總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

班主任年度工作總結 班主任年終工作總結個人篇一

我所擔任的三年級2班的學生共有36人,，男生23人，女生13人,?？傮w上女生的學習習慣和學習成績都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些,。

1,、民主選舉班干。開學一周,，我班通過全班的民主選舉,，選舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部，組建了優(yōu)質的班級核心,。同時又選舉產生了小隊長,，小組長等，完善了中層班干部的配制,。明確了各自的職責權利,，進行了相應的班干部培訓，順利開展了班務工作,。

2,、民主制定班級規(guī)章制度。利用開學第一周的班會,，通過大家討論的形式,，民主制定了班級規(guī)章制度，一共十條,，完善了班級的制度建設,，明確了各自應該做什么，不應該做什么，做到獎罰分明,。從這一學期的班級管理來看,，完善的規(guī)章制度保證了班級的良好發(fā)展。

3,、開好每周一次的班隊會,。在全班同學的共同支持下，我班每周一次的班隊會都順利開展,。主題活動靈活多樣,，內容豐富多彩，活動形式兼顧全部學生,，使得各層次的學生都積極參與,，使得學生在不同的班隊會中不斷提高了能力，同時還豐富了知識,，達到了共同,、全面進步的目標。

4,、認真做好每次清潔衛(wèi)生,。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個人的考評，認真對待每天的勞動衛(wèi)生,，同時搞好個人衛(wèi)生,，為學習創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生行為習慣,。

5,、認真做好安全工作。從開學到放假,，我班一直抓好安全工作,，適時地進行了相應的安全教育，通過舉事例等教育學生注意安全,，做到安全第一,，生命第一。但本學期依舊發(fā)生了幾例意想不到的事故,，下學期我會將安全教育落實到更加細致的部分,。

總之，本學期的班主任工作總的說來是成功的,，取得了較好的成績,，達到了預定的班級目標，完成了學校給予的各項任務,。這將為我班今后的發(fā)展樹立良好的發(fā)展方向,，我們將繼續(xù)努力,，力爭今后做得更好。

班主任年度工作總結 班主任年終工作總結個人篇二

本學期我繼續(xù)擔任六2班班主任,，我根據學校工作計劃以及德育處的要求,，認真開展了班主任工作，現(xiàn)將開展的工作總結如下：

開學初,，我即以學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》為重點，不斷規(guī)范學生的行為習慣,，以樹立良好的學生形象,。首先，我們在開學第一周班會課就認真學習了《守則》,，要求做到熟記于心,。結合學校德育處的要求，第二周又學習了《小學生日常行為規(guī)范》,，通過具體事例,，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，知道要從一點一滴做起,，從身邊的小事做起，第五周學校要求從嚴抓好候課和離開座位后挪凳子到桌子底下,，從一個細微動作做起真不容易,，剛一開始學生很不習慣,，候課還不夠自覺安靜,，我就安排班長專管，聽到上課鈴聲響起就組織同學們候課,。下課后,，只要你離開座位，就有學生專管挪凳子的習慣,。這2個細微的動作改變了許多的學生,。再加上我們教師勤下班，用心觀察,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正，慢慢從小處去改變了他們的行為舉止,。大部分同學養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。我稱他們是"班主任的左右手,。"所以我選拔和培養(yǎng)得力的干部隊伍,，我的工作能逐漸從繁重走向簡單與輕松。我平時會大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助其他小干部樹立威信；我常常鼓勵干部大膽工作,，本學期的班級活動,，，如主持早讀,，維持班級紀律,，監(jiān)督清潔區(qū)和教室衛(wèi)生，路隊紀律,，集隊紀律,，候課，挪凳子等都有班干部管理,。正因為有了這些得力的班干部協(xié)助我開展工作,，班風和學風一度大有提升，一改過去那懶散自由的班貌,。

開學初,，我扎實有效地加強學生的常規(guī)管理。組織學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》以及課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等,，把常規(guī)管理落實到每一天的學習，工作,，生活當中,，同學們逐漸形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活潑,，團結,，有愛，上進"的面貌,，從而促進了教育教學工作的有序開展,。

我對每次活動的實效性都很注重，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。本學期的經典誦讀活動，我要求人人會讀會背《萬世師表》以及30首古詩,，同學們都很積極參與,。還有班會主題是根據校辦或德育處要求來定,，我們認真學習了守則，班規(guī),，七不準,，以及《未成年人9條不良行為》和普法知識，還有配合節(jié)日進行的班會,，如“文明交通,，安全出行”、“觀看開學第一課有感”,、“祝福我的老師”“觀看小學生道路安全知識宣傳片有感”,、“祝福我的祖國”、“學習東盟知識”,，“學習少先隊知識”,、“迎接20xx”等等，更有12月6日上午我班舉行的主題班隊會“關注安全,，珍愛生命”,，通過生動具體的圖片視頻資料，以及歌謠,，詩朗誦,、齊唱、現(xiàn)場采訪等形式向在座的每一位師生宣講安全的重要性,，只有人身安全了,，生命才會綻放花朵。每一次班會主題鮮明,，同學們能積極參與討論發(fā)言,，并寫成日記，他們感到班會課特別有收獲,。

我一直把安全教育工作放在首位,，確保每一位學生的校內外安全,，不允許一個學生出安全事故,，周周有教育，天天有叮囑,，周末還要在作業(yè)登記本上寫安全注意事項,，對在操場，教室追逐打鬧的現(xiàn)象一再進行教育,，對特別調皮的學生時時關注,。在期中同學們積極參加了學校組織的安全疏散大演練活動。

班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的,，還必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。、召開家長會,，我高度重視,，做好準備，確保會議質量,，家長來了49人,，說明家長們很愿意配合班主任教育好孩子。平時我還通過打電話,，家訪,，寫紙條，發(fā)校訊通等與家長溝通,，家長都很配合班主任的工作,。比如很多上網的孩子，一度沉迷網絡,，我知道事情原委后,，積極主動與家長聯(lián)系，有時候親自上門與家長,，孩子坐在一起共同談心教育,，效果很好呢。在課余,，我也積極與科任老師,、副班主任交流，一旦發(fā)現(xiàn)科任老師或副班主任反映某某同學有優(yōu)缺點,，我能馬上進行表揚與批評,，這樣，家校聯(lián)手,，師師聯(lián)手,，共同把班級工作搞好。一個好的班級是離不開大家的協(xié)作的,。

1.個別學生的良好習慣有待加強,。如候課，挪凳子,，個人衛(wèi)生,、學習習慣等。

2.對于個別學生出現(xiàn)的不良行為,，有待家校更加投入力量,。如上網，玩游戲機,，曠課,，夜不歸宿等,。

3、一些調皮學生在其他科課上還不夠聽講,，有待共同教育,。比如英語課不想學，數學課不想聽,，音樂課不想唱,，體育課不想跳等。

通過本次總結我認識不足,，吸取經驗,，努力使今后的工作更加完善,，和副班主任齊心協(xié)力,，齊抓共管，力爭把六年級學生教育好,，同時我們也在反思：如何把畢業(yè)生教育好,，真是一個困惑啊,。但不管怎樣，班主任工作任重而道遠,，在實踐中要不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法，我相信,，班主任工作一定會在新的一年里有更大的提升,！

班主任年度工作總結 班主任年終工作總結個人篇三

一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光,，真是酸甜苦辣應有盡有,，真可謂是有滋又有味。我擔任學校20xx級15班的班主任,，誰都知道班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。我班是一個由54名學生組成的集體,，其中住校生將近22名,。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,。

學生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識,，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),，注重說服教育,，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產生抵觸情緒，影響學習,。發(fā)掘學生的閃光點,，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強,，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當而得不到好的效果,。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度,，象大哥哥那樣去感染他們、感化他們,。只要你付出真心，就會得到回報,，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力,。

我班人較多,，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致,，經常配合學校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩,。所以不論是軍訓,，還是體操比賽，我班都能認真的對待,，取得優(yōu)異的成績,。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說,，是一個大進步,，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

我們班是普通班級,，絕大部分的學生底子薄,、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促,，提醒， 在期末考試中有些同學的成績明顯提高,，各科不及格的人數有所降低,。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、部署到位、落實有策,，經常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調、督促,、檢查工作,。與其他班主任一樣,，經常性加強對學生的早讀,、早操,、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,，經常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

盡管我班取得了一些成績，但不可否認,，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上睡覺,，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄,。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣,，老師不在就得過且過。

在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。

班主任年度工作總結 班主任年終工作總結個人篇四

時間在不知不覺中,，一學期的學習生活已經結束,，在這一學期中，我擔任五年級班主任,。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結：

一,、關愛學生，珍惜師生緣,，和孩子共同進步。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,，我與學生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因,。

在本學期中,，我班的學生在行為規(guī)范方面有這明顯的進步。學生懂禮貌了,，知道講文明了,。尊敬老師，見面行禮,，主動向老師問好,。同學之間友好相處,，互相關心，互相幫助,。不欺負弱小,，不譏笑、戲弄他人,。待人有禮貌,，說話文明，講普通話,，會用禮貌用語,。我們的學生能保持教室與校園的衛(wèi)生，從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰,，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象,。這對于我們五年級的學生來說，是最大的進步,。

只有老師用心,、用愛搭起與學生之間的橋梁，那么你都會被每一名學生的璀璨星光吸引,，孩子們有了目標,，才有了拼搏的勁頭。

二,、抓班風,，促成長，形成集體凝聚力,。

班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。對于班干部,，我采用“信任和放手”政策。從本學期的成果來看,，效果不錯,。

本學期中，我根據學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的.凝聚力和動力,。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

另外，本學期中,，我還對本班孩子進行了扎實有效地常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行,，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風,、班貌。

三,、安全工作常抓不懈,。

五年級是一個由低年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上,，既有低年級學生的特點,，又有高年級學生身上的叛逆性了。所以,，在本學期我們四個班主任把安全工作作為我們本學期的工作重點,。四個班主任經常叮囑學生安全的重要性，既叮囑學生不要去欺負小同學,，又告訴孩子們要學會保護自己,。由于我們的常抓不懈，我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的安全事故,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題,，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。在今后的教育生涯中,，我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗,，讓他們在愛的雨露中健康,、茁壯的成長!

作為班主任，很多情況下需要早到校,。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校,。

班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人,，是做好班級管理的關鍵核心,，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人,。要做好班主任工作,，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻,，更多的付出,，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣。

班主任年度工作總結 班主任年終工作總結個人篇五

學生剛進入初中,，什么都新鮮感,。剛當中學生，還有自豪感,，那些小男孩的胸膛挺著頂高,。這一年齡階段的學生,，保留小學生的一部分特征，對老師很尊敬,，不敢胡來,，所以，初一上學期期中考試之前,，即便班主任不怎么管,，班上一般來說比較太平。期中考試之后,，一切都熟悉了,，學生心中，會產生“不就這么回事嘛”的思想,，調皮的學生,，就想試一下，出出風頭,，班上的不良現(xiàn)象,，這個時候出現(xiàn)了苗頭。班主任,，此時務必注意,，把不良的苗頭，扼殺在萌芽狀態(tài),。

到了初一下學期,，學生對學校的情況完全熟悉了，從高年級同學那里打聽到老師的綽號,，常常在校外偷偷著叫一聲。尋求刺激,。學生處在一個轉折關頭,，變好或者變壞。班主任務必充分注意,，把學生往好的方向引導,。

當你接手一個新初一的班級，找到你的班所在的教室,，在預備周里的第一件事,，就是率領學生對教室進行大掃除。經過一個署假,，教室里已經是灰蒙蒙的了,。你應該將學生分成兩批，一批是男生,，一批是女生,，分兩次大掃除,，一次是做不干凈的。不要讓他們一起來,，一起來人太多,，窩工。二是人太多不便于你觀察他們,。你一定要和學生一起大掃除,，一邊指揮，一邊觀察各個學生的勞動態(tài)度,，物鈀班干部,。布置一個學習環(huán)境，營造一種學習氣氛,，對于班級的管理,，十分重要。

接下來是安排學生坐進教室,。一開始,，師生之間都不了解，只能按高矮次序,，適應照顧視力不好學生,，讓他們各就各位。

我的經驗認為,，調整座位是一件技術性很強的工作,。我注意到，在每次班干部上大規(guī)模調動座位之后,，班上的紀律總要好幾天,。所以我就在調動座位上打主意了。

學生在教師眼里,，一般分為自我約束能力強和自我的約束能力差兩類,。那些行為習慣差，學習成績差后進生,，往往被有的班主任趕到教室后面的角落里去了,。從我的經歷來看，那是萬萬做不得的,。班主任如果辦圖一時之痛快,，對自己卻是怡害無窮。那些后進生認為自己被班文憑看不起,，會想許多花招與班主任對著干,，“磨死”班主任。應該把他們安排跟好學生坐，一年之后他們不思改悔,，你鼾他們也有了充分的理由,。

座位調動的基本原則：好帶差，自我約束能力強的與自我約束能力差的同座,，性別的考慮是次要的事,。對特別調皮的學生，前后左右都要安排班干部,。調動座位之前,，先征求科任老師的意見，同時尊重學生的合理要求,，但尊重不等于是遷就,，要反復教育學生以全班的紀律為重。對好學生要作解釋,，聽從班主任安排,，并作為加入團組織考驗。對后進生,，要他們訂保證書,，保證不影響好學生學習，保證向好學生學習,，保證書中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束后進生,。然后，把學生姓名逐個寫在小紙片上,，在桌子上擺過來,，調過去，最后訂下調整座位的方案,。

新座次坐了一段時間之后,，新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象,。還是采取上面所提到的原則,，在探索中調整，確立新的好差生搭配坐法,。整個初一年級，座位小調動不算,，全班整體大調動要有五到六次,。座位每調動一次，紀律就好幾天,，慢慢地班上的紀律就調整好了,。到了初二，還要大調整，一直到同桌的相處很好,，都在學生,，不再困擾課堂紀律，不再給班主任添麻煩為止,。到初二下學期,，學生的座位就要慢慢固定下來，一直維持到初三,。

在帶班的各種方法中,，調座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班,，這個方法很主要,，而且很簡單，誰都會用,。

班主任年度工作總結 班主任年終工作總結個人篇六

一個學期很快結束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下,。

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉折時期,，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務,。經過大家的共同努力,，王帥有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷,，但就是組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關系上,，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關系,，并以此開展主題班會,，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學生德育思想品質的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學,，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

我覺得當班主任應該做到以下幾點：

1,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段——微笑。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢,？訓一通吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點,，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

2。把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上,、學習上、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如，學生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家；學生病假回校,，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

3,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調整,。在班干部的產生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的！但是,，單純的所謂的民主,，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡,。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來,，然后再按所得票數的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合。張煒,，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事,，話語中暗示我——他能當班長,，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長,；趙李,，八年級時的班長，他思維靈活,，反應迅速,，但看問題比較膚淺、輕率,，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員,；馮威,，七年級時的班長，活潑可愛,、能歌善舞,，而且處事大方，我讓她當文娛委員,；考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的張旭高同學出任體育委員,，同時再加多一個副班長的銜頭,。

實踐證明，在民主選舉的基礎上,，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

4,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當出色,！

此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結得失，并加以改進,，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

5,、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經驗,，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔,！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。