不言，下自成蹊”的作用,，因此在班級中我以身作則,，規(guī)范自己的言行爭取給孩子一個正確的輿論導(dǎo)向。

教師的職業(yè)決定了我們要用一顆愛心去對待每一位學(xué)生,，特別是我們的學(xué)校,。從家長把孩子送進學(xué)校的那一刻起我們就擔(dān)當(dāng)起了孩子衣食住行的全部責(zé)任。這些工作是繁瑣而又忙碌的,，再加上現(xiàn)在獨生子女多,，孩子有的任性、有的頑皮,，這給班級工作帶來了一定的麻煩,。所以我們應(yīng)以極大的耐心和熱情來對待班級的學(xué)生。在學(xué)校,，孩子的身體不舒服了與同學(xué)有矛盾了,，學(xué)習(xí)出問題了，東西找不到了等等,，每天類似的瑣碎事情不斷,，如果沒有足夠的耐心就不能照顧他們，如果沒有足夠的愛心就不能心平氣和的為她們解決問題,。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的`家境較好,，學(xué)生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象,，吃剩的點心、沒用完的橡皮,、本子等比比皆是,，桌子里都是吃剩的零食，面對這種情況,，我和班主任丁老師專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見,，談?wù)劶Z食是怎樣來的,，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么,。漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，在餐廳孩子也養(yǎng)成了吃多少拿多少并養(yǎng)成了文明就餐的好習(xí)慣,。在生活中，我時常提醒自己,，這是一群離開父母的孩子要時時處處關(guān)心她們,，更是自己做了母親之后對學(xué)生更添了許多母親的柔情。每天早晨走進教室首先讓他們拿出體溫計量體溫,，發(fā)現(xiàn)異常及時處理;第二天的天氣,，提醒他們及時的增添衣物，這些工作雖然細碎卻能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和愛護,。良好的師生關(guān)系是學(xué)生遵守紀(jì)律的基礎(chǔ),，孩子們上課認真聽講課下遵守紀(jì)律班級的學(xué)習(xí)氛圍很濃。

1,、備課

積極參加學(xué)校組織的教研活動,，在同級段老師的指導(dǎo)下集體備課，仔細聽認真記寫好教案,，認真鉆研教材,，教參，吃透教材,，找準(zhǔn)重點難點,，在復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語重點內(nèi)容進行羅列總結(jié),，為的就是讓學(xué)生有個清晰地復(fù)習(xí)印象,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，上課時,，認真講課力求抓住重點,，突破難點精講精練，運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，課間巡視時注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),。

3、作業(yè)

我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心的挑選,，適當(dāng)留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的能發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性地作業(yè),。語文是語言，因此除了課堂效果之外還需要讓學(xué)生多讀書增加閱讀量豐富知識,，為此在早讀時我堅持了解早讀情況發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題也及時解決及時講清楚。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”教育工作是常新的,，也是永無止境的，社會在發(fā)展,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷地變化,。因此，我必須及時發(fā)現(xiàn),，研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,，心問題，掌握其特點,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)的做好工作以完成我們肩負的神圣使命。

教師的年度總結(jié)與計劃篇二

從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,，已經(jīng)經(jīng)歷了一個學(xué)期,，而我從個方面也得到了很大的進步。這學(xué)期,，我作為一名新教師進入了平山中學(xué)任教,，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難,。在工作的初期,，我確實感到了很大的困難。面對新接手的工作,，面對四個班的學(xué)生,，我覺得壓力過大，但我轉(zhuǎn)其為動力,，努力,、用心,、刻苦、對學(xué)校對學(xué)生負責(zé),。同時我也精心備好第一節(jié)課,，因為我知道第一節(jié)課最關(guān)鍵，也收到一定的效果,。但仍有緊張之感,，經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理逐漸褪去,。

作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材,，不了解重、難點,，對學(xué)生的了解只停留在表面,。對此，我的心里十分著急,，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣,。所以,，我每次都很認真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好。 而聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我的搭檔-----備課組長李培玲老師,，同時也聽科組其他老師的課及不同學(xué)科的課,。這學(xué)期，我聽了31節(jié)課,，我的收獲很大,，也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,，形成自己的個人的教學(xué)魅力，才能提高自己的水平,。

通過一個學(xué)期的工作,，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,，想要把課上好,，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去,，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累,，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,，學(xué)生的成績也相對有較大的提高。

本學(xué)期,，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了高一年1---4班的教學(xué)工作。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓,。

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時間,，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理教學(xué)框架基本完成,，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其重新進行審視,，將其取舍,、增補,、校正、拓展,，做到精通教材,、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備,。當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命,。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光,，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識,。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒有人睡覺,、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，,。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生,，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,，這也是對學(xué)生最起碼的尊重。第二,，除了在課堂上細心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,，以便更好的促進教學(xué)工作的順利開展。所以備課,，既要備教材,，也要備學(xué)生，而且都要備好,、備精,，只有這樣才能上好課。

充分的備教材,，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了,。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì),。本學(xué)期，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),，一直注意著形成自己的教學(xué)魅力,。

在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法,。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應(yīng)變,，適時調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必 要的,。我上課經(jīng)常帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,，當(dāng)然嚴肅也是必要的。

除此之外,，每上完一節(jié)課,，一但有感覺，有不足我都及時進行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。對一些相對讀書較好的,，讓他們了解懂得做并不意味著考高分，所以做題時的嚴謹與細心相當(dāng)重要,。

我所教的四個班,，二班、三班物理成績相對好點,，學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。而一班、四班相對成績差點,。主要體現(xiàn)在作業(yè)及上課效率方面,，有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的 學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃。但仍有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。我經(jīng)常對學(xué)生說：“你可以學(xué)不好,，但不可以不學(xué)”,。所以對必背的公式，我經(jīng)常采取突擊抽查,，也根據(jù)考試所體現(xiàn)出來的情況,，一個一個，落實到個人,，效果顯著,。

積極鼓動學(xué)生參加有關(guān)于物理方面的競賽，而我教的班級也獲得較好成績,。比如在水火箭比賽中,，k-4 許斌斌獲外觀獎一等獎；k-1張念鑫外觀獎三等獎,。k-2 許素芬,、曾曉鈺、王紹峰獲射程獎一等獎,；k-1 張念鑫射程獎二等獎,；k-2柯雪雅、莊培紅,、黃麗娜射程獎三等獎,。

總之，這學(xué)期有成功,，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。但我相信只有把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進的，例如：學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學(xué)生等等.